教师资格考试教育教育知识与能力(中学)模拟卷
教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷附带答案
教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷附带答案单选题（共20题）1. 把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】 B2. “仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。
A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法【答案】 B3. 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。
A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】 D4. 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。
A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位【答案】 A5. 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D6. 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础【答案】 C7. 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。
A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】 B8. 学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）A.组合学习B.上位C.下位D.归属【答案】 A9. 2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。
这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】 A10. 教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
【教师资格证笔试】教育知识与能力(中学)模拟试卷(4)
【教师资格证笔试】教育知识与能力（中学）模拟试卷（4）一、单项选择题1 .不是凭借教授知识，而是凭借提问，刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。
提出这种教育方法的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.柏拉图2 .今年是中国改革开放四十一周年，在这四十余年里越来越多的海外学生来到中国的大学进行学习，在他们学习专业课的同时也对中国文化有了越来越多的感受和理解，这体现了教育对文化具有（）。
A.继承功能B.创造功能C.选择功能D.传播功能3 .即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类语言进行顺畅地交流，这反映了个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.互补性4 .一位老师掌握了教育学、心理学、教育技术等方面知识，这些知识在教师的知识结构中，属于（）。
A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识5 .属于“个人本位论”的教育目的价值取向的思想家是（）OA.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.孔德D.涂尔干6 .（）是教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教学参考书7 .在美国流行的“五三四”“六三三”等分段学制属于（）。
A.双轨制B.单轨制C.多轨制D.混合制8 .授课教师对学生进行的单元测验属于（）。
A.诊断性评价B.总结性评价C.准备性评价D.形成性评价9 .小明原来所在的班级内不求上进的学生较多，这些学生的行为影响了小明的学习热情。
小明妈妈为了能让孩子有个良好的学习环境，将小明转学到另一所学校中学风很好的班级，很快小明的学习有了进步，成绩有了突飞猛进。
该事例体现了（）在教育中的重要作用。
A.遗传B.家庭C.环境D.努力10 .根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到（）阶段的重要标志。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段11 .0 是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意识接受隐于环境中的经验。
教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(含答案解析)
教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）。
A.教育教学实践中的问题B.对已有教育理论的质疑C.教学课题的提出D.教育科学研究规划2.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程3.新中国的第一个学制颁布于( )。
A.1951年B.1950年C.1949年D.1952年4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特5.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。
这种班级管理模式属于( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。
A.适应B.对比C.联觉D.综合7.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。
A.杜威B.夸美纽斯C.赞可夫D.布鲁纳8.以实现评价的综合功能为目的的评价是( )。
A.综合性评价B.发展性评价C.外部评价D.内部评价9.取得教学成功的内因是( )。
A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用10.教育的最直接功能是( )。
A.促进个体发展B.影响政治发展C.影响文化发展D.影响社会人才体系的变化以及经济发展11.认知策略是( )。
A.监测信息加工过程的策略B.调控信息加工过程的策略C.信息加工的策略D.辅助管理可用资源的策略12.教育从生产劳动中第一次分离的时间是( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会13.教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会14.未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( )。
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.题目：下列哪项不属于中学教育的基本任务？A. 传授系统的科学基础知识和基本技能B. 发展学生的智力、体力和创造才能C. 培养学生的社会主义品德和审美情趣D. 帮助学生考取重点大学答案：D解析：中学教育的基本任务包括传授知识、培养能力、发展智力和体力、以及塑造学生的品德和审美情趣。
选项A、B、C分别对应了这些基本任务。
而D项“帮助学生考取重点大学”是应试教育的一个具体目标，并非中学教育的基本任务。
中学教育应注重学生的全面发展，而非单一追求升学率。
2.题目：关于中学教育中的“双基”教学，下列说法正确的是：A. 仅指基础知识和基本技能的传授B. 强调在传授知识的同时，培养学生的能力和创新精神C. 与新课程改革理念相悖，应被摒弃D. 无需关注学生个体差异，统一标准教学答案：B解析：“双基”教学即基础知识和基本技能的教学，但现代教育理念强调，在传授“双基”的同时，还应注重培养学生的能力、创新精神和实践能力。
因此，B项“强调在传授知识的同时，培养学生的能力和创新精神”是正确的。
A项过于片面，仅强调了知识的传授；C项错误，因为“双基”教学在新课程改革中仍具有重要意义，只是需要与时俱进，融入新的教育理念；D项与现代教育理念相悖，现代教育强调关注学生的个体差异，实施因材施教。
3.题目：在中学德育过程中，知、情、意、行四个基本要素之间的关系是：A. 知是基础，行是关键B. 情是动力，意是方向C. 四者相互独立，互不影响D. 行是目的，知、情、意是过程答案：A解析：在德育过程中，知、情、意、行是四个相互关联的基本要素。
其中，知是基础，指道德认知；情是动力，指道德情感；意是调节，指道德意志；行是关键，指道德行为。
这四个要素相互联系、相互制约，共同构成了一个完整的德育过程。
因此，A项“知是基础，行是关键”正确概括了它们之间的关系。
2023年教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案单选题（共30题）1、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。
