第一章 视频和动画初步
人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作7播放动画与幻灯片》教案
同学们，今天我们将要学习的是《播放动画与幻灯片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要展示自己的故事或想法给他人看的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使用动画和幻灯片来更好地表达自己。
2.计算思维：通过制作幻灯片，让学生掌握基本的计算机操作技能，培养逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术手段表达自己的观点。
3.创新思维：鼓励学生在制作幻灯片过程中发挥创意，尝试不同的设计风格和动画效果，提高创新意识和实践能力。
4.责任担当：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，正确使用信息技术，养成良好的信息素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动画的制作原理和幻灯片的设计要点这两个重点。对于难点部分，比如动画的帧率和幻灯片的布局设计，我会通过实际操作和示例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动画或幻灯片相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的幻灯片制作操作。这个操作将演示如何添加文本、图片和动画效果。
最后，我认为在课堂上鼓励学生提问和分享观点非常重要。这样既能帮助他们巩固所学知识，又能培养他们的表达能力和自信心。希望在接下来的教学中，我能够更好地激发学生的潜能，让他们在信息技术的世界里翱翔。
5.团队协作：在课堂活动中，培养学生相互协作、沟通交流的能力，共同完成幻灯片制作任务，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握动画文件的常见格式，如GIF、SWF等，并学会使用不同方式播放动画。
-学会使用PowerPoint软件制作简单的幻灯片，包括添加文字、图片、设置动画效果等。
八上：第一章-动画设计与制作
第一章动画设计与制作第1节动画根底知识一、教学目标：1．知识与技能〔1〕了解动画制作的原理及动画技术的开展历程与现状。
〔2〕学会从网上下载计算机动画的常用方法。
〔3〕了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。
〔4〕理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
2．过程与方法借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下根底。
3．情感态度与价值观通过了解动画的原理和开展历程，进一步·认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
二、教学重点：动画原理的理解。
三、教学难点：GIF动画的制作。
四、教学方法：观看演示、完成任务、自主探究、互帮互助。
五、教学过程：1、引入同学们喜欢看动画吗？你知道动画有那些分类吗？教师下面给大家播放三个动画，这三个动画分别对应着动画的两个分类，观看过程中请思考它是哪两个分类。
〔播放“跳动的豹子.gif 、“喜羊羊与灰太狼8〞、奇妙仙子〕看书第二页第一段落，教师总结：在制作技术与手段上：传统动画与计算机动画计算机动画：平面动画与三维动画动画是如何制作成的呢？2、活动活动1：教师给出8张豹子图，使用软件Ulead GIF Animator将其拼命在一起，让学生观察效果。
总结动画原理：利用人眼具有“视觉暂留〞的特性，让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像，形成了动态的影像。
得出结论：动画是将一张张静态的图片通过软件连续地播放，产生影像的动态效果。
活动2：看看可以提供动画素材的网站。
