四年级下册科学岩石的组成教科版 (12)
教科版四年级科学下册岩石的组成
A.滑石
B.石膏
C.石盐
B
金——做首饰和收藏投资
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
银——做首饰和收藏投资
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
金刚石——做首饰，最坚硬切割工具
常见矿物和主要用途
食盐 石膏 石墨 金、银 钻石 雄黄
做铅笔芯 食用 点豆腐 做首饰 中药
阅读82-83面的单元资料库《矿物特征卡》，了解更多矿物的特征。
教科版四年级科学下册岩石 的组成
岩石可以由一种矿物所组成—— 大多数岩石由多种矿物组成——
石灰岩由方解石 一种矿物所组成
花岗岩是由石英、长石、云母等多种矿物集 合而成Biblioteka 探究花岗岩的秘密 花岗岩1
花岗岩2
你 发 现 了 什 么
花岗岩3
花岗岩4
探究花岗岩的秘密 质地坚硬，颜色美观，是优质的建筑石料。
长石 石英 云母
活动小结——
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。 花岗岩主要由石英、长石和云母组成的。 石英、长石和云母都是自然界的矿物。
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
石盐（包括食盐）——食用和工业用途
常见矿物 世界上已发现的矿物近4000种。
√ 判断题： （ ）1. 矿物是组成地壳岩石的重要物质。 （ ）2. 花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。
√ （ ）3. 地球上已知的矿物有近百种。
×
A 选择题：
1. 通过观察，我们发现云母是（ A.片状或鳞片状 B.柱状 C.六角柱状
）。
2. 广泛应用于制造水泥，制作模型、塑像，还用于医疗手术的矿物是（ ）。
小学四年级科学《岩石的组成》说课稿
四年级科学下册《岩石的组成》说课稿幽兰镇中心小学万军各位评委:大家好！今天我说课的内容是教科版小学科学四年级下册第四单元第3课《岩石的组成》。
教材分析：本课是在前两课学生已初步对岩石的形态进行观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的,并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，从而引发学生对岩石的组分——矿物的关注，为下面的两节观察矿物特性的教学做好准备。
教学目标：根据以上分析,我把本课的教学目标确定如下：科学概念:1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的.3、不同的矿物具有不同的形态特征.过程与方法:1、放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石和云母三种矿物的形态特征,并比较它们的特征。
2、资料了解一下矿物的形态特征.情感态度价值观：培养学生对矿物观察研究的兴趣，认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
教学重难点：根据教学内容的设计和学生的认知特点，我把本课的教学重难点确定如下：教学重点:观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。
教学难点：观察花岗岩中三种矿物的形态、并把它们和三种矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系.教学方面：本课教学，我的主导教学方法是“引探—合作”教学，并同时综合运用观察法，实验法,讨论法等多种教学方法来组织课堂教学。
学生根据材料独立进行探究，能充分发挥手、脑、眼的功能，仔细观察、独立思考、认真参与课堂教学，自己去获得信息、经历过程。
教学过程：根据以上分析和预设，打算把本课的教学过程分为：谈话导入;观察花岗岩;观察研究物；拓展延伸四个环节来展开。
（一）谈话导入教师谈话：上节课,我们已经知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的。
你想过没有,不同的岩石颜色为什么会有那么大的差异呢？学生说说自己的理由。
教师揭示课题：今天，我们就来学习岩石的组成。
板书课题。
联系上节课所学的内容，激发学生学习新课探求新知的欲望，自然地引申到新课的教学中.（二）观察花岗岩教师为学生每组提供一块岩石，问：认识这是什么岩石吗？学生辨认这块岩石是花岗岩。
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版四年级科学下册，主要围绕第四章《岩石与矿物》中的第三节《岩石的组成》展开。
详细内容涉及岩石的概念、分类、组成成分以及岩石在自然界中的分布情况。
