2012年德育教育理论高分题库精编
2012济南市德育考试
2012济南市德育考试1、“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？( )A 环境B 遗传C 教育D 社会活动本题答案： A B C D 正确答案：A2、教书育人工作被人们视为世界上最简单、最容易的事情。
本题答案：对错正确答案：错3、师德作为教师工作的实际品性表现，它对教育对象具有巨大的教育功能。
本题答案：对错正确答案：对4、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作，其作者是( )。
A 桑代克B 卡普杰列夫C 维果斯基D 布隆斯基本题答案： A B C D 正确答案：B5、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（）A 引咎辞职B 受到党纪处罚C 追究行政责任本题答案： A B C D 正确答案：A6、人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
本题答案：对错正确答案：对7、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。
A 符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。
B 违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。
C 体现教师勤奋敬业认真负责精神。
本题答案： A B C D 正确答案：B8、我们要坚持（）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。
A 请进来B 引进来C 科学技术D 管理本题答案： A B C D 正确答案：B9、2011年1月12日，高达9．5米的孔子像树立在北京天安门广场东侧（右图）。
对于孔子越来越受到国家重视的说法，最恰当的一项是( )A.孔子的政治思想对今天建立社会主义和谐社会具有现实意义B.孔子的教育思想对今天的教育改革具有指导意义C.孔子的哲学思想为今天的理论创新指明了方向D.孔子的世界影响是中华民族的骄傲本题答案： A B C D 正确答案：A10、教师在追求和体验幸福的过程中，不可忽视在本质上对幸福的理解和把握。
《德育论》题库及答案
《德育论》题库及答案一、名词解释1. 德育内化2. 道德体验3. 道德学习4. 道德5. 德育二、请依据自己所学习的德育论原理，就下面的教育现象和议论发表自己的分析评论意见（考生也可以自己提供现象或案例）现象分析：对待“韩寒现象”的态度和行为反应对待“韩寒现象”的态度和行为反应，最能够反映教师在面对学生个性发展时的道德境界。
韩寒对教师所设计的固定的学习模式和统一的发展样式，敢于表示反对，他发现“鞋子”夹脚就嚷嚷，甚至索性把夹脚的鞋子脱下扔了，光着脚，自己拣一条似路非路的学习途径往前走去。
那么，究竟怎样对待“韩寒现象”呢？要接纳韩寒这样的学生，教师在学生观上需要超越传统的泛“善恶”观念。
持善恶观念的教师认为，人世间万事万物非善即恶，非对即错，非进步即落后。
学生亦然。
这样的教师在面对学生中的新异现象时，容易把它人为地“道德化”，一定要先分出个错对“善恶”出来，并将所谓“错误”的和“恶”的现象封杀。
韩寒敢于表现自己的个性，其实这就是一种做人的“独特性”，就是一种做人的境界，这种独特性境界中蕴涵着创造性。
韩寒年龄虽小，却已出版了丰硕的成果，就是例证之一。
教师既可以出于多种原因赞成韩寒，也可以出于多种原因反对韩寒，这主要取决于教师的教育观念和道德境界。
过去，有些教师的学生观认为，学生上学以后，就应该按照教师所设计的统一模式学习，按照学校规定的统一规格发展。
学生如果表现出不同的学习样式，就会被教师认为“猎奇”、“好表现自己”，学生如果表现出不同的生活和发展样式，就会被教师判定为“出格”。
这样，学生按照教师的设计去学习、生活和发展，其学习模式就比较单一，按照教师的发展规格去发展，其发展就缺乏个性，进而缺乏创造性，按照教师设计的生活样式去生活，生活就单调枯燥。
有些较有个性的学生，在学校中，常常受到一些教师的限制，教师给这些学生穿“夹脚鞋”。
但新近的多项研究都发现，学生的个性与其创造性呈高相关关系。
新世纪的教师，应该尽可能提供多种型号的“鞋子”来适应学生们不同的小脚丫，而不要让学生削足适履，以有利于发展学生的个性。
教师德育考试试题60题
教师德育考试试题60题 2012121、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。
A 积极参加社会实践B 学习学科专业知识C 提高教育教学技能D 加强与社区合作沟通本题答案： A B C D 正确答案：A2、一男生在学校十分腼腆、懦弱，却多次与其母亲和奶奶动手。
您会（）A 了解家庭教育方式，与家长沟通，多给孩子自己的空间，尊重他、信任他，多给孩子关爱B 孩子有心理问题，建议去看心理医生C 让学生反思自己的行为，写出检讨本题答案： A B C D 正确答案：A3、不属于教师职业道德修养的基本原则有：( )A 确立可行目标，坚持不懈努力B 坚持知与行的统一C 坚持动机和效果的统一D 坚持继承和创新相结合本题答案： A B C D 正确答案：A4、各级教育行政部门、各级各类学校要充分发挥学生、家长、社会舆论的监督作用，设立“师德建设”意见箱，公布“师德建设”投诉电话，经常听取各方面对师德建设的意见和建议。
本题答案：对错正确答案：对5、课外校外教育是对课堂教学的一种( )A 延伸B 必要补充C 发展D 改革形式本题答案： A B C D 正确答案：B6、任何学校不得向（）租借学校场地、教学设施和教学资源。
A 从事有偿家教的个人或组织B 教师个人C 幼儿园D 行政机构本题答案： A B C D 正确答案：A7、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）。
A 学而时习之，不亦乐乎B 温故而知新C 见不贤而内自省也D 立志乐道，甘于奉献等本题答案： A B C D 正确答案：D8、社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并鼓动班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了调查。
经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其本人予以确认。
案例中该教师的行为属于：（）A 从事有偿家教，属从事第二职业的范畴，严重违反了《中小学教师职业道德规范》。
B 该教师从事有偿家教是不对的，但他鼓动班主任推荐学生7.上课的出发点是为学生着想。
德育考试题及答案
1、课堂上遇到个别学生嬉笑、打瞌睡、不听课，你是否会以罚站作为惩罚？ (A 不会，罚站只是体力惩罚，并不解决根本问题B 有时会，我不想因为个别学生耽误课堂进度，罚站比较简单C 会，犯了错误就应该收到惩罚，坐着不听就站着听吧本题答案： A B C D 正确答案：A2、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
本题答案：对错正确答案：对3、义务教育法规定的义务教育学制是由国务院教育主管部门制定。
