语文三年级上北师大版《语文天地十二》同步教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吃粽子、赛龙舟，这两样传统习俗，共同编织了一个热热闹闹的端午节。
去年春节最高兴的事
春节是我国最重要的节日，按照习俗，春节晚上家家户户都要包饺子。就是在去年春节，我学会了包饺子。这也是我在去年春节里最高兴的事。
记得在去年春节的那天晚上，我看见大人们在包饺子，就想：不如我也包一个，可能还不比大人包的差。于是我就包了一个。我用一个小薄皮儿，在里面装了一点馅儿，然后把两边的皮儿往一起捏就成了。我看了看我包的饺子，又看了看大人包的饺子，心想：我怎么就包不好呢？这时妈妈来了，看见我包的饺子哈哈大笑，说：“你包的这是什么呀？”我说：“饺子呀！”“还是我来教你吧。”妈妈说。只见妈妈拿起一个饺子皮儿，托在手里，再往里面放上适当多的馅儿，还说：“如果饺子馅儿放多了就包不上，馅儿放少了饺子就不好吃，所以要放适量的馅儿，这样的饺子才能既好看，又好吃。”最后妈妈把两边的皮儿往一起一捏，一个漂亮的饺子就包好了。我马上照妈妈教的包了一个，果然有了饺子的模样。妈妈也不说不好了。我再接再励又连包了几个，这回还得到了妈妈的夸奖，说我包的饺子好看呢
（1）学生自由读课文。
（2）指名说说，自己读了课文知道了什么。
（3）齐读课文。
（4）说说自己还知道过年的哪些民俗知识？
2、完成“金钥匙”。
（1）出示“金钥匙”。
（2）创编佳作，全班交流。
3、完成“初显身手”。
（1）读题，了解题意。
（2）小组交流，说说自己对那个国家最有兴趣。
（3）说说通过什么途径查找资料。
端午节的传统习俗就是吃粽子。因此，我们家有一个名副其实的包粽子好手——我妈妈。所以每年过端午节的时候，我们全家都能吃到许多粽子。我妈妈常说：用芦苇的叶子包粽子最香。所以，她用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前，先做好准备工作：把芦苇的叶子放在水里煮一煮，把准备好的糯米和枣分别洗一洗，准备工作就做好了。等芦苇的叶子凉了以后，她就开始包粽子了。她先取三片叶子，把两片叶子正着放，一片反着放，夹在中间，把这三片叶子卷成一个圆雉体的模样，然后在里面放上糯米，中间夹几个枣，最后把叶子用线捆好，一个粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后，把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味后，就可以吃了！虽然我妈妈包的粽子的原料极其பைடு நூலகம்单，但是包出来的粽子却是香喷喷的。香得使你只要一闻到味，就会挑起你的食欲；只要你的餐桌前一有粽子，你就会大口大口地吃起来。所以，我每当吃粽子时，总是吃得很多，可能是因为粽子太合我口味了吧！说到合我的口味，我也不知道我妈妈包粽子有什么“秘决”，每次包的粽子总是香喷喷的，吊人的胃口，使人馋诞欲滴，不得不吃得很多。
我家乡的风俗
端午节来源于屈原的故事：爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，反而被逐出宫中。他气的不得了，跳下了汩罗江。当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。后来，大家把盛着竹筒的米改为粽子，把划小船改为赛龙船来纪念屈原。大家为了纪念爱国诗人屈原，才每年都过端午节。我们全家都非常敬佩屈原，因此，我们家每年都过端午节。
二、关于日积月累。
1、完成“选字组成组词”。
⑴、出示四组字，学生认读。
⑵、学生自由组词，说说每组字的区别。
⑶、指名组词。
⑷、指名上台填写。
⑸、读一读。
2、完成“读一读，写写加点的词语”。
(1)、出示词语，学生读。
(2)、说一说哪些字易读错，哪些字易些错。
⑶、学生正确书写。
3、完成“读一读，填一填”。
三、布置作业
完成“笔下生花”。
第三课时
一、审题
1、你家乡过年有什么习俗？
2、春节时你最高兴的事是什么？
3、选择写作。
二、指导写作、明确要求
1、具体生动全面的介绍习俗。
2、学会按事情发展的顺序，有条理的写出春节时你最高兴的事。
3、要做到语句通顺，不写错别字。
4、真实具体，叙事完整有序，写出真情实感。
三、出示习作范文
过端午节除了要吃粽子，当然也少不了赛龙舟哟！
