四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版
人美版 美术四年级下册第15课 学画农民画 教学设计
学画农民画教材分析：本课是造型表现系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。
农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学目标：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
教学重难点：感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
一、导入上课前老师想给大家讲一个故事，大家想听吗？那可要竖起耳朵认真听。
海底世界要召开化装舞会啦，大家都盛装出席，有一条小鱼呢，她非常的爱美，她看到身边的小动物们都变得十分漂亮，于是便去询问原因，原来呀，其它小动物是经过造型师们的改造后，都变得特别美丽。
她呀，十分羡慕。
于是小鱼也走进了造型师的屋子。
那她经过改造后会变成什么样呢？你们想看吗?(PPT图片)你们觉得小鱼漂亮吗？老师要考考你们了，知道这是什么作品吗？（农民画）你们也想拥有这样的魔力吗。
今天呢，我们就一起学习——学画农民画二、新授你们知道什么是农民画吗？农民画是民间艺术的一种绘画形式。
多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。
作者是没有受过专门的美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。
表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。
(Ppt)在我们万安就有一处巧夺天工的地方，哪里的墙壁上，石头上，操场上画有农民画，哪里还住许多位农民画家。
接下来，老师带领着大家一起领略田北画村的风采吧。
四年级下册美术教案-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画人美版教学目标1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学重点1.了解农民画的特点和表现手法。
2.感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
教学难点1.学会运用农民画的表现技巧，创作富有农村特色的绘画作品。
教学准备1.相关的农民画图片和作品。
2.绘画工具和材料。
教学过程1.导入(5分钟)老师与学生互动，询问学生对农民画的了解，以此激发学生的兴趣。
2.课堂讲解(15分钟)通过展示相关的农民画图片和作品，向学生介绍农民画的特点和表现手法，如色彩鲜艳、形象夸张、画面生动等，同时让学生感受农民画所表达的乡土情怀和生活态度。
3.学习技巧(25分钟)让学生练习农民画的绘画技巧，包括描绘人物、动物等形象，如何运用色彩、制造气氛等。
4.创作实践(40分钟)学生自主创作富有农村特色的绘画作品，并由老师进行点评和指导。
5.总结和展示(10分钟)学生集中展示自己的作品，通过互相欣赏和点评，总结本节课所学的知识和技巧，强化对农民画的理解和感受。
教学扩展1.带领学生走进农村，了解农村的生活、文化、艺术和风景，从而更好地体会农民画的精神内涵和价值。
2.通过学习、模仿和创作，让学生逐渐形成自己的绘画风格和表现手法，更好地体现自己的想象力和创造力。
总结本节课让学生通过学习农民画，感受到了农村的纯朴和美好，培养了对乡土的热爱和关注，并通过创作实践增强了绘画技能和创造力，是一节富有意义和实用价值的美术课。
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解农民画的基本特点和表现手法，掌握基本的绘画技巧，能够独立创作一幅具有个人风格的农民画。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、创造力和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：学生通过学习农民画，增强对民间艺术的认识和尊重，培养对传统文化的热爱和传承意识。
教学内容1. 农民画的起源和特点：介绍农民画的历史背景、地域特色和艺术风格，使学生对其有基本的了解。
2. 绘画技巧和表现手法：讲解并示范基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生学习并运用到自己的作品中。
3. 创作实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践，独立完成一幅作品。
教学重点与难点1. 重点：农民画的基本特点和绘画技巧。
2. 难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人风格的农民画。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、多媒体设备、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解农民画的起源、特点和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生在老师的指导下，进行农民画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予评价和建议。
板书设计1. 《学画农民画》2. 内容：农民画的起源、特点、绘画技巧、创作过程等。
作业设计1. 课内作业：完成一幅农民画的创作。
2. 课外作业：收集更多关于农民画的信息，进行深入研究。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了农民画的基本知识和绘画技巧，还提高了自己的观察力、创造力和审美能力。
在创作过程中，学生能够发挥自己的想象力，创作出具有个人风格的作品。
通过展示和评价，学生不仅能够欣赏到他人的作品，还能够从中发现自己的不足，进一步提高自己的绘画水平。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
第15课：学画农民画(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第15课：学画农民画（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解农民画的基本特点，掌握农民画的绘画技巧，并能够创作一幅具有个人特色的农民画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，理解劳动人民的智慧和创造力。
