说明文阅读(第一课时)(说明对象及特征)PPT课件
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《说明文特点及阅读方法》课件(共17张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
下定义——用简明科学的语言对说明的对象（科学事理） 加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的 特征（事理）。 作诠释——对事物的特征（事理）加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。 列图表——直观性强，一目了然地说明了事物的××特 点。 摹状貌——对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说 明更具体生动形象 引用法——用引用的方法说明事物的特征，增强说服力， 如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还 起到引出说明对象的作用。
学习小结
说明文学习的流程与方法
——说明文六个知识点的整合
⑥ 说明文的语言
⑤ 说明文的结构
说明 ② 说明对象的
对说明对象
对象
特征
的特征进行
具体说明
①
③ 说明的方法 ④
说明文的分类
说明的顺序
课题《说明文特点及阅读方 法》
人教版八年级语文上册第五单元
③逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事 物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、 种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。（总分、 因果、概括到具体、一般到具体、现象到本质等）
说明的结构
说明文常用的结构模式有两种。 1、总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总” 等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分 又常按并列方式安排。 2、并列式：各层之间的关系是并列的，平等 的.。 3、递进式：事理说明文多用递进式结构，一 层一层地剖析事理。
2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性 说明文。
说明对象的特征
2、说明事物要抓住事物特征
特征是一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特 征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
技巧： （1）从标题着手。有的标题在指出文章说明对象 的同时，就指出了其特征。 （2）从文本中找原词、原句； （3）抓总括句和各段的中心句。
说明文阅读ppt课件
备考·指南
三、从分析材料入手。
(1)事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物 间的区别非常明显，说明对象也容易把握，如《苏州园林》 的标题正是它的说明对象。 (2)事理说明文着重于说明事理，分析事物间的关系，揭示 事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象较 难把握，如《大自然的语言》，文章可分为四个部分：第一 部分(第1～3段)引出什么叫物候和物候学；第二部分(第4～5 段)说明物候观测对农业的重要性；第三部分(第6～10段)说 明决定物候现象来临的因素；第四部分(第11～12段)说明研 究物候学的意义。由此可知本文的说明对象是“物候现象”。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的 对象说得更具体、生动。
具体、生动地说明了事物……的特点。
备考·指南 10、引资料：为了使说明内容更充实具体，引 用一些文献资料、诗词、俗语、名言警句等进 行说明的方法。 ①引用故事、神话传说：以„„这个生动的故 事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣。
22． 智能家居安防系统主要包括门禁系统、报警系统和监控系统。（3分） 23．逻辑顺序。（1分） 24． 举例子（1分），具体（1分）地说明了报警系统通过安装在室内外的各种传感器， 将探测发出的信号最快地传递给相关人员（1分）。 25． “主要”起限制作用（1分），说明了二人系统只是智能家居安防系统中最重要的 二个系统，还有其他的系统，删去后变为智能家居安防系统只有这二人系统，表意太绝 对，不符合实际（2分），“主要”体现了说明文语言的准确性、严密性。（1分） 26． 选择出任意一种智能家居安防系统（1分），理由（言之成理，语言通顺，2分） 示例一：我选择门禁系统，因为防盗门至关重要，它是家庭防护的第一道防线，我们家 中经常无人，现有的防盗U很容易被打开，存在着安全隐患。如果我家拥有-个靠指纹识 别的防盗门，那么我家的财产安佘会得到更好的保障。所以我选择门禁系统。
人教版(新课程标准)语文说明文阅读课件
事理性说明文，要弄清说明了什么事理。 3、由文章的中心句确定 三、说明文的种类： 1.事物说明文 2.事理说明文
四、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 1.分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的 异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明 详细，可以突出其各自的特点。
条理、清楚地说明了XX的几种情况，便于读者理解。
运用打比方，生动形象地说明了石拱桥情势优美的特点。
5、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大 部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可 绝不讲究对称，好像有意避免似的。
作比较通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园 林不讲究对称的特点。
6、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。 （死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》
简单、形象、明了地说明了XX比文字更直观，更一目了然。 8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说 明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的乐趣性，权威性。 9.作诠释：对事物进行解释的一种说明方法。
（诠释概念或诠释原因）具体解释说明了XX 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外 延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要 求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的 解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等， 也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言 虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
复习要点
一、复习说明的对象及其特征 二、说明方法及其作用 三、说明文的语言 四、文段内容概括 五、说明的顺序
六、说明的结构
四、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 1.分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的 异同，把事物分成若干类，逐一加以说明。其特点是说明 详细，可以突出其各自的特点。
条理、清楚地说明了XX的几种情况，便于读者理解。
运用打比方，生动形象地说明了石拱桥情势优美的特点。
5、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大 部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可 绝不讲究对称，好像有意避免似的。
作比较通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园 林不讲究对称的特点。
6、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。 （死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》
简单、形象、明了地说明了XX比文字更直观，更一目了然。 8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说 明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的乐趣性，权威性。 9.作诠释：对事物进行解释的一种说明方法。
（诠释概念或诠释原因）具体解释说明了XX 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外 延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要 求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的 解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等， 也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言 虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
