德福考试TestDaF口语实用实用模板(全)

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德语专四作文模板英语

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德语专四作文模板英语英文回答:Introduction。

The TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache) is a standardized German language test for non-native speakers who wish to study or work in Germany. It is divided into four levels: TestDaF-Niveau 3, TestDaF-Niveau 4, TestDaF-Niveau 5, and TestDaF-Niveau 6. TestDaF-Niveau 4 is the second highest level and is required for admission to most German universities.The TestDaF-Niveau 4 Writing Section。

The TestDaF-Niveau 4 writing section consists of two tasks:Task 1: A short text (250-350 words) in which you describe a graph, table, or diagram.Task 2: An essay (400-500 words) in which you discuss a topic related to your studies or work.Task 1: Describing a Graph, Table, or Diagram。

For Task 1, you will be given a graph, table, or diagram and asked to describe its main features. You should focus on the following elements:The type of graph, table, or diagram。

德福考试新版样题

德福考试新版样题

德福考试新版样题德福考试是指德国著名的德福考试(TestDaF),是为了评估非德语母语者在德国学习和工作的语言能力而设立的考试。

以下是德福考试新版(2021年)的样题:阅读理解:1. 以下哪个标题最能概括这篇文章的内容?A. 德国的旅游景点B. 德国的历史和文化C. 德国的经济和贸易D. 德国的教育体系短文:德国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。

作为欧洲国家中最大的经济体之一,德国以其先进的制造业和创新技术著称。

此外,德国还拥有世界顶级的大学和研究机构,在教育领域也有着很高的国际声誉。

2. 文章中提到的德国的主要特点是什么?A. 悠久历史和丰富文化B. 先进的制造业和创新技术C. 世界顶级的大学和研究机构D. 德国的教育体系听力理解:你将听到一段关于学术交流的对话。

请根据对话内容选择正确的选项。

A: 你计划什么时候去德国做学术交流?B: 我计划在明年秋季学期去,因为那个时候我不用上课。

A: 那你打算在德国呆多久?B: 大概半年左右吧,我想要充分地了解德国的教育系统和文化。

3. B计划在德国做学术交流的时间是:A. 明年春季学期B. 明年秋季学期C. 明年夏季学期D. 下学期口语表达:请根据以下问题回答,用德语作答。

1. 你在德国学习的经历是怎样的?2. 你最喜欢德国的哪个城市?为什么?3. 你对德国文化有什么了解?以上是德福考试新版(2021年)的样题,希望对你的备考有所帮助。

请注意,这些样题仅供参考,实际考试内容可能会有所调整。

祝你考试顺利!。

德语a1 口语部分攻略及模板-蹦跶的欧爸

德语a1 口语部分攻略及模板-蹦跶的欧爸

德语a1 口语部分攻略及模板-蹦跶的欧爸德语口语测试的内容要求通常是要求考生对所给话题和情景进行口头描述或交流。

有时考生会被要求讨论两个特定的情景,有时会被要求就不同的话题(如旅行、乐趣、家乡和生活方式)进行口头回答或报告。

为了帮助考生准备德语口语测试,以下是一些模板及攻略:【模板一:对话】你好,我是__(姓名)___,来自__(地点)___。

我今天来这里是为了考德语口语测试。

今天我们讨论的话题是__(话题)___。

我认为在__(话题)___这个话题上,__(主题内容)___是最重要的。

__(说明)___。

因此,__(结论)___。

就这些想法而言,我__(补充)___。

我想先介绍一下__(话题)___这个话题。

__(Introductory Statement)___。

接下来,让我们来看看__(Main Topic)___是什么。

首先,__(Point1)___。

其次,__(Point2)___. 最后,__(Point3)___.综上所述,我真的认为__(Conclusion)___。

另外,__(其他提到Keep in Mind Point)___.【攻略】1. 了解文化细节:对于德语口语考试来说,了解德国文化的细节和习俗很重要。

试着学习一些常见的有关德国的概念,如习俗、节日、历史、电影等,这些都可以给你加分。

2. 多用连词和解释:使用恰当的连词,如aber(但是)、deshalb(所以)、weil (因为)等,可以帮助你使句子更加有条理。

同时,加入些解释,给出具体的例子,可以使你的表达更加准确。

3. 注意时态:确定你的句子使用的时态,如果你使用错误的时态,会影响你的得分。

能够流利使用不同的时态,可以让你的口语表达更加准确。

4. 多练习:多练习有助于你获得口语考试的高分。

尝试着采用有声练习材料,模仿发言人的声音,这样可以让你更好地熟悉德语口语考试的内容。

综上所述,正确准备德语口语考试前,考生需要利用上述模板及攻略,充分地准备考试,以获得最佳的成绩。

德语考试TestDaF口语模板试卷

德语考试TestDaF口语模板试卷

Aufgabe 1. (30 Sek. / 30 Sek.) formell mit …Sie“ 1. Vorstellung Guten Tag, Herr/Frau xx ! Ich heiße Chen Xiaofei und studiere Germanistik an Hongkong Fremdsprachen Kolleg. 2. Betreff Ich habe auf der Anzeige gelesen, dass... Ich möchte mich danach erkundigen. 3. Fragen Könnten Sie mir mal sagen/dabei helfen? Welche Voraussetzungen man erfüllen muss? Welche Unterlagen sind vorzulegen? Wie hoch soll man dafür bezahlen? ... 4. Schluss Vielen Dank für Ihre Auskünfte! Aufgabe 2. (60 Sek. / 60 Sek.) informell mit …du“ 1. Anfang Gut, xx, darüber möchte ich gerne etwas sagen. 2. Angaben Bei uns in China... Du hast eben gefragt, ... Soviel ich weiß, ... 3. Wende Allerdings weiß ich dabei auch nicht ganz genau, dass... Wahrscheinlich..., ich glaube. 4. Schluss Bei Gelegenheit kannst du eine Reise nach China machen. Dann erfährst du genauer an Ort und Stelle. Aufgabe 3. (60 Sek. / 90 Sek.) formell mit …Sie“ 1. Anfang Ja, gern. Liebe Kommilitoninnen und Kommilitonen, jetzt würde ich etwas über die Grafik mit dem Titel …...“ sprechen. Das Datenmaterial stammt aus (Quelle und Erscheinungsjahr). 2. Aufbau Die Grafik gibt informiert uns darüber, dass... Aus der Grafik lässt sich entnehmen, dass die Veränderung im Laufe der Zeit immer steigend/fallend / zuerst steigend dann fallend verläuft. 3. Zusammenfassung (…Anfang“-…Ende“-…Auffallen“ der Kurve angeben) Nur die Hälfte... Fast alle... ...hat sich verdoppelt ...bleibt fast konstant Erhebliche Unterschiede bestehen bei... Eine deutliche Mehrheit besteht bei... Besonders auffallend ist zu ersehen, dass... 4. Schluss Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Aufgabe 4. (180 Sek. / 120 Sek.) formell mit …Sie“ und sachlich 1. Anfang Ja, darüber habe ich auch schon viel nachgedacht. Ich denke, dass... sollte. 2. Abwägen Zuerst... Zwar... Aber... Dazu kommt, dass... ... Im Vergleich dazu ... Allerdings hat das auch ein paar Nachteile wie... Trotzdem ist es meines Erachtens vorteilhafter, ... zu ... 3. Schluss Aus diesem Grund halte ich das (nicht) für eine gute Lösung/Idee. Aufgabe 5. (120 Sek. / 90 Sek.) informell mit …du“ und pro/kontra 1. Anfang Ach, xx, eigentlich fällt es mir selbst schwer, mich sofort zu entscheiden. Beide Möglichkeiten haben jeweilige Vor- und Nachteile. Generell gesagt finde ich es vernünftiger, ... zu ... 2. Abwägen Zuerst... Na klar, ... Aber... Allerdings hat das auch ein paar Nachteile wie... Trotzdem ist es meiner Meinung nach vorteilhafter, ...zu... 3. Schluss Wie findest du eigentlich? Aufgabe 6. (180 Sek. / 120 Sek.) formell mit …Sie“ 1. Anfang Ja, gern. Liebe Kommilitoninnen und Kommilitonen, jetzt würde ich etwas über die Grafik mit dem Titel …...“ sprechen. 2. kurze Beschreibung und Gründe dafür Die Grafik gibt Auskünfte darüber, dass... Aus der Grafik lässt sich entnehmen, dass die Veränderung im Laufe der Zeit immer steigend/fallend / zuerst steigend dann fallend verläuft. Besonders auffallend ist zu ersehen, dass... Möglicherweise bestehen die Gründe darin, dass... Es dürfte auch eine Rolle spielen, dass... Diese Entwicklung ist selbstverständlich ... zu verdanken. 3. künftige Tendenz und Begründung Aufgrund der Daten kann man vermutlich davon ausgehen, dass... Meiner Schätzung nach wird die künftige Tendenz immer weiter gehen. Meine Prognose basiert darauf, dass... 4. Schluss Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Aufgabe 7. (90 Sek. / 90 Sek.) informell mit …du“ und nur pro 1. Stellungnahme Gut, xx, ich möchte gerne etwas Ratschlag geben. An deiner Stelle würde ich lieber... 2. Begründung Die Vorteile sind doch klar: ...。

德福历年口语

德福历年口语

口语:1。

电话咨询申请语言班事宜2。

预定生日Party用的房间3。

讲讲你们家吃的饭菜以及你们那里什么时候吃什么特色菜4。

一个同学的姐姐4周后要结婚,他们家希望你能去参加婚礼,他来问你的意见,题目要求你给出意见并说明这个事情在你们那里wie wichtig5。

你要申请DAAD的奖学金,后天是截止日期,但是你还差一封推荐信,你现在找教授面谈,希望他能帮助你6。

两个图表,第一个是1990年至2000年德国在校学生数量的变化曲线图,第二个是各专业学生数量的分布状况图柱状,题目要求描述图表7。

你要提高你的德语水平,两种选择:借书和磁带回来自学或参加一个Deutschkurs,题目要求你给出对二者的看法并说明你自己做出选择的理由8。

关于学费,就该不该收学费给出你的看法并阐述理由订书后没消息,打电话询问和朋友谈谈家乡的交通工具(你一般是用什么,多贵)打电话询问一个活动的有关信息没完成讨论课作业,当面向教授求情要去买东西办聚会,车坏了,打电话向朋友求助朋友因为宿舍公共厨房没人打扫所以要定值日计划,征求你的意见朋友不知高中毕业后该工作还是上大学,询问你的想法学校打算为德国学生制定一个在国外的必修学期,征求国外留学生的意见去听一个乐队的音乐会,向学校询问细节Nebenjob两问:welche Studenten diese machen,welche Typen在国外的小公司还是在国内的大公司实习假期是在家还是去进行全德旅行1 . Erzählen Sie den Ablauf der Hochzeit in Ihrer Heimat.2 . Was ist wichtig am Arbeitsplatz.3 . Computer für alle Fachrichtungen obligatorisch errichten4 . Ihre Freudin möchte an einer Demonstration gegen Studienbebühren teilnehmen, aber an dem selbe Tag hat sie noch eine Prüfung, sie kommt zu Ihnen und Fragt nach Ihrer Meinung.5 . Über Internet6 . treppenputzen die Miete ersetzen.Aufgabe 1 Du spielst gut Violin und möchte am Studentorchester teilnehmer.Aufgabe 2Was schenken die Eltern ihren Kindern im Heimatland , was schenkt man den Neuangeborenen?Aufgabe 3 5种Freizeitbeschäftigung参与比例在最近两个对比年度内的变化,是一个柱状图。

