给我的孩子们PPT课件

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给我的孩子们基础课件

阿宝：给凳子穿鞋子软软：拿爸爸的长锋羊毫。详写：瞻瞻略写：阿宝、软软好处：详略得当，突出了较小的孩子瞻瞻的可爱。
3.孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈。
如：破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。
4.那么孩子们眼中的大人又是怎样的呢？
你给我削瓜，我给你打扇
投我以桃李，报之以琼瑶，小姐弟之间的绝不是交易。不给她打扇，姐姐削好瓜也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给姐姐打扇，不会有半分勉强。
《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。文中记叙的内容正是画集的内容。主要题旨有三：
①是赞美孩子，主要赞美孩子们天真纯洁的本性和他们活泼的创造力。这是文章最主要的思想。 ②是对病态的现实社会不满，这是和上述思想紧密相联系的。 ③孩子天真纯洁的本性在现实中将会失掉，使作者感到悲哀。
孩子们眼中的大人是没有
生气的动物，因为他们会终
日闷闷地坐在窗下做事。
5.结合文章创作背景谈一下丰子恺眼中的大人是怎样的？
• 丰子恺眼中的大人是没有出肺肝相示的，以自己为例说明人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”，作者特别写到自己为了谋生而到上海上课，这些都看作是为了生存而不得不做的 “无聊”的事，而孩子们的生活才是真的生活。
瞻瞻的车----脚踏车
这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出这样的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到国外的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张图片。
花生米不满足花生米的分配低于自己的期望值，便皱着眉眼表示抗议。儿童就有这样赤裸裸的真率，哭与笑，满足与不满足就是这样的简单，毫不矫作，难怪丰子恺一生都对儿童的世界羡慕不已。

《孩子们-你们好》ppt课件

• “教学的目的在于促进儿童内在禀赋和潜能的显露和发展，教学方法的革新意具有这一教学的目的性，它将变得愈人道、愈乐观和愈快乐。”
与此同时，作为一名小学教师，一名在实践中从事科学研
究的学者，阿莫纳什维利的写作风格又是极其亲切，平易近人的。他的语言生动形象、通俗易懂，没有一丝一毫的晦涩之处，每个读者都能分享他的所思所想，所作所为；他所呈现的一幅幅学校生活的画面，使读者如身临其境，似乎触摸得到每一个孩子的身体，感受得到他们的呼吸；书中所表现出的教师与学生、教师与家长、学生与学生的互动，显示出一种迷人的魅力，使读者在阅读中感同身受，欲罢不能。这不得不使我们发出追问，曾几何时，中国教育研究中缺少了这种能够激动读者心灵，能够在作者与读者之间产生共鸣的著述，中国的教育家们，他们在做什么？
• 感谢阅读
• 感谢阅读
感谢阅读
• 阿莫纳什维利本人则告诉我们：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”
• 书中没有任何理论的教条和喋喋不休的枯燥论述，却处处充满了教学的机智和教育的智慧，折射出作者的科学探索精神和对传统教学理论的挑战。譬如，为了改变某些教师的惰性，改变那种把教学活动安排得简单到只是使 “教师感到方便”的状况，作者精心设计了许多各种各样的教育“妙计”，其中最主要的就是游戏。游戏使孩子们快乐，而使孩子们“得到认识的快乐和得到在掌握知识的过程中克服困难的快乐”，则是教师的天职。阿莫纳什维利说，“我所致力的目标，是要探索这样的一种教学方法：不是把知识‘填入’你们的脑袋，而是让你们自己设法向我‘夺取’知识，从与我的智力‘搏斗’中掌握知识，通过始终不渝的探索和对知识的孜孜不倦的渴求来获得知识”。

