微课录制要求
微课大赛课程录制技术要求
格式为MP4。图像高度清晰稳定、构图合理、声音清楚，能全面真实反映教学思路，充分展示参赛者良好教学风貌，用语难易度适宜。视频时长为6-10分钟。率：1920*1080
音频编码：AAC
音频采样率：44100HZ
音频位率：不低于128kb/s
*剪辑作品视频需按上述参数进行输出
微课大赛课程录制技术要求
录制方式
推荐使用“智慧教学系统”录制，即时生成一体化课程；如有需求，亦可根据课程设计使用其他软件录制视频或添加特殊效果。
提交内容
教学对象说明（网页信息填写）、作品简介说明（网页信息填写）、教学视频、教学课件、教学设计、配套习题（宜为汉语与英语或泰语、俄语等外语对照的版本），如有字幕文件，必须为汉语与英语、泰语、俄语、阿拉伯语等语言对照的版本，不宜直接内嵌在视频中，需要单独制作，与课程视频一同提交给院校负责人进行推课。
课件要求
格式为PPTX。逻辑清晰，简约大方，重点突出，能全面准确反映教学思路。其中所引用图片需清晰、无水印、无拉伸，音频、视频等多媒体文件无需使用超链接，可在智慧教学系统上直接调取使用。
教案要求
格式为PDF。教案能准确反映教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法、适用对象和教学总结等内容。
习题要求
格式为PDF。习题需围绕选题进行设计，难易度适中，习题可不在教学视频中展示。每个微课下的习题数量不少于3道，不宜直接采用课本配套习题，不宜直接采用授课过程中的课堂练习。
教学手段
使用“智慧教学系统”及其他技术工具录制时，需将授课过程与技术功能相结合，借助信息化教学手段丰富展示内容，提高教学效果。
微课的基本录制要求
微课的基本录制要求
（一）录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。
ppt尽量做到简洁、美观大方。
（尽可能使文件小，易于传输）
（二）时间须严格控制在五分钟左右。
（三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。
（四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。
（五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
（六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。
语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。
（七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。
（八）视频画质清晰。
（九）建议能看到教师头像。
“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。
（十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。
（十一）视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。
音频格式有：AAC (.aac, .m4a, and .f4a), MP3, and V orbis (.ogg and .oga)。
微课录制标准及知识点
微课录制标准一、基本要求1. 统一使用华腾微课提供的学科模版；2. 字体字号：标题页：第一行：基本信息（例如：人教版语文三年级上册）（宋体或楷体 28号字）第二行：课文或知识点名称（例如：11 秋天的雨）（宋体或楷体 20-24号）第三行：作者姓名（宋体或楷体18号字）--不可标注所在学校或工作单位；●具体字体字号不拘泥于上述规定，可以适当根据标题的长短和学科不同数学情况自由调节，以完整、美观、清晰为准；●不得适用下划线、倾斜、加粗等突出表现方式。
内容页：标题（宋体或楷体）可以根据具体内容灵活掌握；3. 授课时间：5—8分钟(最好控制在8分钟以内)4. 授课对象：学生5. 教学环节：知识点、课程内容及练习题、课程小结6. 保存格式：确保生成MP4视频格式，全屏播放，无放大、缩小、移动等现象。
开头语规范：亲爱的同学你好，欢迎来到华腾微课，今天我们学习的内容是……结束语规范：亲爱的同学，本次课程的内容就讲到这里。
谢谢观看！欢迎继续关注华腾微课的其他课程，再见！7.作品的提交：ppt+MP4+练习题三个文件都要交。
（可以打包压缩提交）二、教学内容1. 讲课主线思路清晰。
