幼儿园中班体育教案-幼儿园中班体育活动-过小桥
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥一、教学内容：过小桥二、教学目标：1.能够掌握基本的过小桥动作技巧；2.培养幼儿的身体协调性和灵活性；3.提高幼儿的勇气和自信心。
三、教学重点：1.过小桥的动作；2.让幼儿学会如何跨过小桥。
四、教学难点：1.培养幼儿的勇气和自信心；2.让幼儿学习如何保持平衡。
五、教学过程：1.热身活动：幼儿双脚并拢，伸直手臂。
随着音乐往前走几步，然后向左转，经过群体，向右转回到原来的位置；然后再换一条路线，向右走。
该活动旨在帮助幼儿放松身体，热身。
2.个别教学：教师将过小桥的材料摆放在地上，让幼儿学会如何跨过去。
教师手持幼儿，通过一个通道教幼儿如何跨过小桥。
这样可以让幼儿先熟悉小桥的感觉，帮助他们增强自信心。
3.教学具体动作：让幼儿自己站在小桥的一侧，向前跨一步，用脚踏住桥的中央。
教师会扶着幼儿的肩膀，帮助幼儿保持平衡，并鼓励他们自己走过小桥。
4.活动手段：在成功经过小桥之后，教师可以用各种语言和手势表达赞赏之意，以鼓励幼儿保持积极的态度。
5.回顾总结：让幼儿讨论他们怎样通过小桥，并帮他们反思哪些方面需要进一步加强练习，为下一次操作做好准备。
六、教学评价：1.教师可以进行表扬和鼓励，使幼儿感到自豪和成功，从而激发他们的兴趣和积极性。
2.通过对幼儿教学活动的设计和实施，教师应能够得到幼儿的积极反馈，以更好地调整教学过程和教学方法。
七、教学后记：本节课是一个简单而有趣的课程，使幼儿了解到并学习了如何跨越小桥，增强了其自信心和勇气。
同时，在课程的设计和执行过程中，我也意识到有效的教学方法和教学技巧都是可行的，幼儿教育的效果也是可量化的。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示例幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥一、教学背景和目标•教学背景：为提高中班幼儿的身体协调能力和平衡能力，丰富幼儿体育活动内容，本次教学设计将带领幼儿体验“过小桥”这一游戏，加强幼儿的身体控制与平衡。
•教学目标：通过引导幼儿进行“过小桥”游戏，让幼儿了解小桥行走的方式和注意事项，提高幼儿的身体控制、平衡和协调能力。
二、教学内容、方法和步骤1. 教学内容•游戏：过小桥•热身：徒手摸鼻、左右摆臂、仰卧起坐•练习：平衡木行走2. 教学方法•演示法：老师通过真人演示和图片示范，让幼儿了解游戏规则和正确的行走方式。
•师生互动法：教师与幼儿保持互动信息，引导幼儿穿越小桥。
3. 教学步骤第一步：热身（5分钟）教师引导幼儿进行简单的热身活动，如徒手摸鼻、仰卧起坐和左右摆臂等，提高幼儿身体的敏捷性。
第二步：教学（10分钟）1.教师通过自己的真人模仿或照片的示范，让幼儿了解小桥的结构和大小。
2.教师先向幼儿展示正确的行走方式：身体稳定，脚步轻盈，双手扶持小桥两侧，然后逐步穿过小桥。
3.教师再以小组形式让幼儿分组锻炼，每个小组两人一组互相搭手，表现穿过小桥的过程。
要求每组成员穿过3遍以上，注重两人配合的默契性和稳定性。
第三步：练习（15分钟）幼儿进行平衡木行走的练习。
教师通过说故事的方式，让幼儿获得身体肌肉行动的简单指导和注意事项，同时提醒幼儿跟着故事角色来模拟行动。
每个幼儿坚持完成平衡木行走5遍以上。
第四步：游戏（15分钟）教师让幼儿集体参与过小桥游戏，要求幼儿按一定间隔排队，每个幼儿轮流穿越小桥，既锻炼了幼儿间的合作精神和默契性，又增强了幼儿身体的协调性和平衡能力。
三、教学评估1. 教学方法的评估•教学方法主要采用演示法和互动法，并结合幼儿心理特点进行教学，能够有效地激发幼儿的积极性，使其更愿意学习和参与。
•通过与幼儿互动，老师能够全面了解幼儿的学习状态和心理变化，对幼儿的学习动力给予及时的激励和引导。
2. 教学效果的评估•教学能够提高中班幼儿的身体协调和平衡能力。
中班体育过小桥教案
中班体育过小桥教案一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作和技巧。
2. 提高学生的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：学习过小桥的基本动作和技巧。
难点：平衡能力、协调能力和灵活性的提高。
三、教学准备：1. 教具：小桥、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范过小桥的基本动作，如爬、跳、走等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，互相观摩、学习。
3. 实践环节（10分钟）：1. 学生分组进行过小桥比赛，看哪一组先完成。
2. 教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如学生的参与度、技能掌握程度等。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
