(教师参考)高中语文 第7课 访李政道博士课件2 粤教版必修5

士 1991 美国Adelphi大学科
学博士 1992 日本筑波精大选pp学t 科
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工作简历 1950芝加哥大学天文系助理研究员 1950-51 加利福尼亚大学伯克利分校助 理研究员和讲师 1951-53 普林斯顿高等 研究院成员 1953-55 哥伦比亚大学助理 教授 1955-56 哥伦比亚大学副教授 1956-60 哥伦比亚大学教授 1960-62 哥 伦比亚大学兼职教授 1960-63 普林斯顿 高等研究院教授 1962-63 哥伦比亚大学 访问教授 1963-64 哥伦比亚大学教授 1964-84 哥伦比亚大学费米物理讲座教 授 1984-哥伦比亚大学全校级教授 1986- 中国高等科学技术中心（CCAST, WL）主任 1986- 北京现代物理中心主任 （主北任京（大浙学江）大学19）8精8选1-pp9t 9浙7-江20现0代3 物RI理KE中N-心7
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五、（11-13）谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的 关系。 六、（14-15）谈自己获诺贝尔奖的最重要的因素。 七、（16-17）谈自己一生最辉煌的时刻。 八、（18-23）谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题。
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问题探究:
想一想?
认真阅读课文,回答下列问题.小组同学相互讨论。
了是“幸运”。
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问题4：针对这个问题记者和李博士有三问三答， 李博士通过萨拉姆的事例和自己自身经历，说明科 学家国籍不重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是 说明科学无国界、科学本身是目的。
问题5：毛主席是政治家、革命家，它所涉及的领 域和经历都不同于李博士，毛主席自己也说他一生 经历的都是动荡，认为动是重要的。而且他年轻时 念科学的时间不多，所以两个人的观点有不统一之 处，这是必然的。
整体感知课文：
这是一篇访谈录，记者依次向李博士问了一些问题，都 是什么内容的？依次列出。
一、（1-4）用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真 理的了解还相差很远。
二、（5-6）评价创新意识在科研中的意义。
三、（7-8）回忆与毛主席谈论“对称就是平衡”问题 时的情形。
四、（9-10）评价“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义。
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问题7：仔细阅读李政道博士的“答”语，你能体 会一个真正的科学家应该具备哪些素质么？
意大利共和国最高骑士勋章
(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇
科学和平奖(1994) 等。他是
美国艺术和科学院院士(1959)、
美国国家科学院院士(1964)、
意大利林琴科学院院士(1986)
和台湾“中央研”院士
(1957)。 李政道教授关于弱
相互作用中宇称不守恒定律以
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他自幼酷爱读书，整天手 不释卷，连 上卫生间都带着书看，有时手纸没带， 书却从未忘带。抗 战争时期，他辗转 到大西南求学，一路上把衣服丢得精光， 但书却一 本未丢，反而一次比一次多。 1946年，20岁的李政道到美国留学，当 时他只有大二的学历，但 经过严格的 考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。 3年后便以“有 特殊见解和成就”通过 了博士论文答辨，被誉为“神童博士”， 其时 年仅23岁。 在科学上早熟的李政 道，1956年30岁时便升任著名的哥伦比 亚大学教授。
李政道还十分关心中国科学事业的发展， 他建议设立国家自然科学基金， 他建议建立 博士后制度他建议建造北京正负电子对撞机，
他建议成立 中国高等科学技术中心和北京近 代物理中心，……这些建议都一一得 以实现。 1985年7月16日，邓小平会见李政道时，对他 说： “谢谢你， 考虑了这么多重要的问题， 提了这么多好的意见。” 1998年1月23日， 李政道将其毕生积蓄30万美 元，以他和他的 已 故夫人秦惠（竹君精选）ppt 的名义设立了 “8 中
第7课 访李政道博士
作者：闵捷
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李政道
(Tsung-Dao Lee)
美国物理学家。
1926年11月25日生于
中国上海市，原籍江
苏苏州。1944-1946
年先后就读于浙江大
学、西南联合大学。
1946年入美国芝加哥
大学物理系研究院学
习，1950年6月获哲
学博士学位。1953-
1960年历任美国哥伦精选ppt
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教授，1960-1963年任普 林斯顿高等研究院教授， 1964年至今任哥伦比亚 大学费 米物理教，1984 年至今任哥伦比亚大学
“大学教授”。李政道 教授曾获:诺贝尔物理学 奖(1957)、爱因斯坦科 学奖(1957)、法国国立 学院布德埃奖章(1969, 1977)、
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• 伽利略· 伽利莱奖章(1979)、
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问题1：创新要建立在坚实根基之上，创新不光要 大胆，还要具备分析的能力。
问题2：李博士没有正面回答，而是列举了两个人才 数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中 国培养了一批人才。
问题3：他不承认自己是“天才”，但他肯定自己
做这方面工源自文库有才能，且要得到很好的培养，有好
的研究环境，自己具备很强的分析能力，也就否认
1、李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？
2、李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计 划”对中国科学发展的意义？
3、李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？
4、李博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔 奖”的回答意在说明什么问题？
5、通过李博士的回忆，你认为毛主席和他的观点有 不一致之处的根本的原因是什么？
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问题6：李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个 什么道理？这是什么样的说理方法？
故事说明了:我们所了解的科学知识还很少,就像孙 悟空对于”七十二般变化”这种本领的认知与拥有 一样,真正的科学真理恰似无边的佛法,还有很多很 多是我们所尚未了解的。说理方法是:比喻说理法。
你有什么感受呢?
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名誉学位
1958 普林斯顿大学科学博士
1969 香港中文大学文学博士
1978 纽约市立大学科学博士
1982 意大利比萨，高等师范学 院物理学博士
1984 Bard学院科学博士
1985 北京大学科学博士
1986 美国Drexel大学文学博士
1988 意大利Bologna大学科学 博士
1990 美国哥伦比亚大学科学博