全国职业院校技能大赛BIM建模比赛竞赛项目方案申报书
全国职业院校技能大赛竞赛项目申报方案
全国职业院校技能大赛竞赛项目申报方案一、项目名称：全国职业院校技能大赛竞赛项目申报方案二、项目背景：全国职业院校技能大赛是我国职业院校之间比拼技术能力，提高职业教育质量的重要平台之一。
竞赛项目的申报方案是各院校参赛的第一步，也是确保竞赛项目顺利进行的关键。
三、项目目标：1. 确定参赛项目内容，符合竞赛要求和参赛学生的技能水平。
2. 制定完善的组织计划和竞赛规则，确保竞赛的公平性和公正性。
3. 提供充分的培训和指导，提高参赛学生的技术能力。
四、项目内容：1. 确定竞赛项目的类型和范围，如汽车维修、电子技术、机械加工等。
2. 设计竞赛项目的具体要求，包括技术难度、工作环境和时间限制等。
3. 制定评分标准，明确各项技能的评分权重。
4. 制定参赛学生资格要求，如年级、专业背景和参赛经验等。
5. 制定竞赛项目的组织流程和时间安排，包括选拔赛、决赛和颁奖等环节。
五、项目执行计划：1. 成立项目申报团队，包括项目负责人、技术专家和组织协调人员等。
2. 收集相关参赛方向的技术资料和竞赛经验，进行研究和分析。
3. 召开项目申报会议，讨论并确定竞赛项目的类型、范围和要求。
4. 设计竞赛项目的具体要求，制作项目申报书并提交给竞赛组织方。
5. 组织选手选拔和培训，提高选手的技术水平和竞赛经验。
6. 完善竞赛项目的组织计划和竞赛规则，确保竞赛的公平性和公正性。
7. 组织竞赛项目的实施，包括选拔赛、决赛和颁奖等环节。
8. 对竞赛项目进行总结和评估，提出改进意见和建议。
六、项目预算：1. 人力成本：包括项目团队成员的薪酬和培训费用等。
2. 物力成本：包括会议场地租赁、资料采购和赛事组织费用等。
3. 运营成本：包括宣传推广、参赛费用和奖项设置等。
七、项目风险及对策：1. 技术难度：确保竞赛项目的技术要求合理，参赛选手能够胜任。
2. 组织协调：加强与竞赛组织方的沟通和协调，做好准备工作。
3. 人员调配：适时调整项目团队成员的角色和职责，提高工作效率。
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：英语口语赛项类别：常规赛项行业特色赛项赛项组别：中职组高职组涉及的专业大类/类：文化教育类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会教学工作委员会高等学校英语应用能力考试委员会方案申报负责人：中国职教学会教学工作委员会主任方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月29日目录一、赛项名称 (3)二、赛项申报专家组 (3)三、赛项目的 (3)四、赛项设计原则 (5)五、赛项方案的特色与创新点 (6)六、竞赛内容简介（附英文对照简介） (8)七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） (11)八、竞赛时间安排与流程 (12)九、竞赛试题 (14)十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则 (18)十一、奖项设置 (23)十二、技术规范 (23)十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求 (23)十四、安全保障 (25)十五、经费概算 (26)十六、比赛组织与管理 (26)十七、教学资源转化建设方案 (27)十八、筹备工作进度时间表 (28)十九、裁判人员建议 (28)二十、赛题公开承诺 (29)二十一、其他 (29)2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称英语口语（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型现代服务业（四）赛项归属专业大类/类文化教育类二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项旨在提升国家职业教育外语教学的实力，深入实施大力发展职业教育的国家战略，努力提高我国职业教育外语教学的竞争力。
具体表现为：1.紧抓高职英语核心技能，实现竞赛公开、公平、公正以口语为集中体现形式的英语语言交际能力和涉外职场业务交际能力是高职英语教学应用于实际职场环境的核心技能，更是竞赛可行性的技能抓手。
赛项以英语口语能力为竞赛核心，既能辐射听力、阅读、写作、文化背景等教学内容，又能为参赛者提供集中展现英语学习成果的竞赛平台。
竞赛项目方案申报书【模板】
赛项名称：酒店服务赛项组别：中职组√ 高职组□行业特色赛项□专业大类：旅游服务类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位(盖章)：全国旅游职业教育教学指导委员会方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2022 年 8 月酒店服务(中餐宴会摆台与服务、客房中式铺床)现代服务业13 旅游服务类高星级饭店运营与管理(中职) 130100本赛项设计团队成员共 10 人，其中来自高等院校 3 人，占30% ；行业企业 1 人，占 10% ；职业院校人员占 70%。
