成人英语听力短期培训策略
无基础成人英语培训计划
无基础成人英语培训计划
简介
本培训计划旨在为成人学习英语提供有效的指导和帮助，尤其适用于零基础的
学员。
通过系统的课程设置和专业的教学方法，帮助学员快速掌握英语基础知识并提升英语交流能力。
目标
1.帮助学员掌握英语的基础语法和词汇。
2.培养学员的听、说、读、写能力，使其能够进行基础的日常英语交流。
3.提高学员的自学能力，让其能够在课程结束后持续学习和提升。
培训内容
第一阶段：基础语法和词汇
•介绍英语的基础语法知识，包括句子结构、时态等。
•学习常用的英语词汇，包括数字、时间、家庭、食物等方面的词汇。
第二阶段：听说训练
•听力训练：练习听懂日常英语对话和简短文章。
•口语训练：练习基础的日常英语口语表达，包括问候、介绍、购物等情境对话。
第三阶段：阅读写作训练
•阅读训练：阅读简单的英语文章，提升阅读理解能力。
•写作训练：练习书面表达，包括写日记、简单邮件等。
学习方法
•每周安排固定的学习时间，保持学习的连续性。
•多听、多说、多读、多写，不断练习和巩固所学知识。
•结合实际情境练习英语，例如模拟购物、旅行等情境对话。
考核评估
•每阶段结束设置小测验，检验学员对所学知识的掌握情况。
•结业考试考核学员整体英语能力水平。
结业证书
•学员完成全部培训内容并通过结业考试者，颁发本培训机构颁发的结业证书。
结语
通过本培训计划的学习，相信学员将能够在短时间内掌握英语基础知识并提升英语交流能力。
欢迎零基础的成人学员加入我们的培训班，一起努力学习，共同进步！。
成人英语听力短期培训策略
行 成人 培训 的。 成 人短 期培 训必 须进 行强 化训 练 ， 具
能 训练 。 在这个 阶段 的培训 中 ， 教 师 的指 导性 作用 显
得 பைடு நூலகம்为 重要 ， 指导 学员 使用 正确 的听 力方 法 、 养成 良
收稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — １ １ － １ ２
规教 学 的条条 框 框 ， 灵 活地 、 有针 对性 地 运用 不 同 于 常规 的教 学方 式 与手段 ，教 学计 划也 要根 据 成人 学 员 学 习 实际效 果进 行适 时地 调整 ，成 人英 语 听 力短 期 培 训课 程所 制 定 的 目的 和要求 才 能达 到 。
一
、
教 学 要 凸显 强 化特 点 ． 多 方位 、 多层 次 进 行
时 间利用 率 的提高 是显 著 的 ，也 凸显 体现强 化 培训
的特 点 。
比， 缺乏 系统 性 和规 范化 ， 加上 成人 学员 的英 语 基础
参差 不 齐 ， 实 施听 力课 程教 学 的困难 是显 而 易见 的。 ［ ｈ ｉ 订因 此 ， 必 须 以成 人 培训 的特 点 为 出发 点 ， 突破 正
第３ ３ 卷第２ 期 ２ ０ １ ３ 年５ 月
Ｖｏ １ ． ３ ３ Ｎｏ ． ２ Ｍａ ｙ ． ２ ０ １ ３
河 北 民族 师 范学 院 学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｆ ｏ ｒ Ｎａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ
的主要 目的是对 学员 进行 综合 技能训 练 ，与 “ 板 块 式” 教学 是有 些 区别 的 ， 在 三个 相互 紧密联 系 的层 次
强化英语听力能力的听力训练计划三篇
强化英语听力能力的听力训练计划三篇《篇一》英语听力是英语学习的重要部分，但也是许多学习者面临的难题。
为了提高英语听力能力，需要有系统、有计划的训练。
本计划旨在为学习者一个全面的听力训练方案，帮助其在短时间内提高英语听力水平。
1.分析学习者的英语听力水平，确定训练目标和阶段性成果。
2.设计多样化的听力练习材料，包括新闻、对话、讲座、电影等。
3.制定个性化的听力训练计划，合理分配每天的学习时间。
4.指导学习者运用有效的听力技巧，提高听力理解能力。
5.定期检查学习进度，调整训练计划，确保学习效果。
6.第一阶段（1-2周）：了解学习者的英语听力水平，确定训练目标。
7.第二阶段（3-4周）：设计听力练习材料，进行基础听力训练。
8.第三阶段（5-6周）：加强听力技巧训练，提高听力理解能力。
9.第四阶段（7-8周）：巩固所学，进行听力模拟测试，评估成果。
工作的设想：1.通过系统、有计划的听力训练，提高学习者的英语听力水平。
2.培养学习者运用听力技巧，提高听力理解能力。
3.激发学习者学习英语的兴趣，增强其自信心。
4.每天安排1-2小时的听力训练时间，确保学习者有足够的时间进行练习。
5.每个阶段后，进行一次听力测试，评估学习进度。
6.定期与学习者进行沟通，了解其学习需求和困难，调整训练计划。
7.制定个性化的听力训练计划，充分考虑学习者的英语水平、学习时间和需求。
8.选择多样化的听力材料，提高学习者的听力兴趣。
9.注重听力技巧的培养，帮助学习者快速提高听力理解能力。
10.每周安排一次听力课程，针对学习者的薄弱环节进行针对性训练。
11.每天布置一定数量的听力练习，要求学习者按时完成并提交。
12.定期组织听力比赛或活动，激发学习者的学习积极性。
13.学习者：按照训练计划，每天坚持进行听力训练，积极参与听力活动和测试。
14.教师：负责制定训练计划、指导学习者、检查学习进度，必要的帮助和支持。
本听力训练计划旨在帮助学习者在短时间内提高英语听力水平。
英语听力训练中的有效策略
