XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案

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职业学校实训基地建设与合作方案

职业学校实训基地建设与合作方案

职业学校实训基地建设与合作方案一、引言近年来,随着中国经济的不断发展和产业结构的不断调整,职业学校的地位和作用逐渐受到重视。

然而,由于国内职业学校实训基地建设相对滞后,学校实训条件与市场需求之间存在一定的脱节。

因此,本文旨在提出职业学校实训基地建设与合作方案,既满足学生的实训需求,又能与企业深度合作,促进学校教育资源与社会产业需求的对接。

二、职业学校实训基地建设的必要性1. 增强学生实践能力:职业学校的核心目标是培养具备实践能力的专门人才,而实训基地的建设是实现这一目标的重要保障。

2. 对接市场需求:实训基地的建设能够根据市场需求,针对性地培养人才,提高学生的就业竞争力。

3. 加强学校与企业合作:实训基地建设可以促成学校与企业的深度合作,实现优势互补、共赢发展。

三、实训基地建设的模式选择1. 校内实训基地建设:学校自行建设一定规模的实训场馆,提供实践环境和设备,以满足学生的实训需求。

2. 与企业合作建设:学校与企业共同投资建设实训基地,将企业的实际需求与学校的教学培训相结合。

3. 扶助企业建设:学校提供资金和技术支持,协助企业建设实训基地,实现学校与企业的深度合作。

四、实训基地建设的关键要素1. 硬件设施:实训基地应配备先进的设备和仪器,以满足学生在实践中的需求。

2. 师资队伍:学校应加大对教师的培训力度,提高他们的实践能力和教学水平。

3. 课程体系:建立完善的课程开发体系,将实践环节融入教学过程中,提升学生的综合素质。

五、实训基地建设中的合作模式1. 职业学校与企业的合作:学校与企业签订合作协议,就实训基地的建设、课程设置、师资培养等方面进行共同推进。

2. 学校间的合作:不同职业学校之间可以共享实训基地资源,降低建设成本,提高资源利用效率。

3. 跨行业企业的合作:不同行业企业之间可以展开实训基地合作,实现技术交流与共享,推动产业升级与跨界融合。

六、实训基地合作中存在的挑战1. 人才培养模式的转变:学校和企业需要通过合作,调整培养方案和课程体系,提高学生的实践能力和职业素养。

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施计划方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施计划方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施计划方案一、项目背景与目标电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目旨在提高电气自动化技术专业学生的实践能力和就业竞争力,促进校企合作,实现产学研一体化。

本项目计划以学校与企业合作共建的方式,建设一座现代化、实用性强的电气自动化技术实训基地,为学生提供更好的实践环境和机会。

二、项目内容1. 基地建设1.1 基地选址:根据市场需求和学校资源,选择合适的地点建设基地。

1.2 基地规划:制定基地的建设规划,包括基地面积、建造布局等。

1.3 基地设施:购置先进的电气自动化设备和实验仪器,建设实验室、实训场地等。

1.4 基地环境:确保基地的安全、舒适、便利等环境条件。

2. 师资队伍建设2.1 招聘专业教师:根据基地建设的需求,招聘具备丰富实践经验和教学能力的专业教师。

2.2 教师培训:组织教师参加相关培训,提升他们的实践能力和教学水平。

3. 教学内容与课程设计3.1 教学大纲:制定电气自动化技术专业的教学大纲,明确培养目标和课程设置。

3.2 实践课程设计:设计实践性强、贴近实际工作的课程,注重学生的动手能力和创新能力培养。

3.3 实训项目:开展一系列与实际工作相关的实训项目,提供真正的工作场景和问题解决。

4. 实训管理与评估4.1 实训计划:制定详细的实训计划,包括实训内容、时间安排、师生配比等。

4.2 实训管理:建立健全的实训管理制度,包括设立实训指导小组、制定实训规章制度等。

4.3 实训评估:对学生的实训成果进行评估,包括实训报告、实训成绩等。

三、项目进度安排1. 基地选址与规划:估计完成时间为X年X月。

2. 基地设施建设:估计完成时间为X年X月。

3. 师资队伍建设:估计完成时间为X年X月。

4. 教学内容与课程设计:估计完成时间为X年X月。

5. 实训管理与评估:估计完成时间为X年X月。

四、项目预算本项目的预算主要包括基地建设费用、设备采购费用、教师培训费用等。

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施实施方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施实施方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施实施方案实施方案:电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目一、项目背景电气自动化技术是现代工业领域中的重要技术之一,对于培养高素质的电气自动化技术人材具有重要意义。

为了提高学生的实践能力和就业竞争力,本项目旨在建设一座电气自动化技术专业的校企共建生产性实训基地,为学生提供实践机会,促进校企合作,推动电气自动化技术专业的发展。