具体包括：1. 岩石的概念及分类2. 岩石的组成成分3. 岩石在自然界中的分布二、教学目标1. 了解岩石的概念、分类及组成成分，认识到岩石在自然界中的重要作用。
2. 学会使用简单的工具观察和识别岩石，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强对自然资源的保护意识，提高环保观念。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的分类及组成成分的认识。
教学重点：岩石的概念、分类以及在自然界中的分布。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、放大镜、投影仪、教学课件。
2. 学具：岩石采集袋、小刀、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的岩石，引导学生思考：这些岩石有什么共同点和不同点？从而引出本节课的主题——岩石的组成。
2. 新课导入：（1）岩石的概念及分类：介绍岩石的定义，讲解岩石的分类方法，展示各类岩石的图片，让学生对岩石有直观的认识。
（2）岩石的组成成分：通过实物展示、图片讲解等方式，让学生了解岩石的主要组成成分。
（3）岩石在自然界中的分布：以我国为例，介绍不同地区的岩石分布特点。
3. 实践活动：（1）观察岩石：分发岩石标本，让学生观察岩石的形态、颜色、质地等特征。
（2）识别岩石：分组讨论，让学生尝试识别岩石的种类，并分享识别方法。
4. 例题讲解：讲解岩石分类的例题，引导学生运用所学知识分析、解答问题。
5. 随堂练习：设计有关岩石分类、组成成分的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的概念、分类、组成成分2. 岩石在自然界中的分布七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岩石的概念及分类。
（2）举例说明岩石的组成成分。
（3）谈谈你对我国岩石分布的认识。
2. 答案：（1）岩石是自然界中由矿物质组成的固态物质。
四年级下册科学岩石的组成教案解析
四年级下册科学岩石的组成教案解析本节课的主题为《岩石的组成》，主要介绍了岩石的种类和组成。
在科学教育中，学生既需要了解岩石的分类和特征，也需要知道它们是由哪些物质组成的。
因此，本课将通过多种形式的教学来使学生更好地理解、学习和掌握这个知识点。
一、教学目标：1. 知识目标：(1) 正确辨认岩石的种类，如火山岩、沉积岩等；(2) 了解岩石是由矿物质、有机物或者两者混合而成；(3) 掌握初步判断岩石成份的方法。
2. 能力目标：(1) 提高学生的观察和思考能力；(2) 培养学生自主学习的能力；(3) 培养学生分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：(1) 培养学生对自然的热爱与敬畏心态；(2) 增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 重点：(1) 岩石的分类和特征；(2) 岩石的组成。
2. 难点：(1) 学生对新概念的理解；(2) 学生分析岩石成份的方法。
三、教学内容：1. 预习：让学生阅读《岩石的组成》相关的知识点，了解各种岩石的基本概念和特征。
2. 授课：(1) 导入环节：引入本节课的话题，并介绍学习的目标。
(2) 正文环节：（A）岩石的分类和特征：1. 让学生看图说话，认识各类岩石的特征。
2. 让学生了解不同种类的岩石在形成过程中受到的影响，如火山岩的形成与地壳的浸润作用。
（B）岩石的组成：1. 讲解岩石是由矿物质、有机物或者两者混合而成的。
2. 阐述各种岩石种类的成分，让学生了解成份的相关知识。
3. 让学生通过实践了解岩石样本中不同种类矿物质和有机物的比例，从而深入了解不同类别岩石的成份。
(3) 拓展环节：利用多媒体，播放有关火山喷发、地壳演化等科普短片，激发学生的好奇心，深入理解地壳构造和地表景观的形成原理。
（4）归纳环节：对学生所学内容进行总结和梳理，并展开讨论和提问。
3. 作业：让学生自行找到一个岩石样本，自学样本的种类和成份，并描述样本外形、颜色、硬度及矿物质组成等信息。
四、教学方式、方法：1. 案例学习法：通过例子让学生了解和区分不同的岩石种类。
新教科版四年级科学下册3.3《岩石的组成》教学设计
新教科版四年级科学下册3.3《岩石的组成》教学设计一. 教材分析《岩石的组成》是新教科版四年级科学下册第三单元第三课的内容。
本课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解岩石的组成，认识各种岩石的特点，从而培养学生对科学的兴趣和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对周围的事物充满好奇心。
