初中物理实验试题06用刻度尺测长度,用表测时间
(整理)初中物理试题《长度和时间的测量》
长度和时间的测量（A）姓名:_________班级:_________得分：__________一、填空题:1、测量长度的基本工具是，学生用三角板刻度尺的最小刻度一般是 .2、在国际单位制中，长度的主单位是，比米大的单位有，比米小的单位有、、、、 .3、任何测量结果都有误差，误差只能尽量，而不能 .误差不是错误，错误是由于或，时粗心等原因造成的，是不该发生的，是可以消除的.4、请在下列资料后面补上合适的单位：①初中物理教科书的厚度约0.7 ，②一张纸的厚度约0.1 ，③一枚硬币的厚度约2.1 ，④万里长城全长6.7×106 .5、某同学用刻度尺测得教室内黑板的长度为3.33，那么他这样记录的错误在于，正确的写法应该是 .该同学所用刻度尺的最小刻度值为 .6、500m= km 1.2dm= μm 350nm= m.7、上海到杭州的铁路长度大约是189 ，书桌的长度大约是9 5 ，某同学身高1.60 ，胸围是70.0 .8、用两支不同的刻度尺分别测得A、B的长度如图1-20，则物体A的长度为，B 的长度为 .图1-209、小李测圆铅笔的直径，记录了四次数据均正确，但未记出单位，请补上10-， (4)7.6×(1)7.6 ， (2)0.76 ，(3)7.6×2610- .10、小明同学测得一本书从第11页到第210页的厚度是7.8mm，则可以知道这本书每张纸的厚度是___ __cm= nm.11、某同学测出一圆柱体直径如图所示，则该圆柱体直径为，半径为，周长为 .12、一学生每步的距离是60 ，他从家到学校共走了1500步，则他家到学校的路程是 .二、选择题:1.在铅球测试中，测量投铅球的距离应选用（）A.三角板B.米尺C.300厘米钢卷尺D.15米皮尺2.下列单位换算的算式中，正确的是（）A.4.3m＝4.3×100＝430cmB.4.3m＝4.3×100cm＝430cmC.4.3m＝4.3m×100cm＝430cmD.4.3m＝4.3m×1/1000＝0.0043km3.两位同学分别测某物体的长度，结果分别为7.30dm和0.728m.下列说法中正确的是（）A.这两把尺子的最小刻度值相同B.这两把尺子的最小刻度值不同C.这两个测量值中必有一个是错误的D.后一个同学的测量结果比前一个同学的测量结果精确4.下列资料是对同一长度的几次测量记录，其中错误的是（）A.7.62cmB.7.63 cmC.7.36cmD.7.61cn5.测量所能达到的准确程度决定于（）A.被测物体的大小B.对测量准确程度的要求C.测量工具的最小刻度值D.测量工具的量程6.把铜线密绕在铅笔上测铜线的直径时，先后测量三次，每次都将铜线重绕，并放在直尺的不同部位读数，可是三次的测量结果都不同，产生误差的原因是（）A.由于绕线的松紧不同B.由于刻度尺的刻度不均匀C.由于铜线的粗细不同D.以上原因都可能7.我国壹角硬币的厚度最接近于( )A.1cmB.1mmC.2.5mmD.0.2mm8.用刻度尺测物体长度时，下列要求不恰当的是( )A.刻度尺不许歪斜B.刻度线紧贴被测物C.视线与尺不许歪斜D.零刻度线与被测物左边对齐9.某同学先后四次在不同位置测一正方体的边长，数据分别为48.4mm，48.3mm，48 .6mm，48.5mm，这个正方体的边长更接近( )A.48.45mmB.48.5mmC.48.4mmD.4.8mm10.下列单位换算中，正确的式子是( )A.72m=72m×１０９nm=7.2×１０１０nmB.72m=72×１０９＝７２×１０９nmC.72m=72×１０６nm=7.2×１０７nmD.72m=72×１０９nm=7.2×１０１０nm11.用最小刻度为1mm的刻度尺去测量物体的长度，下列记录中错误的是( )A.2.25cmB.2.24cmC.2.3cmD.2.22cm12.三把尺子的最小刻度值分别是a：1dm,b:1cm,c:1mm，你认为最好的尺是( )A.a尺B.b尺C.c尺D.无法确定13.用刻度尺测量一竹杆的长度，所得结果是5.84m，则这刻度尺的最小刻度值是 ( )A.1mB.1dmC.1cmD.1mm14.用塑料卷尺测物体长度时，若用力拉伸尺子后测量，测量值比真实值( )A.大B.小C.不一定D.一样15.在相同情况下，铜的热胀冷缩现象比钢明显，则在高温环境中，用一铜制刻度尺测得的钢块的长度与常温下测得的值相比( )A.偏大B.偏小C.一样D.无法确16.对于1500cm左右的尺寸，下列哪一物体比较符合( )A.鸡蛋的直径B.三层楼房的高度C.某学生身高D.一支铅笔的长度17.下列说法正确的是( )A.测量方法正确可以避免误差B.误差是由测量方法不对而产生的C.多次测量就不会产生误差D.选用精密仪器可以减小误差18.下列四种情况中，不能用来测长度的尺是( )A.零刻度线已磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺C.刻度不均匀的尺D.最小刻度不是毫米的尺19.有四位同学，用同一把刻度均匀的尺测量同一个物体的长度，测量值分别为：甲：9.98cm，乙：10.06cm，丙：10.01cm，丁：9.89cm，对于这四个测量来说，最大可能性是( )A.丙测得的误差较大B.丙的读数是错误的C.丁测得的值误差较大D.丁的读数是错误的20.下列几种说法中正确的是 ( )A.认真测量可以避免误差B.如果测量方法都正确，那么无论哪个人测，结果应相同C.两个人同测一物体的长度，结果不同，这两个结果之间的差异叫误差D.选用精密仪器，可以减小误差三、实验题:1.如图在测量长度时，刻度尺正确放置的是，该刻度尺的分度值是，物体长 .2.改正右图中用刻度尺测量物块长度的错误之处.a. b. c.第1题第2题3.设计一个方案测量一根细铜丝的直径.4.设计一个方案测量一圆硬币的直径,可一画图表示并说明:5.给你一段长度合适的纸条和一枚大头针及一把刻度尺，如何测出一只铅笔的周长？6.有一些直径相同的小钢珠，它们的直径大约是几毫米，你如何较准确地测出钢珠的直径？（注：不用游标卡尺，螺旋测微器等直接测量。
初中物理：长度与时间测量练习题
一、选择题1．某学生的身高可能是（）A.0.175米B.17.5米C.175分米D.1750毫米2．欲测教室中窗玻璃的厚度，应选用的刻度尺是（）A．最小分度是毫米的刻度尺B．最小分度是厘米的刻度尺C．最小分度是分米的刻度尺D．以上三种刻度尺都合适3．下列关于“误差”的说法中错误．．的是（）A．误差是测量值与真实值的差异B．测量误差是由于测量中的错误操作造成的C．通过改进测量方法，选择更精密的测量仪器，可以减小误差D．利用多次测量取平均值的方法可以减小误差4.图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个?( )5.在相同条件下，由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，因此用同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的测量结果比较是( )A.夏天测得的数据大些B.一样大C.冬天测得的数据大些D.条件不足，无法确定6.关于长度的测量，下列说法中正确的是哪个? ( )A．测量长度时，若尺的零刻线已磨损，可以从其他没有磨损的刻线起测量B．测量长度时，读数的视线应与尺面平行C．测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的D．测量长度时，一定要估读到尺的分度值的下一位7.判断下列说法的正确与错误( )A.不遵守测量的操作规则会造成误差。