二、项目目标1. 建设一座符合电气自动化技术专业教学需求的实训基地,提供先进的实训设备和实践环境。

2. 建立校企合作机制,促进校企共建,实现资源共享和优势互补。

3. 提高学生的实践能力和技术水平,培养适应现代工业需求的电气自动化技术人材。

4. 推动电气自动化技术专业的发展,提升学校的教学质量和知名度。

三、项目内容1. 实训基地建设a. 确定实训基地的建设规模和布局,包括实训场地、实训设备、实训工具等。

b. 采购先进的电气自动化实训设备,满足学生的实训需求。

c. 搭建完善的实训环境,包括实验室、工作室、摹拟生产线等。

d. 建设实训基地的基础设施,如供电、供水、通风等。

2. 师资队伍建设a. 招聘具有丰富实践经验的电气自动化技术专业教师,提供专业的教学指导。

b. 建立师资培训机制,提高教师的教学水平和实践能力。

c. 鼓励教师参预校企合作项目,提升实践能力和行业认知。

3. 校企合作机制建立a. 与电气自动化技术相关的企业进行合作洽谈,确定合作内容和方式。

b. 建立校企合作框架协议,明确双方的权责和利益分配。

c. 实施校企合作项目,如学生实习、毕业设计、科研合作等。

4. 学生实践能力培养a. 制定实践教学计划,明确学生的实践任务和目标。

b. 定期组织实践活动,如实验课、实训课、实习等。

c. 提供实践指导和辅导,匡助学生解决实践中的问题和困惑。

d. 开展实践能力评估,对学生的实践表现进行评价和反馈。

四、项目实施计划1. 第一阶段:前期准备a. 确定项目组成员和项目负责人,明确各自的职责和任务。

高职石油炼制专业校企合作生产性实训基地建设实施方案

高职石油炼制专业校企合作生产性实训基地建设实施方案

表1 石油炼制 实训基地建设 规划一览表
1 石 油炼 制 实训基 地 的功 能定位
实训基地将遵循 高等 职业 教育规 律 , 基 地建设 对接石 油化 工行业优势特色 产业 , 有 效服务 区域 经 济社 会和行 业 的发 展 , 具体 目标如下 : ( 1 ) 依托企业 , 发挥我院联合企业共 建基地 的优势 , 依托专 业 发展 的需要 , 建设先进 的硬件 环境 , 构建 生产性 实习 、 实训教
术、 师 资支 持 , 校企合 作联 合设 计和 系统组 织 实训 教学 的实 践 教学模式 , 加强和推进校外顶 岗实 习力度 , 使 校 内生产 性实训 , 校外顶 岗实 习比例逐步加 大 , 提高学生 的实践动手能力 。 学 院的专业设置 紧贴 石油 石化行 业 和甘 肃省 支柱 产业 的
・ 1 5 7・
相关专业学生 的实践教学 ; ( 4 ) 实行西北地 区职业院校 和本科 院校 资源共享 , 服 务区 域 内相关社会职业培训 , 特别是为师 资培训提供服务 , 成为 ” 高
质量、 全方位” 的教 师信息化 水平培 训和专项 职业 技能 培训 的
培训基地 ;
基地 的建设与管理 。将企业先进的管理理 念 、 管理方法 与职业 文化引入基地 , 建 立科学 合理 的管理模 式 和运行 机制 ; 统筹 发
建设 中, 不断加强与石 化企 业合作 的力 度 , 对 校企 合作 生 产性 实训基地 的实施方案进行科 学的规划 和研究 , 已与部分企 业共
同成立 了化工类行业技术 中心和校企联 合技术 研发 中心 , 为学 院在实训基地建设 中起 到示 范引领的作用 。 石油炼制实训基地建设 规划有 三大 中心 , 共2 5套 设备 , 其 中 7套生产实训装置 , 具体如表 1所示 :

创建优质高职院校-校企共建的生产性实训基地建设方案(共21页)

创建优质高职院校-校企共建的生产性实训基地建设方案(共21页)

《高等职业教育(jiàoyù)创新发展行动计划》项目(xiàngmù)建设(jiànshè)方案申报单位 XX学院申报项目生产性实训实习基地建设任务负责人 XXX申报日期2016.8XX学院制2016年7月XX学院(xuéyuàn)校企共建的生产性实训基地(jīdì)建设建设(jiànshè)方案一、建设基础(一)建设基础(一)基地共建单位的基础条件我校的校企共建智能制造类实训基地由XX职院与武汉力帝环保科技集团有限公司合作建立。

力帝环保科技集团有限公司从上世纪60年代就致力于固体废弃物的回收利用,具有40多年废钢加工设备制造历史,拥有一批扬名中外的高级技术专家,省级技术中心和全国唯一的金属回收机械研究所。

致力于废钢加工,汽车拆解,有色分选,再生资源综合利用产业,提供全面解决方案,成套设备和贴身服务。

公司是以研制生产金属回收机械和环保设备为龙头,集科研、开发、制造、经营、外贸为一体的现代公司制企业,1996年通过ISO9001质量认证,是国家高新技术企业。

也是中国废钢铁应用协会副理事长兼加工技术专业委员会副主任委员单位,中国环保机械行业协会固体废弃物处理装备专业委员会主任委员单位,中国物资再生协会副会长单位,拥有自营进出口权。

2008年公司投入1.5亿元在开发区新征土地120亩,兴建“力帝环保科技园”,厂房面积50000平米,于2009年建成投产。

2013年12月13日,公司股权正式全部转让给江苏天奇集团(上市公司)。

公司引领着中国废钢回收机械的发展方向,多次承担国家重大技术装备科研计划项目、具有开发国际先进水平的重大技术装备的能力,在金属回收机械制造行业中始终保持技术领先地位。

2008年迄今,力帝公司在废钢加工装备领域已获得国家3项发明专利,8项新型实用专利等11项专利证书.公司先后承担了国家“火炬计划”、国家“科技重大专项”以及省市科技攻关项目40余项,主导产品在国内市场占有率达74%,YD81-100型金属打包液压机为历届国优精品,系列金属打包液压机与系列大型(dàxíng)废钢剪断机和破碎线为省优名牌产品。

校企合作建设实训基地实施方案

校企合作建设实训基地实施方案

校企合作建设实训基地实施方案一、合作背景。

咱都知道现在的学生啊,在学校里学了一堆理论知识,一到实际工作就有点懵圈。

企业呢,又总是抱怨招来的新人啥都不会,还得从头教起。

所以啊,校企合作建设实训基地就像一座桥梁,把学校和企业紧密地连在一起,让学生能提前体验职场生活,企业也能提前培养自己想要的人才,这可是个一举多得的好事情呢!二、目标设定。