英语听力训练中的有效策略英语听力在英语学习中占据着重要地位，它不仅是获取语言信息的重要途径，也是提高英语综合能力的关键环节。
然而，对于许多学习者来说，英语听力却是一个难以攻克的难关。
要想提高英语听力水平，需要掌握一些有效的策略，并进行持之以恒的训练。
一、多听多练，培养语感听力能力的提高离不开大量的听力输入。
学习者可以通过收听英语广播、观看英语电影、电视剧、听英语歌曲等方式，让自己沉浸在英语的声音环境中。
在选择听力材料时，要根据自己的英语水平和兴趣来进行。
对于初学者，可以选择一些语速较慢、内容简单的材料，如儿童英语故事、基础英语听力教程等；随着水平的提高，可以逐渐过渡到正常语速、内容较复杂的材料，如新闻报道、学术讲座等。
在听的过程中，不要过于关注每个单词的意思，而是要整体把握内容的大意。
可以先泛听一遍，了解大致内容；然后再精听，逐句理解，遇到听不懂的地方可以反复听，直到听懂为止。
通过大量的听，培养对英语语音、语调、语速的敏感度，从而形成良好的语感。
二、积累词汇和语法知识词汇和语法是英语听力的基础。
如果词汇量不足，或者对语法结构不熟悉，就很难听懂听力材料中的内容。
因此，学习者要注重词汇和语法的积累。
在词汇方面，可以通过背单词书、阅读英语文章、使用单词记忆软件等方式来扩大词汇量。
同时，要注意掌握单词的发音、拼写、词义和用法，尤其是一些常见的词汇和短语。
在积累词汇的过程中，可以将单词放在句子或语境中进行记忆，这样不仅能够更好地理解单词的含义，还能够提高对单词的运用能力。
语法方面，要系统地学习英语语法知识，掌握各种时态、语态、句型等的用法。
通过语法学习，可以更好地理解句子的结构和含义，从而提高听力理解能力。
在学习语法的过程中，可以结合例句和练习进行巩固，加深对语法知识的理解和掌握。
三、模仿跟读，改善发音正确的发音是提高听力能力的重要因素。
如果自己的发音不准确，就很难听懂别人的发音。
因此，学习者要注重发音的训练，可以通过模仿跟读的方式来改善发音。
耳朵听力培训计划方案
一、方案背景随着全球化进程的加快，英语已成为国际通用语言。
良好的英语听力能力对于职场人士、学生以及外语爱好者来说至关重要。
为了提高广大英语学习者的听力水平，特制定本耳朵听力培训计划方案。
二、培训目标1. 提高学员的英语听力理解能力，使学员能够轻松应对各类英语听力测试。
2. 培养学员的英语听力习惯，使学员能够在日常生活中熟练运用英语进行沟通。
3. 增强学员的英语语感，提高学员的英语综合素质。
三、培训对象1. 英语学习者2. 职场人士3. 学生4. 外语爱好者四、培训内容1. 英语语音基础知识2. 英语词汇与短语3. 英语语法知识4. 英语听力技巧5. 英语听力材料五、培训方法1. 理论讲解：由专业英语教师进行系统讲解，使学员掌握英语听力基础知识。
2. 实践操作：通过大量听力练习，使学员熟悉各类听力题型，提高听力水平。
3. 情景模拟：模拟实际生活场景，使学员在实际环境中提高英语听力能力。
4. 小组讨论：通过小组合作，培养学员的团队合作精神，提高听力理解能力。
六、培训时间1. 理论课：每周一次，每次2小时。
2. 实践课：每周两次，每次1.5小时。
七、培训教材1. 英语听力教材：《新概念英语》第二册2. 英语听力材料：《哈利波特》有声版、《口语8000句》等八、培训评估1. 定期进行听力测试，检验学员的听力水平。
2. 收集学员的学习反馈，不断调整培训方案。
3. 鼓励学员积极参与各类英语听力竞赛，提高学员的实战能力。
九、培训保障1. 提供优质的培训师资，确保教学质量。
2. 为学员提供丰富的听力材料，满足不同层次学员的需求。
3. 定期举办英语角、英语演讲等活动，提高学员的英语口语表达能力。
十、预期效果1. 学员在培训结束后，英语听力水平得到显著提高。
2. 学员能够熟练运用英语进行日常沟通。
3. 学员在各类英语听力测试中取得优异成绩。
通过本耳朵听力培训计划方案的实施，相信广大英语学习者能够全面提升英语听力能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
如何在短期提高英语听力
如何在短期提高英语听力如何在短期提高英语听力大家都知道，学习语言主要四点是听说读写，首先就要锻炼好听力，那如何提高英语听力水平，今天我们一起来看看。
如何提高英语听力水平读是听的基础. 只有会正确读出口来才会听懂.让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了. 朗读的素材可以是课本,读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语资料,也可以读单词以达到巩固的目的.朗读的时候一定要大声,这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正.如果发音不正确,那么再听到这个词时,还以为是别的什么词。
提高英语听力水平的方法提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在于你的阅读基础（包括词汇量，语法基础），阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也会越顺畅。
听力训练的目标是努力听懂能读得懂的东西，听懂该听懂的，对于读不懂的东西，只能通过提高词汇量来解决。
要根据自己的实际水平选择合适的听力材料。