A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》【答案】 A2、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的( )。
A.信度B.效度C.区分度D.难度【答案】 B3、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。
A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威【答案】 B4、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。
A.学而不思则罔，思而不学则殆B.不愤不启，不悱不发C.学而知之D.温故而知新【答案】 B5、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】 D6、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。
这反映青少年情绪的发展具有（)A.稳定性B.持久性C.掩饰性D.短暂性【答案】 C7、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。
A.文化知识教育B.艺术教育C.读、写、算教育D.军事体育教育【答案】 D8、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）A.对教学重点在语音、语调上予以强调B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评C.讲课前公布学生成绩D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目【答案】 A9、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。
他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。
根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于()。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】 C10、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。
A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性【答案】 A11、世界上最早的智力测验是（）A.比纳一西蒙智力量表B.斯坦福一比纳量表C.韦克斯勒智力量表D.韦氏儿童智力量表【答案】 A12、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则【答案】 D13、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷A卷含答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。
这是由于知觉具有( )。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】 D2、逆反心理出现在( )阶段。
A.中学B.小学C.幼儿D.大学【答案】 A3、形象联想的学习策略属于( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略【答案】 B4、我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】 B5、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维B.想象C.注意D.复述【答案】 D6、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和( )A.编写教案B.设计教法C.设计板书D.做好备课计划【答案】 B7、下列选项体现记忆敏捷性的是（ )A.出口成章B.死记硬背C.博闻强记D.过目成诵【答案】 D8、（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。
王老师在教学中主要贯彻的是A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则【答案】 C9、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。
A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性【答案】 C10、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B11、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。
这种现象属于()。
A.顺向、正迁移B.逆向、正迁移C.顺向、负迁移D.逆向、负迁移【答案】 A12、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是( )。
教师资格考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷及答案
教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟试卷国家教师资格考试中学《教育知识与能力》模拟卷一一、单项选择题（共21题，每题2分）1．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。
Ａ．知识与技能目标Ｂ．方法与过程目标Ｃ．情感态度价值观目标Ｄ．课堂教学目标2．现代教育发展的根本动因是（）。
Ａ．生产力发展Ｂ．科技进步Ｃ．教育技术进步Ｄ．产业革命3．教育现代化的最高目的是实现（）。
Ａ．教育观念现代化Ｂ．教育内容现代化Ｃ．教育管理现代化Ｄ．人的现代化4．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
Ａ．学生只有机械记忆的能力Ｂ．教师的知识、能力是不一样的Ｃ．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律Ｄ．教育活动完全受到人的遗传素质的制约5．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
Ａ．正强化Ｂ．惩罚Ｃ．负强化Ｄ．消退6．心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
Ａ．原型操作、原型定向、原型内化Ｂ．原型操作、原型内化、原型定向Ｃ．原型内化、原型定向、原型操作Ｄ．原型定向、原型操作、原型内化7．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
Ａ．操作模仿Ｂ．操作整合Ｃ．操作熟练Ｄ．原型定向8．教学从本质上讲是一种（）。
Ａ．认识活动Ｂ．智育活动Ｃ．促进学生全面发展的活动Ｄ．教师教和学生学的活动9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）Ａ．陶冶教育Ｂ．榜样示范Ｃ．实际锻炼Ｄ．品德评价10．制定教学计划的首要问题是（）。
Ａ．课程设置Ｂ．学科顺序Ｃ．课时分配Ｄ．学年编制11．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
Ａ．宽大效应Ｂ．中心品质Ｃ．晕轮效应Ｄ．刻板效应12．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）Ａ．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理Ｂ．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重Ｃ．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以Ｄ．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一13．分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、概念中内涵和外延的关系是（）A.内涵越丰富，外延也相应越多B.内涵越丰富，外延则越少C.内涵越抽象，外延越狭窄D.内涵和外延一一对应【答案】 B2、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。
A.蔡元培B.杨贤江C.陶行知D.晏阳初【答案】 A3、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看清事物。
这种现象属于( )A.视觉明适应B.听觉适应C.嗅觉适应D.视觉暗适应【答案】 D4、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。
