(完整word)三年级语文阅读状物专题
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状物类文章的阅读指导与训练一、基础知识状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。
1、弄清描写顺序，把握整体印象“状物”不但要言之有物，还要言之有序。
描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用途动物的描写顺序：外形、动态、习性植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果2、抓住实物特点，理解写作目的状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。
在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。
3、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。
经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。
二、热点题型1、把握状物类文章中心，方法有：①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
2、分析状物类文章的写作思路，方法有：①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。
②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和对象。
③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。
三、典例剖析_________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。
它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。
婆娑（su ō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
部编版三年级语文下册课外类文阅读系列专题【可爱的动物】及解析
课外类文阅读系列专题【可爱的动物】开卷有益怎样阅读状物类文章同学们，我们在阅读时，经常遇到一些描写事物形状、颜色、性能等特点的文章，我们称做状物类文章。
物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体事物，表达出我们的感情。
我们该怎样阅读简单的状物类文章呢？一般可以从以下几个方面进行：1、初读文章，了解文章写了什么。
我们首先要把文章通读一遍，看看文章大体上是讲什么的，是描写动物的，还是描写植物或静物的。
在这一过程中，如遇到不认识的字与词，可以查字典或问老师家长来解决。
2、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要。
所谓“言之有序”就是要有一定的表达顺序。
写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
3、体会感情，反复朗读。
状物的文章，一般都要在描写的过程中融进自己的喜爱或赞美之情，我们要反复朗读，反复体味。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”在反复朗读的过程中，我们就会体会到小作者对闹钟的喜爱之情。
轻松阅读可爱的小狗我家养了一条小狗，名字叫“海伦”。
它全身的毛卷卷的，有一个挺挺的鼻子、一双水汪汪的大眼睛和两只毛茸茸的大而长的耳朵。
（段解：通过对小狗全身的毛、鼻子、眼睛、耳朵的外形描写，让人感受到它的可爱。
）海伦非常聪明。
（句解：这句概括了小狗的一个特点——聪明。
）你看，我拿了几张写有1、2、3……的数字卡，教海伦学习算术。
（句解：小动物还能学算术，真有趣！）我举起数字卡片对它说：“海伦，一加二等于几？”（句解：这是我的动作与语言。
部编版三年级语文下册课外类文阅读系列专题【可爱的动物】及解析
课外类文阅读系列专题【可爱的动物】开卷有益怎样阅读状物类文章同学们，我们在阅读时，经常遇到一些描写事物形状、颜色、性能等特点的文章，我们称做状物类文章。
物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。
写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体事物，表达出我们的感情。
我们该怎样阅读简单的状物类文章呢？一般可以从以下几个方面进行：1、初读文章，了解文章写了什么。
我们首先要把文章通读一遍，看看文章大体上是讲什么的，是描写动物的，还是描写植物或静物的。
在这一过程中，如遇到不认识的字与词，可以查字典或问老师家长来解决。
2、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要。
所谓“言之有序”就是要有一定的表达顺序。
写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
3、体会感情，反复朗读。
状物的文章，一般都要在描写的过程中融进自己的喜爱或赞美之情，我们要反复朗读，反复体味。
例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。
”在反复朗读的过程中，我们就会体会到小作者对闹钟的喜爱之情。
轻松阅读可爱的小狗我家养了一条小狗，名字叫“海伦”。
它全身的毛卷卷的，有一个挺挺的鼻子、一双水汪汪的大眼睛和两只毛茸茸的大而长的耳朵。
（段解：通过对小狗全身的毛、鼻子、眼睛、耳朵的外形描写，让人感受到它的可爱。
）海伦非常聪明。
（句解：这句概括了小狗的一个特点——聪明。
）你看，我拿了几张写有1、2、3……的数字卡，教海伦学习算术。
（句解：小动物还能学算术，真有趣！）我举起数字卡片对它说：“海伦，一加二等于几？”（句解：这是我的动作与语言。
小学语文三年级阅读讲义四状物类文章阅读含答案含解析【2024版】
三年级阅读训练专题四 状物类文章阅读状物文章，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
一般分为状静物文、状动物文和状植物文。
如介绍长城的位置和构造特点的文章，属状静物文；介绍燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点的文章，属状动物文；描写杨梅的形状、颜色和味道的文章，属状植物文。