本题答案：对错正确答案：对4、师德的灵魂是( )A 关爱学生B 提高修养C 加强反思D 提高业务水平本题答案： A B C D 正确答案：A5、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备( ) 。
A 中等师范学校毕业及其以上资格B 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D 大学专科毕业及其以上学历本题答案： A B C D 正确答案：C6、社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并鼓动班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了调查。
经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其本人予以确认。
下列说法正确的是：( )A 该老师在培训机构代课，这属于他的个人行为和学校没有关系B 该老师在培训机构代课，属于该学校贯彻学习禁止有偿家教的文件力度不够，对教师管理不够严格，对该学校在全区通报批评。
这一处理是恰当的。
本题答案： A BCD 正确答案：B7、磨炼坚强的师德意志，是保持廉洁自律，坚守高尚情操的(文档A. 重要保证B ．根本保证C．基本保证D．保证本题答案： A B C D 正确答案：A8、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
本题答案：对错正确答案：对9、在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
德育原理考试试题和答案
德育原理考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育是指教育者根据一定社会的思想政治观点、道德规范和（）来塑造学生心灵的教育活动。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方法D. 教育环境答案：B2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的道德认识B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德意志答案：A3. 德育过程中，教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 教育与被教育D. 合作与互动答案：D4. 德育目标的确定必须依据（）。
A. 社会需要B. 学生需要C. 教师需要D. 家长需要答案：A5. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德知识、道德情感、道德行为B. 道德知识、道德情感、道德意志C. 道德知识、道德行为、道德意志D. 道德情感、道德行为、道德意志答案：A6. 德育方法中的“榜样示范法”主要强调的是（）。
A. 道德知识的传授B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德意志的锻炼答案：C7. 德育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 检查教学效果C. 促进学生发展D. 提高教师水平答案：C8. 德育过程中，学生是（）。
A. 知识的接受者B. 道德的实践者C. 教育的旁观者D. 道德的旁观者答案：B9. 德育的基本原则之一是（）。
A. 正面教育与纪律约束相结合B. 严格要求与尊重学生相结合C. 知识传授与能力培养相结合D. 理论与实践相结合答案：B10. 德育的实施途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 个人修养答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A, B, D12. 德育过程中的矛盾包括（）。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与教育内容之间的矛盾C. 受教育者与教育内容之间的矛盾D. 受教育者与受教育者之间的矛盾答案：A, C13. 德育方法的选择应考虑的因素包括（）。
德育考试题及答案
德育考试题及答案****一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是（）。
A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 公正、法治、诚信、友善答案：C2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
这体现了（）。
A. 教育的普及性B. 教育的强制性C. 教育的平等性D. 教育的终身性答案：B3. 在学校教育中，德育工作应该放在首位，这是因为（）。
A. 德育是学校教育的中心工作B. 德育是学生全面发展的基础C. 德育是提高学生学习成绩的关键D. 德育是学校教育的唯一任务答案：B4. 以下哪项不是德育工作的主要任务？（）A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的科学素养C. 培养学生的法律意识D. 培养学生的社会责任感答案：B5. 学校德育工作应该遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A6. 以下哪项不是德育教育的内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育答案：C7. 德育教育中，培养学生的（）是其核心内容之一。
A. 知识技能B. 道德品质C. 艺术修养D. 身体素质答案：B8. 学校德育工作应该与（）相结合。
A. 家庭教育B. 社会教育C. 自我教育D. 所有以上选项答案：D9. 德育教育中，（）是培养学生良好行为习惯的重要途径。
A. 课堂教学B. 实践活动C. 考试评价D. 家庭教育答案：B10. 德育教育应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 批判性思维D. 道德判断力答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是德育教育的目标？（）A. 培养学生的爱国情感B. 培养学生的集体荣誉感C. 培养学生的个人主义D. 培养学生的社会责任感答案：ABD2. 学校德育工作应该包括哪些方面？（）A. 思想品德教育B. 法制教育C. 心理健康教育D. 艺术教育答案：ABC3. 德育教育中，以下哪些是正确的教育方法？（）A. 说教式教育B. 体验式教育C. 惩罚式教育D. 引导式教育答案：BD4. 德育教育应该注重培养学生的哪些能力？（）A. 自我管理能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 应试能力答案：ABC5. 以下哪些是德育教育的重要内容？（）A. 爱国主义教育B. 道德规范教育C. 传统文化教育D. 应试技巧教育答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）1. 德育教育是学校教育的中心工作。
德育教育—考试题库及答案.doc
