(完整版)二年级下册习字与书法课教学计划
二下书法教学工作计划
一、指导思想本学期书法教学以《义务教育语文课程标准》为依据，以培养学生良好的书写习惯、提高书写技能、传承中华民族优秀传统文化为目标，通过系统、科学的教学方法，激发学生对书法艺术的兴趣，提高学生的书法素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写规范的楷书。
（2）了解书法的基本常识，包括笔法、墨法、章法等。
（3）能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的书法作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、比较等方法，提高学生对汉字结构的认识。
（2）通过临摹、创作等实践活动，提高学生的书写技能。
（3）通过合作交流，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生严谨认真的学习态度，提高审美情趣。
（3）培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观。
三、教学内容1. 汉字基本笔画和结构2. 楷书基本笔画和结构3. 书法基本常识（笔法、墨法、章法）4. 书法临摹技巧5. 书法创作方法6. 书法欣赏与评价1. 课时安排：本学期共18周，每周2课时，共36课时。
2. 教学进度安排：第1-4周：汉字基本笔画和结构第5-8周：楷书基本笔画和结构第9-12周：书法基本常识（笔法、墨法、章法）第13-16周：书法临摹技巧第17-18周：书法创作方法、书法欣赏与评价五、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识和技巧，引导学生掌握书写规范。
2. 观察法：引导学生观察汉字结构，培养审美情趣。
3. 比较法：对比不同字体、不同作品的优劣，提高学生的鉴赏能力。
4. 实践法：通过临摹、创作等活动，让学生亲身体验书法艺术。
5. 合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同提高书法水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、书写规范、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、创新性等。
3. 作品展示：组织学生进行书法作品展示，评价学生的书法水平。
2024年二年级书法教学工作计划范文（二篇）
2024年二年级书法教学工作计划范文一、指导思想1.遵循"学写字即学做人"的教育理念。
如当代著名书法家沈伊默先生所言：写字与美学教育相辅相成，正如鲁迅先生所言，汉字具备三美："意美以感心，音美以感耳，形美以感目"。
对形美的感知，即书写的美感，能陶冶情操，提升审美，丰富文化生活，使我们在艺术享受中受到教育。
写字与个人修养密切相关，"字"是展示给他人看的，如同人的仪态，规范整洁的字迹，体现了严谨的作风，尊重他人，对自己负责的态度，学习写字就是学习做人的过程。
2.在写字教育中培养学生的主体性。
主体性教育是现代教育的核心，体现在自主性、选择性和创造性上。
在写字教学中，应激发学生主动练习的动力，尊重他们的字体选择和练习方法，保护和培养他们的创新精神，确保他们在写字过程中的主体地位。
这有助于增强学生的学习主体意识，使他们乐于学习，追求美。
二、学期教学目标1.初步建立正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）正确的写字姿势是写好字的基础。
坐着写字时，身体要正直，两肩齐平，胸部挺起，头部端正，两臂自然撑开，右手握笔，左手按纸，双脚平放，保持稳定。
（2）正确的写字姿势对身心健康有益，应给予高度重视，并培养成习惯。
2.掌握汉字的基本结构和常见偏旁部首（1）汉字的基本笔画包括点、横钩、竖、捺等。
（2）遵循基本的笔顺规则，如从左到右、先横后竖等，以及补充规则，如先中间后两边。
（3）理解汉字的六种主要结构：独体字、左右结构、上下结构等。
（4）熟悉汉字的偏旁部首。
3.对小学生写字的基本要求是"规范、端正、整洁"。
三、采取的措施1.树立写字榜样，表彰写字优秀者，定期举办作业展示，邀请"能手"分享经验，给予激励，形成积极向上的竞争氛围。
2.确保每周一节的写字指导课质量，优化教学方法，适度训练，让学生在教学中体验写字的乐趣，增强自信心。
2024年二年级写字课教学计划(4篇)
二年级写字课教学计划一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：二年级写字课教学计划（二）一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.二、班级学生状况分析学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。
二年级下学期书法工作计划
一、指导思想本学期书法工作计划以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以传承中华优秀传统文化为目标，以培养学生的书法兴趣和审美情趣为核心，全面提升学生的书法素养。