本赛项旨在通过检验选手酒店专业操作技能的规范性和熟练性、酒店服务意识、现场问题的分析与处理能力、语言沟通表达能力、卫生安全操作意识及心理素质等全方面综合素质，反映国家职业教育教学水平，引导中职院校关注现代酒店业发展趋势及对酒店人材的新需求，促进高星级饭店运营与管理等专业开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革，深化产教融合、校企合作，实现通过赛事推动职业教育的专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，提高酒店行业所需高素质技能型人材的培养质量。
1.赛项设计遵循公开、公平、公正的原则。
赛项内容和规则公开透明化，赛项采用综合评分和现场评分的形式，通过选手仪容仪表展示、现场操作以及专业理论、英语口试等三大环节展示的熟练性、规范性、美观性进行评分，按照二级指标体系给出最后评判。
2.赛项设计遵循普适性的原则。
赛项归属旅游服务类高星级饭店运营与管理专业，关联的职业岗位面广、人材需求量大、开设该专业的职业院校多，赛项内容和规则能够做到普遍合用，兼顾中西部，科学合理。
3.赛项设计遵循工学结合的原则。
赛项设计基于行业标准，现场操作部份将酒店行业餐饮部、客房部两大部门主要岗位核心技能进行充分展现，理论部份涵盖丰富的核心专业知识，体现酒店行业要求规范，从而引导提升专业教学水平。
4.赛项设计遵循平台成熟的原则。
2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书
附件 12020年全国职业院校技术大赛赛项申报书赛项名称：赛项性质：新增赛项□已有赛项□赛项类型：惯例赛项□行业特点赛项□赛项组别：中职组□高职组□专业大类 / 类：方案设计专家组组长：组长手机号码：方案申报单位（盖印）：方案申报负责人：负责人手机号码：负责人电子邮箱：方案申报单位联系人：联系人手机号码：联系人电子邮箱：通信地点：邮政编码：申报日期：内容要求1：2020 年全国职业院校技术大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称应依据比赛的内容或中心技术或技术确立赛项名称，不可以以单调技术、工种名称直接命名。
（二）压题彩照一张反应赛项特点的彩色照片，照片像素许多于3264×2488。
（三）赛项归属家产种类（四）赛项归属专业大类/ 类组别专业大类专业类专业代码专业名称高职组别专业类专业代码专业名称1页面布局：默认页边距标题：小 2 号，黑体加粗正文：小 3 号，仿宋 _GB2312， 28 磅行间距。
构造序次数挨次用“一、”“（一）”“ 1. ”“（ 1）”“①”。
文中表格：小 4 号宋体，单倍行间距。
表头字体小 4 号宋体加粗。
中职注：请按现行的《一般高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类型、代码及名称。
二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年纪手机号码邮箱注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家许多于 2 名；高职组赛项专家组中来自高职院校的专家许多于 2 名。
赛项申报专家构成员须经自己赞同。
三、赛项目的环绕引领职业院校专业建设与课程改革，促使产教交融、校企合作、家产发展，展现职教改革成就及师生优秀精神相貌等方面说明赛项设计的目的和意义。
四、赛项设计原则（一）公然、公正、公正。
（二）赛项关系专业人材需求量大或行业人材紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家要点战略。
（三）比赛内容对应有关职业岗位或岗位群、表现专业中心能力与中心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技术点。
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书【模板】
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：网络空间安全赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：信息技术类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会创业教育专业委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月30日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称网络空间安全（二）压题彩照图：2017年网络空间安全国赛现场（三）赛项归属产业类型第三产业-信息传输、计算机服务和软件业（四）赛项归属专业大类/类09信息技术类中职新版专业目录将新增专业：网络信息安全专业090500计算机网络专业090100计算机应用专业090600网站建设与管理专业二、赛项申报专家组三、赛项目的没有网络安全就没有国家安全，网络空间安全已经上升到国家安全战略高度。
