博物馆学专业

博物馆学专业

专业简介

学科：历史学

门类：历史学类

专业名称：博物馆学专业

本专业培养具备文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，具有文物、鉴赏、研究和文博事业管理的基本能力，能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作的博物馆学高级专门人才。

专业信息

培养目标：本专业培养具备文物学、博物馆学的系统知识，能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作的博物馆学高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，受到历史、艺术、文化和科技等综合知识的基本训练，具有文物、鉴赏、研究和文博事业管理的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

◆掌握文物学和博物馆学的基本理论和基本知识；

◆掌握我国主要文物种类和重要文物实例；

◆具有对人类文化遗存评价、分析、鉴赏的基本能力；

◆了解我国文物工作的方针、政策和法规，了解文物与博物馆管理的国际规章；

◆了解博物馆对人类文化遗存、自然遗存管理的作用，熟知博物馆的基本职能和全面的操作管理要求；了解文物修缮、保管的传统方法和现代科技知识；掌握文献检索、资料查询的基本方法和手段。

主干学科：历史学、艺术学。

主要课程：博物馆学概论、博物馆陈列设计、博物馆藏品管理、博物馆经营管理、物质文化史、文化人类学、文物学概论、文物管理与法规、中国历史地理、古代工艺美术、民俗学、艺术史、考古学通论、文物与考古技术、文物保护基础等。

实践教学：包括社会调查、业务实习等，一般安排1—2个月。主要专业实验：文物保护、修复实验等。

修业年限：4年。

授予学位：历史学学士学位。

相近专业：历史学、考古学、艺术设计。

原专业名：博物馆学。

就业数据

综合介绍

中国博物馆的雏形，源于商周以后的皇家收藏。19世纪以后，国人开始对西方博物馆进行介绍。1905年张謇兴办了第一个由中国人创建并管理的博物馆，此后，博物馆事业在中国发展起来。

博物馆是保藏并展出有关历史、文化、科技等方面的文物资料或标本的一种文化机构。博物馆可以对人们进行教育和宣传。随着社会的发展，博物馆的地位越来越重要，将和图书馆一样，成为人们获取新知，提升自我的场所。

博物馆学就是研究涉及陈列的诸多问题的学科。现代的博物馆学一般都和考古或历史设置在一起，其实博物馆的范围远不只这些。需要我们用博物馆这种形式来利用的东西远远不只是文物。博物馆有很多种类别，几乎每个行业都可以有自己行业的博物馆，展品也是多种多样。尤其是随着私人博物馆的增多，展品更是千奇百怪。但是所有的博物馆都有一些基本的东西是相通的，这些就是博物馆学要研究的对象。

博物馆学专业的同学需要既对所陈列的物品有比较深刻的认识和了解，又具有陈列方面的专门知识，比如美学、受众心理学等知识。现在的博物馆越来越注重受众的地位，注重与受众的交流，积极主动地投入到社会中去，这样对博物馆工作人员的要求也相应的提高了，博物馆工作也变得比较丰富，与社会联系也更加紧密了。

随着人们文化水平的提高和社会文明的发展，人们对博物馆的需要必将越来越大。现在中国的博物馆数目还远远不能满足人们的需要，我国的博物馆事业具有很好的发展前景。美国的历史只有几百年，但是他们的藏品和博物馆都要比我们多得多。当然将来的博物馆发展必然具有多元化的特色，一改现在僵硬死板的陈列方式，服务理念也会大大改变。博物馆将作为社区中的重要文化设施，甚至是一个城市地区文明发展的标志和象征。博物馆的发展是与当地的经济情况相联系的，越是发达地区，其博物馆事业就越发达，其地位和作用就越重要。所以博物馆工作将越来越受人们的重视，其前景一片光明。

博物馆学属于比较冷的专业，报考时难度相对小一些。对那些想上一个好学校，不一定要热门专业的同学来说，不失为一种好的选择。

博物馆学专业的毕业生可以到政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位以及海关、新闻出版、教育等单位，从事文物与博物馆管理、研究工作。博物馆里的工作总体来说比较清静，需要心平气和的人，需要具有细心和耐心的人。这种工作相对来说比较稳定，但是工资不会很高，所以适合那些喜欢安定环境和固定工作的人。

