音乐课件《对不起没关系》(公开课附教案)
中班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》
2023-12-25
目录 CONTENT
• 课程介绍与教学目标 • 教学方法与手段 • 教学过程实施 • 教学反思与总结 • 拓展延伸与作业布置 • 附录
01
课程介绍与教学目标
课程背景与意义ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
社交技能培养
通过音乐活动，培养幼儿 学习并掌握基本的社交技 能，如道歉和接受道歉。
教学方法和手段
在教学过程中，老师主要采用了讲解、示范和练习等传统教学方法。虽然这些方法在一定程度上能够帮助幼儿掌 握知识和技能，但缺乏趣味性和互动性，容易使幼儿失去学习兴趣。在今后的教学中，需要尝试引入更多生动有 趣的教学手段和方法，如游戏、角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
改进措施及建议
教学策略：讲解、示范、练习
讲解歌曲结构和歌词含义
详细讲解歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分，并解析歌 词中的情感和意境。
示范演唱技巧和表达
教师示范演唱歌曲，重点展示歌曲中的情感表达和演唱技巧，如气 息控制、音色变化等。
学生练习演唱
学生跟随教师伴奏或原唱进行练习演唱，教师针对学生的表现给予 及时的指导和反馈。
家长参与孩子学习建议
1 2 3
陪伴孩子完成作业
家长可陪伴孩子一起回顾课堂学习内容，协助孩 子完成家庭作业，给予孩子必要的指导和鼓励。
引导孩子表达情感
家长可与孩子分享自己的情感经历，引导孩子理 解歌曲所表达的情感，帮助孩子更好地演绎歌曲 。
鼓励孩子参加音乐活动
家长可鼓励孩子参加学校或社区组织的音乐活动 ，如音乐会、音乐比赛等，提高孩子的音乐素养 和自信心。
中班音乐活动对不起没关系教案
教案：中班音乐活动《对不起没关系》一、活动目标1. 帮助幼儿理解礼貌用语的重要性，学会使用“对不起”和“没关系”表达自己的情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，增强幼儿之间的友谊，培养团结协作的精神。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学歌曲（5分钟）教师播放歌曲《对不起没关系》，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师向幼儿解释歌曲的含义，让幼儿明白礼貌用语的重要性。
3. 情景扮演（5分钟）教师创设情境，让幼儿用手偶扮演小动物，通过角色扮演的方式，让幼儿学会在使用“不小心”伤害到别人时说“对不起”，以及在别人向自己道歉时说“没关系”。
4. 歌词卡片游戏（3分钟）教师将歌词卡片分成若干份，分发给幼儿。
教师说出歌词的一部分，让幼儿找出对应的卡片并组成完整的歌词。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，如礼貌用语标识、握手图等，提醒幼儿关注礼貌用语。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手偶游戏的兴趣。
2. 关注幼儿在情景扮演中使用礼貌用语的情况，评估他们的语言表达能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。
六、教学活动步骤1. 导入（2分钟）：教师以故事形式引入活动主题，讲述一个小动物因为在游戏中不小心伤害了朋友，学会了说“对不起”和“没关系”，并获得了朋友的谅解。
2. 学习歌曲（3分钟）：教师教唱歌曲《对不起没关系》，引导幼儿学会歌曲中的礼貌用语，并理解其意义。
3. 情景模拟（4分钟）：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，通过模拟表演，学会在犯错时说“对不起”，在别人道歉时说“没关系”。
幼儿园中班音乐教案 对不起没关系
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿学会理解和宽容他人，懂得礼貌用语的重要性。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 认知目标：让幼儿掌握简单的音乐旋律，理解歌词的含义。
二、教学内容：1. 歌曲：《对不起，没关系》2. 歌词内容：对不起，没关系，我们都是好朋友。
如果你做了错事，对不起，我一定会原谅你。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《对不起，没关系》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的情感表达，学会在适当的时候使用礼貌用语。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼品等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，挂图和教具准备充分。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍新歌《对不起，没关系》，并播放歌曲让幼儿初步聆听。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
在歌词中融入日常生活中常见的礼貌用语，如“对不起”、“没关系”等。
c. 教师带领幼儿一起分析歌词的含义，让幼儿理解友谊和宽容的重要性。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演“道歉者”和“原谅者”。
b. 每组幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演，体验“道歉”和“原谅”的情感。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到宽容和礼貌的重要性。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 教师总结本次活动的收获，提醒幼儿在日常生活中运用所学。
