定稿-羁旅思乡诗鉴赏-公开课1207精品PPT课件
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羁旅思乡诗-公开课-精品课件
•如：“细草微风岸，危樯独夜舟。”（《旅夜书怀》）
•“亲朋无一字，老病有孤舟。”（《登岳阳楼》） •春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州 西涧 》）
羁旅思乡诗-公开课-精品课件
• 其他常见意象
• 表现“漂泊”之感的意象，如：浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥 、飘蓬。
• 双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客 从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 后来即以双鲤借代远方来信。
羁旅思乡诗-公开课-精品课件
浣溪沙·楼上晴天碧四垂
周邦彦
楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高
梯。
新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃
啼。
【注释】这首小令是即景抒怀之作，“劝君”可看作是
词人自言自语。
思考：请结合全诗分析“劝君莫上最高梯”所蕴含的情
感。 明确：词的上阕前两句写从楼上看四周晴天碧空，楼前
•如: •“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”
------唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》
•“江晚正愁余，山深闻鹧鸪” ------辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
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舟
•一叶扁舟，天水茫茫 ------人的渺小、漂泊流离、孤苦无依
•杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊之感 也非常强烈。
是旧时相识。”------雁回人未归的凄苦 • （三）典故：鸿雁传书。以鸿雁来指代书信。 • 如杜甫《天末怀李白》：“鸿雁几时到，江湖秋
水多。”------渴盼获得友人的音信
羁旅思乡诗-公开课-精品课件
• 杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
• 又称“子规鸟”、“布谷鸟”，啼声类似“不如 归去”，引起无限乡思。
①具体分析（所见所闻） ②揭示情感（所感）
•“亲朋无一字，老病有孤舟。”（《登岳阳楼》） •春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州 西涧 》）
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• 其他常见意象
• 表现“漂泊”之感的意象，如：浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥 、飘蓬。
• 双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客 从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 后来即以双鲤借代远方来信。
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浣溪沙·楼上晴天碧四垂
周邦彦
楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高
梯。
新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃
啼。
【注释】这首小令是即景抒怀之作，“劝君”可看作是
词人自言自语。
思考：请结合全诗分析“劝君莫上最高梯”所蕴含的情
感。 明确：词的上阕前两句写从楼上看四周晴天碧空，楼前
•如: •“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”
------唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》
•“江晚正愁余，山深闻鹧鸪” ------辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
羁旅思乡诗-公开课-精品课件
舟
•一叶扁舟，天水茫茫 ------人的渺小、漂泊流离、孤苦无依
•杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊之感 也非常强烈。
是旧时相识。”------雁回人未归的凄苦 • （三）典故：鸿雁传书。以鸿雁来指代书信。 • 如杜甫《天末怀李白》：“鸿雁几时到，江湖秋
水多。”------渴盼获得友人的音信
羁旅思乡诗-公开课-精品课件
• 杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
