2020年校本研修工作计划(最新)

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2023年教师校本研修工作计划(5篇)

2023年教师校本研修工作计划为了更好地搞好语文教育教学工作，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划。

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并____教育教学法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行____教育方针、政策，积极学习并推广"有效教学模式"，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。

二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。

在教学上，我坚持做到教学"五认真"，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。

上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广"有效教学"，____新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生"学会"转变为教会学生"会学"，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。

辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献"三颗心"-爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。

三、积极参与学校教育教学研究，争做"六型"教师。

2020个人校本研修工作计划六篇

2020个人校本研修工作计划六篇根据计划内容的明确性指标，可以将计划分为具体性计划和指导性计划。

以下是个人校本研修计划，旨在提高教师的执教水平和业务潜力，更好地为教育教学服务。

欢迎查看！指导思想：以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实地开展好个人校本研修工作。

透过校本研修，不断充实自己，提高整体教学水平，促进专业成长。

研修目标：1.提高师德修养，总结教育教学研究的经验与教训，备好、上好每一节课，撰写高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，提升业务潜力和教学艺术。

2.开展教育教学研究工作，发挥教研组长的示范引领作用，提高业务素质和教学研究水平。

3.优化数学课堂教学，加强理论研究，探索适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4.实施新课程，解决教学改革和课堂教学中的问题，转变教师教学方式和学生研究方式，促进师生共同发展。

研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，培养学生创新精神和实践潜力，为学生的全面发展和终身发展服务，成为师德高尚、业务精湛、能促进学生全面发展的优秀教师。

研修资料：1.读教育教学专刊和数学专业书籍，记录读书笔记和读后感，加强对修订版课程标准的研究和领会。

2.参加本校和县教研室、教研协作区组织的听评课活动，完成20节听课任务并记录和评议。

观看中学教学优质课课堂实录，做好听课记录并及时作出评价。

3.开展公开课活动，提升教学水平和教学艺术。

我将积极参加学校、教研协作区和教研室组织的教学公开课活动。

每月在组内上一节公开课，精心备课并请师傅或校内优秀教师进行指导，邀请组内和其他教师听课。

课后及时记录教学设计和反思，不断完善自我。

我也会主持和参与每周一次的教研组研修活动，加强业务理论研究和群众备课，研究组内教学专题和个人教学研究课题。

每学年独立完成一篇高质量的教学论文，参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

2020年度小学校本研修工作计划方案 3篇

2020年度小学校本研修工作计划方案3篇一、指导思想以科学发展观为指导，以教师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标，立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现学习、研究、实践的融合，打造学习型教师、学习型教研组、学习型学校。

二、工作目标坚持科学的发展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读书实践研修提高的研修流程，构建顺应教育发展需要，适应教师专业发展方向的研修制度;坚持面向全员、面向学科教师、突出核心骨干、全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、业务精良的教师队三、主要工作任务及措施1、成立校本研修工作领导小组，按学校总目标认真制订学校年度校本研修计划，修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。

各部门、学年(科)组、教师个人要依照学校计划分别制定出个人研修计划，计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教科室主任要负起校本研修的组织安排责任，学科组集体组织活动。

教科室主任负责协调安排活动，此项工作作为学校考核教师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。

2、建立校本研修制度，规定每周二下午2：305：00为教育理论学习、案例、小课题研讨时间，学校规定教师学习的书目为《聚焦课堂》、《有效教学》、《教师的十大素养》。

确定"学中悟、学中做、学中思"的学习原则，学习研修采取专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，定期召开学习研修汇报课、交流会，促进教师逐步由"经验型"向"科研型"，由"教书匠"向"专家型"转化。

3、以本研修为基点，学科建设，组织学科集体备课，按学科组集体备课活动计划集中在隔周四下午2：305：00进行课案说课备课研究。

2024年校本研修工作计划安排范文（6篇）

校本研修工作计划安排范文为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在校本研修中得质上的飞跃和提高。