2. 标题名称要与所讲知识点及内容保持一致。
3. 重在“解惑”，切中疑点难点。
4. 一个微课程只讲一个知识点。
5. 内容不求全但要有“点睛”的作用。
6. 即使简单的内容也不要轻易跳过教学环节。
7. 符合课程标准要求，难易适宜。
8. 语言精练，通俗易懂，不照本宣科。
9. 术语专业，无知识性错误。
10. 要说清楚“是什么”还要说清楚“为什么”。
11. 知识类微课程，以理解、应用为主。
12. 试题类微课程以讲方法、解题技巧为主。
13. 每一个微课程应是独立完整的而非连续的。
14. 教学小结简洁，条理清晰，科学易记。
15. 要有与知识点理解相关的配套练习题（不小于两题，不多于十题）三、教学设计1. 过程流畅，思路清晰，逻辑合理。
2. 有思维的交流，可适当的进行提问。
专业教学资源库微课录制要求
专业教学资源库微课录制要求专业教学资源库微课制作要求一、内容要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点/技能点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
本次的专业教学资源库微课制作，要求选取专业教学资源库中某一核心课程的某一知识点/技能点或教学环节，充分、合理利用资源库建设成果进行教学设计并有效实施，积极探索信息化条件下教学内容、方法、手段的革新。
具体内容要求如下：（1）微课时长为10～15分钟（也可根据实际教学需求酌情增减），能相对独立地完成一个知识点/技能点或教学环节的教学。
（2）微课应有片头，但以不超过15秒为宜。
片头结尾处应标明：资源库名称、课程名称、微课标题、主讲教师、所在单位。
（3）微课应有明确的教学目标，基于科学、合理的教学设计，采用多媒体教学手段，恰到好处地应用资源库中的资源（可以在线访问，也可以离线应用），以实现较好的教学效果。
（4）微课的主讲教师应体现较高的授课水平，神态自然、吐字清晰、语音标准，能在教学过程中注重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合，采用有效的教学策略调动学生的积极性。
（5）微课中不得存在思想性、导向性、科学性问题。
二、技术要求（一）录制要求1.录制场地录制场地可以是教室、演播室或实训室等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
2.录制方式及设备（1）拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
（2）录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用(推荐使用高清数字设备)。
（3）录音设备：使用专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
（4）后期制作设备：使用专业的非线性编辑软件。
3.多媒体课件的制作及录制（1）教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
初中生物微课录制方法教案
初中生物微课录制方法教案
主题：初中生物微课录制方法
目标：让学生了解如何进行初中生物微课的录制，提高微课的质量和效果。
一、准备工作：
1. 确定微课内容和目标，明确要传达的知识点。
2. 编写微课讲稿，分段清晰，语言简洁明了。
3. 准备录制设备，如摄像头、话筒、屏幕录制软件等。
二、录制过程：
1. 准备工作：保持录制环境安静整洁，确保设备正常运作。
2. 首部介绍：简要介绍微课内容和目标，吸引学生的注意力。
3. 分段录制：按照讲稿的分段逐一录制，确保内容准确清晰。
4. 注意语速：语速要适中，不要过快或过慢，让学生容易理解。
5. 注意表情和语气：语言生动抑或昂扬，表情要生动，使学生更容易接受。
6. 结尾总结：对微课内容进行简要总结，巩固知识。
三、后期制作：
1. 剪辑编辑：将录制好的视频进行剪辑和编辑，排版整齐。
2. 增加配图：可以在视频中增加一些配图，提高视觉效果。
3. 添加字幕：如有必要可以添加字幕，方便学生理解。
4. 输出保存：将最终制作好的微课视频输出保存，上传到相应平台进行分享。
四、评估反思：
1. 观看回放：观看录制好的微课视频，发现问题和改进空间。
2. 听取意见：向同学和老师听取意见和建议，改进微课质量。
3. 不断改进：不断练习和改进录制方法，提高录制效果和质量。
总结：通过以上步骤的准备和实践，可以让初中生物微课的录制更加专业和高效，提供更好的教学效果。
