幼儿园数学 《感知3以内的数》PPT教学课件
《学习5以内的序数》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识序数概念 • 学习5以内序数方法 • 巩固练习与拓展活动 • 课堂总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
数学教育的重要性
数学是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和 解决问题的能力具有重要意义。
析和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信
心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括序数的定义、表示方法、大小比较等内容。通过具体实例和形象的图表展示，使幼儿能够直观地 理解序数的概念。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解和示范，引导幼儿观察和思考；通 过幼儿的自主练习，巩固所学知识并提高实际操作能力。同时，结合游戏、竞赛等活动形式，激发幼儿的学习兴 趣和积极性。
序数概念在幼儿数学中的地位
序数是数学中的基本概念之一，对于幼儿来说，掌握序数概念有助于他们理解 数的顺序和大小关系，为后续数学学习打下基础。
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识并理解5以 内的序数，掌握序数的基
本概念和表示方法。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力、思维力和动 手操作能力，提高他们分
引导学生将所学的序数知 识与其他数学知识相结合 ，提高数学应用能力和解 决问题的能力。
谢谢您的聆听
THANKS
等方面进行点评。
分享三
老师对每个小组的表现进行点评 和总结，肯定孩子们的努力和成 果，同时提出改进意见和建议， 帮助孩子们在下次活动中更好地
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。
小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》
小班数学详案教案及教学反思《3以内的点数》_幼儿小班数学领域教案活动设计背景俗话说：数来源于生活,运用于生活。
使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来，提高他们的生活的力量。
.序数这个内容敏捷丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历。
我记得我们中班的幼儿由于许多没有上过小班，班上将进70个幼儿，每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加简单记住，我便利用序数这节课来让他们在玩中学，学中玩的理解学问。
但这些学问光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式，将熟悉5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究.学习。
活动目标1、能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。
2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
3、进展幼儿的思维力量。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
教学重点、难点重点: 能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
难点：能理解数学的序数意义，正确使用1到5的序数词。
活动预备1、会熟悉1到5的数字。
2、制作房子、动物5个，火车5节车厢。
活动过程一、学习5以内的序数1、熟悉序数教师出示房子，让幼儿数数一共有几间房子?教师依次从左往右给房子编上序号。
!.来源:教师告知你,小狗小狗排..( 教师反复和幼儿练习)3. 戴头饰问答嬉戏请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.三.送小动物上火车以小动物们都要坐火车到北京去旅游，按教师的要求把小动物送上火车.例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢..四.完毕活动小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(教师组织幼儿一起搭火车走出教室)教学反思这节课整个过程都是在嬉戏的气氛中学习的五以内的序数，幼儿特别感兴趣，学起来也很轻松。
幼儿园小班数学课件：感知3以内的数(ppt)-优质(绘本)课件
执教:黄晶
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察，感知3以内的数。 2.培养幼儿动手、动脑的能力。 3.体验参与数学活动的乐趣以及合作的快乐。
动物王国联欢会
动物王国联欢会
Hale Waihona Puke 聪明的宝宝找一找:下面哪种物体的数量是3
123
动物王国联欢会
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《数字1—10》幼儿园中班数学教案
《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。
2、学习描写数字。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点比较数字的不同，能熟练认读。
活动准备材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。
