教案设计作业检查表
小学教案检查记录表
小学教案检查记录表教师姓名：教学内容、目标明确，符合课程标准，教学重难点突出，教具准备充分，能够激发学生实际研究过程中的兴趣，作业布置合理。
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出。
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得。
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。
存在问题及建议：缺交教案、迟交教案记录。
小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：月份记录有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析。
存在问题及建议：该文章缺乏明确的主题和内容，需要更具体地描述听课和作业检查的情况。
此外，文章中存在格式错误和重复内容，需要进行修正和删除。
研究必备欢迎下载：这句话需要进一步说明，是什么样的研究必备？需要提供更多信息以吸引读者。
小学作业检查情况表：该表格需要更详细的说明，例如检查的具体内容和标准。
作业量、书写格式、科目、检查班级、时间：这些项需要具体的数值或描述，以便进行评估和改进。
作业批改符号：该项需要进一步解释，例如哪些符号代表什么含义。
作业批改是否实行等级制、是否有创新之处、是否及时：这些项需要更具体的描述和解释。
作业批改的整体评价：该项需要提供更具体的标准和依据，以便进行评估和改进。
小学“减负”情况自查表以下是小学“减负”情况自查表，教师可以使用此表来检查自己是否按照学校规定的减负要求进行教学。
除学校规定的期末和期中单元考试外，教师是否自行组织学科进行其他的考试？家庭作业是否按照减负要求布置？（一、二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）晨间活动和午间活动是否安排文化课补？是否按照课程表设置课程上课？有无挤占其他课程的情况？作业批改采用百分制还是等级制或其他方法？所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练以外的其他练资料？所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等？对研究有困难的学生采取怎样的辅导方式和方法？平时有无参加有偿家教活动？请在以下自查情况摘要中填写相关信息：自查情况摘要任教年级：科目：技能常识科目：评价结果：优点及不足：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）以上是小学“减负”情况自查表，希望教师们能够认真填写并按照减负要求进行教学。
学校教案检查表
□有 □无 □好 □中 □差 源自有 □无 □及时 □否□有 □无 □好 □中 □差 □有 □无 □及时 □否
总评（A,B,C)
□A □B □C
总 分
建议
说明：教案优85-95，良75-84，一般65-74，差64以下；作业A80-90，B70-79,C60-69,按照以上要求赋分，作业种类据科目选择。
XX中学教案、作业批阅情况检查记录表
检查时间：
20
年
月
年级
班级
学科
任课教师
教案
项目与评分标准
检查人： 得分合计
建议
有教学内 容，教学目 的，教学重 难点，教具 准备，教学 过程，作业
布置
目标明确恰 当，符合课 程标准，符 合学生实 际，激发学
习兴趣
知识传授准 确，能力培 养合理，渗 透情感教育
重点设计突 出，难点设 计合理，关 键设计恰 当，有创新
□良 □优 □差 □一般
□良 □差
作业
作业种类
作业本 一科一辅 作文本 日记本 积累本
数量
批改次数
有无鼓励 学生书写 作业有无 是否及时
评语
程度
纠错
订正
□有 □无 □好 □中 □差 □有 □无 □及时 □否
□有 □无 □好 □中 □差 □有 □无 □及时 □否
□有 □无 □好 □中 □差 □有 □无 □及时 □否
与特色
互动活动充 分，教学方 法合理，学 生主体突出
教学环节合 理，教学程 序清晰，教
学过程详 细，有反思
板书设计精 当，文字表 述通畅，作 业布置合理
总评价
总分
□完整
□优
□较完整 □差 □一般
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1白道坪小学教课设计检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目有教课内容，教课目注明确适合，符 知识教授正确，能要点设计突出，难教课环节合理，教教师姓名目的，教课重难 合课程标准，切合 互动活动充足，教学程序清楚，教课力培育合理，浸透点设计合理，要点点，教具准备，教学生实质，激发学学方法合理，学生过程详尽，有反省感情教育 设计适合，有创新学过程，作业部署习兴趣主体突出与心得与特点板书设计精当，文字表述畅达，作业部署合理亮点以及改良建议缺交教课设计、迟交教案记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查状况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅次数：（）次存在问题及建议：小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年季内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春天教课惯例检查状况反应表（月）受检检查结果状况反应评论老师基本状况结果姓名长处及不足任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