复习要点
一、复习说明的对象及其特征 二、说明方法及其作用 三、说明文的语言 四、文段内容概括 五、说明的顺序
六、说明的结构
说明文课堂教学课件(35张PPT)
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈 答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明 了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2．结合修辞手法谈 答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手 法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3．结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。 那么，从这个角度分析说明文的写法
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（2）结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（XX 事物的XX特征或XX事理），使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（八）说明文标题的作用 说明文课堂教学课件（35张PPT） （标题很新颖别致时容易考） 答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。
说明文阅读1.ppt (恢复).ppt (恢复)
九、对关键词语、重点句子含义及其表达 作用的评析 这方面内容的考查不仅有对语言准确性 的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。 对于后一种类型的试题，我们应该从其 运用的手法考虑，结合说明的内容，联 系作者的情感或思想倾向来分析体会。
十、开放性试题－－说明内容的延伸 和扩展 这一类型的试题有列举型的，更多 的是谈认识和体会。 对于后者，往往要么是结合原文谈， 要么是结合实际说，这些要注意审 题。其答题的基本套路往往是：观 点－－联系原文或实际分析－－总 结。
（5）以偏概全。把其中一方面或一部分所具 有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特 点 （6）因果颠倒或强拉因果。即把因说成果， 把果说成因，或给无因果关系的二者建立因果 关系。 （7）张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明 说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的 特点。 （8）误划类别。即把同类的拆开或把不同类 的归在一起。 （9）无中生有。即原文中本无此意，而凭空 捏造出这种说法。
借助语法知识
以现代汉语语法为依据，来解答阅读 的实际问题，是行之有效的方法。如汉 语语法中讲到的语意的轻重、使用范围 的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否 合乎要求等等，都可以用来辅助阅读。
筛选和整合信息要注童如下几点：
①以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选 整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的 要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可 能涉及到一段甚或几段乃至全篇。 ②归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。 有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取， 但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范 围的内容进行归纳、整合后方能获得。归纳、 整合应从该确定范围内的关键句意、层意入手， 进而发掘其隐含信息。
说明文常见的结构形式
1、总（概说） 分（具体）式 2、总（概说） 分（具体） 总 （概说）式 3、分（具体） 总（概说）式 4、并列式 5、 递进式
说明文阅读指导ppt课件(35页)说课材料
文学性标题的作用
描述性、抒情性语言常用修辞 方法提示： 1分析语言修辞特点 2说明作用：
A吸引读者引起思考 B引出全文内容
大自然的现象——风 [叶冰] 大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。 风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边 走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿， 它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会 儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像 恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无 常的。 那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过， 空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6 个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北 东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向 和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。 此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖 等。
明 打比方
方 画图表
法
下定义 作诠释
分类别 摹状貌
• 列(数字)、举(例子)、下(定义) ， • • 分(类别)、作(比较)、打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分
风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。
于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明 代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以 显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由 于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代 的"经济危机"和"能源危机"的反复冲击，帆船的地位又 逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案， 荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘 风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。
说明对象课件
闲话台阶
1、对汉代石刻工艺“三斩斧”理解不恰当的一项是（ D）
A．一块一米见方的石头上．斩斧达到上万刀之多，其精细度可 想而知。 B．斩过后每个台阶表面都呈现出细密美观的凹槽，但石不断裂 。 C．“三斩斧”这种汉代石雕工艺深沉宏大、拙朴深厚，它让石 阶表面光滑平整又肌理生动，美观大方又舒适实用。 D．“三斩斧”这种汉代石刻就是将巨大的石料进行分割，通过 工匠的斧凿刀刻，将其打磨成美观实用的台阶。
ONE
无奖竞猜
01
1、它是中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、 瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用 餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国 ，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。
蓝牙音箱
2、它内置蓝牙芯片，是以蓝牙连接取代传统线材 连接的设备，通过与手机、平板电脑和笔记本等蓝 牙播放设备连接，可以随时随地听音乐，听广播， 达到方便快捷的目的。
关键词、部分简单介
关键词、部分简单介
绍等。
绍等。
句）往往说明了对象的特点。
另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这
样递进关系的句子。
四、方法引领：
（三） 如何概括说明内容
抓住说明对象，找准说明特征；点击此处添加文本内点击此处添加文本内
容，如关键词、部分
容，如关键词、部分
对说明内容的概括简处单添，介加绍文概等本。内括点容击，前此如 要重点看开头和简处单添结介加绍文尾等本。内，点容击，找此如 中心句和关键句；
关键词、部分简单介
关键词、部分简单介
绍等。
绍等。
当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合再作概括。
THREE 斐然成章
谁来拯救我们的湖泊
说明文阅读课件.ppt
2019没-12有-2 它，就不会有那么多的谢谢鲸阅类读 、企鹅和海豹等。
11
1. 文中（甲）处选择最恰当的词语应是（ ） A. 引伸为 B. 比喻为 C. 假设为 D. 解释为 2. 文中第二自然段所采用的说明方法是 3. 文中第三自然段“它将是人类大有希望的蛋白质来源之一”中的“将
C. 有人认为，把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来更为恰当。