德福词汇-Wortschatz- TestDaF und Studienvorbereitung-Frau Liu

德福词汇-Wortschatz- TestDaF und Studienvorbereitung-Frau Liu

Lektion 1: Studieren in DeutschlandI Allgemeiner Teil1.1Sprechendie Kantine –n 餐厅,食堂die Audimax 大厅,最大的教室die Bücherei –n 图书馆der Sozialbeitrag .. e (注册时的)福利费sich erinnern an A 想起empfinden Vt.感觉到1.2 Leseverstehen:Erster! Neu auf dem Campus?das Seminar –e 小班讨论课die Fachschaft –en 学院(同专业)学生会das Skript –en 讲义,文稿die V orlesung –en 讲课das Referat –e 报告das V orlesungsverzeichnis –se 学期课程总目录der Stundenplan 课程表der Erstsemesterstudent –en 新生der Erstsemester 新生der Tutor –en 辅导员zu Beginn 开始的时候im Zusammenhang mit 与...相关联unter etw. verstehen 理解为Referate halten 做报告sich einschreiben 登记,注册die Lehrveranstaltung 教学活动eine Prüfung ablegen 参加考试auf die Reihe kriegen 安排etw. in die Hand nehmen (拿起来)做die Mitschrift –en 笔记der Literaturhinweis –e 文献目录aushändigen Vt. 当面交给1.3 HV: …Aller Anfang ist schwer... “ —Erfahrungsberichte von Erstsemestern an deutschen Universitätensich auf A konzentrieren 关注überwinden Vt. 克服der Asta 学生会eine Lerngruppe gründen 建立一个学习小组1.4 Schreiben: E-Mail an einen deutschen Studentender Leistungsnachweis, -e 成绩证明der Schein, -e 成绩单,证明der Teilnahmeschein 参加学习证明der Studentenausweis, -e 学生证die Krankenversicherungsbescheinigung 保险证明der Studiengang, ..e 大学课程,专业das Sperrkonto, -s 限制使用存款的帐户Arten von Lehrveranstaltungen 教学活动的形式am Semesterende 在学期末in diesem Semester (s. Semester) 在这一学期Kurse wählen 选课1.5 Hörverstehen: Ein Radiointerview zum Studium in Deutschlanddas Diplom, -e (理工科)毕业考试,毕业文凭das. V ordiplom (理工科)前期考试das. Hauptdiplom (理工科)后期考试der Bachelor, -s 本科der Master 硕士der Magister 文科硕士der Doktor (e. Promotion; promovieren ) 博士das Grundstudium 大学基础阶段学习das Hauptstudium 大学后阶段学习das Aufbaustudium 大学后阶段学习praxisorientiert Adj. (注重)实践的theoretisch Adj.理论的viel Freiraum für eigene Forschungsinteressen 自由研究的空间die Rahmenbedingungen für das Studium 课程框架规定selbst motivieren 主动,积极selbst die Initiative ergreifen 主动Nutzung des Patentinformationszentrums 使用专利信息中心die Ausleihe von Büchern und sonstigen Medien 借出书籍和其它媒体das Nutzerkonto aktivieren 用户激活II TestDaF-spezifischer TeilLV 1: Wichtige Einrichtungen an der TU Darmstadtdie Rahmenbedingung, -en 框架条件die Einrichtung, -en 机构genehmigen Vt. 准许,许可die Ausleihe von Büchern und sonstigen Medien 出借书籍媒体设备kostenlos Adj. 免费的das Patent, -e 专利权Nutzung des Patentinformationszentrums 专利信息的使用das Hochschulrechenzentrum (HRZ) 高校信息中心der Allgemeine Studentenausschuss (AStA) 学生会die Zentrale Studienberatung 咨询中心das Akademische Auslandsamt (AAA) 外办LV 1: Hochschulsportkörperliche Kondition verbessern 改善身体状况mehr Spaß und Motivation entwickeln 培养更多快乐和动力gesundheitsorientiertes Ausdauertraining 针对健康的毅力训练Stresssymptome lindern 缓解压力ein sportmedizinisches Labor 体育医学实验室Wert auf etw. legen 重视das Universitätsstadion 大学体育场HV 1: Im Studentensekretariatim Studentensekretariat 学籍管理处sich zurückmelden 报告自己归来,报到die fälligen Beiträge bezahlen 支付到期的款项der Verwaltungskostenbeitrag 管理费用der Grundstudienbeitrag = Studiengebühren 基本学费das Überweisungsformular 汇款表格den Durchschlag als Bestätigung aufheben 复本作为证明保存mit den Rückmeldeunterlagen abgeben 和报到材料一起上交sich beurlauben lassen 告假sich immatrikulieren 注册ein Praktikum im Ausland machen 在国外实习ein oder mehrere Semester im Ausland studieren 在国外学习一或多个学期die Rückmeldefrist ablaufen 报到期限截止HV 1: Beim Studentenwerkbeim Studentenwerk 在高校学生管理处einen Wohnheimplatz suchen 找住房ein Antragsformular ausfüllen 填申请表格den Aufnahmeantrag stellen 提出申请ein Angebot erhalten 得到供应der Mietvertrag 租赁合同eine Kaution hinterlegen 交存保证金sich ein Einzelzimmer bewerben 申请单人间die Gemeinschaftsküche 公用厨房der Hausverwalter 房屋管理员zuständig sein 主管,负责der Ansprechpartner 联系人auf höchstens sechs Semester befristet sein 最长期限是6学期Lektion 2: Studieren und Arbeiten im Ausland 2.2.1 Interkulturelle KopetenzLV 1 Lehrveranstaltungen2.5 Studieren in ChinaLektion 3: Klimawandel und EnergieversorgungI. Allgemeiner Teil3.1 Leseverstehen: Der Klimawandeldie Erwärmung 变暖die Temperatur 温度die Klimaaufzeichnung 气象记录die Messung 测量das Treibhausgas 温室气体der Klimawandel 气候变化der Treibhauseffekt 温室效应das Kohlendioxid 二氧化碳die Wolke 云der Gletscher, - 冰川arktisch Adj. 北极的<—> antarktisch auftauchen Vt. / Vi. (s)使融化;融化der Dauerfrostboden, .. 长冻土die Erdatmosphäre 地球大气die Übereinstimmung 协调,一致die Naturkatastrophe 自然灾害umstritten Adj.有争议的die Rückkopplung 反馈,回授das Ausmaß规模,程度hindeuten auf (A) 表明,暗示reflektieren Vt. 反射,反映abkühlen Vt.使冷静,使冷却schmelzen V.i/Vt.融化speichern Vt.储存,贮藏freisetzen Vt. 排放,释放berechnen Vt. 计算,预计langlebig Adj.长寿的,长期的,耐用的zuverlässig Adj.可靠的,可信的letztendlich Adv.毕竟,终归~~ Grad Celsius 摄氏度sich konzentieren auf(A)集中注意力于......zu einem guten Teil für etw. sein 是......的一大部分3.2 Hörverstehen: Die Notbremse ziehen-Rezepte gegen den Klimawandeldie Ableitung 推导,疏导der Anglizismus, …men(为另一语言借用的)英语词汇die Spekulation 推测,臆说die Dekade 十,十个合成的(十年,十月十天十日)der Meeresspiegel 海平面ehrgeizig Adj. 有抱负的,有雄心的unersättlich Adj. 不知足的,贪婪的unumgänglich Adj. 不可避免的,必要的die Eindämmung 阻止der Akteur, -e 活跃分子3.3. Leseverstehen: Energieversorgung im 21.Jahrhundertregenerativ Adj. 再生的der Energieträger 产生能量的物质die Energieversorgung 能源供应die Zuspitzung (形势)尖锐化,剧烈化die Wüste 荒漠,沙漠die Ausbreitung 扩大,分布范围die Zivilgesellschaft 国民社会die Knappheit 缺乏,短缺der Aufschwung 繁荣die Gerechtigkeit 公正性der Stellenwert 地位,重要意义,价值der Ausbau 拆卸,扩建der Strombedarf 电力需求synthetisch Adj.综合的das Exkrement 排泄物das Mauerblümchen, - 墙边之花(指无舞伴而傍墙而立的女子)ein Mauerblümchen bleiben 无人问津degressiv Adj.递减的der Fördersatz 贷款利率geothermisch Adj.地热的die Machbarkeit 可用性die Erschließung 开发das Kernkraftwerk 核电站die Phase 阶段,时期der V orrat 储存eintreten Vi. (s)入内,进入,出现ausbeuten Vt.剥削,充分利用,开采erzeugen Vt. 生产,制造umsetzen Vt. 使转化,销售unterschätzen Vt. 低估gewaltig Adj.强大的umweltschonend Adj. 爱惜环境的nachhaltig Adj. 可持续的anhaltend Adj. 持续不断的erheblich Adj.巨大的,显著的immerhin Adv. 至少,毕竟in der Hand sein ......在掌握中sprechen für 赞成,支持......halten von 认为,对...... 抱有某种想法außer Frage stehen 不成问题bevorstehen Vi.即将发生der Siegeszug 大获全胜II. TestDaF-spezifischer TeilLV 2: Das große Schmelzen hat begonnendie Antarktik 南极洲spektakulär Adj.惊人的,引起轰动的der Klimawandel 气候变化die Nordhalbkugel 北半球das Kohlendioxid 二氧化碳die Atmosphäre 大气层alarmieren Vt.告急der Brennstoff 燃料das Erdöl 石油das Erdgas 天然气die Kohle 煤das Treibhausgas 温室气体erwärmen Vt 暖和das Meereis (南、北极冰洋上的) 浮冰die Arktis 北极地区gravierend Adj. 重大的die Alpen Pl.阿尔卑斯山die Hitzewelle 热浪der Regenfall 下雨die Überschwemmung 泛滥, 洪水der Erdrutsch 山崩tropisch Adj.热带的das Korallensterben 珊瑚死亡mild Adj.温和的der Schneefall 降雪winterlich Adj.冬天的die Hochwassergefahr 洪水危险die Eiszeit 冰河期,冰河记Tropen Pl.热带LV 2: Langer Weg in der Bekämpfung der Erderwärmungdie Bekämpfung 制服,克服die Erderwärmung 地球温室效应die Bedrohung 威胁die Naturgewalt 自然力量vereint Adj.联合的,统一的fristen Vt.苦熬,勉强维持überschwemmen Vt. 泛滥,淹没die Unheil 灾祸die Naturkatastophe 自然灾害heimsuchen Vt.侵袭,骚扰keineswegs Adv.完全不,绝对不stürmen Vi.刮大风,充当前锋säen Vt.播种der Ökonom, -e 经济学家die Lücke, -n 空隙,漏洞nirgend (nirgends) Adv.无处die Rückversicherung 再保险,再保证,安心,放心die Überflutung 淹没das Behaupten 断言,声明,主张drängen V t.挤压,催促der Vulkanausbruch 火山爆发lehrreich Adj.富有教育意义的ereilen Vt.突然落到...头上,侵袭schulisch Adj.学校的die Region, -en 地区,范围,幅度die Weltbevölkerung 全球人口das Rätsel, - 谜语,谜题Hörtext 2: Die Folgen des globalen Klimawandelsdie Meteorologie 气象学sich erweisen als ... 经证实,被证明是..... riskieren Vt.冒险die Durchschnittstemperatur 平均气温bedecken Vt.覆盖schrumpfen Vi.干瘪,减少die Dürre, -n 干旱das Unwetter, - 雷雨,暴风雨sich einrichten auf A 适应,对......作准备der Damm, ..e 水堤,水坝der Umschwung 骤变,突变Hörtext 3: Energiewendedie Energiewende 能源变更期,能源转型期die Botschaft 消息,信息,通告;大使馆verblüffend Adj.目瞪口呆的,惊讶的anstehend Adj. 有待解决的,未决的der Energiepfad 能源路径verzeichnen Vt. 记录,写下来stoßen auf A 碰上,撞上,遭遇到die Hürde, -n 障碍,困难das Hemmnis, -se 阻碍,障碍subventionieren Vt. 补贴,补助privilegiert Adj.优先的die Kohlenverstromung 燃煤发电die Schlacht, -en 战役die Flaute, -n 低迷,不景气rigoros Adj. 严厉的,严格的kundtun Vt. 公开表明自己的意见、决定HV 3: Die große Klima-Wanderungmediterran Adj.地中海的ausweichen Vi.回避,逃避,绕道prominent Adj. 有名的,知名的der Riese, -n, -n 巨人,巨兽die Eisscholle 冰排der Polarfuchs, -e 白狐,北极狐Beuterest 猎物残余tauen Vi. 降露,下露水mit jm. / etw. zurechtkommen Vi. (s) 胜任,合得来vorrücken Vt. / Vi.(s) 把......移到前面;前移überwuchern Vt. 长满,盖满der Zugvogel, .. 候鸟wie eh und je = wie schon immer 跟以前一样anstrengend adj. 费力das Winterquartier, -e 冬季nahrhaft Adj. 有营养的,滋补的die Insektenlarve, -n 昆虫幼虫schlüpfen Vi. 滑行,溜出der Artenschwund 物种消亡auffällig adj. 突出,醒目die Orchidee 兰花die Brutvogelwelt 幼鸟世界etw. zunichte machen 使某人的计划/希望破灭、失败Bemühungen 努力4.1. Leseverstehen: Prüfungsangstreizbar Adj. 易怒的enttäuscht=hoffnungslos Adj. 失望的fassungslos=ratlos Adj. 不知所措的leiden an (D) einer Krankheit Vi. 患……病leiden unter (D) Vi. 遭受…...的痛苦mit Panik überfrachtet sein 过度惊慌失措的mühsamDie Arbeit ist mühsam. Adj.费力的,辛苦的,艰难的das Herzstechen 心痛,心悸sich äußern Vr. 表现出来die Stimme, -n 声音,嗓音stimmen Vi.对,确实die Heißhungerattacke 暴食症grübeln Vi.苦思冥想,绞尽脑汁die Pille,-n 药丸die Kapsel, -n 胶囊die Spritze, -n 针剂der Hustensaft 咳嗽药水ablehnen Vi.拒绝die Bedrohung, -en 威胁verinnerlichen 使转向内心生活;使沉思默想die Übertreibung,-en 过分,过度;夸张,夸大die Benommenheit 昏沉der Schwindel 头晕das Herzklopfen 心跳,心悸die Bauchatmung 腹式呼吸die Sauerstoffzufuhr 氧气供应4.4. Charakterbildung durch Freiheit und Einsamkeitdie freie Entwicklung der Persönlichkeit 性格的自由发展das Bildungsideal 教育理想selbständiges Denken 独立思考vielseitige Entfaltung des Individuums 个体的全面发展mit aller Kraft 尽全力planmäßige Berufsausbildung des Staates 国家有计划的职业教育die Lern- und Forschungstätigkeit 学习和科研活动sich selbst erziehen 自我教育der Unterrichtszweck 教学目的die Kraft zur persönlichen Selbsterziehung gewinnen 获得个人的自我教育能力auf diese Weise 按这种方式ein zentralisiertertes Land 一个中央集权制的国家viele streitende Schulen 很多的争鸣学校die Vielfalt des Geistes 思想的多样性TestDaF-Spezifischer TeilLV2: Mit "Selbsttests" gegen hohe Abbrecherquotendie Studienkrise, -n 学业危机HIS:Hochschul-Informations-System GmbH Hannover 汉诺威高校教育信息系统有限公司der Bildungsmarkt 教育/培训市场seinem Studienfach den Rücken kehren 换专业der Studienabbrecher, - 辍学生die Studienbedingung, -en 入学条件der Praxisbezug 联系实际das Phänomen, -e 现象eine Krise bewältigen 处理/解决危机ans Ziel kommen 实现目标; 到达目的地abbiegen Vi.这里指:转专业aufgeben Vi.这里指:放弃专业abhanden kommen 丢失,不在了im Mittelfeld liegen 在中游水平hindeuten auf (A) 指向.....,表明...,预示..... den Faden iher akademischen Ausbildungverlieren大学辍学sich entscheiden für (A) refl. 抉择,决定reagieren auf (A) Vi.对...作出反应jn. informieren über (A) Vt.告知某人... unbefangen Adj.不拘束的,自然的,不羞怯的sich aussprechen refl.说出心里话LV3: Zulassungstests an Hochschulender Auswahltest 选拔测试die Sprachgewandtheit 语言能力räumliches V orstellungsvermögen 空间想象能力die Aufnahmeprüfung 入学考试etwas kommt zum Einsatz ......投入使用Hochschulrektorenkonferenz 高校校长联系会议momentan Adj.瞬息间的; 目前的auf lange Sicht 从长远看die Nachfrage 需求die Einnahme, -n 收入einen Auswahltest entwerfen 拟定选拔测试die Validität 合法性;可靠性für... geeignet sein. 对......适合的der Test-Konstrukteur,-e 测试出卷人sich beschweren über (A) refl. 诉苦,提意见,申诉der Schulabgänger, - 中学毕业生einen Leistungstest bewältigen 完成一次能力测试die Zeit im Blick behalten 要记住时间HV3: Studierfähigkeit und Studierfähigkeitstestsdie Studierfähigkeit 学习能力die Ausführung 这里指:报告,演讲国际数学和科学研究TIMSS: Internationale Mathematik- undNaturwissenschaftsstudieim Rahmen + G 在......范围内die Stichprobe 抽样die Konsequenz, -en 结论;后果der Befund, -e 调查结果keine Mathematik mehr abwählen 不再选修数学课die Kerndimension, -en 核心方面im Hinblick auf (A) 鉴于......,考虑到...... mittelmäßig abschneiden 获得中等成绩/结果gymnasiale Oberstufe 高级中学的最后三个年级das Kriterium, -ien 标准,准则die Studienneigung 学习兴趣die Schlüsselqualifikation, -en 关键能力,关键本领die Lernbereitschaft 学习意愿der Essay, - s 随笔,杂文die Fertigkeit, - en 技巧,能力vorhandenner Wissensbetand 已有的知识das Lernmilieu, -s 学习氛围der Optimierungsbedarf 优化需求das Scheitern 失败4.2. Hörverstehen: Studienkrise lässt sich bewältigenpsychologische Beratung 心理咨询die Publizistik 传媒学,新闻学die Jura 法学die Anwältin, -nen 女律师das Strafrecht 刑法fassungslos Adj.不知所措的zweifeln an (D) Vi. 怀疑,不相信der Höhepunkt 最高点;高潮im Laufe + G 在......过程中,在......期间die Sozialerhebung 社会调查die repräsentativste Studie 最具代表性的调查etwas in Frage stellen 对某事产生怀疑sich verloren fühlen 觉得自己毫无希望了die Lernblockade, -n 学习受阻sich sein Lernpensum einteilen 分配自己的学习定额Angst abbauen 消除恐惧etwas als etwas betrachten 看作,当作etwas anderes ausprobieren 尝试做别的事情das Standardrezept, -e 标准方法sich Auszeit vom Studium nehmen 学业暂停一段时间die Studienkrise unterdrücken 扼制学业危机persönliche Entwicklung 个人发展4.5. Hörverstehen: Duale Studiengänge liegen im Trendder Trend,-s 倾向,趋势die Verknüpfung 结合,联系起来sich auf etwas (A) einstellen 使适应于......;对......作好思想准备die Nordakademie 北方学院das Praxisverfahren, - 实践程序deas Konzept, -e 计划,纲领Vi. 理论与实践紧密联系在一起die starke Verzahnung von Theorieund Praxisdie Praxisphase 实践阶段inklusive (G) Präp.包括,将......计算在内praxisorientiert Adj. 针对实际的,以实践为目标的jn. für etwas einspannen 使某人参加某事einen exzellenten Ruf genießen 享有极好的声誉sich verloren fühlen 觉得自己毫无希望了das Hochschulranking 大学排名die Spitzengruppe, -n 顶级组gute Ausstattung 良好的设施die Gestaltungsmöglichkeiten Pl.创造能力seitens (G) Präp.从......方面der Nulltarifdie Ausbildungsvergütung 培训津贴jn./etwas im Rücken haben 有某人/某事作后盾auf jn./etwas angewiesen sein 依赖(依靠)某人/某事herkömmlich Adj. 传统的sich (für etwas) engagieren refl. 热心于做......Lektion 5: Neue Medien5.3 Leseverstehen: Drahtlos auf dem Campusdie Rückmeldungsfrist, -en 注册报到的最后期限sich anmelden=einschreiben 注册die Immatrikulationsbescheinigung, -en 注册凭证sich exmatrikulieren=entlassen von der Universität 退学,开除die Illustrierte, -n 画报die bedingte Zulassung, -en 预录取通知书der Zulassungsbescheid, -e 录取通知书der Studienschein, -e 大学生注册证明der Studentenausweis, -e 学生证das Studienbuch, ..er 学籍手册im Rechenzentrum 在机房die Zugangsberechtigung=die Berechtigung für Internetzugang 入网许可证sich einloggen 入网die Literatursuche 文献检索die Präsenzuniversität, -en 到校上课的大学,或传统意义的大学per E-Mail schicken 发邮件löschen Vt.清除das duale System,-e 双元制herunterladen Vt.下载die Hardware, -s 硬件der Bildschirm 显示器das Softwareprogramm, -e 软件hochladen Vt.上传eintippen Vt.键入die Soundkarte, -n 声卡der Browser,-s 浏览器die Literaturrecherche, -n 查找参考书目das Skript, -en / -s 讲义unverzichtbar Adj.不可缺少的mitverfolgen Vt. 关注drahtlos Adv. 无线地die Federführung, unz. 负责,主管offerieren Vt. 提供,供货aufarbeiten Vt. 翻新der Mausklick 按鼠标brennen Vt. 刻录(光盘)interaktiv Adj. 互动的sich einwählen 入网5.4 Hörverstehen: Ist E-Learning besser als Präsenzunterrichtkonventionell Adj. 传统的das Paradigma, -men 范例die Euphorie, unz亢奋euphorisch Adj 亢奋的ernüchternd Adj 清醒的sich anfreunden 熟悉die Anonymität, unz 匿名leugnen Vt否认tutoriell Adv. 由高年级大学生辅导地übelnehmen Vt 为...而生气der Zweck, -e 目的,用途erwachsen Vi. (s.) 产生5.5 Leseverstehen: E-Learning aus Sicht der Studierendendie Erhebung, –enweiblich Adj. Studierendenschaft Pldas netzgestützte Lehren zugreifen auf (A)etw jm bekannt seinder Aufwand unz. entfallen auf(A)das V orhandensein unz. breitbandig Adv. beachtlich, beträchtlich Adv. Das Spektrum ... tren,tra ausfallen Vi.(s.) ablesen Vt. Hinweise auf (A) (统计)调查女性的全体大学生网络教学抓住,尽力干…对于某人是熟悉的消耗,开支分摊给…,落在…身上存在,有宽带的值得注意的,显著的多种多样,丰富多彩得出结果,突围看出指点,暗示der Anreiz, -esich verlagernsukzessiv Adj. der Projektträger, -der Studienbetrieb, -esich etablierenaufwenden Vt. das Urteil, -eder Handlungsbedarf, unz ausgehen vonhäuslicher Bereich, -e 激励移位连续的,继续的项目承担者大学学习活动建立花费判断采取行动的必要性从....开始私家范围LV 3: Computersuchtin jüngster Zeitsich meldenAngehörige(r) wie Adj. bedenklich Adj. hadern mit sichplagen Vt. fesseln Vt.der Rechner, -berauschend Adj. eine Umfrage unter jn.virtuell Adj. sich jm./etw.(D) entziehendie Isolationder Umgang unz. die Suchtberatungsstelle, -nden PC hochfahrenherhalten für (A.)dem Ärger Luft zu machenals abstempelnpauschal Adv vorschnellwagen, etwas zu machen einstufen Vt.die Parallele, -(n)offenlegen Vtder Gehirnstrom, -..medas Belohnungssystem, -eder Chatwütige, -n (wie Adj.) 最近报名亲属令人忧虑的内心斗争折磨,使受痛苦吸引计算机醉人的,麻醉的对... 进行的调查虚拟的逃避,摆脱孤立交际,打交道上瘾咨询机构电脑开机为...而服务释放怨气看作总体地过快的敢于做某事把...归入某级类似的情况讲述,公开脑电波大脑中的反馈系统热爱网聊的人auf etwas zugeschnitten sein 为...目的而设置verlockend Adj. 有诱惑力的die Emotion, -en 情感das Kommando, -s / …den 命令,指令sich versellbstständigen 自主,自立definitiv Adv. 肯定地verarmen (s.) Vi. 变贫乏,衰退die Abstinenz, unz 节制,禁欲verordnen Vt. (官方)规定HV 3 E-Learning Programm für Gießener Medizinstudentensich verbergen 隐藏die Fülle, unz 大量grundständig Adj 基础的bewegen, bewogen Vt. 推动,促使auf die Idee kommen 想到,有此主意die Ausschreibung, -en 公开招标,招聘konzipieren Vt. 写入方案bewilligen Vt. 批准,同意ablösen V.t 替代eingangs Adv. 开始时unbehaglich Adj. 不舒适的bauen auf + Akk. 信任die Genetik, unz. 遗传学SA: Internetnutzungzum Alltagonline gehenabrufen Vt.日常生活中上网检索Lektion 6: Sprache und KommunikationI. Allgemeiner Teil6.2. Auswirkungen und Merkmale der SMS-Kommunikationdie Kommunikationsbranche 电信行业die Tastaturnutzung 键盘使用die Interpunktion 标点,符号,加标点das Kürzel 缩略词语die Schriftrenaissance 文字复兴6.3. E-mail-Kommunikationder Adressant -en, -en 寄件人, 寄信人der Absender, - 发信人,寄件人, 发货人der Scherz 笑话übermitteln Vt.通知,转达ironisch Adj.讽刺的,嘲弄的ernsthaft Adj.认真的,严肃的die Tonlage 音高der Rücken 背部,脊背der Klang 声音die Stimme 嗓音der Irrtum 错误der Egozentrismus 自我中心demonstrieren Vt.说明,表明die Skala 刻度,刻度尺die Wahrnehmung 感觉,知觉,接受度die Abhilfe 补救,弥补Emoticons Pl.表情符号die Kontaktaufnahme 建立联系6.5. ”Die Anti-Anglizismen-WG”der Ausrutscher (意料之外的)错误,败北,挫折die Haushaltskasse 家政钱箱Human Resource Mamager 人力资源经理6.7. Komm rein und finde wieder rausrein (reinkommen口语, 应为:hineinkommen) Adv. 进去, 进来raus (口语, 应为:herausfinden ) Adv. 出来, 出去kaltlassen Vt. 使无动于衷,引不起兴趣zufolge Präp. 依照,按照auf (A) zurückgreifen 追溯到,与......有关der Proband –en –en 受检者,被试者der Slogan 口号geil Adj. (口语)很棒。