但他们对于岩石的组成和特点还不太了解，需要通过实验和观察来培养这方面的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：通过实验和观察，认识各种岩石的特点，了解岩石的组成。
2.过程与方法：培养学生的观察和实验能力，学会用科学的方法来探究问题。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣，增强环保意识。
四. 教学重难点重点：认识各种岩石的特点，了解岩石的组成。
难点：用科学的方法来探究岩石的组成。
五. 教学方法采用实验法、观察法、讨论法等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.学生分组，每组准备一套岩石标本。
2.准备显微镜、放大镜等观察工具。
3.准备实验材料和工具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示各种岩石标本，引导学生观察并提问：“你们知道这些岩石有什么特点吗？它们又是如何形成的呢？”从而激发学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍岩石的分类和特点，如沉积岩、火成岩和变质岩等，并通过图片和视频展示各种岩石的形成过程。
3. 操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和比较各种岩石的物理性质，如硬度、颜色、纹理等，并记录下来。
4. 巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师引导学生讨论并总结各种岩石的特点和分类。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生思考：“岩石在自然界中有什么作用？它们与人类生活有什么关系？”学生进行讨论并分享自己的观点。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调岩石的组成和特点，并提醒学生要爱护自然资源。
7. 家庭作业（5分钟）学生回家后，观察身边的岩石，描述其特点并绘制一幅岩石画。
小学科学12《认识岩石》(教案)
小学科学12《认识岩石》（教案）认识岩石的教案一、教学目标1. 知道岩石是由矿物和岩屑组成的。
2. 能够区分岩石的种类，如火山岩、沉积岩和变质岩。
3. 了解岩石的形成过程和主要特征。
4. 通过实物、图片和亲身观察等方式，培养学生的观察力和归纳总结能力。
二、教学内容1. 什么是岩石？2. 岩石的种类及其特征。
3. 岩石的形成过程。
三、教学重点1. 掌握岩石的定义和基本分类。
2. 理解岩石的形成过程。
四、教学难点1. 理解岩石的形成过程。
2. 区分各种岩石的特征。
五、教学准备1. 教师：岩石标本、图片、PPT等。
2. 学生：笔记本、铅笔等。
六、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一块岩石标本，引起学生对岩石的兴趣，并提问：“你们知道这是什么？它们是怎样形成的？”学生回答后，教师引出本节课的话题。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 教师通过展示图片和使用PPT，简要介绍岩石的定义和基本分类。
强调岩石是由矿物和岩屑组成的。
2. 简要介绍岩石的三大类别：火山岩、沉积岩和变质岩，并以图片和实物为例进行说明。
Step 3：互动探究（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，给每个小组一块岩石标本，让学生仔细观察，并讨论岩石的特征。
学生可借助放大镜等工具观察。
2. 学生通过描述岩石的颜色、质地、结构等特征，尝试判断该岩石属于火山岩、沉积岩还是变质岩。
教师引导学生进行归纳总结，并给予适当提示和指导。
Step 4：知识扩展（10分钟）1. 教师通过展示图片和使用PPT，详细讲解火山岩、沉积岩和变质岩的形成过程，并与学生进行互动讨论。
2. 引导学生思考：火山岩是由火山喷发物冷却凝固形成的，沉积岩是由大量沉积物经过压实和胶结形成的，变质岩是由原岩在高温高压下发生物理化学变化而形成的。
学生通过图例和实例来加深理解。
Step 5：总结归纳（10分钟）1. 教师带领学生总结本课学习的内容，并强调岩石的基本分类和形成过程。
小学科学岩石的组成课件ppt
肉眼观察法
01
02
03
观察岩石的颜色
不同岩石有不同的颜色， 可以初步判断岩石类型。
变质岩主要类型和特征
01
02
03
04
板岩
由粘土岩等低级岩石变质而成 ，具有板状构造，易于劈分成 薄片。
片岩
具有片状构造，由粘土岩等岩 石变质而成，矿物颗粒较细， 具有丝绢光泽。
片麻岩
具有片麻状构造，由粘土岩、 粉砂岩等岩石变质而成，矿物 颗粒较粗，常呈深色。
大理岩
由石灰岩或白云岩变质而成， 具有等粒或不等粒变晶结构， 颜色多样，常呈白色或灰色。
100%