我最喜欢看得就是赛龙舟的情形，几十个水手都手拿着桨，用尽全身的用手奋力地划着，擂鼓的水手势气高昂，用力地敲着有规律的鼓点儿。“加油，加油！”，场边的拉拉队激情洋溢，发出雷鸣般地加油声、呐喊声、助威声，使水手们不得不更加使劲划船。整个赛龙舟的场面多么壮观、激烈，可以说是独一无二，是端午节传统的象征。
情感态度与价值观：
培养学生了解各种习俗习惯。
教学重点：
1、通过学习，提高学生积累词句的能力。
2、完成初显身手和畅所欲言。
教学难点：写作。
教具、学具准备：课件
教法：复习法、导读法
学法：练习交流
课时安排：3课时
第一课时
一、谈话交流，导入新课：
同学们，这个单元我们学习了《元日》、《老北京的春节》和《冰灯》三篇课文，了解了不同地域春节的盛况。今天，我们一起到“语文天地”去学习。
饺子包好后，我就耐心的等着煮饺子。饺子熟了，我马上拣了一个自己包的饺子吃，那味道别提多美了。我心里简直乐开了花。这就是在去年春节里我最最高兴的事。
去年春节最高兴的事
在我的记忆中，去年春节里发生过许多许多事情，但其中令我最高兴的事还是放烟花和看春节联欢晚会。
大年三十的晚上，我们一家人吃完年夜饭，我就迫不及待地守候在电视机前，等候着春节联欢晚会的开始。八点钟终于到了，晚会开始了。我目不转睛地盯住电视机，不舍得离开半步，生怕错过任何一个好节目。春节联欢晚会的节目可真多呀：有相声，有小品，还有歌舞杂技表演，最神奇的还是魔术和变脸。节目一个比一个有趣，一个比一个精彩，看得我们一家人时而全神贯注，时而捧腹大笑……
语文天地十二
三维目标：
知识与技能:
1、完成“选字组成组词”、“读一读，写写加点的词语”、“读一读，填一填”。
2、完成“开卷有益”、“金钥匙”、“初显身手”。
3、写作，围绕本次作文内容选自己最合适的事来写。
过程与方法：
1、摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。
2、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
⑴、学生自由读。
⑵、找一找填写规律。
⑶、试填最后一组。
4、完成“读一读”。
⑴、出示“读一读”，学生自由读。
⑵、说说二十四节气分别在什么时间。
⑶、分组读。
⑷、试背一背节气歌。
三、作业布置：
完成“日积月累”活动。
第二课时
一、谈话交流、导入新课
同学们，今天我们一起去“语文天地“学习。
二、学习新课
1、完成“开卷有益”。
去年春节最高兴的事
春节是我国最重要的节日，按照习俗，春节晚上家家户户都要包饺子。就是在去年春节，我学会了包饺子。这也是我在去年春节里最高兴的事。
记得在去年春节的那天晚上，我看见大人们在包饺子，就想：不如我也包一个，可能还不比大人包的差。于是我就包了一个。我用一个小薄皮儿，在里面装了一点馅儿，然后把两边的皮儿往一起捏就成了。我看了看我包的饺子，又看了看大人包的饺子，心想：我怎么就包不好呢？这时妈妈来了，看见我包的饺子哈哈大笑，说：“你包的这是什么呀？”我说：“饺子呀！”“还是我来教你吧。”妈妈说。只见妈妈拿起一个饺子皮儿，托在手里，再往里面放上适当多的馅儿，还说：“如果饺子馅儿放多了就包不上，馅儿放少了饺子就不好吃，所以要放适量的馅儿，这样的饺子才能既好看，又好吃。”最后妈妈把两边的皮儿往一起一捏，一个漂亮的饺子就包好了。我马上照妈妈教的包了一个，果然有了饺子的模样。妈妈也不说不好了。我再接再励又连包了几个，这回还得到了妈妈的夸奖，说我包的饺子好看呢
（1）学生自由读课文。
（2）指名说说，自己读了课文知道了什么。
（3）齐读课文。
（4）说说自己还知道过年的哪些民俗知识？
2、完成“金钥匙”。
（1）出示“金钥匙”。
（2）创编佳作，全班交流。
3、完成“初显身手”。
（1）读题，了解题意。
（2）小组交流，说说自己对那个国家最有兴趣。
（3）说说通过什么途径查找资料。