德育教育—考试题库及答案.doc在中国古代一般认为收藏A.国家伦理与家庭伦理是绝然分开的B.家庭伦理高于国家伦理C.国家生活是家庭生活的基础D.国家伦理与家庭伦理回答错误!正确答案： A 品德应是收藏A.知情行的和谐结合B.情感C.意志D.行动回答错误!正确答案： A规范性用语收藏A.约束性判断B.属评价性判断C.属道德权利判断D.属道德义务的判断回答错误!正确答案：D 道德相对主义错误的实质收藏A.否认道德的存在B.鄙视道德的社会作用C.否认的绝对性D.夸大了道德的绝对性回答错误!正确答案：C收藏A.意味着少讲一些学科的知识，多讲一些道德的知识B.学科教学向道德教育课靠近C.是间接的或渗透式的德育D.意味着改变学科的性质，放弃学科自身的规律回答错误!正确答案：C道德教育与礼仪训练的关系收藏A.道德品质的好坏决定人是否具有良好的礼仪B.礼仪的好坏决定人道德品质的好坏C.礼仪训练是道德教育一种重要手段。
但它本身并不是道德教育,实质上是一种“人情世故”的教育D.良好的礼仪代表了人良好的道德品质回答错误!正确答案：C收藏A.道德教育与心理咨询,在对象、目的、内容、方式、方法、运作机制及理论基础上,多有不同。
可以说明心理咨询不能与道德教育等同,更不能取代学校德育B.心理咨询与道德教育在内容上基本一致C.心理咨询与道德教育在教育方法上一致D.心理咨询与道德教育在目的上相同，都是为了学生的健康成长回答错误!正确答案： A禁止乱扔垃圾收藏A.是道德规则B.是道德原则C.是道德理想的具体体现D.是道德理想回答错误!正确答案： A大德育概念在教育学上的矛盾主要在于收藏A.主要在于语言上的分歧主要在于道德教育、政治、法制教育在教学方法、手段、途径上的不同（C.主要在于道德、政治与法律在学科上的不同D.主要在于道德教育、政治、法制教育和思想教育在内容上的不同回答错误!正确答案：B下列说法正确的是收藏A.惩罚是权威对违反规则的学生有意施加某种痛苦或不快B.现代大多数学者认为学校应绝对取消惩罚C.对犯错误的学生任何人都可以惩罚他D.对作业错误的学生也要惩罚回答错误!正确答案： A技能的教主要通过收藏A.情感陶冶B.榜样示范C.示范和训练D.口授式回答错误!正确答案：C “好”收藏仅有评价性含义B.描述性含义，是其基本含义C.仅有描述含义D.既有评价性含义之外，还有描述含义回答错误!正确答案：D 使德育概念最终风靡全球的是收藏A.康德B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.杜威回答错误!正确答案：B道德理想的作用主要是收藏A.激励B.指导C.约束D.惩罚回答错误!正确答案： A德育概念在我国A.19世纪后期在我国普遍使用B.19世纪初传入我国C.20世纪初，从西方传入我国D.我国自古就有德育概念回答错误!正确答案：C 德育概念在我国收藏A.19世纪后期在我国普遍使用B.19世纪初传入我国C.20世纪初，从西方传入我国D.我国自古就有德育概念回答错误!正确答案：C知识的教主要通过收藏A.口授式B.榜样示范C.情感陶冶D.训练式回答错误!正确答案： A教育人是一种自我肯定的方式是说收藏A.人有好为人师的天性B.不教育别人自己就失去做人的资格C.我们听任身边的人犯错误而不加教育，产生一种做人的危机感，或者说，产生一种人性意义上的自我否定D.不教育别人，自己会感到痛苦回答错误!正确答案：C下列说法正确的是收藏A.直接道德教育将逐渐取代间接道德教育B.直接道德教学的教育效果高于间接道德教学C.直接道德教学几乎完全模仿学科教学D.直接道德教学提高了学校德育的地位回答错误!正确答案：C下列说法正确的是收藏A.态度的学与教主要通过直接教育B.态度的学与教不同于知识和技能的学与教C.态度的学与教等同于技能的学与教D.态度的学与教等同于知识的学与教回答错误!正确答案：B角色扮演收藏A.提高学生的语言表达能力B.旨在促进学生道德判断力发展C.主要给学生树立道德表率D.有助于培养学生对他人处境、需要、利益的敏感性回答错误!正确答案：D康德认为收藏A.道德是行动B.道德是一种服从善良意志的绝对命令的义务感，与人的好恶情感无关C.道德是知识D.道德是情感态度回答错误!正确答案：B爱护公共财物是收藏A.公共道德B.私人道德C.既是私人道德也是公共道德D.职业道德说服中的理性因素与情感因素的关系收藏A.情感因素优越于理性因素B.情感和理智在说服中所起的作用一样C.理性因素优越于情感因素D.说服过程既是理性过程，也是情感过程，即情理交融，以情动人，以理服人回答错误!正确答案：D收藏A.运动竞技B.知识技能训练C.以完善精神、人格为目的,以身心和谐为旨趣的体育运动D.哺乳回答错误!正确答案：C关于“教育”与“有教育意义的活动”说法正确的是收藏A.教育是有目的有计划施加的影响，无意中的影响和活动不是教育B.秋游是教育活动C.教师无意中给儿童的影响也是教育活动D.生活事件对人不无影响,因而是“教育”或“教育活动”收藏A.脱离学生的生活经验，超越学生的认识水平，说理就会变成空洞的说教B.说理再向前一不就是说教C.说教比说理更有意义D.说教等于说服回答错误!正确答案： A不考虑行为背后的动机，把行为后果直接与品行善恶等同起来收藏A.“非结果论”B.“结果论”C.评价一个行为是否道德的唯一标准D.评价一个行为是否道德的主要标准（回答错误!正确答案：B“仁言，不如仁声之入人深也。
(完整版)德育教育理论高分题库精编
项选择题1.德育目标是德育工作的()A.途径B.方式C.出发点D.关键环节2.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上3.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法4.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是()A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育5.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。
A.礼 B.射 C.御 D.书6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了()的规律。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程7.思想品德教育的实质是()A.将学生的道德认知转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序9.德育原则和德育规律的关系是()A.两者相同B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者10.在德育过程中起主导作用的是() A.受教育者 B.教育者 C.教育内容 D.教育方法11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾12.在知情意行四个德育环节中，()是基础。
德育考试试卷和答案大全
德育考试试卷和答案大全一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育是指教育者根据一定的社会要求和受教育者的思想品德形成规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，以培养他们的思想品德的活动。
（）A. 正确B. 错误答案：A2. 德育的主要任务是培养学生的（）。