德语TestDaF全解析

德语TestDaF全解析

德语TestDaF全解析TestDaF(Deutsch als Fremdsprache,德语作为外语)是德国规定的对外汉语教学考试,也是进入德国高校或提高德语水平的必要条件之一。

本文将对TestDaF考试进行全面解析,包括考试内容结构、考试技巧以及备考方法等。

一、考试内容结构TestDaF考试分为四个部分:阅读、听力、写作和口语。

下面将对每个部分的内容进行详细说明。

1. 阅读部分:主要测试考生的阅读能力和理解能力。

考试时间为60分钟,共有三篇阅读材料,涵盖不同主题,如科学、文化、社会等。

每篇文章后面都有若干个问题需要回答。

2. 听力部分:主要测试考生的听力理解能力。

考试时间为40分钟,共有四个听力材料,包括对话和短文。

每个材料后面都有问题需要回答。

听力部分分为两个阶段,第一阶段考察基本听力理解,第二阶段考察细节理解。

3. 写作部分:主要测试考生的写作能力。

考试时间为60分钟,共有两道题目,一道是独立写作,一道是综合写作。

独立写作要求考生就一个给定的主题发表意见或描述个人经历;综合写作要求考生根据所给的资料和观点,写一篇文章。

4. 口语部分:主要测试考生的口语交流能力。

考试时间为30分钟,共有三个部分。

第一部分是自我介绍,考生需要简要介绍自己的姓名、年龄、职业等。

第二部分是个人陈述,考生需要根据给定的话题表达自己的观点。

第三部分是情景对话,考生需要与面试官进行对话。

二、考试技巧1. 阅读部分技巧:- 在考试前,预览文章的标题和段落,了解大意。

- 仔细阅读问题并标记关键字,帮助理解文章内容。

- 阅读时注意关注文章的结构和组织方式,以便更好地理解文章。

- 充分利用文章中的提示词和关联词,帮助理解句子之间的关系。

- 记住关键信息,不必理解每个细节,重点是抓住文章的主旨和要点。

2. 听力部分技巧:- 在听力开始之前,预览问题,了解将要听到的信息。

- 注意听力材料的主题和话题,以便更好地理解内容。

- 听力材料一般只播放一遍,要注意听清关键信息。

德福考试TestDaF作文模板(全)

德福考试TestDaF作文模板(全)
3.Jedoch hat jede Sache zwei Seiten. (Nom) ist auch mit Nachteilen verbunden.
4.Die anderen sind aber der Meinung, dass (Nom) auch viele Nachteile produzieren.
Die Daten stammen von ... aus dem Jahr ... .(这句最后要加上)
Grafikbeschreibung:
1.Aus der Grafik ist zu ersehen, dass ... .
2.Wie das Diagramm/Schaubild/ die Tabelle/ Grafik dastellt, ...
Eigene Meinungen äußern:
1.Nachdem ich die beiden Meinungen ausgewogen habe, bin ich für/gegen (Akk).
2.Nachdem wir die beiden Argumenten ausgewogen haben, würde ich (Akk) ablehnen/zustimmen.
5.Gegenüber (Dat) hat (Nom) den Vorteil/Nachteil, dass ... .
6.Es hat aber auch den Vorteil/Nachteil, dass ... .
7.Die einen ... ,die anderen ... .
8.In der bereits oben angesprochenen Frage kann man nun zwei Positionen voneinander unterscheiden. Zum einen ... . Auf der anderen Seite jedoch vertritt man die Meinung, dass ... .

21天速成德福口语

21天速成德福口语

21天速成德福口语(实用版)目录1.21 天速成德福口语的背景与意义2.21 天速成德福口语的具体步骤与方法3.21 天速成德福口语的实践效果与建议正文随着全球化的加速推进,我国与德国等欧洲国家的交流日益密切,无论是经济、文化还是教育领域,都需要大量具备德语能力的人才。

德福考试(TestDaF)作为德国大学入学的德语水平测试,已成为众多中国学生追求德国高等教育的敲门砖。

在这样的背景下,如何快速提高德福口语水平成为了许多学生关心的问题。

本文将为大家介绍一种“21 天速成德福口语”的方法,帮助大家在短时间内提高口语水平,顺利应对德福考试。

21 天速成德福口语的具体步骤与方法如下:第一步:准备工作(1-3 天)1.了解德福口语考试的要求、题型及评分标准,以便有针对性地进行训练。

2.准备一本德语口语教材,如《德福口语高分策略与实战》等,作为学习的主要参考书。

3.每天进行至少 30 分钟的语音训练,如跟读、模仿等,以提高发音准确性和语言流利度。

第二步:主题练习(4-15 天)1.根据德福口语考试的题型,将考试主题分为不同的类别,如日常生活、旅游、教育、工作等。

2.每天针对一个主题进行练习,按照教材的指导,进行口头作文、情景对话等训练。

3.每次练习结束后,及时回顾并总结自己的表现,针对不足之处进行改进。

第三步:实战模拟(16-21 天)1.在此阶段,可以邀请德语老师或同学进行模拟考试,模拟真实的考试环境。

2.每次模拟考试后,认真听取评价和建议,及时调整自己的口语表达。

3.保持积极的心态,增强自信心,相信自己可以在德福口语考试中取得好成绩。

通过以上 21 天的速成训练,相信你的德福口语水平会有显著提高。

然而,学习德语口语是一个长期的过程,需要持之以恒的努力。

在训练过程中,要注意培养良好的学习习惯,如坚持每天练习、多与德语母语者交流等。

德福口语电子教材

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德福口语考试电子讲义Ⅱ Aufgabe 1插入声音看《德福考试样题2》第五页,第一部分:Guten Tag, Frau __________/ Herr ______________,hier ist ..., / hier spricht ..., / meine Name ist ______________ein Student / eine Studentin an der Hochschule. / ein Student aus China.第二部分:Ich rufe Sie an, weil ich ______________________ möchte. (an _________ teilnehmen) / Ich rufe an wegen________________/ Ich habe gewußt, dass es die Möglichkeit gibt, bei Ihnen _______________/ Ich habe die Anzeige gelesen, / Ich habe den Bescheid, dass _______________________ 第三部分:Ich brauche Ihre Hilfe, könnten Sie mir sagen, wann findet dieser Sprachkurs statt?Ich hätte noch gerne gewußt, ob es eine Einstufungsprüfung gibt.Wären Sie so nett, mich zu informieren, was ich vorbereiten sollte?Ich interessiere mich noch dafür, ______________________Vielen Dank für Ihre Hilfe.参加活动:an _______________ teilnehmenUnter welchen Bedingungen darf ich daran teilnehmen?Was muss ich vorbereiten?Welche Aufgaben kann ich übernehmen?Wann kann ich Sie noch mal erreichen, wenn ich noch Fragen habe?拜访某人:Sie besuchenWann kann ich vorbeikommen?Wie kann ich zu Ihnen fahren?Was muss ich als Ausländer beachten?请大家听一下下面两个例子:插入声音1插入声音2Ⅲ Aufgabe 2插入声音看《德福考试样题2》第七页讲解tipps 第六页,Hinweise zur Aufgabe 2, 到第七页。