• 又称“子规鸟”、“布谷鸟”，啼声类似“不如 归去”，引起无限乡思。
①具体分析（所见所闻） ②揭示情感（所感）
羁旅思乡诗 公开课PPT课件
4、抒发厌恶战争、思念家乡亲人的之情。 如李益《夜上受降城闻笛》。
第8页品意境——体诗情 眼中景——心中情
第9页/共22页
调笑令
[唐]戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北雪晴，千里万里月明。 明月，明月，胡笳一声愁绝。
触景生情
烘托
边地戍卒冬夜对月思乡望归，思 乡之切与愁怨之深
韦庄是唐末乱世的漂泊者，他的行迹遍及大半个中国。 首句写羁旅漂泊的身世已让他习以为常，其中“惯别家” 体现了韦庄的无奈与辛酸。通过“等闲”一词可看出，诗 人好像对此并不在意，认为只是”等闲“之事而已。诗人 长期漂泊江南，远离家乡，但思乡思亲之情深埋心间，挥 之不去。一觉醒来，面对无言的山月，这个孤独的游子倍 感惆怅。
断肠人在天涯。
第21页/共22页
谢谢您的观看！
第22页/共22页
秋思
（l）秋风无形，何以
张籍
用“见”，谈谈你的理 解。
洛阳城里见秋风， （2）王安石评张籍的
欲作家书意万重。
诗说“看似寻常最奇 崛”，本诗有一处成功
复恐匆匆说不尽，
的细节描写，正体现了 王安石的评价。请你找
行人临发又开封。 出来，并作简要的分析。
第19页/共22页
秋风本无形，但它可使本叶黄落，百 花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽 无形可见，却又处处可见。用“见”就将 秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来， 给读者以暗示和联想。
2、两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表 达了诗人什么样的感（情思？想感情的评价）
第1页/共22页
1、韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然 到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲” 之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之 情不禁油然而生。
第8页品意境——体诗情 眼中景——心中情
第9页/共22页
调笑令
[唐]戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北雪晴，千里万里月明。 明月，明月，胡笳一声愁绝。
触景生情
烘托
边地戍卒冬夜对月思乡望归，思 乡之切与愁怨之深
韦庄是唐末乱世的漂泊者，他的行迹遍及大半个中国。 首句写羁旅漂泊的身世已让他习以为常，其中“惯别家” 体现了韦庄的无奈与辛酸。通过“等闲”一词可看出，诗 人好像对此并不在意，认为只是”等闲“之事而已。诗人 长期漂泊江南，远离家乡，但思乡思亲之情深埋心间，挥 之不去。一觉醒来，面对无言的山月，这个孤独的游子倍 感惆怅。
断肠人在天涯。
第21页/共22页
谢谢您的观看！
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秋思
（l）秋风无形，何以
张籍
用“见”，谈谈你的理 解。
洛阳城里见秋风， （2）王安石评张籍的
欲作家书意万重。
诗说“看似寻常最奇 崛”，本诗有一处成功
复恐匆匆说不尽，
的细节描写，正体现了 王安石的评价。请你找
行人临发又开封。 出来，并作简要的分析。
第19页/共22页
秋风本无形，但它可使本叶黄落，百 花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽 无形可见，却又处处可见。用“见”就将 秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来， 给读者以暗示和联想。
2、两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表 达了诗人什么样的感（情思？想感情的评价）
第1页/共22页
1、韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然 到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲” 之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之 情不禁油然而生。
定稿羁旅思乡诗鉴赏公开课课件
深入体会诗人的情感表达，培 养审美鉴赏能力。
激发学生对家乡和亲人的情感 共鸣，培养感恩之心。
01
羁旅思乡诗的背景 与特点
历史背景
历史发展
羁旅思乡诗在中国古代文学中有着悠 久的历史，起源于先秦时期，历经汉 、唐等朝代的演变，逐渐发展成熟。
历史背景的影响
历史背景为羁旅思乡诗提供了丰富的 素材和灵感，诗人通过描绘历史事件 、社会现象等，表达对故乡的思念和 对漂泊生活的感慨。
人物形象
在定稿羁旅思乡诗中，诗人也常常塑造一些人物形象，如旅人、船夫、店家等。这些人物 形象不仅是诗歌的情节元素，更是诗人情感的载体，通过他们来展现自己的内心世界。
历史典故
定稿羁旅思乡诗中还常常运用历史典故，这些典故不仅丰富了诗歌的文化内涵，更是诗人 情感的寄托和表达，通过它们来抒发对家乡的思念和眷恋。
水平。
