二年级数学《智慧广场》(最新整理)

智慧广场图形排列的周期问题

【教学目标】

1．经历自主探索、合作交流的过程，体会圈一圈、数一数、计算等解决问题的不同策略。

2．结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律解决简单的问题。

3．在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系并获得成功感受。

【教学重点】

发现简单周期问题的规律并能解决问题。

【教学难点】

确定几个物体为一组，怎样根据余数来解决问题。

【教学准备】

多媒体课件、小彩旗、练习纸等。

【课时安排】

用1 课时来完成。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

师：同学们，下面老师变一个小魔术，你们想看吗？（想）

出示课件中的小彩旗串，同学们思考。

师：仔细观察，彩旗的颜色有什么特点？

生：彩旗是按“红、黄、绿”的顺序排列的。

师：彩旗的排列有规律吗？

生：它们的排列是有规律的，“红、黄、绿”3 个一组，重复出现。

师：这些彩旗是按每 3 个一组的规律不断重复出现的，我们把这个周而复始、不断循

环出现的现象叫周期现象。

【设计意图：通过老师变小魔术吸引学生的注意力，激发学生兴趣，在老师缓慢扯出彩旗的过程中，学生初步感受彩旗颜色的排列规律，引出对周期现象的学习】

二、探究新知，解决问题。

1.独立探索。

师：同学们，第 17 面小旗是什么颜色的？

仔细观察图形的排列规律，先想一想，再在本子上数一数、画一画、圈一圈，然后把自己的想法和小组的同学说一说。

【设计意图：从学生已有的知识经验入手，帮助学生回忆用数一数、画一画、圈一圈的方法，让学生充分感知是以“几个一组”排列的，发现规律的周期性。】

2.解决问题。

师：第 17 面小旗是什么颜色？

学生思考：用什么方法解决？

有没有比画一画、数一数更简便的方法？

学生交流汇报。）

【设计意图：这是算法优化的过程，让学生体验到画图方法的繁琐性，发现比较简便的计算方法】

师：下面我们来算一算。

生：如果知道第 17 面小旗是第几组的第几面就能很快知道是什么颜色。

生：17÷3=5（组）……2（面）

结论：第 17 面小旗是黄色。

师：为什么要除以 3？商是 5 表示什么？余数是 2 说明什么？为什么第 17 面彩旗一定是黄色的？

（学生交流汇报。）

师：每 3 面一组，17 面小旗中共有完整的 5 组，余数 2 说明第 17 面小旗是第 6 组的第2 面，因为每组的第 2 面都是黄色的，所以第 17 面小旗一定是黄色的。

【设计意图：通过思考进一步加深对解决问题的理解，感受规律排列的周期性；通过交流提高学生们的语言表达能力，在互助中共同提高】

3.汇报交流。

师：通过上面计算的方法，用除法做，只要知道余数是几，与排列规律作对照，很快就知道排的是什么。

【达标检测】

1.完成“自主练习”1、2 题。

练习时，重点交流运用了什么策略。

2.完成“自主练习”第 3 题画图形。

在学生自己解决问题后交流自己的解决方法。

【作业设计】

1.第23 个图形是什么？

□△△○□△△○……

2.如果 3 月1 日是星期二，那么 3 月18 是星期几？

三、课堂小结。

师；今天这节课我们认识了周期现象，彩旗的排放有什么规律？

生；按一定的规律周而复始、不断循环地出现。

（学生交流，教师做好评价）

【设计意图；交流分享收获能促进学生的发展，引导学生对本节课的知识以及思维、方法进行梳理，做到融会贯通。及时评价，则能引导学生进一步体会学习的快乐。】

【板书设计】

智慧广场

第 17 面小旗是什么颜色的？

【教学反思】

本节课以情境入手，贯穿始终，激发学生学习兴趣。通过老师变小魔术吸引学生的注意力，教师从学生已有的知识经验入手，帮助学生用数一数、画一画、圈一圈的方法，让学生充分感知是以“几个一组”排列的，发现规律的周期性。进一步加深对解决问题的理解，感受规律排列的周期性并引导学生对本节课的知识以及思维、方法进行梳理，做到融会贯通、及时评价，引导学生体会学习的快乐。

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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!