德福考试口语模板

德福考试口语模板

TestDaFSchriftlicher Ausdruck1. Einleitung des TextesUm die Jahrtausendwende wird oft darüber diskutiert, dass/ob...Unter …...“ versteht man, dass...Wie betracht man diese Ver&auml;nderungen/Unterschiede?2. &Uuml;berleitung zwischen Einleitung und Beschreibung Vor dieser Er&ouml;rterung soll ein Blick auf die aktuelle Situation geworfen werden. Zun&auml;chstwerden einige Daten dazu pr&auml;sentiert.3. Beschreibung der Grafik3.1 RahmendatenDie Grafik mit dem Titel …...“ gibt Informationen/A uskünfte darüber, dass...Das Datenmaterial basiert auf einer Ver&ouml;ffentlichung von (Quelle und Erscheinungsjahr).3.2 DatenmaterialWie die Grafik darstellt, bestehen erhebliche Unterschiede bei... / erscheint eine steigende(oder) fallende Tendenz bei...A steht mit x% an der Spitze, undB liegt mit x% im Mittelfeld / anschlie&szlig;end folgen Bund C mit jeweils x% und x%, w&auml;hrend C mit x% das Schlusslicht bildet.Nur die H&auml;lfte... Fast alle......hat sich verdoppelt ...bleibt fast konstantBesonders auffallend ist zu ersehen, dass...4. &Uuml;berleitung zwischen Beschreibung und ArgumentationAus dieser Grafik l&auml;sst sich entnehmen, dass...In diesem Zusammenhang / Vor diesem Hintergrund ist die Frage aufgeworfen,ob/wie/...5. Argumentation5.1 Wiedergebung der beiden AussagenEinige stehen auf dem Standpunkt, dass...Doch andere hingegen meinen, dass...5.2 Stellungnahme und BegründungMeiner Ansicht nach ist die erstere/letztere Aussage vernünftiger/vorteilhafter als die letztere/erstere. Die Gründe dafür bestehen darin, dass... / weil...Obwohl es dagegen eingewandt wird, dass... Aber das muss nicht der Fall sein. ... Am wichtigsten ist, dass...6. Schluss des TextesIn meinem Heimatland China...Das Motto sollte also laute n, …...“TestDaFMündlicher AusdruckAufgabe 1. (30 Sek. / 30 Sek.)formell mit …Sie“1. VorstellungGuten Tag, Herr/Frau xx ! Ich hei&szlig;e Heinz und studiere Maschinenbau an der Uni.2. BetreffIch habe auf der Anzeige gelesen, dass... Ich m&ouml;chte mich danach erkundigen.3. FragenK&ouml;nnten Sie mir mal sagen/dabei helfen? Welche Voraussetzungen man erfüllen muss?Welche Unterlagen sind vorzulegen? Wie hoch soll man dafür bezahlen? ...4. SchlussVielen Dank für Ihre Auskünfte!Aufgabe 2. (60 Sek. / 60 Sek.)informell mit …du“1. AnfangGut, xx, darüber m&ouml;chte ich gerne etwas sagen.2. AngabenBei uns in China...Du hast eben gefragt, ...Soviel ich wei&szlig;, ...3. WendeAllerdings wei&szlig; ich dabei auch nicht ganz genau, dass... Wahrscheinlich..., ich glaube.4. SchlussBei Gelegenheit kannst du eine Reise nach China machen.Dann erf&auml;hrst du genauer an Ort und Stelle.Aufgabe 3. (60 Sek. / 90 Sek.)formell mit …Sie“1. AnfangJa, gern. Liebe Kommilitoninnen und Kommilitonen, jetzt würde ich etwas über die Grafikmit dem Titel …...“ sprechen. Das Datenmaterial stammt aus (Quelle und Erscheinungsjahr).2. AufbauDie Grafik gibt informiert uns darüber, dass...Aus der Grafik l&auml;sst sich entnehmen, dass die Ver&auml;nderung im Laufe der Zeit immersteigend/fallend / zuerst steigend dann fallend verl&auml;uft.3. Zusammenfassung(…Anfang“-…Ende“-…Auffallen“ der Kurve angeben)Nur die H&auml;lfte... Fast alle......hat sich verdoppelt ...bleibt fast konstantErhebliche Unterschiede bestehen bei...Eine deutliche Mehrheit besteht bei...Besonders auffallend ist zu ersehen, dass...4. SchlussVielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!Aufgabe 4. (180 Sek. / 120 Sek.)formell mit …Sie“ und sachlich1. AnfangJa, darüber habe ich auch schon viel nachgedacht. Ich denke, dass... sollte.2. Abw&auml;genZuerst...Zwar... Aber...Dazu kommt, dass... ... Im Vergleich dazu ...Allerdings hat das auch ein paar Nachteile wie...Trotzdem ist es meines Erachtens vorteilhafter, ... zu ...3. SchlussAus diesem Grund halte ich das (nicht) für eine gute L&ouml;sung/Idee. Aufgabe 5. (120 Sek. / 90 Sek.)informell mit …du“ und pro/kontra1. AnfangAch, xx, eigentlich f&auml;llt es mir selbst schwer, mich sofort zu entscheiden. Beide M&ouml;glichkeiten haben jeweilige Vor- und Nachteile.Generell gesagt finde ich es vernünftiger, ... zu ...2. Abw&auml;genZuerst...Na klar, ... Aber...Allerdings hat das auch ein paar Nachteile wie...Trotzdem ist es meiner Meinung nach vorteilhafter, ...zu...3. SchlussWie findest du eigentlich?Aufgabe 6. (180 Sek. / 120 Sek.)formell mit …Sie“1. AnfangJa, gern. Liebe Kommilitoninnen und Kommilitonen, jetzt würde ich etwas über die Grafikmit dem Titel …...“ sprechen.2. kurze Beschreibung und Gründe dafürDie Grafik gibt Auskünfte darüber, dass...Aus der Grafik l&auml;sst sich entnehmen, dass die Ver&auml;nderung im Laufe der Zeit immersteigend/fallend / zuerst steigend dann fallend verl&auml;uft.Besonders auffallend ist zu ersehen, dass...M&ouml;glicherweise bestehen die Gründe darin, dass...Es dürfte auch eine Rolle spielen, dass...Diese Entwicklung ist selbstverst&auml;ndlich ... zu verdanken.3. künftige Tendenz und BegründungAufgrund der Daten kann man vermutlich davon ausgehen, dass...Meiner Sch&auml;tzung nach wird die künftige Tendenz immer weiter gehen.Meine Prognose basiert darauf, dass...4. SchlussVielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!Aufgabe 7. (90 Sek. / 90 Sek.)informell mit …du“ und nur pro1. StellungnahmeGut, xx, ich m&ouml;chte gerne etwas Ratschlag geben. An deiner Stelle würde ich lieber...2. BegründungDie Vorteile sind doch klar: ...Obwohl... doch...Au&szlig;erdem... &Uuml;brigens...Deshalb lohnt es sich, ...zu...Ich glaube, wenn du...(K. II), würdest du...3. SchlussIch wünsche dir viel Erfolg/Spa&szlig;!。

(完整word版)德福考试TestDaF口语模板(全)

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Test DaF Mündlicher AusdrückAufgabe 1(Vorbereitungszeit: 30 Sek. Sprechzeit: 30 Sek.)Einen schönen guten Tag.Hier spricht Herr Hu.Ich rufe wegen Thema an. Ich möchte mich erkundigen,Frage1 und Frage2 . Außerdem wurde ich gerne wissen, Frage3 .Entschuldigen Sie bitte die vielen Fragen. Aber ich bin gerade erst in Deutschland eingekommen. Und das ist ganz alles neu für mich.Fragen:1.Wie laufen/ist Ihre Öffnungszeiten?2.Welche Unterlagen benötigen Sie (von mir)?3.Kann ich auch online weitere Informationen erhalten(bekommen)?4.Wie viel kostet das? /Wie viel kann ich verdienen? /Kann ich auchetwas dabei verdienen?5.Wie lange dauert die Bearbeitungszeit?(Vorbereitungszeit: 1Min. Sprechzeit:1Min.)(Name),das ist ja ´ne interessante Frage, die du mir da stellst. (China ist ja –wie du weißt- ein großes Land da kann ich dir schlecht Infos über gesamt ganz China geben. Ich komme aus Shanghai.)Also bei uns in Shanghai ...(Verb) man normalerweise...(Objekt). ...(Was) spielt eine große/nicht so große Rolle.Weil... . Oder weil... .(Das macht einfach Spaß.)(Das kann immer benutzt werden. Die Ursache muss nicht Realität sein, aber spreche ich gut bekannte Wörter und nur was ich glaube.)Ich hoffe, dass du jetzt mehr über China weißt. Wenn du noch mehr wissen willst, kannst du mich gerne jederzeit fragen.〈Wie ist denn das bei euch in Deutschland?...(Verb) man bei euch auch so gerne ...(Objekt)?〉(Name), leide weiß ich nicht so genau, was du mit ,,...“ meinst. Aber ich glaube, das bedeutet so etwas Ähnliches wie ,,...“. Also bei uns...normalerweise/ sehr oft/ regelmäßigin Deutschland/ in Europa/ in Asien/ in den USA/ in der Türkei/weltweit(Vorbereitungszeit: 1 Min. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.)Ja, gerne. Die uns vorliegende Grafik hat ...(Akk mit direkten Artikel +wo) zum Thema mit Information (hat die Titel,,...“) von...(Organisation oder Firma)/aus...(Medien) aus dem Jahr.../ aus den Jahren... und ... .Medien: Magazin (der Stern, der Focus, der Spiegel)Zeitung (die Zeit, die Welt)Nachricht (die Tagesschau, die Tagesthemen)Organisation: HID, HIS, das Deutsche Studentenwerk, das Statistische BundesamtDie Angaben sind in (Prozent, Euro, absoluten Zahlen) und befinden sich auf der vertikalen Achse. Auf der horizontalen Achsen hingegen ist/sind... . Der Zentraum ist/ Die Jahreszahlen sind ... bis ... .Die Grafik unterscheidt zwischen ...(D) und ...(D).Der Anteil/ Die Anzahl der ...(G) steigt/ sinkt/ bleibt...(fast) gleich im Zeitraum zwischen ... und ... von ... auf ... Prozent. Im selben Zeitraum...(Verb) der Anteil/ die Anzahl der ...(G) von ... auf ... Prozent. Wenn man A(D) und B(D) (beide Anteile)miteinander vergleich, fällt auf, dass der Anteil A den Anteil B im Jahr... überholt. / dass sich derAbstand zwischen demm Anteil A und dem Anteil B vergrößert (verkleinert).Haben Sie noch Fragen (zur Grafik mit dem Titel ,,...“ ?)Zwei Teile gibt: Im linken Teil der Grafik sieht man, dass ... .Im rechten Teil der Grafik sieht man hingegen, dass ... .c.a. (zirka)/ etwas/ ungefähr/ rund/ umgut = mehr als= über/ knapp = weniger als = unter7,5% = sieben einhalb Prozent1,5% = andertalb0,5% = unter einem ProzentAufgabe 4(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja, darüber habe ich auch schon mit vielen Kommilitonen diskutiert, da gibt’s viele Vor- und Nachteile zu diesem Vorschlag. Meiner Meinung nach ist das für uns Studenten ein guter/ nicht so guter/ schlechter Vorschlag.Weil ...NT1 (VT1)Auf der anderen Seite jedoch gibt es aber auch einige Studenten, die meinen, dass VT1 (NT1).Zwar ...VT2 (NT2), aber ...NT2 (VT2).Das letzt und wichtigste Argument dagegen (dafür), dass NT3 (VT3). Also lehne ich den Vorschlag ab./ Also stimme ich dem Vorschlag zu. Ich hoffe, dass man meine Meinung mit teilt. Und die Sicht der Studenten berücksichtigen wird. Das dürfte auch im Interesse der Universität sein.Häufige Vor- und Nachteile1.Geld preiswert/ zu teuer2.Zeit/ Fahr(t)zeit Studiendauer verlängt sich/ verkürzt sich3.Gesundheit schädlich/ gut (besser)4.Studienqulität verbessert sich/ verschlechtert sich5.Umwelt wird zerstört/ es ist besser für die Umwelt6.Unfair/ gerecht7.Die Universität erfüllt eine Vorbildfunktion, da man lernt, ... zu (Verb)(immer Vorteil)8.Sicherheit die Sicherheit erhöht sich/ die Sicherheit wird gefährdet9.Wohnsituation verbessert/ verschlechtert10.Das führt zu einer Spaltung der Studerenden (in Gruppe A und B) unddamit zu weiteren Konflikten11. Die Freiheit der Studierenden wird eingeschränkt, da man jetzt nichtmehr selbständig darüber entscheiden kann.Aufgabe 5(Vorbereitungszeit: 2 Min. Sprechzeit: 1Min. 30Sek.)Hm(↘),(Name), beide Möglichkeiten haben vielen Vor- und Nachteile.An deiner Stelle würde ich auch nicht sofort entscheiden, was ich tun sollte. Lass uns kurz darüber nachdenken ... Tja ...Also ich würde (z.B. das Angebot annehmen) + Verb.i.Für(Gegen) ... spricht in erster Linie, dass ... .ii.Ein weiteres wichtiges Argument dafür(dagegen) ist, dass ... .iii.Schließlich ist auch Vorteilhaft(Nachteilhaft), dass ... .i.Gegen(Für) ... spricht, dass ... .ii.Nicht vergessen solltest du auch, dass ... .Also rate ich dir, ... zu ... (Verb).(das zu machen./ das nicht zu machen) (ja oder nein Frage)Ich hoffe, dass ich dir bei deinem Problem helfen könnte. Wofür wirst du dich denn jetzt entscheiden?häufige Themen:1.Wohnsituation2.Kurs wählen3.Hausarbeit4.Auslandsstudium5.Arbeit oder Praktikum während des Studiums6.Prüfunghäufige Vor- und Nachteile:1.Geld n. genug/ nicht genug2.Liebe f. Im Ausland musst du Freunde/ Freundinen verabschieden.3.Freiheit f. die Freiheit einschränken4.Lebensqualität f. steigen/ sinken5.Stress m.6.Entfernung f. nah/fern7.Sicherheit f.8.Interesse n.9. Das ist immer ein Traum von dir, ... zu ... (Verb).Aufgabe 6(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja,gerne.In der Grafik geht es um ,, Thema(Akk)“.Die Grafik zeigt deutlich, dass ... .1-2 Tendenz(en): z.B. immer mehr Frauen arbeiten, aber immer weniger Kinder haben.In Aufgabe gibt es 3 Situationen: Prognose, Auswirkung und Gegenmaßnahme.Hypothesen=Gründe für eine Entwicklunginsgesamt 4-6 Hypothesend.h. bei 2 Tendenzen/ zu jeder Tendenz nur 2-3 Hypothesen1. bei Prognose: sechs Hypothesen2. bei Auswirkung:vier Hypothesen3. bei Gegenmaßnahme:vier Hypothesena)bei Prognose: 1.Tendenz 2.Hypothesen 3.PrognoseJede Tendenz hat eine Prognose.b)bei Auswirkung oder Gegenmaßnahme: 1.Tendenz 2.vier Hypothesen3.vier Auswirkungen/ vier Gegenmaßnahmenzwei Tendenz: 1.beide Tendenzen 2.zwei Hypothesen zu Tendenz 13.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenmaßnahme zu Tendenz 14.zwei Hypothesen zu Tendenz 25.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenmaßnahme zu Tendenz 2Tendenz 1:1.Vermutlich (z.B. arbeiten immer mehr Frauen), weil... .2.Wahrscheinlich ... .(3. Möglicherweise ... .)Tendenz 2:1.Ein Grund dafür, dass ... (z.B. Frauen immer weniger Kinder haben) isteventuell/vielleicht, dass ... .2.Es kännte (aber) auch sein,dass ... .(3. Schließlich glaube ich, dass ... .)Hypothesen zu zwei TendenzenPrognosen:Meiner Einschätzung nach wird auch in Zukunft der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〈und der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〉, weil man das aus dem Verlauf der Grafik deutlich erkennen kann.Achtung: Es gibt nur zwei Prognosen: weiter steigen und weiter sinken. Auswirkungen:1.Meiner Einschätzung nach wird es ... verursachen./ verursachen,dass ... .2.Wenn keine Veränderung dieser Bewegung eintritt, dann ... .1.Aufgrund dessen kam es zu ... kommen/ dazu kommen, dass ... .2.Außerdem kann dieser Trend zu ... führen./ dazu führen, dass ... .Gegenmaßnahmen:1.Um zu verhindern, dass sich die Bewegung auch in Zukunft sofortsetzt, ... (könnte die Regierung/ könnte man ... .)2.Vielleicht ... .3.Eine mögliche Gegenmaßnahme wäre zum Beispiel auch ... ,wenn .../... zu ...(tun).4.Oder es würde auch helfen, wenn .../... zu ...(tun).Sehen Sie das auch so? Oder kann ich das Wort an Sie zurückgeben?Aufgabe 7(Vorbereitungszeit: 1 Min. 30 Sek. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.)zwei Situationen: ,,A oder B“ und ,,Tipps geben“Ach, weißt du, (Name). Das kann ich dir jetzt auch nicht so schnell sagen, was du machen sollst (A oder B)/ kannst (Tipps geben).Lass mich kurz darüber nachdenken ... Tja ...(A oder B): An deiner Stelle würde ich ... (über ... berichten).1.Weil ... .2.Desweitern ... .3.Ein weiterer, wichtiger Grund ist auch, dass ... .4.Hinzu kommt, dass ... .5.Letztendlich ... .Deswegen würde ich ... (Verb) (wiederholen).Siehst du das auch so?Oder würdest du doch lieber (Gegenseit)?Vielleicht kannst du auch Thomas fragen, denn er stand vor kurzem vor einer ähnlichen Entscheidung, und kann dir sicher gut weiterhelfen.(Tipps geben): 1. Also mir hat immer geholfen, ... zu ... . Und ich glaube, das kann dir auch gut dabei helfen.2. Nicht schlecht wäre vielleicht auch, ... zu ... . Und ichweiß, dass du gerne ... .3. Ich habe auch gehört, dass es helf soll, wenn mann ... .4. Du känntest aber zum Beispiel auch ... .5. Vielleicht müsstest du ... .6. Du solltest auf jedem Fall probieren, ... zu ... .7. Oder es hilft auch manchen, ... zu ... .zum Beispiel:1.früher Schlafen2.Kaffee trinken3.später aufstehen4.mehr Sport treiben5.nicht immer so lange mit dem PC spielen6.warme Milch vorm Schlafen trinken7.zum Arzt gehenIch hoffe, dass ich dir bei diesem Problem helfen könnte. Vielleicht kannst du auch Siggi fragen, denn sie hatte vor kurzem das gleiche Problem und kann dir sicher gut weiterhelfen.。