3. 鼓励学生继续努力，培养他们对体育活动的兴趣和热情。
六、教学评价：1. 观察学生在过小桥过程中的动作技巧和平衡能力，评价他们的掌握程度。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价他们的团队精神和协作能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对本次教学活动的满意度和建议。
七、教学拓展：1. 结合本次教学活动，引导学生在家中进行类似的锻炼，如利用家具搭建小桥，过小桥等。
2. 鼓励学生参加其他体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，提高他们的身体素质。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外事故。
2. 对学生进行分组时，注意调整每组的人数，保证比赛的公平性。
3. 关注学生的情绪变化，及时调整教学节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园托班体育游戏教案《过小桥》精选5篇,教学活动反思
幼儿园托班体育游戏教案教学目的幼儿园托班体育游戏教学活动是为了促进幼儿身体的发育和增强好奇心、观察力、团队精神、社交沟通等多方面的能力。
在游戏中，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以提高自己的协作能力和判断力，因此，本次教学活动的目的是：•开展幼儿体育游戏，提高身体活动能力；•培养幼儿的团队协作精神和社交能力；•提高幼儿的观察力和判断力；•增强幼儿的好奇心和动手能力；•鼓励幼儿跨越小障碍物、培养勇气和自信心。
游戏简介游戏名称：过小桥人数：2-20人不等（可自由调整）游戏规则：•幼儿手持彩色绳子穿过小桥，沿途有高低不一障碍•手持绳子的幼儿必须跨越障碍才能到达终点，并帮助其他幼儿成功通过障碍•幼儿可以配合并互助，在规定时间内完成最后的比赛，完成比赛时间最快的队伍获胜游戏反思在本次活动中，我精选了五个环节，旨在提高幼儿的身心能力。
具体包括：手眼协调、肢体协调、社交能力、动手能力等多方面。
同时，为确保教学效果，在活动前，我准备了详尽的教学内容，并对游戏流程进行了严密的规划，根据幼儿的实际情况设计难度，保证游戏难度适宜。
在游戏过程中，我注意到每个幼儿都非常积极参与，并自觉配合队友完成任务。
在经过障碍物的过程中，有些幼儿表现得十分自信，丝毫没有害怕障碍物的情绪，展现出了极大的勇气和自信心，也有些幼儿多次尝试，反复摔倒却从未放弃，让我非常感动。
此次活动不仅使幼儿有机会体验团队合作的重要性，还为他们促进友谊和沟通提供了良好的机会。
同时，在配合团队完成游戏中，每个幼儿都体现出了自己的特长和优良品质，这也为更好地了解幼儿提供了珍贵的机会。
总的来看，本次活动旨在提高幼儿的身体素质、协调能力和社交沟通能力等各方面能力，同时也着重强调了队伍合作和沟通的重要性。
活动开展后，我反思总结了自己的教学方法，并对下次活动提出了改进和完善的建议。
在教育和教学方面，我们要时刻关注每个幼儿的发展和需要，努力提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
中班体育游戏活动教案《走小桥》
中班体育游戏活动教案《走小桥》
活动名称：走小桥
活动目标：
1. 培养孩子们的平衡感和协调能力。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和空间意识。
活动准备：
1. 整理场地，确保安全无障碍。
2. 准备一条宽度适中的绳子，作为小桥。
活动流程：
1. 师幼抱成小组，每组3-4人。
2. 每个小组选择一个队长，队长拿着一端的绳子。
3. 队长将绳子举高，组员们分别用手握住绳子，保持适当的间距。
4. 队长开始小跑，其他队员跟着队长一起跑动。
5. 队长在跑动的同时，随机选择一个时间点，将绳子放低，形成一个小桥。
6. 其他队员要快速调整自己的身体平衡，跨过小桥。
7. 所有队员都成功过桥后，继续跟着队长跑动。
8. 活动持续一段时间后，可以换队长和增加小桥的数量，增加难度。
活动提示：
1. 队长要在放低绳子时选择合适的时机，既要给队员们充分的准备时间，又要保持一定的难度。
2. 初次进行活动时，小桥的高度可以设置得较低，逐渐增加难度。
3. 整个活动过程中，要保持活力和笑声，鼓励孩子们积极参与。
活动延伸：
1. 可以根据孩子们的实际情况，增加小桥的数量和变化形式，如S形、短长交替等。
2. 可以引导孩子们进行变形操作，将小桥变成不规则形状，增加活动的趣味性和挑战性。
幼儿园中班体育游戏教案《小动物过桥》含反思
设计思路：在体育活动中，平稳能力的训练是一个比较重要的项目。
因为在日常生活中，人的躯体为了适应各类活动，必需不断的变换各类姿势，维持躯体的平稳。