1. 对于学校。

咱学校的目标就是要提高学生的实践能力和就业竞争力。

让学生从实训基地里走出去之后,都能成为企业抢着要的香饽饽。

而且通过这个实训基地,还能让学校的专业设置和教学内容更加贴合市场需求,就像给教学内容注入了新鲜血液一样。

2. 对于企业。

企业呢,就是想通过这个实训基地,找到适合自己的“潜力股”员工。

还能借助学校的科研力量,解决一些生产过程中遇到的小麻烦,提高企业的创新能力,在市场上更有竞争力,就像给自己穿上了一层坚硬的铠甲。

三、建设内容。

1. 硬件设施建设。

咱得找个合适的场地来做实训基地,这个场地要足够大,设备要齐全。

企业可以把一些淘汰下来但还能用的设备捐给基地,就像给基地送了一份实用的大礼。

学校呢,也可以用自己的资金购买一些新的、高端的设备,让学生能接触到最前沿的技术。

比如说搞机械制造的实训基地,就得有车床、铣床、钻床这些基本设备,再加上一些数控设备,那就完美了。

2. 师资队伍建设。

这可是个关键。

学校的老师和企业的师傅得联合起来。

学校的老师理论知识丰富,但可能实际操作经验少点;企业的师傅实践经验丰富,可在理论讲解上可能不太擅长。

所以啊,他们要互相学习,互相补充。

可以让老师到企业去挂职锻炼,回来就能给学生讲最真实的企业案例;企业的师傅也可以到学校来兼职授课,把自己在生产线上的那些绝招传授给学生。

3. 课程体系建设。

要根据企业的需求和实训基地的实际情况,制定一套全新的课程体系。

这个课程体系可不能再是那种枯燥的理论课了,得把实践操作和理论知识完美结合起来。

就像做菜一样,各种调料要搭配得恰到好处。

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施方案【实施方案】电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目一、项目背景电气自动化技术专业是现代工业领域中的重要学科,培养了大量的电气自动化技术人材,为工业领域的发展做出了重要贡献。

然而,传统的理论教学模式已经不能满足学生的实践需求,学生对于实际操作的能力和技术应用的理解有较大的欠缺。

为了提高学生的实践能力,我们计划建设电气自动化技术专业的生产性实训基地,与企业合作,为学生提供更好的实践环境。

二、项目目标1. 建设一座现代化的电气自动化技术实训基地,提供先进的实训设备和实践场地,满足学生的实践需求。

2. 与企业合作,引入企业的实际项目,为学生提供真正的工作场景,提高他们的实践能力和技术应用水平。

3. 培养学生的团队合作能力和创新精神,通过项目实践培养学生的综合素质。

三、项目内容1. 建设实训基地的硬件设施:购置先进的电气自动化实训设备,包括PLC控制系统、电气控制柜、传感器等,以满足学生的实践需求。

2. 建设实训基地的软件平台:引入先进的电气自动化设计软件和仿真软件,为学生提供真正的工程实践环境。

3. 与企业合作开展项目实践:与电气自动化领域的企业合作,引入企业的实际项目,为学生提供真正的工作场景,让他们在实践中学习和应用技术。

4. 建设实践教学团队:组建由教师和企业技术人员组成的实践教学团队,为学生提供专业的指导和辅导。

四、项目实施计划1. 前期准备阶段(1个月):a. 确定项目目标和内容,制定详细的实施方案。

b. 筹集项目资金,与企业洽谈合作事宜。

c. 确定实训基地的选址和硬件设施需求。

d. 组建实践教学团队,培训教师和企业技术人员。

2. 建设阶段(6个月):a. 购置实训设备和软件平台,并进行安装和调试。

b. 建设实训场地,包括实验室和仿真室的装修和布置。

c. 与企业合作,确定项目实践的内容和计划。

3. 实施阶段(12个月):a. 开展实训课程,组织学生进行实践操作和项目实践。

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施计划方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施计划方案

电气自动化技术专业校企共建生产性实训基地建设项目实施方案项目编号:承担部门:项目联系人:联系方式:二〇一七年三月说明一、本模板为项目实施方案申报书的参考模板,各申报单位可按项目特点,作适当调整;二、实施方案的编制可包含建设基础、建设目标、建设内容、进程安排、建设成效(成果)、经费预算、建设保障7个基本组成部分;三、项目实施方案的各项内容要实事求是,真实可靠,文字表达要明确、简洁;四、项目进程安排要细化到月度,资金预算根据项目进程以月度进行分配;成果可以按半年统计。

五、内容字体采用仿宋_GB2312,字号小四,行距1.5倍,双面印制。

六、具体项目可以在本模板基础上做适当调整。

一、项目建设基础我院电气自动化技术专业是中央财政支持建设的专业,省级重点专业,基础较雄厚。

历年来招生规模不断扩大,在校生人数逐年增长。

为配合专业建设,我们遵循“夯实基础,强化实操,贴近岗位”的原则,建设了一批实验、实训室供学生使用。

学院以服务地方经济建设发展为办学宗旨,深入及时了解各行业企业对本专业人才需求和使用状况,将实训室建设、人才培养与电气产业发展相结合,逐步建立了以PLC、工厂电气设备维护为核心的电气类实训室,培养了一批深受装备制造及生产类企业欢迎的高端技能型专门人才。

同时,我院电气专业充分利用教学资源,面向行业、企业积极开展职工继续教育及相关课程资源开发,为地区企业培训维修电工、维修钳工、设备管理人员达1000人次。

(一)政策支持湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出:职业院校要加强实训基地建设,重点建好校内实训基地,到2015年,全省职业院校要基本建立起与专业设置和办学规模相适应、设施设备基本满足教学需要的校内实训基地,鼓励学校与企业共建具备实训和生产双重功能的车间厂房,创设数字仿真、虚拟现实场景的实训环境,支持有条件的职业院校依法举办主要用于实习实训的企业实体。

高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,多渠道、多形式筹措资金;要紧密联系行业企业,厂校合作,不断改善实训、实习基地条件。

校企合作共建校外实训基地建设方案[定稿]