二、工作目标1. 让学生了解书法的历史、文化内涵和艺术特点，激发学生对书法的兴趣。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写质量。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、具体措施1. 开设书法课程，每周一节，保证学生书法学习的时间。
2. 邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的历史、文化内涵和艺术特点。
3. 开展书法比赛，激发学生的兴趣，提高学生的书法水平。
4. 组织学生参观书法展览，开阔学生的视野，提高学生的审美情趣。
5. 建立书法社团，选拔优秀学生担任社团负责人，定期组织社团活动。
6. 开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得，提高学生的交流能力。
7. 鼓励学生参加书法考级，提高学生的书法水平。
8. 建立书法教师团队，定期开展书法教学研讨活动，提高教师的教学水平。
四、工作安排1. 第一周：开展书法主题班会，介绍书法的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 第二周：邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的魅力。
3. 第三周：开展书法比赛，选拔优秀学生参加校级比赛。
4. 第四周：组织学生参观书法展览，开阔学生的视野。
5. 第五周：建立书法社团，选拔优秀学生担任社团负责人。
6. 第六周：开展书法主题班会，让学生分享自己的书法心得。
7. 第七周：鼓励学生参加书法考级，提高学生的书法水平。
8. 第八周：开展书法教师团队建设，提高教师的教学水平。
五、工作总结1. 定期对学生的书法学习情况进行检查，总结经验，改进不足。
2. 对书法教师进行教学评估，提高教师的教学水平。
3. 对书法社团活动进行总结，不断提高社团活动的质量。
4. 对书法比赛、书法展览等活动进行总结，推广优秀经验。
5. 对学生的书法学习成果进行展示，激发学生的学习热情。
书法教学工作计划二年级下册语文
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识和技巧，培养良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写水平，使他们在日常生活中能够书写规范、美观的汉字。
二、教学内容1. 汉字基本笔画和笔顺规则2. 汉字结构规律和书写规范3. 常见字体（楷书、行书、隶书等）的特点和书写技巧4. 书法作品欣赏与评价三、教学安排1. 每周安排2课时进行书法教学，共计20课时。
2. 每课时教学时间分配：讲解5分钟，示范5分钟，练习15分钟。
四、教学方法和手段1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，让学生直观地学习书法的书写技巧。
3. 练习法：教师指导学生进行书法练习，提高书写水平。
4. 案例分析法：通过分析优秀书法作品，让学生了解书法艺术的魅力。
5. 评价法：对学生书法作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 第1课时：介绍书法的基本知识和技巧，让学生了解书法的重要性。
2. 第2课时：讲解汉字基本笔画和笔顺规则，进行书写示范。
3. 第3课时：让学生练习基本笔画，教师巡回指导。
4. 第4课时：讲解汉字结构规律和书写规范，进行书写示范。
5. 第5课时：让学生练习汉字结构，教师巡回指导。
6. 第6课时：介绍常见字体特点，进行书写示范。
7. 第7课时：让学生练习常见字体，教师巡回指导。
8. 第8课时：讲解书法作品欣赏与评价，展示优秀作品。
9. 第9课时：让学生欣赏书法作品，进行评价练习。
10. 第10课时：复习前8课时的内容，进行书法作品创作。
六、教学评价1. 学生对书法基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生汉字书写水平的提升。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
4. 学生书法作品的质量。
七、教学总结1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参加书法活动，提高书法水平。
3. 定期举办书法展览，展示学生书法作品。
二年级书法教学计划下册
二年级书法教学计划下册一、教学目标1.本学期二年级书法教学的主要目标是培养学生良好的书写习惯，掌握正确的书写方法，提高学生的书法水平。
具体目标包括：2.掌握正确的握笔姿势和坐姿，养成良好的书写习惯。
3.掌握基本的笔画和字形结构，能够正确书写汉字。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容本学期二年级书法教学的主要内容包括：1.笔画教学：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
2.偏旁教学：教授学生常见的偏旁及其书写方法，如“三点水”、“走之”等。
3.结构教学：教授学生汉字的结构规律和书写方法，如左右结构、上下结构等。
4.作品欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
