社会领域活动设计ppt
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幼儿园社会领域解析与活动设计
麦盖提县第三幼儿园 苏丽莉
-
一、社会性对幼儿学习与发展的意义
1.幼儿社会性情感及交往的需要 2.社会性影响着幼儿身体、心智的发展
3.社会性认知Байду номын сангаас需要
幼儿期
是人的社会性发展 重要时期。
也是人的个性初具
雏形的时期。
社会领域目标结构框架
二、《指南》社会领域的目标与内容
子领域一：人际交往 子领域二：社会适应
• 子领域一：人际交往 • 目标1 愿意与人交往
• 目标2 能与同伴友好相处
• 目标3 具有自尊、自信、自主的表现
• 目标4 关心尊重他人
• 子领域二：社会适应 • 目标1 喜欢并适应群体生活
• 目标2 遵守基本的行为规范
• 目标3 具有初步的归属感
三、《社会》领域常用的教育方法与途径
教育方法 1.讲解法 2.谈话法 3.讨论法 4.观察、演示法 5.参观法 6.行为练习法 7.强化评价法
教育途径 1.综合教育活动 2.游戏 3.区域活动 4.参观活动 5.生活活动 6.户外活动 7.随机教育
中班主题活动《打雪仗》
社会领域教育活动的形式
•生活中的教育 •集体教育 •分散教育 •户外活动
如何设计教育教学活动
教学内容的选择 教学目标的确定 教学环节的设计 教具的准备 有效的师幼互动
教育教学活动设计框架
教学名称：领域、名称 教学目标：情感、能力、知识 重点与难点： 教学准备：物质、知识 教学过程：开始、基本、结束 教学延伸：区角的材料、实践体验
让我们用心呵护每一位幼 儿珍贵的童年！
麦盖提县第三幼儿园 苏丽莉
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一、社会性对幼儿学习与发展的意义
1.幼儿社会性情感及交往的需要 2.社会性影响着幼儿身体、心智的发展
3.社会性认知Байду номын сангаас需要
幼儿期
是人的社会性发展 重要时期。
也是人的个性初具
雏形的时期。
社会领域目标结构框架
二、《指南》社会领域的目标与内容
子领域一：人际交往 子领域二：社会适应
• 子领域一：人际交往 • 目标1 愿意与人交往
• 目标2 能与同伴友好相处
• 目标3 具有自尊、自信、自主的表现
• 目标4 关心尊重他人
• 子领域二：社会适应 • 目标1 喜欢并适应群体生活
• 目标2 遵守基本的行为规范
• 目标3 具有初步的归属感
三、《社会》领域常用的教育方法与途径
教育方法 1.讲解法 2.谈话法 3.讨论法 4.观察、演示法 5.参观法 6.行为练习法 7.强化评价法
教育途径 1.综合教育活动 2.游戏 3.区域活动 4.参观活动 5.生活活动 6.户外活动 7.随机教育
中班主题活动《打雪仗》
社会领域教育活动的形式
•生活中的教育 •集体教育 •分散教育 •户外活动
如何设计教育教学活动
教学内容的选择 教学目标的确定 教学环节的设计 教具的准备 有效的师幼互动
教育教学活动设计框架
教学名称：领域、名称 教学目标：情感、能力、知识 重点与难点： 教学准备：物质、知识 教学过程：开始、基本、结束 教学延伸：区角的材料、实践体验
让我们用心呵护每一位幼 儿珍贵的童年！