提高听力不能操之过急，应从基本的听字母、听音标、听单词，到听单句入手，逐渐过渡到听复合句，听对话、听短文，因此听力训练一定要做到循序渐进。
训练应该有系统，什么阶段训练哪一项技能，应该有比较明确的计划。
听力训练应该贯穿于学生每一天的学习，和每一节英语课中，如果只有在听力课上才有听力训练，那么听力是很难得到提高的。
注意联系听力的时间规划增加听力练习机会的方法有：教师尽量用英语课堂堂用语，教师用学过的英语单词、句型进行提问，学生用英语进行回答及参与课堂活动；听课文，听对话录音，不能因为赶进度，赶时间而将其进行省略；多开展英语课外活动，如看英文录像，参加英语角等。
听力的提高与训练的时间成正比，与年龄成反比，年纪越大见效越差，年纪越小进步越快。
同学们还处在学听力的最佳年龄，趁现在年轻，用正确方法攻克英语听力关，一辈子受用。
2023年成人英语学习的听力技巧英语知识点
2023年成人英语学习的听力技巧英语知识点在当今全球化的时代，具备流利的英语口语能力已经成为许多成人学习者的追求目标。
然而，要想在学习英语的路上取得进步，良好的听力技巧是至关重要的。
本文将为读者介绍几种提高英语听力能力的技巧，并总结一些重要的英语知识点。
一、多听英语广播和音频材料要提高英语听力，积极多听英语广播和音频材料是必不可少的。
可以选择英语新闻广播、英语教育广播或者各种英语学习软件提供的听力材料。
通过听取这些材料，不仅可以熟悉英语语音和语调，还能提高对英语表达的理解能力。
二、注意练习听力巩固基础知识除了多听英语材料，有针对性地进行听力练习也是必要的。
可以选择一些针对听力训练的教材或者在线资源，进行反复练习。
在练习过程中，注意培养对英语的常见词汇、常用短语和句型的听力理解能力，并注重听力策略的训练，如捕捉关键词、理解上下文等。
三、参加英语角和交流活动与母语为英语的人士进行交流，是提高英语听力的有效方法。
可以积极参加英语角或者加入英语学习俱乐部。
在交流中，努力聆听他人的表达，尝试理解并回应对方的问题和意见。
通过与英语母语者的互动，不仅可以增进英语听力能力，还能提高口语表达的流利度。
四、利用技术手段提高听力效果在21世纪，利用各种技术手段来提高英语听力效果已经成为可能。
可以使用英语学习App，选择适合自己水平的听力材料进行训练。
此外，还可以借助字幕功能，通过观看英语电影或者纪录片，边听边读，提高对语音和语调的感知能力。
接下来，我们总结几个在学习英语听力过程中需要重点掌握的英语知识点。
1. 英语语音音标学习英语的时候，了解英语语音音标是非常重要的，因为音标是帮助我们正确发音的基础。
要注意学习英语中元音和辅音的发音规则，并不断进行模仿和练习。
2. 常用英语词汇和短语掌握常用的英语词汇和短语对于听力理解至关重要。
可以通过背单词和练习造句的方式来记忆和使用这些词汇和短语。
3. 常用英语语法规则英语语法对于理解听力材料和正确表达意思非常关键。
成人英语听力短期培训策略
成人英语听力短期培训策略[摘要]中国成人英语培训随着英语作为一门语言工具在国际交往中广泛的应用,近些年来发展迅速。
几年来笔者在一些英语培训机构担任英语听力课教学工作。
根据成人培训的特点，通过成人课堂教学对英语听力培训的教学模式与方法进行了改进,并相应地调整课堂练习与教材。
[关键词]成人英语听力短期培训教学1.前言明确的目的性是成人学习外语的主要特征,参加短期外语培训是主要的学习方式，以期通过培训去使用所学语言来达到与外国人进行交流或者从事与该语言相关的工作。
越来越多的成人希望通过英语听力培训课程尽快提高听力能力与技巧,以满足其各种需要,如出国升造、工作、参加国际学术会议、与说英语国家人士交流等等。
这类学习的显著目的性决定了成人英语听力培训课程的一个重要特点就是语言交际,即通过训练各种基本的语言技能,使他们通过听的渠道提高获取信息的效率,也为进行有效的语言交流创造条件。
但实际情况是,时间短、内容多、跨度大,词汇重复率较低是进行成人英语听力短期培训的突出问题,这种训练跟正规语言教学相比,缺乏系统性和规范化,加上成人学员的英语基础参差不齐,实施听力课程教学的困难是显而易见的。
因此,必须以成人培训的特点为出发点,突破正规教学的条条框框,灵活地、有针对性地运用不同于常规的教学方式与手段,教学计划也要根据成人学员学习实际效果进行适时地调整,成人英语听力短期培训课程所制定的目的和要求才能达到。
2. 教学要凸显强化特点, 多方位、多层次进行培训2.1 突出训练重点, 提高训练强度，实施“板块式” 教学成人短期培训的时间是有限制的,把听力技能划分得很细,渐进式地进行训练是不切实际的。
因此，正规英语教学的教材与方法是不能照搬用来进行成人培训的。
成人短期培训必须进行强化训练,具体做法是：调整与组合教学内容,把数字、日期、时间这类规律性和内容相关性较强的听力材料分别安排在一个个相对独立的教学“板块” 内,通过如此重点突出,强度提高的强化训练,成人学员能在较短的时间里所接触到材料具有量大、相似性同的特征。
英语听力技巧与提升策略
英语听力技巧与提升策略提升英语听力技巧是很多学习者的共同目标。
毫无疑问，听力是语言学习的重要组成部分，而且也是最具挑战性的一部分。
然而，通过一些有效的策略和技巧，我们可以提高我们的听力水平。
本文将探讨一些实用的英语听力技巧和提升策略。
首先，要提高英语听力技巧，我们需要培养良好的听觉习惯。
这意味着我们应该经常暴露在英语听力的环境中。
我们可以通过收听英语广播、观看英语电影和纪录片、听英语音乐等方式来增加我们的听力输入。