01
总结与思考
本课程总结
内容概览
本课程介绍了羁旅思乡诗 的背景、发展历程、代表 性诗人及其作品，以及鉴 赏方法。
重点回顾
重点讲解了羁旅思乡诗的 情感表达、艺术手法和思 想内涵，以及如何进行鉴 赏。
感悟分享
分享了自己在鉴赏过程中 的感悟，以及对羁旅思乡 诗的独特理解。
对未来学习的思考
01
02
见的主题。
03
忧郁与苦闷
由于思念家乡而不得归，诗人在定稿羁旅思乡诗中常常表现出忧郁和苦
闷的情绪。这种情绪通过诗歌中的意象、比喻和象征等手法得以展现，
使读者能够感受到诗人内心的沉重和痛苦。
意象运用
自然景物
定稿羁旅思乡诗中常常出现自然景物，如山水、草木、花鸟等。这些景物不仅是诗歌的背 景，更是诗人情感的寄托和象征，通过它们来表达对家乡的思念和眷恋。
《羁旅思乡诗》课件
诗歌运用丰富的修辞手法、音韵和韵律，通过押韵和节奏感传达情感和意境。
2 体裁
《羁旅思乡诗》包括抒情诗、叙事诗、写景诗等不同的诗歌体裁，丰富多样。
作者背景
1 生平
作者是中国古代诗人，生活在唐代，经历了动乱与流亡，在异乡思念家乡。
2 影响因素
作者的家庭背景、个人经历以及时代背景对他Байду номын сангаас诗歌创作有深远影响。
创作背景
1 历史背景
《羁旅思乡诗》是在唐代长久的战乱和动荡期间创作的，诗人通过诗歌表达了对家乡的 思念。
意象和象征
自然景象
诗歌中运用了大量的自然景象，如山川、江河等， 表达诗人内心的情感。
动物
动物在诗歌中承担象征着人类情感和命运的重要角 色，如鸟、马等。
音韵和韵律
1 押韵
《羁旅思乡诗》中运用了丰富的押韵手法，增强了诗歌的韵律感。
《羁旅思乡诗》PPT课件
《羁旅思乡诗》是一本关于思乡之情的诗集。本课件将介绍该诗集的主题、 特点和作者背景，探讨诗歌中的意象和象征，以及诗句中的音韵和韵律，最 后阐述诗歌的文化内涵与历史价值。
主题介绍
1 思乡之情
《羁旅思乡诗》以对故园思念之情为主题，表达了作者深深的乡愁和对家乡的热爱。
诗歌艺术
1 特点
2 节奏感
诗歌通过词语的选择和排列，传达出一种流畅而优美的节奏感。
情感和思想
1 深情表达
诗歌中充满了对家乡的深深思念和对故园的热爱。
《离骚》与《羁旅思乡诗》
1 异同
《羁旅思乡诗》与《离骚》都是描写乡愁的诗歌作品，但在表达手法和情感体验上有一定的差异。
2 体裁
《羁旅思乡诗》包括抒情诗、叙事诗、写景诗等不同的诗歌体裁，丰富多样。
作者背景
1 生平
作者是中国古代诗人，生活在唐代，经历了动乱与流亡，在异乡思念家乡。
2 影响因素
作者的家庭背景、个人经历以及时代背景对他Байду номын сангаас诗歌创作有深远影响。
创作背景
1 历史背景
《羁旅思乡诗》是在唐代长久的战乱和动荡期间创作的，诗人通过诗歌表达了对家乡的 思念。
意象和象征
自然景象
诗歌中运用了大量的自然景象，如山川、江河等， 表达诗人内心的情感。
动物
动物在诗歌中承担象征着人类情感和命运的重要角 色，如鸟、马等。
音韵和韵律
1 押韵
《羁旅思乡诗》中运用了丰富的押韵手法，增强了诗歌的韵律感。
《羁旅思乡诗》PPT课件
《羁旅思乡诗》是一本关于思乡之情的诗集。本课件将介绍该诗集的主题、 特点和作者背景，探讨诗歌中的意象和象征，以及诗句中的音韵和韵律，最 后阐述诗歌的文化内涵与历史价值。
主题介绍
1 思乡之情
《羁旅思乡诗》以对故园思念之情为主题，表达了作者深深的乡愁和对家乡的热爱。
诗歌艺术
1 特点
2 节奏感
诗歌通过词语的选择和排列，传达出一种流畅而优美的节奏感。
情感和思想
1 深情表达
诗歌中充满了对家乡的深深思念和对故园的热爱。
《离骚》与《羁旅思乡诗》
1 异同
《羁旅思乡诗》与《离骚》都是描写乡愁的诗歌作品，但在表达手法和情感体验上有一定的差异。
定稿羁旅思乡诗鉴赏公开课课件
未来研究的方向与展望
深入挖掘
01
进一步深入挖掘羁旅思乡诗的内涵和价值，从不同的角度和层
面进行研究和阐释。
比较研究
02Biblioteka 将羁旅思乡诗与其他地区的传统诗歌进行比较研究，探究它们
的异同点和发展规律。
跨学科研究
03
引入跨学科的研究方法，从文学、历史、社会学、心理学等多
个角度对羁旅思乡诗进行研究和分析。
学生互动与提问环节
归期无望
诗人因为各种原因无法回 到家乡，心怀无尽的悲伤 和期待。
旅途艰辛
描述诗人在旅途中的困苦 和艰辛，进一步强调思乡 之情。
羁旅思乡诗的情感表达
忧郁之情
诗人因为远离家乡而产生 的落寞、孤独和悲凉。
慰藉之情
诗人寻找心灵的安慰，通 过回忆、思念和想象来缓 解思乡之苦。
期待之情
诗人期待回归家园，与家 人团聚，结束漂泊的生活 。
联想想象
通过联想和想象，拓展诗歌的意境和 内涵，以更全面地理解诗歌的主题和 情感。
比较分析
将不同诗人或不同作品的情感表达方 式和艺术手法进行比较分析，以鉴别 其异同和优劣。
批判性思维
对诗歌的主题、情感和艺术价值进行 深入思考和评价，以培养批判性思维 和独立鉴赏能力。
代表性诗人及其作品的鉴赏重点
李白
02
羁旅思乡诗概述
羁旅思乡诗的定义和特点
定义
羁旅思乡诗是一种表达游子在外 漂泊、思念家乡、怀念亲人的诗 歌形式。
特点
羁旅思乡诗通常具有浓郁的思乡 情感，描绘游子漂泊异乡的孤独 和无助，以及对家乡亲人的眷恋 和思念。
羁旅思乡诗的历史背景
起源
羁旅思乡诗起源于古代，是游子在长 期漂泊中所抒发的一种情感表达方式 。
羁旅思乡类诗歌鉴ppt课件