活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。
问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。
分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。
3、听指令找数字。
（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。
（2）请你跳到数字7上。
请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。
二、描写数字。
1、认读镂空的数字。
2描数字。
3练习。
教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。
幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。
效果很好。
在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去)[活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
《学习3以内的数》PPT课件小班数学
数字1的概念
数字1是自然数集合中的第一个数 ，表示单一的数量。
数字1的表示方法
数字1可以用一个竖线表示，也可 以用汉字“一”来表示。
数字1的加减法运算
数字1的加法运算
1 + 1 = 2，表示两个数量为1的物体 合并后总数为2。
数字1的减法运算
2 - 1 = 1，表示从总数为2的物体中去 掉一个数量为1的物体后，剩余数量为 1。
数字1与数字2的关联
数字1是数字2的前一个数，数字2是数字1的后一个数，它们 在自然数集合中是相邻的。
数字1与数字2的区别
数字1表示的是单个的数量，而数字2表示的是两个的数量。 在运算中，数字1可以作为任何数的加数或减数，而数字2则 只能作为某些数的加数或减数。
04
数字3的认识与运算
数字3的概念及表示方法
生活中的应用举例
计数
在日常生活中，我们经常需要用到数字1 来计数，比如数水果、数玩具等。
时间
数字1也可以表示时间，比如1点钟、1分 钟等。
顺序
在排列顺序时，数字1通常表示第一个位 置或顺序，比如第一名、第一个等。
03
数字2的认识与运算
数字2的概念及表示方法
数字2的概念
数字2是自然数集合中的第二个元素，表示数量为2的抽象概念。
课时。在课件背景及目的部分，强调了小班幼儿的认知特点和数的概念初步建立的重要性；在教学目标与要求部分，明 确了知识、能力和情感三个方面的目标；在适用对象及建议课时部分，给出了具体的适用对象和课时建议。整体内容符 合专业性和丰富性的要求，没有包含任何额外的说明和提示文字。
02
数字1的认识与运算
数字1的概念及表示方法
活动准备
提前与孩子沟通，了解他 们的学习情况和兴趣爱好 ，准备相应的展示内容和 道具。
小班数学3以内的数教案
小班数学3以内的数教案小班数学3以内的数教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学3以内的数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学3以内的数教案1教学目标：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。
幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。
磁带录音。
红花若干。
教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的'下边，有几只就奖几朵。
(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
幼儿园数学课件《感知3以内的数》课件
反馈机制
根据评价结果，对幼儿的学习效果进行反馈，并给出建议和 指导。
调整方案
根据评价结果，针对幼儿存在的问题制定相应的调整方案， 以提高幼儿的学习效果。
对幼儿学习效果和教师教学效果的评估
对幼儿学习效果的评估
通过作业、测试和实际操作等方式，评价幼儿对数的感知能力、数运算的准 确性和解决问题的能力。
对教师教学效果的评估
3
内容呈现
采用生动的图片、动画和声音等多种媒体形式 ，将知识点形象、生动地呈现给幼儿，激发幼 儿的学习兴趣。
情境创设与教学方法
情境创设
通过创设日常生活中的熟悉场景，如“分水果”、“数气球”等，引导幼儿 在具体、形象的生活情境中感知数的概念。
教学方法
采用游戏化、探究式的教学方法，通过让幼儿们进行实际操作、交流合作， 引导幼儿主动探究、自主建构数的概念。
评价标准
依据幼儿在学习过程中的表现，制定评价标准，包括幼儿对数的感知能力、 数运算的准确性和解决问题的能力。
评价方式和方法
评价方式
采用教师评价、幼儿自评和同伴互评的方式，综合评价幼儿的学习效果。
评价方法
通过观察幼儿在学习过程中的表现、完成作业和测试等手段，对幼儿的学习效果 进行评价。
反馈机制与调整方案
培养幼儿的数感
数的组合与分解
通过将3个物品分成若干组（如3个橘子，分成2组，每组1个；或分成3组，每组 1个），培养幼儿的组合与分解能力。
数的比较
通过比较两组或多个物品的数量，引导幼儿掌握数的比较方法，如比较多组物品 的数量，判断哪组多、哪组少。
体验数学的重要性和趣味性
生活中的数学
通过展示生活中需要用到数的场景（如购物、计算时间等） ，让幼儿意识到数学在生活中的重要性。
小班数学《认识3和4》ppt课件
2024/1/25
12
数字4的读法与写法
读法
数字4的读法为“sì”，在汉语中发音清晰，容易掌握。
写法
数字4的写法是先写一个横线，再写一个斜线连接横线的两端，最后在下面写一 个竖线。这个写法规范、简洁，易于学习和掌握。
2024/1/25
13
数字4在生活中的应用
计数与排序
时间与日期