三、教学方法本学期二年级书法教学主要采用以下教学方法：1.示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地了解正确的书写方法和技巧。
2.讲解教学：教师对每个笔画、偏旁和结构的书写方法进行详细的讲解，帮助学生掌握正确的书写方法。
3.练习教学：通过大量的练习，让学生熟练掌握每个笔画、偏旁和结构的书写方法。
4.互动教学：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高书写水平。
四、教学评价本学期二年级书法教学评价主要包括以下方面：1.平时作业评价：根据学生的平时作业完成情况，评价学生的书写水平。
2.期末考试评价：通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
3.作品展示评价：鼓励学生将优秀的书法作品进行展示，评价学生的审美能力和文化素养。
五、教学计划安排本学期二年级书法教学计划安排如下：第1周：笔画教学——横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
第2周：偏旁教学——常见偏旁及其书写方法。
第3周：结构教学——汉字的结构规律和书写方法。
第4周：作品欣赏——欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
第5周至第8周：综合练习——通过大量的练习，巩固和提高学生的书写水平。
第9周至第10周：期末考试——通过期末考试的形式，评价学生的书法水平。
2023学年第二学期二年级书法教学工作计划
2023学年第二学期二年级书法教学工作计划一、教学目标本学期，我们将继续推进学生书法素养的提高和书法技法的进阶。
具体教学目标如下：1.完成中级书法教材的学习和掌握2.提高学生对书法艺术的理解和欣赏能力3.培养学生的创意书法能力，让他们能够自主创作4.每周进行一次书法比赛，激发学生的学习兴趣和参与度二、教学内容本学期的教学内容主要分为三个部分：基础练习、技法进阶和创意书法，并且配合书法比赛进行。
具体内容如下：1. 基础练习1.骨骼线和结构体练习：继续加强学生基础功底，在此基础上完善书写结构。
2.空间透视练习：使学生掌握画面布局技巧，缓解“一格子写字”的局限性。
3.正字与草字练习：让学生掌握正规和草书两种字体书写技巧，提高字体的美感和表现力。
2. 技法进阶1.临帖：让学生通过模仿书法师傅作品不断加强自己的书法技巧。
2.描红：让学生从书法名家名著中发掘技法，并进行分类、逐字解析、形式归纳，对字形书写进行新的体验和感悟，不断拓展视野。
3.组合和编排：让学生通过模仿和创作把字体做到不同的组合排列，让书法更加自由、变化和美感。
3. 创意书法在掌握了基础书法和技法之后，学生将开展自由创作。
鼓励他们发挥想象和创造力，进行书法作品设计和创编，并展示到班级留念。
三、课程安排本学期共18周，每周进行一次书法教学和比赛。
具体课程安排如下：序号时间教学内容课时1第1周骨骼线和结构体练习22第2周正字与草字练习23第3周临帖作品研究24第4周描红作品研究25第5周组合和编排练习26第6周创意书法第1次比赛27第7周空间透视练习28第8周正字与草字书写技巧29第9周临帖作品研究210第10周描红作品研究211第11周创意书法第2次比赛212第12周组合和编排技法213第13周空间透视技法214第14周临帖作品研究215第15周描红作品研究216第16周创意书法第3次比赛217第17周组合和编排练习218第18周与展示2四、教学方法1.教师讲授配合讲解实例，帮助学生完整理解每种书法技法。
二年级习字与书法下教案
二年级习字与书法下教案第一章：认识汉字的基本结构1.1 教学目标：了解汉字的基本结构，包括独体字和合体字。
1.2 教学内容：讲解汉字的基本结构，通过图示和例子进行说明。
1.3 教学步骤：1.3.1 讲解独体字的结构，如上下结构、左右结构等。
1.3.2 讲解合体字的结构，如包围结构、框架结构等。
1.3.3 分析一些常见的汉字结构，让学生理解并掌握。
1.4 作业布置：练习书写一些具有不同结构的汉字。
第二章：学习基本笔画2.1 教学目标：掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2.2 教学内容：讲解基本笔画的书写方法和顺序。
2.3 教学步骤：2.3.1 讲解横的笔画，如平横、斜横等。
2.3.2 讲解竖的笔画，如直竖、弯曲竖等。
2.3.3 讲解撇的笔画，如长撇、短撇等。
2.3.4 讲解捺的笔画，如长捺、短捺等。
练习书写基本笔画，注意笔画的顺序和书写规范。
第三章：学习偏旁部首3.1 教学目标：认识和掌握常见的偏旁部首，理解部首在汉字中的作用。
3.2 教学内容：讲解常见的偏旁部首，如人旁、水旁、火旁等。
3.3 教学步骤：3.3.1 讲解部首的定义和作用。
3.3.2 展示一些常见的部首，让学生认识和记忆。
3.3.3 分析一些带有部首的汉字，让学生理解部首在汉字中的位置和作用。
3.4 作业布置：练习书写一些带有部首的汉字，注意部首的书写位置和结构。
第四章：学习间架结构4.1 教学目标：理解汉字的间架结构，学会合理搭配笔画。
4.2 教学内容：讲解汉字的间架结构，如左中右结构、上下结构等。
4.3 教学步骤：4.3.1 讲解不同间架结构的书写方法和特点。
4.3.2 分析一些常见的汉字结构，让学生理解并掌握。
4.3.3 让学生练习书写一些具有不同间架结构的汉字。