此外，我们还可以选择一些适合自己水平的英语听力材料，如英语听力教材、英语新闻播报等，以提高我们的听力技巧。
其次，我们可以运用一些有效的听力策略来提升我们的听力水平。
一个重要的策略是预测。
在听力过程中，我们可以通过观察题目或者标题来预测即将听到的内容。
这样一来，我们就能更好地理解听到的信息，并更快地获取关键信息。
此外，我们还可以利用上下文信息来推测未知词汇的意思，以帮助我们更好地理解听力材料。
另外，注意力的集中也是提高听力技巧的关键。
在听力过程中，我们应该尽量集中注意力，避免分心。
我们可以通过消除干扰因素，如关闭电视、手机等，来帮助我们集中注意力。
此外，我们还可以通过积极参与听力活动，如做笔记、回答问题等，来保持注意力的集中。
除了以上策略，我们还可以通过练习来提高英语听力技巧。
练习听力可以帮助我们熟悉各种语速、口音和语调，从而提高我们的听力理解能力。
我们可以选择一些适合自己水平的听力练习材料，如听力练习册、在线听力练习等。
在练习过程中，我们可以多次听同一段材料，以提高我们对于细节的理解能力。
此外，我们还可以利用一些听力软件和应用来进行听力训练，如语音识别软件、听力测试应用等。
最后，要提高英语听力技巧，我们还应该培养积极的学习态度。
学习英语听力是一个长期的过程，需要耐心和毅力。
我们应该相信自己的能力，并保持积极的学习心态。
当遇到困难时，我们不应该放弃，而是要坚持下去。
通过不断地学习和练习，我们一定能够提高我们的英语听力技巧。
听力计划培训方案设计
一、方案背景随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
良好的英语听力能力是提高英语综合运用能力的基础。
为了帮助学员提高英语听力水平，特制定此听力计划培训方案。
二、培训目标1. 培养学员的英语听力兴趣，提高学习积极性。
2. 增强学员的英语听力理解能力，提高听音速度和准确率。
3. 提升学员的英语口语表达能力，培养良好的英语语感。
4. 帮助学员适应不同场景下的英语听力需求，提高跨文化交流能力。
三、培训对象1. 中学英语学习者2. 大学英语学习者3. 英语爱好者4. 需要提升英语听力水平的职场人士四、培训时间每周一至周五，每次培训时间为2小时。
五、培训内容1. 基础听力训练- 单词、短语、句型听力- 简单对话、短文听力- 听力技巧讲解2. 中级听力训练- 长篇对话、短文听力- 新闻、讲座、访谈听力- 听力策略与技巧3. 高级听力训练- 英语电影、电视剧片段听力- 英文歌曲听力- 国际会议、演讲听力4. 实战演练- 模拟真实场景下的英语听力考试- 模拟职场、社交场合的英语听力对话六、培训方法1. 案例分析法：通过分析经典听力材料，让学员掌握听力技巧。
2. 小组讨论法：学员分组进行听力练习，互相交流心得，共同提高。
3. 角色扮演法：模拟真实场景，让学员在实际对话中提高听力水平。
4. 情景教学法：结合实际生活，设计有趣、实用的听力情景，激发学员学习兴趣。
七、培训评估1. 定期进行听力测试，评估学员的学习效果。
2. 鼓励学员参与课堂讨论，观察学员的口语表达能力。
3. 收集学员反馈意见，不断优化培训方案。
八、培训师资1. 具有丰富英语教学经验的教师2. 拥有专业听力培训资质的教师3. 对英语听力有独到见解的专家九、培训资源1. 听力教材、课件、音频、视频等2. 网络资源，如在线听力平台、英语学习网站等3. 实际生活场景的听力材料通过以上培训方案，相信学员的英语听力水平将得到显著提高，为今后的学习和工作打下坚实基础。
英语听力训练的技巧与策略
英语听力训练的技巧与策略在英语学习中，听力是一项至关重要的技能。
然而，对于许多学习者来说，提高英语听力水平并非易事。
要想在英语听力方面取得显著进步，需要掌握一些有效的技巧和策略。
首先，我们要明确英语听力训练的重要性。
良好的听力能力不仅有助于我们在考试中取得好成绩，更能在实际交流中让我们准确理解他人的意思，实现顺畅的沟通。
它是获取信息、学习新知识以及融入英语语言环境的重要途径。
在开始训练之前，创造一个适合听力学习的环境是很有必要的。
可以通过听英语广播、看英语电影或电视剧等方式，让自己沉浸在英语的声音世界中。
尽量选择原汁原味的英语素材，这样能够接触到真实的语言表达和语音语调。
词汇量的积累对于听力理解起着基础性的作用。
如果听到的单词都不认识，那理解整个句子和段落就会变得十分困难。
因此，要不断扩充自己的词汇量，不仅要知道单词的拼写和意思，还要熟悉其发音。
掌握正确的发音规则也是提高听力的关键。
很多时候，我们听不懂是因为自己的发音不准确，导致听到正确的发音时无法迅速反应。
所以，要认真学习音标，注重单词的重音、连读、弱读等发音特点。
在进行听力练习时，要学会抓住关键信息。
不必试图听懂每一个单词，而是要关注句子的主语、谓语、宾语等核心成分，以及一些表示时间、地点、人物等关键信息。
通过抓住这些重点，能够大致理解听力内容的主旨。
精听和泛听相结合是一种有效的训练方法。
精听时，可以选择一段适合自己水平的听力材料，反复听几遍，逐句理解，甚至可以把听到的内容写下来，然后对照原文，找出自己没听懂的地方，加以分析和总结。
泛听则可以选择一些感兴趣的英语节目，在放松的状态下听，培养语感和对英语的熟悉度。
另外，培养预测能力也能帮助我们更好地理解听力内容。
在听之前，可以根据题目或者听力材料的主题，大致猜测可能会出现的内容，这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉信息。
做听力练习时，保持专注和集中注意力至关重要。