数字4在计数和排序中广泛应用，如物品数 量、排名次序等。它帮助我们理解和比较 不同数量之间的关系。
2024/1/25
减法运算
利用物品或图形，帮助学 生理解4-0=4、4-1=3等 减法算式。
加减法互逆关系
引导学生发现加法和减法 之间的互逆关系，如 4+1=5和5-1=4。
21
数字3和4的混合加减法运算
混合加减法算式
通过组合数字3和4的加减法算式 ，让学生理解如3+4=7、7-4=3
等混合加减法算式。
讲解3和4的数概念、读写方法以及应用场景 。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调学习重点，鼓励幼儿在 日常生活中运用所学知识。
6
2024/1/25
02
数字3的认知与理解
7
数字3的形状与特征
2024/1/25
形状
数字3的形状像一个半圆形的耳朵 ，由两个弯曲的线段组成。
特征
数字3的线条流畅，没有尖锐的角 ，整体形状圆润。
2024/1/25
运算顺序
引导学生理解加减法的运算顺序， 即从左到右依次进行。
实际应用
结合生活实例，让学生体会数字3和 4的混合加减法运算在实际问题中的 应用，如购物、分配物品等场景。
22
2024/1/25
《蒙氏数学》PPT课件
四、交流小结：教师引导幼儿对今天所学习的内容进行归纳总结，
并引导幼儿收拾学具。
50
2.认识数序和序数的活动设计与组织
①认识数序和数的等差关系活动的设计与组织 ②理解序数意义活动的设计与组织
51
①认识数序和数的等差关系活动的设计
•学习按顺序念数词 •体验数字的顺序，理解数与数之间的关系
52
•学习按顺序念数词
15
四、数概念教学活动的设计与组织
•《蒙氏数学》课程中数概念教学活动的目标 •《蒙氏数学》课程中数概念教学活动的设计与组织
16
（一）数概念教学活动的目标
（一）《蒙氏数学》课程数概念教学的总目标
目标一：对周围环境中事物的数量感兴趣，有好奇心和求知欲， 喜欢参加数学活动和游戏。 目标二：从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、 量、等感性经验，体验到数学的重要和有趣。
58
指令一：请拿 3个杯子交给
老师！
指令二：请拿 第3个杯子交
给老师！
开放性问题：蓝色杯子是第几个？
59
60
61
3.数的守恒活动的设计
（1）幼儿理解数的守恒的意义 （2）理解数的守恒活动的设计
62
（1）幼儿理解数的守恒的意义
63
（1）幼儿理解数的守恒的意义
64
（2）理解数的守恒活动的设计
19
中班
1.会正确点数10以内的实物，并能说出总数。 2.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确 判断10以内物体的数量。 3.感知和体验10以内相邻两数的数差关系。 4.认识阿拉伯数字1—10。
20
大班
1.会10以内的倒着数，能注意生活中运用顺、倒着数的 有关事例。
《3、4的组成》PPT课件中班数学
我对加减法有了初步的认识
学生表示通过课程中的加减法游戏，自己对加减法有了初步的认识，并期待后续深入学习 。
教师评价与反馈
01
学生表现积极，参与度高
பைடு நூலகம்
教师认为学生在课程中表现积极，能够主动参与课堂活动，对所学知识
表现出浓厚的兴趣。
02
学生掌握了重点内容
教师表示通过课程讲解和互动练习，学生已经熟练掌握了3和4的分解与
组成、数的顺序与大小比较以及加减法的初步认识等重点内容。
03
需进一步巩固练习
教师建议学生在课后进行巩固练习，加深对所学知识的理解与掌握，为
后续学习打下坚实基础。
THANKS
感谢观看
数的顺序与大小比较
学生学会了正确排列3和4的数字顺序，并能比较 它们的大小。
3
加法与减法的初步认识
通过简单的加法与减法游戏，学生对加减法有了 初步的认识，为后续学习打下基础。
学生自我评价报告
我能准确说出3和4的分解与组成
学生表示通过课程学习，能够熟练掌握3和4的分解与组成方法。
我理解了数的顺序与大小比较
为后续数学学习打下基础
掌握数字3和4的组成是幼儿数学学习的基础，对于后续加减法运算、数的分解与 组合等知识点的学习具有重要意义。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确理解数字 3和4的组成，掌握其分解 与组合的方法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较、 分析和归纳能力，提高其 数学思维和解决问题的能 力。
偶数性质
数字4是一个偶数，可以被2整 除，即4÷2=2。
幼儿园小班《学习3的点数》教案
幼儿园小班《学习3的点数》教案幼儿园小班《学习3的点数》教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的幼儿园小班《学习3的点数》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《学习3的点数》教案篇1活动目标1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。
2.初步建立按数取物的能力。
3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。
活动准备1.课件：趣味练习：到五的数字2.图片：小蘑菇卡片若干，1—3的数字图片并贴到操作卡上。
3.操作玩具：萝卜、小红花、。
活动过程一、情景导入课题教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车，引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。
二、展开1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。
（1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？（送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。