练习书写一些具有不同间架结构的汉字，注意字体的间架结构和笔画的搭配。
第五章：学习书法技巧5.1 教学目标：掌握基本的书法技巧，提高书写的美观度。
5.2 教学内容：讲解书法技巧，如笔画的起笔、转折、收笔等。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
3. 引导学生通过书法练习，锻炼耐心和毅力，培养自信心。
二、教学内容：1. 学习书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法的结构：横平竖直、撇捺舒展、结构均衡等。
3. 学习书法的章法：布局合理、字体大小一致、字与字之间的间距适当等。
4. 学习书法的审美：线条美、结构美、章法美等。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
难点：培养学生的书法审美能力和创作能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示书法的基本笔画和结构，让学生直观地学习。
2. 指导法：教师对学生的书法练习进行个别指导，纠正学生的错误。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
4. 创作法：鼓励学生进行书法创作，培养学生的创作能力。
五、教学安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构。
2. 第二周：学习书法的章法和审美。
3. 第三周：进行书法练习，教师个别指导。
4. 第四周：欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
5. 第五周：进行书法创作，展示成果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及书法练习的进步情况。
2. 书法作品：定期收缴学生的书法作品，对作品进行评价，关注学生的书写质量、字形结构、章法布局等方面。
3. 学生互评：组织学生互相评价彼此的书法作品，促进学生之间的交流和学习。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的书法练习情况，收集家长的意见和建议。
七、教学资源：1. 教材：选用适合二年级下册学生水平的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法》等。
2. 范字帖：准备历代名家的书法范字帖，供学生欣赏和临摹。
3. 书法工具：为学生提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，并指导学生正确使用。
4. 展示平台：建立书法作品展示平台，定期展示学生的优秀作品。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 训练学生的耐心和细致，提高书写规范和美感。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的起源、发展过程和重要人物。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和砚台的使用。
4. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
5. 书写规范：字体、布局和书写姿势。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书法技巧和书写规范。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
四、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类。
2. 第二周：书法的历史和发展过程。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法和砚台的使用）。
4. 第四周：书法作品欣赏。
5. 第五周：书写规范（字体、布局和书写姿势）。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步。
2. 练习作品：评估学生的书法作品，检查书写规范和美感。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高彼此的审美能力和书法技巧。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的书法练习情况。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教程》2. 示范作品：历代经典书法作品3. 练习纸：专门用于书法练习的纸张4. 书写工具：毛笔、墨汁、砚台、水杯5. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解书法的基本概念，引发学生对书法的兴趣。
2. 讲解示范：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 练习辅导：学生在教师的指导下，进行书法练习。
4. 作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，学生展示自己的作品，互相评价。