教学内容1. 农民画简介：介绍农民画的起源、发展历程、艺术特点。
2. 绘画技巧讲解：讲解农民画的构图、色彩、线条等绘画技巧。
3. 作品欣赏与讨论：欣赏经典的农民画作品，讨论其艺术特色和表现手法。
4. 实践创作：学生动手创作自己的农民画作品。
教学重点与难点重点：农民画的基本特点和绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧创作出具有个人特色的农民画作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、经典农民画作品图片、绘画示范视频。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生对本课内容的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍农民画的起源、发展历程和艺术特点。
3. 技巧示范与讲解：教师示范农民画的绘画技巧，并详细讲解。
4. 作品欣赏与讨论：学生欣赏经典农民画作品，并讨论其艺术特色。
5. 实践创作：学生在教师指导下进行农民画创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计学画农民画内容：包括农民画的定义、艺术特点、绘画技巧等要点。
作业设计作业要求：学生创作一幅具有个人特色的农民画作品。
提交方式：下节课带至课堂进行展示和评价。
课后反思学生反馈：收集学生对本课内容的反馈，了解学生的掌握情况和兴趣点。
此教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生不仅掌握农民画的绘画技巧，更能深入理解其背后的文化和艺术价值，培养对民间艺术的热爱和尊重。
教学过程详细说明1. 导入（约5分钟）活动设计：通过展示一幅具有代表性的农民画作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有什么特别之处？”2. 基本知识讲解（约10分钟）内容：介绍农民画的起源、发展历程、艺术特点（如色彩鲜艳、形象夸张、富有装饰性等）。
第十五课学画农民画(教学设计)人美版美术四年级下册
③ 欣赏分析：然后让学生欣赏优秀的农民画作品，通过分析作品的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
④ 创作实践：在学生掌握了农民画的基本技法和艺术特点后，引导学生进行农民画的创作实践，培养学生的动手能力和创造力。
5. 评价工具：学生作品评价表，用以记录和反馈学生在课堂上的表现和进步。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习农民画的相关资料，包括PPT、视频、文档等。
- 设计预习问题：发布关于农民画的起源、特点、表现手法等方面的问题，引导学生深入思考。
- 监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展，确保预习效果。
其次，在技法讲解环节，我采用了详细讲解和示范相结合的方式，让学生更好地理解农民画的表现手法。但在实际操作中，我发现部分学生在绘画实践中难以将理论知识运用到实际创作中。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在绘画实践中的问题。
此外，课堂活动的设计对于提高学生的学习效果至关重要。在本节课中，我设计了小组讨论、展示优秀作品等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生在小组活动中表现出较强的依赖性，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
人美版四年级下册美术第15课《学画农民画》教案
人美版四年级下册美术第15课
《学画农民画》教案
一、教学目标：
知识目标：了解农民画的特点；
技能目标：能对农民画进行仿画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：让学生学会发现生活中的真、善、美；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过农民画吗？你们知道它的特征有哪些吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《学画农民画》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《磨谷谷》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料任选一幅农民画进行仿画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
学画农民画(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：学画农民画课程：美术年级：四年级下册教材：《人美版美术四年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解农民画的特点和风格，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
3. 引导学生掌握农民画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升学生的审美素养。
教学重点：1. 农民画的特点和风格2. 农民画的绘画技巧教学难点：1. 农民画的表现手法2. 学生创新能力的培养教学准备：1. 教师准备：农民画作品、绘画工具和材料、多媒体设备等。
2. 学生准备：绘画工具和材料、美术课本等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结农民画的特点和风格。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生欣赏农民画作品，分析农民画的构图、色彩、线条等特点。
2. 学生分组讨论，总结农民画的绘画技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师示范农民画的绘画过程，讲解绘画步骤和注意事项。
2. 学生跟随教师示范，动手实践农民画的绘画技巧。
四、实践（10分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成一幅农民画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互评，评选出优秀作品。