数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。
（2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。
（3）课件播放点数方法（4）教师正确示范点数的方法：右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个，最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。
（5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。
2.幼儿送礼物练习按数取物（1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料（2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜，（幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边）请幼儿点数验证。
（3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇（幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边）请幼儿点数验证。
（4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜（幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边）请幼儿点数验证。
3.知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。
小班数学3以内的点数教案8篇
小班数学3以内的点数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!小班数学3以内的点数教案8篇编写教案有助于提高教师对学生的个体差异的关注，教案的编写需要不断更新和改进，以适应不断变化的教育需求，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学3以内的点数教案8篇，供大家参考。
感知3以内的数量小班教案
感知3以内的数量小班教案感知3以内的数量小班教案1活动目标：1、结合生活经验，在游戏中感知3以内的数量。
2、提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性、协调性。
体验数学活动的`乐趣。
活动准备：水果大图片三张，各种水果小卡片（图中有1个的、有2个的、有3个的），小熊玩具一个，大纸三张，小圆点卡片3张，数字卡片每人一张（其中10张数字1，10张数字2，10张数字3）。
活动过程：一、小熊的“甜甜水果店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
师：小胖熊最喜欢吃水果了，我们来看看这些是什么水果？出示水果大图片三张：引导幼儿说出水果名称和数量，知道可以用小圆点表示。
二、摆水果1、师：小熊想开个“甜甜水果店”，小熊一个人忙不过来。
小朋友来帮帮小熊好吗？2、出示大纸三张：老师提出要求：小朋友要帮小熊把水果摆在大箩筐（即大纸）里，注意我们摆水果时，小朋友要先看清楚大箩筐上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的水果。
3、幼儿操作：鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。
（老师提醒幼儿把话说完整）三、游戏：买水果1、师：小朋友帮助小熊把水果摆得这么整齐，小熊说谢谢小朋友，小熊的“甜甜水果店”正式开业啦，我们小朋友去买水果，好吗？2、出示数字卡：老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。
3、幼儿再次操作。
要求幼儿说出自己买了几个水果。
活动自然结束。
感知3以内的数量小班教案2设计意图《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物”，目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。
小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。
小班数学课件《认识数字3》
小班数学课件《认识数字3》目录•课程介绍与目标•数字3的基本概念•数字3的运算与应用•数字3的思维拓展•互动环节与课堂实践•课程总结与延伸01课程介绍与目标课件背景及目的背景数字是数学的基础，对于幼儿来说，及早认识数字并理解其概念有助于打下坚实的数学基础。
目的通过本课程，帮助幼儿认识数字3，理解其含义，并能够在实际生活中运用。
掌握数字3的读法、写法及基本含义。
知识目标能力目标情感目标能够在实际生活中找出与数字3相关的物品或现象，并进行简单的计数。
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励他们积极参与数学活动。
030201教学目标与要求适用对象及课时安排适用对象小班幼儿，年龄3-4岁。
课时安排本课程建议安排1个课时，约20-30分钟。
02数字3的基本概念数字3的读写方法读音sān，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带颤动，气流较弱。
写法在田字格中，数字3的书写方式是从左上格到右上格，再弯曲到中格完成书写。
数字3可以用来表示数量，例如3个苹果、3本书等。
计数在生活中，数字3也常被用作标识符号，如门牌号、电话号码等。
标识数字3可以作为加数、被加数、减数、被减数、乘数、被乘数等参与数学运算。