校企合作共建校外实训基地建设方案[定稿]

校企合作共建校外实训基地建设方案[定稿] 南康市职业中等专业学校会计电算化专业校企合作共建校外实训基地建设方案校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。

建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。

为进一步加强校外实习基地的建设~规范基地管理~特制定本实施方案。

一、校外实习基地的类型学校根据专业设置及课程教学的需要~有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位~建立校外教学实习基地~其类型可分为:,一,课程教学需要的教学实习基地,,二,专业教学需要的生产实习基地,,三,其它短期、分散的实习单位,点,。

二、建立校外实习基地的基本条件,一,校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。

,二,校外实习基地的领导应重视实习基地建设。

实习基地具备实习条件和管理环境,能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。

,三,校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师,师傅,对学生进行指导~使学生能有效地参与实践活动~顺利完成教学实习计划.,四,校外实习基地要求相对稳定~每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。

三、校外实习基地建设的原则,一,、满足教学需要的原则。

实习基地建设要从满足教学需要的角度出发~针对专业设置及课程教学要求~制订科学合理的实习基地建设规划。

,二,、坚持“互惠互利~双方受益”的原则.学校在与校外实习基地的合作过程中~学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神~基地可以从实习生中优先选拔优秀人才~满足企业日益增长的用工需求~达到“双赢”的效果。

,三,、动态合作发展的原则。

由于行,企,业竞争日趋激烈~产业结构在不断调整~行,企,业始终处于动态发展之中~因此~对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展.对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行,企,业可以建立相对固定的基地~有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整~以保证实践教学的质量和实习基地使用效果. 四、校外实习基地组织管理,一,、成立实习基地领导小组.领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成~由实习基地方任组长~学校方任副组长~定期研究基地建设事宜。

校企合作共建实训基地建设方案

校企合作共建实训基地建设方案

校企合作共建实训基地建设方案术要求等方面,以此为依据,制定课程设置、实践环节、教学模式等方案,使学生的实践能力与企业需求相匹配,为企业培养出更多的高素质技能型人才。

2.2校企互利原则校企合作是双方互利共赢的合作关系,学校和企业应该在合作中相互支持、相互促进,实现共同发展。

学校应该充分利用企业的资源和技术优势,提供更好的人才培养服务,同时,企业也应该为学校提供实践教学和实机会,为学生提供更好的职业发展平台。

2.3统一管理原则校企合作应该建立统一的管理机制,确保合作顺利进行。

学校应该设立专门的管理机构,负责校企合作的协调、管理和监督,同时,企业也应该配合学校的管理工作,共同维护合作关系的稳定和顺利。

2.4校企互动原则校企合作应该建立良好的互动机制,加强沟通和交流,及时反馈合作情况和问题,共同解决合作中出现的困难和挑战。

同时,学校和企业应该共同制定合作计划和目标,定期进行评估和调整,确保合作的持续发展。

3领导组织机构为了保证校企合作的顺利进行,学校应该设立专门的领导组织机构,负责校企合作的协调、管理和监督。

领导组织机构应该由学校领导、系部领导、企业代表等组成,定期召开会议,研究合作方案和政策,推动校企合作的深入发展。

4校企合作基本任务校企合作的基本任务是为企业培养高素质技能型人才,促进学校和企业的共同发展。

具体任务包括接收学生参观、生产实、顶岗实等实践教学环节,接收教师参观、调研、双师型教师的培养,实现资源共享,互派专业人员讲学、培训,共同参与人才的培养,共同进行技术研究、开发、实验、推广及新产品推介等工作,共建实验、实训室和生产车间,优先满足合作企业的用人需求。

5校企合作主要模式校企合作的主要模式包括订单培养模式、顶岗实模式、教学见模式和联合办学模式。

订单培养模式是指学校根据企业的需求,为企业定制培养计划,为企业提供符合需求的人才;顶岗实模式是指学生在企业实期间,通过实践研究,提高实践能力和技能水平;教学见模式是指学生在企业进行教学实践,提高教学能力和实践能力;联合办学模式是指学校和企业共同开设课程、实验室等教学资源,共同进行人才培养和技术研究。

校企合作实训基地建设方案

校企合作实训基地建设方案

空调制冷专业实训基地校企合作建设方案合作方:秭归职业教育中心(下称甲方)广东志高空调有限公司(下称乙方)根据《校企合作协议》,通过甲乙方双方进一步友好协商,特制订“秭归职教中心空调制冷专业实训基地校企合作建设方案”。

一、建设总则以甲乙双方互惠互利为建设原则,甲方根据教学计划和课程教学大纲的要求,在不影响乙方正常生产的前提下,派遣学生到乙方实习,乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排,并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导,以保证学生能顺利完成实习教学内容,为毕业后服务于企业奠定良好的基础。

甲乙双方组成实习领导小组,对实习学生进行教学和管理。

甲方派员跟随实习学生进行管理,乙方负责为甲方教师提供免费培训。

二、合作目标:1、校外实训基地:甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。

乙方按照甲方教学计划,结合单位实际情况,安排学生实习内容,指导实习过程,培养学生实际操作能力和职业素质;2、校内实训室:甲方积极扩大实训室建设规模,加大投入,更新设备设施。

在现有实训室的基础上,由乙方按照台套/4人的标准无偿提供焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技术、装配维修两大实训室。

三、建设内容:1、加强校外实训基地建设,甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求,初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求,并提前二个月与乙方联系,与乙方共同制定具体实施计划和安排;学生从面试到签订实习合同、实习鉴定评议等整个过程中,甲方需安排一名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作,乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新技术、新工艺培训,为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。

2.甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动,乙方充分满足活动需要的场地、设备、材料,并保证与乙方正式职工同工同酬。

