五年级下册道德与法治我们的公共生活人教部编版

政府部门提供的
在博物馆、图书馆、少年宫 等公共空间开展的活动
2.赏漫画，说说讲述了什么道理。 ①
②
③
④
公共生活中，人们要注意自己的言 谈举止，展示自己的良好形象；公共生 活的空间不同于私人空间；人们可以自 由地选择自己的公共生活；等等。
三、课时活动总结
人们在公共空间中的生活，构成了 我们的公共生活。公共生活中，我们的 行为是公开的，所以要注意自己的言谈 举止，展示良好的形象。
总结：公共空间不属于某个人或某些人， 而是属于大家的开放空间，这是公共空间的重 要特点。
2.公共空间与私人空间。
请同学们拿出课前准备好的自己和家人 的生活照片，对照片进行分类：哪些照片是 在公共场所拍摄的？哪些照片是在自己家里 拍摄的？
每个人有两个生活空间，一个是私人生活 空间，一个是公共生活空间，在这两个空间里， 人们的行为要求有什么不同呢？请同学们结合 下面表格的内容说一下它们的不同要求。
道德与法治五年级下册（人教版）
第二单元 第4课
第一课时 认识公共生活
一、从生活情景走进课堂
2019年10月1日上午，庆祝中华人民共 和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重 举行，20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众 游行欢庆共和国70华诞。请大家观看视频， 思考：阅兵和群众游行的地点有什么特点呢？
板书设计 公共生活
私人空间 公共空间
内容
私人空间
公共空间
玩手机 音量随意 音量不宜过大
穿衣服 吃饭 卫生
随意 比较随意 酌情打理
干净整洁
注意礼仪，不 大声喧哗 不乱丢杂物
探究活动（பைடு நூலகம்）丰富多彩的公共生活 1.课堂小活动——公共生活的分类。
分类
代表性场所
人们自发组织的 看电影、逛公园等活动
社会机构组织的
志愿服务活动、体育比赛、 社会服务、会展等
二、主题探究活动 主题探究活动（一）认识公共空间
家是我们成长的摇篮，家对我们的意 义不言而喻，但我们不能只“蜗居”在家 中。走出家门，过公共生活，对我们的成 长同样重要。
1.几处本地公共场所的照片。 商 场
医 院 地 铁 站
说说这些地方有什么特点？
例：（1）人很多，大家都可以去。 （2）不像我们居住的小区，外人不让进。 （3）没什么事情也可以去。