避免在听的过程中分心，要全身心地投入到听力材料中。
英语听力训练中的有效策略与方法
英语听力训练中的有效策略与方法在英语学习的过程中，听力能力的提升往往是许多学习者面临的挑战。
然而，通过采用有效的策略与方法，我们能够逐步提高英语听力水平，更好地理解和应对各种英语听力材料。
首先，创造英语语言环境是至关重要的。
我们可以通过多种方式来实现这一点。
比如，多听英语广播，无论是 BBC、CNN 还是其他英语广播频道，都能让我们接触到真实的英语语音、语调以及各种主题的内容。
观看英语电影和电视剧也是个不错的选择，在欣赏剧情的同时，能够习惯英语的自然表达和语速。
此外，还可以收听英语歌曲，感受英语的韵律和节奏，增强对英语的语感。
积累词汇和语法知识是提高英语听力的基础。
如果对单词的含义和语法结构不熟悉，那么在听力过程中就会遇到理解障碍。
因此，我们要有计划地学习和记忆单词，不仅要知道其常见的释义，还要了解其在不同语境中的用法。
同时，系统地学习语法规则，能够帮助我们更准确地理解句子的结构和含义。
在进行听力训练时，选择适合自己水平的材料非常关键。
对于初学者，可以从简单的对话、短文入手，逐渐增加难度。
如果一开始就选择过于复杂的材料，可能会感到挫败，从而失去学习的兴趣和信心。
当听力水平有所提高后，再逐步过渡到新闻报道、学术讲座等更具挑战性的内容。
精听和泛听相结合是一种有效的训练方法。
精听要求我们仔细地聆听每一个单词、每一个句子，反复听，直到完全理解为止。
可以选择一段适合自己水平的听力材料，听完后做详细的笔记，包括重点词汇、句子结构和主要内容。
然后对照原文，检查自己的理解是否准确，找出存在的问题并加以改进。
泛听则是广泛地接触各种类型的英语材料，不追求完全听懂每一个细节，而是培养语感和熟悉英语的语音语调。
例如，在做家务、散步或者乘车时，可以听一些英语广播或有声读物。
模仿也是提高英语听力的重要环节。
通过模仿英语母语者的发音、语调、语速，我们能够更好地适应英语的语音特点，从而提高听力理解能力。
可以选择一些经典的英语音频或视频材料，进行跟读练习，尽量模仿得惟妙惟肖。
提高英语听力中的听力策略与技巧
提高英语听力中的听力策略与技巧英语听力是学习英语的重要组成部分，而提高英语听力水平需要掌握一定的听力策略与技巧。
下面将介绍一些提高英语听力中的听力策略与技巧，帮助大家更好地提升英语听力水平。
首先，要提高英语听力，首要的是要有良好的听力习惯。
每天都要有一定的时间用来练习听力，可以选择一些英语听力材料，比如英语电台、英语新闻、英语电视剧等，让自己保持在英语环境中。
通过不断地听，可以提高自己的听力水平，熟悉英语的语音、语调和节奏。
其次，要注重听力材料的选择。
在练习英语听力时，要选择适合自己水平的听力材料，不要选择过于困难的材料，否则会让自己感到沮丧。
可以从简单的材料开始，逐渐提高难度，让自己在适当的挑战下不断进步。
另外，要注重听力技巧的训练。
在进行英语听力练习时，可以尝试一些听力技巧，比如预测答案、留意关键词、注意上下文等。
预测答案可以帮助我们更好地理解听力材料，留意关键词可以帮助我们抓住重点信息，注意上下文可以帮助我们更好地理解语境。
通过不断地训练听力技巧，可以提高我们的听力效率和准确度。
此外，要注重听力策略的运用。
在进行英语听力时，可以尝试一些听力策略，比如多维度听、主动预测、反复听等。
多维度听可以帮助我们从不同角度理解听力材料，主动预测可以帮助我们更好地抓住重点信息，反复听可以帮助我们加深对听力材料的理解。
通过灵活运用听力策略，可以更好地提高我们的听力水平。
总之，提高英语听力中的听力策略与技巧是一个持续不断的过程，需要我们不断地练习和总结经验。
希望大家能够通过不懈的努力，提高自己的英语听力水平，更好地应对各种听力考试和实际交流场景。
让我们一起努力，提高英语听力水平，享受英语学习的乐趣！。
听力计划培训方案
一、方案背景随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
良好的英语听力能力是提高跨文化交流、学术研究和职业技能的关键。
本方案旨在通过科学、系统的培训方法，帮助学员提升英语听力水平，使其能够在实际工作和生活中更加自如地使用英语。
二、培训目标1. 提高学员对英语口语的感知能力，使其能够准确理解不同口音的英语。
2. 增强学员对英语语速、语调的敏感度，提高听力反应速度。
3. 扩大学员的词汇量和背景知识，提高听力材料的理解深度。
4. 培养学员良好的听力习惯，使其能够适应不同场景下的听力需求。
三、培训对象1. 英语学习者2. 英语教师3. 需要提升英语听力水平的职场人士4. 对英语听力有兴趣的广大爱好者四、培训内容1. 基础听力技能训练- 英语语音基础知识- 常见英语语调和节奏的识别- 常用词汇和短语的听力练习2. 听力材料分析- 新闻广播、影视片段、讲座录音等不同类型的听力材料分析- 不同场景下的听力策略和技巧3. 听力理解技巧- 主旨大意、细节信息、推理判断等听力理解技巧- 阅读理解与听力理解的关系4. 听力实战演练- 模拟真实场景的听力对话和讲座- 分组讨论和角色扮演，提高听力应用能力5. 听力材料推荐- 提供适合不同水平学员的听力材料，如英语新闻、TED演讲、英语电影等五、培训方法1. 讲授法：由专业教师进行系统讲解，帮助学员掌握听力基础知识和技巧。
2. 讨论法：组织学员进行小组讨论，分享听力心得，互相学习。
3. 实践法：通过大量听力练习，让学员在实际操作中提高听力能力。