B.零刻线磨损的尺也可以使用。
C.测量中，误差和错误都是不允许的。
D.求平均值时，小数点后保留的位数越多越好。
8.如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量．如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从1cm的刻线起测量…这样做并求平均值的优点是（）A．可以防止测量的错误B．可以减小因估读带来的误差C．可以避免误差D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差二、填空题1.一位同学在测量长度忘了记录单位，请你根据经验帮他上填上适当的单位．某同学的身高为1.7________；手掌的宽度为10________；2.完成下列单位换算：65毫米= 米； 1.5小时= 秒；3.某金属棒的真实长度如果是1.23456m,用最小分度为cm的刻度尺去测量．记录结果应该是m．4.“天下黄河富宁夏”。
物理实验1用刻度尺测长度、电子停表测时间
2015年包头市中考物理实验操作考查试题
姓名____________ 考号__________
实验名称：用刻度尺测量长度、用表测量时间
实验器材：厘米刻度尺一把、物理课本一册、电子停表一快
考查时间：10分钟
考查内容和要求：
1、观察所使用的刻度尺，零刻度线是否磨损；刻度尺的量程是__________；刻度尺的分度值是_____________。
2、测量物理课本的长度和宽度。
分别测量物理课本的长边和宽边3次，依次将测量结果填入表中。
计算出长度和宽度的平均值，将计算结果也填入表中。
读数时_________要与刻度尺垂直，读数时要估读到________。
记录测量结果时，要有数字和__________。
思考：多次测量求平均值的目的是什么？________________________
3、使用电子停表测时间。
（1）认识电子停表。
停表上左侧的按钮其作用是_______________。
停表上右侧的按钮其作用是_______________。
（2）体验一下停表启动、暂停、复位的功能。
（3）测量你脉搏跳动10次所用的时间是______s，1min内你的脉搏跳动的次数是______次。
4、整理器材。
2015年包头市中考物理实验操作考查成绩评定表物理试题：用刻度尺测量长度、用表测量时间
学生（签名）_____________ 监考教师（签名）_____________
2015年5月。
初中物理长度和时间的测量实验题专题训练含答案
初中物理长度和时间的测量实验题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、实验,探究题（共10题）1、按要求完成填空。
(1) 如图 1 所示，读数时视线正确的是 ______ （选填 A/B ）。
物体的长度为 ______ cm ，图 2 中秒表的读数是 ______ s ；(2) 如图 3 所示的是“研究气泡的运动规律”实验装置。
要正确判断气泡是否做匀速直线运动，需要对气泡运动时的路程和时间进行测量，为便于测量，要使气泡在管内运动得较______ （选填快 / 慢），气泡的运动如果是匀速运动，收集到的数据特点是：运动的路程和时间成 ______ （选填正 / 反）比，若测得气泡从 0 到 80cm ，所用的时间为 10s ，则在这个过程中气泡的速度为 ______ m/s 。
2、如图所示：(1)在测物体的长度时，两种使用方法中正确的是____图，铅笔的长度应为__ __cm.(2)用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是__ __．若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm.其中错误的数据是__ __，该课本的长度应为__ __．(3)若有一把刻度尺是用金属材料制成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将__偏大__(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．3、在长度测量的实验中：（1）首先要观察刻度尺的、和。
（2）刻度尺在测量中摆放时，零刻度要对准、尺的位置要。
（3）在读数时，视线要刻度线。
（4）当所用的刻度尺的零刻度有磨损，而其它部分没有损坏的情况下，刻度尺依然可以测量物体的长度，但应该怎样做？4、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲．（1）小明用最小分度值是lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是cm。
八年级物理 长度和时间的测量(含答案)
第一讲长度和时间的测量学习目标1.通过学习用刻度尺测长度，用停表测时间，掌握不同工具测长度和时间的方法。
2.通过比较实验测量的数据，知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，掌握计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
学习重点难点1.重点：长度的测量。
2.难点：刻度尺的读数、停表读数。
思维导图本讲知识点梳理一、长度的测量1、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m ，常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
它们的换算关系如下：1 km=103 m 1 dm=10-1 m1 cm=10-2 m 1 mm=10-3 m1 μm=10-6 m 1 nm=10-9 m1m=10dm=100cm=103mm=106um=109nm注意点：1、在进行长度单位换算时的正确步骤是：数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
可简记为“数不变、单位换，乘进率，进行算”。
进行换算后，准确程度不能改变，如 10 cm = 0.1m的写法是错误的，应写成 10 cm = 0.10m。
例1 完成下列单位换算：（1）2.5×105 nm= 2.5×10-2cm= 2.5×10-4m= 2.5×10-7km。
（2）5.23×105km= 5.23×109dm= 5.23×1014μm= 5.23×1017nm。
练习题1、8.1×10-8 m= 8.1×10-5mm= 8.1×10-2μm。
2、小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为15.10，但漏写了单位，这个单位应是（A）A.cmB.kmC.mD.mm2、长度的测量工具（1）常用的测量工具：最常用的长度测量工具是：刻度尺。
如直尺、卷尺、三角尺、皮尺等。
初中物理新课程标准必做20个学生实验及答案.