结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。

加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

二、学习内容：（一）个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

（二）听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听____节课。

2、每次听课后要认真填写听课记录本。

（三）教学设计1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。

2、量的要求：精选____篇。

（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

3、学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。

不断积累课改工作经验。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

（五）个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。

2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。

（六）研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

三、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。

2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

教师个人校本研修工作计划（四篇）

教师个人校本研修工作计划一、研修目标：以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。

立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。

因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。

听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施及安排：1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。

练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。

写生活感悟，反思人生真谛。

通过自身的提高，寻求教学的新起点。

2、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。

积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。

利用好每次的`学习机会。

3、深入开展校本课题研究。

2024年学校本研修工作计划(17篇)

学校本研修工作计划（17篇）学校本研修工作计划（精选17篇）学校本研修工作计划篇1一、指导思想以深入贯彻落实“完善体系、转型发展”的指导思想为工作主基调，继续以“强毅力行、追求卓越”的海门教育精神为主引擎，深度推进“深化改革、创新发展”工作思路的延伸，加强“平台聚力、项目攻坚”工作路径的研究，突出教育教学转型的实现，引领教育教学方式的新常态。

坚守“研训一体、追求卓越”工作准则，坚持全面推进课程改革和课堂变革、全面提高教育教学质量，促进学生全面、个性发展的研训方向，不断创新研训方式，整合研训资源，提升研训品质，切实履行“研究、指导、服务、培训”工作职能，为全市教育教学质量的持续、科学走高，提供强有力的支撑和保障，为办好人民满意的教育再添新功，为教育名市建设再增精彩。

二、具体工作(一)坚持教育质量立校树人为本的崇高意识，加强普通高中联盟化转型发展。

教育质量是立校之本、树人之根，是学校发展的生命线，也是衡量海门教育的一根标竿，更是建设教育名市的亮丽名片。

必须牢固确立质量第一的意识，贯彻落实以提高质量为根本的指导思想，努力保持普通高中教育质量的高位、持续发展。

1、明确高考目标，强化责任意识高中教育的核心之一，就是树立全面、科学的质量目标，强化质量落实的责任意识，因此，全市高中学校群策群力、奋发有为，实现20_年全市高考全省至少一项核心指标第一、力争三项核心指标领先和高二学业水平测试有新突破的目标。

2、深化教学改革，提升教育质量积极开展“五严”背景下以“学”为中心的课堂教学研究，通过示范放样、典型引路、达标过关、公益助教助学与优课评优等活动，进一步发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，努力建构以互联网与信息技术为支撑，以任务为驱动，以问题为引领，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径，以教师适时点拨为辅助，以当堂训练、及时反馈为保障的理想课堂新模式。

全面细化基础学科双休日任务驱动型自主学习导学单与语文英语主题阅读，强势推进微课研发、一体化导学单基础上的个性化备课，努力提升学生自主学习的能力与教师指导、点拨的针对性。

2024年校本研修工作计划范文（六篇）

2024年校本研修工作计划范文一、指导思想以____为引领，秉持“教师发展为本，促进有效学习”的核心理念，旨在加速教师专业知识与技能的提升，通过构建高效机制，激发教师专业自主发展的内驱力，从而打造一支充满活力、适应素质教育需求、师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神与实践能力的新型教师队伍。

二、基本观点在重视学历的同时，更强调学力；在注重理念的同时，更强调行动；在关注个体的同时，更强调团队协作；在顾及当前的同时，更强调未来发展。

三、发展目标为适应素质教育与课程教学改革的新趋势，教师应树立“有效学习、适时发展”的观念，全面掌握新课改所需的教育理论、专业知识及技能，具备教育科研能力、创新精神与实践能力，以及教师职业所特有的素养。

同时，教师应具备高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献，拥有宽广的视野，深刻把握教育本质，熟悉学生发展规律，并熟练掌握现代教育信息技术。