3. 教师总结本次课程，强调农民画的特点和绘画技巧。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课所学内容，提问检查学生的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固农民画的特点和绘画技巧。
二、拓展（10分钟）1. 教师引导学生欣赏不同地区的农民画作品，了解地域文化对农民画的影响。
2. 学生讨论并总结不同地区农民画的特点。
三、创新（10分钟）1. 教师提出创新要求，鼓励学生运用所学知识进行创作。
2. 学生独立思考，设计一幅具有个人特色的农民画作品。
四年级下册美术教学设计-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画 | 人美版一、教学目标1.知识目标：了解农民画的发展历史和特点，学会运用简单线条和色彩表现民俗风情。
2.技能目标：通过学习和实践，提高学生的绘画技能和创新意识。
3.情感目标：鼓励学生爱国主义情感，激发他们对家乡、对劳动人民的尊敬和感激之情。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创新意识和手工技巧，让他们通过画农民画，感受传统文化的美好和生活的情趣。
2.教学难点：如何让学生表现出色彩丰富、生动形象的农民画形象。
三、教学准备1.教具准备：彩色笔、颜料、画纸、毛笔等。
2.教材准备：学生必须了解农民画的发展历史和特点，并建立相应的美学理论基础。
3.教师准备：建议老师提前制定好教学计划和教学步骤，针对性地培养学生的创新意识和手工技巧。
四、教学过程1. 课堂导入在课堂上，教师可以介绍一些优秀农民画作品，让学生感受传统文化和中国美学的品味。
2. 知识讲解通过讲解农民画的发展历史和特点，使学生了解到它所表现的是劳动人民的生活、劳动和幸福，是中国文化、中国美学中最独特的一种绘画艺术表现形式。
3. 实践操作1.学生自由绘制：教师可以先示范一下，讲解一些基本技巧和方法，然后让学生自由发挥，画出自己的佳作。
2.集体创作：让学生分组，合作完成一个农民画作品，通过讨论，促进彼此协调，激发团队合作精神和创新意识。
4. 课堂总结教师可以展示一些优秀的学生作品，让学生感受到自己所学到的技能和知识的实际应用效果，同时也提醒学生，未来还需要不断练习和提高。
五、教学评价方式1.评分标准：根据学生完成的作品的数量、品质、色彩、细节等方面进行评分，作品能否表现出能够体现农民画的特点和意蕴。
2.评分方式：采取集中评分、个性评分、自我评价等多种方式，以鼓励学生发挥自己的创意和技能，培养其自我观察、自我评价的能力。
六、教学反思教学中我们针对四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画教学目标，采用讲解、实践等多种途径，让学生全面了解农民画的发展历史和特点，并通过自由绘制、团体创作等实践操作，提高学生的创新意识和手工技巧。
人美小学美术四年级下册15课学画农民画教案
关键
教具
农民画资料，课件等
教学时间
教 学 过 程
设计意图
一、学生自由欣赏：
提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。
二、引导学生欣赏农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。课题学农民画课型造型表现
第 1 节
教
学
目
标
知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
重点
启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。
难点
这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯、朴素、粗犷、情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。
农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。
2.谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。
第15课：学画农民画(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第15课：学画农民画（教案）教案基本信息：课程名称：第15课：学画农民画科目：美术年级：四年级下册学期：2023-2024学年课时：2课时教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和相关知识，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 通过观察、分析和实践，让学生掌握农民画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的农民画作品。
教学内容：1. 农民画的起源和特点2. 农民画的绘画技巧3. 农民画的创作方法教学重点与难点：1. 教学重点：农民画的绘画技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥个性，创作出具有独特风格的农民画作品。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍农民画的起源和特点，引导学生了解民间艺术的价值。
2. 展示一些具有代表性的农民画作品，让学生感受农民画的魅力。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解农民画的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 示范农民画的绘画过程，让学生跟随教师一起绘画。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行农民画的绘画实践。
2. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的农民画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的农民画绘画技巧。
2. 学生分享自己在课后练习农民画的心得。
二、创作方法讲解（10分钟）1. 讲解农民画的创作方法，如如何选择题材、如何构思画面等。
2. 示范农民画的创作过程，让学生跟随教师一起创作。
三、实践环节（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行农民画的创作实践。
2. 教师巡回指导，针对学生的创作问题进行个别辅导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的农民画作品，分享创作心得。
