2015语文A版语文四上《希望戒指》ppt课件课件PPT
四年级上册语文教案希望戒指 语文a版
四年级上册语文教案希望戒指语文a版
希望戒指
教学目标
1、认识8个生字，积累好词语，理解词语意思
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文内容，复述课文内容。
教学重点
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点
整体感知课文内容，复述课文内容
教学过程
一导入
今天我们学习31课。
板书：戒指。
齐读戒指。
提问：“你们知道什么时候戴戒指吗？戒指有哪些呢？今天我们学习一篇特殊戒指的故事。
板书希望戒指。
齐读题目。
世界上真有希望戒指吗？这是一篇民间故事。
板书“戒”字，一指导写法，然后组词戒指，然后填空（）戒指，再出示希望的戒指
当妻子希望得到
农夫没有使用生命戒指
农夫没有听妻子的话,他们后来又发生了什么事情呢？
农夫和妻子没有使用希望戒指，
但是他们
假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，他们会过上幸福的生活吗？四．根据以上问题，请同学复述课文内容。
要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
五．续编故事，假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，接下来发生什么事情呢？。
《希望戒指》ppt课件(自制)
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
精读课文第3—5自然段
分别找出珠宝商、农夫和农夫 妻子所说的话语，你能从中体会到 什么？
找一找：划出珠宝商所说的话语
“我要一百万金币！”
讨论：
假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫所说的话语
“现在我们不用担心……只能使用一次，我们得仔 细考虑考虑”
“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以再买一
2、假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指，他 会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫妻子所说的话语
是否可以再得到一亩土地。
“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马 吧！”
你怎么看农夫的妻子？目光短浅，但不贪婪。
拓展一
读了这个故事，你明白了一个什么道理？
1、只有靠勤劳才能过上幸福的生活， 想不劳而获只会适得其反，造成严重后果。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
【309教育网优选】语文A版小学语文四年级上册《希望戒指》教学课件
农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么？
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画出描写了珠宝商的语句。读一读
农夫拿起戒指兴高采烈地往回走。傍晚时，他路过一个珠宝 商店。农大走进去，向珠宝商讲了希望戒指的秘密。珠宝商起了 贪念，想把它据为己有。于是他用丰盛的晚餐款待农夫，把他灌 得酩酊大醉，然后用一枚只看上去一漠一样的普通戒指，把希望
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他们辛勤劳动,加上风调雨顺，连续几年都获得大丰
收。农夫成了富翁，过着舒适的生活。农夫的妻子时常
建议丈夫向戒指提出希望，可每次丈夫都劝她别着急。 农夫几乎每天都把戒指拿出来看一看,但他总是小心谨慎，
不让自已脱口说出任何希望来。后来，农去和妻子都老
了，头发也白了，他们偷快地度过了幸福的晚年。
戒指换了过来。
农夫走后，珠宝商赶紧转动希望戒指，大叫:“我要一百万枚 金币!”话音刚落，金币像雨点一样落下来，把他砸倒在地。等一
百万枚金币落完，珠宝商已经被砸死了。
你觉得珠宝商是一个怎样的人？假如他没有被砸死，他会过
上幸福的生活吗？
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画出描写了农夫妻子的语句。读一读
农夫回到家中给妻子看了那枚戒指,说：“现在我们不用担心忍饥 挨饿了。这是一枚希望戒指，我们希望什么，它便会给我们带来什么， 但它只能使用一次，我们得仔细考虑考虑。”他的妻子问他，是否可 以再得到一亩土地。农夫回答说:“不，如果我们辛勤耕作一年，我们 就可以再买一亩土地。”夫妻俩的辛勤劳动换来了好收成。秋收后， 他们又添了一亩土地，并且还余下了一些钱。
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农夫的妻子又说:“现在,让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧!” 农夫对妻子说:“怎么能让希望戒指的的魔力浪费在这样的小事上呢？
四年级上册语文教案希望戒指语文a版
四年级上册语文教案希望戒指语文a版教学目的1、看法8个生字，积聚好词语，了解词语意思2、正确、流利、有感情的朗诵课文。
3、全体感知课文内容，复述课文内容。
教学重点正确、流利、有感情的朗诵课文。
教学难点全体感知课文内容，复述课文内容教学进程一导入明天我们学习31课。
板书：戒指。