四、具体内容（一）专业知识教师应广泛涉猎人文、科学等领域的知识，内化为个人文化素养。

针对新课改，教师应具备以下专业知识：1. 掌握学生发展与成长阶段的相关知识，以及与学生有效交往与互动的技巧。

2. 深入理解课程内容与资源、课程组织与类型、课程目标与评价等方面的知识。

（二）专业技能教师应对学生学习与发展负责，成为学科教学领域的专家，具体应具备以下技能：1. 信息运用能力：熟练运用现代信息技术，高效获取、评价、存储与提取信息，创造性地使用信息，实现自我更新，并具备信息时代公民的道德、情感、法律意识和社会责任感。

2. 职业特殊能力：有效协调人际关系、沟通表达、个案研究及筹划组织能力。

3. 教育科研能力：将教学问题转化为研究课题，边学习、边实践、边研究，注重学生个性差异，探索多样化的教育教学方法，并不断总结经验。

4. 创新反思能力：对教学目标、过程、问题、行为及结果进行深刻反思，持续优化教学效果。

5. 教学实践能力：准确把握三维目标，创造性使用新教材，构建生动的教学活动，灵活运用教学策略与方法，合理利用教学资源，掌握促进学生发展的教学评价能力。

2024年个人校本研修工作计划(24篇)

2024年个人校本研修工作计划（24篇）2024年个人校本研修工作计划（精选24篇）2024年个人校本研修工作计划篇1一.指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二.工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。

使每一位教研组成员都有收获。

三、具体措施一、加强教育理论学习，提高教师理论素质1、本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，特别是要认真学习基本理论，并用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、组织本组教师认真撰写外语教学优秀论文和经验总结，强化课后教学反思，每位教师都要着重从五个方面认真做好课后记：记成功之举；记"败笔"之处；记教学机智；记学生的创新见解；记再教设计。

组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写教学反思，及时阶段性总结归纳自己的教学得失，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。

2024年小学教师个人校本研修工作计划(5篇)

2024年小学教师个人校本研修工作计划一、学习理论知识，提升专业素养。

注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师。

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

多阅读专业书籍。

本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。

2、充分利用网络平台，拓展教学资源。

关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。

3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。

4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。

二、研究课堂教学1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。

2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。

探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。

3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。

2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。

3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。

4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。

5、积极参与“小学语文教学发展性评价”实验课题，撰写课题论文____篇以上与课题实践心得。

2024年小学教师个人校本研修工作计划（2）教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为“新”型的教师。