当今世界，信息技术革命日新月异，对国际政治、经济、文化、社会、军事等领域发展产生了深刻影响。
信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。
我国正处在这个大潮之中，受到的影响越来越深。
我国互联网和信息化工作取得了显著发展成就，网络走入千家万户，网民数量世界第一，我国已成为网络大国。
与此相对应的是，我国网络空间安全问题频出，损失巨大。
中国是网络攻击的主要受害国。
侵犯个人隐私、损害公民合法权益等违法行为时有发生。
2014年，中央网络安全和信息化领导小组宣告成立，表明加强网络安全和信息化建设已经摆在国家发展战略的重要位置。
2017年6月1日，《中华人民共和国网络安全法》正式施行，护卫我国的“第五疆域”。
全国职业院校技能大赛举办10年以来，赛项设置一直强调与产业结构升级和高新技术发展同步，2017年中职组“网络空间安全”赛项的举办直接促进了相关院校“网络信息安全”专业的设立。
某职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
01
02
03
指导教师团队
具备丰富的专业知识和实 践经验，能够为参赛选手 提供全方位的指导和支持 。
参赛选手
具备扎实的专业基础和良 好的技能水平，能够积极 参与项目实施并完成相关 任务。
项目管理人员
具备高效的项目管理和协 调能力，能够确保项目实 施过程中的各项事务顺利 进行。
物资资源保障
场地资源
01
医疗保障
在比赛现场设置医疗保障点，为参赛选手和工作 人员提供必要的医疗救助服务。
竞赛项目技术风险防范措施
技术支持
01
组建技术团队，为比赛提供技术支持和保障，确保比赛过程中
技术设备的稳定性和可靠性。
设备检测和维护
02
定期对比赛设备进行检查和维护，确保设备正常运行，避免因
设备故障导致的技术风险。
备份方案
03
针对可能出现的突发事件，制定备份方案，如备份数据、备份
系统等，确保比赛的顺利进行。
竞赛项目组织管理风险防范措施
制定比赛规则
制定详细的比赛规则，确保参赛选手和工作人员了解并遵守规则 ，避免因违规行为导致的组织管理风险。
组织架构
建立完善的组织架构，明确各部门职责和任务，确保比赛过程中 的协调和管理。
项目预期成果与影响
• 增强学校的知名度和社会影响力。
项目预期成果与影响
影响
1
2
1. 对学生的技能水平和实践能力有积极的推动作 用。
3
2. 为学校赢得良好的社会声誉，提高学校的知名 度。
02
项目实施方案
竞赛项目设计
竞赛项目名称
明确竞赛项目的名称和主题。
竞赛项目内容
详细描述竞赛项目的比赛内容、形式和规则 。
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
2018年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案申报书2018年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案申报书赛项名称：财务管理决策技能赛项类别：常规赛项□√⾏业特⾊赛项□赛项组别：中职组□⾼职组□√涉及的专业⼤类/类：财经商贸⼤类⽅案设计专家组组长：专家组组长⼿机：⽅案申报单位（盖章）：中国总会计师协会⽅案申报负责⼈：⽅案申报单位联络⼈：联络⼈⼿机号码：电⼦邮箱：通讯地址：邮政编码：申报⽇期：2017-08-312018年全国职业院校技能⼤赛竞赛项⽬⽅案⼀、赛项名称（⼀）赛项名称财务管理决策技能（⼆）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业（四）赛项归属专业⼤类财经商贸⼤类，财务管理专业代码：620201⼆、赛项申报专家组三、赛项⽬的（⼀）赛项考核的核⼼技能与核⼼知识：1.核⼼技能企业营运能⼒、财务管理决策能⼒、财务数据处理能⼒、税务管理能⼒、团队协作能⼒。
2.核⼼知识营运资⾦管理、投资管理、筹资管理、企业财务分析、全⾯预算编制及分析、成本管理、税务管理等。
（⼆）赛项对专业建设和教学改⾰等⽅⾯的促进作⽤财务管理决策技能赛项通过团队协作经营，虚拟运营⼀家⼯业企业，将学⽣带⼊虚拟的企业内外部环境的各种情形中，使学⽣拥有了接触实践岗位技能、业务流程、商业环境的机会，以弥补⽬前专业建设上知识分散、知识结构单⼀、实践教学环境缺乏的不⾜，创新了教学模式。
通过企业⽇常运营、财务分析与决策、财务共享服务等模块，训练学⽣关注企业决策、财务管理、筹资投资、报账审核及成本核算管理、税务管理等实务技能，来感受企业财务运营过程中的各种压⼒、风险、竞争和实际困难，考核学⽣的知识综合运⽤能⼒，继⽽锻炼学⽣的实操技能，提⾼学⽣的职业素养、团队精神、创新能⼒。