教案检查表(模板)
教案检查表（模板）教案编写者：[姓名]日期：[日期]教案概述：本教案检查表旨在为教师提供一个教案编写和检查的标准模板，以确保教案的质量和完整性。
通过使用此检查表，教师可以系统地评估和管理自己的教案，从而提高教学效果和学生的学习成果。
教案检查表：一、教案基本信息1.1 课程名称：[课程名称]1.2 课程代码：[课程代码]1.3 授课教师：[姓名]1.4 授课日期：[日期]1.5 授课对象：[年级/专业]二、教学目标2.1 知识目标：[具体知识目标1][具体知识目标2][具体知识目标3]2.2 技能目标：[具体技能目标1][具体技能目标2][具体技能目标3]2.3 情感目标：[具体情感目标1][具体情感目标2][具体情感目标3]三、教学内容3.1 教材：[教材名称]3.2 教学资源：[教学资源名称] 3.3 教学方法：[教学方法名称] 3.4 教学步骤：[具体教学步骤1] [具体教学步骤2][具体教学步骤3]四、教学评估4.1 评估方式：[评估方式名称] 4.2 评估指标：[评估指标1] [评估指标2][评估指标3]4.3 评估工具：[评估工具名称]4.4 评估时间：[评估时间]五、教学反思5.1 教学效果：[教学效果评价] 5.2 学生反馈：[学生反馈意见]5.3 改进措施：[改进教学的措施][其他备注信息]教案检查表使用说明：1. 在编写教案时，请根据实际情况填写教案基本信息。
2. 根据课程目标和教学内容，明确教学目标，并具体列出知识、技能和情感目标。
3. 详细规划教学内容，包括教材、教学资源、教学方法和教学步骤。
4. 制定教学评估方案，包括评估方式、评估指标、评估工具和评估时间。
5. 在教学结束后，进行教学反思，评估教学效果，收集学生反馈，并提出改进措施。
通过使用此教案检查表，教师可以确保教案内容的完整性、逻辑性和可操作性，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。
六、教学资源准备6.1 教材准备：[教材名称]6.2 辅助材料：[辅助材料名称]6.3 技术准备：[所需技术名称]6.4 教具准备：[教具名称]七、课堂管理7.1 课堂规则：[课堂规则描述]7.2 学生分组：[分组方式及分组人数]7.3 纪律维护：[纪律维护策略]7.4 学生参与：[提高学生参与度的策略]八、教学活动设计8.1 导入：[导入活动描述]8.2 主体教学：[教学活动主体部分描述]8.3 互动环节：[学生互动活动描述]8.4 总结：[课堂总结活动描述]九、作业与练习9.1 作业布置：[作业内容与要求]9.2 作业反馈：[作业批改与反馈方式]9.3 练习设计：[练习内容与目标]9.4 练习反馈：[练习批改与反馈方式]十、课后反思与评估10.1 教学反思：[对本节课教学的思考与评估]10.2 学生反馈：[收集学生对课堂的反馈]10.3 改进措施：[针对教学效果不足提出的改进方法]10.4 下次教学计划：[下一节课的教学计划和目标]教案检查表使用说明（续）：6. 在教学资源准备部分，详细列出所需的教学资源、技术、教具等，确保课堂顺利进行。
小学教案检查记录表
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
听课次数〔〕美术作业批改次数〔〕
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业批改次数〔〕
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业批改次数〔〕
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数〔〕教案课时数〔〕
听课次数〔〕美术作业批改次数〔〕
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
教案检查记录表
□良
□差
□完好
□较完好
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
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□完好
□较完好
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□优
□一般
□良
□差
□完好
□较完好
□差
□优
□一般
□良
□差
□良
□中
□差
笔记检查簿
计算机类
笔记检查簿
文化课类
笔记检查簿
形体及其它类
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
□差
□完好
□一般
□较完好
小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]
![小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/de97cf8783c4bb4cf7ecd1e8.png)
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
美术教案检查表
科目： 美术
检查人： 杨丽
检查内容
教师 姓名
任教 班级
是否做到 三备；备 课标、备 教材、备
学生 （15分）
是否超 前备课 （10分）
过程是否 齐全，教 案是否详
实 （35分）
教学设计 是否合 理，是否 具有实效 性和创意 （30分）
手写教案书写 是否规范；集 体备课是否有 个性批注和教
一
13
10
3课；教案过程齐 教案的创新性不够,缺少课后
90
全,重难点突出
延伸。
已经备完本学期9课；教案过
程齐全；书写认真，体现了美
89
术学科的艺术性。
缺少课堂总结和课后延伸
已经备完本学期9课；教案书
