4、发烧的地球(公开课教案四年级下册)2013.3

4、发烧的地球

设计意图：

气候变化时一个热点话题。夏季，同样是我国北方的一些地区却高温肆虐，40℃甚至40℃以上的暴热导致水泥路面发生爆裂。全球气候变化已深刻影响着人类的生存和发展，是人类面临的重大挑战。本课旨在通过一些具体有震撼的图片，真实的数据，让学生感受地球气候变化对人类生存和发展的巨大影响，树立可持续的科学发展，建设生态文明，促进社会和谐发展。

教学目标：

1、初步了解地球气温升高的原因，感受全球气候变暖对人类的影响。

2、培养可持续发展意识，初步了解控制温室效应的方法。

教学重难点：二氧化碳与温室效应的关系。

教学准备：有关地球变暖导致的灾难图片及资料。

教学课时：1课时

教学过程：

一、生命小问号：

1、看一组图片：

美丽和谐的地球

朝霞中我们的家园

2、同学们，我们以前的地球是多么的和谐和美好啊！可是不知道什么时候开始，我们的地球开始发烧了，请大家接着看图片：

酷热下的人们

干涸的土地，庄家颗粒无收

发热的大气层

3、请同学们大开始P12：

自1860年有气象仪器观测记录以来，全球平均气温升高了约0.6℃。2003年是地球“高烧”的一年。一些国家有人在热浪中丧生；我国的上海、福建、江西等地都出现百年不遇的高温，有些地方的气温高达40℃以上，酷暑难耐。

4、请同学们拿出自己准备的地球“发烧”的资料，说说你知道的。

5、那么，地球为什么会如此的高温呢？

我们带着这个问题进入我们今天的学习，希望同学们能够在学习中积极主动地思考问题，经过自己的主动学习，掌握课本以外更多的知识，了解当今世界上的热点问题和亟待解决的问题。

二、生命小博士：

1、大家知道温室效应的罪魁祸首是谁吗？（二氧化碳）二氧化碳怎样使地球的气温升高的呢？请同学们看书P12“生命小博士——温室效应于地球‘发烧’”，并将重要的句子勾画出来。

2、什么是“温室效应”：

因二氧化碳等温室气体造成的这种现象类似于栽培农作物的温室所产生的效果，故名温室效应。

3、大家看是P13的大棚栽培——就是一个大暖房。

4、我们人类的活动会产生大量的二氧化碳：人口的增加，空调的使用，汽车的增多，燃烧煤炭、石油、天然气等都是释放二氧化碳的主要因素。

三、生命大搜索：

1、想一想：首先请同学们看书P13四幅图片，你知道了什么？（由于气候变暖，使得冰山的融化加快，使海平面急剧上涨；病虫害和传染病的种类迅猛增加；气象灾害越来越多；海洋风暴增多）。

2、温室效应使全球气候变暖，给人类的生存环境带来破坏性的影响。有人认为，全球变暖对人类来说，是仅次于核战争的大灾难。

海啸、飓风、沙尘暴、传染病不断升级并频繁出现，都是由于环境的破坏而造成的。

那么地球上最有智慧的人类，会在大自然的毁灭问题上束手就擒吗？不会，请看书P14—15，认真读书并思考“活动”作业的内容。

四、生命加油站：

1、为了控制温室效应，我们应该怎么做呢？

减少二氧化碳等温室气体的排放。煤炭、石油、天然气燃烧时，会产生大量的二氧化碳。为减轻温室效应，我们应该在全世界范围内提倡节能减排，减少传统能源的消耗。如：开发利用新能源、节约用电、多用太阳能。而且石油、煤炭、天然气都是不可再生资源，使用多少，就减少多少。

（2）增加二氧化碳的消耗。植物的光合作用能有效地吸收二氧化碳。保护现有植物，大力植树造林等，能够在一定的程度上降低大气中的二氧化碳的含量。

（1）

这是人类在荒芜地区种

植的小树和灌木，以缓解地

球的热能。

（3）我们要养成健康的生活方式，减少使用一次性木筷和纸杯，节约纸张……以减少树木的采伐和消耗；少开私家车，多乘公交车和骑自行车或者步行；外出旅游注意自己的行为，不乱丢垃圾，不破坏绿地和植被。

（4）你还有什么更好的方法和做法吗？请拿出准备的资料，谈谈你的做法和想法。

2、同学们，为了我们赖以生存的地球，让我们行动起来，从现在做起，从我做起，做地球的保护者，让我们的家园更家美好，让地球的居民生活得更加快乐！请看图：

我们美丽的家园

秀美的山林

幸福的地球居民

3、作业——活动（书P15）

请同学们认真读题，完成作业（需要查找资料的留着课余时间完成）。

五、板书设计：

冰山融化海平面上升

温室效应的危害病虫害和传染病增加

气象灾害频发海洋风暴增多

开发利用新能源

我们该做的植树造林保护森林

养成健康的生活方式

课后小结：