5. 课后作业：a. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲，感受友谊和宽容的魅力。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
《对不起没关系》教案人教版音乐一年级下册
- 歌曲的节奏和旋律
- 歌曲的歌词和意义
- 歌曲的情感表达
2. 音乐知识点：
- 打击乐器的使用和伴奏
- 音乐节奏和节拍的概念
- 音乐的情感表达
3. 社交知识点：
- 表达歉意的正确方式
- 接受道歉的礼貌态度
- 社交场合中的沟通技巧
4. 情感知识点：
- 理解并表达情感的重要性
- 学会宽容和原谅他人
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级上册已经学习了基本的音乐知识和节奏练习，对简单的打击乐器有一定的了解，能够跟随音乐节奏进行打击伴奏。此外，学生在生活中已经接触过道歉和接受道歉的场景，对社交礼仪有一定的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐活动充满兴趣，特别是唱歌和打击乐器。他们喜欢通过互动和游戏来学习，对于形象生动的教学方式反应积极。在学习能力方面，学生能够快速掌握简单的音乐知识和技巧，但在音乐表达和情感传递方面有待提高。
3. 分组合作教学法：将学生分成小组，进行音乐活动和社交游戏。教师引导学生分工合作，培养他们的团队协作意识和沟通能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲，让学生跟随音乐节奏进行打击伴奏。通过多媒体展示，帮助学生更好地理解音乐内容和情感表达。
2. 教学软件：运用教学软件进行音乐节奏和旋律的练习，提高学生的音乐感知和表现能力。同时，教学软件可以进行即时反馈，帮助学生及时纠正错误。
- 培养良好的情感态度和价值观
教学反思与总结
今天讲授的是《对不起 没关系》，这首歌旨在让学生学会表达歉意和接受道歉，培养他们的社交能力和情感交流能力。在教学过程中，我尝试采用了互动式教学法和情境教学法，让学生在唱歌、讨论和游戏中掌握知识。
大班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》
大班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》
一、课程背景
本课程是一节针对大班儿童开设的音乐公开课，课程内容主要是以歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等方式，让孩子们感受音乐的魅力和独特性。
该公开课的主题为《对不起没关系》，旨在通过该音乐教学活动，帮助孩子们认识到从容、自信面对错误和失败的重要性。
二、教学目标
1.认识和了解歌曲《对不起没关系》；
2.学会基本的歌曲演唱和动作配合；
3.培养孩子们的协作与合作能力；
4.激发孩子们的音乐音感及兴趣，培养孩子们的音乐表达能力；
5.引导孩子们学会从容、自信的面对错误和失败。
三、教学内容
1. 热身活动
本堂音乐课的热身活动为“音乐接力”，让孩子们在音乐的渐进中逐渐热起来。
2. 歌曲学唱
让孩子们听一遍歌曲《对不起没关系》之后，对歌曲的曲调和歌词进行初步了解。
然后，通过渐进式的训练，逐渐掌握歌曲的演唱技巧。
3. 舞蹈演练
舞蹈是音乐公开课中重要的组成部分。
通过跟随音乐，学生可以通过动作对音
乐进行更深层次的理解和表达。
4. 节奏乐器演奏
通过组合不同节奏乐器进行演奏，可以更加深入地体验到音乐与舞蹈的完美融合。
5. 总结及反思
针对本次音乐公开课，进行总结和反思，并提醒孩子们学会面对失败、从错误
中成长。
四、教学反思
本次音乐公开课虽然配合了许多独具特色的教学方式，但总体来说还需进行完善。
以此次活动为基础，可以逐渐调整和完善音乐教学计划，为孩子们带来更加生动、有趣、有挑战性的音乐教育。
同时，我们还要不忘初心，强调和重视如何引导孩子们学会从失败中成长，不断探索和追寻音乐教育中的新领域。
中班音乐活动对不起没关系教案
教案：中班音乐活动《对不起，没关系》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解歌曲中的情感表达，学会用歌曲的方式表达对不起和没关系。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会在日常生活中适当运用对不起和没关系。
3. 通过歌曲活动，提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
二、活动准备：1. 准备一首名为《对不起，没关系》的幼儿歌曲。
2. 准备一些小道具，如小熊、小兔等，用于歌曲表演。
三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动：向幼儿介绍今天的歌曲《对不起，没关系》，并解释歌曲中的意思。
3. 学习歌曲：教幼儿学唱《对不起，没关系》，注意引导他们掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲表演：让幼儿分组，每组选择一个小道具，如小熊、小兔等，用歌曲表演的形式展示对不起和没关系的情境。
5. 总结活动：让幼儿谈谈他们在表演过程中学会了什么，以及如何在日常生活中运用对不起和没关系。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于对不起和没关系的歌曲，并表演给家人看。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于对不起和没关系的图片、卡片等，引导幼儿在日常生活中关注这些词汇。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，以及他们对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在表演活动中的表现，以及他们在日常生活中运用对不起和没关系的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于对不起和没关系的学习情况。