2020教师校本研修计划

2020教师校本研修计划一、研修目标本研修计划的核心目标是加强教师的教学能力、研究能力和信息技术应用能力。

通过研修活动，使教师能够更好地理解新课程标准，掌握现代教学方法，运用有效的评价策略，并能够进行教学反思和自我完善。

二、研修内容1. 新课程标准解读：组织专题讲座，帮助教师深入理解新课程标准的理念和要求。

2. 教学方法更新：引入国内外先进的教学法，如翻转课堂、项目式学习等，并进行实践操作训练。

3. 信息技术应用：提供信息技术培训，如智慧教室的使用、在线教育资源的整合与应用。

4. 课堂教学研究：鼓励教师开展课堂教学实践研究，分享教学案例，相互学习和提高。

5. 个人发展规划：引导教师根据自身情况制定个人专业发展计划，并进行定期评估和调整。

三、研修形式研修活动将采取多种形式进行，包括但不限于：- 内部培训：由学校组织的专题讲座、工作坊、教研活动等。

- 外部研讨：参与区域或国家级的教育研讨会、研究性学习交流等。

- 自主学习：鼓励教师利用网络资源进行自学，参与在线课程、论坛讨论等。

- 同伴互助：建立教师学习小组，进行同伴观摩、教学设计和反思交流。

四、实施步骤1. 需求调研：通过问卷、访谈等方式了解教师的实际需求和兴趣点。

2. 计划制定：根据调研结果，制定切实可行的研修计划和时间表。

3. 资源准备：整合内外部资源，包括讲师邀请、教材准备、场地安排等。

4. 实施执行：按照计划开展各项研修活动，确保活动的质量和效果。

5. 效果评估：通过问卷调查、教学观察、成果展示等方式对研修效果进行评估。

6. 反馈改进：根据评估结果调整研修计划，形成闭环改进机制。

五、保障措施为确保研修计划的顺利实施，学校将提供以下保障措施：- 组织保障：成立专门的研修领导小组，负责计划的组织实施和协调管理。

- 时间保障：合理安排研修时间，确保不影响正常的教学秩序。

- 物质保障：提供必要的物质支持，如教学设备、资料印制等。

- 激励保障：对积极参与研修并取得显著成效的教师给予表彰和奖励。

2020校本教研工作计划3篇

2020校本教研工作计划3篇2020 school based teaching and research work plan汇报人：JinTai College2020校本教研工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：【2020校本教研工作计划一】2、篇章2：【2020校本教研工作计划二】3、篇章3：【2020校本教研工作计划三】篇章1:【2020校本教研工作计划一】一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。

二、工作重点1、继续加强对新课程教学的实践与研究。

2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。

3、建立完善校本教研制度。

4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。

5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。

6、加强教学常规管理,提高教育教学质量。

7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。

8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。

9、继续加强培优补差工作的研究。

10、继续加强家校联系，共同办好教育。

三、具体措施（一）树立全新教学观，推进课程改革。

2020年度小学校本研修工作计划方案三篇

2020年度小学校本研修工作计划方案三篇2020年度小学校本研修工作计划方案1一、指导思想以瓯海区教师发展中心教学工作计划为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，以实际行动贯彻落实科学发展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照“走近教师，走进课堂”的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和教师队伍，不断提高校本研修质量，提升本街道小学教师的整体素养。

二、研修对象新桥街道全体在职小学教师。

三、研修主题本学期，新桥街道的校本研修活动继续以“教研组建设”为主体，以“课堂的有效性”为主题，深入课堂，深入教研组，深入探讨和研究，不断提高校本研修质量。

这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上，侧重于点面的结合，重在对平时教研组活动的指导、监督，使之更有效。

并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。

四、研修措施1、备课会。

组织教师参加上级业务部门举行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新教师岗位培训等，并邀请优秀教师在街道内举行一二年级语文、数学老师的备课会。

另外，做好相关资料的整理和存档。

2、系列活动——“套餐式”。

这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的“课堂教学的有效性要抓住三个关键环节：一是准确解读文本;二是精心进行教学设计;三是灵活机动地实施教学。

”作为总体思路。

我们将分阶段进行“文本解读——教学设计——课堂展示——撰写评课或反思——案例分析”等系列活动。

其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流，老师们再进行仿课、创新实践。

给每位老师提供展示的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。

3、特色活动——“会餐式”。

本学期，我们针对老师和学生们的心理问题，利用新桥二小、三小的特色课程——心理健康教育，举行一次心理健康专题活动，使优质资源达到共享。

这学期，区教师发展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修，所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。

2024年个人校本研修工作计划(三篇)

2024年个人校本研修工作计划一、工作目标2024年，我希望通过个人校本研修，提升自己在教学方面的能力和专业知识，进一步提高学生的学习效果和满意度。

二、工作内容1. 教学方法的研究和探索通过参加校本研修活动，了解和学习新的教学方法和策略，探索如何更好地教授课程内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，将研究成果运用到实际教学中，并进行反思和总结，不断完善自己的教学方法。