专业教育发展史

早在16至18世纪，在西欧国家就出现了一些对某个博物馆发展情况作了记录的着作，这可以视为博物馆学作为一门学科的诞生。其实在人类社会发展史上，博物馆

的起源很早，在最初的相当长的时间里，博物馆只是供皇室或少数富人观赏的奇珍异物收藏室，这一点无论是在世界上还是在中国都是相似的。18世纪末，西欧的一些国家博物馆相继建立，并向公众开放。中国的第一个具有现代意义的博物馆是20世纪初由实业家张辜创办的南通博物苑，这也被许多学者视为中国博物馆学的诞生。在博物馆学诞生的初期，一些比较有名的学者和着作有：国外的有1727年德国人尼克里阿斯《博物馆实务》、1880年英国学者《博物馆之功能》、1934年博物馆国际事务局《博物馆学》等；中国早在1935年成立了以研究博物馆学为宗旨的中国博物馆协会，1948年北京大学设立博物馆学专修科，由前国立北京历史博物馆馆长韩寿置担任主任，裴文中、唐兰、沈从文等着名学者任教授。

中华人民共和国成立后，博物馆事业得到了极大的发展。国家所开办的各种各样的博物馆如雨后春笋般的建立起来，数百个博物馆相继建立并逐步对外开放。在很多大学里，博物馆学或博物馆专业的招生和教学常和考古学相联系在一起，有的是从考古学专业里分出一部分学生学习博物学专业。北京大学、吉林大学、复旦大学、南开大学、西北大学、四川大学、郑州大学和原中央民族学院都设有考古系、文博学院，其下设有博物馆专业，或是单设一个博物馆专业，有的是举办博物馆专业培训班。招生人数也不多，一般的院校维持在20人左右，有的院校是从近30人的考古学班里分出近10人学习博物馆学。另外，50年代中国历史博物馆、中国革命博物馆和中国人民革命博物馆三大馆的建设，集中体现了建国后我国博物馆事业和博物馆教学的成果。

由于西欧的博物馆事业发展较早，取得的成就也较大。现在，欧美的博物馆建设和理论研究都处于世界的领先水平，并且从19世纪以来，欧美有很多大型博物馆相继建立，标志着博物馆学的研究进入了一个崭新的时代。现在各国的博物馆色彩纷呈、多种多样，博物馆也成为博物馆学研究的一个重要基地。现在的博物馆教学和研究多集中在藏品、陈列、观众的管理和研究以及博物馆自身的管理等领域。

文化大革命后，博物馆的专业教育进入了一个迅速发展的辉煌时期。为了更好地宣传中华五千年的灿烂文化，国家对博物馆建设给予了很大的支持，相继建立了许多博物馆，并对旧的博物馆进行修缮后对外开放。北京大学、吉林大学、复旦大学、南开大学、西北大学、四川大学、郑州大学和原中央民族学院等院校的博物馆专业教育也发展较快，并且适应国际博物馆教育的大趋势和国内博物馆就业的需求，对博物馆专业教育进行了适时的调整，每年的招生量有所上升，培养层次也提高到研究生层次。

在专业教育的内容上也做出了相应调整，使之更加适应现在博物馆的藏品的收集和管理、陈列的研究和创新、观众的研究等对博物馆来说是至关重要的方面。

国际上特别是殴美等发达国家的博物馆学是走在时代的前列的，这与其经济的发展、市场的成熟等因素不无关系，并且随着时代的变迁，教育的内容也不断的更新，博物馆的涵义也是不断变化的，但其收藏和研究文物标本、传播文化信息的功能没有变，仍然是为社会服务的文化教育机构。改革开放以后，国内经济飞速发展，市场建设不断深入，博物馆作为社会的公共教育机构也在不断地进行着调整，以适应社会的需求。国家对博物馆事业及博物馆人才培养的投入是有限的，因此博物馆必须不断地在收藏、研究、陈列等方面创新出自己的特色，提高研究、陈列的水平，以吸引更多的观众来参观，在使自己增强竞争力而得以生存的同时，也更好地使博物馆文化教育的社会功能得以实现，同时博物馆学也因此得到更好的发展。所以，随着国内社会需求的变化、入关后所面临的国外博物馆的挑战与竞争，国内的博物馆必须进一步面对