A. 道德品质B. 学习成绩C. 身体素质D. 艺术修养答案：A3. 德育的基本原则包括（）。
A. 理论联系实际B. 尊重学生主体性C. 正面教育与纪律约束相结合D. 以上都是答案：D4. 德育过程的基本矛盾是（）。
A. 教育者与受教育者的矛盾B. 社会要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾C. 学生与学生之间的矛盾D. 教育者与教育内容之间的矛盾答案：B5. 德育的途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 体育活动答案：D6. 德育方法中的“榜样示范法”是指（）。
A. 通过讲解道德规范来教育学生B. 通过讨论道德问题来教育学生C. 通过树立榜样来影响和教育学生D. 通过批评和惩罚来教育学生答案：C7. 德育的实施过程中，以下哪项不是教育者应具备的素质？（）A. 良好的道德品质B. 丰富的专业知识C. 强烈的个人主义D. 良好的沟通能力答案：C8. 德育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 了解学生的思想品德发展状况C. 惩罚表现不好的学生D. 增加学生的课业负担答案：B9. 德育目标的确定应遵循的原则不包括（）。
A. 时代性B. 针对性C. 随意性D. 实用性答案：C10. 德育的实施过程中，以下哪项不是教育者应采取的策略？（）A. 因材施教B. 以身作则C. 忽视学生个性D. 创设良好的教育环境答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 德育的内容包括（）。
A. 政治教育B. 思想教育C. 道德教育D. 法制教育答案：ABCD12. 德育的功能包括（）。
A. 个体发展功能B. 社会整合功能C. 政治功能D. 文化传承功能答案：ABCD13. 德育的实施过程中，以下哪些是教育者应采取的策略？（）A. 因材施教B. 以身作则C. 忽视学生个性D. 创设良好的教育环境答案：ABD14. 德育评价的方式包括（）。
教师德育考试试题60题下载
教师德育考试一试题60 题 2012121、要提高师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还一定（）。
A踊跃参加社会实践B学习学科专业知识C提高教育教课技术D增强与社区合作沟通本题答案： A B C D正确答案： A2、一男生在学校十分腼腆、软弱，却多次与其母亲和奶奶着手。
您会（）A认识家庭教育方式，与家长沟通，多给孩子自己的空间，尊敬他、相信他，多给孩子关爱B孩子存心理问题，建议去看心理医生C让学生反思自己的行为，写出检讨本题答案： A B C D正确答案： A3、不属于教师职业道德修养的基根源则有：( )A确定可行目标，百折不挠努力B坚持知与行的一致C坚持动机和成效的一致D坚持继承和创新相联合本题答案： A B C D正确答案： A4、各级教育行政部门、各级各种学校要充分发挥学生、家长、社会舆论的督查作用，成立“ 师德建设” 建议箱，宣告“师德建设” 投诉电话，常常听取各方面对师德建设的建讲和建议。
本题答案：对错正确答案：对5、课外校外教育是对课堂教课的一种( )A延伸B必需增补C发展D改革形式本题答案： A B C D正确答案： B6、任何学校不得向（）租借学校场所、教课设施和教课资源。
A从事有偿家教的个人或组织B教师个人C幼儿园D行政机构本题答案： A B C D正确答案： A7、我国历代思想家教育家相关师德修养的内容有（）。
A学而时习之，不亦乐乎B温故而知新C见不贤而内自省也D奋发乐道，甘于奉献等本题答案： A B C D正确答案： D8、社会向市、区教育局纪委举报，说某学校教师在培训班上课，并煽惑班主任推荐学生上课，引起市、区两级教育纪委的高度重视，对此事全面进行了检查。
经查，该教师在某培训机构代课三次，培训机构及其自己予以确认。
事例中该教师的行为属于：（）A从事有偿家教，属从事第二职业的范围，严重违反了《中小学教师职业道德规范》。
B 该教师从事有偿家教是不对的，但他煽惑班主任介绍学生 7. 上课的出发点是为学生着想。
德育测试题目答案及解析
德育测试题目答案及解析一、单项选择题1. 德育工作的核心是（）A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德意志答案：C解析：德育工作的核心在于培养学生的道德行为，即通过教育引导学生形成良好的行为习惯和社会责任感。
2. 德育的首要任务是（）A. 传授道德知识B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德意志D. 培养学生的道德行为答案：A解析：德育的首要任务是传授道德知识，让学生了解并掌握基本的道德规范和价值观念。
3. 德育的基本途径是（）A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A解析：课堂教学是德育的基本途径，通过系统的课程和教学活动，向学生传授道德知识和价值观。
4. 德育的基本原则包括（）A. 尊重学生B. 因材施教C. 知行合一D. 以上都是答案：D解析：德育的基本原则包括尊重学生、因材施教和知行合一，这些原则共同指导德育工作的实施。
5. 德育的主要方法包括（）A. 说服教育B. 榜样示范C. 实践锻炼D. 以上都是答案：D解析：德育的主要方法包括说服教育、榜样示范和实践锻炼，这些方法相互配合，共同促进学生的道德发展。
二、多项选择题1. 德育目标包括（）A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德意志D. 培养学生的道德行为答案：ABCD解析：德育目标全面覆盖道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的培养，旨在促进学生全面道德发展。
2. 德育内容主要包括（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义核心价值观教育D. 法制教育解析：德育内容广泛，包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育和法制教育等，旨在培养学生的全面道德素质。
3. 德育的实施主体包括（）A. 教师B. 家长C. 学校D. 社会答案：ABCD解析：德育的实施主体多元，包括教师、家长、学校和社会，共同参与和推动德育工作的开展。
全国2012年7月自学考试《德育原理》试题和答案00468