人美版 美术 四年级下册 第十五课《学画农民画》教案
五、课堂总结：
自评：说一说，介绍自己根据哪幅作品进行改进的？利用了哪些颜色？
互评：说一说，谁的农民画内容、色彩、构图改画的好？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
欣赏作品，感
通过图片激发学
两个人在一起磨谷子。
受作品色彩
生学习兴趣，感
色彩：用色大胆、色彩艳丽、色彩对比强烈、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ受色彩的强烈对
冷暖对比、互补色对比。
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
舞龙（农民画）现代陈泉泓（浙江）
画的是城乡春节元宵节的热闹场面，这些题材
比
来自于乡村，内容相当简明。
欣赏作品
提高欣赏能力，
2.了解农民的生活
说一说，你了解农民的生活吗？能用几个字或词语描绘一下图片内容吗？
分别观看图片了解农民的生活：辛勤的劳动、丰收的喜悦、温馨的家庭、多彩的业余生活
3.欣赏回顾
说一说，你还记得以前我们欣赏过的农民画作品名称或者是作者吗？让我们一起来回顾一下吧！
分别欣赏张芝兰的戏鱼、刘洪霞的回娘家、孙佃珍的剥玉米、高加明的打草籽。
特点：夸张、粗犷、用色简单、充满生活气息、深受人们喜闻乐见。
4.欣赏作品
说一说，作品表现了什么内容？采用了哪些颜色？
观看思考回答
学习认识农民画知识
根据问题思考回答
欣赏回顾
掌握农民画特点
欣赏作品，根据问题回答并
激发学生对农民画的了解
掌握农民画知识，为后面学习做铺垫
了解农民生活，感受农民生活的乐趣
四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版
《学画农民画》教学目标：知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
教学方法：教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法学法：探究法、自学尝试法、合作学习法教学准备：教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔。
教学过程：（一）农民画《山间蜜糖果》导入：1、这幅农民画表现的什么场景？2、你从画中能感受到什么？揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。
并板书课题。
【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。
（二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
3、农民画造型的特点对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。
【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）合作探究老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:a、《磨谷谷》b、《猴吸烟》c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)2、添画：添加了哪些内容？【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版
四年级下册美术教案-第15课学画农民画-人美版教学目标1. 让学生了解农民画的特点，感受农民画的独特魅力。
2. 培养学生对农民画的欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱家乡的情感。
教学内容1. 农民画的基本概念和特点。
2. 农民画的创作方法和技巧。
3. 农民画的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
教具与学具准备1. 教具：农民画作品、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，让学生初步感受农民画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解农民画的基本概念、特点、创作方法和技巧，让学生对农民画有更深入的了解。
3. 欣赏：欣赏农民画作品，引导学生观察、分析、评价农民画，培养学生的欣赏能力。
4. 实践：学生根据所学知识，进行农民画的创作实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调农民画的特点和创作技巧。
板书设计1. 学画农民画2. 课题：四年级下册美术3. 教学目标：了解农民画的特点，掌握农民画的创作方法和技巧。
4. 教学重点：农民画的创作方法和技巧。
5. 教学难点：观察生活，发现生活中的美，并将其融入农民画的创作中。
作业设计1. 画一幅农民画，要求主题鲜明，色彩丰富，具有生活气息。
2. 写一篇关于农民画的欣赏文章，要求语言流畅，观点明确。
课后反思1. 教学效果：本节课，学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作方法和技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
2. 学生反馈：学生对农民画产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，作品富有创意。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以更多地引入生活中的元素，让学生更好地体验农民画的魅力。
第十五课 学画农民画 (教学设计)人美版美术四年级下册
乡土味，孕育活力（13分钟）通过欣赏以下的画作来了解农民的生活吧！欣赏部分农民画：乡村风景、幸福家庭、生产劳动、蔬果作物、吉祥动物同学们欣赏了这么多好看的农民画，那你们觉得农民画是什么呢？总结：我们欣赏了那么多农民画，会发现农民画就是以农民生活中所见、所闻、所想为题材创作的，他们的作者就是我们普通的农民。
农民画呢，也是我国民间艺术宝库中一颗耀眼的明珠。
我们现在来做一个小游戏，考考你的艳丽，来找找两幅画的不同。
《磨谷谷》《龙舞》总结：改画就是将一幅画基础或者说主体物大体不变，部分内容进行改变色彩及纹样等。
而添画是在原有画作的基础上增加装饰等。
板书：改画、添画黑板张贴学生优秀改画作品。
微课（改画小鱼）进行演示改画流程。
农民画都画了什么？这些画可能是谁画的呢？（预设）生：农民画是农民所创作的画作，画的自己的生活等。