因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平稳能力。
基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。
在环境创设上我为幼儿提供了多种平稳器材，例如：平稳台、竹梯、木条凳等，鼓舞小孩们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探讨多种搭桥、过桥的方式，充分调动他们自主活动的踊跃性，提高他们的平稳能力。
在学习方式上，考虑到一味的平稳训练会使幼儿感到单调乏味，因此我以幼儿最感爱好的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中踊跃主动地投入游戏。
活动目标：一、能斗胆尝试各类平稳器具的运动，进展平稳能力。
二、培育初步的合作意识和竞争能力。
3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动预备：一、平稳木、平稳台、竹梯、搓板等各类独木桥假设干。
二、各类积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具散布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动进程：（一）请幼儿扮演角色、活动躯体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各类小动物的仿照动作。
（二）熟悉器材、探讨玩法一、教师率领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各类桥（许诺按幼儿的意愿搭桥）。
"今天咱们小动物来玩过小桥的游戏，大伙儿先来搭桥吧"二、请小朋友选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，教师观看指导。
鼓舞幼儿斗胆走过平稳木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
（三）交流分享、重点练习一、请幼儿彼此讲讲走了哪些小桥？用了哪些方式？如何过小桥又稳又平安？二、请多名幼儿演示，大伙儿评议。
3、教师尝试引出持物走独木桥方式"小动物们，下面咱们来做过桥演出的游戏好吗？过桥时你们能够拿场地边上的各类玩具做各类动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能演出各类动作"（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
幼儿园中班体育《过小桥》教案
幼儿园中班体育《过小桥》教案
标题：幼儿园中班体育《过小桥》教案
一、活动目标：
1. 锻炼幼儿的平衡能力和协调性，提高身体控制能力。
2. 培养幼儿勇敢面对挑战，敢于尝试的精神。
3. 通过团队合作，培养幼儿的集体意识和互助精神。
二、活动准备：
1. 活动场地：平整的室内或室外空间。
2. 教具：各种宽度、高度不同的“小桥”（如软垫、木板、绳子等）。
3. 安全防护：在活动区域周围设置安全防护设施，以防幼儿跌倒受伤。
三、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如踏步走、伸展运动等，以防止运动伤害。
2. 引入主题（5分钟）：教师可以通过讲故事的方式，引导幼儿进入“过小桥”的情境中，激发他们参与活动的兴趣。
3. 实践操作（20分钟）：将幼儿分成若干小组，每组依次通过不同难度的小桥。
教师在一旁指导，确保幼儿的安全。
同时，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 分享体验（10分钟）：活动结束后，让幼儿分享自己的感受和经验，教师可以在此过程中对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、注意事项：
1. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，及时纠正不安全的动作。
2. 对于胆小或者动作协调性较差的幼儿，教师要给予更多的关注和帮助，让他们感受到成功的喜悦。
3. 活动结束后，要做好清洁整理工作，保持环境整洁。
五、教学反思：
通过本次活动，我们不仅能锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队协作能力和勇于挑战的精神。
在以后的教学活动中，我们可以根据幼儿的具体情况，适当调整活动的难度和形式，使活动更加符合幼儿的发展需求。
中班体育过小桥教案
一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
二、教学内容：1. 学习过小桥的基本动作：走、跑、跳、跨。
2. 团队协作：两两一组，相互搀扶过小桥。
