教学常规检查制度
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教学常规检查制度
为了认真贯彻实施《肥城市新课程计划》,全面实施素质教育和进一步规范教学管理,做到“减时增效”,特制定本检查细则。
一、检查内容:
(一)备课:
备课要求(20分)
备好课上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要保证,其基本要求如下:1、学习课程标准(或大纲);2、钻研教材(或资料);3、了解学生;4、设计课堂整体思路;
5、编写教案(编写教案应具备以下环节)。
教案主要环节要求
1、教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发,要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能,过程与方法,情感与价值观三位一体的目标体系,要选择合理的目标定位,要根据学生“最进发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标,切忌大、空、不切实际的目标。
2、教学重点、难点从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项内容的主次,确定闪光点,放在突出地位。根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。
3、教学准备为创设情境,保证教学效果,教师要根据现有条件,恰当选用教具,合理运用现代教学手段,必要的演示、操作、实验,教师要体前试做,并依据教学活动需要布置(检查)学生准备相应的学具,以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。
4、教学过程教学过程是教案的核心部分,应体现新课程理念。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面:(1)导入环节;(2)问题设计;(3)学生获取知识的过程;(4)练习设计;(5)板书设计;(6)教学后记。
关于备课管理的几点意见
1、因人而异,分别要求教案是为教学服务的,要充分体现实用性、可信度和可操做性。要力求改变照抄找搬教案,与上课相脱节的现象。教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化,达到备课、教案编写的基本要求;考评学科兼任了非考评学科的教师,考评学科编写教案,非考评学科提倡写教案;担任语、数双科的教师,选择一科编写教案,另一科编写略案;本学年与上学年担任的相同年级相同考评学科的教师编写略案;体育专职教师按区教委要求写教案;音乐教师选择一个年级编写教案。
2、提倡编写教案形式多样化教案的形式应取决于学科特点,取决于具体的教学内容以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用,提倡教
师在教材上圈点批注,提倡写电子教案。教案形式多样化应有利与教案的实际应用与创新。检查教案以纸质教案为准。备课的检查:未达到以上要求,视其情况酌情扣1——5分;教导处检查和视导小组检查相结合;检查结果以分值的方式体现,并纳入月考评。
(二)上课(30分)
严格按照课表上课,不准随意调课;调课以在教导处填写的调课单为准;除体育课、健康课在室外上外,其他课原则上在室内进行;没有纸质教材的课要创新教学,提倡课程资源向校外延伸。
课前应再回顾备课的总体结构,预备铃响后按时进教室,清点学生,了解学生情况,抓好学生心理迁移,为上课做好准备;如有学生未到,应及时与班主任取得联系或向行政值日汇报。室内教学要求使用普通话,不准让迟到的学生或违纪学生在教室门口或后面站着,及时要求学生回到座位上。在课堂上多照顾学困生,多向学优生压担子。不断创新教学方法,用鲜活的语言和生动的情景吸引学生。课堂上把手机调整到振动状态或关机状态。在教学活动中,时刻重视安全教育,特别是室外课和非考评学科课。在课堂上善与控制自己的情绪。
上课的检查:教师上课出勤按学校出勤考勤办法执行,上课情况未达到以上要求,视其情况酌情扣1——5分;教导
处检查和视导小组检查相结合;检查结果以分值的方式体现,并纳入月考评。
(三)学生作业要求(25分)
1、作业批改的基本要求:语文教师对与学生作文的批改可以因班级情况而定,提倡老师指导学生批改作文(师生同改),提倡建设写下水作文(每单元一篇)。教师要引导学生学会写评语,学会按老师要求批改作文。提倡教师对不同层次学生的作文进行面批。在学生互批互改后,教师必须对全班学生的作文进行浏览式批阅,以便了解学生习作的总体情况,便与作文的讲评和再指导。
2、作业书写要求整洁美观,无折皱、卷角。批改要求有批改符号,有学生纠错,有批改日期,批改与教学同步,作业本数与学生人数一致,并做好批改记录。
3、作业的检查:未达到以上要求,视其情况酌情扣1——5分;教导处检查和视导小组检查相结合;检查结果以分值的方式体现,并纳入月考评。
要求及奖惩办法:
1、每月常规检查后,评选一次优秀备课、作业进行展览,其中
语文组3人数学组3人综合组3人音体美组2人
对于每月评选结果纳入年终考核,相应的优秀教师1次加记
1 分。
2、月查时对于上交不及时者,扣3分。(请假可委托别人代交)
(四)、教研活动、师资培训(15分)
(1)、听课制度
1、校处级领导每周听课不少于2节,中心小任课教师每周听课不少于1节。每月查一次,少听一节扣1分,评课少一次扣0.5分。
2、期末教导处对校处级领导、教师听课进行检查,凡少一节次扣0.5分,以次类推。
(2)业务学习制度
1、学校安排的外出业务培训、参加教研活动等,必须认真做好笔记,返校后,结合自己的管理、教学实际,撰写心得体会,将打印材料交到教导处备案,少一次扣1分,以次类推。
2、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课,听课教师要认真听课、认真评议,执教教师要认真准备、实践、总结。听课教师不写听课记录一次扣1分,中心发言人未交评议纸质材料一次扣1分。不服从教研组组长安排,拒绝承担上公开课的教师,一次扣5分。
(五)教学质量监控:
1、成绩考核是学校教学活动的总结和检查,对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主,学校只举行期末考试。
2、语、数两科教师把好单元关,要严格单元考试纪律,要认真批改试卷,填好成绩册,每次单元试卷要与家长见面(六)教学能力:
1、代表学校参加镇、市举办的“优质课、观摩课、教学能手、学科带头人”的教师,凡获奖者按相应级别记分(学校举办的也记分)。
2、凡代表学校迎接市、镇教学视导讲课的教师,均按校级观摩课记分。
3、教师每人每学期撰写经验文章(各学科教学论文)交教导处,严禁抄袭。未写经经验文章(论文)扣3分,(包括镇教工站征集的《教育简报》加记分)
4、教学指导奖:有上级教研室部门安排的记分。(学科、活动,凡是为学校争得荣誉的教师。)
5、才艺展示:教育部门组织的个人才艺或技能比赛
6、课题研究、教材开发
二、具体措施
1、组织领导:
以学校教导处、政教处合力组建教学常规检查考评领导小组,有马兴泰任组长,张绪庆任副组长,教研组长在领导小组领导下参与教学常规指导和检查。