D. 有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。
2019-12-2
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12
逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物 间 的联系的，多为事理说明文）
2019-12-2
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5
说明方法及其作用
列数字：用准确、具体、科学的数字说明了
（说明对象）的（ ）特征或事理。
打比方：将（说明对象）比作（喻体），生动 形
象地说明了的（ ）特征
举例子：用真实、具体、典型的例子说明了的
是”的意思是指
4. 根据文中所说的南极海洋生物种类，文中（乙）处应该填入的生物链 的三个环节是
5. 根据文章的意思，给第三自然段选择一个最佳结尾。应该是（
）
A. 有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极动物的象征十分恰当。
B. 有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。
（2）硅藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和绿色， 是南极浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力极强，在理 想状态下，一个硅藻在一个月之内可繁殖10亿个后代。
（3）硅藻的大量生长为海域的几亿吨至几十亿吨磷虾的生
长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望
的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，
说明文对象说明内容说明特征说明顺序说明方法PPT课件
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感谢您的观看！
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解释事物的含义、原理、关系、演
变等。
（事理说明文）
《大自然的语言》、《奇妙的克 隆》、《恐龙无处不在》、《被压 扁的沙子》
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第3页/共30页
什么是说明对象?
被说明的事物或被解说的事理就是说 明对象。
•
如何找准说明对象
•
方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园
• 其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关 键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基 本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法）
• 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结 尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。
• 不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读 时必须抓住它。
• 另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用 “不但，而且”这样第递5页进/共3关0页系的句子。
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？ 2）说明了这些事物或事理的什么特征？ 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 注意： 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分
别说明，或列点说明某一对象的特征，概 括时不可以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
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说明顺序
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•3.分类别：
• 将被说明的对象，按照一定 的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，这种 说明方法，叫分类别。 • 语言标志: 一类（种） ……一类（种）……
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•4.作比较：
•
为了把事物或事理说得通
俗易懂，有时可以从人们已有的
感性认识出发，利用人们生活中
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解释事物的含义、原理、关系、演
变等。
（事理说明文）
《大自然的语言》、《奇妙的克 隆》、《恐龙无处不在》、《被压 扁的沙子》
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什么是说明对象?
被说明的事物或被解说的事理就是说 明对象。
•
如何找准说明对象
•
方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园
• 其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关 键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基 本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法）
• 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结 尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。
• 不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读 时必须抓住它。
• 另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用 “不但，而且”这样第递5页进/共3关0页系的句子。
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？ 2）说明了这些事物或事理的什么特征？ 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 注意： 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分
别说明，或列点说明某一对象的特征，概 括时不可以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
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说明顺序
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•3.分类别：
• 将被说明的对象，按照一定 的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，这种 说明方法，叫分类别。 • 语言标志: 一类（种） ……一类（种）……
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•4.作比较：
•
为了把事物或事理说得通
俗易懂，有时可以从人们已有的
感性认识出发，利用人们生活中
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只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多
支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90
天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿
不死也不长膘。
从分析材料着手
概括水葫芦的三个特点 ：外表美、繁殖快、养分低
小结一（２min） 如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 自学检测二（5min）例文：
• 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙 等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60 多个国家。 抓住关键词语
• 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。
簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、 蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一（共8min）
下文的说明对象是什么？
例文： 人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类 最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这 一称号——因为我们现在居住的地球似乎 已经变成了“塑料星球”，土地、河流、 高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有 一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据 着地球，因为它们是“永生”的。
说明对象是?
苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
中考说明文阅读精讲(1)说明对象及其特征24页PPT
中考说明文阅读精讲(1)说明对象及其特 征
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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• 自学检测二（5min）例文：
• 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙 等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60 多个国家。 抓住关键词语
• 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。
簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、 蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，
例文1：①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福 人类的时代。
②利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌 发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发 电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消 耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污 染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可 以用诸如锯末、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。 因此，细菌发电的前景十分诱人。现在，各个发达国 家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。 让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成 为现实。
• 一般情况下，文段的开头(或各段的第一句) 和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的 特点。
中考要取胜，复习是关键。 努力不可少，技巧更重要。 立足教科书，扩充要适量。 今年中考时，高分跑不掉。
当 海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力
堂 训 练
长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里， 周期范围比较大，为2－200分钟，因此海啸发 生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，
迅速驶离海岸，离岸越远越好。
• 接上页检测例文２ • 什么是智力？有人说，智力涵义包括聪颖、预见、速
度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、 作判断的能力和想像力。在现代文献中，智力常常指 的是抽象、推理整理信息的能力。还有人把智力表达 得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩 序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎 么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要 的创新能力。
考查类型：直接让考生回答：“这篇文 章(或文段)的说明对象是什么?”
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。 [类型2]：概括说明事物的特征。
自学指导一（6min）
1、什么是说明对象?
• 被说明的事物或被解说的事 理就是说明对象。
简单的说，说明对象就是说明了什么。
• 例如：《苏州园林》是事物说明文，
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一（共8min）
下文的说明对象是什么？
例文： 人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类 最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这 一称号——因为我们现在居住的地球似乎 已经变成了“塑料星球”，土地、河流、 高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有 一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据 着地球，因为它们是“永生”的。
请给选文拟一个恰当的题目
示例一：细菌发电前景广阔 示例二：21世纪将是细菌发电的时代
自学指导二（6min）
2、说明对象特征
就是说明对象的特点，就是一事 物区别于其它事物的标志。 所谓特征，就是事物相互区别的标
志.
3、把握特征的方法
zhuó
• 1.从标题着眼.
• 有的标题在指出文章说明对象的同时,也指
过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时
８ 间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分
分 钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米
钟 时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海
海 啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475
啸 公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1－2米。 的 特 点？因 长 只 因之此 有 而比， 快 ，很海接有小啸近经，在岸验周深时的期海 ， 船较大 才 长长洋 会 在，传 形 遇往播 成 到往时 有 海一， 破 啸时由坏时难于力，以波的都察高巨会觉与浪把到波。船。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
小结二（２min）
怎样概括说明对象的特征
• 首先看标题，特别是标题中的修饰、限制 成分。如《巍巍中山陵》
• 其次抓住文段中的段落和层次，从中心句 中抓住关键词语加以整理。
体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
3、从分析材料入手.
• 即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征,然后归纳小结。阅读时要 须细心琢磨,从中加以提炼.
• 如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定
河发水时，来势》……从未出过事，
足见它的坚固。
结构坚固
• 桥面用石栏石柱。每个柱头……惟妙
惟肖。”
形式优美
只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多
支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90
天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿
不死也不长膘。
从分析材料着手
概括水葫芦的三个特点 ：外表美、繁殖快、养分低
小结一（２min） 如何找准说明对象
• 方法பைடு நூலகம்：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
第一课时 学习目标（３min）
说明对象及特征。
说明文
说明对象 说明内容 说明方法 说明顺序 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
下定义 作诠释 举例子 作比较 作引用
分类别 打比方 列数字 摹状貌 列图表
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
准确 平实 生动
直面中考
考点之一：说明对象
出其特征;例： 宏大壮阔
• 《雄伟的人民大会堂》
看标题，特别是标题中的修饰、限
制成分。如 高峻
《巍巍中山陵》
2、抓住关键句
《中国石拱桥》—— 形式优美、结构坚固、历史悠久 《苏州园林》—— 务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。 《故宫博物院》—— 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑 的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明 显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至 比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬 币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶，但是如果把它 剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。 黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明 信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智 力比动物的智力高很多。
说明对象是?
苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：