九年级政治珍惜受教育的权利PPT优秀课件
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政治九年级湘教版3 .3 .2 珍惜受教育权利课件.ppt
（1）如果你是法官，你会怎样判决？请简述理 由。 张某能胜诉。因为市财贸学校违反了教育法、
侵犯了张某的受教育权。 （2）张某的哪些精神值得我们学习？
善于用法律武器维权；身残志坚、不 屈不挠战胜挫折的勇气等。
20
2，评理，维权
观察漫画 回答问题
（1）父亲让儿子辍学的行为合法吗？为什么？
（2）儿子可以运用哪些知识劝说父亲？还可以通 过哪些方式维护自己的受教育权？
不同方式进行学习。
17
一，选择题（每题3分) 1.我们今天上学读书，接受教育，是为了
将来成为现代化建设的有用之才。为此
要求我们（ B ）
①培养良好品德，确立正确的学习目的 ②强健体魄，培养良好的心理素质 ③弃学打工，为国家、社会多做贡献 ④树立“振兴中华”的理想和信念 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
19
二，学以致用（每小题5分）
1，请你断案： 张某系某市第27中学的毕业生，年幼时因小儿
麻痹症造成下肢残疾。当年参加普通中专学校考试 时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为556分， 超过了527分的招生录取分数线。但是，市财贸学 校以该校计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒 绝录取。在向学校请求无效后，张某依法向人民法 院提起诉讼。
15
努力学习，使自己在德，智，体，
美等方面各方面发展。
争做全面发展的中学生大家要 怎么努力呢？（快乐组，阳光组
各自展开讨论，完成p45填空，代 表发言，其余同学归纳总结）
16
看P45材料，听《学业无止境》的 故事，谈感受
我们不想成为新时期的“文盲”， 我们该怎么办？
不断学习，及时更新知识结构。
争取接受更高程度的教育，积极通过
看看他们的学校
侵犯了张某的受教育权。 （2）张某的哪些精神值得我们学习？
善于用法律武器维权；身残志坚、不 屈不挠战胜挫折的勇气等。
20
2，评理，维权
观察漫画 回答问题
（1）父亲让儿子辍学的行为合法吗？为什么？
（2）儿子可以运用哪些知识劝说父亲？还可以通 过哪些方式维护自己的受教育权？
不同方式进行学习。
17
一，选择题（每题3分) 1.我们今天上学读书，接受教育，是为了
将来成为现代化建设的有用之才。为此
要求我们（ B ）
①培养良好品德，确立正确的学习目的 ②强健体魄，培养良好的心理素质 ③弃学打工，为国家、社会多做贡献 ④树立“振兴中华”的理想和信念 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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二，学以致用（每小题5分）
1，请你断案： 张某系某市第27中学的毕业生，年幼时因小儿
麻痹症造成下肢残疾。当年参加普通中专学校考试 时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为556分， 超过了527分的招生录取分数线。但是，市财贸学 校以该校计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒 绝录取。在向学校请求无效后，张某依法向人民法 院提起诉讼。
15
努力学习，使自己在德，智，体，
美等方面各方面发展。
争做全面发展的中学生大家要 怎么努力呢？（快乐组，阳光组
各自展开讨论，完成p45填空，代 表发言，其余同学归纳总结）
16
看P45材料，听《学业无止境》的 故事，谈感受
我们不想成为新时期的“文盲”， 我们该怎么办？
不断学习，及时更新知识结构。
争取接受更高程度的教育，积极通过
看看他们的学校
【初中政治】享有受教育的权利ppt优秀课件2
6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
祝身体健康，学习进步。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
珍惜受教育的权利.ppt
1
教
材
分
析
通过第三单元第二节《教育振兴民族》的 学习，了解了教育的意义、认识到我国教育 的优势和存在的不足。但是我们身边的同学 中仍然存在一些不履行义务教育的现象，如 迟到、早退，逃避作业，逃学……通过本节 课的学习，我们要懂得要生存、要发展、要 满足时代的需要，必须接受教育、勤奋学习。
珍惜受教育的权利
• 一个人，即使处于艰难困苦之中，只要乐 于学习、பைடு நூலகம்于学习，就会从中汲取丰富的 营养，调剂生活，陶冶情操，提升精神境 界，使自己享受到人生的快乐。对此理解 错误的是（ ） • A.学习可以增长才干 • B.学习可以充实精神生活 • C.学习可以消磨时光 • D.学习才能承担起社会责任
• 小梅：做生意？人家张明的家长不也做生意？ 但他爸爸妈妈仍让他念书。 • 父亲：你懂什么？人家是男孩，应该多读书， 你一个女孩子，都14岁了，早晚都是人家的 人，还不如帮帮家里的忙。 • 小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念书吗？ 时代不同了，男女都一样。 • 父亲：错了，那是时代不行了，男女才一样。 • 小梅：（气愤）你……唉！ • ——小梅被父亲强行带离了学校
如何评价下列想法?说说理由。
又开学了，真烦！
班主任今天又在班上批评我上课迟到和说 话， 真是小题大做。我才不理他呢！
这次没交作业老师竟然没发现，真幸运!