2. 课程设计与改进在校本研修的过程中，我将研究和学习课程设计的方法和技巧，分析学生的需求和特点，制定适合他们的教学计划。

同时，通过与同行的交流和合作，借鉴他们的经验和教材，不断改进和完善自己的课程设计。

3. 教学资源的开发和利用我将积极参与校本研修活动，利用这个机会学习和研究教学资源的开发和利用方法。

通过探索和实践，寻找适合自己的教学资源，并运用到实际教学中，提高学生的学习效果和兴趣。

4. 教学评价的研究和改进在校本研修的过程中，我将学习和研究教学评价的方法和技巧，探索和尝试不同的评价方式，准确评估学生的学习状况和能力水平。

同时，将评价结果运用到教学中，及时调整和改进自己的教学方法。

三、工作计划1. 第一阶段（1月-3月）a. 参加校本研修活动，学习和了解新的教学方法和策略，进行教学反思和总结。

b. 分析学生的需求和特点，设计适合他们的教学计划。

c. 改进和完善课程设计，尝试新的教学资源。

d. 研究和学习教学评价的方法和技巧，探索新的评价方式。

2. 第二阶段（4月-6月）a. 运用新的教学方法和策略进行实际教学，观察学生的学习情况和反馈。

b. 继续改进和完善课程设计，寻找适合自己的教学资源。

c. 进一步研究和学习教学评价方法，运用到实际教学中。

d. 与同行进行交流和合作，借鉴他们的经验和教材。

3. 第三阶段（7月-9月）a. 分析和总结前两个阶段的教学经验和效果，评估学生的学习效果。

b. 针对评估结果，调整和改进自己的教学方法和策略。

2024年个人校本研修工作计划样本(四篇)

2024年个人校本研修工作计划样本一、多读对自己有用的专业书籍，进行读书研习。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（3）广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天-在反思中扬长;审视今天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。

走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

2024年个人校本研修工作计划样本（二）为了更好地进行教学，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

关注自我反思，继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。

反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

教师角色正确定位，明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

2024年个人校本研修工作计划样本（三）引言：校本研修是指以学校为单位，根据自身发展需要，在一定时间内组织教师参与研修活动，提高职业能力和专业素养的过程。

作为一名教师，我深知不断提升自身的专业知识和教学能力是必要且重要的。

2020年校本研修工作计划.doc

2020年校本研修工作计划教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，教师的研修计划是怎样的?下面是我收集整理的校本研修工作计划，欢迎阅读。

校本研修工作计划篇一一、指导思想为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定本计划。

二、研训目标以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究和培训的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

三、研训活动任务深入了解并及时解决教学中的困难和题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平。

四、研训活动时间每周星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。

倡导开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。

①自我反思教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。

自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位教师每学期上1—2节研究课，每位教师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教导主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：教师每学期写教学反思8篇，研究性论文1篇。

②同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。

注重"以老带新，以强带弱"：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒已见。

以教师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。

每学期召开校本课堂教学研讨会2—3次，以不断促进教师专业水平的提高。

2024年校本研修工作计划范例（六篇）

2024年校本研修工作计划范例一、指导思想通过深化校本教研，旨在推动基础教育课程改革的深入发展，积极践行素质教育理念，充分发挥教师的专业引领作用，致力于提升我校整体教学水平。

二、研修目标1. 规范数学课堂教学流程，优化备课环节，促使教师由学习型向研究型转变，成为新课程的积极实施者，进而逐步提升我校教学质量与水平。

同时，持续进行教学研究，积极探索并实践符合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，以推动教学质量的稳步提升。

2. 积极开展新教材的研究工作，充分发挥教师的主体作用，迅速提升教师的业务素养和教学研究能力。

3. 以先进的教育理念为指引，以课程改革为核心，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。

将工作重心放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的紧密结合；聚焦于教师教学方式和学生学习方式的转变；致力于促进学校、师生的共同发展，实现教育由传统“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”的转变，即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本。

同时，注重学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础，促使教师及同伴成长为素质优良、适应社会需求、能促进学生全面发展的优秀教师。

三、研修要求以先进的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破口。

将工作立足点放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；注重理论与实践的紧密结合；聚焦于教师教学方式和学生学习方式的转变；将增长点放在促进学校、师生的共同发展上。