上说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。 诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄 凉，如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄 昏，点点滴滴。” 杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不 如归去”。口角鲜红，故有“杜娟啼血” 之说。常 与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子 归啼夜月，愁空山。” 猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登 高》：“风急天高猿啸哀。” 沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。 6
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．诗题交代写作时间与地点。“舟中”一语双关，真实反映了 杜甫晚年的漂泊处境，同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。
B．首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。“强饮”两字意蕴 丰富，折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以饮浇愁的复杂心绪。
其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。 特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方 的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而 生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳 也可表现游子思乡。
7
重点留心四种意象：
羁旅诗中使用频率比较高的意象有： “望月怀远”，如杜甫的《月夜忆舍弟》； “鸿雁传书”，如韦应物《闻雁》和赵嘏的《寒塘》； “折柳送别”，如李白的《春夜洛城闻笛》； “杜鹃啼血”，如晏几道的《鹧鸪天》等。
二、羁旅思乡诗的特点
1. 字词方面 羁旅类诗词中有一些关键的字词，如
“孤”“悲”“无 情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。 有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除 夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅 人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜 思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重 要的节日。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．诗题交代写作时间与地点。“舟中”一语双关，真实反映了 杜甫晚年的漂泊处境，同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。
B．首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。“强饮”两字意蕴 丰富，折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以饮浇愁的复杂心绪。
其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。 特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方 的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而 生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳 也可表现游子思乡。
7
重点留心四种意象：
羁旅诗中使用频率比较高的意象有： “望月怀远”，如杜甫的《月夜忆舍弟》； “鸿雁传书”，如韦应物《闻雁》和赵嘏的《寒塘》； “折柳送别”，如李白的《春夜洛城闻笛》； “杜鹃啼血”，如晏几道的《鹧鸪天》等。
二、羁旅思乡诗的特点
1. 字词方面 羁旅类诗词中有一些关键的字词，如
“孤”“悲”“无 情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。 有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除 夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅 人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜 思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重 要的节日。
《羁旅思乡诗》PPT课件
.