大班幼儿园家长会PPT课件

幼儿园老师对小学的内容研究不够，方法不统一，入学后很难改正
六
本学期工作情况
本学期工作情况
整体来说，孩子们在书写、理解认知、自理能力、注意力等方面都有很大进步，具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理外套和书包，书写时的坐姿、握笔姿势员会成员介绍
感谢幼儿园的老师们给予孩子们无微不至的关怀和指导，我们会紧密合作，共同为孩子们的幸福努力。
四
大班幼儿年龄特点
转折期
感谢幼儿园的老师们给予孩子们无微不至的关怀和指导，我们会紧密合作，共同为孩子们的幸福努力。
过渡期关键期
大班幼儿年龄特点
1、活动的自主性、主动性提高
感谢幼儿园的老师们给予孩子们无微不至的关怀和指导，我们会紧密合作，共同为孩子们的幸福努力。
大班幼儿年龄特点
6、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽
感谢幼儿园的老师们给予孩子们无微不至的关怀和指导，我们会紧密合作，共同为孩子们的幸福努力。
感谢幼儿园的老师们给予孩子们无微不至的关怀和指导，我们会紧密合作，共同为孩子们的幸福努力。
为了孩子的安全，请家长们准时接送幼儿。家长要准时在指定的地点等待，如有临时情况请你务必打电话告诉我班的老师。
本学期配合事项
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。 3、如孩子服药请交到老师的手中，交代如何用药或写张小纸条。
本学期配合事项
4、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和配合，这是为了开展各种教育活动。 5、我们每周都有家园联系册希望家长按时翻阅，并给我们反馈宝贵意见！ 6、如果我们工作上有失误的地方，请家长朋友一定要及时提醒我们，方便我们改进和引起重视。

《给我的孩子们》分析

六、读书知事，学做“真” 人
千教万教教人求真，千学万学学做真人! ——陶行知
教师寄语
《不管怎样，还是应该》 ——（美）霍尔姆斯
不管怎样，还是应该
如果你勤勉向上，有人会指责你别有用心；但是不管怎样，还是应该勤勉向上。
诚实和坦率会使你易遭伤害；但是不管怎样，还是应该诚实坦率。
你今朝的善行，世人会在明晨淡忘；但是不管怎样，还是应该多做好事。
要求： 1.选一人一事即可。 2.讲出感情。
三、再读课文，体味情感
拥有这样一群可爱的孩子，为什么作者怀有既憧憬又悲哀的复杂感情？
从文中找出表达作者复杂情感的句子读一读，悟一悟。
四、领会题旨，升华情感。
《给我的孩子们》，作者究竟想给孩子们什么呢？
结合材料，讨论交流：
材料一：我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大，或者有人笑我故意向未练的孩子们的空想界中找求荒唐的乌托邦，以为逃避现实之所；但我也可笑他们的屈服于现实，忘却人类的本性。
阅读任务：（1）孩子们在文中具体指的是谁？（2）这是一群怎样的孩子？（3）文章中哪两个词概括出作者的情感？
要求：圈点勾画出关键词句。
知识竞答
（1）孩子们在文中具体指的是谁？
（2作者
的情感？
二、讲述故事，感受童真
跳读1~7段，
代作者向大家介绍他的孩子。
给我的孩子们
丰子恺
鹤壁四中孙娟娟
过家家
你穿上了马甲还是小孩
哭，也需要伴奏
智慧是在苹果的诱惑下产生的
投我以桃李，报之以琼瑶
作者介绍
• 丰子恺，中国现代受人景仰的漫画家，翻译家，美术教育家，散文家。作品有散文集《缘缘堂随笔》，画集《子恺漫画》等。 • 这篇文章是丰子恺为《子恺画集》写的序。

家长学校课PPT课件

是被点到。然而这次却出乎她的预料，直到结束，老师没有点到。她
有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩
，考重点高中有点危险。”
• 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她抚着儿子的肩膀，心里有种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你
非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
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心语：
• 对于一个成长中的孩子来说，来自他人尤其是自己亲近的人的认可、赞美、表扬，是多么重要！而家长呢？是不是吝啬地不说出赞美之辞？是不是还在认为“你表现好是应该的，你表现不好就得挨批评”？连现在先进的管理者都不再这样管理员工，都知道员工有得到他人认可、体验到价值感的需要，难道作为面对几岁十几岁的孩子的家长们，就不知道我们孩子期待的是什么嘛？
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请家长们记住以下几句话：
• 教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
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三、总结
• 孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
• 家长朋友们，我们今天成为父母，就不要忘记父母的责任。小草枯了，有再青的时候；花儿谢了，有再开的时候。可孩子们的成长生活只有一次，在他们这宝贵的生命进程中，作为家长的我们，应该多给孩子们一些信任、理解和尊重，让他们轻松﹑快乐﹑健康地成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母，可以为他们创造良好的家庭氛围。最后，祝愿各位家长身体健康！工作顺利！生活幸福！你们的孩子每天都有收获，每天都有进步！
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6.纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，
选择最佳地点和时机