看书并上网实践活动3：下载GIF动画，并观察动画下载flash动画活动4：阅读动画历史的材料，了解动画开展历史中国动画开展历程〔补充学习〕20世纪中国的动漫产业先驱万氏兄弟〔万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰〕就开场研究动画制作,第一部中国自制的人画合演出的?大闹天宫?就是他们制作的,1936年,中国第一部有声动画?骆驼献舞?问世。
第一单元第一课 初识动画、逐帧动画课件 2023—2024学年教科版初中信息技术八年级下册
Contents
பைடு நூலகம்目录
• 经典动画回忆 导言 • 动画原理
• flash界面 初识flash • 与帧有关的概念
• 动画制作 逐帧动画 • 小试牛刀
学习目标
❖ 1.掌握启动与退出Flash的方法； ❖ 2.了解逐帧动画原理； ❖ 3.初步体验逐帧动画的制作全过程。
导言
1、经典动画回忆
2、动画及动画原理
动画:指多张相互关联的静止画面以一定的速度 （如每秒12张）播放所形成的连续变化的动态效 果。 动画原理：利用“视觉暂留”的原理（人的眼睛 看到一幅画或一个物体后，视网膜成像在1/24秒 内不会消失）。
❖ 计算机制作的动画称为计算机动画或电脑动画。 ❖ 动画按空间视觉分：二维动画和三维动画
谢谢！
图层控制区
播放头
帧控制区
帧示数
运行时间 帧频 当前帧
工具箱
工具箱提供用于 图形绘制和图形编 辑等的各种工具。 有的工具箱样式中 还有不同的样式供 我们选择。
选取工具 任意变形 线条工具 钢笔工具 椭圆工具 铅笔工具 墨水瓶 滴管工具
手形工具
部分选取 填充变形 套索工具 文本工具 矩形工具 刷子工具 颜料桶 橡皮擦
优点
缺点
再次编辑，修 必须安装
改方便
Flash
.swf
生成文件
可用多种软件 打开
修改不方便
保存源文件 fla （文件菜单——保存） 保存成品动画 swf （文件菜单——导出——导出影片）
逐帧动画
2、小试牛刀
1、根据老师演示步骤，小组合作完成走路 flash动画； 2、分析逐帧动画帧的特点。
操作提示： 1、创建flash文档； 2、将图片导入到“库”； 3、插入空白关键帧，拖相应图片到合适位置； 4、播放和测试影片； 5、保存。
2021教科版选修2《动画初步认识》word教案
2021教科版选修2《动画初步认识》word教案教学内容：动画的初步认识教学目标：1、认知目标：培养学生的信息意识。
2、能力目标：收集信息的能力。
3、情感目标：关爱大自然的情感。
教学重点：明白什么是动画，能在网上找到有关动画的信息。
教学难点：把握什么是动画，了解动画形成的原理。
教学方法：任务驱动、合作型教学过程：一、教学引入师：同学们，你们喜爱看动画片吗？因此，关于动画，大伙儿都不生疏，如：猫和老鼠、米老鼠和唐老鸭等动画形象确信早已深深地印在同学们的脑海中了，老师也喜爱看动画片，下面我们一起来看一段动画。
（谁来给大伙儿介绍一部你喜爱的动画片。
请几位同学介绍自己喜爱的动画片。
）（4分钟）师：今天我们一起来学习《动画的初步认识》。
动画以制作方法来区分，能够分为以手工绘制为主的传统动画和以运算机制作为主的电脑动画。
（1分）二、介绍我国传的统动画形式师：我国有着悠久的历史和文化，也有着悠久的历史（比如，民间的皮影戏、走马灯、手影等），可能是最早显现的初级动画艺术形式。
下面，请大伙儿观赏一下我国传统的动画。
(展现皮影戏、走马灯、手影。
)（5分钟）任务一：让学生观赏，并让学生自己找一些相关“手影”的资料和图片。
（8分）师：结合“皮影”和“手影”的明白得，什么是动画？（刚刚所看到的图像都会动）看来有些同学还不能明白得，接下来我们认识课本第3页的图1.2：小鸟是如何样飞的，你们注意过了吗？哪位同学情愿上来给大伙儿模拟小鸟是如何飞的？任务二：请同学上来表演，并能说明小鸟翱翔的每一个动作。
（4分钟）（出示小鸟翱翔时的6个连续动作，一幅接一幅地快速播放这6幅图，就使人产生了小鸟飞的感受，这实际上是6幅静态图画快速播放产生的成效。
）（4分钟）师：那么到底什么是动画呢？你是如何明白得的，说给你旁边的同学听一听。
哪位同学来说一说，什么是动画。
（2分钟）任务三：叫学生汇报，能在网上找出一些有关的电脑动画。
（8分钟）师：大伙儿说出了自己的明白得。
第一课 动画制作初步
第一单元动画制作初步第一课动画知识简介教学目标知识目标初步认识FlashMX操作界面。
认识flash源文件的扩展名。