2024年二年级书法教学工作计划
____年二年级书法教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好写字习惯和正确的握笔姿势。
2. 提高学生的专注力和观察力，培养学生艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的审美意识，使他们能够欣赏和表达美。
4. 培养学生良好的品德和价值观。
二、教学内容1. 基本笔画的练习。
包括横、竖、撇、捺、点、折、钩等常用笔画。
2. 字母的书写。
教授大写字母和小写字母的正确写法。
3. 常用的汉字练习。
教授常见的汉字，包括1-2个字的组合。
4. 书法名句的学习。
介绍中国古代名句和名人名言，让学生领略中华文化的博大精深。
5. 课外练习。
鼓励学生在课余时间进行额外的练习，提高他们的写字水平。
三、教学计划1. 第一学期- 第一周：介绍书法的基本知识，包括笔、纸、墨、砚的使用方法和书法的起源。
- 第二周：教授横、竖、撇、捺、点的基本笔画。
- 第三周：练习横、竖、撇、捺、点的笔画组合和基本字母的书写。
- 第四周：引入常用的汉字练习，包括横平竖直的字和折笔字。
- 第五周：教授折、钩的基本笔画，练习基本字母的书写。
- 第六周：复习基本笔画和字母的书写，进行字母和汉字的组合练习。
- 第七周：教授书法名句的学习方法，让学生欣赏和书写名句。
- 第八周：练习书法名句的书写，进行书法作品的展览。
- 第九周：鼓励学生进行课外练习，提高他们的写字水平。
- 第十周：进行期中评估，总结上半学期的学习成果。
2. 第二学期- 第一周：复习上学期学习的内容，巩固基本笔画和字母的书写。
- 第二周：引入更多的汉字练习，包括简体字和繁体字。
- 第三周：教授书法名言的学习方法，让学生欣赏和书写名言。
- 第四周：练习书法名言的书写，进行书法作品的展览。
- 第五周：教授线描技巧，让学生掌握用线条表现形象的方法。
- 第六周：进行线描练习，让学生描绘自己喜欢的事物。
- 第七周：教授潦草体的书写方法，让学生感受书法的自由和个性。
- 第八周：练习潦草体的书写，进行书法作品的展览。
天津市二年级习字与书法教案下册
二年级习字与书法教案下册第一课时左窄右宽（十五）一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
二、教学重难点教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。
教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
三、教学策略激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。
四、教具准备课件、《王献之依缸习字的故事》等。
五、教学过程一、写字常规练习（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！活动指关节XXX︳XXX‖活动腕关节XXX︳XXX‖嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！（二）写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备坐姿十二字执笔歌头正身直，距离笔尖三厘米，臂开足安，拇指食指相对夹。
心静气缓。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
（三）复习书写“提土旁”“提手旁”二、观察生字发现规律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。
这节课我们就从字的结构入手，来练字。
（一）请同学们翻开书，看田字格里的生字，观察这些生字，看看哪种结构的字最多？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？（二）锁定目标，引导观察。
1．出示“轮、轻、轨、驰、驻、研、破、旅、施”，怎样能把左窄右宽的字写好呢？2．发现共性和不同。
引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
体形窄，左边站，横向短，捺笔收。
右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
三、教师示范学生练习（一）教师示范书写“址、择、铺”三个字。
（二）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。
展示几本作业，师点评。
（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
人教部编版二年级下册书法学科计划
人教部编版二年级下册书法学科计划全文共5篇示例，供读者参考人教部编版二年级下册书法学科计划篇1一、学生情况经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识，并且经过有意识的引导，学生之间已经形成了互助合作、团结协作的意识，因此在学习时能够互通有无，掌握起知识来较为容易，多数同学应该能够很好的理解及进行运用，但也存在部分学生的学习习惯、学习态度差的情况。
针对这些特点，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期努力的重点。