六、活动注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿能够正确理解歌曲中的对不起和没关系，引导他们学会在适当的情境中运用这些词汇。
2. 注意观察每个幼儿的学习进度，对于掌握程度较慢的幼儿，要给予个别指导和支持。
3. 在歌曲表演环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的表现力和团队合作意识。
七、教学资源：1. 教材：《中班音乐活动教材》2. 道具：小熊、小兔等可爱动物道具3. 音频：歌曲《对不起，没关系》4. 图片：与对不起和没关系相关的插图八、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，以调动幼儿的积极性。
大班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》
大班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》一、教学目标1.让学生通过音乐欣赏和合唱的方式感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2.学生能够正确理解音乐中表达的情感，提高他们的情绪表达和理解能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.打印好歌曲《对不起没关系》的歌词。
三、教学过程第一步：热身活动（10分钟）教师和学生一起做一些简单的身体放松活动，例如头部转动、手臂摆动等，以准备他们的身体和大脑进入音乐学习的状态。
第二步：导入新知（10分钟）教师播放歌曲《对不起没关系》的音乐，让学生仔细聆听，并引导他们观察和感受这首歌曲所传达的情感。
第三步：歌曲欣赏（15分钟）教师再次播放歌曲，并一边播放一边演示歌曲的舞蹈动作和手势。
学生可以自由选择是否跟着教师一起做动作。
第四步：自由合唱（20分钟）教师发放歌词，并引导学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
然后，教师分两组，让学生自由选择加入其中一组进行合唱练习。
教师在一旁给予指导和帮助，确保学生的合唱效果。
第五步：合奏练习（20分钟）引导学生学习歌曲中的伴奏乐器部分，根据学生的兴趣和能力，分配不同的乐器给学生进行练习。
教师可以提供简单的教学指导或者示范，帮助学生学会演奏乐器。
第六步：全班合唱（15分钟）教师组织全班学生，让他们一起进行全班合唱练习，加强团队合作的感觉，并通过合唱来表达歌曲所传达的情感。
第七步：教学反思（10分钟）教师和学生一起回顾教学过程，学生可以分享自己的学习收获和感受。
教师也可以提出问题，引导学生反思音乐中的情感表达和合作过程中的困难与解决方法。
四、教学反思本次音乐公开课采用了《对不起没关系》这首歌曲作为教学材料，旨在通过音乐的欣赏和合唱来培养学生的音乐兴趣和爱好，以及提高他们的情绪表达和合作能力。
整个教学过程中，大部分学生都表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。
在歌曲欣赏环节，学生被音乐的旋律和歌词所吸引，表现出了对音乐的喜欢和对情感的理解。
《“对不起”“没关系”》PPT课件
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你们猜猜他们怎么了？
节拍训练
要求： 1：2/4拍，10小节 2：稳定的速度 3：看歌谱，跟着老师按节奏边打节拍边读歌词
请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。
请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
切分节奏
欣赏歌曲+打节拍（注意速度要一样）
请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。
请同学和老师接龙唱，老师唱一句，你接唱一句。
ห้องสมุดไป่ตู้
中班音乐活动对不起没关系教案
中班音乐活动《对不起没关系》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《对不起没关系》学会表达歉意和原谅。
2. 培养幼儿与人交往的良好品质，学会友好相处。
3. 感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 教学PPT：《对不起没关系》歌曲及图片。
2. 教学乐器：手铃、沙锤等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲《对不起没关系》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲，展示PPT图片，让幼儿了解歌曲内容。
2. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿用手铃、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
3. 分组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师给出一些情境，如“不小心撞到了别人”、“拿错了别人的东西”等，让组长带领小组成员用歌曲《对不起没关系》的方式进行表演。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