技能目标：培养学生学会启动FlashMX。
学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形。
学会flash文件的保存。
情感、态度与价值观目标：培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力。
重点、难点：使用铅笔、椭圆等常用工具。
教法演示法操作法讲解法课时安排1课时教点微机室教学过程一、导入新课Flash动画欣赏教师：大家发现了没？这个动画的制作还是个高中生呢！是个小闪客！大家知道什么是闪客吗？学生：制作flash动画的人!是的，那同学们想不想学习flash，当个小闪客？一、 1.认识flash软件Flash 是Macromedia公司推出的一款多媒体动画制作软件，它不但可以制作出集音乐、声效、动画于一体的高品质动画，还可以制作出交互式影片和具有完备功能的网站。
Flash 动画采用的是矢量绘图技术，矢量图的特点是图像可以无限放大而不会失真。
由于动画是由矢量图构成的，这就大大地缩小了动画文件的容量，在网络带宽限制的情况下，提升了网络传输的效率，可以方便地下载观看，一个几分钟的flash动画片也许只有1～2兆字节。
所以Flash一经推出，就风靡网络世界。
现在更是许多专业与非专业设计者的首选动画制作软件。
2. 安装Flash8.0是目前最常用的版本，在百度中输入Flash8.0免费下载，便可找到相关提供下载的网页，随后点击下载链接，将该软件安装程序下载到桌面，然后对其进行安装。
（在百度中可以输入Flash8.0免费激活码查询），在安装该软件时输入激动码便完成了安装工作。
注：flash8注册码：WPD800 51131 30132 224783. Flash8.0的启动与退出一、启动：启动Flash 单击“开始”“程序”，在程序菜单中找到Macromedia菜单选择Flash项。
启动Flash后会出现一个开始页窗口。
动画制作：入门级别的教学教程
动画制作：入门级别的教学教程简介动画制作是一种通过在快速连续显示静态图像来创造出运动效果的艺术形式。
它不仅在娱乐领域广泛应用，也被用于教育、广告和其他领域。
本教程旨在帮助初学者了解并掌握动画制作的基础知识和技巧。
第一部分：基础知识1. 动画的定义与分类•动画的定义：什么是动画？为什么它能让静态图像看起来有生命？•动画的分类：了解不同类型的动画，如传统动画、计算机生成动画等。
2. 关键帧与过渡帧•关键帧：解释关键帧在动画中扮演的角色，以及如何确定关键帧。
•过渡帧：介绍过渡帧如何连接关键帧，使得整个动画流畅自然。
3. 时间轴与时间码•时间轴概念：理解时间轴如何组织和管理一个动画项目。
•时间码使用：学习如何使用时间码来标记和精确控制动画中每个元素的出现时间。
第二部分：工具与软件1. 动画制作软件的选择•常见的动画制作软件：列举几款常用的动画制作软件，并比较它们的优缺点。
•如何选择合适的软件：根据需求和预算来选择适合个人或团队的动画制作软件。
2. 基本工具与功能介绍•绘图工具：了解如何使用简单的绘图工具创建基本形状和角色。
•图层管理：学习如何使用图层来组织和管理动画中的元素。
•动画效果应用：掌握添加过渡效果、变形和运动模拟等动画特效的方法。
3. 导入素材与处理音频•素材导入：介绍如何导入图片、视频和其他多媒体素材到你的动画项目中。
•音频处理：了解如何添加声音效果，调整音量和频率等。
第三部分：实战演示1. 制作简单帧动画•简洁明了地演示如何使用关键帧技术创造一个简单的帧动画效果。
2. 创建角色与场景•角色设计与建模：介绍角色设计和建模的基本原则和方法。
•场景制作：学习如何创建各种环境和背景场景。
3. 运用动画技巧与特效•运动路径与物理模拟：展示如何运用运动路径和物理模拟来增强角色的真实感。
•动画过渡及部件变换：分享一些常用的动画过渡技巧和部件变换的方法。
第四部分：综合案例与实践1. 综合案例分析•分析一些经典的动画案例，解读其中使用到的技巧和创意。
影视动画全教程——第一章动画简史概述
《睡美人》等等。其他的动画制作公司在迪斯尼公司的重 压之下惨淡经营。
1967—1988年——萧条时期
1966年12月15日，华特·迪斯尼因肺癌病世，迪斯尼
公司陷入困境，标志着美国动画业进入了萧条时期。随着
美国电影动画的衰落，电视动画逐步发展起来，汉纳和芭