齐读戒指。
提问：〝你们知道什么时分戴戒指吗？戒指有哪些呢？明天我们学习一篇特殊戒指的故事。
板书希望戒指。
齐读标题。
世界上真有希望戒指吗？这是一篇官方故事。
板书〝戒〞字，一指点写法，然后组词戒指，然后填空〔〕戒指，再出示希望的戒指二反省预习出示生字生词jiè liè méi cān guàn zuì mǔ tiān zǎn戒指分裂一枚晚餐灌醉一亩添加攒钱mǐngdǐng兴致勃勃据为己有酩酊大醉风调雨顺让先生依据课文内容解释这四个词语什么意思，用自己喜欢的词造句。
三读课文，感知课文内容。
快速默读课文，提问：农夫是怎样失掉戒指的？接上去又发作了什么事情呢？珠宝商失掉戒指，他是怎样做的呢？请同窗读第三自然段当商人运用希望戒指时，但是他假设珠宝商没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？〔不会，由于珠宝商太贪心，想坐享其成〕农夫把戒指拿回家，接上去又发作了什么事情？齐读四五自然段。
当妻子希望失掉———————————————农夫没有运用生命戒指当妻子希望失掉农夫没有运用生命戒指农夫没有听妻子的话,他们后来又发作了什么事情呢？农夫和妻子没有运用希望戒指，但是他们假设农夫听了妻子的话，运用了希望戒指，他们会过上幸福的生活吗？四．依据以上效果，请同窗复述课文内容。
要求：说的同窗言语流利，内容完整，不一定要按课文的原话说。
五．续编故事，假设农夫听了妻子的话，运用了希望戒指，接上去发作什么事情呢？。
四年级上册语文教案-31希望戒指语文A版
《希望戒指》教学设计教学目标1.认识8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.朗读课文，培养学生良好的语感。
3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。
4.能用自己的话讲一讲这个故事。
教学重点与难点[来源:学_科_网Z_X_X_K]了解故事中的人物形象，并明白获得幸福生活的真正途径。
教学准备生字卡片教学时数2课时教学过程第一课时一、揭题激疑。
1.板书课题，指导写“戒”。
2.激疑：看到课题，你产生了哪些疑问？（希望戒指有什么用处？希望戒指是怎么来的？……）[来源:ZXXK]二、初读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流：解决心中的疑问。
3.说说课文写了一件什么事？（一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它可以得到自己想要的东西，但只能使用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自己的勤劳和坚定的信念过上了幸福的生活。
）4.分组分自然段朗读课文，订正字音。
三、理清线索，讲述故事。
1.快速读课文。
思考：事情的起因、经过和结果是怎样的？第1自然段：交代故事的起因。
（农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫，送给农夫希望戒指。
）第2至5自然段：讲述故事的经过。
（珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫却劝服妻子保存戒指，靠自己的双手用劳动获得想要的东西。
）第6自然段：讲述故事发展的结果。
（农夫和妻子辛勤劳动，成了富翁，过着舒适的生活，始终没用希望戒指。
）2.合作：按课文的叙述顺序把这个故事讲给学习小组的同学听。
（1）要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
（2）要求听的同学要仔细听，听完说出评价意见。
（3）评价：从语言、仪表、内容（完整、准确）、感情（是否投入）四个方面进行评价。
四、学习生字词。
1.认读：文中的生字词，同学们在读课文时，已经跟它们见了多次面，现在，老师把它们单独请出来，大家是否认识它们呢？指名认，开火车认，齐读。
语文A版四年级上册：《希望戒指》教学设计
语文A版四年级上册：《希望戒指》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标1.认识8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.朗读课文，培养学生良好的语感。
3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白获得幸福生活的真正途径。
4.能用自身的话讲一讲这个故事。
教学重点与难点了解故事中的人物形象，并明白获得幸福生活的真正途径。
教学准备生字卡片教学时数2课时教学过程第一课时一、揭题激疑。
1.板书课题，指导写“戒”。
2.激疑：看到课题，你发生了哪些疑问？（希望戒指有什么用处？希望戒指是怎么来的？……）二、初读课文，整体感知。
1.用自身喜欢的方式读课文。
2.交流：解决心中的疑问。
3.说说课文写了一件什么事？（一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它可以得到自身想要的东西，但只能使用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自身的勤劳和坚定的信念过上了幸福的生活。
）4.分组分自然段朗读课文，订正字音。
三、理清线索，讲述故事。
1.快速读课文。
考虑：事情的起因、经过和结果是怎样的？第1自然段：交代故事的起因。
（农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫，送给农夫希望戒指。