德福口语作文素材

德福口语作文素材

weiter zu studieren?oder Job bekommen?Ich werde auf jeden Fall noch ein Studium dranhängen,da ich denke,damit bessere Chancen im Berufsleben zu haben.Außerdem hat man ja meistens durch die Ausbildung ja schon gute Grundkenntnisse,die man während des Studiums nur noch vertiefen muss,ein klarer Vorteil gegenüber denen,die noch keine Ausbildung hinter sich haben.Deshalb kann ich dir nur empfehlen noch ein Studium nach der Ausbildung zu machen.Lernen nach Interessen?oder nach Berufschancen?Mich beschäftigt seit längerem die Frage,ob man nach seinen persönlichen Neigungen studieren sollte oder doch eher nach den späteren Berufschancen?Ursprünglich bin ich der Meinung,dass man nur dann eine Chance hat,gut zu sein,wenn man nach persönlichen Neigungen und Interessen studiert.Ich könnte mich nie mit einem Themaüber längere Zeit beschäftigen,wenn es mich im Prinzip gar nicht interessiert.Und später dann auch noch dementsprechend einen Beruf ausüben,der eigentlich gar nicht zu mir passt.Andererseits habe ich Bekannte,die nach ihren Interessen studiert haben und nun keinen Job oder einenäußerst schlecht bezahlten Job bekommen.Da denke ich mir dann auch wieder-Dass du damit keine Chance auf dem Arbeitsmarkt hast,war eigentlich schon vorher klar-.Man kann sich auch die Zukunft ziemlich verbauen,wenn man sich den Luxus gönnt,einfach nur seinen Interessen nachzugehen.Reisen oder nicht?Die Weltwirtschaft befindet sich in einer tiefen Krise.In wirtschaftlich schwierigen Zeiten wirkt die Krise auf unsere Reisegewohnheiten aus.Aber es gibt auch viele Leute,die wie bisher verreisen werden.Ohne Urlaub können sie sich ein Leben nicht vorstellen,und natürlich müssen sie etwas kürzer verreisen oder an anderen Dingen sparen werden. Deshalb hat die Krise unmittelbare Auswirkungen auf die Industrie der Tourismus.GlobalisierungDas Thema Globalisierung ist heutzutage in aller Munde.Und doch verstehen viele Leute Verschiedenes darunter.Unstritten aber ist vor allem,ob die Globalisierung eher einen Segen oder einen Fluch für die Menschheit darstellt.Für die Globalisierung spricht einiges dafür,dass die Globalisierung die Geschwindigkeit und Leichtigkeit bietet,damit kann das Kapital von Land zu Land und von Sektor zu Sektor fließen.Die Mobilität auf den Kapitalmäkten treibt in diesem Jahrhundert die Weltwirtschaft weiter voran. Außerdem führt sie auch dazu,die Ressourcen effizienter zu nutzen,und die Lebensbedingung und Wohlfahrt der Menschen zu verbessern.Aber auf der anderen Seite werden sowohl die Mobilität von Kapital und Gütern als auch die Erreichung der größtmöglichen Effizienz nur als ein utopisches Koncept gesehen.Und dieses ökonomische Koncept wird an die Grenzen der Belastbarkeit von Erde und Menschen stoßen. Während die Globalisierung mit offenen Märkten dieökonomische Entwicklung fördert,spielt der Wettlauf um niedrigste Löhne undübelste Arbeitsbedingungen wegen Wettbewerb Menschen gnadenlos gegeneinander aus.Und Sklavenähnliche Arbeitsverhältnisse feiern Auferstehung.Fremdsprachenlernen während Studiums oder sp spääter?das Erlernen einer Fremdsprache während des Studiums spricht erstens,dass damit eine Erweiterung des geistigen Horizonts verbunden ist.Fremdsprachenlernen bedeutet auch immer dieAuseinandersetzung mit einer fremden Kultur,mit fremden Denkweisen.Diese Auseinandersetzung kann zu einer erweiterten Perspektiveüber die Grenzen des eigenen Fach undüber die Grenzen der eigenen Kultur hinausführen.Zweitens scheint es vor dem Hintergrund der Globalisierung sinnvoll, von Studenten das Lernen einer fremdsprache zu fordern.Denn durch die zunehmende Internationalisierung in vielen Bereichen haben sich die Anforderungen auf dem Arbeitsmarkt deutlich verändert.In immer mehr beruflichen Positionen wird neben fachlichen Kenntnissen auch die Beherrschung von Fremdsprachen erwartet.Die Universität kann die Studenten auf diese Anforderungen des Arbeitsmarktes dadurch vorbereiten,dass während des Studiums nicht nur Fachwissen,sondern auch Fremdsprachenkenntnisse vermittelt werden.Jedoch gibt es nicht nur Gründe,die für das Erlernen einer Fremdsprache während des Studiums sprechen,sondern auch Argumente dagegen.Als erstens lässt sich anführen,dass Fremdsprachenkenntnisse nicht für alle Studienfächer in gleichem Maße wichtig sind. Naturwissenschaftler müssen heutzutage ohne Zweifelüber sehr gute Englischkenntnisse verfügen, um die internationale Fachliteratur lesen zu können.Aber braucht der Grundschullehrer umfassende Fremdsprachenkenntnisse?Er kann in der Regel seinen Beruf mit Grundkenntnissen der Fremdsprache ausüben.Zum zweiten lässt sich gegen das obligatorische Erlernen einer Fremdsprache einwenden,dass es gerade den Studenten,die die Notwendigkeit für ihre spätere Berufstätigkeit nicht einsehen,an Motivation fehlen wird.Fehlende Motivation aber führt oft dazu,dass die Fremdsprache nicht gut gelernt wird und daher die eingesetzte Studienzeit vergeudet ist.Drittens muss man auch bedenken,dass das Erlernen einer Fremdsprache mit Zeitaufwand verbunden ist.Wenn die Studenten neben ihrem Fachstudium noch eine Fremdsprache lernen sollen, so ist damit zu rechnen,dass sich ihre Studienzeit insgesamt verlängert.Aber gerade in Deutschland wird oft beklagt,dass die Studienzeit verglichen mit anderen Ländern schon jetzt relativ lang ist.Aus meiner Sicht wiegen die Argumente für das Fremdsprachenlernen während des Studiums stärker als die Einwände dagegen.Im akademischen Bereich gibt es kaum noch berufliche Positionen,bei denen keine Fremdsprachenkenntnisse notwendig sind.BerufstBerufstäätige studieren in der FreizeitSchlüsselqualifikationen sind auf dem Arbeitsmarkt entscheidend.Viele Berufstätige haben bereits Positionen in ihren Unternehmen erreicht,für die ihnen ein adäquater Abschluss fehlt.Mit einem Berufsbegleitenden Studium bieten sie die Möglichkeit,ohne Ausstieg aus dem Berufsleben,einen solchen Abschluss zu erwerben.Gleiches gilt für junge Teilnehmer,die gerade ihre Ausbildung abgeschlossen haben und am Beginn ihrer beruflichen Karriere stehen.Die Wirtschaft hat ein großes Potenzial an Mitarbeitern,dieüber Erfahrungen sowie Spezialkenntnisse in ihrem jeweiligen Bereich verfügen.Das berufsbegleitende Studium,das sich im Sinne des lebenslangen Lernens richtet,qualifiziert dazu,Führungsaufgaben zuübernehmen.Gerade in Zeiten einer angespannten Arbeitsmarktsituation ist es wichtig,sich weiterzubilden und damit für den Markt interessant und das Unternehmen unentbehrlich zu machen.SchlüüsselqualifikationLesen als SchlDie Bedeutung des Lesens als Basiskompetenz schlechthin ist allgemein anerkannt,es ist eine Schlüsselqualifikation,die unverzichtbar für die gesamte schulische und berufliche Laufbahn ist. Neben der Förderung der Sprach-,Kommunikations-und Konzentrationsfähigkeit regt das Vorlesen die Phantasie an und erweitert das Wissen.Positive Erlebnisse werden im Zusammenhang mitBüchern vermittelt,Kinder werden spielerisch an Geschichten und Bücher herangeführt und lernen beim Zuhören Sprache kennen.Lesen und neue MedienDie Nutzung neuer Medien,ist ohne Textverständnis nicht vorstellbar.Neue Medien sind stark textorientiert und erfordern die Fertigkeit zu Lesen.Ein hohes Leseverständnis bei Büchern oder Zeitschriften hilft,auch die Texte im Internet zu verstehen.Nur wer lesen kann und daraus Bilder im Kopf sinnvoll kombiniert,kann die neuen Medien richtig nutzen.Die selbständige Filtern von Informationen,um besonders interessante Dinge zu suchen und Themen zuüberspringen,ist eine wichtige Voraussetzung für den späteren Umgang mit dem vielfältigen Angebot der elektronischen Medien.Das Kind wird darin geschult,selbständig für sich spannende Informationen herauszufiltern.In diesem Zusammenhang entsteht die Frage,welchen Stellenwert das Buch in dem Medien-Mix ausmacht,in dem Kinder heute aufwachsen.Experten sind dabei der Meinung,dass es beim Lesen genauso wie bei der Nutzung neuer Medien weniger um eine eng umschriebene Lesekompetenz geht, sondern vielmehr um das Verstehen von Texten,Bildern oder Symbolen.Es geht darum,das Sinnverstehen zu fördern,eine Grundlage für das Verstehen der Welt.So können Kinder,die die Grundfertigkeit des Textverständnisses einmal erlernt haben,mit dem Computer oder dem Internet ihr Sinnverstehen kreativ erweitern.Laut Expertenmeinung werden gedruckte Medien auch in Zukunft eine bedeutende Rolle im Wettbewerb der Medien spielen.Aber es besteht kein Zweifel daran,dass gleichzeitig auch die Bedeutung der Online-Dienste weiter wächst.Neue Medien im KlassenzimmerOb sich die Leistungen deutscher Schüler mit Hilfe von PC und Internet nachhaltig verbessern lassen, hat zu einer kontroversen Diskussion geführt.Dass neue Medien jedoch ihren festen Platz im Klassenzimmer finden müssen,bleibt unbestritten.Die Vorteile für die Lernenden sind vielfältig: Neue Medien sind fester Bestandteil der Alltagswelt von Kindern.Im Unterricht können Schülerinnen und Schüler frühzeitig Schlüsselqualifikationen im Umgang mit digitalen Medien erwerben.Die Arbeit am Computer motiviert Schüler,da der PC den mitunter variationsarmen Frontalunterricht belebt.Neue Kommunikationstechnologien wie Internet und E-Mail vermitteln nicht nur neues Wissen,sondern auch soziale Kompetenzen.In immer mehr Berufen werden heute Computerkenntnisse vorausgesetzt.Zum Beispiel wird von Archtekten ebenso wie von Arzthelferinnen erwartet,dass sie mit einem Computer umgehen können. Da also Computerkenntnisse für viele Arbeitsbereiche notwendig sind,sollte der Umgang mit den neuen Informationstechnologien als Fach in der Schule unterrichtet werden.Vorteile von Neuen MedienDie Vision,mit Neuen Medien die Lernfortschritte optimal auf jeden einzelnen Lernenden anzupassen,ist im Laufe der Jahre weitgehend relativiert worden.Vielmehr wird das Medium heute als Werkzeug verstanden,das kurzfristig in Kombination mit modernen Unterrichtsmethoden herangezogen werden kann.Bevorzugt werden dafür offene Lernumgebungen,die eine stärkereSelbststeuerung zulassen und ohne viel Aufwand kurzfristig zu bestimmten Lernaktivitäten herangezogen werden können.Abwechslungsreiche Lernangebote mit Neuen Medien motivieren zwar zu Lernaktivitäten,vielfach handelt es sich bei Schülerinnen und Schülern jedoch nur um Neugier,was für die Erzielung eines Lernerfolges in der Regel nicht ausreichend ist.Der Erfolg von Computer und Internet wird maßgeblich davon abhängen,ob neben der technischen Infrastruktur auch entsprechende methodische Konzepte entwickelt werden und vor allem auch angenommen werden.Generell ist anzumerken,dass Computer und Internet zwar ihre berechtigte Stellung in der Schule als ein Werkzeug unter vielen haben,dass aber Vorteile wie auch motivationale Faktoren von Schülerinnen,Schülern und Lehrkräften oftüberschätzt werden.Qualifizierte Lehrpersonen setzen daher Computer und Internet dann ein,wenn es sinnvoll und bereichernd ist und lassen sie dort beiseite,wo andere Methoden wertvoller sind.Unterricht mit Neuen Medien hat Zukunft,wenn nicht nur die Technik,sondern vor allem die pädagogisch-didaktische Nutzung im Vordergrund steht.Gefordert werden hierzu schülerzentrierte Unterrichtskonzeptionen,die den Lernstoff letztendlich in die…Hand“der Lernenden zu legen und die Möglichkeiten der neuen Technologien in einem gemeinsamen Prozess auszuschöpfen.Neues und AltesHeute bewegen wir uns in einer anderen Medienlandschaft.Seit etwa100Jahren löst sich die Monopolstellung der Schrift-und Buchkultur auf.Denn wir können seit der Erfindung von Phono-und Fotographie Ton und Licht aufnehmen undübertragen.Mit den massenhaft verbreiteten audiovisuellen Medien wie Radio und Fernsehen wird der Kosmos der Schrift und des Buches völlig an den Rand gedrängt.Aber das bedeutet garantiert nicht,dass es keine Bücher und Printmedien mehr geben wird.Neue Medien haben alte noch nie verdrängt.Auch nach der Erfindung der Fotographie gibt es Porträtmaler, auch nach Erfindung des Films bleiben die Theater geöffnet.Aber auch wenn Neues nicht das Alte vernichtet,so sorgt es doch dafür,dass das Alte gänzlich neue Funktionenübernimmt.Für die schnelle Information sind Radio und TV zuständig,während in den Printmedien man mit zeitlichem Abstand Hintergrundinformationen bekommen kann.Es zeigt sich,dass die Mehrheit der Befragten in erster Linie auf das Fernsehen verzichten.Der mit Abstand am häufigsten genannte Grund,warum die Befragten auf das Fernsehen als Medium verzichten,lässt sich unter der Kategorie…Zeitverschwendung“zusammenfassen.Sie haben das Gefühl,das Leben ziehe an ihr vorbei,wenn sie vor der Kiste sitzen.Ein zweiter Hauptgrund,das Fernsehen abzulehnen,ist die so empfundene Suchtgefahr.Ein Viertel der Befragten gibt an,bereits süchtig nach dem Medium Fernsehen gewesen zu sein.Ein drittes Hauptmotiv,vor allem elektronische Medien zu meiden,ist die Medienflut,von der sich vieleüberfordert fühlen.Ansonsten werden nahezu alle negativen psychischen,physischen und sozialen Folgen als Gründe für den Fernsehverzicht genannt.In Stichworten sind dies vorwiegend Manipulation,Passivität,Einfluss auf Kinder und Verlust von Kommunikation und Kreativität.Der Schritt ins21.Jahrhundert Unsere Welt am Anfang des neuen JahrhundertsDie Welt am Anfang des neuen Jahrtausends unterscheidet sich in wichtigen Punkten von der Welt des ausgehenden20.Jahrhunderts.Auf ihr werden mehr Menschen leben.Wo1975zwei Menschen auf der Erde lebten,werden es im Jahr2025vier sein.Vier Fünftel der Bevölkerung werden in den unterentwickelten Regionen zu Hause sein.Die