端午节的传统习俗就是吃粽子。因此，我们家有一个名副其实的包粽子好手——我妈妈。所以每年过端午节的时候，我们全家都能吃到许多粽子。我妈妈常说：用芦苇的叶子包粽子最香。所以，她用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前，先做好准备工作：把芦苇的叶子放在水里煮一煮，把准备好的糯米和枣分别洗一洗，准备工作就做好了。等芦苇的叶子凉了以后，她就开始包粽子了。她先取三片叶子，把两片叶子正着放，一片反着放，夹在中间，把这三片叶子卷成一个圆雉体的模样，然后在里面放上糯米，中间夹几个枣，最后把叶子用线捆好，一个粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后，把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味后，就可以吃了！虽然我妈妈包的粽子的原料极其பைடு நூலகம்单，但是包出来的粽子却是香喷喷的。香得使你只要一闻到味，就会挑起你的食欲；只要你的餐桌前一有粽子，你就会大口大口地吃起来。所以，我每当吃粽子时，总是吃得很多，可能是因为粽子太合我口味了吧！说到合我的口味，我也不知道我妈妈包粽子有什么“秘决”，每次包的粽子总是香喷喷的，吊人的胃口，使人馋诞欲滴，不得不吃得很多。
我家乡的风俗
端午节来源于屈原的故事：爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，反而被逐出宫中。他气的不得了，跳下了汩罗江。当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。后来，大家把盛着竹筒的米改为粽子，把划小船改为赛龙船来纪念屈原。大家为了纪念爱国诗人屈原，才每年都过端午节。我们全家都非常敬佩屈原，因此，我们家每年都过端午节。
二、关于日积月累。
1、完成“选字组成组词”。
⑴、出示四组字，学生认读。
⑵、学生自由组词，说说每组字的区别。
⑶、指名组词。
⑷、指名上台填写。
⑸、读一读。
2、完成“读一读，写写加点的词语”。
(1)、出示词语，学生读。
(2)、说一说哪些字易读错，哪些字易些错。
⑶、学生正确书写。
3、完成“读一读，填一填”。
三、布置作业
完成“笔下生花”。
第三课时
一、审题
1、你家乡过年有什么习俗？
2、春节时你最高兴的事是什么？
3、选择写作。
二、指导写作、明确要求
1、具体生动全面的介绍习俗。
2、学会按事情发展的顺序，有条理的写出春节时你最高兴的事。
3、要做到语句通顺，不写错别字。
4、真实具体，叙事完整有序，写出真情实感。
三、出示习作范文
过端午节除了要吃粽子，当然也少不了赛龙舟哟！
我最喜欢看得就是赛龙舟的情形，几十个水手都手拿着桨，用尽全身的用手奋力地划着，擂鼓的水手势气高昂，用力地敲着有规律的鼓点儿。“加油，加油！”，场边的拉拉队激情洋溢，发出雷鸣般地加油声、呐喊声、助威声，使水手们不得不更加使劲划船。整个赛龙舟的场面多么壮观、激烈，可以说是独一无二，是端午节传统的象征。
情感态度与价值观：
培养学生了解各种习俗习惯。
教学重点：
1、通过学习，提高学生积累词句的能力。
2、完成初显身手和畅所欲言。
教学难点：写作。
教具、学具准备：课件
教法：复习法、导读法
学法：练习交流
课时安排：3课时
第一课时
一、谈话交流，导入新课：
同学们，这个单元我们学习了《元日》、《老北京的春节》和《冰灯》三篇课文，了解了不同地域春节的盛况。今天，我们一起到“语文天地”去学习。
饺子包好后，我就耐心的等着煮饺子。饺子熟了，我马上拣了一个自己包的饺子吃，那味道别提多美了。我心里简直乐开了花。这就是在去年春节里我最最高兴的事。
去年春节最高兴的事
在我的记忆中，去年春节里发生过许多许多事情，但其中令我最高兴的事还是放烟花和看春节联欢晚会。
大年三十的晚上，我们一家人吃完年夜饭，我就迫不及待地守候在电视机前，等候着春节联欢晚会的开始。八点钟终于到了，晚会开始了。我目不转睛地盯住电视机，不舍得离开半步，生怕错过任何一个好节目。春节联欢晚会的节目可真多呀：有相声，有小品，还有歌舞杂技表演，最神奇的还是魔术和变脸。节目一个比一个有趣，一个比一个精彩，看得我们一家人时而全神贯注，时而捧腹大笑……
语文天地十二
三维目标：
知识与技能:
1、完成“选字组成组词”、“读一读，写写加点的词语”、“读一读，填一填”。
2、完成“开卷有益”、“金钥匙”、“初显身手”。
3、写作，围绕本次作文内容选自己最合适的事来写。
过程与方法：
1、摘抄积累自己喜欢或认为重要的词和句子，并读一读、抄一抄。
2、运用学过的方法阅读文章，提高阅读能力。
⑴、学生自由读。
⑵、找一找填写规律。
⑶、试填最后一组。
4、完成“读一读”。
⑴、出示“读一读”，学生自由读。
⑵、说说二十四节气分别在什么时间。
⑶、分组读。
⑷、试背一背节气歌。
三、作业布置：
完成“日积月累”活动。
第二课时
一、谈话交流、导入新课
同学们，今天我们一起去“语文天地“学习。
二、学习新课
1、完成“开卷有益”。