在答题时，我们可以从以下几个方面去寻找突破点：一、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总一分－总的顺序写。
就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、味道的顺序。
二、抓住重点语段和精彩片段描写。
在状物类文章中，常有一些重点语段和片段描写。
在这些地方常有一些好词和重要语句，我们要认真体会其中的含义和妙处。
在题目中常出现针对重点语段的理解词语、选择恰当的词语、画出重点词语或重点句子等题型，当我们真正读懂了这些重点部分的时候，做起题来自然就容易一些。
三、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。
这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。
我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。
如《竹》一文中，先叙述竹的用途，再叙述竹的生长，最终为了表达竹的精神。
四、分析文章结构，理清文章层次。
在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法，还经常采用“总——分”“分——总”“总——分——总”的结构方式安排内容。
五、注意理解文章所运用的表现手法。
状物类记叙文表达文章中心通常要选用一定的手法，如象征手法，托物言志或咏物抒情，有时还要运用联想、想象、欲扬先抑等手法。
如文章中所“状”之物是一种树木，我们可以用大量的笔墨描写这种树木，介绍它的生长环境、外在形象和内在气质，到文章最后，再以象征手法揭示这种树木的象征意义。
(完整word)三年级语文阅读状物专题
三年级阅读 -物体1.?企鹅?岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。
还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好似系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。
它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢送我们似的。
最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地〞，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境〞。
它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。
1、这段中介绍了__种企鹅，分别是______________ 。
2、写出三种企鹅的特点。
①______________________________②_________________________________③______________________________3、用“ ~~~~~〞画出文中的一个比喻句。
这句话把___________比作____________2.?翠鸟〔节选〕?翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅褐色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．文中表示颜色的词语有：_________、_________ 、 _________、 ___________。
2．这段话共有____句，它是从 _______写到 _______ ，最后写 _______，是围绕___________________这句话写的。
3.?中国结?中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一局部。
中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头〞。
这个“头〞就是自己的祖国，自己的乡土。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
1．这段话告诉我们_____________________ 。
2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样_______________ 。
3．这段话中的“头〞是指__________ ；“他是我们的头儿。
三年级的状物优秀作文范文5篇
三年级的状物优秀作文范文5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！三年级的状物优秀作文范文5篇(一)甜瓜我种的甜瓜尽然长出来了，我开始拿四五个甜瓜子，然后浇了点水，这时候长出来甜瓜真是高兴不已。
竟然在这种环境下生长，而且我也没管过他，因为我种的很迟，所以涨出来的只有四个。
而且良品还不一样。
我问了问只有很像的才熟了。
我问了问没有一点味道。
三年级的状物优秀作文范文5篇(二)我家的小花狗我家养了一只小花狗，圆圆的脑袋，旁边耷拉着两只长长的大耳朵。
它的眼睛黑乎乎的，像两个明亮的黑宝石。
它的鼻子上有一块黑斑，远远看上去像抹了巧克力酱似的。
它全身金黄金黄的，摸上去软软的，舒服极了。
它有四条细长的腿，走起路来可快了!短短的尾巴，总是一摇一摆的。
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三年级的状物优秀作文范文5篇(三)乌龟我们班的鱼缸里有三只乌龟，这三只乌龟分别是卢世越。
宇文世龙和李世龙带来的。
小乌龟圆圆的头上，嵌着一对水汪汪的小眼睛。
一张小小的嘴巴，向刀刃一样。
身上坚硬的壳上，绣着一些漂亮的花纹。
壳下长着四条短短的腿。
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它总是爬到其它大一些的乌龟的背上，伸长脖子像是在说：“看，我把比我大的乌龟都战胜了，谁敢来挑战?”另外一只乌龟懒洋洋地趴在缸里，好像在说：“就凭你那点儿本事，还差得远呢!”小乌龟也很可爱。
一个长长的脖子一伸一缩，像是再说：“主人，你在哪儿啊?快来给我吃点东西呀!”而大乌龟也许是想获得自由，却总是想往外爬。
有一次它爬呀爬呀，虽然没爬出来，但可以看出它已经尽最大的努力了。
看!它爬在缸壁上，从后面看就向站了起来......。
三年级语文状物阅读讲解
三年级语文状物阅读讲解课外阅读（状物篇）解题方法：状物;就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
一般来说;状物文章善于以物喻理。
“状物文”一般可分为“状静物文”、“状动物文”和“状植物文”。