写认真，重难点突出，设计规
91
范,图文并茂
教学后记没按时写。
已经备完本学期的11课；书写
认真，教学过程清晰，重难点
90
突出，体现了学科的艺术性 教案后面要有课后延伸。
叶翠婷
六
12
10
32
26
6
杨丽
三
12
10
33
26
9
已经备完本学期的8课；过程 教案过于简洁，没有课后延
86
完整
伸，教学反思没有按时完成。
已备完本学期8课，过程完
整，内容详细，重难点突出，
92
教案有创新
教案的创新性不够
学反思 （10分）
综 合 得 分
检查日期：20
16年 9 月 28 日 评分说明
优点
不足
李骊
二、
12
10
33
26
9
教案作业检查表
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题
及建议
楼赵希望小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良□一般□差 Nhomakorabea□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
初中 教案 检查表
初中教案检查表教案是教师进行课堂教学的指导文件，它对于课堂教学的顺利进行起着至关重要的作用。
为了确保教案的质量和实用性，教师在编写教案时需要遵循一定的原则和要求。
下面是一份教案检查表，供教师在编写教案时进行自我检查。
一、教案内容完整性1. 课题：明确课题，能够准确反映课堂教学的主要内容。
2. 教学目标：设定具体、明确、可衡量的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
3. 教学重点：明确本节课的教学重点，突出重点内容。
4. 教学难点：分析本节课可能存在的难点，并提出相应的解决策略。
5. 教学方法：选择适合本节课教学内容的方法，如讲授、讨论、小组合作等。
6. 教学过程：详细描述课堂教学的各个环节，包括导入、新课、巩固、练习、小结等。
7. 作业布置：合理布置作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：对课堂教学进行总结和反思，发现问题，不断提高教学质量。
二、教案格式规范性1. 字体：使用规范、清晰的字体，便于学生阅读。
2. 排版：保持教案的整洁、美观，段落分明，符号使用正确。
3. 页边距：适当留白，便于学生做笔记和教师批改。
4. 教学资源：列出本节课所需的教学资源，如教材、课件、教具等。
5. 教学时间：合理安排课堂教学时间，确保教学内容的完整性。
6. 教学评价：设定合理的评价标准，对学生的学习情况进行全面评价。
三、教案创新性1. 教学设计：根据学生的实际情况，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法：尝试采用新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学评价：探索新的评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
四、教案实用性1. 教学内容：贴近学生生活，具有现实意义，有助于学生理解和运用。
2. 教学过程：具有可操作性，教师能够顺利进行课堂教学。
3. 教学资源：便于获取和利用，不影响课堂教学的顺利进行。
4. 课后反思：针对实际教学情况，提出具有针对性的改进措施。
通过以上教案检查表，教师可以对自己的教案进行全面的审视和修改，从而提高教案的质量和实用性。
幼儿教师教案检查表
幼儿教师教案检查表
幼儿教师教案检查表教案检查记录教案格式教师课堂常规检查表
篇一：教师教案检查表
语文教研组教师教案检查表
检查日期年月日
篇二：幼儿园教育教学常规活动检查表
幼儿园
教育教学常规活动检查表
注：各项工作达到标准得满分、如未达到标准得半分、如工作完成情况较差不得分、以月为单位。
篇三：教师教案检查表
教师教案检查表
—年度第学期教师教案检查记录表
备注：计分
方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值12分，“D”值10分。
标签：幼儿教师
1。
小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]
![小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab7988e0185f312b3169a45177232f60ddcce7cd.png)
小学教案检查记录表教导处各种表[最新版]小学教案检查记录表科目：_______ 检查时间：年月_______检查人：_______项目与评分标准教师姓名有教学内容，教学目标明确恰当，符合课程标准，符合学过程，作业布置合理，教具准备充分，激发学生实际兴趣。
□完整□较完整□差知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。
□优□良□一般□差重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。
□优□良□一般□差互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出。
□优□良□一般□差教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得。
□优□良□一般□差板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。
□优□良□一般□差存在问题及建议：缺交教案、迟交教案记录。