A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律【答案】 A5、（）又称为“灵活的课程表”。
A.贝尔—兰卡斯特制B.道尔顿制C.分组教学D.特朗普制【答案】 D6、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。
A.模式B.规模C.速度D.规格【答案】 A7、画线属于（）学习策略。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 C8、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）A.0.6～0.7B.0.5～0.6C.0.4～0.5D.0.3～0.4【答案】 A9、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。
A.壬寅学制B.六三三学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制【答案】 B10、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。
这种情况属于( )A.负向迁移B.原型启发C.功能固着D.思维定势【答案】 C11、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作【答案】 C12、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。
A.内发论B.外铄论C.辐合论D.多因素相互作用论【答案】 A13、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )特点。
2024年教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案
2024年教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案单选题（共45题）1、教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.作业布置与修改D.教学评价【答案】 B2、（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。
A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森D.海德【答案】 C3、下列不属于德育的自我教育法的是()A.学习B.评比C.座右铭D.自我评价【答案】 B4、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。
这反映青少年情绪的发展具有（)A.稳定性B.持久性C.掩饰性D.短暂性【答案】 C5、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。
这体现了德育的()原则。
A.知行统一B.尊重学生与严格要求相结合C.疏导性D.导向性【答案】 B6、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 B7、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了( )是教育的重要因素。
A.后天学习训练B.遗传素质C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度【答案】 D8、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。
这个概念属于()A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.析取概念【答案】 C9、学生中心课程理论的基本主张不包括()A.经验论B.以儿童为中心的活动论C.课堂为中心的课本论D.课程组织的心理顺序论【答案】 C10、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。
B.50％C.75％D.100％【答案】 B11、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? （）A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统【答案】 C12、（2021年下半年真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自A.《道德经》B.《论语》C.《孟子》D.《劝学》【答案】 B13、教师成熟的标志是自觉地关注( )A.教师B.生存D.教材【答案】 C14、德育工作者在德育过程中起()A.指导作用B.主导作用C.辅助作用D.决定作用【答案】 B15、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析
教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作。
下面小编给大家整理教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题1.构成教育的基本要素是( )A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A。
解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。
2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】B。
解析：略。
3.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】C。
解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律【答案】D。
解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
5.孔子的教育著作是( )A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】B。
解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。
6.现代教学的辅助形式有( )A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法【答案】A。
解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。
7.班主任工作总结一般分为( )A.学年总结和学期总结B.总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结【答案】B。
解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。
教师资格证《教育知识与能力(中学)》考前模拟卷与解析
教师资格证《教育知识与能力(中学)》考前模拟卷与解析一、单项选择题（本大题共21题，每小题2分，共42分）1.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视（）。
A.培养个性B.传授知识C.发展能力D.形成品德2.人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。
A.全民教育思想B.终身教育思想C.特殊教育思想D.精英教育思想4.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。
这说明教育可以（）。
A.创造更新文化B.传播交流文化C.选择提升文化D.筛选保存文化5.“使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放，保证人人遵守法定的入学义务。
”这句话反映出（）是当前教育的发展诉求。
A.教育结果平等B.教育国际化C.教育机会均等D.教育信息化6.从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项，此评价是（）。
A.个体间差异评价B.内部评价C.外部评价D.个体内差异评价7.把课程分为必修课和选修课的依据是（）。
A.课程任务B.课程制定者C.学生学习的要求D.课程组织方式8.规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是（）。
A.课程标准B.教学计划C.课程D.教材9.李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。
李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）原则。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共50题）1、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）A.观察研究B.实验研究C.调查研究D.行动研究【答案】 B2、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作【答案】 C3、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其使用的教学方法是（）A.演示教学法B.实验教学法C.欣赏教学法D.情境教学法【答案】 D4、晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( ）。