希望同学们能够认真学习和实践，创作出更多优质的微课视频。
最新版-基础教育微课视频制作技术要求
附件4基础教育微课制作技术要求微课在制作方式上,包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作。
一、内容标准:1.中小学微课视频长度在5至8分钟,不超过10分钟,符合学生注意力特点。
2.本次统一制作的微课不需要片头和片尾,上报时提供相关信息,统一添加。
3.精心设计讲课脚本,讲解精炼、路径合理,重点突出4.内容风趣、幽默、情境化,学生沉浸感强5.适当提问,引发思考;留白;关键点重点提示6.尽量减少视频中的干扰因素7.可以包含相应的扩展学习资源,如:检查学生学习效果的自测题,微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其他学习资料等。
8.在同一课程中,各讲之间要有整体性,内容容量和时间长短基本一致,技术参数统一。
二、技术标准:从目前来看,微课基本上分摄像拍摄类、屏幕录制类和其他软件类四种,对于四类常见的微课制作方法,对应的要求如下:(一摄像部分技术要求(包括数码录制和录播室录制1.视频压缩采用H.264格式编码,视频格式为MP4及fLV格式。
2.视频码流率:动态码流的最高码率不高于2000Kbps,最低码率不得低于1024Kbps。
3.视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。
4.视频分辨率:分辨率一般为设定为720*576、1280*720;5.在同一课程中,各讲的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。
6.视频帧率为25帧/秒,扫描方式采用逐行扫描。
7.声音采用双声道,要求清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与背景音乐无明显比例失调。
(二录屏部分技术要求1.录屏的分辨率一般采用1024*768或1280*720。
请事先调整分辨率,不要高分辨率录制,低分辨率输出。
同时,尽量不要出现特殊的分辨率。
2.如果要用视频混合制作,建议采用与视频分辨率最接近的分辨率,使得合成后效果最好。
3.录制PPT时,请将PPT事先调整为适合长宽比(1024*768录制时,用4:3;1280*720录制时,用录制时不留黑边。
云课堂视频(微课程)录制标准和要求
云课堂视频（微课程）录制标准和要求一、录制标准1、声音：（1）吐字清楚、音量适中；（2）声音不失真、音质清晰明亮；（3）无电流杂音、回声及麦克风震动声；（4）无喘气声、提示音等外部环境嘈杂声；（5）如配有背景音乐，应轻微体现。
2、时长：（1）微课程时长5~12分钟，最高上限15分钟；（2）如某个“考点”（包括知识点、重点、难点）无法在一节微课程中讲完讲透，可以分为若干节，但是应在片头同一题目中标注（上）（中）（下）或（一）（二）（三）……且每节之间要有个过渡语句。
3、画面：（1）画面清晰，微课程背景无特别限制，但色调不宜太强烈，避免用眼疲劳；（2）微课程片头应有课程名称和老师姓名，必要时添加专题名称，如“高考地理八大热点分析”等；（3）PPT背景模板不能出现与微众教育无关的任何商业标志或图案以及网址信息、老师联系方式如电话、邮箱、QQ、微信、msn等；（4）无录制到电脑下方的任务栏、白板栏等工具栏，以及QQ、360安全卫士、屏幕保护、对话窗口等弹出框；（5）板书字迹工整，无潦草不清；板书颜色以黑色为主，标注重点或批注的板书也可采用其他颜色，建议颜色采用墨绿、深蓝、浅红等；（6）板书及文字不要太靠边，四周应预留约1cm距离；（7）如果老师提交的不是Camrec格式的微课程，如出现变焦，画面中的内容不能发生遮蔽丢失。
建议直接提交Camrec格式的微课程。
4、开头和结尾（1）每节微课程的开始，应有开场白，如：“同学们，这一节我们主要讲。
”，或是“同学们好，上一节我们讲的是。
，这一节我们主要讲/接着讲。
”；（2）每节微课程结束时，应有结束语，如“同学们，这一节我们就讲到这里”，或是“同学们，这一节我们就讲到这里，下一节主要讲。
”5、文件名每节微课程影片均要有相符的文件名，文件名取名要求严格按照如下格式：姓名+版本+科目+年级（上册或下册，或必修）+所在单元（专题、中高考冲刺）+课程影片题目（系列号）；6、表格填写云课堂部负责视频表格相关内容的填写完整，表格的具体内容及填写要求详见附件一。
教师教学视频录制标准
教师教学视频录制标准一、导言随着信息技术的快速发展，教育领域也逐渐融入了现代科技的协助。
