议论文分论点PPT课件
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3
自主学习（5分钟）
快速浏览导学案【自主学习】部分的“方法 指导”，明确议论文提炼分论点的方法、 技巧及注意要点，并结合具体的例子理解 掌握，能灵活应用于自己的写作中。
不动笔墨不读书，高效学习。
4
原生态展示(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
要求： 1.做题过程独立完成，不得抄资料。 2、展示小组在3分钟内展示题目，立刻返回 座区完成非展示题目。 3、书写规范认真，语言简洁，展示关键词或 提纲，快速高效。
6
学习超市(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
3组
要求：
探究三
1、点评人：迅速到位，语言简洁，做好交接。
2、其他同学：目标明确，快速走动。
3、疑难全部解决后马上回座位完善导学案。 4组
探究一
8组 探究二
5组 后 6组探究三
疑问探究区一
黑 板
9组 探究二
7
点拨提升：
8
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
13
要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，
不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，
只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月
的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我
该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只
抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大
丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能
老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的
排比或准排比wenku.baidu.com。 • 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，
以保证每一段都扣题。 • 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。 9
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
闪亮演讲台
要求： 1.限时2—3分钟左右。 2.流利，有激情。 3.能与同学们互动，调动
同学们激情。
1
议论文中分论点的 提炼与表达
2
学习目标
1．明确议论文分论点的几个注意方面， 能恰当的设立分论点。
2．深入思考，合作探究，学会灵活运用 设立分论点常见的几种方法。
3．激情投入，流淌真情，享受写作的快 乐。
12
要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的 短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被 害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给 他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷 偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下 “还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了 少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打 得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞 如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生 命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年 的人，其时间岂只厚百倍！
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
10
例文欣赏
思考:
下面这几篇文章各是从什么角 度设立分论点的？
11
时间的厚度
大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走 大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王 将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这 些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧， 昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。 面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留， 我们要把握时间，增加时间的厚度，让自己 的人生厚重有分量。
诗意地生活，我们应不断奋斗，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
诗意地生活，我们应取得收获，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
3.请根据你对这则文字的感悟，自己拟写对比式分论点。
中心论点：摆正位置
分论点：高估自己的人，会将自己推向悬崖边沿。
低估自己的人，是将自己才能埋没的人。
摆正位置的人，是通往成功殿堂的人。
人生，呈现生命的价值。
15
上天赐给我们的时间是多少？不知道， 也不需要知道。只要珍惜时间，让每一 天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折， 以此来增加属于自己的时间的厚度。那 么我们的人生就不会是过眼云烟，我们 将会抒写出人生的传奇！
16
此文标题新颖，有内涵，行文中多 处点题，紧扣中心。作者在第一段就点 明中心论点，然后从“怎么办”的角度 提炼出并列的三个分论点，结尾再次点 明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向 结构议论文。
3组 探究三
4组 探究一
8组 探究二
5组
后 6组探究三
疑探问究一区
黑 板
9组 探究二
5
合作探究——见仁见智(5分钟）
内容： 导学案【探究案】部分及“我的疑问”
要求：
1.小组长调控好合理分配任务和时间，保证全员参与。 2.先一对一探究，提出自己的疑问，然后跨层交流，整合智慧，达成共识。 3.小组长提醒组员记录讨论结果和疑问，总结出错原因，明确努力方向。 4.讨论完后，组内必须要有明确的意见和答案。 目标： 1、积极参与，高效讨论 2、每层同学都有完成指定的任务，并能做好拓展 3、整理答案、疑问，能拓展、总结方法
传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握
着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千
钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班
超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无
味的。
14
要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对
坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事
竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，
天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这
是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。
蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生
活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次
打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。
好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但
他相信自己的选择，要证实自己的价值。于
是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。
于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握
1.从“是什么”这个角度思考，拟写并列式分论点。
中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强是我们走向成功的阶梯。
坚强是我们面对困难时的心灵灯塔。
坚强是我们与自然抗争的有力武器。
2.从“怎么办”这个角度思考，拟写递进式分论点。
中心论点：人应当诗意地生活。
分论点：诗意地生活，我们应拥有理想，“独上高楼，望断天涯路”。
自主学习（5分钟）
快速浏览导学案【自主学习】部分的“方法 指导”，明确议论文提炼分论点的方法、 技巧及注意要点，并结合具体的例子理解 掌握，能灵活应用于自己的写作中。
不动笔墨不读书，高效学习。
4