）第2至5自然段：讲述故事的经过。
（珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫却劝服妻子保管戒指，靠自身的双手用劳动获得想要的东西。
）第6自然段：讲述故事发展的结果。
（农夫和妻子辛勤劳动，成了富翁，过着舒适的生活，始终没用希望戒指。
）2.合作：按课文的叙述顺序把这个故事讲给学习小组的同学听。
（1）要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
（2）要求听的同学要仔细听，听完说出评价意见。
（3）评价：从语言、仪表、内容（完整、准确）、感情（是否投入）四个方面进行评价。
四、学习生字词。
1.认读：文中的生字词，同学们在读课文时，已经跟它们见了多次面，现在，老师把它们单独请出来，大家是否认识它们呢？指名认，开火车认，齐读。
小学语文A版四年级上册：希望戒指教学设计和资料
小学语文A版四年级上册：《希望戒指》教学设计和资料教学目标1.熟悉8个会认字，会写6个会写字，参照“我的词语库”自主积存词语。
2.朗诵课文，培育学生良好的语感。
3.引导学生边读边想，分析讨论故事中的人物形象，进而明白取得幸福生活的真正途径。
4.能用自身的话讲一讲那个故事。
教学重点与难点了解故事中的人物形象，并明白取得幸福生活的真正途径。
教学预备生字卡片教学时数2课时教学进程第一课时一、揭题激疑。
1.板书课题，指导写“戒”。
2.激疑：看到课题，你发生了哪些疑问？（希望戒指有什么用途？希望戒指是怎么来的？……）二、初读课文，整体感知。
1.用自身喜爱的方式读课文。
2.交流：解决心中的疑问。
3.说说课文写了一件什么事？（一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它能够取得自身想要的东西，但只能利用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自身的勤劳和坚决的信念过上了幸福的生活。
）4.分组分自然段朗诵课文，订正字音。
三、理清线索，讲述故事。
1.快速读课文。
考虑：情形的起因、通过和结果是如何的？第1自然段：交代故事的起因。
（农夫从蛋壳里救出小鹰，小鹰为了报答农夫，送给农夫希望戒指。
）第2至5自然段：讲述故事的通过。
（珠宝商骗到希望戒指后却被金币砸死，农夫却劝服妻子保管戒指，靠自身的双手用劳动取得想要的东西。
）第6自然段：讲述故事进展的结果。
（农夫和妻子辛勤劳动，成了富翁，过着舒适的生活，始终没用希望戒指。
）2.合作：按课文的表达顺序把那个故事讲给学习小组的同窗听。
（1）要求：说的同窗语言流畅，内容完整，不必然要按课文的原话说。
（2）要求听的同窗要认真听，听完说出评判意见。
（3）评判：从语言、仪表、内容（完整、准确）、情感（是不是投入）四个方面进行评判。
四、学习生字词。
1.认读：文中的生字词，同窗们在读课文时，已经跟它们见了多次面，此刻，教师把它们单独请出来，大伙儿是不是定识它们呢？指名认，开火车认，齐读。
最新语文A版小学语文四年级上册《希望戒指》资料渔夫和金鱼的故事片段(精品)
《希望戒指》资料
渔夫和金鱼的故事片段：
老头儿回到老太婆哪儿去，告诉她这桩天大的奇事。
“今天我网到一条鱼，不是平常的鱼，是条金鱼；这条金鱼会跟我们人一样讲话。
她求我把她放回蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎她自己：为了赎得自由，我要什么她都依。
我不敢要她的报酬，就这样把她放回蓝蓝的海里。
”老太婆指着老头儿就骂：“你这傻瓜，真是个老糊涂！不敢拿金鱼的报酬！哪怕
要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。
”
于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。
老头儿就对金鱼叫唤，金鱼向他游过来问道：“你要什么呀，老爷爷？”老头儿向她行个礼回答：“行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。
她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用。
”金鱼回答说：“别难受，去吧，上帝保佑你。
你们马上会有一只新木盆。
”老头儿回到老太婆那儿，老太婆果然有了一只新木盆。
2019年四年级语文上册《希望戒指》教案 语文A版
2019年四年级语文上册《希望戒指》教案语文A版教学目标1、认识8个生字，积累好词语，理解词语意思2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文内容，复述课文内容。
教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点整体感知课文内容，复述课文内容教学过程一导入今天我们学习31课。
板书：戒指。
齐读戒指。
提问：“你们知道什么时候戴戒指吗？戒指有哪些呢？今天我们学习一篇特殊戒指的故事。
板书希望戒指。
齐读题目。
世界上真有希望戒指吗？这是一篇民间故事。
板书“戒”字，一指导写法，然后组词戒指，然后填空（）戒指，再出示希望的戒指二检查预习出示生字生词jiè liè méi cān guàn zuì mǔ tiān zǎn戒指破裂一枚晚餐灌醉一亩添加攒钱mǐngdǐng兴高采烈据为己有酩酊大醉风调雨顺让学生根据课文内容解释这四个词语什么意思，用自己喜欢的词造句。
三读课文，感知课文内容。