3.（预设）学生在体验观察分析后回答《磨谷谷》：颜色不一样，改过了之后变得更好看了，运用了一些对比色，有部分装饰也不一样。
《龙舞》：最大的不一样就是背景不一样等。
5.学生认真观看，思考，选择自己比较喜欢的形象。
分析等方法学习农民画线条、形象和动态的表现手法，从而体会农民画朴拙的趣味。
三、艺术创作，展现活力（25分钟）艺术实践：创作、改画或添画一幅农民画。
并提出要求（色彩艳丽，造型夸张、构图饱满、具有乡土气息等）教师出示一些农民画中的动物，供学生选择比较喜欢的进行参考作业。
师巡回指导，提醒学生注意色彩构图等问题。
拿出上课前老师发的导学单，两分钟时间，同桌之间互相评一评，谁的作品更凸显农民画的韵味？（从色彩、构图、造型等方面入手）然后互相引荐作品，张贴黑板进行展示，同桌说明引荐作品理由。
再请被推荐的同学起来说一说她感受到了农民画的哪些魅力等。
1.学生明确绘画任务，根据自身情况选择创作方式：(1).书本中的农民画改画或添画；(2.).根据教师提供的农民画，通过自己的想象力进行改画加工，完成一幅农民画.2.小组讨论，学生按照评价要点展评。
第十五课《学画农民画》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十五课《学画农民画》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解农民画的特点，学会运用夸张、变形等手法创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生观察、分析、创新能力，提高绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，激发学生关注农村、热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 农民画的定义与特点2. 农民画的创作手法：夸张、变形、概括等3. 农民画的题材：农村生活、民间传说、节日习俗等4. 农民画的色彩与构图特点三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握农民画的创作手法，创作一幅具有民间特色的农民画。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法表现农民画的独特魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、农民画作品图片、教材等2. 学具：绘画工具（水彩笔、蜡笔、水粉等）、画纸等五、教学过程1. 导入新课：通过展示农民画作品，引导学生了解农民画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念与特点：讲解农民画的定义、发展历程及特点，让学生对农民画有更深入的了解。
3. 创作手法：分析农民画的创作手法，如夸张、变形、概括等，并举例说明。
4. 题材与构图：介绍农民画的题材及构图特点，引导学生关注农村生活、民间传说等。
5. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅具有民间特色的农民画。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 农民画的定义与特点2. 农民画的创作手法：夸张、变形、概括等3. 农民画的题材与构图特点4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的农民画2. 收集农民画作品，进行欣赏与分析八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了农民画的特点，掌握了农民画的创作手法。
在实践环节，学生积极参与，创作出了具有民间特色的作品。
但在教学过程中，部分学生对农民画的创作手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
15《学画农民画》(教案)人美版(2012)美术四年级下册
教案标题：《学画农民画》年级：四年级学科：美术教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 培养学生对农民画的兴趣和热爱，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：1. 农民画的起源、特点和表现手法。
2. 农民画的绘画技巧。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活，发现生活中的美。
2. 如何培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅农民画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：《学画农民画》。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解农民画的起源、特点和表现手法。
2. 教师示范农民画的绘画步骤和技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画。
三、学生实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画。
2. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调农民画的特点和表现手法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调农民画的起源、特点和表现手法。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、课后作业（课后自主完成）1. 要求学生以家乡的生活为题材，创作一幅农民画作品。
2. 家长签字确认，下节课带来学校展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了农民画的起源、特点和表现手法，培养了学生对农民画的兴趣和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。
同时，要注重培养学生的审美能力，让他们在绘画过程中感受到美的存在。
小学美术人美四年级下册1学画农民画人美版4年级下册第15课《学画农民画》教案
阶段水平：四年级下册教学课题：《学画农民画》学情分析：生长在城市的学生，对农村的生活不够了解，缺乏生活经验，与农民画所表现的内容之间存在一定距离，在创作时主题与内容的选取是一个困难点。
因此，本课教学中，教师引导学生对农民画进行改画或添画，能很好地帮助学生解决这一困难。
教学目标：1.知识与技能：了解农民画的表现内容、形式、手法及色彩特点，添画、改画或创作农民画。