26
（1）“抱膝”二字生动地勾画出 作者默默呆坐的神态，用“灯前” 自然引出“影”，而“伴”字又将 “影”和“身”联系起来，抱膝枯 坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”， 显得形影相吊。这充分反映出作者 思家时的一种孤寂心情。
细节描写
.
27
（2）作者主要通过一幅想像的画 面，即冬至夜深时分，家人还围 坐在灯前，谈论着自己这个远行 之人，以此来表现“思家”的。
明月何时照我还
羁旅思乡诗鉴赏
.
1
一、常见内容情感
.
2
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚， 思 羁
日暮客愁新。 旅
野旷天低树，
愁
江清月近人。
.
3
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客， 友 思
每逢佳节倍思亲。 念
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
亲
.
4
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪， 乡 征
受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，
“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有 什么特点？
这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是 反衬手法。
.
25
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句， 并说出作者当时怀有一种什么样的心 情。 （2）作者是怎样写“思家”的？
23
余干旅舍
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？
融情于景，以景衬情
.
24
鹧鸪天·室人降日，以此奉寄
[元]魏 初
去岁今辰却到家，今年相望又天 涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有 华。山接水，水明霞，满林残照见归 鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（luan ）夜煮茶。
2023届高考语文羁旅思乡诗精讲课件17张PPT
通泉驿南去通泉县十五里山水作 杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。
1.B “岸边的野鸭被诗人的到来搅扰，乱入河中”错，据诗句“人远凫 鸭乱”，可知是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。 2.①由“一川何绮丽，尽目穷壮观”，描写通泉山水的壮丽美好，表达了 诗人观览通泉山水的愉悦； ②“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛， 即生不逢时的苦闷； ③“我生苦飘零”则表达了飘零他乡的哀痛； ④“所历有嗟叹”直抒身世之慨，“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之 时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。
明月何时照我还
——羁旅思乡诗
羁旅
因种种原因， 长久寄居（客居）他乡
灵魂四问
•一、诗人为何会羁留在外？ •二、何时会有感慨？ •三、会有何种情感抒发？ •四、用何种方式表达？
一、诗人为何会羁留在外？
•1.长期在外地做官 •2.流离漂泊、居无定所 •3.久戍边关难以归家
二、何时会有感慨？
•1.节日、时令： 中秋、重阳、月圆之日、 除夕、日暮
袅炊烟。
一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
回望一路缘岸而行的泉水，曲折注入江中；在夕阳照射下，是多么绮丽壮观。 远远看去，山色苍茫寂寥，在晚照之下，江水在夕阳一同增辉满溢。
伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。
我感慨时局动荡，无法为国出力，愧对孔圣人的教诲，我远离京城，如同王粲一般。 我这一生漂泊凄苦，历经磨难，只能独自叹息。
“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”，选用“玉露”“枫树林”等景物，“玉 露”即白露，秋天，草木摇落，一片萧条。“巫山巫峡”，诗人所在。用“凋伤”、
羁旅思乡诗赏析PPT课件
邯郸冬至夜思家 作者：白居易 (唐) 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人。 （虚实结合）
●早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。
.