3. 游戏：过小桥比赛，增加趣味性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握过小桥的基本动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：身体的协调性和灵活性，以及勇敢、自信的品质。
四、教学准备：1. 教具：小桥、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范过小桥的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习过小桥的基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行单独练习，教师巡回指导。
3. 团队协作（10分钟）：1. 教师将幼儿分成两两一组，进行团队协作过小桥的练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 邀请优秀小组进行展示，鼓励其他小组学习。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织过小桥比赛，增加趣味性。
2. 幼儿积极参与，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 比赛结束后，给予获胜的小组表扬和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
6. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到团队协作的重要性，培养他们的勇敢和自信品质。
教师针对本次活动进行总结，指出幼儿在过小桥过程中存在的问题，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在过小桥过程中的动作是否规范、协调。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能够相互搀扶、默契配合。
3. 注重幼儿在游戏环节的参与程度，以及他们在比赛中的表现。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示例幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥教学目标1.学生能够理解并掌握正确认识过小桥的基本动作要领和技巧；2.学生能够熟练地跳过小桥并保持动作规范；3.学生能够有意识地培养自信心和团队协作精神。
教学内容本堂课的重点在于通过过小桥这个游戏性质的运动项目来锻炼学生们的身体协调性、平衡感和勇敢精神，同时也能够增强学生们的集体意识和团队协作精神，为今后更高难度的体育运动做好准备。
教学流程第一步：导入本堂课将以游戏的形式进行教学，因此在导入环节，我们需要设计一些趣味性高、能够吸引学生注意力的活动来调动气氛。
我们可以拟定以下活动：1.学生们绕着场地跑圈，并在运动指导老师的口令下跳两次蹦床；2.学生自行跑动，停下后向左右看几次，然后再纵身向前四步，到达指定的区域。
第二步：呈现在这一环节，运动指导老师将介绍本节课要掌握的运动技能——过小桥。
首先，老师将要现场演示过小桥的动作并为学生讲解过小桥的基本原理和注意事项，告诉学生们过小桥具体动作要领和技巧，借此建立学生的认识基础，为在运动实践中能有条理、有重点地运用这些技巧打下基础。
第三步：实践在这一环节中，运动指导老师将会设计一些运动活动的场景，让学生们能够在活动中有针对性地进行实践，加深对过小桥技巧的认识和运用。
这个环节本质上就是游戏游戏过程，不过需要有教师不断地提供引导和帮助。
第四步：反思在本节课的结尾，在回顾学生们练习的过小桥之后，让他们自由发言谈谈自己的感受和收获，从而达到总结本节课内容、深化学生体验和了解的目的。
同时，在这个环节中，教练需要运用循序渐进的方式，把过小桥的相关技巧逐渐提高，让孩子们能够反思自己的进步，并在平常课堂中不断加强本技能的践行。
教学方法1.游戏模拟：这种方法可以让小学生感到比较趣味，能够在游戏的环境下学习到基本技巧，提升自己的兴趣和体验度，这样在运动的过程中不易疲倦;2.示范引导法：这是传统的教学方法，对于身体协调性比较强的过小桥这样的技巧运动，是非常有作用的。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示例幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥1. 教学目标1.学习基本体育动作“过小桥”的技能。
2.培养幼儿的协调性和平衡能力。
3.培养幼儿的勇气和自信心。
4.增强幼儿的体力和耐力。
2. 教学准备1.足够的安全保障措施，如铺设垫子。
2.一面木板墙或墨镜。
3.幼儿专用体操鞋或拖鞋。
4.能承载幼儿体重的小桥。
3. 教学过程3.1 热身活动（10分钟）•带领幼儿进行简单的身体热身活动，如摇头晃脑、慢跑等。