A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.监控策略【答案】 D5、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。
不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。
这体现了人的身心发展具有()。
A.互补性B.差异性C.顺序性D.阶段性【答案】 A6、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。
这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）A.态度特征B.情感特征C.情绪特征D.意志特征【答案】 A7、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。
A.国家统一管理B.地方与学校共同管理C.学校自主管理D.国家、地方与学校三级共同管理【答案】 D8、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。
此时苗苗的情绪状态是()。
A.愤恨B.心境C.应激D.激情【答案】 D9、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。
A.外铄论B.内发论C.实践主体论D.多因素相互作用论【答案】 B10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是( )。
A.心境B.激情C.应急D.应激【答案】 A11、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了A.教学目标分类理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展D.教学特殊认识理论【答案】 A12、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()A.性格B.能力C.气质D.认知【答案】 A2、2012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A3、学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】 D4、新课程认为，教师是教材的（）A.开发者B.执行者C.引导者D.照搬者【答案】 A5、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。
这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】 D6、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”这句话体现的德育方法是（）A.实际锻炼法B.个人修养法C.情感陶冶法D.榜样示范法【答案】 A7、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.康德D.洛克【答案】 C8、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。
王乐的不合理信念属( )。
A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.片面化【答案】 B9、“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。
A.《论语》B.《礼记*学记》C.《礼记*中庸》D.《大学》【答案】 C10、（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。
孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。
孔子的做法体现了哪一教育原则?（）A.教育影响的一致性、连贯性原则B.理论联系实际原则C.长善教失原则D.疏导原则【答案】 D11、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )。
2023年教师资格之中学教育知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)
2023年教师资格之中学教育知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共40题）1、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）：A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则【答案】 B2、教学是学校进行全面发展教育的（）。
A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径【答案】 B3、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程【答案】 A4、“得天下英才而教育之”一语出自()。
A.《论语》B.《大学》C.《孟子·尽心上》D.《劝学篇》【答案】 C5、布置课外作业的目的是（）A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化【答案】 A6、创造性思维的核心是（）A.发散思维B.形象思维C.逻辑思维D.抽象思维【答案】 A7、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。
这反映了王老师的哪一方面能力突出?（）A.教学操作B.教学归因C.教学迁移D.教学反思【答案】 A8、当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）。
A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】 B9、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（）A.选择B.监督C.维持D.调节【答案】 D10、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立知识系统【答案】 C11、下列不属于德育的自我教育法的是()A.学习B.评比C.座右铭D.自我评价【答案】 B12、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。
这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）A.态度特征B.情感特征C.情绪特征D.意志特征【答案】 A13、2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（）A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合【答案】 A14、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共30题）1、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）A.发展潜能B.积极的社会功能C.应有的权利感D.应有的道德面貌【答案】 B2、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）A.强调直观教学B.强调新旧知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为【答案】 B3、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（）A.广度B.强度C.时间D.空间【答案】 C4、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。
这种“月明星稀”是感觉的（）现象。
A.适应B.对比C.后象D.错觉【答案】 B5、王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。
王老师在教学中主要贯彻的是A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则【答案】 C6、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验【答案】 C7、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。
这种学习迁移属于()。