运算数字3在生活中的应用大于号和小于号用于比较两个数的大小，例如3<4表示3小于4。
等号表示两个数或算式相等，例如3+2=5。
加减乘除符号用于表示数学运算，例如3+2表示3和2相加。
与数字3相关的数学符号03数字3的运算与应用数字3的加减法运算加法运算学习数字3的加法，例如1+2=3，2+1=3等。
减法运算学习数字3的减法，例如3-1=2，3-2=1等。
加减混合运算通过组合加减法，学习数字3的混合运算，例如3+1-2=2等。
1 2 3学习数字3与数字1、2的大小关系，明确3>2，3>1。
与数字1、2比较了解数字3在数字序列中的位置，知道3<4，3<5等。
与数字4、5等比较使用实物或图片辅助，让幼儿更直观地理解数字3的大小概念。
中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案
中班数学《感知7以内的数量》幼儿园教案一、教学内容本节课选自中班数学教材《感知7以内的数量》，主要围绕第一章“认识数字7”展开，详细内容包括：认识数字7，理解7的数值含义，能够通过实际操作，感知和表达7以内的数量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识数字7，理解7的数值含义，掌握7以内的数量。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、表达数量的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字7的数值含义，能够灵活运用7以内的数量。
教学重点：认识数字7，通过实际操作，感知和表达7以内的数量。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果图片、动物图片、磁性教具板。
学具：学生用磁性教具板、数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示7个水果图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些水果有多少个吗？”（2）邀请学生上台数一数水果的数量，引导学生说出数字7。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解数字7的写法和读法。
（2）教师用磁性教具板展示7以内的数量，让学生观察并理解数字7的含义。
（3）教师通过实际操作，让学生感知7以内的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让学生找出数字7。
（2）教师出示动物图片，让学生数一数图片上的动物数量，并在磁性教具板上摆放相应数量的磁性数字。
（3）学生两人一组，互相检查对方操作是否正确。
（1）教师邀请学生分享自己在练习中的发现和感受。
六、板书设计1. 数字7的写法和读法。
2. 7以内的数量。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里或教室里的物品，找出7以内的数量，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的认识和7以内数量的感知效果较好，但在实际操作中，部分学生对数字的摆放顺序还需加强。
幼儿园大班数学优质课教案《感知10以内的序数》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《感知10以内的序数》含反思幼儿园大班数学优质课教案《感知10以内的序数》含反思「篇一」活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的`方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
活动（一）：感知5以内的序数活动过程：1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
（2）从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。
4、幼儿跑组活动：（1）小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
（2）串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
（3）送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。
活动（二）：感知10以内的序数活动过程：1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：（1）动物旅馆有几层，每层有几个房间？（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向判断动物所在的位置）2、游戏：猜一猜，它住哪里？规则：按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动：（1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。
再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。
（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？”（3）练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
（4）看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？”幼儿园大班数学优质课教案《感知10以内的序数》含反思「篇二」活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。