教师教学视频录制成为了一项越来越重要的教学手段，具有普及性、可视性和互动性等优势。
然而，为了确保教学视频的质量和效果，制定一套教师教学视频录制标准显得尤为必要。
二、录制设备要求录制教师教学视频所需的设备需要具备高清度、稳定性和便捷性等特点。
首先，摄影设备应具备高清度，能够清晰地捕捉教师的教学动作、表情和手势等细节。
其次，摄影设备要稳定，能够保证教学画面不晃动。
最后，录制设备应具备便捷性，以方便教师在教学过程中自如地操作。
三、录制环境要求教师教学视频的录制环境需要安静、整洁和宽敞。
首先，录制环境应保持安静，避免任何干扰教学内容的噪音。
其次，录制环境要整洁，确保没有任何杂乱的物品出现在视频画面中。
最后，录制环境应宽敞，让教师有足够的空间展开教学活动，不受空间限制。
四、录制内容要求在录制教师教学视频时，应根据具体的教学目标和内容，合理安排录制的内容。
录制的内容应突出核心知识点和重点难点，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，录制的内容应生动有趣，注重教师的教态和语言表达，以吸引学生的注意力。
五、语言表达要求教师教学视频中的语言表达至关重要，它能够影响学生的学习效果和学习情绪。
教师在录制视频时应注意语速、用词和语调等方面。
语速应适中，不过快也不过慢，以让学生能够跟上教学进度。
用词应准确、简洁明了，避免使用难懂的术语或者口头禅。
语调应生动自然，有节奏感，以保持学生的兴趣和注意力。
六、教学方法要求教师教学视频中应体现优秀的教学方法和策略。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论和引导等，以满足不同学生的学习需求。
同时，教师应注意激发学生的主动性和创造性，鼓励他们提出问题和思考，以培养学生的自主学习能力。
七、教学道德要求教师教学视频的录制过程中，教师应遵守职业道德，始终以学生的利益为重。
教师应尊重学生的个性差异，不歧视或者偏袒任何学生。
微课视频制作技术要求
附件微课视频制作技术要求主要包括音视频录制、后期制作和音视频文件压缩格式要求等基本技术规范。
若采用录屏软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照执行。
本要求仅作为组织拍摄的技术参考，参与者可结合自身情况进行拍摄和制作。
一、录制要求（一）课程时长每门课程总时长10分钟以内。
（二）录制场地录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制教师使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）应确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求（一）片头片头不超过5秒，应包括:课程名称、单位名称、主讲教师姓名等信息。
课程名称应具体详细，与教材标识相一致，例如：“苏教版高中化学必修1专题2从海水中获得化学物质”。
（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
微课视频录制注意事项
微课视频录制注意事项
1.以课本为本
录制微课的时候要时刻设想怎么应用于教学，学生看了会是什么反应，这样做出的视
频才是有用的视频，否则它就是课本的有声电子版。
2.以考试内容为指导
取材于课本，并不代表全盘接收。
结合考试内容，对课本内容进行拆分，选取重难点
集中的知识点，深入浅出。
3.立足学生市场需求
录制视频时要思考学生的需求是什么，学生的兴趣是什么，学生看视频的动力是什么。
这样录出来的视频才会有价值。
1.内容短小精悍，5-10分钟。
经验说明，多于5分钟的视频比较说道明白一个知识点，多于10分钟的视频学生会真的难以拒绝接受，可能将都不能点简析。
2.设置问题，留有悬念，难易适中。
留有问题才能激发学生去思考。
经过思考，做好
准备，学生就会期待上课的时候老师揭晓答案，正是这种好奇心的驱使，才能让学生课下
仔细研究视频内容。
3.录音语速相对较低，准确生动。
因为看看视频不是面对面，难产生烦躁，所以切勿
声音缓慢松懈下来，难使学生走神而退出。
同时声音也不要过分低沉和紧促，以免给学生
导致压迫感。
1.去粗取精
2.音效视频无法太少。
微课录制的要求
微课制作要求
1.参评微课片头要求：
微课标题：参考命名方式：学段（小学、初中）+学科+教材+单元（或章节）+知识点名称
片头格式：白底黑字、统一字体（标签黑体，内容仿宋）片头内容：含有微课标题、作者姓名、作者单位、微课适用对象。