芭拉是电视动画的代表人物，他们创作了脍炙人日的电视 动画系列片《猫和老鼠》、《辛普森家》等。70年代美国
家，代表人物有松木零士、富野由悠季、和森正治、
美树本晴彦等。其中最著名的富野由悠季是
“GUNDAM”系列的创始人之一，他执导了《机动战
士GUNDAM》（ 1979年）、《机动战士GUNDAM·夏亚
的反击》（1988年）、《机动战士GUNDAM F91》
(1991年）、《Turn V GUN．DAM》（2000年）等SF
世纪最伟大的动画公司。
如今，计算机动画使动画王国更加丰富多彩，虚拟的
空间摆脱了传统动画制作工艺的束缚，极大限度地震荡着
观众的视野，传统动画进入了崭新的数码动画时代。
第二节 美国动画简史
美国乃世界上首屈一指的动画强国，百年来，美国的
动画风格引导着世界动画发展的主流。美国第一部动画片
出现于1907年，至2006年为止，经历了5个发展阶段。
格，以得到观众的认可；今敏于2002年创作的《千年女
优》，采用了扑朔迷离的叙事手法，探索了一种全新的动
画表达方式。总之，日本动画以“机器人”、“美少女”
为契点，走出了一条独特的深具自身民族特色的动画之路。
据统计，1960-2001年，日本共出产电影版和电视版
的动画片2403部，其中电影版901部，电视版1502部。日
二、1907年，美国人布莱克顿J Steward制作出
1标题动画初认识 教案
教案：1动画初认识教学目标：1. 让学生了解动画的基本概念和特点；2. 让学生掌握动画制作的基本步骤；3. 培养学生对动画创作的兴趣和创造力。
教学重点：1. 动画的基本概念和特点；2. 动画制作的基本步骤。
教学难点：1. 动画制作的技术细节；2. 创意动画的构思和设计。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备；2. 动画制作软件；3. 动画素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部有趣的动画短片，引起学生的兴趣；2. 学生观看后，教师提问：“你们对动画有什么认识和感受？”；二、动画制作的基本步骤（10分钟）1. 教师演示动画制作的基本步骤，包括：构思、设计、制作、合成等；2. 学生跟随教师的演示，亲身体验动画制作的过程；3. 教师讲解动画制作中的技术细节，如：动画规律、运动轨迹等。
三、创意动画构思和设计（10分钟）1. 教师展示一些创意动画作品，引导学生进行欣赏和分析；2. 学生分组讨论，构思和设计自己的创意动画；3. 学生将自己的创意动画设计稿展示给全班同学，大家共同交流和提出建议。
四、动画制作实践（10分钟）1. 学生利用动画制作软件，根据自己设计的动画方案进行制作；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；3. 学生完成动画制作后，进行展示和评价。
2. 学生分享自己在动画制作过程中的收获和感受；3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以继续制作和完善自己的动画作品；2. 学生可以参加动画制作比赛或展览，展示自己的才华；3. 教师可以组织学生参观动画制作公司，了解动画产业的发展现状。
教案：1动画初认识（续）六、动画类型与风格（10分钟）1. 教师介绍不同类型的动画，如：2D动画、3D动画、定格动画等；2. 学生了解各种动画类型的特点和应用场景；3. 教师引导学生探讨不同动画风格的创作方法和表现手法。
七、动画剧本与分镜头（10分钟）1. 教师讲解动画剧本的写作方法和注意事项；2. 学生练习编写简单的动画剧本；3. 教师讲解分镜头的概念和作用，学生练习绘制分镜头草图。
第1章 动漫入门知识
Flash
剧本创作步骤详解
第二幕:
切入故事情节：日历不断地翻着，终于定格在 了9月30日，刚入大学不久的小女孩昕昕盼来 了回家的日子，她提着大包小包的行李，迈着 愉快地步伐走出校门，憧憬着回家看国庆阅兵 并和家人团聚。 人物：昕昕（形象可爱，短头发说明她是一名 军训完不久的大学新生，用夸张一点的比例设 计手脚，使它们明显比身体细小，既有卡通的 效果，也说明其身体有些羸弱，让观众对人物 后面的遭遇有怜惜的感觉。） 场景：课室大楼，校门，以及路上的花草等。 以明快为主，烘托出回家的愉快心情。
Flash
Flash CS4创意动漫制作基础