砂岩
由砂粒胶结而成，砂粒直径在20.05毫米之间，常呈淡褐色或红 色，质地较硬。
80%
页岩
由黏土物质硬化形成，具有薄页 状或薄片状层理，易分裂成薄片 ，常呈黑色或灰黑色。
沉积岩中常见化石和遗迹
化石
沉积岩中常含有化石，如贝壳、珊瑚、植物叶片等，这些化石是古生物遗留下 来的化石化痕迹。
遗迹
沉积岩中还可能保存有古生物的遗迹，如足迹、爬痕、潜穴等，这些遗迹可以 反映古生物的生活环境和行为方式。
04
火成岩特征及其组成
火成岩形成条件和过程
形成条件
火成岩是由岩浆冷却凝固而形成的，岩浆是地壳或上地幔部分熔融而形成的炽热 、粘稠的熔融体。
形成过程
岩浆在地下深处形成后，沿着地壳的裂缝或薄弱地带上升，在上升过程中不断冷 却凝固，形成各种火成岩。
火成岩主要类型和特征
主要类型
根据岩浆冷却凝固的环境不同，火成岩可分为深成岩、浅成 岩和喷出岩三种类型。
变质岩中常见矿物和构造
常见矿物
变质岩中常见的矿物有石英、长石、 云母、角闪石、辉石等。这些矿物在 变质过程中可能重新组合或形成新的 矿物。
教科版四年级科学下册 岩石的组成
所有的岩石都是由 矿物组成的,有些岩石由 多种矿物组成,有些仅由 一种矿物组成。
研究岩石的一种 方法就是寻找岩石中 的矿物。
矿物是什么样的？有哪些方 法可以帮助我们识别矿物呢？
矿物在自然界中很少单独存在,通常都是几种混杂 在一起组成岩石。所有的岩石都是由一种或几种矿物组 成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。目前人们已经 能够制造出一些矿物,如人工水晶、人工钻石等。
观察步骤: (1)用肉眼或借助放大镜观察石英、长石、云母的 颜色,并记录。 (2)猜一猜这几种矿物的条痕分别是什么颜色,并 记录。 (3)分别把这几种矿物的新鲜断面在白色的无釉瓷 板上摩擦,观察并记录条痕的颜色。
矿物 矿物颜色 猜测条痕颜色 摩擦后条痕颜色
石英 长石 云母
无色 肉红色 黑色
无色 红色 黑色
矿物
石英
长石
云母
光泽 像玻璃的光泽 像玻璃的光泽 像珍珠的光泽
观察分析: 光泽是指矿物表面反射光的情况。当光线照射
到矿物表面时,会发生反射和折射现象。对矿物的 光泽的描述是以具体的物体做参照物的。矿物的光 泽可以分为下面几种情况:
①金属光泽:矿物表面反光很强,光耀夺目。有金属 光泽的大部分是金属矿物。 ②半金属光泽:反射光的强弱介于金属光泽与非金 属光泽之间,暗淡而不刺目。
③非金属光泽:常常是透明、半透明或颜色较浅的 矿物所具有的光泽。根据表现不同,又可分为玻璃 光泽(像玻璃的光泽,具有玻璃光泽的矿物最多)、 油脂光泽(像涂上脂肪一样)、珍珠光泽(像珍珠发 出的光泽)、丝绢光泽(像丝织品反光样)、土状光 泽(表面反光暗淡像泥土)。
观察结论: 石英、长石和云母是玻璃光泽。
教科版 科学 四年级 下册
科学 教科版 四年级 下册
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版科学四年级下册，涉及第三章《岩石与矿物》的第三节《岩石的组成》。
详细内容包括：岩石的概念、组成和分类；各类岩石的特征及其形成过程；识别不同岩石的方法。
二、教学目标1. 了解岩石的概念、组成和分类，能够识别常见的岩石类型。
2. 掌握各类岩石的特征及其形成过程，培养观察、比较、分析的能力。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和合作意识，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：岩石的形成过程及各类岩石的特征。
教学重点：岩石的概念、组成和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、放大镜、实验器材等。
2. 学具：学习单、画图工具、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用岩石标本，引导学生观察、触摸，激发学生对岩石的兴趣。
2. 新课导入（1）讲解岩石的概念、组成和分类。
（2）展示各类岩石的图片，引导学生观察、分析其特征。
（3）介绍岩石的形成过程。
3. 例题讲解通过具体实例，讲解如何识别不同类型的岩石。
4. 随堂练习（1）让学生观察岩石标本，尝试识别岩石类型。
5. 实践活动学生分组进行岩石的观察、描述和分类，培养动手能力和合作意识。
对学生的观察和分类结果进行点评，巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的概念、组成和分类2. 各类岩石的特征及其形成过程3. 岩石的识别方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述岩石的概念、组成和分类。
（2）举例说明各类岩石的特征。
（3）描述岩石的形成过程。
2. 答案：（1）岩石是由矿物质、有机质和流体组成的一种自然集合体。