阅读状物类文章要注意以下几点：1.要抓住事物的特点（1）“状静物文”一般指描写工艺品、玩具、文具等属于静物的记叙文;读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解;有特色的地方不妨多读几遍。
（2）阅读“状动物文”要对动物的特点要形成一个记忆;尤其是动物的外形、动作、生活习性;是阅读时需要特殊注意的;因为它最能表现动物的特点。
（3）阅读“状植物文”。
要了解植物的茎、叶子是什麽样的。
开了花;花的颜色、样子;重点了解形、色、味有什麽特点;了解作者是按什麽顺序“状物”的;借鉴写作方法。
2.抓住物的内、外在特点展开想象物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。
物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。
状物中的想象;是在具体描述所状物时;借用想象的手法;把景物再显得真实新奇。
用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性。
联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象;幻想所状“物”的未来形象。
阅读时要思考作者的想象是否自然;易于接受。
3.体会作者的写作目的和所表达的思想感情作者描写自己喜欢的事物其目的不在于状物;而是要通过状物来表达自己的一种思想感情;使读者受到感染;引起共鸣。
通常有以下几种情况：（1）咏物寄志。
作者通过对自然景物的具体描绘;寄托自己强烈的愿望、崇高的理想和高尚的情操。
（2）状物抒情。
作者通过对自然景物的特征的细致具体的描绘;抒发自己强烈的感受和真挚的感情。
（3）托物寓意。
作者通过自然景物的具体描绘;寄予深沉的思想和深刻的哲理;表达自己对生活的独到的理解和认识。
作者在状物时;总会流露出某种思想感情;或喜爱;或厌恶;或赞美;或憎恨;我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。
三年级状物作文：我的文具盒
三年级状物作文：我的文具盒三年级状物作文：我的文具盒在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的三年级状物作文：我的文具盒，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级状物作文：我的文具盒1我有一个漂亮的文具盒。
文具盒的形状是长圆形的。
整体看是粉色的。
文具盒盖儿上的图案是一位漂亮的公主，公主的名字叫“爱莎公主”。
爱莎公主的头发是白色的，扎着小辫儿，穿的衣服是蓝色的。
爱莎公主长得特别漂亮，大大的眼睛，小小的鼻子，红红的嘴唇，粉色的脸蛋儿，看起来特别惹人喜爱。
爱莎公主的下面，有一个漂亮的蝴蝶结，蝴蝶结的颜色是白色的。
蝴蝶结是用布料做成的，上面还有两串珍珠。
文具盒盖儿上除了爱莎公主就没有别的了。
文具盒的侧面有一个拉锁。
拉开拉锁，打开文具盒，里面的颜色也是粉色的。
文具盒盖儿的内侧，是用拉锁拉开的，里面放了一把格尺。
文具盒里面分上下两层。
上面一层是四个装铅笔的套儿，里面装着四支铅笔。
下面一层的空间很大，但是就放了三支铅笔和两块橡皮，再没有别的东西了。
我很喜欢我的文具盒，因为它很漂亮。
三年级状物作文：我的文具盒2老妈在三年级时送给我一个文具盒，我一直用到现在还没有换。
我的文具盒长20厘米，宽10厘米，准确来说它是个铅笔袋。
我非常喜欢它，它是黑色的，我很喜欢黑色、蓝色这类颜色，它上面写着sport(运动)，我也很喜欢运动，上面还有个划滑板的运动员。
我的文具盒有三个可以放文具的空格，还有一层可拉开，可以放好多笔！这一层一般人可找不到！它是我四年级才发现的！三个空格分为大空格、中等大小空格和小空格，大空格放着我上课所需的文具，中等大小的空格放着一些卡片，小空格放着一些备用文具，比如铅笔、橡皮。
我的文具盒中的“帮手"可多了，有铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔、尺子、橡皮二哥、橡皮三哥。
每当我要书写英语字时，铅笔总是会自告奋勇地冲出来，帮我写出一串漂亮的英语字。
小学语文写景状物文章阅读(学生)
小学语文写景状物文章阅读(学生) XXX语文写景状物文章阅读一、专题精讲例1.烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。
微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节，大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏季的浪漫，烟台的XXX的XXX。
久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋此日，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外晴明，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
告辞了冬日的凝重、春日的轻盈、夏季的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的配景，是一座壮丽的舞台。
生生世世的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
状物年三年级语文阅读名篇集萃
状物年三年级语文阅读名篇集萃状物类文章，是三年级语文阅读中的重要组成部分。
它以生动的笔触描绘了各种事物，让孩子们通过文字感受到大千世界的丰富多彩。
下面，让我们一同走进这些精彩的名篇。
《翠鸟》翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
这篇文章对翠鸟的外形和动作描写得细致入微。
作者先描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴巴，让我们仿佛看到了一只色彩斑斓、小巧可爱的翠鸟站在眼前。
接着，又生动地描绘了翠鸟捕鱼时的敏捷身姿，“蹬开”“像箭一样飞过去”等词语，把翠鸟的速度和敏捷展现得淋漓尽致。
孩子们通过阅读，可以感受到作者对翠鸟的喜爱之情，同时也能学习到如何细致地观察和描写动物。
《荷花》清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
三年级状物类阅读理解
4．②③两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。
⑴
⑵
5．第②段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？