4. 互动法：采用提问、抢答等形式，激发学员的参与热情，提高学习效果。
六、培训时间与安排1. 培训周期：4周2. 每周培训时间：2小时3. 周一至周五，每晚19:00-21:004. 周六、周日休息七、考核方式1. 平时成绩：占总成绩的60%，包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期末考试：占总成绩的40%，包括听力测试和口语表达。
听力训练的实用策略
听力训练的实用策略听力训练一直被认为是提高语言能力的有效方法之一。
通过听力训练，我们可以扩大词汇量，提升听解能力并改善口语表达。
然而，要取得有效的听力训练成果并非易事，需要采用一些实用的策略。
本文将介绍几种有效的听力训练策略，帮助读者在听力训练中取得更好的效果。
1. 选择合适的材料首先，在进行听力训练之前，我们需要选择合适的材料。
根据个人的语言水平和兴趣，选择与自己水平相匹配的听力材料，如英语水平为中级的学习者可以选择一些简单的英语新闻、英语听力教材等。
同时，选择与自己兴趣相关的材料，可以提高学习的积极性和主动性。
2. 分段式听力在进行听力训练时，我们可以将音频材料分成短小的段落，逐步提高听力难度。
在听每一段音频之前，可以先阅读相关的题目，了解要听力测评的重点和目的。
这样可以帮助我们更加集中注意力，提高听力效果。
3. 实时笔记和标记在听力训练过程中，我们可以尝试进行实时笔记和标记。
将听到的重点信息、关键词或生词记录下来，可以帮助我们更好地理解和记忆所听到的内容。
此外，可以在听力材料上进行标记，比如用不同颜色标记出认为重要的部分，便于后期复习和回顾。
4. 集中注意力听力需要我们保持高度的注意力。
因此，在进行听力训练时，我们应该尽量减少外界干扰，选择一个安静的学习环境。
同时，我们还可以通过调整自己的身体姿势、保持视线正常等方式帮助我们集中注意力，提高听力效果。
5. 多样化训练方式为了使听力训练更加有效，我们可以尝试多样化的训练方式。
除了传统的听力材料，我们还可以利用各种听力资源，如电视剧、电影、广播节目、纪录片等来进行听力训练。
同时，我们还可以尝试一些互动式的听力训练软件或应用，这些软件提供了不同难度和类型的听力材料，帮助我们更好地锻炼听力技巧。
6. 多次反复听反复听是提高听力的关键。
通过多次反复听同一段听力材料，可以帮助我们更好地理解、吸收和掌握所听到的内容。
在反复听的过程中，我们可以逐渐加大对听力材料的理解深度，增加对语言要点的把握。
岗顶听力培训学习计划
岗顶听力培训学习计划第一阶段：提高听力理解能力第一周：建立听力习惯目标：每天至少听英语新闻、英语歌曲、英语电台等英语听力材料，培养对英语听力的兴趣。
方法：利用App可以收听英语广播，如BBC, NPR, VOA等进行听力练习，每天保持至少30分钟的听力训练。
第二周：提高听力速度目标：通过大量听力训练，提高听力速度，加强对快速英语口语的理解。
方法：选择一些较快的英语听力材料，如TED Talks、英语播客等，每天至少触发一个听力挑战。
第三周：练习听力口语转换目标：训练自己通过听力理解英语口语，并进行适当的口语转换。
方法：选择一些英语听力材料，听一段后用自己的语言重复出来，逐渐提高复述的速度和准确度。
第四周：进行听力模拟测试目标：进行一次听力考试模拟，检测自己的听力水平，并以此为基准，制定下一步的听力提高计划。
方法：选择一些专门的听力考试模拟题进行测试，如托福、雅思等听力部分练习题。
第二阶段：提高听力应用能力第五周：扩大听力材料范围目标：扩大听力材料类型，提高对不同领域英语的理解能力。
方法：增加听力材料的种类，如英语讲座、英语电影等，扩大自己的听力应用范围。
第六周：加强听力笔记能力目标：提高听力笔记能力，加强对听力材料的理解和记忆。
方法：在听力过程中积极做笔记，重点记录关键词、重点句子，以便后期复习和记忆。
第七周：进行听力口语表达练习目标：通过听力笔记，进行口语表达训练，提高自己的英语口语表达能力。
方法：选取一些听力材料，通过对笔记内容的回顾和复述，进行口语表达训练。
第八周：进行听力实践应用目标：通过各种场景的实际听力应用，提高自己的英语听力实践能力。
方法：参加英语角、与外国人交流、各种听力实践活动等，提高英语听力应用能力。
第三阶段：巩固和提高听力水平第九周：定期进行考试模拟目标：定期进行听力考试模拟，检测自己听力水平，并根据测试结果调整学习计划。
方法：根据上一次考试模拟的结果，选择适合自己的听力测试材料进行模拟测试。
听力计划培训方案
听力计划培训方案一、初衷随着英语在世界范围的应用日益广泛，提高听力水平成为人们对英语学习的需求之一。
然而，在传统英语课堂上，学生对语速变快、变音的情形不够适应，因此，提高其听力水平成为一项不可忽视的工作。
二、难点分析1. 听不懂速度快、生词多2. 听不懂地道口音3. 听不懂长篇话语三、听力培训方案针对以上的听力难点，我们可以制定一套有效的听力培训方案：1. 提高速度和准确度我们可以通过大量的听力练习来提高学生对英语语速的适应性，同时加强生词的认知和记忆，比如通过听写、单词背诵等方式，使学生提高对生词的认知和理解。
2. 提高对地道口音的理解为了提高学生对不同地区的口音的理解能力，我们可以组织一些听力训练活动，让学生接触到不同地区的英语口音，同时利用语音教材和多媒体设备让他们多听多练，增加对口音的了解和认知。
3. 训练听力的扩展存在这样一种现象，即学生的听力理解能力在短的对话或者情景对话当中表现良好，但是对于长篇话语的理解却不足。