快速默读课文，提问：农夫是怎样得到戒指的？接下来又发生了什么事情呢？珠宝商得到戒指，他是怎么做的呢？请同学读第三自然段当商人使用希望戒指时，但是他假如珠宝商没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？（不会，因为珠宝商太贪婪，想不劳而获）农夫把戒指拿回家，接下来又发生了什么事情？齐读四五自然段。
当妻子希望得到———————————————农夫没有使用生命戒指当妻子希望得到农夫没有使用生命戒指农夫没有听妻子的话,他们后来又发生了什么事情呢？农夫和妻子没有使用希望戒指，但是他们假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，他们会过上幸福的生活吗？四．根据以上问题，请同学复述课文内容。
要求：说的同学语言流畅，内容完整，不一定要按课文的原话说。
五．续编故事，假如农夫听了妻子的话，使用了希望戒指，接下来发生什么事情呢？附送：2019年四年级语文上册《平分生命》说课稿长春版一、说教材（地位与作用）《平分生命》是长春版四年级上册中的一篇讲读课文。
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妻子所说的话语，你能从中体会到 什么？
找一找：划出珠宝商所说的话语
“我要一百万金币！”
讨论：
假如他没有被砸死，他会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫所说的话语
“现在我们不用担心……只能使用一次，我们得仔 细考虑考虑”
“不，如果我们辛勤耕作一年，我们就可以再买一
亩地。”
“怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢？ 过不多久，我们就可以攒够钱来买了。”
23.生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强，你若不想做，总会找到借口，你若想做，总会找到方法，当你勇敢跨出第一步的时候你就已经赢了，犹豫一千次都不如实践一次，所有的努 力和付出一定会有收获。
91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
我的词语库
戒指 破裂 拯救 报答 攒钱 晚餐 耕作 一亩地
兴高采烈 据为己有 酩酊大醉 忍饥挨饿 风调雨顺 小心谨慎 一模一样
初读感知
自读课文，说说课文讲了一件什 么事？
读文体会
默读课文，思考：文中出现了哪几 个人物？他们各有什么性格特点？你喜 欢谁？不喜欢谁？为什么？
珠宝商：贪心 农夫：诚实、勤劳，对生活充满希望 农夫妻子：勤劳诚实，但目光短浅
“瞧，我们把希望留到了明年，而我们仍然得到了 我需要的东西。”
深入思考
1、农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生活， 为什么？ 因为他总是满怀希望，有了希望就有了努 力的动力和目标，最后他就能获得想要的 幸福。
2、假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指，他 会过上幸福的生活吗？
找一找：划出农夫妻子所说的话语
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
90.再凶猛的海浪，也会归服大海;再热烈的爱情，也会归于平静。 66.我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 74.那些打不垮你的东西，最终必将成就你。 75.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。 77.不要轻言放弃，否则对不起自己。 74.有志之人立长志，无志之人长立志。 1.把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 46.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 76.在人之上，要看得起别人；在人之下，要看得起自己。 80.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。
是否可以再得到一亩土地。
“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马 吧！”
你怎么看农夫的妻子？目光短浅，但不贪婪。
拓展一
读了这个故事，你明白了一个什么道理？
1、只有靠勤劳才能过上幸福的生活， 想不劳而获只会适得其反，造成严重后果。
2、要获取幸福，必须对生活满怀希望， 并努力奋斗。
拓展二
假如你也有这样一枚希望戒指，你会 用它来做什么呢？为什么？
精读课文第3—5自然段
分别找出珠宝商、农夫和农夫 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
课外延伸：1、向家Fra bibliotek讲讲这个民间故事。
2、课外阅读《渔夫和金鱼的故事》
5.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 10.如果你今天不努力，明天也不努力，那么你的人生只是在重复而已。新的一天开始了，你唯一应该努力去超越的人，是过去的自己！ 59.任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。 52.放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛。放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来好好做你该做的事，如果 你也觉得自己该努力了的话。