二、教材分析三、教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识个字，会写个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
四、教学措施识字、写字教学1、教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。
教师要相信学生能够独立识字，要鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
2、巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 学习正确的握笔姿势和书写姿势，了解硬笔书法的基本技巧。
2. 学习基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，掌握其书写要领。
3. 学习书写汉字，以二年级下册的生字为主，注重字形的规范和美观。
4. 学习书法作品的布局和构图，了解书法的节奏和韵律。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解书法的基本知识和技巧，让学生明确学习目标。
2. 采用示范法，教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，巩固所学知识和技巧。
4. 采用评价法，教师对学生的书法作品进行评价，鼓励优秀，指导改进。
四、教学安排：每周一次课，每次课时长为40分钟。
共15次课，完成本教学计划。
五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范。
2. 学生能够独立完成书法作品，字迹美观，结构合理。
3. 学生对书法艺术有浓厚的兴趣，积极参与书法学习。
六、教学资源：1. 教材：《二年级下册书法教材》2. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片、视频教学资料等4. 书法作品展示：历代书法名家的作品、同龄优秀学生的作品等七、教学步骤：1. 热身活动：让学生观看书法作品，感受书法的美感，激发学习兴趣。
2. 教学基本知识：讲解书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。
3. 示范教学：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的美感。
4. 学生练习：让学生跟随教师一起书写，巩固所学知识和技巧。
5. 作品展示：展示学生的书法作品，鼓励优秀，指导改进。
八、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。
2. 循序渐进：从基本笔画到汉字书写，由浅入深，让学生逐步掌握书法技巧。
完整打印版小学二年级书法教学计划、教案
完整打印版小学二年级书法教学计划、教案一、教学计划1.教学目标（2）通过书法学习，提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
（3）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
2.教学内容（1）书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
（2）汉字结构：独体字、上下结构、左右结构等。
（3）书法作品欣赏：历代书法家的名作欣赏。
3.教学安排（1）每周安排一节书法课，共计36课时。
（2）每个课时安排40分钟，其中20分钟为课堂讲解与示范，20分钟为学生练习。
4.教学方法（1）采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
（2）以学生为主体，注重个体差异，因材施教。
（3）创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
二、教学教案1.教案设计（1）导入：通过讲解书法的基本笔画，引导学生了解书法的基本知识。
（2）新课内容：讲解汉字的结构，示范书写方法。
（3）练习：学生按照示范进行书写练习。
2.教案示例（1）第1课时：书法基本笔画——横教学目标：让学生掌握横的书写方法，了解横在汉字中的运用。
教学内容：讲解横的书写要领，示范书写方法。
教学过程：①导入：讲解书法的基本笔画，引导学生了解横的书写方法。
②新课内容：讲解横的书写要领，示范书写方法。
③练习：学生按照示范进行书写练习。
（2）第10课时：汉字结构——左右结构教学目标：让学生掌握左右结构的书写方法，提高汉字书写美感。
教学内容：讲解左右结构的书写要领，示范书写方法。
教学过程：①导入：讲解汉字结构的重要性，引导学生关注左右结构。
②新课内容：讲解左右结构的书写要领，示范书写方法。
③练习：学生按照示范进行书写练习。
三、教学评价1.学生书写水平：通过课堂练习、作业、书法作品等方式，评价学生的书写水平。
2.学生审美情趣：通过欣赏书法作品，评价学生的审美情趣。
3.学生学习兴趣：通过课堂表现、课后练习等方式，评价学生对书法学习的兴趣。
4.学生综合素质：通过书法比赛、展览等活动，培养学生的团队协作、创新等能力。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
