第三单元 八音之乐

第三单元八音之乐

教学内容

1．听辨民族乐器音色，了解“八音”知识。

2．音乐故事《楚汉相争》与听赏琵琶演奏《十面埋伏》。

教学目标

1．介绍“八音”乐器，听辨乐器音色，了解“八音”和中国民族乐器的分类常识。

2．通过音乐与故事相结合，了解琵琶曲《十面埋伏》的创作背景，感受音乐丰富的表现力。

教学重点、难点

重点：通过讲故事、欣赏等多种教学手段，让学生理解我国博大精深的民族民间音乐与相关文化的有机关联。

难点：理解民族音乐所表述的历史事件与自然景物之间的内涵。

教学过程

一、组织教学

二、新课教学

1.探究式引入

（1）听辨音乐《花好月圆》

（思考：乐曲是什么乐队类型演奏？分辨有哪些乐器参与演奏）

（2）交流感受

①《花好月圆》的音乐采用哪种乐队类型演奏？

（西洋管弦乐队民族管弦乐队电声乐队）

②你听出哪些民族乐器的音色？

（笛子、二胡、琵琶、钹、梆子等）

2.了解“八音”知识

在中国传统民族乐器大家庭中，人们常常将民族民间乐器用“八音”来统称。那么，什么是“八音”呢？（读课文P16）。

◆在中国古代，“八音”是指用金、石、丝、竹、匏（pao）、土、革、木等八类材料制成的乐器的统称。后来，人们经过长期的改造和完善，又将民

族民间乐器的演奏形式也称为“八音”。

2、介绍传统“八音”与民族乐器

传统的八音是根据乐器的制作材料来划分的，八种材料分别为：

八音材料乐器举例（分辨乐器名称；听辨乐器音色）

金（金属）————锣、钹、唢呐、编钟等

石（石头）————石磬

丝（丝绳）————琴弦、琴弓（如二胡、琵琶、古筝、扬琴等）

竹（竹子）————笛、箫等

匏（植物晒干）——芦笙、葫芦丝

土（陶土）————埙

革（皮革）————鼓面、胡琴面

木（木板）————木鱼、木琴、梆子、琴板等

随着时代的发展，人们不断地改造和完善乐器的性能，现代的民族乐器在分类上已经打破了“八音”按材料分类的传统模式，变成了按乐器的演奏形式及发音特征来进行分类。形成了四大类别即“吹、拉、弹、打”。

吹——吹管乐器——梆笛、曲笛、箫、笙、唢呐、管子

拉——拉弦乐器——板胡、高胡、二胡、中胡、革胡

弹——弹拨乐器——柳琴、琵琶、三弦、中阮、大阮、筝、扬琴

打——打击乐器——大鼓、堂鼓、板鼓、排鼓；大锣、小锣、云锣、大

钹、小钹（镲）；木鱼、拍板、梆子

认识了中国的传统民族乐器，了解了乐器的分类和音色特征，下面，老师要引领大家追溯到公元前202年“楚汉相争”的历史故事，去了解音乐作品是怎样表现古代战争的音乐画面的，请大家随着音乐流动的声音，听老师讲古代“楚汉相争”的音乐故事。（背景音乐：琵琶独奏曲《十面埋伏》）3、音乐故事《楚汉相争》

公元前202年，楚汉两军在垓下（今安徽省灵壁县）进行决战，这是我国历史上一次有名的战役。秦朝末年，陈胜、吴广揭竿而起，在风起云涌的农民起义猛烈打击下，秦王朝宣告灭亡。此时，刘邦的汉军和项羽的楚军展开了逐鹿中原、争霸天下的斗争。到公元前202年，楚汉两军已进行了长达数年的战争，由于西楚霸王项羽骄矜、优柔寡断而坐失良机，错过了消灭刘

邦汉军的机会。到垓下决战时，刘邦以三十万的绝对优势兵力包围项羽的十万之众。深夜，张良吹箫，士兵唱楚歌，展开攻心战，使楚军感到走投无路，迫使在乌江边展开一场格斗。最终，项羽因寡不敌众而拔剑自刎，汉军取得了辉煌的胜利。