2.微课确保画质清晰，不提倡全程录制作者本人的头像；
3.文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；标准普通话、声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；
4.时间须严格控制在15分钟以内，若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。
最后生成的视频文件格式为：MP4【分辨率要求为1080p、720p两种，建议使用720p分辨率。
视频编码AVC（H.264），比特率384Kb/秒～1024Kb/秒，每秒帧数25帧，二次编码。
音频编码AAC，采样率44100赫兹，比特率128Kb/秒。
】，声音建议采用双声道录音。
录制微课的方法与技巧
录制微课的方法与技巧
录制微课是一种常用的在线教学方式，提供学生随时随地学习的便利。
以下是一些录制微课的方法与技巧：
1. 策划课程内容：确定教学目标和重点，编写详细的教学大纲，确保课程逻辑清晰、内容有条理。
2. 准备素材与工具：准备好所需的教学素材，如幻灯片、讲义、演示软件等。
选择合适的录制工具，如录屏软件或专业的教学录制设备。
3. 长度控制：微课的理念是短小精悍，每个视频的长度应控制在5-15分钟之间，以提高学生的学习效率和保持注意力。
4. 演讲技巧：录制微课需要以清晰流畅的语言进行讲解，同时还要注意声音的音量和语速，以便学生听得清楚。
此外，语调和表情也可以帮助传达知识和提升学习兴趣。
5. 互动设计：在录制微课时，可以通过提问、小测验或案例分析等方式增加学生的互动参与，激发学生的思考和讨论。
6. 注意背景与灯光：选择一个安静的环境进行录制，并确保背景整洁、光线明亮。
为了提高视频质量，可以使用专业的灯光设备或自然光。
7. 编辑与剪辑：录制完微课后，使用专业的视频编辑软件进行后期处理，剪辑掉不必要的部分，添加适当的过渡效果和图文说明，提高视频的可视化效果和学习效果。
8. 测试与改进：在录制微课发布之前，最好先向同事或学生进行试播，收集反馈意见并做出相应的改进。
不断优化你的微课录制技巧和内容，提供更好的学习体验。
总之，录制微课需要准备充分，注意讲解与演示的技巧，同时还要关注背景、灯光和后期编辑等细节，以提供高质量的学习内容。
云课堂视频(微课程)录制标准和要求
云课堂视频（微课程）录制标准和要求一、录制标准1、声音：（1）吐字清楚、音量适中；（2）声音不失真、音质清晰明亮；（3）无电流杂音、回声及麦克风震动声；（4）无喘气声、提示音等外部环境嘈杂声；（5）如配有背景音乐，应轻微体现。
2、时长：（1）微课程时长5~12分钟，最高上限15分钟；（2）如某个“考点”（包括知识点、重点、难点）无法在一节微课程中讲完讲透，可以分为若干节，但是应在片头同一题目中标注（上）（中）（下）或（一）（二）（三）……且每节之间要有个过渡语句。
3、画面：（1）画面清晰，微课程背景无特别限制，但色调不宜太强烈，避免用眼疲劳；（2）微课程片头应有课程名称和老师姓名，必要时添加专题名称，如“高考地理八大热点分析”等；（3）PPT背景模板不能出现与微众教育无关的任何商业标志或图案以及网址信息、老师联系方式如电话、邮箱、QQ、微信、msn等；（4）无录制到电脑下方的任务栏、白板栏等工具栏，以及QQ、360安全卫士、屏幕保护、对话窗口等弹出框；（5）板书字迹工整，无潦草不清；板书颜色以黑色为主，标注重点或批注的板书也可采用其他颜色，建议颜色采用墨绿、深蓝、浅红等；（6）板书及文字不要太靠边，四周应预留约1cm距离；（7）如果老师提交的不是Camrec格式的微课程，如出现变焦，画面中的内容不能发生遮蔽丢失。
建议直接提交Camrec格式的微课程。
4、开头和结尾（1）每节微课程的开始，应有开场白，如：“同学们，这一节我们主要讲。
”，或是“同学们好，上一节我们讲的是。
，这一节我们主要讲/接着讲。
”；（2）每节微课程结束时，应有结束语，如“同学们，这一节我们就讲到这里”，或是“同学们，这一节我们就讲到这里，下一节主要讲。
”5、文件名每节微课程影片均要有相符的文件名，文件名取名要求严格按照如下格式：姓名+版本+科目+年级（上册或下册，或必修）+所在单元（专题、中高考冲刺）+课程影片题目（系列号）；6、表格填写云课堂部负责视频表格相关内容的填写完整，表格的具体内容及填写要求详见附件一。
微课录制方案
微课录制方案一、背景介绍随着信息技术的迅猛发展，微课已经成为一种便捷高效的教学工具。
本文旨在提出一种适用于微课录制的方案，以确保录制的微课内容准确、流畅，为学生提供最佳的学习体验。