（2）如：火成岩、沉积岩、变质岩等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集各类岩石标本，进行更深入的观察和研究。
（2）组织学生参观地质博物馆，了解更多的地质知识。
重点和难点解析1. 教学难点：岩石的形成过程及各类岩石的特征。
2. 实践活动：学生分组进行岩石的观察、描述和分类。
教科版科学四下《岩石的组成》教学设计
教科版科学四下《岩石的组成》教学设计一. 教材分析《岩石的组成》是教科版科学四下的一个重要课题，主要让学生了解和掌握岩石的基本组成和特点。
通过本节课的学习，学生能够认识不同类型的岩石，了解岩石的组成成分，以及掌握岩石形成的过程。
教材中包含了丰富的图片和实例，有助于学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的自然环境有一定的认识。
但在岩石方面，学生可能只停留在表面的认知，对岩石的组成和形成过程了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考和探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识不同类型的岩石，了解岩石的组成成分，掌握岩石形成的过程。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生的科学素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识不同类型的岩石，了解岩石的组成成分，掌握岩石形成的过程。
2.难点：让学生理解岩石的形成过程，以及不同类型岩石之间的转化关系。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、设疑，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：让学生观察不同类型的岩石，了解它们的特征和组成。
3.小组讨论：让学生分组讨论，共同分析岩石的组成和形成过程。
4.实践操作：让学生亲自动手操作，体验岩石的形成过程。
六. 教学准备1.教师准备：准备好不同类型的岩石标本，以及相关的图片和实例。
2.学生准备：提前让学生观察周围的岩石，了解它们的特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的岩石标本和图片，引导学生关注岩石的特征和种类。
提问：你们在生活中见过这些岩石吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍岩石的分类和组成成分，让学生了解岩石的基本知识。
呈现岩石形成的过程，让学生初步认识岩石的形成。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析每种岩石的组成成分和形成过程。
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案
教科版科学四年级下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版科学四年级下册，主要涉及第三章《岩石与矿物》的第三节《岩石的组成》。
详细内容包括：岩石的概念、分类及主要组成矿物；岩石的形成过程；常见岩石的识别及其特点。
二、教学目标1. 了解岩石的概念、分类及主要组成矿物，认识到岩石与矿物的关系。
2. 掌握岩石的形成过程，能够识别常见的岩石并了解其特点。
3. 培养学生的观察、分析和动手操作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：岩石的概念、分类、形成过程及常见岩石的识别。
难点：岩石与矿物的关系，岩石的识别及其特点。
四、教具与学具准备教具：岩石标本、放大镜、多媒体课件。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示岩石标本，引导学生观察并说出它们的特点，引出本节课的主题——岩石的组成。
2. 新课导入：通过多媒体课件，介绍岩石的概念、分类及主要组成矿物。
3. 实践探究：a. 学生分组，每组发放岩石标本，用放大镜观察岩石的组成。
4. 知识讲解：a. 介绍岩石的形成过程。
b. 讲解常见岩石的识别方法及其特点。
5. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何识别岩石并了解其特点。
6. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的概念、分类、主要组成矿物。
2. 岩石的形成过程。