5
佳节——本应团圆，但是自己却客居他乡
常见佳节及寓意： 中秋：八月十五日。这一天月色最好，是阖家赏月的佳节，所以
人们在这一天大多思念亲人。 重阳：九月初九日。古人以九为阳数，重阳日古人有登高饮酒的
习俗。也是亲人相聚的日子。如:王维《九月九日忆山东兄弟》 冬至：是节气中的起点，相当于一日中的子时，古人认为阴极阳
无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
.
9
4、久居边关，思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之 情。
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
前两句从时间上强调征战不休。年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日， 跃马横刀，征战不休。后两句从环境上描写征戍之地的寒苦与荒凉，也表明了征 人转战跋涉的苦辛。从时空两方面着笔，抒发了对战争的厌倦之情。
.
11
羁旅诗常见的抒情方法 1、衬托：以景衬情（乐景衬哀情）
[双调]清江引 秋怀 张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花 地，芭蕉雨声秋梦里。
本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有 多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭 蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅 色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的乡思情！喜景衬哀情以乐景 写哀，更见其哀。
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When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
天净沙·
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。
什么是羁旅思乡诗 ?
古代文人或因在外做官，或因游学 赶考，或因征战在外等种种原因，长久 寄居他乡，加之交通、通信极其不便以 及其他一些主客观因素的影响，常常情 不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡 思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思 念，我们统称之为羁旅思乡诗。
边塞征 04年柳中庸《征人怨》 战诗 山水田园诗、闺情宫怨诗、爱慕思恋诗、怀才不遇诗、民生疾 苦诗
真题回放
（06年江苏高考）
鹧鸪天·室人降日 ，以此奉寄
魏初
去岁今辰却到家，今年相望又
天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜 细有华。
山接水，水明霞，满林残照见 归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆 夜煮茶。 [注]室人降日：妻子生日。
将“影”和“身”联系起来，抱
膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的
“身”，显得形影相吊。这充分
反映出作者思家时的一种孤寂心
情。
细节描写
（2）①作者主要通过一幅想象的 画面，即冬至夜深时分，家人还 围坐在灯前，谈论着自己这个远 行之人，以此来表现“思家”的。 （想像1分，画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。（平易通 俗）（意思答对即可）
❖ 4、征夫思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之 情。如高适的《塞上听吹笛》。
二、羁旅思乡诗思乡 怀人情感产生的原因
❖1、古人出行原因大体可分为 谋生、赴考、出使、迁谪（宦 游）、征戎、乡旅、归隐等。
❖ 2、诗人被迫背井离乡，思 乡、思亲情结郁积不解，便发 而为诗，以此寄托乡思或羁旅 行役之情。
三、思乡怀人的情感与哪些 常见意象和特殊节日相关？
投向无边天际,以碧云摇曳表现 心绪的不宁，以碧云斜落表现 心情的低沉。
方法总结
1、整体感知，确定情感类别 2、抓住意象，分析关键词句 3、熟知技巧，明确艺术特色
实战演练1
核按钮·考点突破《单元综合检测》
P35第1题
参考答案：（1）“落絮飞花”，描绘了 柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景，寄 托了作者远离亲人的飘零之感；“日 又西”，写日出日落，日复一日，时 间漫长，突出了作者一天天处在思念 亲人的情感煎熬之中。
“无休息”是不知道丈夫何时回家。
两首诗都表达了对离家在外的丈夫的 思念之情。（3）诗中思妇因思念丈夫 而问卜，得到的是卖卜人惯用的“好
音讯”，因而她在寒灯下整夜频频回