我自考网整理全国2012年7月高等教育自学考试德育原理试题和答案课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列中国古代典籍中,提出“明明德、亲民、止于至善”三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的是( C )1-8A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》2．欧洲文艺复兴时期，首先提出一个包括德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想的是( A )1-9 A.洛克的《教育漫话》 B.夸美纽斯的《大教学论》C.杜德海姆的《道德教育论》D.杜威的《道德上的教育原理》3.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动，推动这一活动的主要矛盾是( A )2-23 A．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾B.受教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾C.社会教育文化发展水平与教育者已有品德水平之间的矛盾D.社会教育文化发展水平与受教育者已有品德水平之间的矛盾4．从德育目标的角度看，现代德育的基本特点是( A )3-42A．全面发展性 B.强制约束性C.全面开放性D.个体独立性5．在影响人的品德发展的各种因素中，生物因素是( B )4-58A．决定性因素 B.生物前提C.动力性因素D.主导性因素6.根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期（11、12岁—14、15岁）的品德发展特征是( C )4-75 A．适应性 B.协调性C.动荡性D.成熟性7．在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影电视等视听设备运用于德育，使“传道”速度加快，甚至隐没了“传道者”。
这说明( D )5-81A．社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用B.社会生产和科学技术发展水平对德育对象具有制约和影响作用C.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用D.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用8．德育对象的需要与可能是确定德育目标的重要依据，对于中小学德育来说，确定各级各类学校德育目标的具体依据是( D )6-100A．社会需要 B.儿童已有知识水平特别是道德知识水平C.教育目的D.儿童年龄特征特别是品德发展年龄特征9．德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程，这一过程中的主要关系是( C )7-120A．社会环境影响与个人接受内化之间的关系B.德育目标要求与个人接受内化之间的关系C.教育者施教传道和受教育者受教修德之间的关系D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的关系10．一般说来，人的品德是在活动和交往的基础上，在品德发展需要和动机的推动下形成发展的，其顺序是( B )7-123A．行、知、情、意 B.知、情、意、行C.情、知、意、行D.意、情、知、行11．下列关于德育原则与德育规律、德育科学规律关系的表述中，正确的是( D )8-133A．三者是同一个概念，只是表述不同B.三者各有各的内涵，互不关联C.德育原则即德育原理，德育规律即德育科学规律D.三者是不同的概念，既相区别，又有联系12．通过事实、典型人物、情境等直观形象向学生进行说理、引导和感化的德育方法是( B )9-157 A．语言说理法 B.形象感染法C.实际训练法D.品德评比法13．学校德育的基本组织形式是( B )10-167A．共青团、少先队、学生会组织的活动 B.各科教学C.课外活动和校外活动D.社会实践活动14．班集体德育工作的目标和内容是多方面的，其中班级各方面教育力量的共同任务是( A )11-190 A．组织和培养班集体 B.全面了解和研究学生C.做好个别教育工作D.评定学生操行15．被称为班集体的“凝聚剂”的是( C )11-191A．共同的奋斗目标 B.班干部C.班集体舆论D.班集体纪律16．下列关于品德修养与德育的关系的表述中，正确的是( C )12-205A．二者同义，没有差别 B.二者是不同的两个概念，没有联系C.德育是个人进行品德修养的前提和基础D.个人进行品德修养是德育的前提和基础17．品德测评所提供的反馈信息，会在德育有关人员的思想上引起某种程度的震动和反思，情感上产生某种程度的积极或消极的内心体验，从而在他们思想和行为上产生激励与抑制、鼓舞与监督作用。
2012年德育教育理论高分题库精编
项选择题1.德育目标是德育工作的()A.途径B.方式C.出发点D.关键环节2.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上3.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法4.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是()A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育5.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。
A.礼B.射C.御D.书6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了()的规律。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程7.思想品德教育的实质是()A.将学生的道德认知转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序9.德育原则和德育规律的关系是()A.两者相同B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者10.在德育过程中起主导作用的是()A.受教育者B.教育者C.教育内容D.教育方法11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾12.在知情意行四个德育环节中，()是基础。
德育题库大全
1.德育是指教育者培养受教育者_____。
A:政治立场和观点的教育B:政治思想品质的教育C:共产主义道德品质教育D:品德的教育参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括_____A:政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育B:政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育C:政治教育、思想教育、心理教育D:政治教育、伦理教育、道德教育参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制四个方面。
3.我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。
赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有_____功能。
A:个体性B:教育性C:文化性D:社会性参考答案:B本题解释:参考答案：B4.在知情意行四个德育环节中，____________是基础，____________是关键。
_____A:知、情B:知、行C:意、行D:知、意参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。
道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。