3. 增强学生对书法艺术的欣赏能力，培养学生的书法兴趣。
二、教学内容：1. 第二册《书法练习册》教材内容。
2. 基本笔画、偏旁部首、结构规则的讲解和练习。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画、偏旁部首的书写方法和结构规则。
2. 难点：培养学生的书写规范性和美观度，提高书法作品的欣赏能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解书法的基本笔画、偏旁部首、结构规则等内容。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导纠正。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，提高审美能力。
五、教学安排：1. 每周安排一节书法课，共计15周。
2. 每节课时为40分钟。
3. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
4. 课程结束后，组织一次书法作品展示活动，展示学生的学习成果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现，及时给予鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量、规范性和美观度。
3. 书法作品展示：组织学生展示自己的书法作品，评价其书写技巧和艺术表现力。
七、教学资源：1. 《书法练习册》教材。
2. 书法用具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。
4. 教学课件：用于辅助教学。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构规则，掌握正确的握笔和书写姿势。
2. 第二周：学习偏旁部首的书写方法，进行部首练习。
3. 第三周：学习汉字的结构规律，进行结构练习。
4. 第四周：学习书法作品的布局和构图技巧。
5. 第五周：学习书法的用笔和墨色运用。
6. 第六周：进行书法作品的创作和展示。
九、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用锋利的工具造成伤害。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
二年级书法教学计划、教案
二年级书法教学计划、教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力和创造力。
3. 训练学生的手眼协调能力，提高书写规范和速度。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、种类和特点。
2. 书法的历史：书法的发展脉络、重要人物和作品。
3. 书法技巧：笔法、墨法、纸法和结构。
4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
5. 书写实践：基本笔画、字体和作品的书写。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行书写实践，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典书法作品，分析讨论其艺术特点。
四、教学准备：1. 教材：选用适合二年级学生的书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法作品等。
3. 教室布置：设置书法角，配备书法用具，营造书法氛围。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在书法学习过程中的态度、兴趣和进步。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品质量、书写规范和美感。
3. 综合性评价：结合学生的书法知识、技巧和审美能力进行评价。
六、教学安排：1. 第一周：书法的基本概念和种类，了解书法的特点。
2. 第二周：书法的历史，重要人物和作品的介绍。
3. 第三周：书法技巧（笔法、墨法、纸法），基本笔画的书写。
4. 第四周：书法结构，简单字体的书写练习。
5. 第五周：书法欣赏，分析经典书法作品的艺术特点。
6. 第六周：书写实践，学生创作自己的书法作品。
七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 培养学生的耐心和细心，鼓励他们持之以恒地练习书法。
3. 强调书写规范，纠正学生的书写错误，提高书写质量。
4. 鼓励学生积极参与书法活动，培养他们的合作意识和团队精神。
八、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览和博物馆，增加他们对书法艺术的了解和欣赏能力。
二年级习字与书法下教案
二年级习字与书法下教案二年级习字与书法下教案第一课时左窄右宽左宽右窄一、教学目标1.指导学生练习写好左右结构的字。
2.培养学生养成细致观察，认真书写的好习惯。
3.培养学生良好的写字习惯，能把字写规范。
4.培养学生对书法的热爱二、教学重点指导学生写好车子旁、马字旁、石字旁、方字旁的字，写好刀字旁、单耳旁、双耳旁、三撇的字。