通过赛项竞技和平时训练，可以在教学改⾰⽅⾯提升实践教学效果，达到就业能⼒导向的要求。
四、赛项设计原则（⼀）坚持公开、公平、公正；按公开、公平、公正的原则设计竞赛流程和成绩评定。
财务管理决策技能赛项经济业务由学⽣⾃主决策产⽣，业务数据、财务指标、经营指标等涉及评分的成绩数据由系统⾃动采集⽣成，系统管理平台可⾃动统计和导出参赛团队成绩单。
2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书【模板】
2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称：艺术专业技能大赛-音乐表演
赛项组别：□中职组 高职组
专业大类：音乐表演
方案设计专家组组长：何华平
专家组组长手机： ********
申报单位（盖章）：全国文化艺术行指委
方案申报负责人：何亚文
联系手机： ********
邮箱：(******)。
（四）版权归属
各赛项执委会组织的公开技能比赛，其赛项资源转化成果的版权由技能大赛执委会和赛项执委会共享。
十九、筹备工作进度时间表
（一）比赛主办和承办单位在申报书批准同意后的一个月内，建立健全比赛组织机构，完成各种比赛设计和工作计划文件；2016年4月底前，基本完成比赛的筹备工作。
（二）各省（区、市、兵团）教育和文化主管部门共同负责，逐级选拔，组成代表队参加全国比赛。
（三）各省（区、市、兵团）的选拔比赛于2016年3月底结束，并将参加国赛代表队的名单上报全国比赛执委会。
（四）全国比赛于2016年5月中旬举行。
比赛时间4~5天。
二十、裁判人员建议
评委应为声乐、指挥、音乐理论专业具有副高级以上职称的专家。
二十一、其他
（一）本方案未尽事宜，将按照全国大赛有关规定，并根据本赛项实际情况和需要，另行制订有关细则。
（二）本方案设计团队主要有全国文化艺术行指委相关成员组成，包括有行业（文化主管部门）、企业（艺术表演团体）和艺术职业院校的专家。
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：导游服务赛项组别：中职组□高职组行业特色赛项□专业大类：旅游管理方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国旅游职业教育教学指导委员会方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称导游服务（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型第三产业（旅游业）（四）赛项归属专业大类旅游管理类导游专业二、赛项申报专家组三、赛项目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
（四）吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公正、公平。
（二）坚持高等职业教育办学宗旨。
（三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。
（四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备和软件。
五、赛项方案的特色与创新点（一）利用承办院校对外合作交流的平台，邀请部分港澳台院校或境外院校代表队参加，增强职业教育的国际合作与交流。
（二）采用即时评分系统，第一时间显示比赛成绩。
（三）在赛项上增加现场导游辞创作及讲解环节，考查参赛选手的知识积累与写作、讲解能力，引导人才培养与行业需求接轨。
（四）在赛项上增加才艺运用环节，考查选手在导游实际工作中灵活运用才艺调节团队氛围的能力。
（五）《中华人民共和国旅游法》、文明旅游公约、《国民旅游休闲纲要2013-2020》（国办发[2013]10号）等旅游热点问题将成为笔试环节新增考核内容，助力旅游相关法律公约的学习、宣传贯彻与推广。
2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书
2 名；高职组赛项专家组中来自高
1 页面布局：默认页边距 标题：小 2 号，黑体加粗 正文：小 3 号，仿宋 _GB2312 ，28 磅行间距。 结构次序数依次用“一、”（“一）”1“. ”（“1）” “①”。 文中表格：小 4 号宋体，单倍行间距。表头字体小 4 号宋体申报专家组成员须经本人同意。