Flash
Flash CS4基本操作案例解析
启动Flash CS4
打开最近项目 创建新项目 从模板创建
Flash
Flash CS4基本操作案例解析
导入一个gif文件：选择“文件”|“导 入”|“导入到舞台”命令。 导出文件：选择“文件”|“导出”|“导 出影片”命令。 保存文件：选择“文件”|“保存”命令 。
Flash
角色设计与定位 动画人物有一个独有的特征 动漫人物要有夸张与浓缩的个性 动画人物的塑造要有天真的孩子气
Flash
分镜头剧本 分镜头是一系列的故事情节串连图，而非 真正的动漫图稿，是将文字转换成可视画 面的第一步。 其目的是把动画中的连续动作分解成以一 个CUT（分镜）为单位的画面，旁边标注 本画面的运镜方式、人物对白、音效、特 殊效果等。 分镜头剧本大多采用表格形式，格式不一， 有详有略。一般设有镜号、景别、摄法、 长度、内容、音响、音乐等栏目。
八年级信息技术_认识动画课件
动画的技术的发展 动画技术的 发展经历了萌芽期、发展期和成熟期。
萌芽期代表装置：幻盘、西洋镜等 发展期代表：《滑稽脸的幽默画》 成熟期：二维、三维动画《大闹天空》
幻盘
知识链接：
二维动画是一种平面动画，即只反映上下、左右两个运动 维度的动画技术。 三维动画又称3D动画，是随着计算机软硬件技术的发展而 产生的一种新兴技术。
浙版信息技术八上第一单元 动画基础
第一课 认识动画
老师做的动画
老师做的动画
老师做的动画
老师做的动画
1、什么是动画？ 2、动画的原理是什么？ 3、动画的技术的发展经历哪些？
动画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式。
视觉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ留：人的眼睛有一种有趣的生理 现象，当一个景物从眼前离开后，它的 影像不会马上从视网膜上消失，而是继 续停留1/10秒。
“时间轴”面 板
图层区
时间轴
绘图工具箱 Flas帧h频8率工作界面
“混色器”面 板
“动作”面 板
“属性”面 板
舞台
“对齐”面 板
“库”面 板
体验动画
下载动画 打开“flash动画”网站，下载自己喜欢的几个 flash动画。（内容健康）
体验动画 启动flash,打开自己下载的动画，并播放动画，并 试着分析其中的动画角色和动作。
计算机动画
通过自学书本上或上网搜索，完成以下练习
动画类型 二维动画 三维动画
制作软件
Flash
1、Flash软件是哪个公司生产的？ 2、flash制作的是几维动画？
flash是由美国的Macromedia公司推出 的一款多媒体动画制作软件。 它是二维动画制作软件。
你能行！
第六周初步认识视频和动画
第五课初步认识视频和动画教学内容：广东科技出版社出版的五年级《信息技术》第一单元“收集多媒体素材”第五课“初步认识视频和动画”。
本节课在学生已经掌握了利用网络或其它设备获取文字、图片和声音资源的基础上，带领学生一起学生获取视频和动画资源的常用方法。
教学对象：五年级的学生，能够完成对文字、图片和声音素材的搜索及保存。
能够熟练使用网络。
对视频和动画具有浓厚的兴趣，但并未掌握收集这些资源的方法。
教学目标：1、学会在网络上搜索和观看视频。
2、了解获取视频的方法。
3、了解动画媒体。
4、学会在网络上观看动画。
5、学会在网络上获取动画素材。
教学重、难点：学会在网络上搜索、观看和获取视频及动画素材。
教学过程：一、新课导入：1、教师播放课前从网络中搜索并下载到电脑的一段机器人跳舞的视频，激发学生的学习兴趣。
2、师：大家想不想从网络中找到一些有趣的视频，并下载到自己的电脑中？今天就让我们一起来认识视频和动画，并学会从网上下载它们的方法。
二、在网上观看视频：1、教师演示利用百度搜索并播放视频的操作。
请学生认真观察。
并提出自己的疑问。
2、解答学生提出的疑问。
3、请同学们开机，根据老师的演示，并结合书本P25的讲解，利用百度→视频搜索功能，搜索关键字为“集体舞”的视频，并尝试观看这些视频。
4、教师巡视，收集问题。
5、（同于学生机有部分视频播放插件没有安装，所以部分视频不能播放）教师讲解学生在操作的过程中遇到的问题，并重点讲解浏览器视频播放插件的安装。
三、阅读长见识：请同学们阅读书本P26面的内容，拓展自己的知识面。