学生在使用乙方的机器设备时,必须在乙方的指导教师的指导下,才能上机操作,操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程;对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核;根据学生的综合表现和素质,可优先选择优秀毕业生就业;3、甲方需向乙方提供实习生实习推荐表(盖有学校公章、贴有照片)、学籍证明、身份证复印件,如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规定,乙方有权随时通知甲方退回学生。

表演艺术校企共建生产性实训基地建设实施方案

表演艺术校企共建生产性实训基地建设实施方案

表演艺术校企共建生产性实训基地建设实施方案一、指导思想根据全国文化艺术职业教育教学指导委员会关于“高等艺术职业院校骨干专业”等项目的通知,依据《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)>的通知》,(教职成【2015】9号)文件精神。

坚持转型发展、助推创新驱动的发展思路,推动舞蹈职业教育与公共文化服务、旅游文化产业同步提升。

同时,为进一步加强舞蹈表演专业技能积累,提升人才培养质量,全面推进舞蹈职业教育转型升级、促进富民强省提供坚实的人才支撑。

舞蹈系借助此项目建设,通过校企合作,加快实训基地建设步伐,为培育舞蹈表演人才提供必需的软、硬件基础设施。

二、建设目标与思路XX戏剧职业学院舞蹈表演专业是院级重点专业,是XX省级示范专业。

根据调研在文化繁荣,文化旅游业兴盛的背景下,全国舞蹈演员严重匮乏,舞蹈系紧紧抓住这一契机连年扩大招生,规模不断扩大,但原有的设施、设备倍显不足,严重的制约了舞蹈系的专业建设与发展,借此项目舞蹈系加快基础设施的建设,并通过生产合作,降低成本,提升专业建设水平。

经过多方考察论证,且基于XX华夏之根艺术团与我系长期合作背景,选定XX华夏之根艺术团为校企共建生产性实训基地共建单位。

该项目建设计划三个阶段完成,为推动项目的开展,制定了相应的目标。

第一阶段(2016年12月-2017年7月)将原有实训基地的实训室进行升级。

第二阶段(2017年8月-2018年5月)新增加6个实训室,完善相应的配套设施及教学资源库建设。

第三阶段(2018年6月-2018年12月)加大教学模式改革力度,补充实训基地软件建设,配备实训基地多媒体设备等建设。

通过该项目建设,实训基地建设将达到三个提升,即:实训人员容量提升、职业培训能力提升、职业技能鉴定及社会服务水平提升。

舞蹈系整体能力的提升加强了教学实践的能力,一方面舞蹈系专业建设的剧目创作、服装,道具配备、教学设备等一系列硬件得到了改善,另一方面满足了企业生产所需,推动了校企共建的目的。