3. 常见岩石的识别方法及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：请列举三种常见岩石，并描述它们的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石的组成、形成过程及识别方法掌握程度，以及对实践探究活动的参与程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集岩石标本，观察并了解其特点，提高他们对岩石的兴趣和认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践探究环节的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的安排。
4. 作业设计与课后反思拓展。
一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和学习需求。
《岩石的组成》说课稿、教案、教学设计和同步练习
教科版小学科学四年级下册《3.3岩石的组成》说课稿【教材分析】岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。
这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。
通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。
这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。
【学情分析】通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。
在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。
他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。
与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。
熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。
但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。
本节课中，学生将借用前面岩石观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。
【教学目标】科学概念目标岩石都是由一种或几种矿物组成的。
花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
不同矿物具有不同的形态特征。
颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
科学探究目标会用放大镜观察花岗岩的组成。
能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。
科学态度目标培养对矿物观察研究的兴趣。
认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
科学、技术、社会与环境目标认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。
【教学重难点】重点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。
难点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。
《岩石的组成》教科版四年级科学下册课件PPT(5篇)
透明颗粒 黑色颗粒 红色颗粒
长石 石英 云母
新知讲解
美丽的花岗岩
石英、长石和云母都是自然界的矿物
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混 杂在一起组成岩石。 所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
新知讲解
常见矿物
1.关于矿物我们知道什么？ 2.它们有什么用途和特性？
新知讲解
常见矿物
世界上已经发现的矿物有近4000种。
新知讲解
常见矿物
雄黄——中药，还可以 作颜料、玻璃等
硫磺——制造染料、农 药、火柴、橡胶等
新知讲解
常见矿物
金——贵重金属、做首饰和收藏投资
知识拓展
常见矿物的描述
阅读单元资料库《矿物特征卡》， 了解更多矿物的特征。
知识拓展
常见矿物的描述
名称：
赤铁矿
触觉：
粗糙
颜色：
黑色或红色
透明度： 不透明
条痕： 棕红色
岩石的组成
教科版科学 四年级下
导入新知
种在
岩石花我们
，生 你活 知设
道它岗施中
的随 名处 称可
吗岩见
？这
新知讲解
美丽的花岗岩
花岗岩是地壳深处的 岩浆在沿着地壳裂缝向上 渗透的过程中，还未到达 地表就已经冷却变硬形成 的岩石。所以花岗岩是岩 浆岩的一种。
新知讲解
美丽的花岗岩
观察美 丽的花 岗岩， 你发现 了什么？