头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤
独的身影。所以长夜未眠的女子自然
就“恨”卖卜人。以对卖卜人的恨来 衬托对丈夫的思念之切。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
（2）古人多用杜鹃啼鸣表示思乡，黄昏 时分，杜鹃哀啼，自然引发诗人思归 之情；“忍听”，即“不忍听”，表 现了作者思念亲人、思念家乡的愁情。
实战演练2
核按钮·考点突破《单元综合检测》
P37第4题
参考答案：（1）张诗动静结合，施诗细 节描写。（2）张诗的“问消息”是要 探问出征的丈夫身在何处，施诗的
一、羁旅思乡诗常见 思想情感
这类诗歌的思想情感常表现在以下几方面：
❖ 1、写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之 情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远 《秋思》。
❖ 2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 如孟郊的《游子吟》、王维的《杂诗》等。
❖ 3、闺中怀人，表达思妇对爱人的思念之情，抒 发独守空闺的孤独和寂寞。如王昌龄的《闺怨》。
❖常见意象：
❖ 月——引发离愁别绪，思乡之愁。 ❖ 杜鹃鸟（子规）——凄凉哀伤的象征。 ❖ 鹧鸪——羁旅乡愁。 ❖ 鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 ❖ 另有笛、长亭、折柳、书信等
❖特殊节日：除岁（除夕）、元宵节、
中秋节、重阳节、寒食节等
四、羁旅思乡诗 常用手法
常用手法
❖借景抒情 寓情于景 ❖虚实相生 细节描写 ❖对比 衬托 想象 ❖以景结情
想象 虚实相生
真题探法
（12江苏高考）
真题探法
梦江南
（12年江苏卷） 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心 里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是 指什么?(2分) (3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
【参考答案】
（1）思念远隔天涯的心上人 的怅恨之情。
（3）借景抒情。把天涯之思
羁旅思乡诗备受高考命题者青睐。
2004— 2012年江苏高考诗歌鉴赏题材分类
羁旅思 12年温庭筠《梦江南》；06年魏初 乡诗 《鹧鸪天• 室人降日，以此奉寄》
送别抒 11年杜甫《春日忆李白》；10年王昌龄《送魏二》； 怀诗 07年辛弃疾《鹧鸪天•送人》；05年李益《竹窗闻风寄
苗发司空曙》
怀古咏 09年岳飞《满江红• 登黄鹤楼有感 》；08年李白《登 史诗 金陵凤凰台》
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧 上有什么特点？请略加分析。
参考答案：⑴表达了作者漂泊中深切思 念家中亲人之情。“又”字暗示作者不 止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 ⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运 用的是反衬手法。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句， 并说出作者当时怀有一种什么样的心 情。 （2）作者是怎样写“思家”的？语 言上又有什么特点？源自（1）“抱膝”二字生动地勾画出
作者默默呆坐的神态，用“灯前”
自然引出“影”，而“伴”字又
谢谢大家
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
天净沙·
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。
什么是羁旅思乡诗 ?
古代文人或因在外做官，或因游学 赶考，或因征战在外等种种原因，长久 寄居他乡，加之交通、通信极其不便以 及其他一些主客观因素的影响，常常情 不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡 思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思 念，我们统称之为羁旅思乡诗。
边塞征 04年柳中庸《征人怨》 战诗 山水田园诗、闺情宫怨诗、爱慕思恋诗、怀才不遇诗、民生疾 苦诗
真题回放
（06年江苏高考）
鹧鸪天·室人降日 ，以此奉寄
魏初
去岁今辰却到家，今年相望又
天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜 细有华。
山接水，水明霞，满林残照见 归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆 夜煮茶。 [注]室人降日：妻子生日。
将“影”和“身”联系起来，抱
膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的
“身”，显得形影相吊。这充分
反映出作者思家时的一种孤寂心
情。