四、欣赏动画：请同学们根据书本P27面表格中列出的网址，登录并查看其中的动画资源。
五、动画的获取：1、教师播放一段网络视频，并通过从临时文件夹复制的方法，将其下载到自己的电脑中。
2、请同学们根据教师的演示并结合书本P29面的讲解，尝试从网络中下载视频或动画资源。
操作步骤：观看完动画或视频→单击“工具”菜单→选择“Internet选项”→单击“设置”→单击“查看文件”→根据文件图标、网址、类型、大小、访问时间等进行判断，单击选中动画或视频→在文件上右键单击，选择“复制”，并粘贴到“动画”库中。
活动1、视频初步知识与制作
课题第一章视频和动画初步活动1、视频初步知识与制作课型新课课时2节教学目标一、知识与技能：1、了解视频的含义。
2、认识常用视频文件的格式。
3、能制作简单的视频作品。
4、体验视频技术在日常生活中的广泛应用。
二、过程与方法：通过阅读、探究、对比等教学方法，让学生掌握用windows MovieMaker制作简单视频文件的方法。
三：情感态度与价值观：通过制作视频，培养制作视频文件的能力和意识。
教学重点视频文件的制作。
教学难点利用软件制作视频的过程。
教学用具多媒体教学方法讲授法、练习法教学过程教学环节教学内容备注新课内容一、视频、格式、播放软件二、制作简单的视频作品认识视频制作软件windows MovieMake考察学生的自学能力阅读教材第4~6页内容，回答下面的问题：1、视频是什么？2、视频文件的格式都有哪些？你经常见到的是哪种格式的？3、播放视频需要什么?为什么有的播放软件无法播放一个视频？阅读教材第6~7页，回答：1、制作视频的软件都有哪些？各有什么特点？2、制作视频的步骤有哪些？打开windows MovieMake软件，观察窗口的组成。
制作视频1、导入一段视频。
单击窗口左侧的“电影任务”有关按钮。
2、分别拖动第一、第二段视频文件到窗口下面的轨迹上。
3、用同样的方法导入其它需要连接的视频文件。
并且拖到下面的视频轨上。
导入视频完成后可以单击播放按钮，试播。
查看连接效果，若有不对，可以修改4、导入两幅图片。
并调整视频图图片在轨迹上的先后顺序。
5、导入音乐。
作为片头或片尾音乐。
也可以作为欣赏视频中的配乐。
播放视频内容，调整音频在轨迹上的位置和长短。
6、设置视频效果。
右击第一段视频，然后选择“视频效果”命令，从中选择一种视频效果。
同理，可以为视频轨迹上的其它视频和图片选择需要设置的视频效果。
7、设置视频过渡效果。
单击视频过渡效果按钮，选择一种过渡效果，然后拖动到视频轨迹上要设置过渡效果的两端视频之间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作视频
1、导入一段视频。
单击窗口左侧的“电影任务”有关按钮。
2、分别拖动第一、第二段视频文件到窗
口下面的轨
迹上。
3、用同样的
方法导入其
它需要连接
的视频文件。
并且拖到下面的视频轨上。
4、导入两幅图片。
并调整视频图图片在轨迹上的先后顺序。
5、导入音乐。
作为片头或片尾音乐。
也可以作为欣赏视频中的配乐。
播放视频内容，调整音频在轨迹上的位置和长短。
同步
操作
注意
小心
操作
讨论
交流
导入视频完成后可以单击播放按钮，
试播。
查看连接效果，若有不对，可
以修改。
4、课堂补充练习：查看导入的视频、图片、音频文件，有无需要修改的地方。
5、小结：文件位置的合理性。
7、课后反思
成功：
不足：
第二课时
教学内容：完成“美丽的陕西”视频文件制作。
教学过程： 教学环节 教师活动预设
学 生活 动预 设 应用软件窗口
设计意图 1、复习 2、导语
试着在视频、图片文件上添加文字。
3、讲新
6、设置视频效果。
右击第一段视频，然后选择“视频效果”命令，从中选择一种视频效果。
同理，可以为视频轨迹上的其它视频和图片选择需要设置的视频效果。
7、设置视频过渡效果。
单击视频过渡效果按钮，选择一种过渡效果，然后拖动到视频轨迹上要设置过渡效果的两端视频之间。
8、添加片头和片尾。
单击“在电影开头添加片头”超链接，如图所示。
输入文字，设置好字体、字号、颜色以及动画效果。
用同样的方法设置好片尾字幕。
在添加片头和片尾时，选定“在时间线中的选定剪辑之上添加片头”选项，可以在选定的图片或影片上添加文字。
同步操作 同步操作 注意小心操作讨论交流 片头片尾字幕可以自由设置
考察自学能力。