（3分钟）•通过语音、音乐或鼓掌等信号安排幼儿进行队形。
（1分钟）•引导幼儿进行牵手的游戏，如“唱首歌，走方格”等，以活跃气氛。
（6分钟）3.2 技能学习（30分钟）•讲解“过小桥”的动作要领，包括双脚分立平行、身体自然下蹲、双手向前并拢，放松肩膀，然后沿直线用力向前飞跃，最后用手撑住桥面，微微弯曲肘膝上前行，最后安全落地。
（5分钟）•开始以小组为单位进行练习，先模拟一遍，让幼儿进行模仿练习。
（10分钟）•老师一步步引导幼儿逐步提高难度，如让幼儿尽可能跳远、逐渐加快速度等。
（15分钟）3.3 教学活动（15分钟）•老师设立障碍物，在小组练习的时候对障碍物进行适当调整，增加难度。
（5分钟）•每组挑选一人进行展示，让大家一起欣赏，然后进行评价。
（5分钟）•最后，全园幼儿进行比赛，比较出谁跳得最远、最快。
（5分钟）3.4 结束活动（5分钟）•让幼儿进行伸展活动，使身体得到放松。
（3分钟）•整理整个教学过程中使用的器材和环境。
（2分钟）4. 注意事项1.教学过程中要确保教室的安全性，幼儿在进行过小桥训练时要有老师的指导。
2.为防止意外发生，墨镜使用时需要与墙体垂直，墨镜底端与地面水平，宽度必须适当。
3.幼儿进行跳跃动作前，需要预备冲刺，以便于跳远和跳高，同时要注意落地时自我控制。
4.活动之前，维护幼儿的稳定情绪，注重心理调节；5.活动后，及时进行身体伸展和放松，防止幼儿肌肉酸痛。
中班体育过小桥教案
一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作和技巧。
2. 提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
4. 增强幼儿团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学习过小桥的基本动作和技巧。
难点：平衡能力的培养，协调灵活地过小桥。
三、教学准备：1. 教具：小桥、障碍物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范过小桥的基本动作，如迈步、跳跃、攀爬等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，并进行实践操作。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿在教师的指导下，进行过小桥的实践练习。
教师观察幼儿的动作，及时给予指导和纠正。
4. 游戏环节（5分钟）：教师设置一个小桥障碍course，幼儿分组进行比赛，看谁过桥速度快且动作稳定。
游戏过程中，教师注意安全，避免幼儿受伤。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 区域活动：设置相关体育游戏区域，让幼儿在自由活动时间进行锻炼。
六、教学内容：1. 学习过小桥时的平衡技巧，如如何保持身体平衡，如何稳定双脚。
2. 学习过小桥时的协调动作，如如何移动双手和双脚，如何适应不同高度的小桥。
七、教学过程：1. 复习上节课的基本动作，并强调平衡和协调的重要性。
2. 教师通过示范，展示过小桥时的平衡技巧和协调动作，并邀请几名幼儿一起演示。
3. 幼儿在教师的指导下，进行过小桥的实践练习，教师及时给予指导和纠正。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿直观地了解过小桥的动作要领。
幼儿园中班体育教案《过小桥》含反思
幼儿园中班体育教案《过小桥》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育教案《过小桥》
中班体育教案《过小桥》前言小班儿童生理和心理特征决定了他们的运动能力和身体协调能力仍在不断发展，为了促进儿童身体和思维能力的全面发展，我们应该通过体育运动活动来帮助他们锻炼。
本教案是为中班儿童设计的一项小运动活动——《过小桥》。
教学目标•让儿童养成运动良好习惯，增强身体协调能力和平衡感；•体验活动的乐趣，建立良好的团队合作意识和形成体育意识；•了解掌握小脚尖步进的技巧；•培养儿童的观察能力和反应能力。
教学内容活动准备语音提示：“同学们请放弃手中的事物，排好队，注意安全，抬头挺胸，开始活动。
”活动前期活动前期，老师应该先为孩子们介绍运动规则，包括如何小步步进、双手交错等等。
活动进行活动开始前，教师应该按照规定在地上画出一个黄色窄条，代表“小桥”。
孩子们排成一列，准备逐个跨过窄条。
教师要先做出示范，让孩子们根据示范加以模仿。
孩子们一个挨一个地逐个跨过小桥，跨桥的时候需要两只手交错着伸出，小幅度地前进。
要督促孩子们不能脚跟着地，而是需要在脚尖上走路。
活动结束语音提示：“伙伴们，请和我一起一、起、跳……结束本次游戏！”教学重点学生能够较为熟练地进行小脚尖步进。
教学难点学生能够集中注意力，做好行为模仿，保持身体平衡。
教学方法采取示范-模仿、直观体验、游戏方式。