道德行为是衡量品德的重要标志。
5.抵抗外界诱惑的能力属于_____。
A:道德认知B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案:C本题解释:参考答案：C6.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养_____。
A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案:C本题解释:参考答案：C【解析】该学生明显意志不坚定所以要对该生进行行道德意志的培养。
7.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
德育教育理论题库
德育教育理论题库一、单项选择题1、下列哪一项不是德育教育的目标？（）A.培养学生的道德意识B.提高学生的道德素质C.帮助学生掌握道德知识D.培养学生的人文精神正确答案是：D.培养学生的人文精神。
德育教育的目标是培养学生的道德意识，提高学生的道德素质，帮助学生掌握道德知识，而非人文精神的培育。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，以及对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
它强调人的价值、内在精神追求和独特性，与德育教育的内容和目标有一定的距离。
因此，正确答案为D。
数学教育理论知识题库及答案一、引言数学教育理论是指导数学教育实践的重要基础，它为教师提供了理解和处理数学课程、教材、教法以及评价的重要工具。
为了帮助教师更好地理解和应用数学教育理论，本文将提供一个数学教育理论知识的题库及其答案。
希望这个题库能成为教师们学习和参考的有用资源。
二、数学教育理论知识题库1、什么是数学教育理论？它与数学教学实践有何关系？2、解释数学教育理论中的“建构主义”观点，并讨论它在数学教学中的应用。
3、描述“多元智能理论”在数学教育中的应用，并讨论其优点和局限性。
4、解释“问题解决”在数学教育中的重要性，并提供一个实例来说明。
5、什么是“数学建模”，它在数学教育中有什么作用？6、讨论数学教育理论中的“合作学习”理念及其在课堂实践中的应用。
7、解释数学教育理论中的“情境教学”模式，并说明其在实际教学中的应用。
8、什么是“翻转课堂”理念，它在数学教育中如何应用？9、讨论数学教育理论中的“项目式学习”及其在提高学生问题解决能力方面的作用。
10、解释数学教育理论中的“元认知”概念，并讨论其对数学教学的影响。
三、答案部分1、数学教育理论是指导数学教育实践的重要基础，它为教师提供了理解和处理数学课程、教材、教法以及评价的重要工具。
理论与实践相结合，可以使数学教学更加有效和有针对性。
2012年教育目的与教育制度教育理论高分题库精编
一、单项选择题1.教育目的在各级各类教育机构的具体化是()A.教育方针B.教育政策C.培养目标D.教学目标2.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的()作用。
A.导向B.评价C.激励D.指导3.确定教育目的的客观依据是()A.制定者的哲学观念B.制定者的人性假设C.制定者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景4.美国和前苏联两个政治制度不同的国家对教育目的的不同表述说明（）A.国家的教育目的完全由政治制度决定B.政治制度对教育目的没有影响C.政治制度不同的国家有着不同的教育目的D.不同发展阶段有不同的教育目的5.教育目的的性质和方向是由()决定的。
A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.政治经济制度6.教育工作的出发点和归宿是()A.教育方针B.教育规律C.教育任务D.教育目的7.培养劳动者是()A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准8.我国社会主义教育目的的理论基础是()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.关于人的发展的理想C.人的各方面和谐发展的学说D.空想社会主义者关于人的全面发展理论9.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()A.新课程改革B.素质教育C.教育的国际化走势D.教育改革的实践10.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()A.德、智、体、美全面发展B.个人在体力上的充分发展C.人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D.个人的智力充分、自由地发展11.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()规定的教育目的。
A.壬演学制B.壬子学制C.癸卯学制D.壬戌学制12.基础教育的培养目标是()A.培养人的智力B.为上一级学校输送拔尖人才C.培养各种专门人才D.为人的发展奠定德智体各方面的基础13.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的，体现了()的观点。
《德育论》作业考核试题及答案
《德育论》作业考核试题及答案一、填空题（每题2分，共20分）1. 德育的基本任务包括：培养学生良好的道德品质、提高学生的______素质、培养学生的道德______。
答案：心理、行为2. 学校德育工作的主导力量是______。
答案：教师3. 德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者之间的______矛盾。
答案：道德认知与道德行为4. 我国学校德育的基本内容包括：政治教育、思想教育、道德教育和______教育。
答案：心理健康5. 德育原则是德育过程中处理各种矛盾和关系的基本准则，包括______原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则等。
答案：科学性与思想性相结合6. 德育方法是实现德育目标、完成德育任务的重要手段，包括说服教育法、______法、榜样示范法、实践锻炼法等。
答案：陶冶7. 德育评价是德育过程中的重要环节，其基本内容包括：德育目标评价、德育过程评价、______评价。
答案：德育效果8. 道德认知是德育过程中的重要组成部分，包括道德观念、道德______、道德信念等。
答案：情感9. 德育实践锻炼法包括：学习实践、______实践、生产实践、课外活动等。
答案：社会10. 德育评价的方法有：观察法、______法、问卷法、访谈法等。