XX职业院校校企合作创新性实习实训基地项目建设可行性研究方案

XX职业院校校企合作创新性实习实训基地项目建设可行性研究方案

XX职业院校校企合作创新性实习实训基地项目建设可行性研究方案一、项目背景随着中国经济快速发展,职业院校教育也逐渐受到重视。

校企合作是当前职业院校发展的一个重要方向,通过校企合作,学生可以直接接触实际工作中的问题,提高实践能力和就业竞争力。

而实习实训基地作为校企合作的重要形式之一,不仅可以为学生提供实践机会,还可以为企业提供人才培养和科研合作的平台。

二、项目目的本项目旨在建设一个创新性的实习实训基地,促进职业院校与企业之间的深度合作,提高学生实践能力和就业竞争力。

三、项目内容1.项目选址:选择一个地理位置优越、交通便利的地方,便于学生和企业方便快捷地交流合作。

2.实训设备:根据当地的产业特点和学生专业需求,搭建相应的实训设备,满足学生实践需求。

3.师资培训:邀请行业专家和企业专业人士来校进行师资培训,提高教师的专业能力和实践水平。

4.实习项目制定:与企业合作制定有针对性的实习项目,确保学生在实习过程中能够全面提升自身能力。

5.实习管理体系建设:建立完善的实习管理体系,确保实习过程有序进行,保障学生和企业的合作效果。

6.实习成果评估:对学生的实习表现和实习成果进行评估,为学生提供参考和反馈,促进学生的能力提升。

四、项目实施1.项目启动:确定项目启动时间和相关责任人,明确项目目标和任务。

2.建设实训基地:根据项目内容,筹备实训基地的建设工作。

3.师资培训:邀请专业人士进行师资培训,提高教师的专业水平。

4.实习项目制定:与企业合作制定实习项目,确保实习内容符合学生需求。

5.实习管理体系建设:建立健全的实习管理体系,确保实习过程有序进行。

6.实习成果评估:对学生的实习成果进行评估,为学生提供反馈和改进意见。

五、项目效益1.对学生:提高学生的实践能力和就业竞争力,促进学生的全面发展。

2.对企业:为企业提供人才培养和科研合作的平台,促进企业的发展。

3.对社会:促进校企合作,推动职业教育的快速发展,为社会培养更多高素质人才。

校企合作共建实践训练基地建设方案

校企合作共建实践训练基地建设方案

校企合作共建实践训练基地建设方案1. 背景实践训练是高等教育不可或缺的一部分,校企合作共建实践训练基地是提高学生实践能力、推动高校与企业深度合作的重要载体。

为此,本方案旨在推动本校与企业进行合作,共建实践训练基地。

2. 目的本方案的目的是:- 共建实践训练基地,为本校学生提供更多、更好的实践机会,并提高实践教育质量。

- 促进本校和企业之间深度合作,推动产、学、研相结合。

3. 方案内容本方案的主要内容如下:3.1 合作原则- 本校和企业本着互利共赢的原则进行合作,合作关系建立在平等、互信、共赢的基础上。

- 合作双方在合作过程中,应尊重彼此的经济、社会和文化背景,尽量避免争端和分歧的出现。

- 合作双方应规范合作行为,维护合作的公平、公正和诚信原则。

3.2 合作方式- 本校和企业可以选择共同建设实践训练基地,或者是企业赞助本校的实践训练基地。

- 共建实践训练基地的具体内容和形式,应由双方协商确定。

双方可以就实生的实践计划、实践内容、实践期限、实践考核等方面制定详细的合作方案。

3.3 合作机制- 合作双方建立专门的合作机制,明确各自的职责和权利。

- 本校应建立完善的实生管理机制,规范实生的管理和培养,提高实践教育质量。

- 企业应为实生提供安全、舒适的实践环境,指派专人进行指导和培养。

4. 预期效果- 学生可以在企业实践中研究到更多的实践技能和知识,提高实践能力和就业竞争力。

- 通过共建实践训练基地,可以促进本校与企业之间深度合作,推动产、学、研相结合,促进产业发展和经济增长。

5. 实施计划- 第一阶段:招商引资,邀请企业参与共建实践训练基地。

- 第二阶段:根据合作意向和资源情况,确定实践训练基地的建设地点、规模和形式。

- 第三阶段:制定详细的合作方案,建立各项管理制度和保障措施。

- 第四阶段:正式开展实践训练。

6. 风险控制共建实践训练基地涉及多方合作、涉及资金投入及管理等方面,需要考虑到各种可能出现的风险,并采取措施进行控制。

校企合作建实训室方案

校企合作建实训室方案

校企合作建实训室方案随着社会的发展和教育改革的深入,实训教育越来越受到重视。

为了提高学生的实践能力和就业竞争力,学校与企业之间的合作成为一种重要的教育模式。

校企合作建实训室方案就是为了促进学校与企业之间的合作,共同建设实训室,为学生提供更好的实践环境和机会。

校企合作建实训室的目的是为了将学校的教育资源与企业的实践需求相结合,提供适合学生实训的场所和设备。

实训室应具备与行业实际工作环境相近的条件,可以模拟真实的工作场景,让学生能够在实践中学习、锻炼和提高自己的技能。

校企合作建实训室需要明确合作双方的责任和权益。

学校可以提供场地和设备,为实训室的建设提供必要的资金支持。

企业可以提供实践教材、技术指导和实训机会,为学生提供更多的实践机会和就业保障。

合作双方应建立长期稳定的合作关系,共同制定实训计划和课程体系,确保实训室的有效运作。

校企合作建实训室需要制定详细的管理办法和运营模式。

实训室的管理应规范化,包括设立实训室管理团队、制定实训室使用规则、确保设备的正常运行和维护,以及监督实训效果的评估等。

运营模式应灵活多样,可以采取学生自主实训、企业导师指导、学校教师辅助等方式,以满足不同专业和学生的实践需求。

校企合作建实训室还需要加强与相关行业协会和政府部门的合作。

行业协会可以提供行业发展趋势和就业需求的信息,为实训室的建设和发展提供指导和支持。

政府部门可以提供资金支持和政策倾斜,鼓励学校与企业之间的合作,推动实训室的建设和发展。

校企合作建实训室方案的实施需要关注实训室的可持续发展。

学校和企业应定期评估实训室的效果和运行情况,及时调整和改进实训计划和课程体系。

同时,要积极开展实践教学研究,推动实训室的创新和发展,提高实训教育的质量和水平。

校企合作建实训室方案是促进学校与企业合作的重要举措,为学生提供更好的实践环境和机会。

通过明确合作双方的责任和权益、制定详细的管理办法和运营模式,加强与相关行业协会和政府部门的合作,以及关注实训室的可持续发展,可以有效推动实训室的建设和发展,提高学生的实践能力和就业竞争力。

生产性实习实训基地建设方案

生产性实习实训基地建设方案

汇报人:日期:•基地建设背景与目标•基地建设内容与规模•基地建设布局与规划•基地建设资金来源与使用•基地建设时间表与实施步骤•基地建设预期效益与评估•基地建设风险评估与应对措施•基地建设可行性研究与结论基地建设背景与目标背景介绍随着职业教育的不断发展,生产性实习实训基地的建设成为了职业教育发展的重要方向。

现有实训基地的问题现有的实训基地往往存在设备老化、与企业实际需求脱节、缺乏真实生产环境等问题,需要进一步改善和提升。

01建设符合企业实际需求的实训基地,为学生提供真实的生产环境和设备,提高其技能水平和职业素养。

满足企业需求02通过引入先进的设备和技术,提高职业教育的教学质量和水平,培养更多具备专业技能的人才。

提升教育质量03与企业合作,共同制定实训基地的建设方案和教学计划,加强学校与企业的联系和合作。

加强校企合作建设目标基地建设内容与规模1硬件设施建设实习实训室、生产线、机械设备等,以满足实习实训需求。

软件设施配备实习实训软件、模拟仿真系统等,以提供良好的实践教学环境。

师资力量加强教师队伍建设,提高教师的实践能力和教学水平,为实习实训提供有力保障。

实习实训项目开发多样化的实习实训项目,涵盖不同领域和岗位,满足学生实践学习的需求。

建设内容01020304占地面积根据学校实际情况和建设需求,确定实习实训基地的占地面积。

建筑面积根据实习实训设施和设备的布局和规模,合理规划实习实训基地的建筑面积。

投资规模根据实习实训基地的建设需求和学校的财力状况,制定合理的投资计划和预算。

容纳人数根据实习实训基地的建设规模和设施设备情况,合理规划实习实训基地的容纳人数。

建设规模基地建设布局与规划注重实用,适度前瞻在满足当前需求的基础上,适当考虑未来发展,确保基地的实用性和前瞻性。

资源共享,开放共赢实现资源共享,促进产学研合作,提高基地的开放性和共享性。

统筹规划,合理布局根据学校实际情况,结合专业需求,对基地进行统筹规划,确保基地的布局合理、功能完善。

XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案

XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案

XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设,加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地,特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神,重点对接湖南优势特色产业、战略性新兴产业及“四大国家战略发展区域”发展需求,以职业院校主体或特色专业为依托,以校企深度合作为基础,按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求,加快建设一批“高水平、高效益、有特色、成规模”,融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实习实训基地,推动全省职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高,更好地服务“四化两型”和“四个湖南”建设。