《给我的孩子们》课件

第二部分：教育价值观
为什么重要？
怎么培养？
教育是培养孩子们未来成功的基础，使他们成为有同理心、有创造力的人。
通过建立积极的学习环境和鼓励孩子们发展他们的兴趣和个人才能。
给出案例进行Байду номын сангаас解
举例说明教育价值观如何影响孩子们的学习和成长。
第三部分：学习方法
1
如何调整自己的学习状态？
2
探讨培养积极学习心态和提高注意力的方法。
《给我的孩子们》PPT课件
欢迎来到《给我的孩子们》PPT课件！我将与你们分享一些关于教育的宝贵知识，帮助你们成长和发展。
第一部分：自我介绍
我是谁？
我是一位经验丰富的教育家，致力于孩子们的成长和教育。
我为什么要和你们分享这个PPT？
因为我相信教育是改变世界的重要力量，我想与你们分享我的经验和见解。
给出一些有趣的实例进行讲解
通过有趣的例子说明各种学习内容是如何应用于实际生活的。
第五部分：家庭教育
1 家庭教育的重要性
探讨家庭教育在孩子成长中的不可或缺的作用。
2 父母应该如何进行家庭教育？
提供一些建议和技巧，帮助父母有效地进行家庭教育。
3 哪些家庭教育方式是好的？哪些是不好的？
讨论一些常见的家庭教育方式，探讨其优点和局限性。
结束语
在这个PPT中，我与你们分享了关于教育的一些重要知识。希望你们能从中受益，并在未来的学习和成长中取得成功！
总结
简要回顾一下我今天与你们分享的内容。
鼓励和祝愿孩子们
表达对孩子们的鼓励和祝福，希望他们能实现自己的梦想。
给出我的联系方式
分享我的联系方式，以便孩子们在需要帮助时能够随时与我取得联系。

《给我的孩子们》课件(精选)共46页文档

《给我的孩子们》课件（精选）
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

给我的孩子们 ppt课件完美版

希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所

陪伴是给孩子最好的爱ppt课件

避免代替孩子解决问题
当孩子遇到问题时，不要急于代替他们解决问题，而是引导他们思考并找到解决问题的方法。
鼓励孩子尝试失败
让孩子知道失败是正常的，鼓励他们从失败中学习并尝试新的方法，培养他们的抗挫能力和解决问题的能力。
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陪伴中的教育引导
2024/1/28
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帮助孩子树立正确的价值观和人生观
培养自主能力
给予孩子适当的自主权和决策权，让他们在实践中学会自我管理和自我决策。
2024/1/28
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激发孩子的创造力和想象力
提供创造空间
为孩子提供自由发挥的空间和机会，鼓励他们尝试新事物、新方法，激发他们的创造力和创新精神。
拓展想象空间
通过陪伴孩子阅读、游戏、艺术等活动，拓展他们的想象空间，培养他们的想象力和创造力。
20
分享自己的情感和经历
分享自己的喜怒哀乐
与孩子分享自己的情感和经历，让孩子了解家长也有情感和感受，增进亲子之间的理解和共鸣。
讲述自己的成长经历
与孩子分享自己的成长经历，让孩子了解家长的成长过程和心路历程，激发孩子的成长动力。
鼓励孩子表达情感
给孩子提供安全、温暖的环境，鼓励孩子表达自己的情感和想法，增进亲子之间的信任和理解。
பைடு நூலகம்
2024/1/28
传递正面价值观
通过陪伴过程中的言传身教，向孩子传递积极向上的价值观，如尊重他人、诚实守信、热爱和平等。
引导正确人生观
与孩子共同探讨人生的意义和价值，引导他们理解人生的多样性和复杂性，形成健康、积极的人生态度。
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培养孩子的独立性和自主性
鼓励独立思考
在陪伴过程中，鼓励孩子表达自己的想法和观点，引导他们学会独立思考和判断。