新课程标准规定初中物理其中光学实验3个实验：1．探究光的反射规律；2．探究平面镜成像时像与物的关系(探究平面镜成像的特点)；3．探究凸透镜成像的规律。
热学实验2个：1．用常见温度计测量温度；2．探究水沸腾时温度变化的特点(探究水的沸腾过程)；电学实验7个：1．连接简单的串联电路和并联电路(连接两个用电器组成的串联、并联电路)；2．用电流表测量电流(使用电流表并探究串、并联电路中电流的规律)；3．用电压表测量电压(使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律)；4．探究电流与电压、电阻的关系(探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻)；5．探究通电螺线管外部磁场的方向；6．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；7．测量小灯泡的电功率(用电流表和电压表测量小灯泡的电功率)。
力学实验8个：1．用刻度尺测量长度、用表测量时间；2．用弹簧测力计测量力(用弹簧测力计测钩码的重力和用弹簧测力计木块的滑动摩擦力)；3．用天平测量物体的质量(用天平测量固体和液体的质量)；4．测量物体运动的速度(测量纸锥下落的速度和测量运动物体的平均速度)；5．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素)；6．测量固体和液体的密度(建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体的密度)；7．探究浮力大小与哪些因素有关(探究阿基米德原理)；8．探究杠杆的平衡条件。
新课程标准初中物理必做20个实验答案实验1、探究光的反射规律方法与步骤：（1）如下左图所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
（2）让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹。
（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔，记录光的径迹 （4）取下纸板，用量角器测量NO 两侧的角i 和r 。
记录下来（5）如右图所示，把纸板NOF 向前折或向后折，观察还能看到反射光线吗？（6）归纳分析得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
初中物理实验试题06用刻度尺测长度,用表测时间
表1
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》评价标准
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
实验操作评分表
学校___________________ 姓名 __________ 得分__________
监考老师签名：________________ 日期：_________
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
学生实验报告评分标准
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》教师实验报告及备课评分标准
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
学生实验报告
学校__________________ 学生姓名 ____________得分_________
初中物理实验6 《用刻度尺测长度，用表测时间》
教师实验报告
学校__________________ 教师姓名___________得分________
说明：检查教案10分记录在上述得分中。
实验一用刻度尺测量长度
实验一：用刻度尺测量长度用表测量时间
一、实验目的：
1、正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2、了解一些长度测量的特殊方法。
二、实验时应注意：
1、刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体；
2、读数时视线要与尺面垂直；
3、读书时注意估读；
4、客观记录测量结果；
5、多次测量取平均值。
三、实验操作：
【操作一】请用刻度尺测量你用的物理课本的长与宽，并将测量结果填入下表：
表格一：
第1次第2次第3次平均值长度l /cm
宽度b/cm
纸的张数n /张n张纸的厚度L/mm 每张纸的厚度l/mm
【操作三】测量导线的直径，并将测量结果填入表格中：
方法指导：
1、如图所示，把导线在铅笔上紧密排绕若干圈。
2. 测出线圈的总长度,并填写记录。
3. 数出圈数,并填写记录。
4. 算出导线直径,并填写记录。
线圈的长度L/cm 线圈的圈数N/ 圈导线的直径d/cm 【操作四】测量硬币的直径，并将测量结果填入下表：
第1次第2次第3次平均值
直径l /cm
方法指导：
按照如图所示摆放好硬币、三角板和刻度尺。
归纳：测量长度的特殊方法有:
(1) 累积法（积少成多），例如测量纸张的厚度、铜线的直径等
(2) “化曲为直”法：例如测量圆柱体的周长，地图上两地间的路程。
(3) “化暗为明”法：例如测量乒乓球直径。
作业：用两种不同的方法测量自行车轮的周长。
专题06 机械运动-备战2024年中考物理真题题源解密(全国通用)
主题二 力学专题06 机械运动考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
考点内容课标要求 命题预测长度和时间的测量会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间是基本实验测量工具之一，主要考查刻度尺及秒表的使用。
题型主要是选择题和填空题。
主要命题点有：长度和时间的估测、用刻度尺测量长度的读数、秒爆的读数、特殊长度的测量等。
参照物及运动、静止的相对性的判断会选择参照物，知道运动静止的相对性主要考查参照物的选择及判断运动静止的情况。
常见考题类型是选择题、填空题。
命题点有：根据运动静止的情况选择参照物、根据参照物判断运动和静止情况。
速度及速度的计算用速度描述物体运动的快慢。
用速度公式进行简单计算速度是一个重要的概念。
对速度相关问题的考查题型基本上是选择题、填空题和计算题。
命题点有：速度大小的比较、速度及平均速度的计算、速度图像的分析与计算、匀速直线运动和变速直线运动的分析、相关的综合计算等。
速度的测量通过实验测量物体运动的速度。