答案：实验二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是学校德育的基本内容？（）A. 政治教育B. 思想教育C. 道德教育D. 美育答案：D2. 以下哪项不是德育原则？（）A. 科学性与思想性相结合原则B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则C. 教育影响的一致性与连贯性原则D. 自由发展原则答案：D3. 以下哪项不是德育方法？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 惩罚法答案：D4. 以下哪项不是德育评价的基本内容？（）A. 德育目标评价B. 德育过程评价C. 德育效果评价D. 德育方法评价答案：D5. 以下哪项不是德育实践锻炼法的内容？（）A. 学习实践B. 社会实践C. 生产实践D. 文化活动答案：D三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述德育过程的基本规律。
2024年《德育论》知识考试题库及答案
2024年《德育论》知识考试题库及答案第一章德育范畴试题一、单项选择题1、（）是指人类社会早期以习俗性道德为教育内容并通过习俗与生活去实施的道德教育形态。
A.古代学校德育B.习俗性德育C.近代学校德育D.现当代学校德育标准答案：B2、所谓（），是指教育者的德育意图并不直接和明显，受教育者通过间接途径接受道德教育的德育形态。
A.直接德育B.间接德育C.隐形课程意义上的德育D.近代学校德育标准答案：B3、()首先是一种关于德育的价值型哲学思考，它主要反映人们对德育的应然与必需所产生的主观判断和选择。
A.德育论B.德育学C.德育思想D.德育科学标准答案：C二、多项选择题1、以下关于德育过程说法正确的是（）A.德育过程实际上也是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B.德育应该是环境与生长的统一C.德育应该是价值引导与个体价值构建的统一D.德育只是一种由外而内向学生施加影响的过程E.德育纯粹是从外部转化进学生的头脑的标准答案：ABC2、近代学校德育的主要变化有（）A.学校德育的世俗化B.学校德育的民主化C.学校德育的组织化D.学校德育的神秘化E.学校德育的科学化标准答案：ABCE3、以德育活动发挥作用的形式为标准，可以将日常德育实践分为（）A.现代德育B.直接德育C.间接德育D.习俗性德育E.隐形课程意义上的德育标准答案：BCE4、德育现实形态分析的实践价值主要表现为（）A.德育形态的分析有利于教育工作者认同自己的德育使命B.德育形态的分析有利于教育工作者明确自己的德育使命C.德育形态的分析有利于教育工作者开阔德育思路D.德育形态的分析有利于教育工作者依据德育形态的实际开展更有成效的德育E.德育形态的分析有利于教育工作者全方位开展德育活动标准答案：ABCDE5、德育理论的主要议题有哪些？（）A.德育范畴、德育的本质与功能B.德育对象、德育目的C.德育过程、德育内容D.德育课程、德育方法E.德育主体、学校德育的社会环境标准答案：ABCDE三、判断题1、讲德育即道德教育绝对不是要否定思想、政治、法制教育等。
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项选择题1.德育目标是德育工作的()A.途径B.方式C.出发点D.关键环节2.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上3.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法4.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是()A.遗传B.环境C.学校教育D.家庭教育5.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。
A.礼B.射C.御D.书6.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了()的规律。
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程7.思想品德教育的实质是()A.将学生的道德认知转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序9.德育原则和德育规律的关系是()A.两者相同B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者10.在德育过程中起主导作用的是()A.受教育者B.教育者C.教育内容D.教育方法11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾12.在知情意行四个德育环节中，()是基础。
A.知B.情C.意D.行13.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。
A.智育过程B.心理辅导C.德育过程D.美育过程14.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()原则。
A.导向性B.疏导C.因材施教D.教育的一致性与连贯性15.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以()A.只用说服法就可以了B.适当体罚也可以C.说服教育为主，辅以纪律约束D.纪律为主，说服为辅16.在知情意行四个德育环节中，()是关键。
A.知B.情C.意D.行17.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是()A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德育模式18.小学德育中的基本方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法19.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法20.奖励和惩罚属于德育工作的()A.比较法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法21.我国学校对学生进行德育的基本方法是()A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.说服教育法22.组织活动属于()A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法23.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法24.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是()A.说服教育法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.榜样示范法25.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.说服教育法D.榜样示范法26.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养其()A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为27.说服教育法的方式有语言文字说服和()A.事实说服B.理论说服C.直接说服D.间接说服28.“其身正不令而行，其身不正虽令不从”这句话体现的德育方法是()A.榜样示范法B.陶冶教育法C.说理教育法D.品德评价法29.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用()A.榜样示范法B.陶冶教育法C.说理教育法D.品德评价法30.进行德育时循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上。