2.过程与方法：通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征，利用步骤讲解与小组讨论让学生了解改画、添画的方法。
3.情感态度价值观：感受农民画质朴的美感与情怀，知道农民画的地位与价值，增进对祖国民间艺术的喜爱之情，从而尊重祖国传统文化，尊重多元化的艺术形式。
教学重难点：1.教学重点：学习农民画的风格特征，用夸张、概括、装饰等手法改画、添画或大胆创作一幅农民画。
2.教学难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。
教具准备：1.教师：PPT课件等。
2.学生：素描纸、油画棒、水彩笔、勾线笔等。
教学方法：情景创设法、游戏法、小组讨论法等。
教学过程：一、组织教学：课前准备，师生问好。
二、复习（新知）导入：情景创设法导入新课（农民朋友邀请我们进入奇妙的农民画王国）。
三、新知教学：进入农民画王国需要我们通过重重难关。
1.第一关：知识小百科（1）什么是农民画（2）看一看：下面图片中哪些是农民画作品？2.第二关：脑力大比拼（1）农民画的题材来源于哪里？（2）游戏pk：以下哪些内容可以作为农民画的题材？学生pk,教师小结。
3.第三关：眼力大比拼（1）农民画在造型和色彩有什么特点？（2）农民画中有哪些装饰纹样？4.第四关：小组pk（1）小组讨论：你们能从哪些方面对这幅农民画进行改画、添画……（如：改变季节、时间、色彩，增添场景等）。
（2）小组代表发言。
5.作画步骤（1）第一步：选择喜欢的农民画作品（2）第二步：构思、构图、勾线（3）第三步：添加花纹、装饰（4）第四步：涂色、调整画面6.作品欣赏四、课堂练评：1.艺术实践第五关：终极挑战（1）选择一幅自己喜欢的农民画，在模仿的基础上，根据你的想法进行改画、添画。
人美版四年级美术下册《15、学画农民画》教学设计
简短介绍农民画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 农民画基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解农民画的基本概念、绘制技巧和表现方法。
过程：
讲解农民画的定义，包括其主要绘制元素或构图技巧。
详细介绍农民画的绘制步骤和表现方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
强调农民画在美术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用农民画的表现方法。
布置课后作业：让学生绘制一幅农民画作品，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解农民画，可以提供以下拓展阅读材料：
《中国民间美术》：《中国民间美术》一书详细介绍了中国民间美术的历史、种类和特点，其中包含了农民画的相关内容。通过阅读这本书，学生可以对中国民间美术有更全面的认识，从而加深对农民画的理解。
（5）绘画工具：为学生准备充足的绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等，确保学生能够顺利进行创作。
（6）评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、师评等方式，对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对农民画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道农民画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
学情分析
本节课的对象是四年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和绘画能力。在学习本节课之前，学生已经接触过简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，对美术创作有一定的了解。大部分学生对绘画感兴趣，且在学习过程中表现出积极的态度。
在知识方面，学生对民间美术的概念和特点有一定的了解，但农民画这一具体艺术形式可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，逐步掌握农民画的绘制技巧和表现方法。
第十五课《学画农民画》说课(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十五课《学画农民画》说课（教案）人美版（2012）美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解农民画的基本概念、风格特点及其在美术史上的地位。
掌握农民画的基本绘画技巧，包括色彩运用、线条勾勒、构图设计等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够培养审美能力、创造力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的尊重和热爱，激发他们对传统文化的兴趣和传承意识。
教学内容1. 农民画的历史背景与文化价值：介绍农民画的发展历程，强调其在反映农村生活、表达农民情感中的独特作用。
2. 农民画的风格特点：分析农民画的色彩、线条、构图等艺术特点，如鲜艳的色彩对比、夸张的表现手法等。
3. 绘画技巧的实践：指导学生进行农民画的创作实践，包括选材、构图、上色等步骤。
教学重点与难点1. 重点：农民画的风格特点和绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生理解并运用夸张、鲜艳等手法进行创作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、农民画作品图片、教学课件。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示农民画作品，引发学生对本课内容的兴趣。
2. 新授：介绍农民画的历史、风格特点和绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行农民画的创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《学画农民画》2. 提纲：包括农民画的历史、风格特点、绘画技巧等。
3. 示例：展示农民画作品的图片和学生的创作过程。
作业设计1. 创作作业：学生独立完成一幅农民画作品。
课后反思1. 教学效果：评估学生对农民画的理解和创作能力，以及他们对民间艺术的兴趣。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，如增加互动环节、引入更多实践机会等。