速度的测量是一个测量性实验，其考题题型多是实验探究题，有事业出现在选择题和填空题中。
命题点有：器材的选择、数据的分析与计算、误差分析等。
►考向一长度和时间的测量1.（2023·山西）熊猫是中国的国宝，作为国际友好使者，在对外友好关系中做出了突出贡献。
熊猫宝宝刚出生时体重仅有100g左右。
请你根据图片信息，估测刚出生的熊猫的头部直径约为（）A．2.5mm B．2.5cm C．5cm D．10cm2.（2023·十堰）如图甲所示方法测出的硬币直径是cm，图乙中停表读数s。
3．（2023·江西）如图所示，是某同学出黑板报时所用常见直尺的一部分，请你推断出它的分度值是。
初二物理长度时间及其测量试题答案及解析
初二物理长度时间及其测量试题答案及解析1.最近一段时间仪征也出现了雾霾天气，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（）A．2.5μm="2.5" μm×10-6m B．2.5μm=2.5×10-6cmC．2.5μm="2.5" ×10-5dm D．2.5μm=" 2.5" ×10-9m【答案】C【解析】1μm=10-6m，所以2.5μm=2.5×10-6m，A、D错；1 μm=10-4cm，所以2.5μm=2.5×10-4cm，B错；1μm=10-5dm，所以2.5μm="2.5" ×10-5dm，C对；【考点】长度单位换算2.图中是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是A．1 cm、5.50 cm B．1 cm、8.30 cmC．1 mm、8.30 cm D．1 mm、2.80 cm【答案】D【解析】由图可知，在（5～6）cm之间有10个格，那么每一个小格就是1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；从图中可看出，测量的起始刻度不是零刻度，而是5.50cm的刻线，金属片末端对着的刻度线为8.30cm，所以金属片的长度即为两刻度值差L=8.30cm-5.50cm=2.80cm．故选D．【考点】刻度尺的使用3.（1）图中，木块的长度是是 cm。
（2）图中，弹簧测力计的示数是____ ___N【答案】（1）1.82～1.88；（2）2.6【解析】（1）刻度尺的读数有两点需要注意，一：木块并没有对齐刻度尺的零刻线，而是从2cm开始。
二：读数需要估读到分度值的下一位即0.1mm。
八年级物理长度和时间的测量习题(含答案)
长度和时间的测量(含答案解析）一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1.下列长度单位，按由小到大排列正确的是()A. km，m，dm，cm，mm，μm，nmB. km，m，dm，cm，μm，nm，mmC. nm，μm，mm，cm，dm，m，kmD. mm，μm，cm，dm，m，km，nm2.“PM2.5”是指大气层中直径小于或等于2.5μm可入肺的微粒。
2.5μm相当于()A. 2.5×10−6kmB. 2.5×10−3mmC. 2.5×10−1nmD. 2.5×10−9m3.下列关于实验仪器使用方法的说法错误的是()A. 停表在使用前需先调零B. 刻度尺零刻度线磨损后不能继续使用C. 任何测量工具在使用前都应先观察量程、零刻度线、分度值D. 刻度尺测量时有刻度的一边应紧靠被测物体4.下列单位换算正确的是A. 1.7m=1.7m×100cm=170cmB. 2ℎ=2×60s=120sC. 85dm=85÷100m=0.85mD. 850mm=850×10−3m=0.85m5.关于长度的特殊测量，下列说法中错误的是()A. 汽车仪表盘上记录汽车总里程实际是通过滚轮法测量出来的B. 测量某一曲线的长度，可用弹性不大的线沿曲线摆放，在两端点处坐做上记号，再将棉线拉直，用刻度尺测量出两端点间的长度即为曲线的长度C. 想测量出一张邮票的厚度，可用100张相同的邮票叠起来，测量出100张邮票的总厚度再除以100D. 想测量一枚硬币的直径，只需要用一把刻度尺直接测量即可6.下列测量长度的方法，不正确的是()A. 测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数B. 只使用一把刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径C. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，然后用圈数乘车轮的周长D. 把曲线看成是由许多小段线段组成的，用圆规量取一小段线段的长度，然后用圆规从曲线一端量到另一端，最后用圆规所量次数乘一小段线段的长度，就可算出曲线的长度7.在特别潮湿的环境中，木尺会因为受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度时，以下说法正确的是()A. 测量值比真实值大，这是一种误差，是不可避免的B. 测量值比真实值小，这是一种误差，是不可避免的C. 测量值将是错误的D. 以上答案均不正确8.某同学在测量圆柱体周长时，采用了如下方法：把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体的外面(纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，如图所示)，然后在纸条的重叠处用针扎个孔，再把纸条展开，用刻度尺测出两孔之间的距离，即为圆柱体周长．下列分析正确的是()A. 该测量方法有误，结果偏小B. 该测量方法有误，结果偏大C. 该测量方法有误，结果偏小、偏大都有可能D. 该测量方法正确9.关于误差与错误，下列说法正确的是()A. 读数时，多估读几位数字，可以减小误差B. 误差和错误一样，是完全可以避免的C. 只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差D. 测量时误差不可避免10.某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得四次数据是2.42厘米、2.43厘米、2.42厘米、2.44厘米、2.54厘米，你觉得这个物体的测量值应取()A. 2.42厘米B. 2.428厘米C. 2.43厘米D. 2.47厘米11.要测量1元硬币的厚度，下列方法最佳的是()A. 用刻度尺仔细地测量1枚硬币的厚度B. 用刻度尺多次测量同1枚硬币的厚度，再求平均值C. 用刻度尺分别测出10个硬币的厚度，再求平均值D. 用刻度尺测出10个硬币叠加的总厚度，再除以1012.