6．鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？
7．鹅不惧怕人的性格导致的后果是 ？
④⑴鹅的叫声充满了傲慢。⑵鹅的步态傲慢。 ⑤通过对比，突出鹅的叫声的傲慢 ⑥从容、大模大样、傲然地站着、不怕人 ⑦最容易被人抓住。
5．用“~~~~”画出概括短文中心思想的句子。
6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。
(①概括这段内容。②点明这段中心)
秀美丽江 敬一丹
丽江，你靠了什么让人停下脚步？是什么让 人们这样凝视你，端详你，走近你？
是丽江的天吗？丽江的天经常是干干净净的 那种蓝。即使是阴天，也是柔柔的；即使是雨 天，也不会让人扫兴，细细绵绵的雨，反倒给 丽江添了几分韵味。
④紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小 朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断 了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了， 我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见 此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以 再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰 来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了 根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝 紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
紫罗兰 ①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美 它顽强的生命力。
②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏 偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚 在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的 叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束 地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
1.合唱彩虹的约定，注意看视频中的歌词
孩子记住我们的约定：风雨之后 又彩虹，在这个冬天成为一个更 好的孩子，遇见更棒的自己，像 彩虹一样光彩夺目
三年级状物文阅读练习(2021年整理)
三年级状物文阅读练习(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级状物文阅读练习(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级状物文阅读练习(word版可编辑修改)的全部内容。
姓名（）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了.它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力.除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团,成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi )着瓜溜走了.1、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空.刺猬的头（），眼睛和耳朵（）,牙齿（），门牙（ )。
它们四肢（）,跑起来很快。
爪子（）、（）。
浑身长满了（）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在( ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
( )5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗？在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng）。
(完整word版)专题1、概括内容、梳理情节
1、概括内容、梳理情节一、设问形式1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2、本文主要讲了一件什么事?3、请你概述这篇小说的故事情节。
4、本文讲述了哪些事?请简要概括。
注意：做任何一道题，审题都是关键。
一定要明确问题的对象和范围。
（是整篇文章还是个别段落或部分情节，才能准确无误地答题）也有些题问为什么……也是这类题。
比如：《萨拉的夏天》爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答。
（5分）（内容）①对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；③在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立．二、基本思路第一步：通读全文，确定文体，有助于我们明确解读的角度。
如记事的文章，需弄清事情的起因、经过和结果；写人的文章，需了解文中人物是一个怎样的人，有哪些主要表现：写景状物的文章，需弄清写了哪些景物，这些景物有什么特点等。
第二步：分析标题、开头和结尾，提炼有效信息。
如开头的方式、结尾的方式、标题提示了哪些信息等，对这几处进行综合分析，有助于加深我们对文章内容的了解。
第三步：抓取中心句，梳理、总结每个段落的主要内容，把这些内容连缀成一个整体。
（梳理部分情节题，更要先理清思路、划分层次，才能答题。
）第四步：结合题目要求，规范总结答案。
三、具体方法(1)标题扩展法（题目扩展法）：围绕标题，增补扩展，把文章的主要内容归纳完整。
比如《为梦想拼尽全力》写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事．（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事．）(2)要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织语言；如《总有些感恩有始无终》用简洁的语言概括选文的主要内容。