二、录制设备准备1. 摄像设备：选择一款画质清晰、稳定性好的摄像机或者手机，确保能够满足微课录制的需求。
2. 三脚架和支架：在录制过程中，使用三脚架或支架固定摄像设备，以避免晃动和抖动，确保视频画面稳定。
3. 高质量麦克风：选择一个清晰且音质良好的麦克风，以确保录制的声音清晰可听。
三、准备工作1. 拟定教学大纲：在录制微课之前，根据教学内容制定详细的教学大纲，明确讲解的重点和难点。
2. 制作课件：根据教学大纲，制作清晰、简洁的课件，确保课件内容与讲解一致。
3. 准备讲稿：事先准备好详细的讲稿，讲稿应该简洁明了、语言流畅，帮助讲解者更好地表达思想。
四、录制过程1. 环境准备：选择一个安静、明亮、背景简洁的教学环境，确保学生能够专注于教学内容。
2. 试讲与预览：先进行试讲，并通过预览录像检查音视频质量、讲解的语速和表达是否清晰，是否需要修正。
3. 分段录制：根据教学大纲，将微课内容分段录制，确保每个知识点和讲解环节都能够详细而清晰地呈现。
4. 异常处理：如果在录制过程中出现意外情况，如咳嗽或发生错误，应立即停止录制，等恢复后从前一段重新开始。
五、后期制作1. 整理剪辑：在录制完成后，对录制的所有片段进行整理剪辑，保证微课内容的逻辑性和连贯性。
2. 音视频处理：对录制的音频和视频素材进行修剪、调整音量、降噪等处理，确保声音清晰、图像质量高。
3. 加入字幕和标注：根据需要，在微课视频中加入字幕和标注，以增强学习效果并提供更好的辅助理解。
4. 导出与发布：完成后期制作后，导出微课视频，并选择适当的平台进行发布，以便学生进行学习和观看。
六、评估与反馈1. 学生评估：提供学生评估问卷，收集学生对微课内容、表达方式、视听效果等方面的评价和反馈。
习题微课录制要求
这是为教材《微课助我学奥数》而录制的视频，录制的视频以二维码的形式呈现在教材内，方便老师教学及学生自学，教材一共是四册分别是3-6年级。
请老师根据我上传的录制目录向我索取录制内容，我们采取一课一审制度。
录制基本要求：1.杜绝照着原作者的思路读出讲解过程。
此条存在，视为不合格。
2.杜绝过于花哨的版面设计及无效的动画效果，杜绝一切分散学生注意力的设计！！请记住：我们一切的设计只是为了把题目讲解得通俗易懂，让学生能听明白，录制时，务必以此作为第一原则。
3.录课老师在讲解时请尽量参照原作者的思路讲解，如有更好的思路，可补充讲解，我们提倡补充讲解。
格式要求：PPT页面设置为16：9，录制视频发布成MP4格式。
其它要求：1.讲解内容无知识性错误和价值观失误。
2.版面清晰、大方、简洁。
听得清，看得清。
3.无噪音；4.主题聚焦，视频短小精悍，讲解内容聚焦，目标明确。
5.普通话标准，节奏恰当，亲切怡听。
女教师声音动听悠扬，男教师声音浑厚、磁性。
呈现对学生个人指导辅导的风格，而非讲座风格。
6.在讲解过程中，教师不时以提问性的语言引发学生的思考，如“这里该怎么办呢？”“你觉得是不是这样呢？”有和学生个人交流、对话的感觉，引发学生思考，促进学生积极学习。
而非教师个人独白，念稿子，照本宣科。
7.讲解节奏切记太快，要能够让所有学生跟上讲解的节奏，给学生留有思考的余地。
8.针对一个知识点，教师应该直接讲解该知识点，“同学，你好，我们开始学习……”而不是一开始就说“同学们，大家好，上一个视频我们学了……，这里我们开始学习……“这些都属于粘连性强的表现，也是冗余信息。
9.PPT的背景简洁，没有分散学生注意力的因素。
配合文字内容而呈现的小图片、小动画、小视频都很恰当地表达主题的内涵，激发学生的学习的兴趣。
10.老师的讲解是普通话发音标准，富有个性。
语音语调可爱并充满朝气，没有传统意义上的“教师腔”，是指导辅导风格。
讲解过程中可偶尔加入了学生熟悉的语言风格，如“浮云”、“灰常”，拉近和学生的距离。
微课录制要求
1.准备（1)教师要熟悉教材和学情。
对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。
(2)基于教材和学情，充分挖掘课时教学中的难点，准确把握教学难点，找到教学的难点，也就明确了微课程的设计思·。
(3)有好的教学策略或创意。
如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点，就是微课程的内容。
可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备，文字的组织----等等。
也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织。