对一些常见物品长度的估测，其中与实际相符的是()A. 圆珠笔的长度约15cmB. 拇指甲的宽度约5cmC. 教室门框的高度约500mmD. 课桌的高度约1500mm二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）13.有六名同学，使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1=18.82cm；L2=18.83cm；L3=17.28cm；L4=18.81cm；L5=18.80cm；L6=18.805cm.则：(1)这把刻度尺的分度值是________．(2)其中一位同学测量结果错误的是________．(3)其中一位同学测量结果不合理的是________．(4)这本作业本的长度是________．14.如图所示，停表显示的时间是________s．15.某同学采用如图所示的方法间接测定硬币上(或下)表面面积，测得硬币的直径D=________cm．16.一位同学用刻度尺测得黑板长度为3.54，他的错误是________，应该写成________.用如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要________，图中被测物体的长度是________．17.某同学将一段细铜丝在一支铅笔上单层紧密地缠绕了20圈，形成一个丝圈，再用一把刻度尺测量该铜丝圈的长度，测量情况如图所示，该细铜丝的直径为________cm．18.图1中的刻度尺的分度值是________，被测物体A的长度为________cm=________m；图2中的停表所记录的时间是________。
用用刻度尺测量长度用表测量时间实验系列问题
用刻度尺测量长度、用表测量时间实验系列问题（1）——实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：实验器材：实验设计：1.测量前“三观”：一观：二观：三观：2.测量时一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。
进行试验：测作业本和物理课本的长、宽评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）用刻度尺测量长度、用表测量时间实验系列问题（2）——如何使用刻度尺实验报告班级：实验人：组次：实验目的：实验器材：实验设计：1．观察刻度尺零刻线是否磨损：量程：分度值：23．测细铜丝直径4．测曲线长设计方案：曲线长：5．测乒乓球直径设计方案：球直径：用刻度尺测量长度、用表测量时间实验系列问题（3）要领：1．长度测量的特殊方法：①化曲为直；②以多测少或以少测多；③利用工具平移；④替代法2．停表的读数：先看分针的整数分钟，然后注意分针是在0~0.5分钟范围，还是在0.5~1分钟范围，如果分针是在0~0.5分钟范围，则相应秒针的读数是在0~30秒；如果分针在0.5~1分钟范围，则秒针的读数是相应在30~60秒范围。
将分钟数加上秒数就是结果。
问题1：1.如图所示，刻度尺的分度值为＿＿＿＿mm，用它测得铅笔的长度为52.5＿＿＿＿（填单位）。
答案：1 mm2.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是＿＿＿＿＿（填“A”或“B”）刻度尺，该刻度尺分度值是＿＿＿＿＿mm，被测物体的长度是＿＿＿＿＿cm。
答案：A 2.203.图中使用刻度尺测量物体的长度为cm。
答案：1.450cm 1 24．某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔杆上紧密排绕40圈后，用刻度尺测量40匝对应的长度．40匝对应长度的测量值是＿＿＿＿cm，由此测得细钢丝的直径是＿＿＿＿＿mm．5．如图所示，用直尺和三角板测得圆柱体的直径为＿＿＿＿＿mm．（5题）（6题）问题2：6．如图所示的时间为＿＿＿＿＿s．7．如图甲所示秒表的读数是＿＿＿＿＿＿；如图乙所示秒表的读数是＿＿＿＿＿＿．问题3：8.图中被测铅笔的长度为_______cm。
初三物理长度时间及其测量试题答案及解析
初三物理长度时间及其测量试题答案及解析1.（8分）新学期开学，八年级学生领到了新的物理课本．（l）如图甲所示，用刻度尺测出课本的宽度是 cm．（2）一本书的质量为240g，将它平放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为480cm2，它对桌面的压强为多少帕？（g取10N/kg）（3）将书由平放改为立放，如图乙所示，它对桌面的压强如何变化？写出判断的依据，【答案】（1）18.50 （2）50Pa （3）它对桌面的压强增大，因为书由平放改为立放，压力大小不变，受力面积减小。
【解析】（1）刻度尺的分度值是0.1cm，读数要估读到分度值的下一位，所以读数是18.50cm。
（2）书对桌面的压力，它对桌面的压强。
（3）将书由平放改为立放，它对桌面的压力不变，桌面的受力面积减小，它对桌面的压强增大。
【考点】长度的测量压强2.下列数据最接近实际的是（）A．你所在考场的温度约50度B．你答题所用2B铅笔的质量约为8gC．你正常呼吸一次所用时问约1min D．你考试所用答题卡的宽度约30dm【答案】 B【解析】A、考场的温度，即室温约30℃，所以选项错误；B、铅笔的质量比较轻，约10g，所以选项正确；C、人正常呼吸时每分钟大约60次，所以选项错误；D、考试的答题卡的长度约30cm，所以选项错误；所以选择B。
【考点】估测3.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是刻度尺，该物体的长度是．【答案】A ；2.21cm【解析】为了减小误差，放置刻度尺时，要把刻度贴近被测物体，所以A的方法是正确的；读数时，要估读到分度值的下一位，A尺的分度值是1mm，所以要读到毫米的下一位，记为2.21cm。
【考点】长度的测量4.碳纳米管是迄今为止发现的力学性能最好的材料之一，清华大学魏飞团队近日成功制造出世界上最长的、单根长度达半米以上的碳纳米管，其直径只有1.4nm，5万个这种碳纳米管并排起来只有一根头发丝那么粗，则每根这种碳纳米管的直径约等于 m。
人教版八年级物理《长度和时间的测量》专项练习(含答案) (1421)
D．教室门的高度大约有 2m.
4．(2 分)三次测得某物体的长度分别为 24.81m、24.80m、24.82m 则下列答案中最接近物体
真实值的是:（ ）
A．24.81m ;
B.24.75m ;
C.24.79m ;
D.24.793m.