石英
长石
云母
观察石英、长石、云母三种矿物标本，它们各有什么样 的特点？
美丽的花岗岩
石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色因混入不 同杂质而具有多种色彩，具玻璃光泽或脂肪光泽，质地坚硬。
美丽的花岗岩
岩石的组成小学四年级科学下册PPT课件
探索 矿物的颜色和条痕
观察这三种矿物的颜色，瓷 板上留下的痕迹就是矿物的 条痕。
白色无釉瓷板
探索 矿物的颜色和条痕
条痕的颜色与矿物外表 的颜色一致吗？谁才是 矿物的本来颜色呢？
探索 矿物的透明度
观察石英、长石、云母的透明度
一般把矿物分为透明、半透 明、不透明三种。
探索 矿物的光泽
观察石英、长石、云母的光泽
采用比较的方法来观察、描述 这三种矿物的光泽。
总结
将观察结果 记录下来。
无色 肉红或浅黄 黑或白
白色 白或浅灰 无色
透明
半透明
透明
玻璃光泽 玻璃光泽 玻璃光泽
探索 辨别花岗岩的颗粒分别是哪种矿物。
探索 观察更多的矿物
研讨
1.运用什么方法对矿物进行研究？ 2.组成花岗岩的三种矿物有什么特征？ 3.岩石与矿物有什么相同和不同？
教科版四年级下册（最新）
3.岩石的组成
聚焦
岩石又是由什 么组成的呢？
聚焦 美丽的矿物晶体
探索 观察花岗岩的组成
依次用肉眼、放大镜观察花岗岩。
点击此处播放视频： 观察花岗岩的组成。
探索 观察花岗岩的组成
研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。
探索 观察并描述三种矿物的颗粒进行观察呢？
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案
教科版四年级科学下册《岩石的组成》教案一、教学内容本节课选自教科版四年级科学下册，主要涉及第三章《岩石与土壤》的第三节《岩石的组成》。
详细内容包括：岩石的成分、岩石的分类、观察和分析常见岩石的组成特点。
二、教学目标1. 了解岩石的成分和分类，认识不同种类的岩石特点。
2. 通过观察和分析岩石，提高观察和动手操作能力。
3. 培养学生对自然现象的好奇心和探索欲望，激发学习科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：岩石的分类和特点。
重点：岩石的成分及观察和分析岩石的方法。
四、教具与学具准备教师准备：岩石标本、显微镜、幻灯片、教学PPT等。
学生准备：放大镜、岩石标本、记录本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同种类的岩石标本，引导学生观察和描述，激发学生对岩石的兴趣。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示岩石的图片，引导学生认识岩石的组成。
（2）讲解岩石的成分和分类，让学生了解不同种类的岩石特点。
3. 例题讲解（1）教师展示一块典型的沉积岩，引导学生通过观察和分析，了解其组成特点。
（2）教师演示如何用显微镜观察岩石薄片，让学生了解显微镜的使用方法。
4. 随堂练习（1）让学生分组观察岩石标本，记录岩石的组成特点。
（2）学生用显微镜观察岩石薄片，描述所观察到的岩石结构。
5. 小结六、板书设计1. 岩石的组成成分：矿物质、有机质、水等分类：火成岩、沉积岩、变质岩2. 岩石的观察方法宏观观察：肉眼、放大镜微观观察：显微镜七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种不同种类的岩石，并描述其特点。
（2）简述岩石的观察方法。
2. 答案：（1）示例：沉积岩、火成岩、变质岩。
沉积岩：由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积、压缩、胶结而成，具有层理构造。
火成岩：由岩浆冷却、结晶而成，分为侵入岩和喷出岩。
变质岩：原有岩石在高温高压条件下，发生矿物成分和结构变化而成。
（2）岩石的观察方法：宏观观察和微观观察。
宏观观察可用肉眼和放大镜，观察岩石的颜色、硬度、层理等；微观观察需借助显微镜，观察岩石的矿物成分和结构。
教科版四年级下册岩石的组成知识点汇总
教科版四年级下册岩石的组成知识点汇总1.所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。
研究岩石的方法之一就是寻找岩石中的矿物。
2.花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。
这三种粗细不同的颗粒分别是云母、长石、石英，其中粉红色颗粒是长石，半透明的颗粒是石英，黑色颗粒是云母。
云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
3.观察云母、长石、石英三种矿物①矿物外表的颜色和条痕。
矿物的颜色：石英为无色，长石是粉红色，云母是黑色的。