我最初打算送父亲到养老院养老，经过多次的情感洗礼，最后我改变主意，接父亲到北京养老。
（3）中心句提取法（句子提炼法）：引用或整理总起句、过渡句、总结句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句等；就能找到能概括全文主要内容的句子。
三年级阅读理解——状物类文章(含答案)
三年级阅读理解——状物类文章(含答案)阅读状物类文章时，需要注意抓住作者描写事物的特点。
例如，阅读描写动物的文章，需要注意作者描写动物的外形特点和生活性；阅读描写植物的文章，需要注意作者描写植物的形状、颜色、气味等特点；阅读描写静物的文章，则需要注意作者描写静物的外表形象、内部结构以及用途等方面的特点。
在阅读过程中，可以多读几遍，加深记忆。
下面是一个描写樱桃椒的例子。
这盆樱桃椒长得十分茂盛，远远望去，绿叶中似乎闪烁着红宝石，非常吸引人。
走近细看，樱桃椒的茎笔直壮硕，枝叶向四方伸展，犹如一把绿色的小伞。
有的枝条已经伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条则拨拔挺立，直向蓝天延伸。
樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下闪闪发光。
绿叶中盛开着一朵朵洁白的小花，像是天上的星星，非常美丽。
据说深秋时节，这红色的果实形状像樱桃，因此人们称之为樱桃椒。
看着这盆樱桃椒，我不禁赞叹它的美丽。
刺猬是一种有趣的小动物，它的外形特点独特而引人注目。
作者生动地描写了刺猬的身体结构，包括头尖尖、眼睛和耳朵小、牙齿锋利、四肢短小、爪子锐利有力以及浑身长满像钢针一样的硬刺。
同时，作者还通过描写刺猬的自我保护机制，如蜷成刺球来抵御强敌，展现了它的生存智慧。
文章中的比喻形象生动，让读者更好地了解和接近这个有趣的小动物。
文章一：银梨是一种美丽的水果，它不仅外形优美，而且味道鲜美，深受人们喜爱。
银梨在不同阶段的生长情况被作者按照时间顺序写出，并突出了银梨的特点，如形状、颜色及气味。
比喻和拟人手法的运用使文章更加生动、形象，最后作者表达了对家乡银梨的喜爱之情。
文章二：这篇文章描写了梧桐树在不同季节的形态及对作者的陪伴。
作者以“好朋友”来称呼梧桐树，表达了对它的喜爱之情。
比喻和拟人手法的运用，使文章更加生动、形象，增强了语言的阶梯训练。
针对不同的状物文，我们可以采取不同的方法来划分文章的层次。
有些文章是按照事物的不同特点来写的，每个特点都是文章的一个层次；有些文章则是按照时间顺序来写的，每个时间段也是一个层次。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==海龟下蛋阅读答案篇一：3动物阅读第六讲状物文章我来做(二)——写动物文章的阅读姓名：学校：日期：熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。
它是我国特有的一种数量很稀少的动物。
一边排粪，似乎不大讲究卫生。
它喜欢爬树，常常爬到云杉上剥树皮，用不了多久就将树皮剥得精光。
它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。
的时候，大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子，偷吃猎人的野味。
吃完了，还把勺子扔得远远的，甚至把锅挂在树杈上。
熊猫很机灵。
森林里有一种小动物叫竹鼠，经常钻在它的洞里咬竹根。
每当熊猫听到竹鼠咬竹根的声音时，熊猫便根据声音寻找它的洞口。
找到洞口后，熊猫立即不住地向洞里喷气，并用前爪在地上使劲地拍打。
这一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽就要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。
(二) 海龟下蛋傍晚，我和小猛划着船从珊瑚岛回来，看见礁石上有两只海龟拍着浪花，互相追逐。
小猛说：“海龟要下蛋了，晚上咱们来看。
”夜静悄悄的。
我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面，等待海龟上岸。
小猛忽然指着前面，低声说：“注意，快蹲下！”顺着他指的方向，我隐隐约约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海边划来。
它东瞧瞧，西望望，见没有什么动静，便爬上了沙滩。
它那笨重的身体，在沙滩上留下了一条深深的痕迹。
海龟选定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖。
又挖了一会儿，坑挖好了。
它安安静静地伏在坑里下蛋。
我们悄悄地走到海龟旁边，用手电筒一照，看见它已经下了不少蛋。
海龟似（sì shì）乎没有密）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（√）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？抵御强敌、保护自己，还可以用来搬东西。
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1.《企鹅》岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。
还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。
它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。
它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。
1、这段中介绍了__种企鹅，分别是______________。
2、写出三种企鹅的特点。
①______________________________②_________________________________③______________________________3、用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。
这句话把___________比作____________2.《翠鸟（节选）》翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅褐色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．文中表示颜色的词语有：_________、_________、_________、___________。