5．(2 分)小明为了给窗子配上一块玻璃。在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来测
16．182.4
17．185mm 0.2mm
18．m km、dm、cm、mm、μm、nm
19．测量，真实，多次测量求平均值
20．m km，dm、cm、mm、μm、nm
21． (1)mm (2)cm (3)cm (4)mm (5)mm (6）m
22．4，B
23．3.9，4.0，3.92
24．cm2.16
18．(3 分)写出下列长度单位的符号：在国际单位制中，长度的单位是 ，在日常生活生
产技术中常用的长度单位(从大到小)还有 、 、 、 、 、 等。
19．(3 分)在测量中， 值与 值之间的差异称为误差。我们通常采
用
的方法来减小误差。
20．(3 分)长度的单位很多。国际单位制中，长度的单位是 。比这个单位大的单位
人教版初中物理
八年级物理上册第一章《长度和时间的测量》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是:（ ）
A．测量时刻度尺不能歪斜;
量窗框的尺寸最合理:（ ）
A．最小刻度是 1 毫米，长度是 20 厘米的学生用尺;
八年级物理：时间和长度的测量典型例题
八年级物理：时间和长度的测量典型例题1.如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块的长度．下面四个同学同时观察的记录数据中哪个是正确的（）．A．3．0厘米B．30毫米C．6．00厘米D．3．00厘米选题目的：通过本题加深学生对测量中读数方法原理的理解．分析图中测量所用刻度尺的最小刻度是毫米，按照测量的精度要求，应估读到最小刻度的下一位，因此A、B两个答案是错误的．图中所示刻度尺的零刻度未对准被测木块的起始边线，在这种情况下，木块的长度应是木块两端所对应的刻度尺的刻度线之差．应是6．50厘米－3．50厘米=3．3厘米．因此C答案是错误的．由于本次测量被测木块的边线恰与刻度线重合，这是一种较特殊的情况，使最小刻度毫米下一位的估读数为0，因此在记录数据中注意这一位数字仍需用零表示，不可丢掉，因此A、B都不对．答案 D2.下列几个关于单位换算的式子，哪个正确（）．A．7．4米= 7．4米×100厘米= 740厘米；B．7．4米=7．4×100＝740厘米；C．7．4米=7．4×100厘米=740厘米；D．7．4米=7．4米×100＝740厘米．选题目的：本题用于教会学生如何进行单位换算．分析单位换算是物理学习中的一项基本训练．如果掌握不好单位换算的方法和规律，就会经常出错，进行单位换算必须注意两点：（l）熟记各单位之间的进率关系，掌握单位换算的方法；（2）单位换算的格式必须规范．单位换算的一种常用方法是等量代入法，要注意在单位换算中，必须保证等号两边相等．例如：7．4米=？厘米，换算过程如下：因为1米=100厘米所以 7．4米=7．4 ×1米=7．4 ×100厘米=740厘米．A 式中第一个等号左边的单位是米，右边的单位是米×厘米，不论数值如何，是绝对不可能相等的．B 式同样道理不成立．D 式中第一个等号两边显然不相等．答案 正确答案应选C ．3.如图某直尺的最小刻度值是厘米，所测木块长度是 ．选题目的：本题用于说明利用刻度尺测量时的读数方法．分析 利用刻度尺测长度时，首先要注意认清刻度尺上所标的单位和最小刻度值，其次是观察被测物体的起始端与哪条刻度线对齐，最后观察被测物体的末端所对的刻度线．读数时要进行估读，估计的数字是最小刻度值的下一位．本题题意已说明最小刻度值是厘米，由图可知被测物的起始端对齐刻度尺的9．0cm 处，末端在12cm 和13cm 之间；并靠近13cm 处．读数应12．7cm 或12．8cm ，两数都可作为正确读数，因此木块长度为=-=12l l l 12．8cm －9．0cm=3．8cm ．其中末位数字8为估计值．本题在填写测量结果还要注意写上单位．答案 3．8cm4.给你一把刻度尺，两块三角板，怎样测出一元硬币的直径？把你的办法在下面的空白处画出来．选题目的：通过本题本题考查长度测量的特殊方法，同时考查长度测量中的“零点修正法”，长度测量结果的正确记录，也涉及到了绘图能力的考查．解：如图读数时，用两个三角板直角处所对应的刻度值相减，得到硬币的直径．小结：把要测量的长度（直径）平移出来就可以测量，知道了方法，但作图能力太差也表达不出来，本题也可采用“滚轮法”，在纸上画一条直线，标出起点，让硬币从起点沿直线滚动一周，记下终点，可得硬币周长，然后用公式d l π=计算出硬币直径．6.m ______nm 6.8=.选题目的：通过本题教会学生如何对“有跨度”（即不相邻）的单位进行换算． 分析：错解：m 106.8nm 6.86-⨯=．错解分析：单位间的进率关系搞错，误认为m 10nm 16-=. “有跨度”（即不相邻）的单位间的换算易搞错，准确牢固地记忆相邻单位间的进率关系是突破此类错误的关键．此题中nm 和m 之间有较大的“跨度”，可先把nm 换算成m μ，把m μ换算成mm ，再把mm 换算成m ，这样把nm “平稳地”换算成m .即：m 108.6m m 108.6m 106.8nm 6.8963---⨯=⨯=⨯=μ（2）不能按正确的格式书写单位换算的过程．正确答案：m 108.68.6nm 9-⨯=7.一个钢卷尺在C 20︒时测量一铜块的长度是准确的，若用它在高温环境（C 50︒）测同一铜块的长度，则测量值比真实值会_________（选填“填大”、“减小”或“不变”）选题目的：通过本题教会学生测量时考虑产生误差的因素．分析：误差的产生原因是多方面的，有人为的偶然误差，也有来自于测量工具的系统误差。
初中物理试题《长度和时间的测量》