二、基本原则1、统筹规划。

根据我省优势特色产业和战略性新兴产业发展需求,结合长株潭城市群两型社会建设试验区、湘南承接产业转移示范区、武陵山片区国家扶贫攻坚示范区、洞庭湖生态经济区等四大区域板块发展对技术技能人才的需求,全省统筹规划,分步实施。

2、校企共建。

探索实施学校提供场地,企业提供资金、设备、技术并全程参与基地建设与管理的实习基地建设模式,实现学校与企业信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享。

3、协同推进。

以实训基地设备、技术不断更新为重点,校企协同开展实训体系建设、师资队伍建设、信息化资源建设,统筹基地功能发挥,不断提高实训基地建设水平和运行效益。

4、开放共享。

鼓励和支持校企合作生产性实习实训基地面向职业院校和社会开放,接受行业企业指导,开展交流合作,承接职业院校师生实习实训、行业企业生产经营和员工培训、职业技能鉴定等任务,充分发挥基地使用效益。

三、建设目标从2014年起,三年内全省共立项建设60个左右“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的校企合作生产性实习实训基地,带动全省职业院校创新实训基地建设模式,提高实践教学水平和人才培养质量。

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XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设,加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地,特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神,重点对接湖南优势特色产业、战略性新兴产业及“四大国家战略发展区域”发展需求,以职业院校主体或特色专业为依托,以校企深度合作为基础,按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求,加快建设一批“高水平、高效益、有特色、成规模”,融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实习实训基地,推动全省职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高,更好地服务“四化两型”和“四个湖南”建设。

二、基本原则1、统筹规划。

根据我省优势特色产业和战略性新兴产业发展需求,结合长株潭城市群两型社会建设试验区、湘南承接产业转移示范区、武陵山片区国家扶贫攻坚示范区、洞庭湖生态经济区等四大区域板块发展对技术技能人才的需求,全省统筹规划,分步实施。

2、校企共建。

探索实施学校提供场地,企业提供资金、设备、技术并全程参与基地建设与管理的实习基地建设模式,实现学校与企业信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享。

3、协同推进。

以实训基地设备、技术不断更新为重点,校企协同开展实训体系建设、师资队伍建设、信息化资源建设,统筹基地功能发挥,不断提高实训基地建设水平和运行效益。

4、开放共享。

鼓励和支持校企合作生产性实习实训基地面向职业院校和社会开放,接受行业企业指导,开展交流合作,承接职业院校师生实习实训、行业企业生产经营和员工培训、职业技能鉴定等任务,充分发挥基地使用效益。

三、建设目标从2014年起,三年内全省共立项建设60个左右“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的校企合作生产性实习实训基地,带动全省职业院校创新实训基地建设模式,提高实践教学水平和人才培养质量。

四、建设内容(一)校企合作体制机制建设1、建设模式。

校企合作生产性实习实训基地建设要以职业院校为主体,以与规模以上企业(指工科类)深度合作为基础,以一个主体、特色专业及所属专业群为依托,通过“引企入校”,校企共建“校中厂”模式的生产性实习实训基地;校企双方必须签署协议,明确资源配置、成本核算、收益分配、财产管理、师生实训等方面的责权利,并共同制定生产经营等方面的管理制度,形成以“契约”为保障的利益共享机制;基地参与合作的企业应具有一定的生产或经营规模,生产技术和工艺水平符合职业院校人才培养目标的需要;三年内企业对基地建设资金或设施设备的投入应占到基地设备设施总投入的60%以上,且企业规划对基地的总投入文科类基地不低于100万元,工科类基地不低于200万元,中职学校可适当降低;基地具有较强的实体化运作能力,能参与企业生产经营或拥有自办产业或开展行业企业员工培训;基地所有制产权明晰、以学校为主体,建设周期一般为3年。

2、运行机制。

建立校企共同参与的管理机构,形成“校企联动、合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制,实现学校教学环境与企业现场环境、学校文化与企业文化有机融合;企业主动提供真实的生产项目或经营案例,校企合作开发实训项目,基地生产性实习实训产品或教学案例80%以上来源于真实生产(经营)项目;企业生产、技术、标准、设备向基地院校无偿开放,形成校企专业技术人员定期换岗交流机制;基地教学功能突出,每年承担职业院校师生实习实训不少于6000人日。

3、管理模式。

成立基地院校与合作企业共同组成的管理机构,共同负责基地的建设与管理。

将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入基地,建立科学合理的管理模式和运行机制;实施基地院校统一管理下的“专业(群)+基地”运作模式,统筹发挥基地的教学、生产(经营)、培训、鉴定和技术服务功能;推行项目化实训,按照企业实际工作流程组织实训教学,学生和培训对象能参与基地实际项目的实施;以企业标准为依据,形成项目化、模块化教学培训标准,校企共同评定教学培训质量。

(二)硬件环境建设1、场地及设施设备。

基地场地及设施设备功能完备、技术先进、工位足够,能满足生产性实习实训和培训需要。

基地场地及设施设备按照企业生产经营要求配置,具有真实的职业环境;设施设备配套,能满足综合性项目生产性实习实训需要;设备技术参数达到专业领域企业现场设备中等以上水平,设备完好率90%以上;基地场地及设施设备具有一定规模,同一项目能够同时满足50人以上生产性实习实训需要。

