视觉图形

图 形 创 意 4.图形的创意 .
4.2 特定形象的视觉想象
限定某种形象进行想象练习, 可以对形象进行多角度,多 层次,多领域的展开广泛深 入研究与思考. 训练的题目可以是具象的形 象,如生活用品或自然植物, 也可以是某种概念,如中国 的五行:金,木,水,火, 土等.这样的训练不仅仅局 限在从"形"的角度想象, 也可以从"意"的角度展开 思考与想象.
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4.1 基本元素的联想
利用形态点,线,面基本元素进行联想的训练, 是培养联想能力的基础.要求细心观察生活, 捕捉生活中的视觉形象,用艺术的眼光看世界, 在生活中寻求形象之间的联系,提高敏锐捕捉 形象的能力及联想的速度与灵活性,通过自由 的联想,培养发散思维能力.
圆形的联想
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4.2 特定形象的视觉想象
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4.3 同构图形的想象
创造同构图形要进行大胆的 想象,将完全不同的事物组合 在一起,却产生出新的奇特的 意义.这种想象看似荒唐,实 际却有着积极的意义,体现出 一种探索和追求精神. 先人们如果不进行荒唐的设 想,人类就不会有今天的成就. 同构图形注重寻找事物之间形, 意的联系,注重组合的自然与 巧妙,注重视觉上的合目的性 及意义的创新性.
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