故事讲到这里，大家有没有发现，故事的背景音乐由哪种民族乐器演奏？（生：琵琶）

4、简介琵琶

琵琶：弹拨乐器，音域宽广，演奏技巧丰富，表现力强。唐代诗人白居易对琵琶作了形象的比喻，大家朗读一下：“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。”【唐】白居易（下面介绍一首琵琶曲《十面埋伏》）

5、作品《十面埋伏》简介与欣赏

这是一首著名的大型琵琶曲,是中国十大古曲之一。

乐曲描写公元前202年楚汉战争垓下决战的情景。汉军用十面埋伏的阵法击败楚军，迫使项羽自刎乌江。这一历史事件通过音乐技法的渲染，集中表现了楚汉相争的激烈战况，再现出一幅生动感人的古代战争音画。

琵琶曲《十面埋伏》采用了我国传统的大型套曲结构形式。全曲共由13个小段落构成，每段都有小标题，分别为：

列营——吹打——点将——排阵——走队——埋伏——鸡鸣山小战——九里山大战——项王败阵——乌江自刎——众军奏凯——诸将争功——得胜回营。

十三个小段落归纳为三大部分：

第一部分：（1—5段）描述汉军大战前的准备，着重表现威武雄壮的汉军阵容。

（1）“列营”——全曲的引子，节奏自由，富于变化，使用“轮拂”技法先声夺人，渲染了强烈的战争气氛。

◆（教师哼唱示范）22 22 22 ……2 - - 3 - - 1 - - 2 - - 7． - - 545

．．． |7． - - ……

铿锵有力的节奏犹如扣人心弦的战鼓声，激昂高亢的长音好像震撼山谷的号角声。形象地描绘了古战场特有的鼓角音响和人声鼎沸、铁马驰奔的壮观场面。

（2）“吹打”——旋律性较强，抒情气息浓郁，琵琶用“轮指”奏出长音，模仿古代行军时笙管齐鸣的壮丽场面。刻画了纪律严明的汉军队伍浩浩荡荡，阔步前进的形象。

◆（听音乐片段）1- 1 23 6 1 5 6 1 6 56 4 56 4 45 6 5 56 1 3 2 3 ……

（3）点将、（4）排阵、（5）走队——节奏整齐紧凑，音调跳跃富于弹性，表现刘邦汉军战斗前高昂的士气，操练中的队形变换迅速和步伐矫健的形象。

◆（学生哼唱旋律）慢起渐快

44 22| 55 44| 22 55| 66 55| 22 55| 66 11| 22 11| 22 11|……

第二大部分：（中间3个小段），由“埋伏”“鸡鸣山小战”“九里山大战”组成，是全曲的中心部分，它形象地描绘了楚汉两军殊死决战的激烈情景。

“埋伏”——利用一张一弛的节奏型，生成紧张恐怖的气氛，给人一种夜幕笼罩下伏兵四起，渐渐逼近楚军的阴森感觉。

（音乐提示：56 76 77665 5- |55 65 676532 15 5）

“鸡鸣山小战”——琵琶运用“刹弦”技法，犹如刀枪剑戟（ji）撞击的声音，形象地表现双方短兵相接的战斗情景。

（音乐提示：5566 5| 55 5|5566 4 | 44 5|）

“九里山大战”——乐曲的最高潮部分，音乐中运用多种琵琶技法描绘了千军万马、声嘶力竭的呐喊和刀光剑影，惊天动地的激战。具有强烈的艺术感染力，使人仿佛身临其境。

（听音乐片段）

第三部分：（后5个小段）

前两小段“项王败阵”“乌江自刎”描写项羽被围困之后在乌江自刎的场景。低沉的音乐气氛与前面的高潮形成鲜明对照；

后三小段“众军奏凯”“诸将争功”“得胜回营”描述汉军以胜利者的姿态展现等种种场景。

下面我们通过视频完整地欣赏这首紧张激烈、壮丽辉煌的传统乐曲。身临其境地感受古代战争的音乐画面。

6、完整视听乐曲《十面埋伏》

7、思考与交流

(1)乐曲具有哪些音乐情绪特征？（学生讨论与回答）