2、生活配套设施设备。

生活设施配套,能够满足异地异校学生实习实训和培训需要。

3、职业资格鉴定。

设有职业资格鉴定所(站),有行业性培训认证许可资质,能开展实训项目相关工种的职业技能鉴定。

(三)指导教师团队建设1、制度建设。

建立校企互培互聘、共同管理与考核的实习实训指导教师队伍建设系列管理制度,确保实习实训指导教师引进有制度、培训有渠道、成长有通道。

2、团队结构。

形成一支数量足够、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍。

实习实训指导教师具有企业工作经历,同时具有中级以上专业技术职务或高级职业资格,全部为“双师型”教师;直接从企业聘请的技术人员不低于20%,外聘技术人员具有中级以上专业技术职务或高级职业资格证书。

3、团队水平。

有1名以上具有较高学术造诣和较强专业实践能力的副教授(中职为讲师);有1个省级专业教学团队或1名省级(中职为市州级)以上专业带头人;实习实训指导教师与培训师业务能力强,有较强的课程开发能力和专业实践教学能力,具有良好政治素质和道德修养,爱岗敬业、乐于奉献。

(四)实践教学体系建设1、实践教学体系设计。

按照“生产导向、能力为本、校企互动”的原则,科学构建实习实训与培训体系,实训内容体现系统性、典型性和递进性。

根据职业岗位能力要求,在企业专家指导下,制订覆盖本专业主要技能和职业素养要求的模块化实习实训与培训实施方案,明确各模块的教学目标、教学计划、教学环节和教学方法,形成分模块的训练与考核标准;根据职业技能形成的内在规律,科学划分实习实训阶段(单元),制订不同阶段(单元)实习实训教学计划,形成整体方案与阶段(单元)计划有机结合,阶段(单元)计划又相对独立的实习实训体系,适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训需要,提高实习实训的针对性和实效性。

2、数字化实践教学资源。

开发职业资格标准、实训教材、实训项目、考核评价标准和题库等资源,形成完善的实践教学标准;开发专业教学软件、仿真实训软件,建立网络化实习实训教学平台;教学资源向社会开放,能被职业院校师生、企业和社会学习者广泛应用,实现校校、校企共享,初步实现在线教学与辅导答疑。

3、实践教学实施。

以分组教学、现场教学、案例教学和项目教学为主要手段,实施以真实产(作)品为载体的实习实训和培训,全程实现“做中教、做中学”;对实习实训过程和结果进行考核,综合评定学生的实习实训成绩;国家或行业设有职业资格鉴定的专业,毕业生获得中级(中职要求为初级)及以上职业资格证书或行业企业认证证书的比例达到100%。

(五)社会服务能力建设1、教育培训服务能力。

服务区域内职业院校实践教学,实行中高职和城乡职业院校共享共用,年接纳其他职业院校学生实习实训与培训500人日以上;服务区域内相关社会职业培训,年培训1000人日以上;为区域内职业院校实习实训项目建设、管理和培训提供指导和服务。

2、生产经营能力。

基地具有一定的生产经营能力,并有一定的生产经营利润用于实习实训或培训。

3、应用技术研究或推广能力。

基地开展应用技术研究或推广服务,为企业提供产品开发、工艺革新、技术推广服务或经营策划服务。

五、申报、遴选与管理(一)项目申报1、申报基本条件。

申报学校与专业除符合本文件规定的要求外,还应具备以下条件:(1)申报本项目的高等职业院校,必须是省教育厅备案的独立设置的高职学院;申报本项目的中等职业学校需经当地教育行政主管部门审核备案。

(2)有下列情形之一者不得申报:①近三年有违规办学行为,造成不良社会影响的;②近三年出现重大安全责任事故或群体事件的;③国家有关职业教育建设项目验收未获通过的;④中职学校举办者在县级人民政府职业教育工作督导评估中“暂缓通过”或“不合格”的;⑤同一学校同一专业在“十一五”、“十二五”期间已立项为省级生产性实习实训(教师培训)基地(或为省级重点实习实训基地和专业课教师专业技能教学水平认证培训基地)的。

2.申报主体。

校企合作生产性实习实训基地项目以学校为单位申报。

3.申报材料。

①申请报告;②项目申报表(见附2.1);③项目建设实施方案(见附2.2);④项目建设任务书(见附2.3);⑤《校企合作共建生产性实训基地协议书》;⑥其他相关佐证材料。

(二)项目遴选1、专家评审。

我厅组织专家进行评审,初选立项名单。

2、批准立项。

初选名单由我厅审定后予以公示,公示无异议后发文批准立项。

(三)项目管理本项目纳入湖南省职业教育省级重点建设项目统一管理。

我厅对本项目的建设给予一定的专项经费支持,项目院校要切实加强经费的使用管理,确保专款专用,提高经费使用效益。

附:2.1 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目申报表2.2 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设实施方案2.3 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设任务书附2.1:湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目申报表项目名称申报院校(盖章)申报专业合作企业一、项目申报院校基本情况学校名称学校地址邮编项目名称申报项目对应专业名称所属专业大类开办时间在校学生数毕业生届数毕业生数是否为省级重点建设专业□示范性特色专业□特色专业□精品专业是否为面向我省战略性新兴产业的专业是□否□项目负责人联系电话电子邮箱项目联系人二、合作企业基本情况企业名称企业地址邮编主营业务年产值/经营额法人代表联系电话电子邮箱项目负责人(合作企业有多个的应复制分开填写)三、申报院校承诺四、申报院校(限中职学校)教育行政申报院校(盖章):负责人(签字):年月日主管部门意见县级教育行政主管部门意见市(州)教育行政主管部门意见主管部门(盖章):负责人(签字):年月日主管部门(盖章):负责人(签字):年月日附2.2:湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设实施方案一、建设背景与基础(限3000字以内)(一)建设背景综述基地所属专业在区域内对应产业发展的现状与趋势,技术技能人才需求情况等。

(二)建设基础简要描述项目院校及基地的建设基础。

二、建设思路与目标(限2000字以内)(一)建设思路简要描述项目建设的工作思路。

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