我谈收获
通过这节课的学习， 大家有什么收获和体会？
• 某初中生说：“受教育是我的权利，我愿 意放弃就放弃。”因此，他上课不遵守课 堂纪律，课下也不严格要求自己，还经常 旷课、逃学。这名同学错误在于（ ） • ①没有认识到受教育也是公民的基本义务 • ②很好地享受了自己受教育的权利 • ③只履行了受教育的义务 • ④没有认识到学习的重要性和必要性 • A.①② B.①③ C.②③ D.①④
教
材
分
析
通过第三单元第二节《教育振兴民族》的 学习，了解了教育的意义、认识到我国教育 的优势和存在的不足。但是我们身边的同学 中仍然存在一些不履行义务教育的现象，如 迟到、早退，逃避作业，逃学……通过本节 课的学习，我们要懂得要生存、要发展、要 满足时代的需要，必须接受教育、勤奋学习。
珍惜受教育的权利
• 一个人，即使处于艰难困苦之中，只要乐 于学习、பைடு நூலகம்于学习，就会从中汲取丰富的 营养，调剂生活，陶冶情操，提升精神境 界，使自己享受到人生的快乐。对此理解 错误的是（ ） • A.学习可以增长才干 • B.学习可以充实精神生活 • C.学习可以消磨时光 • D.学习才能承担起社会责任
• 小梅：做生意？人家张明的家长不也做生意？ 但他爸爸妈妈仍让他念书。 • 父亲：你懂什么？人家是男孩，应该多读书， 你一个女孩子，都14岁了，早晚都是人家的 人，还不如帮帮家里的忙。 • 小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念书吗？ 时代不同了，男女都一样。 • 父亲：错了，那是时代不行了，男女才一样。 • 小梅：（气愤）你……唉！ • ——小梅被父亲强行带离了学校
如何评价下列想法?说说理由。
又开学了，真烦！
班主任今天又在班上批评我上课迟到和说 话， 真是小题大做。我才不理他呢！
这次没交作业老师竟然没发现，真幸运!
我谈收获
通过这节课的学习， 大家有什么收获和体会？
• 某初中生说：“受教育是我的权利，我愿 意放弃就放弃。”因此，他上课不遵守课 堂纪律，课下也不严格要求自己，还经常 旷课、逃学。这名同学错误在于（ ） • ①没有认识到受教育也是公民的基本义务 • ②很好地享受了自己受教育的权利 • ③只履行了受教育的义务 • ④没有认识到学习的重要性和必要性 • A.①② B.①③ C.②③ D.①④
6、2珍惜受教育权利PPT
让我们去快乐探究吧
自主研习：
1、知道维护受教育权的方式（63页） 2、了解未成年人珍惜受教育权的原因（64 页） 3、知道如何履行受教育的义务（64页）
框题一：维护受教育权利
爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学 了，你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱。
假如你是小梅, 你打算用什么 方式维护自己 的受教育权?
当我们的受教育权受到侵害时：
寻求帮助 家庭 社会 学校
维护受教育权的方式
非诉讼方式
司法
诉讼方式
收获(一)------维护受教育权的方式：
当我们的受教育权被他人剥 夺或受到侵犯时,我们可以采 用非诉讼方式或诉讼方式来 维权。
框题二： 履行受教育义务
（一）不查不知道
A.说一说你的家人都是什么学历.