比如要录制给试管里的固体加热的实验，要提前组织好下一步的操作语言，是成功录制的前提。
2.录制。
有了微课程的设计内容，接下来的就是借助手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制。
录制时，可以一边操作，一边配音，一边录制；也可以只操作，后配音。
一定注意要突出的地方镜头要有推拉，这样效果明显。
3.编辑录制好的视频，可以剪辑、整合、修饰、包装等等，形成完整的微课程。
二、制作微课程时的注意事项:1.微课程简单化。
不是增加工作量，而是简化教学设计。
在录制过程中，如果讲错了，不用重录，可以改，可以剪辑，可以补录，一遍就行。
也可以用已有的视频资料，再加工，时间最好控制在5分钟内。
微课要求一、微课微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。
二、微课内容要求1、微课功能理解透彻，传道解惑而非授业；微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。
2、知识点足够细，五分钟内能够讲解透彻；一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。
3、课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页；4、受众定位明确，其知识基础如何；微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。
微课录制方案
微课录制方案随着信息技术的快速发展，微课程已逐渐成为现代教育教学的重要组成部分。
微课程，作为一种简洁、便捷的在线教学形式，不仅能提供灵活的学习时间和空间，还能够满足学习者个性化、差异化的学习需求。
为了提高微课程的质量和效果，制定一个合适的微课录制方案显得尤为重要。
一、准备工作1.明确教学目标：在开始录制之前，首先要明确教学目标，明确要传达的知识点和技能。
有一个清晰明确的教学目标能够帮助教师更好地安排录制内容和线路。
2.准备教材：选择合适的教材是录制微课的关键，教材应该简洁明了，内容扼要，一定要与教学目标相符。
教材可以包括PPT、教科书、教学设计等，在准备教材时可以根据教学目标选择和优化教材内容。
3.策划录制过程：在录制微课之前，需要仔细策划录制过程。
准备一份详细的教学大纲，明确每个环节应该包括的内容和时间，规划好整个录制的步骤和流程，以确保录制时有条不紊。
二、录制设备和环境1.选择合适的设备：选择合适的设备是保证录制效果的关键。
一台高清晰度的摄像机或手机、麦克风以及稳定的三脚架是必不可少的。
另外，如果有条件的话，还可以使用投影仪和白板等辅助设备来增强教学效果。
2.确保良好的录制环境：录制时，要确保环境安静、光线充足。
选择一个没有噪音干扰的地方进行录制，避免背景杂音。
同时，要调节好光线，以确保画面的清晰度和色彩还原度。
三、录制内容和形式1.简明扼要：微课的特点就是简洁明了，因此录制内容要尽量简明扼要，突出重点，减少冗余和重复。
同时，要注重内容的连贯性和逻辑性，以便学习者能够更好地理解和吸收。
2.多媒体结合：为了提高学习者的参与度和兴趣，可以将文字、图片、音频、视频等多媒体元素进行结合，形式多样，以丰富教学内容。
例如，可以使用PPT演示、视频剪辑、绘图等方式来讲解知识点。
3.互动性设计：微课录制中，可以采用一些互动性设计来提升学习者参与度，例如在适当的时候设置一些思考问题、案例分析或小测验，激发学习者的思考和学习动力。
微课拍摄制作操作规范及技术经验标准
微课拍摄制作流程及技术标准根据微课建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括微课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
平方实训课及其他课程录制场地根据课程需求由授课教师自行选择录制地点。
录制地点面积要给录制设备留够空间，预留面积大小约在录制目标半径五米以上。
录制环境均要求可外部或内部接入电源。
电源接入口不少于两个。
（三）教学材料1.脚本准备脚本包含教师上课时用的文本材料、PPT、教学图片等，不同上课环境各类材料有相应的规则要求，教师应按以下规范进行准备。
情况的教学器具应提前进行处理。
二、实拍现场要求（一）仪容仪表1.着装问题：教师讲课时应尽量穿着统一的教师工装，若学校未配备工装，教师需着衣色尽量不要穿与黑板、周围颜色相近的衣服，避免录出像来背景与老师不容易分辨。
