最新聚落发展与景观变化(教案)汇编

第四节学习与探究--------聚落发展与景观变化

教学目标

一、知识与技能

1.知道随着人类社会发展，聚落会发生变化。

2.认识随着社会的发展，聚落会发生哪些变化

3.了解引起聚落发生变化的因素（人类活动对聚落的影响）。

二、过程与方法

1.运用大量的活动实例说明，随着社会的发展，聚落会发生变化，并归纳聚落会发生的变化。

2.引导学生思考、分析，引起聚落变化的原因

三、情感态度与价值观

通过实例的分析，学生应认识到，人类保护环境、合理地发展经济等会促进聚落的发展；反之，人类不合理的活动会使好的聚落衰落，甚至消亡。培养学生环保意识。

教学重点、难点

1.重点：随着人类社会的变化，聚落会发生哪些变化；人类活动对聚落变化的影响。

2.难点：培养学生地理观察、分析能力。

教学方法：探究式教学

课时安排：1课时

教学过程

【导入语】随着人类社会的发展，聚落会发生什么变化？随着经济社会的发展，聚落都会日益繁荣吗？

【学习新知】

一、案例一

引导学生读图A，观察1652年巴黎城市的范围、1653—1789年巴黎城市的范围、1790——1870年巴黎城市的范围、至今仍在扩展的巴黎城市的范围。学生思考以下问题：1.巴黎为什么最初建在塞纳河的西岱岛上？2.随着是时代的变迁，巴黎城市的范围发生了什么变化？

学生通过探究讨论合作得出答案：1.西岱岛接近水源，且地处连通河流南北两岸的轴线上，便于通航、贸易。此外，塞纳河为西岱岛提供了天然的防护，可以确保居民的安全。因此，西岱岛成为巴黎的发祥地。2.巴黎城区成放射状不断扩展。

得出结论：聚落的规模会发生变化。

学生举出：身边聚落规模发生变化的例子

教师举例：叶县的老县城原来只有东西城河之间的区域，但随着建设的发展，现在的城区已经扩展到环城路以外，面积是原来的好几倍。该案例展示的是日益繁荣的聚落实例。主要是让学生认识到，人们选择适宜的地方建立聚落。聚落从无到有，规模从小到大。

二、案例二

引导学生观察图B、图C、图D埃森市不同时期的景观图，推测城市性质的变化。学生思考以下问题：1.认真观察上面三幅图，找一

找从1829年到现在一直保留的建筑。2.观察图C，说出1867年的埃森市是一个以什么职能为主的城市。3.观察图D，说出现在的埃森市与1867年的埃森市相比有哪些变化。

学生通过探究活动讨论合作得出答案：1.从1829年到现在一直保留的建筑是图中红色圆圈标出的塔，这是为了保护城市历史风貌。

2.1867年埃森市是一个以钢铁、机械为主的工业城市。

3.现在埃森市的能见度很高，给人空气清新的感觉（启发学生得出工业结构转型的结论）。

得出结论：聚落的性质会发生变化。

学生举例：身边聚落性质发生变化的例子。

教师举例: 50年代的平顶山只不过是普普通通的聚落，有一句俗语这样形容：平顶山不用看，石头蛋子百草片。但自从发现其地下丰富的煤炭资源后，大量的资金、技术、人才涌入，使这里迅速崛起成为煤炭之城。

经过几代人的努力，如今的平顶山已成为集电力、贸易、钢铁、电子旅游等为一体的现代化综合城市。

该案例主要是让学生认识到，聚落的性质会发生变化。随着聚落职能的变化，聚落景观会相应变化。

三、案例三

引导学生读图E“北京城区”。重点引导学生分析“中关村”“魏公村”“明光村”“北太平庄”这几个地名。提出问题：聚落发生了变化，地名会跟着发生变化吗？

得出结论：聚落发生了变化，而当地的一些地名不会轻易跟着改变。

学生举例：列举你所知道的地名没有发生改变的聚落。

教师举例：叶县东菜园、三眼井，平顶山的诸葛庙、黄楝树。

该案例主要是让学生认识到，作为聚落景观的一种标志，地名并不都随着聚落规模和性质的改变而变化。

四、案例四

引导学生读图F“阿纳萨齐聚落遗址”和案例四的文字内容（让一名学生介绍阿纳萨齐聚落遗址)

提出问题1：为什么阿纳萨齐人要放弃聚落，远走他乡？

（阿纳萨齐人大量砍伐当地的森林，皱纹的森林逐渐被砍伐殆尽。由于没有森林涵养水源，地表土壤被冲刷侵蚀，土壤肥力逐渐降低，农业发展的条件被破坏了，最后他们不得不远走他乡。）

举出你所知道的已消亡的聚落。（楼兰、玛雅、古印第安）

点拨：聚落消亡的原因有：1.人为原因乱砍滥伐森林、无计划的滥用水源、战争、移民搬迁等。2.自然原因：火山、地震等。

提出问题2：阿纳萨齐聚落的消失对你有什么启示。

(爱护树木，植树造林。不乱丢垃圾、减少污染物的排放，提倡低碳生活。实行可持续发展战略积极预防自然灾害等。)

结论：聚落并不都会日益繁荣。

谈谈你所知道的聚落的兴衰。（汶川大地震、三峡移民、燕山水库移民、叶县四机部）

【谈收获】聚落会产生（）和（）的变化，但（）作为聚落景观的一种标志，并不是都随着聚落的变化而变化。

【课外作业】请同学们在课下搜集一些你所知道的聚落景观变化的例子，与家人或朋友相互交流。

板书设计

第四节

第五节学习与探究——聚落发展与景观变化

聚落的规模会发生变化

聚落的性质会发生变化

聚落的名称（地名）一般不会轻易改变。

聚落并不都会日益繁荣

教后反思