这一原则是()A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则31.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是()A.理论和实践相结合原则B.疏导原则C.因材施教原则D.集体教育原则32.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()原则。
A.疏导B.因材施教C.导向性D.尊重信任学生与严格要求相结合33.关于原始社会德育特点的叙述，错误的是()A.德育的内容极其简单B.德育的方式和劳动、生活相结合C.德育是平等的D.德育具有鲜明的阶级性34.提出“道德发展阶段论”的代表人物是()A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.科尔伯格35.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()A.思想品德课及各学科教学B.政治课C.班主任工作D.共青团活动36.对学生进行包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育属于()A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.劳动教育37.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是()A.语言法B.行动操练法C.环境体验法D.移情法38.不属于幼儿高级情感的基本形式的是（）A.理智感B.道德感C.责任感D.美感39.幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持()A.负面教育的原则B.全面教育的原则C.侧面教育的原则D.正面教育的原则40.儿童在早期生活中，和同龄伙伴逐渐建立的关系属于()A.同伴关系B.师生关系C.交往关系D.一般关系41.幼儿道德发展的核心问题是()A.亲子关系的发展B.强化C.亲社会行为D.社交技能的发展二、多项选择题1.我国学校的德育内容主要包括（）A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.劳动教育E.知识教育2.我国德育的途径主要包括（）A.班主任工作B.社会实践活动C.课外活动D.共青团活动E.班会3.德育过程的矛盾包括()A.教育者提出的德育要求与受教育者现有的品德水平之间的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾4.下列关于德育方法的叙述正确的有()A.德育方法的使用要依据学生的年龄特点B.德育方法可以随意选择C.实际锻炼法是经常使用的德育方法之一D.德育方法的选择首先要考虑德育目标的要求E.说服教育法是指通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法5.下列说法，正确的是()A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能E.德育是一个漫长的过程，教师应有爱心和耐心6.一般而言，德育目标的确立主要依据()A.时代需要B.青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征C.国家的教育方针和教育目的D.民族文化及道德传统E.社会发展需要7.爱国主义教育主要包括()A.从小培养学生热爱社会主义新中国的深厚感情B.培养学生的国家和民族意识C.为实现社会主义现代化建设而奋斗D.发扬国际主义精神，维护世界和平E.教育儿童正确理解其他民族与其他国家的利益，树立起尊重、友爱与合作精神，尊重各民族的传统美德教育8.德育过程的构成要素主要有()A.教育者B.受教育者C.德育目标D.德育内容E.德育方法9.选择德育方法时应考虑()A.德育目标B.中小学生的年龄特点C.德育内容D.教师个人意愿E.中小学生的个性差异10.下列()属于我国小学德育目标的要求。
A.使学生初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念B.培养学生的自我教育能力C.培养学生的道德评价能力D.培养学生的道德思维能力E.培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识三、填空题1.广义的德育包括家庭德育、学校德育、和等形式。
2.狭义的德育即指。
3.是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
4.德育具有，它是各个社会共有的社会、教育现象，与人类社会共始终。
5.德育过程是社会化与个体化的统一。
6.德育是实现教育目的的条件和。
7.对学生进行的是正确的人生观和科学的世界观教育。
8.在个体身心发展的顺序性中，美国心理学家科尔伯格研究证明人的道德认知遵循着从到再到的发展过程。
9.德育过程是对学生、、意、行的培养提高过程。
10.是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
11.就是使学生形成集体观念，关心集体和善于在集体中生活的教育。
12.德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的的总和。
13.品德评价法通常包括、惩罚、评比和操行评定等方式。
14.是以家长、教师、优秀学生等典范及典范人物的优秀品质去影响孩子的思想、感情和行为的教育方法。
15.“润物细无声”体现的德育方法是。
四、判断题1.德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
()2.德育就是政治教育。
()3.德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、以行为终结。
()4.德育过程从提高学生道德认知开始。
()5.德育过程中的活动和交往不同于社交活动。
()6.人的品德一旦形成，将不再改变。
()7.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
()8.在社会对学生的影响越来越大的今天，德育强调灌输。
()9.进行德育完全是政治老师的事。
()10.受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。
()11.学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。
()五、名词解释1.品德能力2.学校德育内容3.德育过程4.德育原则5.说服教育法6.榜样示范法六、简答题1.我国中小学德育主要有哪些任务？2.我国中小学德育的内容有哪些？3.小学德育过程的基本规律有哪些？4.简述德育的基本方法。
5.德育的意义有哪些？6.简述在进行德育时贯彻导向性原则的基本要求。
七、论述题1.试述德育过程与品德形成过程的关系。
2.我国中小学德育的主要原则有哪些？3.试述德育的主要途径。