原生态展示(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
要求： 1.做题过程独立完成，不得抄资料。 2、展示小组在3分钟内展示题目，立刻返回 座区完成非展示题目。 3、书写规范认真，语言简洁，展示关键词或 提纲，快速高效。
6
学习超市(10分钟）
评价区
1组 探究一
前黑板 2组探究二 学习目标
7组 探究三
3组
要求：
探究三
1、点评人：迅速到位，语言简洁，做好交接。
2、其他同学：目标明确，快速走动。
3、疑难全部解决后马上回座位完善导学案。 4组
探究一
8组 探究二
5组 后 6组探究三
疑问探究区一
黑 板
9组 探究二
7
点拨提升：
8
明确拟分论点的总的要求
• 1、中心论点一般放在每一段的开头。如果句子 比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点 一般放在每一段的开头或独立成段。
• 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三 到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成
13
要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，
不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，
只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月
的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我
该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只
抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大
丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能
老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的
排比或准排比wenku.baidu.com。 • 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，
以保证每一段都扣题。 • 6、分论点之间不能意义重复或概念交叉 。 9
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又 能提高老师阅卷的速度。好的结构还应该 伸缩自由驾驭自如。
• 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由 缰、杂乱无章。
闪亮演讲台
要求： 1.限时2—3分钟左右。 2.流利，有激情。 3.能与同学们互动，调动
同学们激情。
1
议论文中分论点的 提炼与表达
2
学习目标
1．明确议论文分论点的几个注意方面， 能恰当的设立分论点。
2．深入思考，合作探究，学会灵活运用 设立分论点常见的几种方法。
3．激情投入，流淌真情，享受写作的快 乐。
12
要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的 短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被 害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给 他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷 偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下 “还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了 少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打 得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞 如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生 命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年 的人，其时间岂只厚百倍！
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系，不可 能打高分。
10
例文欣赏
思考:
下面这几篇文章各是从什么角 度设立分论点的？
11
时间的厚度
大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走 大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王 将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这 些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧， 昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。 面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留， 我们要把握时间，增加时间的厚度，让自己 的人生厚重有分量。
诗意地生活，我们应不断奋斗，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
诗意地生活，我们应取得收获，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
3.请根据你对这则文字的感悟，自己拟写对比式分论点。
中心论点：摆正位置
分论点：高估自己的人，会将自己推向悬崖边沿。
低估自己的人，是将自己才能埋没的人。
摆正位置的人，是通往成功殿堂的人。
人生，呈现生命的价值。
15
上天赐给我们的时间是多少？不知道， 也不需要知道。只要珍惜时间，让每一 天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折， 以此来增加属于自己的时间的厚度。那 么我们的人生就不会是过眼云烟，我们 将会抒写出人生的传奇！
16
此文标题新颖，有内涵，行文中多 处点题，紧扣中心。作者在第一段就点 明中心论点，然后从“怎么办”的角度 提炼出并列的三个分论点，结尾再次点 明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向 结构议论文。
3组 探究三
4组 探究一
8组 探究二
5组
后 6组探究三
疑探问究一区
黑 板
9组 探究二
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合作探究——见仁见智(5分钟）
内容： 导学案【探究案】部分及“我的疑问”
要求：
1.小组长调控好合理分配任务和时间，保证全员参与。 2.先一对一探究，提出自己的疑问，然后跨层交流，整合智慧，达成共识。 3.小组长提醒组员记录讨论结果和疑问，总结出错原因，明确努力方向。 4.讨论完后，组内必须要有明确的意见和答案。 目标： 1、积极参与，高效讨论 2、每层同学都有完成指定的任务，并能做好拓展 3、整理答案、疑问，能拓展、总结方法
传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握
着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千
钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班
超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无
味的。
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要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对
坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事
竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，
天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这
是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。
蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生
活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次
打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。
好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但
他相信自己的选择，要证实自己的价值。于
是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。
于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握
1.从“是什么”这个角度思考，拟写并列式分论点。
中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强是我们走向成功的阶梯。
坚强是我们面对困难时的心灵灯塔。
坚强是我们与自然抗争的有力武器。
2.从“怎么办”这个角度思考，拟写递进式分论点。
中心论点：人应当诗意地生活。
分论点：诗意地生活，我们应拥有理想，“独上高楼，望断天涯路”。