对此，我们可以通过分段训练，逐步提高话语长度，同时引导学生从听力内容中找到重点，提高他们的听力逻辑。
四、实施步骤1. 了解学生现状通过听力测试，对学生的听力水平进行初步评估，并了解他们在听力学习中的主要困难点。
2. 设定听力目标根据学生的现状和需求，确定学生在听力方面的长期和短期目标。
3. 制定听力教学大纲根据学生的实际情况，制定一套听力教学大纲，明确听力教学的内容、方法和步骤，并设定听力教学的时间表。
4. 设置多种听力训练方式制定丰富多彩的听力训练活动，如语速较慢的听力材料训练、口音训练、长篇话语理解训练等，以帮助学生全面提高听力水平。
5. 监测和评估定期对学生进行听力测试，及时了解听力训练的效果，对学生进行个别评估指导，帮助学生及时发现和解决问题。
五、实施预期通过以上的听力培训方案，我们预期可以达到以下几个效果：1. 学生的英语语速适应能力得到提高2. 学生对地道口音的理解能力得到提高3. 学生对长篇话语的理解能力得到提高4. 学生对听力内容的逻辑理解能力得到提高六、结语听力作为英语学习中非常重要的一部分，我们需要通过系统性的培训方案，帮助学生提高他们的听力水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成人英语听力短期培训策略发表时间：2012-10-22T14:30:57.030Z 来源：《教育研究与实验》2012年5期作者：钟伟轩[导读] 中国成人英语培训随着英语作为一门语言工具在国际交往中广泛的应用,近些年来发展迅速。
钟伟轩[摘要]中国成人英语培训随着英语作为一门语言工具在国际交往中广泛的应用,近些年来发展迅速。
几年来笔者在一些英语培训机构担任英语听力课教学工作。
根据成人培训的特点，通过成人课堂教学对英语听力培训的教学模式与方法进行了改进,并相应地调整课堂练习与教材。
[关键词]成人英语听力短期培训教学1.前言明确的目的性是成人学习外语的主要特征,参加短期外语培训是主要的学习方式，以期通过培训去使用所学语言来达到与外国人进行交流或者从事与该语言相关的工作。
越来越多的成人希望通过英语听力培训课程尽快提高听力能力与技巧,以满足其各种需要,如出国升造、工作、参加国际学术会议、与说英语国家人士交流等等。
这类学习的显著目的性决定了成人英语听力培训课程的一个重要特点就是语言交际,即通过训练各种基本的语言技能,使他们通过听的渠道提高获取信息的效率,也为进行有效的语言交流创造条件。
但实际情况是,时间短、内容多、跨度大,词汇重复率较低是进行成人英语听力短期培训的突出问题,这种训练跟正规语言教学相比,缺乏系统性和规范化,加上成人学员的英语基础参差不齐,实施听力课程教学的困难是显而易见的。
因此,必须以成人培训的特点为出发点,突破正规教学的条条框框,灵活地、有针对性地运用不同于常规的教学方式与手段,教学计划也要根据成人学员学习实际效果进行适时地调整,成人英语听力短期培训课程所制定的目的和要求才能达到。
2. 教学要凸显强化特点, 多方位、多层次进行培训2.1 突出训练重点, 提高训练强度，实施“板块式” 教学成人短期培训的时间是有限制的,把听力技能划分得很细,渐进式地进行训练是不切实际的。
因此，正规英语教学的教材与方法是不能照搬用来进行成人培训的。
成人短期培训必须进行强化训练,具体做法是：调整与组合教学内容,把数字、日期、时间这类规律性和内容相关性较强的听力材料分别安排在一个个相对独立的教学“板块” 内,通过如此重点突出,强度提高的强化训练,成人学员能在较短的时间里所接触到材料具有量大、相似性同的特征。
这样的强化训练有助于成人学员较快地掌握某项特定技巧的内在规律。
在这种“板块式”的强化训练下，学员的听力技能不仅得到了有效的训练,而且在如此短时间内针对某一方面的技能进行特训,成人学员对于特定材料的语体、句型以及词汇、文化背景等材料能以最快的速度去把握。
在特定的时间里，成人学员集中力量去学习并掌握英语听力的某一技能,教学时间的利用率的提高是显著的,也凸显体现强化培训的特点。
2.2 多层次、多方位的“立体式” 教学即使是短期的培训,也要使成人学员尽可能得到系统、充分的训练, 可行的教学模式是把各种听力技能分为若干层次同时进行训练，要注意的是,这种教学模式要与“板块式” 教学进行密切的配合才能收到良好的效果，具体做法如下: 第一层次的练习要着重训练学员理解听力材料大意的能力，第二层次的练习训练学员推测交谈者之间的身份及关系、说话态度与意图,第三层要训练学员把握交谈中一些重要信息和细节。
多层次、多方位的“立体式” 教学模式的主要目的是对学员进行综合技能训练,与“板块式”教学是有些区别的,在三个相互紧密联系的层次的训练中，学员能从不同的方面同时得到相应的技能训练。
在这个阶段的培训中，教师的指导性作用显得尤为重要, 指导学员使用正确的听力方法、养成良好的听力习惯是教师实施教学的重点。
同时,这种教学模式能使不同内容、难易程度有别的材料有机地结合为一个整体,使得课堂气氛避免死气沉沉,语境的不断进行变化，使得听力练习有张有弛,成人学员的紧张与疲劳能都得到极大地缓解。
2.3 在原有基础上对学员进行的“渗透式” 教学，巩固并提高听力能力参加英语培训班的成人学员基本上都具备一定的语言基础,但扎实性严重缺乏，且学员间的基础参差不齐,主要表现在发音不准确，甚至不会发音、对常用句型产生生疏感、词汇量更是严重匮乏等,因此，要提高他们的听力技能，困难重重。
而且培训的时间有限的，几乎挤不出丁点时间去解决这些相当棘手的问题。