辅助教学设备场地、黄色窄条。
教学调整和提高在窄条两侧将教室桌子等设备做为一些障碍并加大“小桥”的宽度，使活动难度增加，通过适当调整让活动更有挑战性。
活动效果运动活动可以让中班儿童在玩耍中促进身体和思维能力的全面发展，培养体育意识，同时也能增强团队合作意识和乐观向上的心态。
同时，也有助于增强儿童的身体协调能力和平衡感。
体育活动有利于中班儿童身、心、智力的全面发展，也是幼儿园重要的教学环节之一。
反思本次活动所使用的教具和游戏场所，考虑到人数和场地限制，影响了本次活动的开展顺畅度。
建议教室内留有活动场地、玩具器材，以此方便上体育课和日常身体锻炼，促进幼儿全面育人。
中班体育教案《过小桥》
教师先示范平衡木行走的动作要领， 然后引导幼儿在平衡木上行走，注意 保持身体平衡，鼓励幼儿大胆尝试。
技巧指导：保持身体平衡
技巧介绍
保持身体平衡是行走平衡木的关键。教师需要指导幼儿在行 走过程中调整呼吸、保持身体重心稳定、控制步伐大小等技 巧。
辅助练习
教师可以安排一些辅助练习，如单脚站立、闭目行走等，帮 助幼儿更好地掌握保持身体平衡的技巧。
培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱 ，增强自信心和勇气，培养团队合 作精神和竞争意识。
课程安排与时间
课程时间
本次课程计划用时45分钟。
课程安排
首先进行热身活动（5分钟），然后进行平衡技巧讲解与示范（10分钟），接着 进行分组过桥比赛（20分钟），最后进行课程总结与放松活动（10分钟）。
02
热身活动与运动技能
游戏目的
通过游戏的形式激发幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿的奔跑能力、平衡感和团队协作 能力。
游戏安全
在游戏过程中，教师要确保每个幼儿都能遵守游戏规则和安全要求，避免发生意外事故。
分享交流：过桥经验分享
01
分享内容
邀请部分幼儿分享自己在过桥过程中的经验和感受，包括遇到的困难、
如何克服以及取得的进步等。
教学目的
通过本次课程，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握基本的平衡技巧，提高身 体协调性和灵活性，培养自信心和勇敢精神。
教学目标与要求
知识目标
了解平衡的基本原理和技巧，认 识不同种类的桥梁结构。
能力目标
能够独立完成简单的平衡动作，如 走直线、单脚站立等；能够在团队 中互相协作，共同完成过桥任务。
情感目标
保持平衡
在过桥时要保持身体平衡，不 要摇晃或做出危险的动作。
幼儿园托班体育游戏教案《过小桥》精选5篇,教学活动反思【幼儿教案】
幼儿园托班体育游戏教案《过小桥》精选5篇，教学活动反思【幼儿教案】活动目标1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2、初步练习走平衡木。
3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
教师演示怎样过“小桥”，并和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。
拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。
（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。
）4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。
兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。
“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。
我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。
”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。
小兔子们跑回自己的家。
反复玩几次（四散追逐跑）。
幼儿园中班体育教案《走小桥》
幼儿园中班体育教案《走小桥》教学目标1.帮助幼儿理解“走小桥”的动作特点和技巧要领。
2.让幼儿通过练习“走小桥”增强自己的协调能力和平衡能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增进与他人的互动和友谊。
教学准备1.足球场或大型室内空间。
2.能让幼儿用脚踩的软垫或垫子。
3.备足充足的饮用水。
教学过程1. 热身活动（5分钟）在热身活动中，可以采用慢跑、踩点等方式，让幼儿的身体逐渐得到热身，增强身体的柔韧性和代谢能力。
2. 动作教学（10分钟）教师可以先给幼儿们现场表演“走小桥”的基本动作，帮助幼儿初步感受这个动作，并鼓励幼儿亲自尝试。
在示范时，老师需要特别注意下面的要点：1.前脚落地前，落地的脚和要抬起去空中的那只脚，放在同一条直线上。