A.水平迁移B.横向迁移C.纵向迁移D.逆向迁移【答案】 C8、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段【答案】 B9、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角。
”老师又问：“还有其它答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。
这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?（）A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移【答案】 C10、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共50题）1、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。
A.学习需要B.自我效能感C.成就动机D.学习动机【答案】 B2、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。
这是操作技能形成过程中()阶段的表现。
A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】 C3、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。
A.教学相长原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.在集体中教育原则【答案】 B4、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】 B5、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态【答案】 A6、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。
王老师运用了德育的( )。
A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则【答案】 B7、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解B.学习任务之间的共同要素C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性【答案】 A8、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。
A.教学要遵循一定的顺序进行B.启发式教学C.教学要把握最佳时机D.课内与课外相结合【答案】 D9、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。
这体现了身心发展的（）特征。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性【答案】 A10、从规则到例子的学习实质上是一种( )。
【题本】2023上教师资格中学《教育知识与能力》模拟卷(五)
2023年上半年教师资格考试《教育知识与能力》模拟卷（五）一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
共21道题，每题2分，共42分）1.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育著作是（）。
A.《雄辩术原理》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《大教学论》2.发展性教学理论的代表人物是（）。
A.布鲁纳B.布卢姆C.赞可夫D.巴班斯基3.下列表述中属于社会本位论的是（）。
A.个人的一切发展都有赖于社会B.个人价值高于社会价值C.社会要求会阻碍个体素质的发展D.教育目的应根据个人发展需要制定4.制约教育的性质、领导权和受教育权的根本因素是（）。
A.政治经济体制B.社会生产力C.人口数量与质量D.文化习俗5.我国正式实施的第一个学制是（）。
A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.六三三学制6.由国家教育主管部门制定，以纲要的形式阐明某一阶段某门课程的性质、目标和内容框架，并提出该课程教学实施建议的指导性文件是（）。
A.课程计划B.课程标准C.教科书D.课程目标7.美国学者斯克里文提出课程评价从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。
这种课程评价模式为（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.多元评价模式8.子曰：“温故而知新，可以为师矣”。
说明了在教学中应遵循（）。
A.系统性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则9.提出暗示教学法的是（）。
A.罗杰斯B.赞可夫C.洛扎诺夫D.巴甫洛夫10.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律（）。
A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德的规律11.德育过程的构成要素中，（）既是德育的客体，也是德育的主体。
A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法12.关于遗忘曲线，下面的说法中，正确的是（）。
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教师资格考试教育知识与能力（中学）全真模拟试卷注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题1.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是（）。
A.马卡连柯B.赞可夫C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫2.“学为文士”是（）的教育目标。
A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及3.教育可以生产新的科学知识和技术手段，这体现了教育对（）具有促进作用。
A.政治经济B.人口C.文化D.生产力4.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。
这种现象属于（）。
A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移5.素质教育以（）为根本宗旨。
A.培养创新精神B.提高国民素质C.发展实践能力D.促进全面发展6.西欧中世纪，教会学校教授的“七艺“属于（）。
A.活动课程B.分科课程C.综合课程D.校本课程7.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论8.一年一度的教师资格考试属于（）。
A.绝对性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价9.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
这种理论是（）。
A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论10.小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。
他满口答应不再犯，可是第二周崔老师发现小鹏又将其他人的学习用具占为己有。
这体现了德育过程哪个规律？（）A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的、逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程11.“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是（）。
A.发扬积极因素，克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性与连贯性D.正面启发，积极引导12.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）。
A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限13.小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦，但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。
小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识，小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。
那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是（）。