名言警句
惜时
专心 苦读是做学问的 一个好方法。 钉子有两个长处：一个是“挤” 劲，一个是“钻”劲。我们在 学习上，也要提倡这种“钉子” 精神，善于挤和钻。
名言警句
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁
于随。 少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光；老而好学，如炳烛之 明。
珍惜学习机会
学习目标
情感态度价值观：坚定珍惜受教育机会，自觉履行受 教育义务的意识和决心，树立终身学习的观念。 能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力。 增强履行受教育义务的自觉性。 知识目标：知道受教育权受到侵犯时的维权方法。 明确履行受教育义务的主要内容。
温馨提示：目标已定，
4、受教育者应该履行的受教育的义务主要有 （ ABD） A、认真履行按时入学的义务 B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学 C、认真完成九年义务教育就可以 D、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的 义务 5、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学 外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属 个人私事，我可以放弃。”这段材料说明 （ AD ） A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利 B、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的 C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利 D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务 是必须履行的 6、父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明 天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法（ ） ABC A、寻求学校老师的帮助 B、到当地政府寻求帮助 C、到法院起诉父亲，争取受教育的权利 D、听父亲的话，不上学了
珍惜受教育权利-PPT课件
进
18
上学不上学是个人和家庭的私事，
法律不应干涉。
受教育不仅是公民的权利 ，也是公民对
国家、对人民必须履行的一项基本义务。提 高中华民族的科学文化素质，是每一个中国 公民义不容辞的责任。
实行九年制义务教育是：
1、提高全民族素质的重要措施
2、是实现我国现代化的战略措施
3、是社会主义精神文明建设和民主法制建设的
三、珍惜受教育的权利
三、珍惜受教育的权利
履行受教育的义务
四 履行受教育的义务
武进市前黄初级中学政治组 庄秋亮
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
进
1
在市场经济冲击下，有的家长看到
一些个体户虽然没有文化知识，却赚大 钱，“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿 手术刀的不如拿剃头刀的。”从而产生 了“读书无用”的思想，他们为了眼前 利益，让孩子尽早弃学从商、做工。
重要条件
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大 进
19
谢谢
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
进
17
珍惜：青少年要珍惜在校学习的
机会，自觉接受九年制义务教育，以 高度的责任感为祖国、为社会主义现 代化建设奋发进取，刻苦学习，以便 把自己培养成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义现代化事业 的建设者和接班人，更好地承担历史 赋予的责任。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大
进
2
目前，我国确实面临着这样一个不 可回避的现实：在12亿多的人口中，仍 有7000万农村人口尚未摆脱贫困，一些 山区的农民一年的收入不过几百元。仅 能维持日常开支，没有足够的能力支付 子女上学所需的费用。即使孩子读完初 中，也没有能力让孩子升入高一级学校 继续读书，于是便放弃对孩子的培养。
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第二框
一，受教育权
1、受教育权的含义
受教育权，是指公民 有从国家接受文化教育 的机会,以及获得受教育 的物质帮助的权利。
2、受教育权的保障
我国宪法第46条规定：中 华人民共和国公民有受教育的
权利和义务。
国家以根本大法的形式确 认和保护公民享有受教育的权 利。
受教育权的保障
《义务教育法》 《教育法》 《未成年人保护法》
1、与父母协商； 2、请学校领导或老师调解； 3、必要时，向法院起诉。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
2、受教育权的保障
法律保障 物质保障 师资保障
二、受教育既是公民的基本权利 ，又是公民的基本义务。
1、受教育是公民的基本权利
◆当今社会正步入知识经济时代、学习型 社会。人人都要受教育，要终生受教育。在科 学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下 ，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代 科学知识。只有接受教育、掌握知识本领，才 能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己 ，享受现代文明。因此，受教育是公民的一项 基本权利。
我国教育经费平均每年增加910多亿
我国从1997年至2002年，教育投入平均每 年增幅达16．7％，平均每年增加910多亿元。
据介绍，教育投入总量持续增加，2002年， 全国教育投入总量达5480亿元。1997年至2002 年，教育投入平均每年增幅达16．7％，平均 每年增加910多亿元；各级财政预算内教育拨 款平均每年增幅达18．1％；财政性教育经费 占国内生产总值(GDP)的比例连年提高，2002 年比1997年提高了0．91个百分点，是自1989 年对此项指标进行监测以来的最高水平。