2.根据身体平衡的需求，另一只腿的膝盖微曲。
3.落地的脚的脚掌要落地，使得脚面尽量接地。
4.落地的一只脚的身体侧会稍微倾向落地的那只脚。
在演示动作之后，让每个幼儿轮流示范、纠错。
注意关注每个幼儿的表现，指导他们正确的动作。
3. 练习“走小桥”（45分钟）在练习环节，让幼儿们在足球场上或大型室内空间中，每个人都在自己的软垫上走“小桥”。
4. 组织比赛（10分钟）将幼儿分组，将场地划好竞赛区，组织比赛。
比赛中，每组派一名“走小桥”高手站在起点，然后传递接力棒或球，接力棒或球传到终点就算胜利。
需注意的是，比赛时，再次强调安全性原则，让幼儿们非常留意自己的裤子，以防止跑步时裤脚绊在脚踝处。
5. 收场活动（5分钟）在结束时，让幼儿改变一下方式，让每个人来一个手铐式排列，一边鼓掌一边谈论比赛中的表现。
注意事项1.在本模拟两侧设有软垫，如果是在实际场地进行，需要留意周围的环境，为孩子提供安全保障。
2.保证每个幼儿都有充足的时间练习，尤其是初学者需要更多的指导。
才能达到最好的练习效果。
3.需要确保孩子们的注意力稳定。
为达到这个目标，老师需要提供足够的互动和鼓励，创造一个充满欢声笑语的学习环境。
中班体育过小桥教案
中班体育过小桥教案活动目标：1、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
2、发展幼儿的平衡能力及动作的协调性。
3、幼儿学习头顶沙袋走各种类型的桥。
活动准备：1、音乐：小熊翻过山2、沙包若干、平衡木2根活动进程：一、导入1、听音乐做热身活动。
2、出示沙包，引出游戏。
二、展开1、让幼儿练习平地顶沙包走。
指导幼儿注意动作要领：头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，眼睛平视前方，脚走直线。
2、顶沙包过小桥。
（1）尝试过小桥（2）交流感受，掌握过桥要领。
（3）幼儿走不同高度的桥。
3、游戏：过小桥，送水果（1）讲解游戏玩法及规则。
幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果（沙包）放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回。
（2）幼儿进行游戏，教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。
三、结束对幼儿的练习情况进行积极评价。
带领幼儿做放松活动。
活动准备:1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)4、场地布置:见图活动过程:(一).扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
(二).熟悉器材、探索玩法1、教师引导:今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏,大家先来搭桥吧。
教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。
2、教师引导:场地上有各种小桥,大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动,老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。
(三).交流分享、重点练习1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?2、请多名幼儿演示,大家评议。
3、引出持物走独木桥方法(1).教师引导:小动物们,下面我们来做"过桥表演"的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作。
中班体育小船过小桥教案设计意图
中班体育小船过小桥教案设计意图1. 教学目标•培养幼儿的协调性和平衡感。
•提高幼儿的动作控制能力。
•锻炼幼儿的眼手协调能力。
2. 教学准备•小船模型 x5•小桥模型 x1•纸帆 x5•音乐播放器3. 教学内容和步骤第一步：引入活动（5分钟）教师在开展此活动前，可以先与幼儿聊聊小船和小桥的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
同时解释过桥的过程需要注意平衡和协调。
第二步：准备活动道具（5分钟）教师向幼儿展示小船模型和小桥模型，并解释活动规则：每个小组有一个小船，需要将小船从起点带到终点的小桥上，同时保持平衡。
第三步：分组活动（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组由3-5名幼儿组成，每组一艘小船。
教师指定一名队长负责掌舵，其他队员负责扶持小船，并在船桥上保持平衡。
第四步：活动训练（15分钟）教师播放音乐，引导幼儿沿着指定的路线将小船带过小桥。