2. 教师引导幼儿总结活动中学会的交往技巧，如表示歉意、原谅他人等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“友好相处”主题墙，引导幼儿关注。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手续的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活交往中的表现，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的应用情况。
六、教学内容：1. 歌曲《对不起没关系》的深入解析，理解歌词中的情感表达。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验在不同情境下使用歌曲表达歉意和原谅的重要性。
3. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在实际操作中学习音乐节奏。
音乐对不起没关系教案
音乐对不起没关系教案音乐对不起没关系教案音乐对不起没关系教案1活动目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。
活动过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》（一）学念歌词。
今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。
”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
5、再次唱，老师退位。
二、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师幼尝试着分角色演唱。
2、幼儿分角色演唱。
3、幼儿互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。
《对不起没关系》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
4.了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
5.培养学生的集体合作意识，提高合唱能力。
二、核心素养目标
《对不起没关系》教案-2023-2024学年人教版（2012）乐一年级下册
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱歌曲，感受旋律和节奏的美感，激发对音乐的热爱。
举例：《对不起没关系》歌曲中的特定旋律和节奏，以及歌词中的礼貌用语，是本节课的核心内容。在教学过程中，教师应重点讲解和强调这些部分，确保学生能够熟练掌握。
2.教学难点
（1）节奏掌握：对于一年级学生来说，掌握歌曲的节奏可能存在一定难度。
（2）音乐符号理解：理解音乐符号的含义及其在歌曲中的作用，对学生而言是一个挑战。
2.增强学生文化理解，了解歌曲背后的故事，懂得尊重他人，培养良好的道德品质。
3.提升学生音乐表现力，通过合唱形式，锻炼合作意识，提高集体协作能力。
4.培养学生音乐创造力，尝试为歌曲创编动作，激发创新思维。
5.培养学生音乐素养，认识简单的音乐符号，为后续音乐学习打下基础。
三、教学难点与重点
《对不起没关系》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《对不起没关系》的歌词和旋律，熟练演唱。
（2）音乐符号识别：认识简单的音乐符号，如全音符、二分音符等，理解其在歌曲中的作用。
（3）节奏感知：感受歌曲的节奏，培养学生的节奏感。
（4）合唱技巧：学会与同学配合，进行和谐的合唱。
（5）德育教育：通过歌曲学习，引导学生学会礼貌用语，培养尊重他人的品质。
《对不起没关系》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
中班音乐活动对不起没关系教案
中班音乐活动《对不起没关系》教案一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿学会用礼貌用语，懂得向别人道歉和接受别人的道歉。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作能力。
3. 认知目标：让幼儿了解对不起和没关系的重要性，学会宽容和理解。
二、活动准备1. 物质准备：音乐CD、小乐器（如手鼓、铃鼓等）、挂图、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会用礼貌用语，懂得向别人道歉和接受别人的道歉。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中表现出对不起和没关系的情感。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《对不起没关系》，讲解歌曲中的意思，让幼儿了解对不起和没关系的重要性。
3. 学唱歌曲（5分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，教幼儿用手鼓、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。
在学唱过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 分组演唱（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分。
让幼儿在演唱中体会到合作的重要性。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿明白对不起和没关系在日常生活中的意义。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中运用对不起和没关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关的挂图和卡片，时刻提醒幼儿使用礼貌用语。
3. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在合作演唱中的表现，评估其团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
《“对不起”“没关系”》教案
《“对不起” “没关系”》教案《“对不起” “没关系”》教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《“对不起” “没关系”》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《“对不起” “没关系”》教案1设计意图分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。
最后，在熟悉歌曲的.基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。
目标1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。
2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
准备1．图谱、歌词图片2．音乐磁带过程一、我很快乐1.今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌。
你们想听一听吗？2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。
3.你听了这首歌感到高兴吗？（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪）二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？（“明明和亮亮，”）（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）（4）明明是怎么回答的（明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）2.师幼一起完整的念一遍歌词。
3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。
中班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》
中班音乐公开课教案及教学反思《对不起没关系》教学背景及目的这节音乐公开课针对的是中班的孩子们，旨在通过歌曲《对不起没关系》的演唱以及相关教学活动，帮助孩子们了解“道歉”的概念和价值，并学会适当地表达对自己的错误行为的歉意。
具体目的包括：1.让孩子们了解“道歉”的含义，掌握适宜的言行举止；2.培养孩子们克制情绪、自觉纠正错误的态度；3.提高孩子们的口语表达能力，让他们学会用简单的语言表达个人观点和情感。
教学内容及步骤教学内容本节公开课容纳以下内容：1.歌曲《对不起没关系》演唱；2.讲授“道歉”的意义和方式；3.班级分组讨论和展示；4.主题图画活动。
教学步骤1.第一步，让孩子们听一遍歌曲《对不起没关系》，引导他们理解和把握歌曲的语感和情感，感受其中蕴含的道德教育、人伦关系等。
2.第二步，讲授“道歉”的意义和方式，例如道歉的场合、道歉的目的、道歉的方式和道歉的语言。
并通过简单的故事、模拟语境、角色扮演等方式模拟出常见的道歉场景和方式，让孩子们感受到道歉中包含的言谈举止和表现方式，在经验中了解道歉的效果和意义。
3.第三步，提出任务：“请孩子们以班级为单位，分成小组针对不同的场景，进行讨论和展示，表达自己的观点和看法。
”各小组通过平等、贡献均等等方式展开讨论，寻找方法、加强合作，最终整理出一份小组总结，选出代表进行展示。
这样能通过互动合作发挥孩子的想象力, 提高孩子的口语表达能力，以及培养孩子合作与分享的意识。
4.第四步，让孩子们以自己的方式表现对课程的感受和理解，选取自己印象最深的一幅场景或人物进行绘画，呈现在课堂上，展出班级创作成果。
这样不仅能提升孩子的绘画技能，更能将课程学习和理解与艺术融合，让孩子们充分感受到音乐教育的多样性和包容性。
教学反思在这堂中班音乐公开课中，《对不起没关系》的选取显然是合理的，因为道歉是孩子们在人际交往中常常碰到的情况，而歌曲中的歌词简单易懂、通俗易懂，很容易让孩子们理解道歉的含义和价值，并生动地感受到做事之前，要深思熟虑，在做错事之后，要勇于承认错误和道歉。
新人教版一年级音乐：《“对不起”“没关系”》课件02.ppt
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。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
对不起没关系中班音乐教案
对不起没关系中班音乐教案对不起没关系中班音乐教案设计意图分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，关怀孩子记忆歌曲内容，初步生疏歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对唱曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。
最终，在生疏歌曲的基础上，通过简洁谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简洁的节奏谱说唱“没关系”，增加唱歌活动的乐趣。
目标1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。
2.感受歌曲诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。
预备1．图谱、歌词图片2．音乐磁带过程一、我很欢快1.今日老师特别兴奋，一兴奋就唱“噜啦啦”的歌。
你们想听一听吗？2.老师以活泼、欢快的心情范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。