如：有的家长不让子女接受义务教育 ，或让子女中途辍学；有的学校随意开除 学生；有的校舍危险不能上课；有的教育 场地被非法占用；有的不法分子扰乱学校 秩序，妨碍学生学习；等等。
五、依法维护受教育权
◆国家、社会、学校和家庭为学生接受教 育创造了条件。 ◆当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵 害时，我们可以采用诉讼方式或非诉讼方 式予以维护。例如：
2、受教育是公民的一项基本义务
◆教育是促进社会进步、经济繁荣的巨 大的力量，这主要是由科技的作用决定的 。在科学技术是第一生产力的当今时代， 各国的竞争实质上是以科技和经济实力为 核心的综合国力的较量。我国实观现代化 ，科学技术是关键，基础在教育。因此， 从国家的繁荣发展对公民的要求来说，受 教育又是公民的一项基本义务。
教育里程碑——
全面实施城乡免费义务教育
•2001年 “两免一补”。
•从2006年起，用两年的时间全部免除 农村义务教育阶段学生的学杂费。
•2008年秋季学期开始，在全国范围内 全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。
1978-2007年间，全国小学学龄儿童入学率从 94%提高到99.5%；初中毛入学率从20%达到 98%；
ห้องสมุดไป่ตู้
3、特点：
义务教育具有强制性、公益性和统一 性的特点。
①强制性，指由国家强制力保证其推 行和实施。
②公益性（免费性），即不收学费、 杂费。公益性是与免费性联系在一起的。
③统一性，指在全国范围内实行统一 的义务教育。
四、侵犯受教育权利的行为
. ◆在现实生活中，由于种种原因，侵犯 我们受教育权的行为时有发生。
三、义务教育
1、含义：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿 童、少年必须接受的教育，是国家必须予以 保障的公益性事业。
2、法律规定：
义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共 和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、 种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平 等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的 义务。
一，受教育权
1、受教育权的含义
受教育权，是指公民 有从国家接受文化教育 的机会,以及获得受教育 的物质帮助的权利。
2、受教育权的保障
我国宪法第46条规定：中 华人民共和国公民有受教育的
权利和义务。
国家以根本大法的形式确 认和保护公民享有受教育的权 利。
受教育权的保障
《义务教育法》 《教育法》 《未成年人保护法》
1、与父母协商； 2、请学校领导或老师调解； 3、必要时，向法院起诉。
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
2、受教育权的保障
法律保障 物质保障 师资保障
二、受教育既是公民的基本权利 ，又是公民的基本义务。
1、受教育是公民的基本权利
◆当今社会正步入知识经济时代、学习型 社会。人人都要受教育，要终生受教育。在科 学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下 ，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代 科学知识。只有接受教育、掌握知识本领，才 能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己 ，享受现代文明。因此，受教育是公民的一项 基本权利。
我国教育经费平均每年增加910多亿
我国从1997年至2002年，教育投入平均每 年增幅达16．7％，平均每年增加910多亿元。
据介绍，教育投入总量持续增加，2002年， 全国教育投入总量达5480亿元。1997年至2002 年，教育投入平均每年增幅达16．7％，平均 每年增加910多亿元；各级财政预算内教育拨 款平均每年增幅达18．1％；财政性教育经费 占国内生产总值(GDP)的比例连年提高，2002 年比1997年提高了0．91个百分点，是自1989 年对此项指标进行监测以来的最高水平。
如：有的家长不让子女接受义务教育 ，或让子女中途辍学；有的学校随意开除 学生；有的校舍危险不能上课；有的教育 场地被非法占用；有的不法分子扰乱学校 秩序，妨碍学生学习；等等。
五、依法维护受教育权
◆国家、社会、学校和家庭为学生接受教 育创造了条件。 ◆当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵 害时，我们可以采用诉讼方式或非诉讼方 式予以维护。例如：
2、受教育是公民的一项基本义务
◆教育是促进社会进步、经济繁荣的巨 大的力量，这主要是由科技的作用决定的 。在科学技术是第一生产力的当今时代， 各国的竞争实质上是以科技和经济实力为 核心的综合国力的较量。我国实观现代化 ，科学技术是关键，基础在教育。因此， 从国家的繁荣发展对公民的要求来说，受 教育又是公民的一项基本义务。
教育里程碑——
全面实施城乡免费义务教育
•2001年 “两免一补”。
•从2006年起，用两年的时间全部免除 农村义务教育阶段学生的学杂费。
•2008年秋季学期开始，在全国范围内 全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。
1978-2007年间，全国小学学龄儿童入学率从 94%提高到99.5%；初中毛入学率从20%达到 98%；
ห้องสมุดไป่ตู้
3、特点：
义务教育具有强制性、公益性和统一 性的特点。
①强制性，指由国家强制力保证其推 行和实施。
②公益性（免费性），即不收学费、 杂费。公益性是与免费性联系在一起的。
③统一性，指在全国范围内实行统一 的义务教育。
四、侵犯受教育权利的行为
. ◆在现实生活中，由于种种原因，侵犯 我们受教育权的行为时有发生。
三、义务教育
1、含义：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿 童、少年必须接受的教育，是国家必须予以 保障的公益性事业。
2、法律规定：
义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共 和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、 种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平 等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的 义务。