教师可以根据幼儿的年龄和能力，逐渐增加难度，如增加小船数量、调整小船速度等。
第五步：游戏竞赛（10分钟）将幼儿分为若干支队伍，进行小船过小桥的竞赛。
每支队伍派出一名代表，比赛谁先带着小船过桥。
比赛过程中，教师要注意观察幼儿的平衡和动作控制能力，及时给予鼓励和指导。
第六步：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动，询问他们在活动中遇到的困难和解决方法。
并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
4. 教学延伸•可以让幼儿自己制作小船和小桥的模型，加深对活动的理解和参与感。
•可以引入数字概念，指导幼儿在活动中数数，如每个小组有几只小船，过桥需要数几个步骤等。
•可以在活动中加入幼儿喜欢的音乐，提高活动的趣味性和参与度。
5. 教学反思此活动设计旨在通过小船过小桥的游戏，培养幼儿的协调性和平衡感，提高幼儿的动作控制能力，锻炼幼儿的眼手协调能力。
幼儿可以在游戏中感受到平衡的重要性，并通过多次练习，逐渐掌握平衡和协调的技能。
同时，活动中的竞赛元素可以促进幼儿的团队合作和竞争意识。
通过引入音乐和数字概念，活动更具趣味性和教育性。
中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》 (2)
中班体育公开课教案《小桥摇摇摇》
教学目标：
1.培养幼儿动手动脑、合作意识和团队精神。
2.让幼儿感受运动的乐趣，提高其运动技能和身体素质。
3.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：
1.小桥道具（可用椅子或塑料桶等），可以组成一条小桥。
2.音乐播放器和音乐。
教学过程：
1.热身运动（5分钟）
引导幼儿做简单的拉伸运动，活动身体。
2.游戏介绍（2分钟）
介绍游戏的目标和规则，告诉幼儿他们需要合作通过小桥，不让小桥倒塌。
3.分组（1分钟）
将幼儿分成小组，每个小组3-4个人，让他们站成一排。
4.游戏进行（10分钟）
播放音乐，让每个小组依次走过小桥，保持平衡，不让小桥倒塌。
每个小组轮流尝试。
5.教师引导（5分钟）
观察幼儿的表现，当发现小桥要倒塌时，教师及时找到原因并引导幼儿解决问题。
可以提问幼儿如何才能让小桥更稳定，让他们发表自己的观点。
6.游戏继续进行（10分钟）
根据幼儿的表现，适当调整桥的高度或宽度，增加游戏的难度。
7.游戏总结（5分钟）
引导幼儿回顾游戏过程，提问幼儿他们通过什么方式保持平衡、稳定小桥。
鼓励幼儿表达自己的观点。
8.放松活动（5分钟）
做一些简单的放松运动，让幼儿放松身体。
教学反思：
通过这个游戏，幼儿不仅锻炼了身体的协调能力，还培养了合作意识和团队精神。
同时，他们也通过观察分析和解决问题的方式，提高了思维能力。
在游戏进行过程中，教师要密切观察幼儿的表现，及时引导幼儿解决问题，增加游戏的挑战性，激发幼儿的兴趣和主动性。
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幼儿园中班体育活动：过小桥
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备：
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）
4、场地布置：见图
活动过程：
（一）.扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
（二）.熟悉器材、探索玩法
1、教师引导：今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏，大家先来搭桥吧。
教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。
2、教师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
（三）.交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、请多名幼儿演示，大家评议。
3、引出持物走独木桥方法
（1）.教师引导：小动物们，下面我们来做"过桥表演"的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
（2）.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
（3）.幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
（5）.请幼儿轮流演示，师生评议。
（四）.放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。
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