建议相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表检查时间：年季_______检查人：_______有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析。
□完整□较完整□一般□差小学作业检查情况表任课教师姓名：检查人姓名：科目：检查班级：时间：作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批改符号：□规范□一般□不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否作业批改方式：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否作业批改是否有创新之处：□是□否作业批改是否及时：□是□否作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：小学“减负”情况自查表任课教师：班级：年级：作业量是否过多：□是□否是否根据学生实际情况布置作业：□是□否是否采用多种方式进行作业布置：□是□否是否合理安排作业时间：□是□否是否减少课后作业：□是□否是否减少考试次数：□是□否是否减少考试难度：□是□否是否增加课堂互动形式：□是□否是否增加课外活动：□是□否是否有其他减负措施：□是□否存在问题及建议：教师是否自行组织学科考试，是否按要求布置家庭作业，是否安排文化课补和是否按照课程表上课等问题都是需要考虑的。
教案检查表
教案检查表教案检查表教案编号：______教案名称：______教学目标：1. 确定教学内容和目标，明确学生在本节课中应掌握的知识、技能和情感态度。
2. 通过教学活动和评估手段，检查学生的学习情况，了解教学效果，为进一步教学提供参考。
教学内容：1.教材教法：a)本节课的教学内容是基于教材的，是否包括重难点，是否有趣味性的个性教材，或者增加了现实生活中的案例分析等，是否符合学生的认知规律，能否更好地达到预期效果。
b)本节课采用的教学方法是否多样化，融入了任务型教学、探究性学习等等，如何激发和调动学生的学习兴趣和积极性，是否合理利用了多媒体教学手段。
2.学情分析和教学准备：a)通过学情分析，了解学生的学习背景和知识水平，对本节课的教学目标和教学过程进行教学设计，确定教学策略。
b)检查教学准备是否充足，包括教学资源的准备、活动和任务的设置等等，有无可能影响学习效果的因素，如音响设备是否齐全、实验器材是否准备完备等等。
3.教学步骤：是否采用了逻辑清晰、层次结构合理的教学步骤，比如导入、展示、引导、操练等等，是否能够循序渐进地引导学生进行认知和思维活动。
a)导入：通过一些情境引导学生探索问题和思考，激发学生的学习兴趣。
b)展示：适当运用多媒体教学手段，对教学内容进行展示，以图表、图片、视频等形式帮助学生理解和记忆。
c)引导：通过提问、讲解、示范等方式指导学生学习，促使学生积极参与思考和讨论，并及时给予指导和帮助。
d)操练：设置有针对性的小组讨论、实践操作等活动，让学生运用所学知识进行练习和巩固，并及时给予反馈和评价。
4.学习评价：通过课堂练习、小组讨论、实验操作等方式，对学生的学习情况进行及时评价，并提供针对性的指导意见。
a)课堂练习：设置一些简单、中等和较难的练习题目，考察学生对知识的理解和运用能力，及时查漏补缺。
b)小组讨论：分组讨论、小组合作探究等活动，帮助学生培养分析和解决问题的能力，提供机会让学生展示自己的观点和想法。
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教学环节合理教学程序清晰教学过程详细有反思与心得
板书设计精当文字表述通畅作业布置合理
□完整□较完整□差
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有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
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存在问题
及建议
高崖韩小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
高崖韩小学教案检查记录表
检查时间：年月检查人：
教师
姓名
学科
总
节
数
项目与评分标准
综合
评分
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当符合课程标准符合学生实际激发学习兴趣
知识传授准确能力培养合理渗透情感教育
重点设计突出难点设计合理关键设计恰当有创新与特色
互动活动充分教学方法合理学生主体突出
□优□良
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□完整□较完整□差
□优□良
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存在问题及建议
缺交教案、迟交教案记录
高崖韩小学听课记录检查表
检查时间：学年第学期检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
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作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改的复批情况：□优□良□中□差
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
作业批改综合评分：
存在问题及建议：
备注：请在相应“□”打“√”。优：86-95；良：76-85；可：65-75；差：64分以下。
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