推动教育从传统教学的“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务。

同时，促使教师及同伴不断提升自身素质，以更好地适应社会需求，促进学生全面发展。

四、具体措施1. 强化日常教学常规的落实与提升。

认真完成学习任务，做好每次听课后的记录。

积极反思教育问题，努力将先进的教育理念转化为教学行为，通过反思提升教学研究水平。

2024年校本研修工作计划范文（7篇）

2024年校本研修工作计划范文校本研修是指学校根据自身发展需求和师生群体的需求，组织的一种对教师和学生进行专业化学习和提升的研修活动。

校本研修工作计划是对校本研修的规划和安排，以下是一个2024年的校本研修工作计划模板。

一、背景和目标2024年是我校实施新课程改革的关键年份，为了落实新课程标准和提高教师的教学能力，提高学生的学习质量，我们制定了以下的校本研修工作计划。

目标：1. 提高教师的专业素养，提升教学质量。

2. 加强教师的团队协作和教学研究能力。

3. 促进学校内外的资源共享和合作。

二、具体工作计划1. 教师培训a. 组织专题讲座和研讨会，邀请资深教育专家分享教学经验和教学研究成果。

b. 组织教研活动，鼓励教师进行课堂观摩和互相授课，促进教师间的学习和交流。

c. 培训教师使用新教育技术和教学方法，提升他们的信息技术能力和教学设计能力。

d. 组织反思研修，鼓励教师对自己的教学进行反思和改进，提高教学效果。

2. 学生培训a. 开设学生学业指导课程，帮助学生提高学习方法和学习策略，提升学习效果。

b. 组织学生赴外参观学习和实践活动，拓宽学生的视野和实践能力。

c. 组织学生参与科技创新活动和竞赛，培养学生的实践能力和创新思维。

3. 团队合作a. 建立教师研究小组，定期组织教学研讨和课题研究，促进教师间的合作和交流。

b. 加强学科交叉研究，鼓励不同学科教师之间的合作，提高教学的综合性和整体性。

c. 鼓励教师参加学校外的培训和学术会议，拓宽他们的视野和学术交流。

4. 资源共享a. 建立教学资源库，收集和整理优质的教学资源，方便教师之间的资源共享。

b. 加强与其他学校和教育机构的合作，开展校际交流和资源共享，丰富学校的教育资源。

三、工作计划的实施和评估1. 实施步骤a. 制定详细的研修计划和时间表，明确每个环节的责任人和具体安排。

b. 组织专业培训师和专家参与研修活动，保证教师和学生的参与度和学习效果。

c. 建立有效的反馈机制，收集和分析教师和学生的反馈意见，及时调整和改进研修活动。

最新校本研修学习工作计划范本五篇

最新2020校本研修学习工作计划范本五篇常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯, 习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的2020校本研修学习工作计划范文，欢迎大家阅读！2020校本研修学习工作计划范文（一）一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力.二、研修目标以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修.1、积极实践课改的新理念,新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率.2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学.三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段LI标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求.2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点.3、课堂教学结合自己的教研主题设讣一节本年段的公开课.4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力.5＞撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结.四、具体措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养.2、认真制定学科教学计划，平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生.3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动.4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平.5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂.6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足, 本学期听课绝不少于20节.7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量.五、时间安排一月：新课标解读二月：新课标解读三月：名师学习四月：教学理论的研修五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性六月：心理健康教育七月：教育理论学习八月：学习与反思九月：师德学习十月：教师的智慧、口语交际研讨十一月：教师的智慧十二月：科研能力的研修面对自己将来的工作，我充满了信心,也有许多美好的设想.我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来•走进学生心灵,创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己.2020校本研修学习工作计划范文(二)一、指导思想根据县教育局2020年工作要点和石门寨学区中心校工作思路，我校校本研修工作以开展基础工作提升年活动为依托,继续以有效教学有效学习有效教研为核心，以探索不同学科不同学段不同课型的课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为终极LI标.打造一支爱岗敬业、业务精通、奋发向上的教师队伍.二、研修目标1、结合我校实际开展校本培训，渗透课改理念，学会转化后进生,促进教师专业成长.2、扎实开展校本教研活动，围绕高效课堂教与学的关系，探索课堂教学改革策略.3、监管在研课题的研究工作，推动科研课题成果的转化，解决教育教学实际问题, 提升教育教学质量.4、强化学校领导及骨干教师对青年教师的帮扶工作，提升青年教师的专业素养和教学技能.三、工作内容1、加强校本培训，提高教师专业发展的理论水平.(1) 学校教科室将通过报告会开展《有效教学、构建高效课堂途径与方法》和《如何上好试卷讲评课》的专题讲座,通过视频讲座培训李镇西教授关于《如何转化后进生》《骨干教师的成长》等系列培训，通过网络培训强化教师课改理念的提升与教师心理健康辅导.通过校本培训，推动全体教师参与到课堂教学改革中来，践行课改理念,提高课堂教学质量.(3 6月份)(2) 各教研组、备课组继续开展2020版新课标培训，深入解读新课标对本学期教学内容的具体要求；围绕校本课题与课堂教学改革开展理论学习，提升教师专业水平.（3 4月份）（3）每位教师继续开展创学习型学校，做研究型教师的读书活动，结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习，完成1万字以上高质量的学习笔记，期末上交相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料.（3-6月份）2、深入开展校本教研活动,提高课堂教学效益.（1）教科室多角度开展校内教研活动,使教研活动常态化.①开展有效教学岗位练兵活动.以年级组为单位,年级主任负责，年级组每位教师都要上一节体现课改理念的高效的观摩课.通过岗位练兵活动，提升教师课堂教学水平和专业素质，同时纠正课堂教学中无效或低效的课堂教学行为.