Ressourcen der Welt werden knapper werden.Während1975im Durchschnitt pro Kopf etwa vier Fünftel Hektar Achkerland zur Verfügung standen,is es im Jahr2000nur noch ein halber Hektar,und in weiteren25Jahren wird sich diese Zahl voraussichtlich noch einmal um ein Drittel verringern.In der gleichen Zeit werden sich die Trinkwasservorräte pro Person um35%verringern.Die Umwelt wird wichtige Fähigkeiten zur Erhaltung von Leben verlieren.Die Temperatur der Atmosphäre wird sich erhöhen und das Klima sich möglicherweiseändern.Menschen,Tiere,Pflanzen werden einer stäkeren UV-Strahlung ausgesetzt sein.Bis zum Jahr2020werden mehr als50%der Wälder,die im Jahr1978in den tropischen Ländern noch vorhanden waren,vernichtet sein.Diese Vernichtung der Wälder wiederum beschleunigt die Erosion des Weide-und Ackerlandes und damit die Ausdehnung der Wüsten.Bedroht sind auch die Wälder in Europa,Asien und Nordamerika.In etwas mehr als zwei Jahrzehnten werden15-20%aller Pflanzen-und Tierarten auf der Erde aussterben.Die Folgen dieser Entwicklung für die Weltbevölkerung sind bedrohlich.Es wird immer schwieriger, genügend Nahrungsmittel zu erzeugen und Energie zu gewinnen.Die Preise werden steigen,dadurch wird sich wiederum die Zahl der Armen und Hungernden vergrößern.Vergrößern werden sich ebenfalls die Unterschiede zwischen den reichsten undärmsten Völkern.Auch innerhalb der einzelnen armen Länder werden die starken Ungleichheiten wahrscheinlich fortbestehen.Der Kampf gegenÜbervölkerung und Umweltschäden,gegen Hunger,Armut und Ungleichheit ist schwierig.Es gibt jedoch Grund zur Hoffnung.In manchen Gebieten werden Wälder neu angepflanzt. Einige Länder versuchen mit Erfolg,Bodenverluste und Wüstenausdehnung zu verringern.Man hat gelernt,Energie zu sparen und Rohstoffe wieder zu verwenden.Allmährlich versteht man auch in den armen Ländern,dass Familienplanung notwendig ist.Und nicht zuletzt:Telefon,Radio,Fernsehen und Internet fördern den Austausch von Wissen und Informationen.Diese Entwicklungen sind ermutigend,aber sie reichen nicht aus.Die gesamte Menschheit muss ihr Verhaltenändern.Die moderne Technik und die moderne Naturwissenschaft waren die Ursachen der Fortschritte in den letzten zweihundert Jahren.Die Technik und die Naturwissenschaft sind aber auch Ursachen der Probleme unserer Zeit.Nun steht die Menschheit vor der Aufgabe,diese Probleme zu lösen. Abermals muss sie sich dabei ihrer wirksamsten Werkzeuge bedienen,der modernen Naturwissenschaft und Technik.Wohin fährt das Auto?Jedes Jahr vergrößert sich die Zahl der Autos,die auf den Straßen fahren,um eine Million.Im Durchschnitt besitzen in Deutschland weniger als zwei Personen einen Wagen.Kein anderes Verkehrsmittel hat das Leben der Menschen in den Industrieländern so stark verändert. Es hat ihnen eine Bewegungsfreiheit gegeben,die sie vorher nicht gekannt haben.Man fährt mit dem Auto zur Arbeit,zur Schule,zum Einkaufen und zu Freunden.Das Auto garantiert unseren Wohlstand.Und es ist einer der wichtigsten Wirtschaftsfaktoren.In Deutschland hängen mehr als zwei Millionen Arbeitsplätze vom Auto ab,Arbeitsplätze in der Industrie,im Straßenbau und Transportwesen,im Autohandel.Im Export wird jeder dritte Euro durch den Verkauf von Straßenfahrzeugen verdient.Doch die Autogesellschaft hat einen Feind.Es sind die Autos selbst.Je mehr Autos auf den Straßen fahren,umso größer werden die Probleme,die sie verursachen.In Deutschland sterben jährlich etwa9000Menschen bei Verkehrsunfällen.500000werden verletzt.Die Abgase der Autos sind eine Gefahr für die Menschen und die Natur und eine Hauptursache des Waldsterbens.Ein großer Teil des in Deutschland freigesetzten CO2stammt aus Straßenfahrzeugen.Durch den Straßenbau geht ständig wertvolles Land verloren.Aber je mehr Sraßen gebaut werden,umso stärker nimmt der Verkehr zu. Der alte Slogan der Autoindustrie…Freie Fahrt für freie Bürger“ist absurd geworden.Viele Autofahrer sind nicht mehr…freie Bürger“,sondern Gefangene ihres Wagens.Die VerkehrslawineAuf die EU-Länder rollt eine gewaltige Verkehrslawine zu.Das ist nicht zuletzt eine Folge des zunehmenden Verkehrs nach und aus Osteuropa.Mit dem Fall des eisernen Vorhangs,derÖffnung der Märkte und langsam steigenden Wohlstand nimmt auch der Warenaustausch zwischen West-und Osteuropa zu.Es sind vor allem die Straßen,die die wachsende Verkehrslast zu tragen haben.Nach den Prognosen der EU wird der Gütertransport im Jahr2020zuüber70%mit LKW abgewickelt. Auf die Bahn werden20%entfallen,nur8%der Güter werden von Binnenschiffen transportiert.Vorteile und Nachteile deröffentlichen VerkehrsmittelIm Nahverkehr sindöffentliche Verkehrsmittel gegenüber dem Auto fast um die Hälfte günstiger, während der Fahrt kann man problemlos lesen,arbeiten oder telefoniern.Wer nach der Arbeit noch ein Feierabendbier genießen möchte,kann das ohne schlechtes Gewissen tun.Außerdem entfällt die lästige Parkplatzsuche.Im Fernverkehr sindöffentliche Verkehrsmittel etwa doppelt so teuer wie das Auto(allerdings nicht bei frühzeitiger Buchung und damit der Möglichkeit,Spartickets zu erhalten).Die Bahn hat häufig mit Verspätungen zu kämpfen,die im schlimmsten Fall dazu führen können,dass Anschlusszüge verpasst werden.Außerdem ist der Reisende an Fahrzeiten gebunden,er muss in vielen Fällen umsteigen und dabei Wartezeiten in Kauf nehmen.Die Züge sind manchmalüberfüllt und seine Mitreisenden kann man sich nicht aussuchen.Zur Arbeit mit dem Wagen oder denöffentlichen Verkehrsmitteln?Pendler zwischen Arbeitsstätte und Zuhause stehen dabei immer wieder vor der schwierigen Entscheidung,welches Verkehrsmittel für sie das kostengünstigste,einfachste und stressfreiste ist. Arbeitszeiten spielen bei der Wahl des Transportmittels eine ebenso große Rolle wie persönliche Befindlichkeiten und finanzielle Aspekte.Die folgende Gegenüberstellung bietet anhand von Fallbeispielen einenÜberblicküber die Vor-und Nachteile von Auto-bzw.Bahnnutzung,wobei zwischen Fahrten im Nah-und Fernverkehr unterschieden wird.Die Arbeit von zu Hause hat verschiedene VorteileWenn man seine Arbeit von zu Hause verrichten kann,dann kann man sich als Arbeitnehmer viele verschiedene Vorteile aus dieser Situation verschaffen.Die Arbeit von zu Hause ist eine Form der Lohnarbeit,welche sich in Deutschland einer stetig wachsenden Beliebtheit erfreut.Da die Arbeitslosenzahlen in Deutschland immer weiter in die Höhe steigen und eine Besserung der Situation leider auch noch lange nicht in Sicht ist,versuchen viele Arbeitslose,sich ein wenig Geld zu ihrem Arbeitslosengeld dazuzuverdienen.Dabei bietet sich die Arbeit von zu Hause als eine sehr günstige und geldsparende Alternative an.Auch Schüler sind in diesen Zeiten teilweise bereits auf einen Nebenverdienst angewiesen,da sieoftmals einen relativ teuren Lebensstil führen,indem sie häufig mit Freunden weggehen und sich am Wochenende amüsieren möchten.Diesen teuren Lebensstil können viele Eltern ihren Kindern nicht ermöglichen und müssen sich diese selbst nach einem Job umsehen,wenn sie auf das Weggehen am Wochenende nicht verzichten möchten.Bei einer Arbeit von zu Hause aus befindet sich der Arbeitsplatz in den eigenen vier Wänden.In der Regel ist es so,dass der Arbeitnehmer zu Hause arbeitet und der Arbeitgeber die eventuell notwendigen Produktionsmittel für die Arbeit zur Verfügung stellt.Ein Vorteil der Arbeit von zu Hause ist beispielsweise,dass man sich seine Arbeitszeit selbst einteilen kann.Das bedeutet,dass der Arbeitgeber seinem Heimverdiener nicht vorschreiben kann,wie und wann dieser seine Arbeit zu erledigen hat.Wichtig ist nur,dass der Heimarbeiter seine Arbeit von Zu Hause ordentlich, gewissenhaft und fristgerecht erledigt.Dabei bleibt ihm die Zeiteinteilung ganz und gar selbst überlassen.Flexibilitäät und EigeninitiativeFlexibilitDas klassische…Normalarbeitsverhältnis“ist auf dem Rückzug.Stattdessen wächst die Zahl frei vereinbarter Arbeitsverhältnisse,häufig nur auf Zeit.Eine wachsende Zahl von Erwerbstätigen wird–zumindest teilweise–im…Home office“arbeiten.Der Strukturwandel ist in vollem Gange.Er wird unsere Arbeitswelt binnen eines Jahrzehnts stärker verändern,als dies die letzten150Jahre getan haben.War früher der Berufsweg weitgehend vorgezeichnet,heißt es heute:lebensbegleitende Weiterqualifizierung,flexible Anpassung an neue Anforderungen.Es hängt vom Engagement und der Leistungsfähigkeit jedes Einzelnen ab,wie er seine Berufskarriere gestaltet.Das eröffnet neue Chancen,birgt aber auch Risiken.Sehr viel stärker als noch vor einer Generation werden Berufsstarter in die Verantwortung genommen: für ihre berufliche Orientierung,für die soziale Absicherung,die Altersvorsorge.Sichüber die Möglichkeiten zu informieren und somit ganz persönliche Entscheidungen treffen zu können ist heute wichtiger denn je.Frauen und MännerDie im Grundgesetz geforderte Gleichberechtigung der Frauen ist in Deutschland,so wie in anderen modernen Gesellschaften auch,ein erhebliches Stück vorangekommen.So haben im Bildungsbereich die Mädchen die Jungen nicht nur eingeholt,sondern inzwischen sogarüberholt.Immer mehr Frauen ergreifen einen Beruf.Während Männer in der Regel einer Vollzeitbeschäftigung nachgehen,arbeiten Frauen häufig,besonders jene mit kleineren Kindern,in Teilzeit.Auch bei Löhnen und Gehältern bestehen nach wie vor Differenzen zwischen den Geschlechtern.Dies hat im Wesentlichen damit zu tun,dass Frauen häufig in niedrigeren und damit schlechter bezahlten Positionen arbeiten.Auch wenn sie inzwischen häufiger in die Spitzenpositionen der Berufswelt vorrücken,stoßen sie dabei nach wie vor auf erhebliche Karrierehindernisse.Trotz einer hohen Berufsorientierung und der viel beachteten Bildungserfolge von Schülerinnen besteht für junge Frauen auf dem Arbeitsmarkt,im Verhältnis zu jungen Männern,keine Chancengleichheit.Doch inwieweit können sie ihre Arbeitsziele realisieren?Ein Haupthinderniss beim beruflichen Aufstieg liegt darin,dass sich an der häuslichen Arbeitsteilung zwischen Frauen und Männern nur relativ wenig verändert hat.Der Balanceakt zwischen Beruf und Familie bleibt für viele Frauen ein Karrierehemmnis.Der Kern der traditionellen Hausarbeiten wird in der meisten Familien von den Frauen erledigt.Und obwohl80%der Väter angeben,dass sie gernemehr Zeit mit ihren Kindern verbringen würden,investieren Frauen,selbst die erwerbstätigen, doppelt so viel Zeit in die Kinderbetreuung wie ihre Männer.Die Arbeitswelt wird sichererDie Sicherheit am Arbeitsplatz ist nun ein sehr zerbrechliches Gut.Denn jedes Jahr muss wieder neu gefragt und ausgearbeitet werden,welche Mittel und Wege geeignet sind,um Erwerbstätige zu helfen, ihre körperliche Unversehrtheit in der Arbeitswelt zu bewahren.Mittel und Wege zum Arbeitsschutz leiten sich in gleicher Weise aus den Bedingungen der Arbeitswelt wie aus dem Selbstverständnis der Jugendlichen ab.Wir sind heute in einer Situation,wo die Erwerbstätigen in ein außerordentlich komplexes und damit schwer zu begreifendes Arbeitsumfeld geraten.Deshalb ist weniger die vorhandene Technik an modernen Arbeitsplätzen das Problem, sondern es stellt sich die Frage,wie denn die komplexen Möglichkeiten der Sicherheitstechnik richtig genutzt werden können.Gleichzeitig ist bei den Jugendlichen eine große Bereitschaft und ein ausgeprägter Wille erkennbar,sich die Dinge nicht nur erklären zu lassen,sondern auch eine aktive Rolle einzunehmen,mitzudiskutieren,mitzugestalten und beeinflussen zu wollen.Der Tourismus hat sich in den letzten Jahrzehnten zu einer Industrie mit sehr großem Wachstum entwickelt.Dies hat in den Ländern,die viele Touristen aufnehmen,zuökonomischen,sozialen und ökologischen Problemen geführt.Aber der Tourismus könnte andererseits dazu beitragen,dass die Menschen unterschiedliche Kulturen kennen und respektieren lernen.Der Tourismus bietet Gelegenheit,mit Menschen fremder Kulturen in Kontakt zu kommen und ihre Lebensbedingungen kennen zu lernen.Damit leistet er einen wichtigen Beitrag zum Abbau von Vorurteilen zwischen den Völkern.Aber nach anderer Meinung verhindert der heutige Tourismus, dass Menschen unterschiedlicher Kulturen in Kontakt miteinander kommen und sich kennen lernen. Die Touristen bleiben meistens unter sich.Sie wollen nicht das Land kennen lernen,sondern sich erholen.Stadtplanung heuteWie sollte eine Stadt gestaltet sein,in der ihre Bewohner gern leben?Nach den Zerstörungen des Zweiten Weltkriegs hatten Stadtplaner und Architekten die Chance,diese Frage neu zu beantworten. Die moderne Zeit der Wissenschaft und der Technik,so lautete ihre Antwort,erfordert eine moderne Stadtplanung und Architektur.In den sechziger Jahren erreichte in Europa nicht nur der wirtschaftliche Aufschwung seinen Höhepunkt,sondern auch die moderne Stadtplanung und Architektur.In den Stadtzentren wurden die Hochhäuser der Banken,der Geschäftswelt und der Verwaltung errichtet,die bis heute das Bild der großen Städte bestimmen.Der Straßenverkehr nahm rasch zu.Die Trennung von Wohn-,Arbeits-und Erholungsgebieten machte das Auto unentbehrlich.Der eigene Wagen galt aber auch als Zeichen des neuen Wohlstands.Das Auto war nun ein wichtiger Faktor geworden,der die Stadtplanung bestimmte.Heute erkennen wir die Irrwege dieser Entwicklung.Mit einem Bruch mit der Vergangenheit wirken die neuen Hochhäuser oft wie Fremdkörper im alten Stadtgebiet.Die modernen Wohnsiedlungen wirken nicht selten eintönig und kalt.Ihre Bewohner fühlen sich hier nicht zu Hause.Der Verkehr hat kostbaren Boden verbraucht und belastet heute die Städte durch Abgase und Lärm.。