教师工装内尽量不要穿细条纹衣服，避免产生条纹扭曲现象，也尽量不要穿大课程引入。
（三）肢体语言教师在录制前应进行课程预讲，保证讲课流畅、语言通顺，尽量避免口头语的使用（例如：嗯、哦、啊）及一句话多次重复的语病。
可邀请其他教师听课指出自己上课的语言缺点，录制前改掉相应语病及错误。
教师在课堂教学活动中，主要以口头语言及书面语言为媒体，进行师生间的交流与互动，传播知识。
但是，光凭口头语言及书面语音来传递信息是远远不够的。
教师在教学过程中应该充分调动肢体语言，使它成为口头语言及书面语音的有效补个课堂的气氛，让课堂不显得呆板单一，使学生不因索然无味而情绪低落。
（四）实拍场地拍摄光源：在实际拍摄微课时，光线问题需要引起注意。
课程录制要做到色温统一，只留室内日光灯作为照明光源，为保证足够照度，室内灯光光源按需开启。
环境卫生：录制现场环境保持安静、整洁，校方应提前安排打扫录制现场的卫生，理论课要求投影幕布无污渍、讲台无灰尘、黑板无无关内容、教室地面无扬尘。
实操课要求教学器具无污渍、灰尘，场地干净卫生，背景避免出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
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全国高校微课教学比赛视频制作指导
根据全国高校微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视频制作指导说明。
主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。
若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。
本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。
一、录制要求
（一）课程时长
每门课程总时长20分钟以内。
删除与教学无关的内容。
（二）录制场地
录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。
录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
（三）课程形式
成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备
１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。
２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求
（一）片头
片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。
（二）技术指标
1.视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源
（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
（2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（3）音频信噪比不低于48db。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
三、视、音频文件压缩格式要求
（一）视频压缩格式及技术参数
1.视频压缩采用H.264格式编码。
2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。
3.视频分辨率：
（1）前期采用标清4:3拍摄，请设定为640×480；前期采用标清16:9拍摄，请设定为1280×720；
（2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
4.视频画幅宽高比：
（1）分辨率设定为640×480，请选定4:3；分辨率设定为1280×720，请选定16:9；
（2）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。
（3）比赛支持两种比例视频上传，请在“视频介绍”中进行展示比例设置。
5.视频帧率为25帧/秒。
6.扫描方式采用逐行扫描。
（二）音频压缩格式及技术参数
1．音频压缩采用H.264格式编码。
2．采样率48KHz。
3．音频码流率128Kbps(恒定)。
4．必须是双声道，必须做混音处理。
柴油发电机组 a1pM11ELOTCQ。