细节描写
（2）①作者主要通过一幅想象的 画面，即冬至夜深时分，家人还 围坐在灯前，谈论着自己这个远 行之人，以此来表现“思家”的。 （想像1分，画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。（平易通 俗）（意思答对即可）
❖ 4、征夫思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之 情。如高适的《塞上听吹笛》。
二、羁旅思乡诗思乡 怀人情感产生的原因
❖1、古人出行原因大体可分为 谋生、赴考、出使、迁谪（宦 游）、征戎、乡旅、归隐等。
❖ 2、诗人被迫背井离乡，思 乡、思亲情结郁积不解，便发 而为诗，以此寄托乡思或羁旅 行役之情。
三、思乡怀人的情感与哪些 常见意象和特殊节日相关？
投向无边天际,以碧云摇曳表现 心绪的不宁，以碧云斜落表现 心情的低沉。
方法总结
1、整体感知，确定情感类别 2、抓住意象，分析关键词句 3、熟知技巧，明确艺术特色
实战演练1
核按钮·考点突破《单元综合检测》
P35第1题
参考答案：（1）“落絮飞花”，描绘了 柳絮漫天飞舞、飘荡不定的情景，寄 托了作者远离亲人的飘零之感；“日 又西”，写日出日落，日复一日，时 间漫长，突出了作者一天天处在思念 亲人的情感煎熬之中。
“无休息”是不知道丈夫何时回家。
两首诗都表达了对离家在外的丈夫的 思念之情。（3）诗中思妇因思念丈夫 而问卜，得到的是卖卜人惯用的“好
音讯”，因而她在寒灯下整夜频频回
头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤
独的身影。所以长夜未眠的女子自然
就“恨”卖卜人。以对卖卜人的恨来 衬托对丈夫的思念之切。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
（2）古人多用杜鹃啼鸣表示思乡，黄昏 时分，杜鹃哀啼，自然引发诗人思归 之情；“忍听”，即“不忍听”，表 现了作者思念亲人、思念家乡的愁情。
实战演练2
核按钮·考点突破《单元综合检测》
P37第4题
参考答案：（1）张诗动静结合，施诗细 节描写。（2）张诗的“问消息”是要 探问出征的丈夫身在何处，施诗的
一、羁旅思乡诗常见 思想情感
这类诗歌的思想情感常表现在以下几方面：
❖ 1、写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之 情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远 《秋思》。
❖ 2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 如孟郊的《游子吟》、王维的《杂诗》等。
❖ 3、闺中怀人，表达思妇对爱人的思念之情，抒 发独守空闺的孤独和寂寞。如王昌龄的《闺怨》。
❖常见意象：
❖ 月——引发离愁别绪，思乡之愁。 ❖ 杜鹃鸟（子规）——凄凉哀伤的象征。 ❖ 鹧鸪——羁旅乡愁。 ❖ 鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 ❖ 另有笛、长亭、折柳、书信等
❖特殊节日：除岁（除夕）、元宵节、
中秋节、重阳节、寒食节等
四、羁旅思乡诗 常用手法
常用手法
❖借景抒情 寓情于景 ❖虚实相生 细节描写 ❖对比 衬托 想象 ❖以景结情
想象 虚实相生
真题探法
（12江苏高考）
真题探法
梦江南
（12年江苏卷） 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心 里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是 指什么?(2分) (3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
【参考答案】
（1）思念远隔天涯的心上人 的怅恨之情。
（3）借景抒情。把天涯之思
羁旅思乡诗备受高考命题者青睐。
2004— 2012年江苏高考诗歌鉴赏题材分类
羁旅思 12年温庭筠《梦江南》；06年魏初 乡诗 《鹧鸪天• 室人降日，以此奉寄》
送别抒 11年杜甫《春日忆李白》；10年王昌龄《送魏二》； 怀诗 07年辛弃疾《鹧鸪天•送人》；05年李益《竹窗闻风寄
苗发司空曙》
怀古咏 09年岳飞《满江红• 登黄鹤楼有感 》；08年李白《登 史诗 金陵凤凰台》
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧 上有什么特点？请略加分析。
参考答案：⑴表达了作者漂泊中深切思 念家中亲人之情。“又”字暗示作者不 止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 ⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运 用的是反衬手法。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句， 并说出作者当时怀有一种什么样的心 情。 （2）作者是怎样写“思家”的？语 言上又有什么特点？源自（1）“抱膝”二字生动地勾画出
作者默默呆坐的神态，用“灯前”
自然引出“影”，而“伴”字又