条痕颜色：与矿物外表的颜色不一定相同，石英的条痕颜色为白色，长石的条痕颜色是白色或者浅灰色，云母的条痕颜色是无色的。
②矿物的透明度和光泽。
矿物的透明度：英为透明的，长石是不透明的，云母是透明的。
矿物的光泽：石英为玻璃光泽，长石是玻璃光泽，云母是丝绸光泽。
除了矿物的颜色和条痕、透明度和光泽之外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。
4.矿物观察记录5.世界上已发现的矿物近4000种。
我们身边有许多矿物制成的物品，比如：雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂方铅矿——提炼金属“铅”“银”。
石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像金——贵重金属、做首饰和收藏投资6.对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽等等。
云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，条痕为银白色长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。
石英：无色、透明的颗粒：透明，玻璃光泽，条痕为白色。
7.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。
我们可以利用各种感官，借助各种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征。
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长石晶体常呈 柱状或板状，细 粒状，颜色肉红、 浅黄、白或者灰 白等，为地壳中 最常见的矿物， 比例达到60%，在 火成岩、变质岩、 沉积岩中都可出 现。
长石
云母
云母通常呈 板状、片状，颜 色随化学成分的 变化而异，玻璃 光泽 、珍珠光 泽。
在花岗岩中， 云母呈小而发光 的晶体，有深色 的黑云母和浅色 的白云母两种。
3、地球上已经知道的矿物有近百种。 (× )
课堂作业
三、连线（將下列物质与其相应的用途连接起来）
石膏
做铅笔芯
石墨
点豆腐
金刚石
造房子
白金
划玻璃
石灰岩
做首饰
教科版小学科学四年级下册
美丽的花岗岩
花 岗 岩
花岗岩是多种多样的，全国各地有不同类型的花岗岩品种， 根椐花岗岩的品种结构可分为粗粒、中粒和细粒花岗岩。
黑色的云母
粉红色的长石
灰色的石英
石英
云母 长石
显微镜下的花岗岩
石英
长石
长石是一类含钙、钠和钾的铝硅酸盐
类矿物。为地壳中最常见的矿物，比例达 到60%，在火成岩、变质岩、沉积岩中都 可出现。
几种混杂在一起组成（ 岩石）。 3、花岗岩是由（石英 ）（长石）和（云母）组
成的。
4、世界上已发现的矿物近（ 4000 ）种。 5、在花岗岩的三种矿物中呈透明、玻璃状的
矿物是（钻石石英 ）。
课堂作业 二、判断 1、矿物是组成地壳岩石的重要物质 。
（√ ）
2、花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿 物组成的。(√ )
世界上已经发现 的矿物有近4000种。 矿物是组成地壳岩石 的重要物质。
❖ 我们身边有许多矿物制成的物品，我 们也常常能够见到一些矿物。例如煤、硫 磺、方解石和赤铁矿。
冶炼
各种铁制品
考考你
1、关于矿物我们还知道什么？ 2、矿物和岩石有什么不同？
课堂作业 第三课 岩石的组成
一、填空题 1、石英、长石和云母都是自然界的（ 矿物 ）。 2、矿物在自然界中很少单独存在，通常都是
赤铁矿石
水晶
蓝铜矿
铜水晶
莹石
云母
石墨
大水晶
辉锑矿
食盐
石膏
黄 铜 矿
金刚石
蓝晶石
蓝铜矿
萤石
石墨
形状、颜色、透明度、 光泽度、硬度、手感、 ……
石墨：形状为 片状或块状， 颜色铁黑色或 钢灰色，不透 明，强金属光 泽或光泽暗淡， 质软，触摸具 滑腻感，染手 染纸……
硫磺
硫磺别名硫、胶体硫、硫黄块。外观为 淡黄色脆性结晶或粉末，有特殊臭味。硫磺 主要用于制造染料、农药、火柴、火药、橡 胶、人造丝等。
方铅矿
方铅矿是提炼铅的重要矿石矿物，是分布 最广的铅矿物。方铅矿是一种灰色的硫化铅。
石膏是单斜晶系矿物， 主要化学成分是硫酸钙。 石膏是一种用途广泛的工 业材料和建筑材料。可用 于水泥缓凝剂、石膏建筑 制品、模型制作、医用食 品添加剂、硫酸生产、纸 张填料、油漆填料等。
石英
石英晶 体是一端有 尖角的柱状 或长柱状， 颜色因混入 不同杂质而 具有多种色 彩，具玻璃 光泽或脂肪 光泽，质地 坚硬 。
黄铁矿
辉铜矿
石盐
石盐是典型的化学沉积成因的矿物。在盐湖或 泻湖中与钾石盐和石膏共生。石盐可作为食品调料 和防腐剂，是重要的化工原料。
石墨
石墨是元素碳的一种同素异形体， 是一种最软的矿物。 它的用途包括制 造铅笔芯和润滑剂。