（3 4 月份）②开展同课异构活动•邀请骨干教师或教研组长（备课组长）与青年教师教授同一节课，通过开展同课异构活动，同组教师可以取长补短，相互借鉴，共同进步.（5月份）③开展课题研究成果汇报课活动.邀请部分有课题的教师讲授一节课题研究成果展示课,检验课题研究在解决教学中实际问题方面发挥的作用.（6月份）（2）各教研组、备课组紧紧围绕校本课题开展教研活动.各备课组要以高效课堂教与学的关系的研究为研修主题，确定本学期校本研究课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究教师有效的教、学生有效的学的制约因素、解决的方法并形成教学策略，完成主题研究活动案例和校本课题研究手册.（3 6月份）各备课组在开展教研活动过程中，要充分利用校园网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间.（3）每位教师要积极参加学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动，学习有效教学机智，积极参与课例研讨，提高自身的教学水平，并且每个学期听课不得少于20节.3、规范课题研究管理工作，确保课题研究的质量.鼓励教师积极从事课题研究，将课题研究与课堂教学有机地结合在一起,使科研服务于教学.本学期工作要点如下：（1）正确引导各教研组、备课组校本课题的申报和研究活动，确保课题研究服务于课堂教学改革.(3 6月份)(2) 监管省级某某教育科研规划课题研究开展情况，确保课题研究的科学性和实效性，促其顺利结题.(3 6月份)4、认真贯彻青蓝工程，充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用.为促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高，启动以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高的青蓝工程，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用•具体工作如下：(1) 认真落实骨干教师与青年教师帮扶活动，被指导的青年教师应按新课标要求, 钻研教材，精心设讣教案,虚心请教指导老师审阅教案.指导老师严格要求被指导青年教师,认真审阅教案，给出评价意见或改进建议.每月底上交一份活动情况记录.(2) 指导教师上好示范课，被指导教师上好入门课、过关课、汇报课，每学期听指导老师的课不少于10节.指导教师要耐心指导青年教师上课，及时写好评课意见.四、具体工作安排三月份：1、制定学校校本研修工作计划2、校本培训：李镇西视频讲座《如何转化后进生》3、校本教研:开展年级组有效教学岗位练兵活动4、校本研修课题的申报四月份：1、校本培训：(1)《有效教学、构建高效课堂途径与方法》专题讲座(2)《如何上好试卷讲评课》专题讲座2、校本教研:继续开展年级组有效教学岗位练兵活动并提交相关档案资料3、省某某规划课题及校本研修课题检查五月份：1、校本培训：李镇西视频讲座《骨干教师成长》(1 4)2、校本教研:开展同课异构活动六月份：1、课题研究成果汇报课2、校本课题验收3、整理活动档案资料和做好丄作总结总之，本学期我们将牢固树立全面的质量观，以开展基础工作提升年活动为契机，扎实有效的开展好校本研修和教育科研工作，并且做到边实践边反思，解决教育教学中实际存在的问题，使我校教科研工作发挥更大的效益！2020校本研修学习工作计划范文(三)一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本，以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本LI标，以教师为主体，以上好课为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展•加强学习，努力提高自己,变化自己,学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求.二、个人研修目标：1、通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础.2、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为LI的，以改革课堂教学为突破口.把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上.3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想:我们为自己而研究，我们研究的是自己,研究自己是为了更好地发展自己.以科研为先导，以教师专业发展为U标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加強学习与交流，营造浓厚的教科研氛围,切实转变教育观念.4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果.三、学习形式：(1) 自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书H,认真读书学习、交流研讨•使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣.(2) 小组研讨:本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高.(3) 教学观摩:积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色.(4) 专题培训：积极参加学校以及上级组织的各种教研培训，将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来，并及时反思、总结.四、学习内容：1、个人读书:至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定•必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表.2、听评课:听评课的对象以本校教师为主,本学年至少听30节课.每次听课后要认真填写听课记录本.3、教学设计:教学设讣是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案•写好教育叙事一篇，教学案例一篇.4、小组集中研修:认真做好集体备课工作.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究•学习教材、理解教材、探索教法.对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决.不断积累课改丄作经验.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平•学习《教师职业道德》，进一步提高师德.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意: 识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高.5、培训：积极参加各种教育教学培训，做好相应笔记,及时写好总结，完成教育教学论文一篇.五、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升.认真完成学习任务，做好每一次听课后记录. 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平.每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足.在总结经验中完善自我.2、坚持写好教育教学随笔.认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思.3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生.