德福Testdaf作文整理

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1.THEMA: Verkehrsmittelwahl2.THEMA: Auto und UmweltverschmutzungWas kann man tun, um die negativen Auswirkungen zu reduzieren?3.THEMA: Der demografische Wandel老龄化的解决(Kindergeld)+外国移民的问题(Zuwanderung)4.THEMA: Bevoelkerungswanderung移民的Vor und Nachteile 老阎讲过再列一下5.THEMA: Studium per MausklickOnline Studium Vor und Nachteile6.THEMA: Das Internet als ChanceDie Verbreitung des Internets对政治经济文化的影响7.THEMA: Schule oder Jobben?这个问题我们已经讨论过了,把每个PRO CONTRA再列一遍。

8.THEMA: Hochschulstudium oder Berufsausbildung?= Schule oder Jobben9.THEMA: GanztagsschulenGanztangsschulen & Halbtagsschulen 那个更好10.THEMA: Seniorenstudium是不是应该让老年人去大学旁听?此题和之前我们碰到的越来越多的人涌入大学有共通之处。

比如Die Ressourcen der Uni sind begrenzt.11.THEMA: Taschengeld获得更多的钱对于KINDER来说有什么好处和坏处12.THEMA: Das Budget der Studierenden随着生活费用的上涨,学生是该减少额外的(娱乐方面的)开销,还是应该去打工赚钱?13.THEMA: Das freiwillige soziale oder oekologische Jahr一年社会志愿者的Vor und Nachteilehttp://blog.spd-bw.de/2010/07/03/pro-kontra-allgemeinde-dienstpflicht/14.THEMA: Schulfach Ernaehrung是不是该设置一门专门的课程来普及良好的生活习惯来降低肥胖率。

德福考试口语

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德福考试口语学习不工作Alles,was man gelernt hat ist reine Theorie。

Lernen bedeutet Lebenslangs lernen。

Wenn ich da noch jobbe ,habe ich nicht genug Zeit für mein Studium.Geld ist ja immer wichtig ,Aber noch wichtiger ist natürlich das StudiumNur wenn du dich jetzt anstrengst ,hast du später auch zeit fur job und vergnügen. Berufliche Erfahrungen sind zwar sehr wichtig ,aber die Chance zu studieren sollte man auch schätzen。

Das Studium bietet im Allgemeinen eine bessere Basis für die Berufliche Zukunft。

So kann man später eine gute Arbeitsstelle finden und hat gute Aussichten.Außerdem kann man während des Studiums auch durch Jobben in der Freizeit。

生活,学业负担,乐趣Viele studenten Lebensweise ,dann nicht regelmäßig.Die studenten können gut betreut warden Jeder braucht genug Zeit zum Schlafen. Schlafmangel kann dazu führen ,dass man leicht krank wird und sich schwer konzentrieren kann。

德福考试TestDaF口语材料模板(全)

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Test DaF Mündlicher AusdrückAufgabe 1(Vorbereitungszeit: 30 Sek. Sprechzeit: 30 Sek.)Einen schönen guten Tag.Hier spricht Herr Hu.Ich rufe wegen Thema an. Ich möchte mich erkundigen,Frage1 und Frage2 . Außerdem wurde ich gerne wissen, Frage3 .Entschuldigen Sie bitte die vielen Fragen. Aber ich bin gerade erst in Deutschland eingekommen. Und das ist ganz alles neu für mich.Fragen:1.Wie laufen/ist Ihre Öffnungszeiten?2.Welche Unterlagen benötigen Sie (von mir)?3.Kann ich auch online weitere Informationen erhalten(bekommen)?4.Wie viel kostet das? /Wie viel kann ich verdienen? /Kann ich auchetwas dabei verdienen?5.Wie lange dauert die Bearbeitungszeit?(Vorbereitungszeit: 1Min. Sprechzeit:1Min.)(Name),das ist ja ´ne interessante Frage, die du mir da stellst. (China ist ja –wie du weißt- ein großes Land da kann ich dir schlecht Infos über gesamt ganz China geben. Ich komme aus Shanghai.)Also bei uns in Shanghai ...(Verb) man normalerweise...(Objekt). ...(Was) spielt eine große/nicht so große Rolle.Weil... . Oder weil... .(Das macht einfach Spaß.)(Das kann immer benutzt werden. Die Ursache muss nicht Realität sein, aber spreche ich gut bekannte Wörter und nur was ich glaube.)Ich hoffe, dass du jetzt mehr über China weißt. Wenn du noch mehr wissen willst, kannst du mich gerne jederzeit fragen.〈Wie ist denn das bei euch in Deutschland?...(Verb) man bei euch auch so gerne ...(Objekt)?〉(Name), leide weiß ich nicht so genau, was du mit ,,...“ meinst. Aber ich glaube, das bedeutet s o etwas Ähnliches wie ,,...“. Also bei uns...normalerweise/ sehr oft/ regelmäßigin Deutschland/ in Europa/ in Asien/ in den USA/ in der Türkei/weltweit(Vorbereitungszeit: 1 Min. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.)Ja, gerne. Die uns vorliegende Grafik hat ...(Akk mit direkten Artikel +wo) zum Thema mit Information (hat die Titel,,...“) von...(Organisation oder Firma)/aus...(Medien) aus dem Jahr.../ aus den Jahren... und ... .Medien: Magazin (der Stern, der Focus, der Spiegel)Zeitung (die Zeit, die Welt)Nachricht (die Tagesschau, die Tagesthemen)Organisation: HID, HIS, das Deutsche Studentenwerk, das Statistische BundesamtDie Angaben sind in (Prozent, Euro, absoluten Zahlen) und befinden sich auf der vertikalen Achse. Auf der horizontalen Achsen hingegen ist/sind... . Der Zentraum ist/ Die Jahreszahlen sind ... bis ... .Die Grafik unterscheidt zwischen ...(D) und ...(D).Der Anteil/ Die Anzahl der ...(G) steigt/ sinkt/ bleibt...(fast) gleich im Zeitraum zwischen ... und ... von ... auf ... Prozent. Im selben Zeitraum...(Verb) der Anteil/ die Anzahl der ...(G) von ... auf ... Prozent. Wenn man A(D) und B(D) (beide Anteile)miteinander vergleich, fällt auf, dass der Anteil A den Anteil B im Jahr... überholt. / dass sich derAbstand zwischen demm Anteil A und dem Anteil B vergrößert (verkleinert).Haben Sie noch Fragen (zur Grafik mit dem Titel ,,...“ ?)Zwei Teile gibt: Im linken Teil der Grafik sieht man, dass ... .Im rechten Teil der Grafik sieht man hingegen, dass ... .c.a. (zirka)/ etwas/ ungefähr/ rund/ umgut = mehr als= über/ knapp = weniger als = unter7,5% = sieben einhalb Prozent1,5% = andertalb0,5% = unter einem ProzentAufgabe 4(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja, darüber habe ich auch schon mit vielen Kommilitonen diskutiert, da gibt’s viele Vor- und Nachteile zu diesem Vorschlag. Meiner Meinung nach ist das für uns Studenten ein guter/ nicht so guter/ schlechter Vorschlag.Weil ...NT1 (VT1)Auf der anderen Seite jedoch gibt es aber auch einige Studenten, die meinen, dass VT1 (NT1).Zwar ...VT2 (NT2), aber ...NT2 (VT2).Das letzt und wichtigste Argument dagegen (dafür), dass NT3 (VT3). Also lehne ich den Vorschlag ab./ Also stimme ich dem Vorschlag zu. Ich hoffe, dass man meine Meinung mit teilt. Und die Sicht der Studenten berücksichtigen wird. Das dürfte auch im Interesse der Universität sein.Häufige Vor- und Nachteile1.Geld preiswert/ zu teuer2.Zeit/ Fahr(t)zeit Studiendauer verlängt sich/ verkürzt sich3.Gesundheit schädlich/ gut (besser)4.Studienqulität verbessert sich/ verschlechtert sich5.Umwelt wird zerstört/ es ist besser für die Umwelt6.Unfair/ gerecht7.Die Universität erfüllt eine Vorbildfunktion, da man lernt, ... zu (Verb)(immer Vorteil)8.Sicherheit die Sicherheit erhöht sich/ die Sicherheit wird gefährdet9.Wohnsituation verbessert/ verschlechtert10.Das führt zu einer Spaltung der Studerenden (in Gruppe A und B) unddamit zu weiteren Konflikten11. Die Freiheit der Studierenden wird eingeschränkt, da man jetzt nichtmehr selbständig darüber entscheiden kann.Aufgabe 5(Vorbereitungszeit: 2 Min. Sprechzeit: 1Min. 30Sek.)Hm(↘),(Name), beide Möglichkeiten haben vielen Vor- und Nachteile.An deiner Stelle würde ich auch nicht sofort entscheiden, was ich tun sollte. Lass uns kurz darüber nachdenken ... Tja ...Also ich würde (z.B. das Angebot annehmen) + Verb.i.Für(Gegen) ... spricht in erster Linie, dass ... .ii.Ein weiteres wichtiges Argument dafür(dagegen) ist, dass ... .iii.Schließlich ist auch Vorteilhaft(Nachteilhaft), dass ... .i.Gegen(Für) ... spricht, dass ... .ii.Nicht vergessen solltest du auch, dass ... .Also rate ich dir, ... zu ... (Verb).(das zu machen./ das nicht zu machen) (ja oder nein Frage)Ich hoffe, dass ich dir bei deinem Problem helfen könnte. Wofür wirst du dich denn jetzt entscheiden?häufige Themen:1.Wohnsituation2.Kurs wählen3.Hausarbeit4.Auslandsstudium5.Arbeit oder Praktikum während des Studiums6.Prüfunghäufige Vor- und Nachteile:1.Geld n. genug/ nicht genug2.Liebe f. Im Ausland musst du Freunde/ Freundinen verabschieden.3.Freiheit f. die Freiheit einschränken4.Lebensqualität f. steigen/ sinken5.Stress m.6.Entfernung f. nah/fern7.Sicherheit f.8.Interesse n.9. Das ist immer ein Traum von dir, ... zu ... (Verb).Aufgabe 6(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja,gerne.In der Grafik geht es um ,, Thema(Akk)“.Die Grafik zeigt deutlich, dass ... .1-2 Tendenz(en): z.B. immer mehr Frauen arbeiten, aber immer weniger Kinder haben.In Aufgabe gibt es 3 Situationen: Prognose, Auswirkung und Gegenmaßnahme.Hypothesen=Gründe für eine Entwicklunginsgesamt 4-6 Hypothesend.h. bei 2 Tendenzen/ zu jeder Tendenz nur 2-3 Hypothesen1. bei Prognose: sechs Hypothesen2. bei Auswirkung:vier Hypothesen3. bei Gegenmaßnahme:vier Hypothesena)bei Prognose: 1.Tendenz 2.Hypothesen 3.PrognoseJede Tendenz hat eine Prognose.b)bei Auswirkung oder Gegenmaßnahme: 1.Tendenz 2.vier Hypothesen3.vier Auswirkungen/ vier Gegenmaßnahmenzwei Tendenz: 1.beide Tendenzen 2.zwei Hypothesen zu Tendenz 13.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenmaßnahme zu Tendenz 14.zwei Hypothesen zu Tendenz 25.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenmaßnahme zu Tendenz 2Tendenz 1:1.Vermutlich (z.B. arbeiten immer mehr Frauen), weil... .2.Wahrscheinlich ... .(3. Möglicherweise ... .)Tendenz 2:1.Ein Grund dafür, dass ... (z.B. Frauen immer weniger Kinder haben) isteventuell/vielleicht, dass ... .2.Es kännte (aber) auch sein,dass ... .(3. Schließlich glaube ich, dass ... .)Hypothesen zu zwei TendenzenPrognosen:Meiner Einschätzung nach wird auch in Zukunft der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〈und der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〉, weil man das aus dem Verlauf der Grafik deutlich erkennen kann.Achtung: Es gibt nur zwei Prognosen: weiter steigen und weiter sinken. Auswirkungen:1.Meiner Einschätzung nach wird es ... verursachen./ verursachen,dass ... .2.Wenn keine Veränderung dieser Bewegung eintritt, dann ... .1.Aufgrund dessen kam es zu ... kommen/ dazu kommen, dass ... .2.Außerdem kann dieser Trend zu ... führen./ dazu führen, dass ... .Gegenmaßnahmen:1.Um zu verhindern, dass sich die Bewegung auch in Zukunft sofortsetzt, ... (könnte die Regierung/ könnte man ... .)2.Vielleicht ... .3.Eine mögliche Gegenmaßnahme wäre zum Beispiel auch ... ,wenn .../... zu ...(tun).4.Oder es würde auch helfen, wenn .../... zu ...(tun).Sehen Sie das auch so? Oder kann ich das Wort an Sie zurückgeben?Aufgabe 7(Vorbereitungszeit: 1 Min. 30 Sek. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.)zwei Situationen: ,,A oder B“ und ,,Tipps geben“Ach, weißt du, (Name). Das kann ich dir jetzt auch nicht so schnell sagen, was du machen sollst (A oder B)/ kannst (Tipps geben).Lass mich kurz darüber nachdenken ... Tja ...(A oder B): An deiner Stelle würde ich ... (über ... berichten).1.Weil ... .2.Desweitern ... .3.Ein weiterer, wichtiger Grund ist auch, dass ... .4.Hinzu kommt, dass ... .5.Letztendlich ... .Deswegen würde ich ... (Verb) (wiederholen).Siehst du das auch so?Oder würdest du doch lieber (Gegenseit)?Vielleicht kannst du auch Thomas fragen, denn er stand vor kurzem vor einer ähnlichen Entscheidung, und kann dir sicher gut weiterhelfen.(Tipps geben): 1. Also mir hat immer geholfen, ... zu ... . Und ich glaube, das kann dir auch gut dabei helfen.2. Nicht schlecht wäre vielleicht auch, ... zu ... . Und ichweiß, dass du gerne ... .3. Ich habe auch gehört, dass es helf soll, wenn mann ... .4. Du känntest aber zum Beispiel auch ... .5. Vielleicht müsstest du ... .6. Du solltest auf jedem Fall probieren, ... zu ... .7. Oder es hilft auch manchen, ... zu ... .zum Beispiel:1.früher Schlafen2.Kaffee trinken3.später aufstehen4.mehr Sport treiben5.nicht immer so lange mit dem PC spielen6.warme Milch vorm Schlafen trinken7.zum Arzt gehenIch hoffe, dass ich dir bei diesem Problem helfen könnte. Vielleicht kannst du auch Siggi fragen, denn sie hatte vor kurzem das gleiche Problem und kann dir sicher gut weiterhelfen.。