长度和时间的测量（A）姓名:_________班级:_________得分：__________一、填空题:1、测量长度的基本工具是，学生用三角板刻度尺的最小刻度一般是.2、在国际单位制中，长度的主单位是，比米大的单位有，比米小的单位有、、、、.3、任何测量结果都有误差，误差只能尽量，而不能.误差不是错误，错误是由于或，时粗心等原因造成的，是不该发生的，是可以消除的.4、请在下列资料后面补上合适的单位：①初中物理教科书的厚度约0.7，②一张纸的厚度约0.1，③一枚硬币的厚度约2.1，④万里长城全长6.7×106.5、某同学用刻度尺测得教室内黑板的长度为3.33，那么他这样记录的错误在于，正确的写法应该是.该同学所用刻度尺的最小刻度值为.6、500m=km 1.2dm=μm350nm=m.7、上海到杭州的铁路长度大约是189，书桌的长度大约是95，某同学身高1.60，胸围是70.0.8、用两支不同的刻度尺分别测得A、B的长度如图1-20，则物体A的长度为，B 的长度为.图1-209、小李测圆铅笔的直径，记录了四次数据均正确，但未记出单位，请补上(1)7.6，(2)0.76，(3)7.6×10-210-6.10、小明同学测得一本书从第11页到第210页的厚度是7.8mm，则可以知道这本书每张纸的厚度是_____cm=nm.，(4)7.6×11、某同学测出一圆柱体直径如图所示，则该圆柱体直径为，半径为，周长为.12、一学生每步的距离是60，他从家到学校共走了1500步，则他家到学校的路程是.二、选择题:1.在铅球测试中，测量投铅球的距离应选用（）A.三角板B.米尺C.300厘米钢卷尺D.15米皮尺2.下列单位换算的算式中，正确的是（）A.4.3m＝4.3×100＝430cmB.4.3m＝4.3×100cm＝430cmC.4.3m＝4.3m×100cm＝430cmD.4.3m＝4.3m×1/1000＝0.0043km3.两位同学分别测某物体的长度，结果分别为7.30dm和0.728m.下列说法中正确的是（）A.这两把尺子的最小刻度值相同B.这两把尺子的最小刻度值不同C.这两个测量值中必有一个是错误的D.后一个同学的测量结果比前一个同学的测量结果精确4.下列资料是对同一长度的几次测量记录，其中错误的是（）A.7.62cmB.7.63cmC.7.36cmD.7.61cn5.测量所能达到的准确程度决定于（）A.被测物体的大小B.对测量准确程度的要求C.测量工具的最小刻度值D.测量工具的量程6.把铜线密绕在铅笔上测铜线的直径时，先后测量三次，每次都将铜线重绕，并放在直尺的不同部位读数，可是三次的测量结果都不同，产生误差的原因是（）A.由于绕线的松紧不同B.由于刻度尺的刻度不均匀C.由于铜线的粗细不同D.以上原因都可能7.我国壹角硬币的厚度最接近于()A.1cmB.1mmC.2.5mmD.0.2mm8.用刻度尺测物体长度时，下列要求不恰当的是()A.刻度尺不许歪斜B.刻度线紧贴被测物C.视线与尺不许歪斜D.零刻度线与被测物左边对齐9.某同学先后四次在不同位置测一正方体的边长，数据分别为48.4mm，48.3mm，48.6mm，48.5mm，这个正方体的边长更接近()A.48.45mmB.48.5mmC.48.4mmD.4.8mm10.下列单位换算中，正确的式子是()A.72m=72m×１０９nm=7.2×１０１０nmB.72m=72×１０９＝７２×１０９nmC.72m=72×１０６nm=7.2×１０７nmD.72m=72×１０９nm=7.2×１０１０nm11.用最小刻度为1mm的刻度尺去测量物体的长度，下列记录中错误的是()A.2.25cmB.2.24cmC.2.3cmD.2.22cm12.三把尺子的最小刻度值分别是a：1dm,b:1cm,c:1mm，你认为最好的尺是()A.a尺B.b尺C.c尺D.无法确定13.用刻度尺测量一竹杆的长度，所得结果是5.84m，则这刻度尺的最小刻度值是()A.1mB.1dmC.1cmD.1mm14.用塑料卷尺测物体长度时，若用力拉伸尺子后测量，测量值比真实值()A.大B.小C.不一定D.一样15.在相同情况下，铜的热胀冷缩现象比钢明显，则在高温环境中，用一铜制刻度尺测得的钢块的长度与常温下测得的值相比()A.偏大B.偏小C.一样D.无法确定16.对于1500cm左右的尺寸，下列哪一物体比较符合()A.鸡蛋的直径B.三层楼房的高度C.某学生身高D.一支铅笔的长度17.下列说法正确的是()A.测量方法正确可以避免误差B.误差是由测量方法不对而产生的C.多次测量就不会产生误差D.选用精密仪器可以减小误差18.下列四种情况中，不能用来测长度的尺是()A.零刻度线已磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺）C.刻度不均匀的尺D.最小刻度不是毫米的尺19.有四位同学，用同一把刻度均匀的尺测量同一个物体的长度，测量值分别为：甲 ： 9.98cm ，乙：10.06cm ，丙：10.01cm ，丁：9.89cm ，对于这四个测量来说，最大可能性是 ( )A.丙测得的误差较大B.丙的读数是错误的C.丁测得的值误差较大D.丁的读数是错误的 20.下列几种说法中正确的是 ( ) A.认真测量可以避免误差B.如果测量方法都正确，那么无论哪个人测，结果应相同C.两个人同测一物体的长度，结果不同，这两个结果之间的差异叫误差D.选用精密仪器，可以减小误差 三、实验题:1.如图在测量长度时，刻度尺正确放置的是 ，该刻度尺的分度值是 ，物体长 .2.改正右图中用刻度尺测量物块长度的错误之处. a. b.c.第 1 题第 2 题3.设计一个方案测量一根细铜丝的直径.4.设计一个方案测量一圆硬币的直径,可一画图表示并说明:5.给你一段长度合适的纸条和一枚大头针及一把刻度尺，如何测出一只铅笔的周长？6.有一些直径相同的小钢珠，它们的直径大约是几毫米，你如何较准确地测出钢珠的直 径？（注：不用游标卡尺，螺旋测微器等直接测量。
用刻度尺测量长度用表测量时间的实验
分析测量结果：讨论误差和改进方法 清理实验场地：将刻度尺归位
实验步骤
用表测量时间
启动秒表：开始计时 待时间间隔结束时：按下秒表的停止按钮 读取秒表显示的时间间隔：记录所需时间。为了减小误差，可以多次测量并取平均值
分析测量结果：讨论误差和改进方法 清理实验场地：将秒表归位 将实验数据记录在实验报告中 分析实验结果：得出结论
测量次数 1 2 3 平均值
测量结果(s) 5.4 5.2 5.6 5.33