相信学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展,努力做到因材施教.5＞利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨.六、上学期任务具体安排：总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高, 让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐.我决心不断学习，不断更新,丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本研修丄作做好.2020校本研修学习工作计划范文（四）根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划.本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际,扎实有效地实施校本研修,为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间.努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革.一、工作思路：强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为U的，全面提高我校教师队伍的综合素质.二、工作目标通过开展校本研修,促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学,转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式,改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础.三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以新理念、新课程、新技术为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以一切从教师的需要出发,一切为了教师的专业发展为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标.形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师•同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，III经验技术型向实践反思型的现代型教师转变.1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生,努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以学为人师，行为示范为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率.2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修•通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革LI标及相关政策等.再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为•学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法.3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平.积极引领教师向研究型、学者型、专家型教师转化.4、现代信息技术应用的培训.强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境•组织青年教师学习网络知识,学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力.大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落.5＞教育科研能力研修，要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合，圉绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科硏基本方法的研修.本期继续以有效研究为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中•四、研修方式与活动1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册.切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养.2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对我校共性问题，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档.3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态. 本期着重学科教学的互动生成方式的理解与尝试教学.4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听家常课活动;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象.5、参观考察:积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念.五、考核方法：教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施.采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时讣算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩. 2020校本研修学习工作计划范文（五）本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修, 展现我校的教研特色.一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署,结合我校的实际悄况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为,提高教师的专业素质和教学质量, 努力打造岀具有我校特色的校本研修模式.二、校本研修目标：1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校.2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制.3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式,提高研修的质量，促进教学发展.4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍.三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进.2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践研讨实践的方式进行1教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施.四、校本研修制度及措施（一）研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动,进一步完善校本研修•各组人员分配如下：（二）研修制度1、制定校本学习制度，学校安排每周三笫七节进行课改理论的学习，除此之外,。