德语德福口语内容总结

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Aufgabe 1: 6-7 SäAufgabe 1: 6-7 Sätze tze 8 Sä8 Sätze tze1 Satz 1 Satz –– 5 Wö 5 Wörter rterAufgabe 2: 15 SäAufgabe 2: 15 Sätze tzeTeil 1: 分组分组manche 题目中的Hintergrund Manche sind äManche sind ähnlich wie hnlich wie in Deutschland.读题:背景内容读题:背景内容 (Sie machen auch gerne Reisen in Sommerferien.)----3-4 Säauch gerne Reisen in Sommerferien.)----3-4 Sätze tzeTeil 2: in China .... 6-8 SäTeil 2: in China .... 6-8 Sätze tze 4 Sä4 Sätze tze 过渡句过渡句Aber weißAber weißt du, China ist sehr großt du, China ist sehr großt du, China ist sehr groß. Viele Leute sind ganz anders. ___. Viele Leute sind ganz anders. ___主题词第二遍__________Kannst du dir vorstellen, sie sogar ______Ah, es fäAh, es fällt mir noch ein, diese lustige Sache habe ich nie in Deutschland llt mir noch ein, diese lustige Sache habe ich nie in Deutschland erlebt. Z.B. __(短语) Es gibt _______Teil 3: 3 SäTeil 3: 3 Sätze tzeDu möDu möchtest noch wissen, ________(chtest noch wissen, ________(题目中的Frage) Das weißFrage) Das weiß ich nicht ich nicht genau. Ich kann andere fragen, spägenau. Ich kann andere fragen, später erzäter erzäter erzähle ich dir. hle ich dir.Aufgabe 7: 背诵过渡句背诵过渡句两种:两种:1. pro ____2. kontra: Das ist nicht mein Geschmack.3. Ich kann dir einige Tipps geben. / Ich muss dir raten ... ambesten .... sonst wäre es peinlich/umständlich / lästig ,20-30S.Aufgabe 3: 15 SäAufgabe 3: 15 Sätze tzeTeil 1: 4 SäTeil 1: 4 Sätze tzeTitel: Die vorliegende Grafik hat den Titel ____________(Die Grafik besteht aus 2 Teilen)Thema: Dabei geht es um ______(题目中的Thema 照读)Quelle: die Daten wurde von ___ veröQuelle: die Daten wurde von ___ veröffentlicht. ffentlicht.Die Daten stammen von _______(Quelle / nach)Liste _______Hier werden folgende (3 Familientypen) aufgelistet: näHier werden folgende (3 Familientypen) aufgelistet: nämlich __________ mlich __________ AußAußerdem kann man auch erkennen(Liste 2) die Familien mit einem Kind, erdem kann man auch erkennen(Liste 2) die Familien mit einem Kind, mit 2 Kindern -----有可能说2个Listen20 S. 20 S. –– 30S. Teil 2: Daten由总到分:对比:(die Familientypen sind ganz unterschiedlich)趋势:Man kann die Tendenz im Zeitlauf (mit dem Alter) erläutern. 分组:(双柱对比)(双柱对比)FüFür r MäMänner nnergeht die Tendenz steigend / aufwäaufwärts, rts, von ______ auf _____ (说完趋势马上说数字)Aber das ist ganz anders/ ähnlich bei Frauen.Die Tendenz ________ von __ auf __有些词必须出现:Rangfolge:Man kann die folgende Rangfolge erkennen.Tendenz: Wir sehen unterschiedliche Tendenzen.V ergleich: Im V ergleich zu Männern sieht die Situation bei Frauen ganz anders aus.6-8 Sätze: 50S.Teil 3:Zusammenfassend kann man sagen, etwas zeigt Hochkonjunktur / (weniger) Beliebtheit标号准备时间:1 分钟:2-4数字数字标号Aufgabe 4:Teil 1:Zur Zeit ist _______ ein heftiges Thema 黑体字第一行Stichwort: zuHause Unterricht . Dazu stellt sich ein V . Dazu stellt sich ein Vorschlagorschlag : ____读_____。

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Test DaF Mündlicher AusdrückAufgabe 1(Vorbereitungszeit: 30 Sek. Sprechzeit: 30 Sek.)Einen schönen guten Tag.Hier spricht Herr Hu.Ich rufe wegen Thema an. Ich möchte mich erkundigen, Frage1 und Frage2 . Außerdem wurde ich gerne wissen, Frage3 . Entschuldigen Sie bitte die vielen Fragen. Aber ich bin gerade erst in Deutschland eingekommen. Und das ist ganz alles neu für mich.Fragen:1.Wie laufen/ist Ihre Öffnungszeiten?2.Welche Unterlagen benötigen Sie (von mir)?3.Kann ich auch online weitere Informationenerhalten(bekommen)?4.Wie viel kostet das? /Wie viel kann ich verdienen? /Kann ichauch etwas dabei verdienen?5.Wie lange dauert die Bearbeitungszeit?Aufgabe 2(Vorbereitungszeit: 1Min. Sprechzeit:1Min.)(Name),das ist ja ´ne interessante Frage, die du mir da stellst.(China ist ja –wie du weißt- ein großes Land da kann ich dir schlecht Infos über gesamt ganz China geben. Ich komme aus Shanghai.)Also bei uns in Shanghai ...(Verb)man normalerweise...(Objekt)....(Was) spielt eine große/nicht so groß e Rolle. Weil... . Oder weil... .(Das macht einfach Spaß.)(Das kann immer benutzt werden. Die Ursache muss nicht Realität sein, aber spreche ich gut bekannte Wörter und nur was ich glaube.)Ich hoffe, dass du jetzt mehr über China weißt. Wenn du noch mehr wissen willst, kannst du mich gerne jederzeit fragen. 〈Wie ist denn das bei euch in Deutschland?...(Verb) man bei euch auch so gerne ...(Objekt)? 〉(Name), leide weißich nicht so genau, was du mit ,,...“ meinst. Aber ich glaube, das bedeutet so etwas Ähnliches wie ,,...“. Also bei uns...normalerweise/ sehr oft/ regelmäßigin Deutschland/ in Europa/ in Asien/ in den USA/ in der Türkei/weltweitAufgabe 3(Vorbereitungszeit: 1 Min. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.)Ja, gerne. Die uns vorliegende Grafik hat ...(Akk mit direkten Artikel +wo) zum Thema mit Information (hat die Titel,,...“) von...(Organisation oder Firma)/aus...(Medien) aus dem Jahr.../ aus den Jahren... und ... .Medien: Magazin (der Stern, der Focus, der Spiegel)Zeitung (die Zeit, die Welt)Nachricht (die Tagesschau, die Tagesthemen) Organisation: HID, HIS, das Deutsche Studentenwerk, das Statistische BundesamtDie Angaben sind in(Prozent, Euro, absoluten Zahlen) undbefinden sich auf der vertikalen Achse. Auf der horizontalen Achsen hingegen ist/sind... . Der Zentraum ist/ Die Jahreszahlen sind ... bis ... .Die Grafik unterscheidt zwischen ...(D) und ...(D).Der Anteil/ Die Anzahl der ...(G) steigt/ sinkt/ bleibt...(fast) gleich im Zeitraum zwischen ... und ... von ... auf ... Prozent. Im selben Zeitraum...(Verb) der Anteil/ die Anzahl der ...(G) von ... auf ... Prozent.Wenn man A(D) und B(D) (beide Anteile)miteinander vergleich, fällt auf, dass der Anteil A den Anteil B im Jahr... überholt. / dass sich der Abstand zwischen demm Anteil A und dem Anteil B vergrößert (verkleinert).Haben Sie noch Fragen (zur Grafik mit dem Titel ,,...“ ?)Zwei Teile gibt:Im linken Teil der Grafik sieht man, dass ... . Im rechten Teil der Grafik sieht man hingegen, dass ... .c.a. (zirka)/ etwas/ ungefähr/ rund/ umgut = mehr als= über/ knapp = weniger als = unter7,5% = sieben einhalb Prozent1,5% = andertalb0,5% = unter einem ProzentAufgabe 4(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja, darüber habe ich auch schon mit vielen Kommilitonen diskutiert, da gibt’s viele Vor- und Nachteile zu diesem Vorschlag. Meiner Meinung nach ist das für uns Studenten ein guter/ nicht so guter/ schlechter Vorschlag.Weil ...NT1 (VT1)Auf der anderen Seite jedoch gibt es aber auch einige Studenten, die meinen, dass VT1 (NT1).Zwar ...VT2 (NT2), aber ...NT2 (VT2).Das letzt und wichtigste Argument dagegen (dafür), dass NT3 (VT3).Also lehne ich den Vorschlag ab./ Also stimme ich dem Vorschlag zu.Ich hoffe, dass man meine Meinung mit teilt. Und die Sicht der Studenten berücksichtigen wird. Das dürfte auch im Interesse der Universität sein.Häufige Vor- und Nachteile1.Geld preiswert/ zu teuer2.Zeit/ Fahr(t)zeit Studiendauer verlängt sich/ verkürztsich3.Gesundheit schädlich/ gut (besser)4.Studienqulität verbessert sich/ verschlechtert sich5.Umwelt wird zerstört/ es ist besser für die Umwelt6.Unfair/ gerecht7.Die Universität erfüllt eine Vorbildfunktion, da manlernt, ... zu (Verb) (immer Vorteil)8.Sicherheit die Sicherheit erhöht sich/ die Sicherheitwird gefährdet9.Wohnsituation verbessert/ verschlechtert10. Das führt zu einer Spaltung der Studerenden (in GruppeA und B) und damit zu weiteren Konflikten11. Die Freiheit der Studierenden wird eingeschränkt, da manjetzt nicht mehr selbständig darüber entscheiden kann.Aufgabe 5(Vorbereitungszeit: 2 Min. Sprechzeit: 1Min. 30Sek.)Hm(↘),(Name), beide Möglichkeiten haben vielen Vor- und Nachteile.An deiner Stelle würde ich auch nicht sofort entscheiden, was ich tun sollte. Lass uns kurz darüber nachdenken ... Tja ...Also ich würde (z.B. das Angebot annehmen) + Verb.i.Für(Gegen) ... spricht in erster Linie, dass ... .ii.Ein weiteres wichtiges Argument dafür(dagegen) ist, dass ... .iii.Schließlich ist auch Vorteilhaft(Nachteilhaft), dass ... .i.Gegen(Für) ... spricht, dass ... .ii.Nicht vergessen solltest du auch, dass ... .Also rate ich dir, ... zu ... (Verb).(das zu machen./ das nicht zu machen) (ja oder nein Frage) Ich hoffe, dass ich dir bei deinem Problem helfen könnte. Wof ür wirst du dich denn jetzt entscheiden?häufige Themen:1.Wohnsituation2.Kurs wählen3.Hausarbeit4.Auslandsstudium5.Arbeit oder Praktikum während des Studiums6.Prüfunghäufige Vor- und Nachteile:1.Geld n. genug/ nicht genug2.Liebe f. Im Ausland musst du Freunde/ Freundinenverabschieden.3.Freiheit f. die Freiheit einschränken4.Lebensqualität f. steigen/ sinken5.Stress m.6.Entfernung f. nah/fern7.Sicherheit f.8.Interesse n.9. Das ist immer ein Traum von dir, ... zu ... (Verb).Aufgabe 6(Vorbereitungszeit: 3 Min. Sprechzeit: 2Min.)Ja,gerne.In der Grafik geht es um ,, Thema(Akk)“.Die Grafik zeigt deutlich, dass ... .1-2 Tendenz(en): z.B. immer mehr Frauen arbeiten, aber immer weniger Kinder haben.In Aufgabe gibt es 3 Situationen: Prognose, Auswirkung und Gegenmaßnahme.Hypothesen=Gründe für eine Entwicklunginsgesamt 4-6 Hypothesend.h. bei 2 Tendenzen/ zu jeder Tendenz nur 2-3 Hypothesen1. bei Prognose: sechs Hypothesen2. bei Auswirkung:vier Hypothesen3. bei Gegenmaßnahme:vier Hypothesena)bei Prognose: 1.Tendenz 2.Hypothesen 3.PrognoseJede Tendenz hat eine Prognose.b)bei Auswirkung oder Gegenmaßnahme: 1.Tendenz 2.vierHypothesen 3.vier Auswirkungen/ vier Gegenmaßnahmen zwei Tendenz: 1.beide Tendenzen 2.zwei Hypothesen zu Tendenz 13.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenmaßnahme zu Tendenz 14.zwei Hypothesen zu Tendenz 25.zwei Auswirkungen/ zwei Gegenmaßnahme zuTendenz 2Tendenz 1:1.Vermutlich (z.B. arbeiten immer mehr Frauen), weil... .2.Wahrscheinlich ... .(3. Möglicherweise ... .)Tendenz 2:1.Ein Grund dafür, dass ... (z.B. Frauen immer weniger Kinderhaben) ist eventuell/vielleicht, dass ... .2.Es kännte (aber) auch sein,dass ... .(3. Schließlich glaube ich, dass ... .)Hypothesen zu zwei TendenzenPrognosen:Meiner Einschätzung nach wird auch in Zukunft der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〈und der Anteil/ die Anzahl der (G) weiter steigen/ sinken〉, weil man das aus dem Verlauf der Grafik deutlich erkennen kann.Achtung: Es gibt nur zwei Prognosen: weiter steigen und weiter sinken.Auswirkungen:1.Meiner Einschätzung nach wird es ... verursachen./verursachen, dass ... .2.Wenn keine Veränderung dieser Bewegung eintritt, dann ... .1.Aufgrund dessen kam es zu ... kommen/ dazu kommen, dass ... .2.Außerdem kann dieser Trend zu ... führen./ dazu führen,dass ... .Gegenmaßnahmen:1.Um zu verhindern, dass sich die Bewegung auch in Zukunft sofortsetzt, ... (könnte die Regierung/ könnte man ... .)2.Vielleicht ... .3.Eine mögliche Gegenmaßnahme wäre zum Beispiel auch ... ,wenn .../... zu ...(tun).4.Oder es würde auch helfen, wenn .../... zu ...(tun).Sehen Sie das auch so? Oder kann ich das Wort an Sie zurückgeben?Aufgabe 7(Vorbereitungszeit: 1 Min. 30 Sek. Sprechzeit: 1 Min.30 Sek.)zwei Situationen: ,,A oder B“ und ,,Tipps geben“Ach, weißt du, (Name). Das kann ich dir jetzt auch nicht so schnell sagen, was du machen sollst (A oder B)/ kannst (Tipps geben).Lass mich kurz darüber nachdenken ... Tja ...(A oder B):An deiner Stelle würde ich ... (über ... berichten).1.Weil ... .2.Desweitern ... .3.Ein weiterer, wichtiger Grund ist auch, dass ... .4.Hinzu kommt, dass ... .5.Letztendlich ... .Deswegen würde ich ... (Verb) (wiederholen).Siehst du das auch so?Oder würdest du doch lieber (Gegenseit)?Vielleicht kannst du auch Thomas fragen, denn er stand vorkurzem vor einer ähnlichen Entscheidung, und kann dir sicher gut weiterhelfen.(Tipps geben): 1. Also mir hat immer geholfen, ... zu ... .Und ich glaube, das kann dir auch gut dabeihelfen.2. Nicht schlecht wäre vielleicht auch, ...zu ... . Und ich weiß, dass du gerne ... .3. Ich habe auch gehört, dass es helf soll, wennmann ... .4. Du känntest aber zum Beispiel auch ... .5. Vielleicht müsstest du ... .6. Du solltest auf jedem Fall probieren, ...zu ... .7. Oder es hilft auch manchen, ... zu ... . zum Beispiel:1.früher Schlafen2.Kaffee trinken3.später aufstehen4.mehr Sport treiben5.nicht immer so lange mit dem PC spielen6.warme Milch vorm Schlafen trinken7.zum Arzt gehenIch hoffe, dass ich dir bei diesem Problem helfen könnte. Vielleicht kannst du auch Siggi fragen, denn sie hatte vor kurzem das gleiche Problem und kann dir sicher gut weiterhelfen.。

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