Part 5
结论与建议
结论与建议
通过本次实验，我们了解了如何使用刻度尺和秒表进行长度和时间的测量。在实验过程中 ，我们需要注意一些关键因素，如选择合适的测量工具、正确使用测量工具以及多次测量 以减小误差等 为了提高实验的准确性，我们建议采取以下措施
测量次数 1 2 3 平均值
测量结果(cm) 24.5 24.3 24.6 24.43
实验结果与分析
用表测量时间
我们使用秒表测量了时间间隔，得到了以下数据
通过计算平均值，我们得到了所需时间为5.33s。从数据可以看出，误差也在可接受范围 内。为了提高测量的准确性，我们可以使用更精确的秒表或采取更多的测量次数来减小误 差
这不仅可以提高数据处理效率，还可以减小因手动计算而
5
产生的误差。同时，可以将实验数据记录在实验报告中，
以便于分析和讨论实验结果
可以运用计算器或计算机软件来进行数值计算和统计分析。这不仅可以提
高数据处理效率，还可以减小因手动计算而产生的误差。同时，可以将实
验数据记录在实验报告中，以便于分析和讨论实验结果
Part 2
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初中物理实验6《用刻度尺测长度，用表测时间》评价标准
评价项目
评价内容
评价标准
实验操作水平
仪器使用
1．选择合适的刻度尺，能读出刻度尺的分度值，刻度尺与被测物体对齐、带刻度的边紧贴被测物体，读数时视线与刻度尺面垂直；
2．能对停表归零，能读出停表读数。
基本操作
1.读出刻度尺的分度值并记录；
2.用刻度尺测出物理课本的长度并记录数据；
5
将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时并记录结果
10
重复测量2次小车运动时间，并记录结果
10
求出三次小车运动时间的平均值，并记录
5
整理器材
实验完毕,仪器归整复位
5
监考老师签名：________________日期：_________
表3
初中物理实验6《用刻度尺测长度，用表测时间》
4.求出________值；
实验
记录
分度值是：______cm
测量次数
1
2
3
平均值
课本长度/cm
小车运动时间/s
表6
初中物理实验6《用刻度尺测长度，用表测时间》
教师实验报告
学校__________________教师姓名___________得分________
实验
名称
用刻度尺测长度，用表测时间
实验
测量次数
1
2
3
平均值
课本长度/cm
2分
2分
2分
2分
小车运动时间/s
2分
2分
2分
2分
表4
初中物理实验6《用刻度尺测长度，用表测时间》
教师实验报告及备课评分标准
实验名称
用刻度尺测长度，用表测时间
实验目的
（2分）
1.练习使用毫米刻度尺测量长度
2.并会估读读到分度值下一位；
3.练习使用停表测量时间
实验器材
（2分）
学生实验报告评分标准
实验器材
（2分）
刻度尺、物理课本、斜面、小车、停表、弹簧片
实验步骤
（10分）
1.读出刻 度 尺的分度值并记录；（2分）
2.用刻 度尺测出物理课本的长度并记录数据；（3分）
3.用停 表测出小车在斜面上运动的时间并记录数据；（3分）
4.求出平 均值；（2分）
实验记录
（18分）
刻度尺分度值________cm（2分）
3.用停表测出小车在斜面上运动的时间并记录数据；
4.求出平均值。
实验技能技巧
实验方法
1．有检查实验器材的意识和动作；
2．测量时用刻度尺的零刻线与被测物体对齐，读数时有估读值；
3．用木板和木块组装成斜面（倾角控制在20°以内），在斜面上确定小车运动的起点和终点，将弹簧片固定在终点；将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时并记录结果；
目的
实验
器材
实验
步骤
实验
记录
刻度尺分度值________cm（1分）
设计记录测量数据的表格：
实验
反思
说明：检查教案10分记录在上述得分中。
刻度尺、物理课本、斜面、小车、停表、弹簧片
实验步骤
（4分）
1.读出刻度尺的分度值并记录；（1分）
2.用刻度尺测出物理课本的长度并记录数据；（1分）
3.用停表测出小车在斜面上运动的时间并记录数据；（1分）
4.求出平均值；（1分）
实验记录
（9分）
刻度尺分度值________cm（1分）
测量次数
123平源自值学生实验报告学校__________________学生姓名____________得分_________
实验
器材
_________、物理课本、斜面、小车、停表、弹簧片
实验
步骤
1.读出__________的分度值并记录；
2.用__________测出物理课本的长度并记录数据；
3.用________测出小车在斜面上运动的时间并记录数据；
评分内容
评分细则
分值
得分
情况记录
检查器材
有检查实验器材的意识和动作、能读出刻度尺的分度值并记录
5
用刻度尺测长度
刻度尺与物理课本的长对齐、带刻度的边紧贴被测物体
5
读数时视线与尺面垂直、读数正确，并记录结果
15
物理课本长的长度重复测2次,并求出课本长度的平均值
10
用停表测时间
用木板和木块组装成斜面（倾角控制在20°以内），在斜面上确定小车运动的起点和终点，将弹簧片固定在终点
课本长度/cm
1分
1分
1分
1分
小车运动时间/s
1分
1分
1分
1分
实验反思
（3分）
有影响实验及测量数据准确性等的原因分析（3分）
实验备课
（10分）
检查教案。有实验教学内容的课题，能体现备实验（备器材、备实验方法）。100%体现备实验内容计10分、90%计9分，依此类推，按比例计分。
表5
初中物理实验6《用刻度尺测长度，用表测时间》
实验结果
1．能正确处理测量数据，能通过求平均值减小误差；
2．能通过实验结果分析误差及其产生的原因。
创新应用
能创新性（或正确）设计测量温度的实验方案。
（该项为评价教师项）
表2
初中物理实验6《用刻度尺测长度，用表测时间》
实验操作评分表
学校___________________姓名__________ 得分__________