稻草人 六年级语文上册导学案 (S版六年级上册)

稻草人六年级语文上册导学案(S版六年级
上册)
一、教学内容
１稻草人
二、学习目标
１.指导学生默读课文，把握课文的主要内容。

２.引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。

３.帮助学生认识本课的５个会认字和１１个会写字，掌握课后词语。

三、学习过程
(一)知识准备
回忆自己学过和读过的童话故事，把它们的名字以及作者写在下面：
你喜欢童话故事吗？你觉得童话故事有什么特点呢？
(二)导入新课
同学们读的童话大多都是外国文学作品，今天我们来学习
一篇我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话――《稻草人》。

叶圣陶先生是我国著名的文学家、语文教育家。

曾担任过小学、中学和大学教师，做过编辑。

他的主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《潘先生在难中》《一篇宣言》《多收了三五斗》。

同学们在学习的过程中要注意体会中国童话的独特之处。

(三)出示自学练习
1．自读课文，读准字音、不读破句。

遇到不好读的字可以借助工具书，有想不明白的文句可以划线标出来。

2．查字典或联系上下文理解词语的意思。

勉强：
丧事：
白喉：
驱逐：
挽救：
憔悴：
惊恐：
风干：
3.自学生字。

先认读，再组词，并说说字的结构和书写要领。

把自己总结的要点记在下面
4.想想课文讲了一个什么故事，然后在小组简要地讲讲这个故事。

(四)检查自学情况
１.小组读课文，每人读一段。

注意听是否有读错的地方。

２.组员在小组内讲故事。

３.组长根据检查情况给每个组员评定星级。

☆☆☆☆☆评语
(五)合作探究
读书、思考。

找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。

联系上下文，体会他的感情为什么会有这样的变化。

交流体会。

你喜欢稻草人吗?说说自己的理由。

把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动。

(六)检查合作学习情况
教师根据情况指小组代表回答，并根据情况给小组评定星级。

☆☆☆☆☆
(七)课堂练习
１.在小组中，用自己喜欢的方法巩固本课的生字。

２.比一比，组词语。

肌（）肤（）喉（）褐（）祸（）
饥（）扶（）候（）歇（）涡（）
四、小结
稻草做的人却有着和人一样的情感，这就是童话的特点。

这篇课文作者通过稻草人的感情变化展现稻草人的性格特征，更是透过稻草人这个形象表达了作者对劳动人民的同情。

叶圣陶先生的作品文字生动、笔法细腻、寓意深刻。

鲁迅说，叶圣陶“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路的”。

五、作业布置
１.课文节选了叶圣陶先生的童话《稻草人》原著的前一部分，请同学们找找原著，把全文读一读。

（可以利用网络。

）
２.续写《稻草人》，要写出自己的想法
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