但存在着的矛盾总归要解决的，经过几个回合的教学实践证明,将语言基础的巩固与扩充分化为若干板块,且紧扣教学内容,还要渗入到贯穿始终的听力练习中的方式是行之有效的，如针对学员的错误发音，在练习的问答和讨论都能起到纠正的作用，常用句法、表达方式与词汇也都会出现在不同类型的听力材料中，有助于学员掌握并夯实语言基础,因此,在实施听力训练时，不同类型听力材料中出现的表达方式、句型、词汇，教师要适宜地把它们跟学员业已熟悉或掌握的相关知识有机地相结合起来,横向进行对比联系,这样做,不仅巩固并夯实了学员原有基础,而且还增添了新的内容。
3. 突出实用特点, 缩小从课堂教学到实际应用的跨度英语教学的目的是什么？曾有学者说过：“…教学目的是培养受学生掌握语言的实际效能⋯⋯，不是把学生教成英国人或美国人…,而是使他们能够把英语当作一门工具来使用，进行语言交际。
” 对于参加成人短期英语听力培训的学员而言,怎样才能在有限的时间内有效地提高他们的语言能力是一个教育者必须要面对的问题。
极强的针对性和实用性是成人培训的显著特征,培训的最终目的是使成人学员在有限的时间内掌握急需的技能。
因此,在教学体系上一定要打破传统的听力教学模式,在教材选用以及听力技能的训练方法上做出相应的改变与调整也是培训最终效果的关键因素,要根据培训的实用性特点,尽可能地把从课堂教学到实际运用的跨度缩小,才能够提高培训的效率。
3.1 教材突出实用性日常生活与专门用途是成人短期英语听力培训的目的与特点,听力教材的主线不能偏离目的与特点,要特别突出实用性。
因此，所选用的教材的题材要涵盖与国外生活相关或与外国人士接触使用频率较高的材料。
像购物、订房、退房、订票、问路等日常生活方面的材料是必备的,办理出入境手续、办理入学手续、求医问药以及求职面试等材料也必不可少。
专门用途的材料可以涉及到与科技相关的讲座或新闻、社会热点讨论以及托福或雅思之类的听力测试录音材料。
所选用教材的原材料的题材和内容要符合成人培训实用化的需要。
要尽快让成人学员适应实际语言的需要,所选择的录音材料应多样性、语言与语体也要丰富,情景越接近生活真实越好,还需准备一些不够规范的是语言材料。
总之，真实或趋向真实生活的录音材料能把课堂与实际的距离缩短,利于成人学员顺利向自然语境过渡。
3.2 从语用实际出发, 强化听力训练---耳听意会、心记、笔记三大要素训练成人学员的耳听意会的目的是为了使他们掌握新语言的反应和理解技能,众所周知，通过耳听意会所获取到的信息量对于语言实际效率的高低起着至关重要的作用。
中国学生普遍深受汉语影响, 成人学员尤为严重，在听的理解过程中无意识地增加一个“英-汉” 翻译过程,听力反应速度受到极大影响。
反过来，这一问题会给成人学员造成的心理障碍，如心理压力,紧张、焦虑等对于他们的听力反应能力的影响是很大的,久而久之会形成一种恶性循环。
要解决好这种问题，减轻成人学员的心理负担是首要任务,在实施听力训练中，教师不能苛求学员听出每个单词、记住所有语法、句型。
教师可以以比较“温和”的方式去检查学员理解材料的程度：“你听到了什么” “这个词语听到了？” “你还记得…”等等。
经过一段时间这样的训练后，教师就可以引导学员进行预测、猜测以及抓住关键词等要求更高的阶段训练。
在这个阶段教师要注意对学员理解的检测时要有导向性，如“谈话的双方的关系你认为是谁什么” “谈话的双方的地点会在哪儿” “你为什么这样猜测”等并逐步扩展。
这一阶段的训练是训练成人学员的“意会”的,目的是要使学员逐步摆脱汉语思维的影响，把他们的思维活动直接与所听的材料产生相互作用,变听力练习过程为获取信息的方式。
这样，经过在耳听意会的训练，学员的学习成效就由“尽所能地听” 逐步向“要求听什么就听什么” 过渡，由开始时被动的听向有目的、有选择的听转变。
同时,听力反应速度的提高还能有效地增强学员的信心,为向更高要求的训练阶段提供动力。
随着学员听力基础的不断加强,“意会” 已经满足不了实用的需要。
当学员掌握了“意会”技能后，心记与笔记能力训练的强度要逐步加强。
听写、复述练习是心记训练的主要手段,在这个阶段里，根据学员实际情况，教师要逐步增加练习内容的难度,扩大学员的记忆容量。
笔记练习可以与心记训练同时进行训练,二者穿插训练可以有效地锻炼学员耳、脑、手协同的能力，只要实践多了,笔记的要领学员是完全能掌握好的。
4.结束语通过上述几方面进行英语听力短期培训,成人学员的听力能力与技能是可以得到有效提高的, 更重要的是，学员在一定程度上掌握了把英语作为工具为多种工作所需提供了扎实的实际能力,学员们稳步走在从课堂到实际应用的大路上。
注：[1]许克琪.成人外语听说障碍及其解决方法[J].外语电化教学,2002, (05):16-18.[2]岳贵祥.成人英语听力问题及策略[J].中国科教创新导刊,2007, (22):117-119 .[3]张名珍.刍议成人英语听力的学习[J].广东技术师范学院学报,2008, (07) 78-80:.[4]王守元,苗兴伟. 英语听力教学的理论与方法[J].外语电化教学,2003, (04):1-5 .[5]杨辉.影响成人英语听力理解的主要因素及对策[J].中国成人教育,2005, (06) :69-70.[6]王白英.成人学习英语的特殊性与成人英语语言交际能力的培养[J].忻州师范学院，2005，（5）.[7]黎燕. 我国成人英语学习风格及其成因初探[J]. 继续教育研究. 2002(02)[8] 王俊杰. 提高成人英语教学效果的思考[J]. 中国成人教育. 2007(17) 作者单位：河池学院外语系邮编：546300。