三、赛项目的 围绕引领职业院校专业建设与课程改革， 促进产教融合、 校 企合作、 产业发展， 展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方 面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院 校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、 体现专业核心 能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、 通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资 源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容， 侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养 （不 多于 500 字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。 组队方式应参考 《全 国职业院校技能大赛参赛报名办法》 的有关要求。 不得出现参赛 名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。
已有赛项□ 行业特色赛项□ 高职组□
内容要求 1：
2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称， 不能以
单一技能、工种名称直接命名。
2022年全国职业院校技能大赛赛项承办地申报书
姓名
职务
手机
拟承办赛项
组别
赛项编号
赛项名称
申办学校
附件5
2022年全国职业院校技能大赛
赛项承办地申报书
承 办 地：
申办赛项：中职组（）个
高职组（ ）个
填报日期：
填 表 说 明
1.此表由申办学校所在市教育行政部门填写，所填内容须客观、真实。
2.若表格篇幅不够，可加行、加页。
3.承办地是指申办学校所在设区市。
3.市教育行政部门务必加盖公章。
4.此表双面打印，与赛项承办方案、赛事宣传工作方案、疫情防控工作方案、突发事件应急预案等一并装订成册。提供给辖区内学校申办的每个赛项。
2021年全国中等职业学校建设职业技能竞赛BIM建模赛项竞赛规程
20XX年全国中等职业学校建设职业技能竞赛BIM建模赛项竞赛规程20XX年全国中等职业学校建设职业技能竞赛BIM建模赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：BIM建模技能英语翻译：BIM modeling skills赛项组别：中职赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的：通过比赛，展示和提升学生的BIM建模技能水平，并熟悉和掌握BIM建模相关软件的使用，提高中职学生建立BIM综合实体模型的能力，使其在实体项目和工作实践中能快速应用BIM 模型建立的相关技术。
三、竞赛对象1.面向20XX年全日制中等职业院校建筑类专业在籍学生；2.学生须以团队为单位进行报名参加比赛，每个团队限报3名参赛选手和2名指导教师组成，参赛选手为同一学校，每个学校仅限报1个参赛队，参赛选手将以个人为单位进行比赛，最终成绩会以个人为单位进行排名。
3.各院校自行组织选拔赛，报名院校需参加校内预赛选拔。
四、竞赛内容、时间及方式(一)竞赛内容(二)竞赛依据根据《全国BIM应用技能考评大纲》BIM建模考评大纲、《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（11G101-1、11G101-2、11G101-3）等GJ相关规范、考试图纸。
详见附件一。
(三)竞赛时间本赛项计划20XX年11月26日举行，具体安排如下：五、竞赛试题由执委会确认的行业专家组成专家组，主导进行大赛命题。
每套题目均包括选择题、BIM综合实体建模。
1.选择题（20分）：对应于试题的理论知识部分。
竞赛范围：建筑识图基本知识、房屋构造、《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（11G101-1、11G101-2、11G101-3）、《20XX-20XX建筑业信息化进展纲要》、《住房城乡建设部关于印发推进建筑信息模型应用指导意见》建质函[20XX]159号题型：单选题（10题，10分）和复选题（5题，10分）。
其中单选题采纳“四选一”形式；多选题采纳“五选多”形式。
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全国职业院校技能大赛BIM建模比赛竞赛项目方案申报书赛项名称：BIM建模比赛赛项组别：中职组☑高职组□专业大类：土建大类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：邮政编码：申报日期：全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称：BIM建模比赛（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型：建设工程类专业（四）赛项归属专业大类：土建大类二、赛项申报专家组三、赛项目的通过竞赛，考核学生的建设类相关专业知识水平和BIM技术建模能力，展示和提升中职学校建设工程类相关专业学生的技能水平、综合素质，引导相关中职专业明确人才培养定位，促进教育教学改革，推进中职学校与企业的深入合作，探索培养建设工程领域高素质复合型、应用型人才的新途径和新方法。