一切为了我们的孩子ppt

召开这次家长会的目的:
• 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。尤其面临期末考试,我们要做些什么?
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
会议议程:
一、汇报班级的基本情况
1、教育孩子要有责任心。
２、尽量保证与孩子的及时沟通
多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，要多关注学习过程。
1、了解在校学习以及与同学相处的情况２、掌握思想动态３、客观分析孩子的成绩，多关注学习过程４、生活上严格要求, 把握其身体状况
3.给子女营造一个良好的学习氛围。
4.努力帮助孩子做好期末考试的复习工作
八年级（2）班
尊敬的各位家长：
首先感谢各位家长在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。希望通过今天的交流能够让各位家长了解孩子三个月来的学习情况，学校、家长共同努力，帮助、督促孩子们进步，使他（她）们取得更好的成绩。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。
（班干值日制度、学习互助小组）
班主任工作管理措施
4、理想、竞争教育（制定班级目标，期末目标，竞争对手、开展主题班会） 5、学法指导，心理辅导。
班级中良好的势头：
• 强烈的竞争意识（成绩） • 强烈的集体荣誉感（运动会、艺术节） • 乐于助人（一帮一活动） • 拾金不昧 • 效率高了（自修课上）
（1）安排好作息时间（2）督促孩子在上好新课的同时、做好复习工作（3）有选择地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法（５）在薄弱学科上要多花时间

《给我的孩子们》课件PPT

真善美
摧残
（不安心、悲哀）
哪些段落详细抒发了这种失去
童真的悲哀呢？导致人们失去童真的又是什么呢？
(8—11) 教育弊端
世俗生活
社会风气
作者通过对自己孩子童真生活的描写，赞扬了孩子们的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的悲痛。同时文章也表现出作者关怀孩子们的身心健康和对真善美的向往。
瞻瞻
身心全部公开的真人全副精力
事件Leabharlann 失意表现哭嘴唇翻白、昏
泥人
鞠躬尽瘁地抱、喂号哭真切
芭蕉扇脚踏车麻雀牌火车
认真看待挺直嗓子叫
讲故事
激昂地争哭
剃头
不要抱
腋下长毛
伤心—爬—眼瞪瞪端相—大失所望号哭
买香蕉
满满地擒熟睡
真率自然热情
阿宝瞻瞻软软
给凳子穿鞋毁坏模仿裁书惊骇的“哼” 玩弄毛笔无情夺脱
有糖就去问：我爱你，愿意和我一起去看月亮吗？答：有糖我就去。（两个小学儿童）
自投罗网
老师催促同学交作业。他扬了扬手上的练习本，问：“都交齐了吧？不会有漏网之鱼吧？”
有位学生怯生生回答： “老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”中
要！
丝毫没有商量的余地，对于天上的月亮，"要"字后面还要跟上一个坚定的惊叹号。那样明亮有趣的月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不在他们思考的范围里。
丰子恺对孩子们自然流露的可爱是非常喜欢的，对长大后他们失去了纯真感到悲哀。那长大后的他们也是我们的现在，难道我们在悲伤的时候真的不要掩饰地在别人面前放肆地哭闹？当你看到一个大人为了些小事毫不掩饰地大呼小叫、痛哭流泪时是否会觉得不可思议？看到喜欢的东西都可以毫不犹豫地去夺取？难道我们成人世界里的“成熟”、“沉稳”、“自制” 等“美德”都那么的不堪吗？请说说你的看法？