2．这段话共有____句，它是从_______写到_______，最后写_______，是围绕___________________ 这句话写的。
3.《中国结》中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。
中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
1．这段话告诉我们_____________________。
2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样_______________。
3．这段话中的“头”是指__________；“他是我们的头儿。
”这句话中，“头”的意思是______；“你拉住绳子的这头儿。
”这句话中，“头”的意思是_________。
4.————————去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点。
2、联系上下文解释词语：倾听：_________________________功劳：________________________3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“_____”画出来。
4、给短文加个题目。
5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）6、“小花鹿”的功劳是____________________________________________________________。
7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
( )(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
（）1.《企鹅》岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。
还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。
它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。
它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。
1、这段中介绍了__种企鹅，分别是______________。
2、写出三种企鹅的特点。
①______________________________②___________________③______________________________3、用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。
这句话把___________比作____________ 。
1.3，金企鹅、帽带儿企鹅、阿德雷企鹅（驴企鹅）…点此查看三年级上册阅读训练参考答案（本文答案在第10页）…3. 还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。
颈部的一圈黑毛，系着帽子带儿。
2.《翠鸟（节选）》翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅褐色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．文中表示颜色的词语有：_________、_________、_________、___________。
2．这段话共有____句，它是从_______写到_______，最后写_______，是围绕___________________ 这句话写的。
参考答案：1．橄榄色翠绿色浅褐色赤褐色2．四头背腹部翠鸟的颜色非常鲜艳3.《中国结》中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。
中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
1．这段话告诉我们_____________________。
2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样_______________。
3．这段话中的“头”是指__________；“他是我们的头儿。
”这句话中，“头”的意思是______；“你拉住绳子的这头儿。
”这句话中，“头”的意思是_________。
答案：1．中国结的象征意义2．由一根丝绳缠结而成并始终围绕着它的起点永远念着自己的祖国，自己的乡土3．祖国、故乡领导物体的一端4.————————去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点。
2、联系上下文解释词语：倾听：_________________________功劳：________________________3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“_____”画出来。
4、给短文加个题目。
5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）6、“小花鹿”的功劳是____________________________________________________________。
7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
( )(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
（）【参考答案】：1. 一天又一天，一个月又一个月。
不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。
我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”2、倾听：认真地听取。
功劳：小花鹿对“我”存钱做出了贡献。
3、“小花鹿”可真讨人喜欢。
4、美丽的“小花鹿”5、脑袋→（耳朵）→（眼睛）→（小嘴）→（身体）→（尾巴）→（脖子）6、“小花鹿”的功劳是让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。
7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1)( ×)(2) （×）。