本赛项旨在整合在校期间所学课程内容，既让学生牢固地掌握本专业知识，又能触类旁通，增强对相近或相关专业知识的了解，实现多专业协同，打破信息孤岛；让学生熟练掌握所学课程的内涵和外延，全面提升学生的实际动手能力和应用实践能力。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；（四）竞赛平台成熟。
根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
五、赛项方案的特色与创新点BIM技术是在二维计算机辅助设计（2D CAD）等技术基础上发展起来的多维建筑模型信息集成管理技术，是传统的二维设计建造方式向三维数字化设计建造方式转变的革命性技术，是促进绿色建筑发展、提高建筑产业信息化水平、推进智慧城市建设和实现建筑业转型升级的基础性技术。
比赛以在计算机上进行答题和操作的方式进行。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）技术，是建设行业发展需要下诞生的一个新名词。
BIM理念强调通过三维模型，实现建设行业各专业之间信息共享，不同专业人员之间协同工作，从而打破信息孤岛，实现项目全程协同，提高工作效率。
，代表着未来建筑业信息技术发展的方向。
也是工程建设专业人员将来必备的基本技能。
建筑相关专业高校毕业生无论到建筑企业还是到设计院等工程建设相关单位就业，一般不仅仅只做本专业的工作。
一个建筑物，是由建筑、结构、设备、能源、环保、管理等多个专业和系统构成的有机协调的统一体，各专业彼此融合，相辅相成，在一个总的目标下既独立又合作地开展工作。
BIM应用技能大赛的举办与推广，正是以培养学生实际工作的综合能力为目标，适应行业对人才培养的需求。
BIM (Building Information Modeling) was born from the need of construction industry development. BIM can share the information and cooperation between various professionals, break the information islands, improve the working efficiency by using three-dimensional building models. It represents the development trend of the IT application in AEC industry.Generally, graduates of construction-related majors do more than one professional work, either employed by construction enterprise or by design institute, and by other construction-related employment units. A building is composed by the architecture, structure, equipment, energy, environmental protection, management. These majors complement each other with same target to carry out both independent and cooperative work. BIM application skills contest aims to raise students' comprehensive ability in actual work and to meet the professional needs of the industry.七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）比赛为个人赛。
参赛选手须为2016年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁（当年），即1994年7月1日后出生。
要求参赛成员熟悉BIM的基本概念和内涵、技术特征，能掌握BIM软件操作和BIM基本建模方法。
各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团限报4名参赛选手。
同一学校相同项目报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。
本赛项不邀请境外代表队参赛。
八、竞赛时间安排与流程竞赛拟安排于2016年6月，比赛时长为1天。
具体根据国赛统一安排。
九、竞赛试题BIM概念及理论题题目一：以下文件格式中属于开放标准格式的是（）。