《给我的孩子们》PPT课件

为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢？
世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；作者这样说是激愤之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。
谈体
每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许
会现在看起来还有些“傻
，里傻气”，但它们却表
寻觅
现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家
丰子恺
-.
阅读新干线
1、了解丰子恺 2、欣赏丰氏漫画 3、整理文章内容 4、理解作者感情
丰子恺(1898－1975) 浙江桐乡石门镇人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画、文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口，往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。
丰子恺和大女儿阿宝丰子恺先生的漫画，善取人间诸相，尤多儿童题材，其中的大部分，皆是以丰家姐弟为模特儿的。他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”，孩子才是真正的 “人”。当他从儿童的生活中观察到可爱的意境，他便取作画材。
《缘缘堂随笔》是丰子恺先生的主要散文选。1927年，丰子恺皈依弘一法师，在江湾永义里的寓所举行了仪式。丰子恺并请弘一法师为自己的住所取名。尊弘一嘱，丰子恺在小方纸上写了许多他所喜欢而可以互相搭配的文字，团成许多小纸球，撒在释迦牟尼画像前的供桌上，拿两次阄，拆开来都是“缘”字，遂名寓所为“缘缘当即请弘一法师给写“缘缘堂” 横额。后丰子恺几经迁移，于 1933年在故乡石门湾老屋的后
“孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！”
为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？
孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以 “我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。

给我的孩子们精制精讲

直率、自然、热情、富有想像力
3.孩子们拥有这么好的童心，大孩子们拥有这么好的童心，孩子们拥有这么好的童心人们能理解吗？运用文中的事例来人们能理解吗？谈谈。谈谈。
如：破坏阿宝的杰作；破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。了孩子的天性。
为什么说孩子们“不久也要走这条路”呢？为什么说孩子们“不久也要走这条路” ——世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；
作者这样说是激愤之词，作者这样说是激愤之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。不被世俗改变。
4、结合以上的探讨，哪位同学能说、结合以上的探讨，说为什么说“憧憬、悲哀” 说为什么说“憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？主要情感？
2、孩子们！你们真果抱怨我，我倒、孩子们！你们真果抱怨我，欢喜；欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时我的悲哀来了！候，我的悲哀来了！
为什么孩子们抱怨，为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们倒喜欢，感谢，我倒悲哀呢？感谢，我倒悲哀呢？ ——孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以孩子抱怨，说明孩子们还率真，
作业
1、背诵默写你喜欢的文段很多美好的时光不会再来了。 2、很多美好的时光不会再来了。每个人在童年时多少都说过些让大人感到有趣的话，在班上征集儿时睿语，有趣的话，在班上征集儿时睿语，编成小册《当我们小的时候》成小册《当我们小的时候》
2.课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真、童趣？这些事都表现孩子们什么样的性格特征？趣事：瞻瞻：花生米翻落地了，趣事：瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书…… 仿爸爸用小刀裁开了线装书…… 阿宝：给凳子穿鞋子。阿宝：给凳子穿鞋子。软软：摆弄爸爸的羊毫笔。软软：摆弄爸爸的羊毫笔。

给我们的孩子们2

三、联系生活，体会失去童真之悲哀（8——11节）
指名朗读这一部分。
提示学生思考：
1、这一部分里作者是如何看待成人生活与孩子生活的？
2、作者真正的悲哀是什么？
3、有人说《子恺画集》这名太普通，如请你给重新取个名字，你觉得取怎样的合适？能说说你这样取的理由吗？
例：《黄金时代》、《金色童年》、《纯真时代》、《蜘蛛网落花》、《舐犊情深》……突出童真的可贵或父亲对孩子的挚爱。
（2）质疑角度
词：辨析词义，表达作用；替换增删，前后照应；词序，感情色彩
句：句子含义，修辞手法；前后照应，思想感情；结构关系
内涵丰富，所表达的情感复杂，针对下列句子，请提出你认为有价值的问题，然后和同学们一起 – 这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人讨论：之间的所谓“沉默”，“含蓄”、“深刻”的
五、诵读课文、体会丰子恺语言风格
读，品味丰子恺语言风格：真情直白、亲切自然、毫不矫饰。选择自己喜爱的段落朗读，品味丰子恺语言风格。
课后学习：
西，又渴望成人后的哪些东西？你认为这些东西可以同时拥有吗？为什么？
美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！ – – 孩子们，你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！
英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
学生品味、质疑、探讨、解疑，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
教学目标：
• 进一步理解课文主旨。
品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
教学过程
一、巩固字词
二、展示“我的童趣”