此教案旨在通过系统的教学设计和实践环节，帮助学生深入理解农民画的艺术价值，培养他们的绘画技能和审美能力，同时增强对传统文化的认识和尊重。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画｜人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了农民画的起源、特点和表现手法，并通过实践活动和小组讨论加深了对农民画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用，表现我们的家乡文化和生活。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级下册美术教案-第15课学画农民画｜人美版（2023秋）
一、教学内容
四年级下册美术教案-第15课学画农民画｜人美版（2023秋）
本节课我们将学习人美版四年级下册美术教材第15课《学画农民画》。教学内容主要包括以下方面：
1.了解农民画的起源、特点和表现手法。
2.观赏和分析农民画作品，感受其独特的艺术魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解农民画的基本概念。农民画是源于农民生活的艺术形式，它以朴实无华、色彩鲜艳、构图饱满为特点，反映了农民的劳动生活和民间习俗。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的农民画作品。这个作品展示了农民画如何通过线条、色彩和构图来表现农村生活的丰富多彩。
3.成果展示：每个小组将向全班展用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“农民画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现农民画的创作灵感、分析艺术表现手法并解决创作中的问题。
其次，在小组讨论环节，有些小组的讨论并不充分，部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在下次课堂中尝试采用更多互动性强的教学方法，鼓励学生大胆发表自己的观点，激发他们的思维。
此外，学生在创作过程中，对于如何将农民画的特点与个人风格相结合存在一定的困惑。在今后的教学中，我将加强对这一方面的引导，让学生明白创作并非仅仅是模仿，而是要融入自己的情感和思考，形成具有个人特色的作品。
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《学画农民画》
教学目标：
知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：培养学生改画、添画的能力。
情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重难点：
重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
难点：装饰色、装饰线的大胆应用。
教学方法：
教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法
学法：探究法、自学尝试法、合作学习法
教学准备：
教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。
学生：图画纸、油画棒、水彩笔。
教学过程：
（一）农民画《山间蜜糖果》导入：
1、这幅农民画表现的什么场景？
2、你从画中能感受到什么？
揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。
并
板书课题。
【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。
（二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？
2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？
问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？
（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。
（2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。
3、农民画造型的特点
对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？
总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。
【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。
（三）合作探究
老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？
1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下:
a、《磨谷谷》
b、《猴吸烟》
c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。
（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？)
2、添画：添加了哪些内容？
【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。
同时与学生作业的对比观察、发现，明确对农民画改画、填画的内容。
（四）学生创作
1、提出作业要求：你想创作一幅什么样的农民画？
根据你的想法进行改画、添画，注意构图饱满、色彩鲜艳。
2、学生创作，教师巡视辅导。
【设计意图】欣赏学生作品是开拓学生创作思路，为学生的独立创作提供素材。
（五）、学生作品展评、欣赏
1、展评学生作品。
2、谈谈自己对农民画的理解。
【设计意图】通过欣赏评述同学的作品，提高加深学生对农民画的认识。
（六）、教师小结，课后拓展。
今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。
但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。
它来源于生活，也充实了生活。
以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。
【设计意图】拓展、丰富学生对农民画的知识，让学生开阔自己的视野，进而去认识感受美术不同领域对生活的影响。