3.你听了这首歌感到兴奋吗？（老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情）二、泼水的故事今日，徐老师给小伴侣们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：（1）故事里面有谁？（“明明和亮亮，”）（2）他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）（4）明明是怎么回答的`（明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）2.师幼一起完整的念一遍歌词。
3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。
三、学唱歌曲。
1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完整的唱一遍。
2、老师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。
5、再次唱，老师退位。
四、分角色演唱。
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边听歌曲边感受,下面的哪一种方式适合表现 歌曲的节拍呢？
边听歌曲，边打节拍。
一起练习下面这一句，注意最后的休止符哦。
请同学们边听歌曲边打节拍，注意速度要一致。
请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读 歌词，请你一句一句跟着学。
请同学们打着节拍自己来朗读歌词吧。
请同学们一边聆听歌曲伴奏，一边默唱。
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《“对不起”“没关 系”》。回家把这首歌曲唱给爸爸、妈妈听，请他 们一起打节拍为你伴奏。
《对不起 没关系》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。 值得注意的是，歌曲除6小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点手心）的小图标。其目的，一是使学生逐步建立“拍”的概念，培养学生“恒拍”的感觉；二是潜移默化地使学生感受节拍的强弱规律（拍手力度 稍强，点手心力度稍弱）；三是为帮助学生唱好切分音提供必要的辅助手段。 二、教学目标 1. 喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意 2. 练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。 三、教学重难点 （一）教学重点 准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。 （二）教学难点 准确演唱切分节奏及念白 四、教学过程 （一）初听歌曲、感受歌曲 引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱） 1. 听内容 过渡语：“歌曲唱了什么呢？” 学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。 2. 听辨情绪 过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？” 学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。 （二）感受二拍子 1. 感受节拍 学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。 教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。 2. 体会二拍子 过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？” 教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受 学生总结：二拍子的强弱规律 3. 再次感受 学生活动：随音乐自主律动 （三）学唱歌曲 1. 学习歌词 （1）念读歌词 学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点 （2）对比体会 教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏） （3）完整念读 学生活动：按节拍念读歌词 2. 学唱歌曲 （1）学习念白 过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？” 学生活动：找到念白——没关系 教师总结：这是念白（具体的再找可靠的说法儿） （2）哼唱歌曲 学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。 （3）分句学唱 教师活动：分句教唱 教学提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准的把握。 （4）完整演唱 学生活动：随伴奏完整演唱歌曲 （四）表现歌曲 1. 分组演唱 学生活动：小组中设计不同的演唱形式，准确表现歌曲 2. 表演唱 学生活动：个别学生根据歌曲的内容进行情景再现，其他同学为其演唱歌曲。
请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。
请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。
请同学们聆听伴奏，打着拍子准确地演唱。
பைடு நூலகம்
请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一乐句。
请同学和老师接龙唱，老师唱一句，你接唱一句。
请一名同学跟着伴奏演唱歌曲，大家一起打节拍。
请全班同学有表情地演唱歌曲。
请同学们试着背唱这首歌曲。