三、教学难点注意左右两边的比例关系。
四、教学时间：一课时五、教学过程（一）指导书写车子旁、马字旁、石字旁、方字旁的字1.投影出“车、车子旁”、“马、马字旁”、“石、石字旁”、“方、方字旁”，引导学生观察，说说独体字做左偏旁时形态上发生的变化。
2.老师范写并指导（1）出示生字，指名读，齐读车字旁：轮轻轨石字旁：研破马字旁：驰驻方字旁：旅施（2）指导学生观察生字，说说书写时注意什么？（3）学生练习书写，教师巡视指导（每字各写一个）提示学生注意左右宽窄的比例关系（二）指导学生书写立刀旁、单耳旁、双耳旁、三撇的字1.投影出“别、却、郊、影”四个字，引导学生观察，指名说说这四个字的部首是什么？分别说说书写时应注意什么？2.老师范写并指导（1）出示生字，指名读，齐读立刀旁：别到双耳旁：都郊单耳旁：卸却三撇旁：彩影（2）指导学生观察生字，说说书写时注意什么？（3）学生练习书写，做、傲（五）、总结：1、说说这节课你有什么收获2、展示优秀作业课后反思：第四课时：上窄下宽（一、二）一、教学目标1、指导学生写好上窄下宽的字2、培养学生细心观察的品质和浓厚的写字兴趣3、培养学生良好的写字习惯，书写要规范二、教学重点指导学生写好带有草字头、日字头、宝盖头、穴宝盖头的字。
三、教学难点注意字的上下比例关系。
四、教学时间：一课时五、教学过程（一）、指导学生写好带有草字头、日字头的字1、投影出“草字头、日字头”，指名说出部首名称2、引导学生观察草字头的横画是什么形态、日字头做字头时要怎么写3、出示带有这两个部首的生字，指名读齐读草字头：花苦草落劳日字头：是星易最4、引导学生观察，说说书写时注意什么？5、教师范写并指导6、学生练习书写，老师巡视指导（二）、指导书写带有宝盖头、穴宝盖头的字1、投影出“宝盖头、穴宝盖头”，指名说出部首名称2、指导学生观察宝盖头、穴宝盖头的区别3、指导学生书写带有这两个部首的字（1）、出示生字，指名读、齐读宝盖头：完、定、客、它、家穴宝盖头：究容（2）、引导学生观察，说说书写时应注意什么？（3）、教师范写并指导注意：1.书写时注意宝盖头和穴宝盖头子啊字中的比例2.凡是宝盖头和穴宝盖头下有撇、捺、弯钩的字书写时一定上窄下宽（4）、学生练习书写，老师巡视指导课后反思：第五课时：上窄下宽(三、四)一、教学目标：1.指导学生写好上窄下宽的字。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划一、教学目标、要求：１、培养学生养成良好的书写姿势和书写习惯，做到“三个一”。
２、增强学生的写字兴趣，培养学生正确的书写态度，认真、自觉地写好每一个字。
３、掌握铅笔字的正确书写方法,比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法,及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率.４、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
二、学生情况分析：二年级学生，写字习惯和写字质量有较好的基础。
但个别学生写字时拿笔姿势很多不正确,捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分钟又回到老习惯上,多次提醒，收效不大。
许多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。
部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。
这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，但还有一些“顽固分子”很难“改造"。
书写质量方面看，80%左右的同学能做到书写工整,态度认真，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起.20％左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大,擦划字现象严重。
写字教学任重道远，势在必行.三、采取措施：1、在教学中，根据二年级学生的特点,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣.2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、重视每节写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
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二年级下册习字与书法课教学计划
写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
一、本学期教学目标：
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
二、情感态度价值观目标
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、采取的措施。
1、整体优化。
（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查
三、教学进度安排
2013-2014学年度第二学期二年级习字书法教学进度安排。