A. DWGB. SKPC. RVTD. gbXML题目二：以下属于BIM模型交付标准的是（）A. IFCB. IDMC. IFDD. IPD题目一：答案C题目二：答案A建模题十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）评分标准制定原则：针对“结果评分”，裁判组坚持“公平、公正、公开、科学、规范”的原则，各负其责，按照制订的评分细则进行评分。
从工程图形的规范性、国家制图标准的符合程度、视图的正确性、图形尺寸的精确性等方面多维度制定评分标准。
（二）评分方法：本项比赛为结果评分。
BIM概念及理论题为客观性试题，由多名评分裁判老师进行核对打分。
建模试题为主观性试题，评分裁判对参赛选手提交的竞赛作品依据赛项评价标准判分，流程如下：十十一、奖项设置赛项设参赛选手团体奖，以赛项实际参赛队总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%。
各赛项获得一等奖的参赛队指导教师获“优秀指导教师奖”。
十二、技术规范根据《全国BIM应用技能考评大纲》要求参赛学生应具备的专业知识与能力：1. BIM基础知识：掌握BIM基本概念及内涵；掌握BIM技术特征；熟悉BIM工具及主要功能应用；熟悉BIM建模精度等级；了解BIM相关标准，如IFC标准、《建筑工程设计信息模型交付标准》、《建筑工程设计信息模型分类和编码标准》等。
掌握建筑类专业制图标准，如图幅、比例、字体、线型样式、线型图案、图形样式表达、尺寸标注等；掌握形体平面视图、立面视图、剖视图、断面图、局部放大图的识读与绘制方法等等。
2. BIM建模技能：掌握BIM建模的软件、硬件环境设置；熟悉参数化设计的概念与方法；熟悉建模流程；熟悉相关软件功能。
掌握实体创建方法，如墙体、柱、梁、门、窗、楼地板、屋顶与天花板、楼梯、管道、管件、机械设备等；掌握实体编辑方法，如移动、复制、旋转、偏移、阵列、镜像、删除、创建组、草图编辑等；掌握BIM模型的浏览和漫游方法；掌握图纸创建方法，包括图框、基于模型创建的平、立、剖、三维视图、表单等等；十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求建议使用的比赛器材、技术平台包括：（一）计算机及硬件竞赛电脑：笔记本电脑CPU 酷睿双核2G HZ 以上RAM 4G以上硬盘：300G以上独立显卡（二）操作系统竞赛电脑：Windows 7（三）软件安装必备建模软件竞赛场地要求在相关承办院校室内体育场馆、计算机中心等场所，场地内强电、网络等设施能够满足竞赛设备运行条件。
十四、安全保障为保证大赛顺利正常进行，大赛期间，为学生和带队老师购买人身意外保险。
同时作如下方式控制和操作：（一）赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定；（二）大赛现场设置警戒线，不准闲杂人员进出赛场；（三）做好大赛指南，指明大赛地点和报到地点，专人接送参赛师生；（四）安排参赛师生酒店选择离主赛场近的地方，减少步行距离，住宿酒店选择知名品牌酒店，保证参赛师生的吃住卫生和安全；（五）安排专门的就医场所、报警点；（六）大赛现场做好防暑、保暖措施工作，保证赛事顺利进行；（七）现场的临时电源线均用固线管套加固防护，均敷设接地电线，防止学生触电；（八）大赛现场均设置指示牌，警示牌等。
十五、企业合作意向1.本次竞赛备赛阶段和竞赛期间由协办企业无偿提供竞赛应用软件。
2.为保证大赛的顺利进行，企业将在合同约定时间内安装竞赛软件，并在大赛前一周安装调试完毕，接受竞赛组委会验收检查。
3.成立竞赛现场“大赛技术服务办公室”，负责相关的技术服务工作，保障大赛的顺利进行。
技术服务小组共20人（可以根据组委会要求增减），赞助企业将安排技术骨干、业务能手参与大赛技术服务。
十六、经费预算方案竞赛经费来自企业赞助，由主办方自行筹集，专款专用。
大赛经费预算包含大赛硬件设备租用（约10万）、场地布置与宣传（约10万）、大赛筹备与组织（约30万）、评委专家聘请（约15万）、题库建设（约10万）、大赛奖金及奖品（约5万）等方面。
共计需要准备经费约80万元。
十七、比赛组织与管理本赛项由全国职业院校技能大赛组织委员会统一管理与指导，包括确定大赛办赛原则及组织形式；审定大赛发展规划、赛项范围及实施方案；确定大赛年度赛区安排；审定大赛相关制度；指导竞赛各项工作开展等。
全国职业院校技能大赛执行委员会在大赛组委会领导下开展工作，负责赛事组织与管理。
包括大赛各个阶段组织及实施方案的拟定；与参赛院校进行日常的联系，推进大赛各个阶段工作的进行；设计、实施大赛企业合作计划；审核与发布赛项竞赛规程和技术方案，核准竞赛成绩；．核准各赛项的办赛经费和预决算；组织开展赛事宣传、国际交流、赛事成果转化、人员培训等其他赛务工作。
大赛协办单位协助执行委员会工作，为大赛的顺利举办提供硬件及软件平台的技术保障，推进大赛顺利成功举办。
参与赛事的各单位参照《2015年全国职业院校技能大赛组织机构与职能分工》《2015年全国职业院校技能大赛赛项设备与设施管理办法》《2015年全国职业院校技能大赛赛项监督与仲裁管理办法》等相关规定开展工作。