A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力14.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。
A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连续性原则D.因材施教原则15.学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。
这种学习迁移属于（）。
A.水平迁移B.横向迁移C.纵向迁移D.逆向迁移16.平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。
平平的这种想象属于（）。
A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象17.一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先放沙子再放石头和先放石头再放沙子，通过所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此让同学们自己得出结论。
这种教学方法所体现的学习理论是（）。
A.社会学习理论B.认知发现说C.有意义接受说D.信息加工学习理论18.苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负，于是将东东暴打一顿。
此时苗苗的情绪状态是（）。
A.愤恨B.心境C.应激D.激情19.宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（）。
A.理智感B.道德感C.美感D.尊敬感20.张老师发现，小雨同学在平时课堂上，总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于（）。
A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型21.苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。
这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。
A.文化知识B.条件性知识C.实践性知识D.本体性知识二、辨析题22.素质教育就是多组织课外、校外兴趣小组，以发展学生的多种才艺。
23.教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生智力开发无需特别训练，这是形式教育论的观点。
24.皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。
25.耶克斯—多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
三、简答题26.简述课程标准的含义和基本结构。
27.简述教师专业知识结构。
28.简述奥苏伯尔成就动机的分类。
29.简述后进生的心理特点和教育要求。
四、材料分析题30.材料：一位老师在执教《荆轲刺秦王》后总结全文时，问学生：“大家在学完这篇文章后，有什么收获和感受？”学生A说：“俗话说得好，射人先射马，擒贼先擒王。
刺杀秦王，相当于当今战争的斩首行动，就是要斩杀最高军师指挥首脑，借以瓦解敌军，使敌军方寸大乱。
2003年在对伊拉克的袭击中，美国就使用了这一手段，擒杀的是萨达姆。
”学生B说：“我感受到荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象，深刻体会到大丈夫一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格。
”……（同学们都各抒己见，说得都很好）突然，学生E站起来说：“我认为荆轲不该去刺杀秦王。
因为六国统一是历史的必然，没人能够阻止历史的进程，荆轲去刺杀秦王就是违背历史规律！”听了E的发言后，学生们都把手举得更高了，有的甚至站了起来，或离开座位；有的则和旁边的同学私语起来。
这时候，这位老师稍稍做了个安静的手势，说：“同学们，荆轲应该怎么办呢？请你们思考之后有秩序地发表自己的见解，并说明理由。
”（学生稍微安静）有的学生说：“荆轲去刺杀秦王，主要还是受燕国太子丹的委托，是意气用事，不够理智。
”还有的学生说：“荆轲找了个樊於期将军当炮灰，将军自杀得太不值了，还不如发挥将军才能，率兵去打仗呢。
”马上就有人提出反对意见：“虽然刺杀秦王没有成功，但是却展现出壮士一去不复还的豪迈，这种豪情值得肯定。
”也有人说：“当初荆轲就不应该接下这个任务，太危险了！”又有一名学生说：“荆轲应该帮助秦王统一六国，真正在历史的舞台上发挥正能量！”……（就这样你来我往的，下课的铃声响了）下课了，但这位教师并没有急于下结论，而是让学生在课后去把自己的想法写下来，作文题目就是《假如我是荆轲》。
问题：请用教学的相关理论评析这位老师的教学行为。
31.材料：小明和小华是同桌，某次考试中二人均得85分。
小明开心地说：“我太幸运了，昨天做了套模拟题，居然有3道题重复。
”小华却嘟囔着嘴说：“哎，我已经复习得很充分了呀，可是还有几个题目不太明白，最后一个题用哪个公式呢？看来，我还得好好地看看。
”问题：（1）根据归因理论，分析一下两个人态度差异的原因。
（2）作为教师，该如何引导学生的进一步发展？教师资格考试教育知识与能力（中学）全真模拟试卷参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。
解析：苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。
他的著作被称为“活的教育学”。
2.【答案】D。
解析：古代埃及，文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，比较受到尊重，“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。
3.【答案】D。
解析：教育对生产力的促进作用体现在教育是劳动力再生产的手段，教育也可以生产新的科学知识和技术手段。
4.【答案】B。
解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
5.【答案】B。
解析：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
6.【答案】B。
解析：“七艺”包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
属于分科课程。
7.【答案】D。
解析：布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，认为教学的目的在于理解学科的基本结构。
8.【答案】A。
解析：绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。
教师资格考试属于绝对性评价。
9.【答案】A。
解析：形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。
10.【答案】C。
解析：青少年学生正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定。
学生品德过程中的反复是不断深化的过程。
这也就要求教师要正确认识和对待这种现象，耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。
11.【答案】C。
解析：“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育，体现了我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象。
针对这一现象，应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则，主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。
12.【答案】A。
解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。
13.【答案】C。
解析：认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向；自我提高内驱力，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望；附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。
14.【答案】D。
解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
15.【答案】C。
解析：纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
16.【答案】D。
解析：无意想象是没有预定目的，不自觉地产生的想象。
它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。
17.【答案】B。
解析：用常见的石头和沙来引导学生去思考时间管理，自己动手，让学生自己去发现学习，引出时间管理的方法。