教学常规检查制度

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2024中学教学常规检查制度

2024中学教学常规检查制度
1. 检查目的：确保中学教育的质量和效果，促进教师和学生的全面发展。

2. 检查内容：
- 教师教学活动：包括备课质量、教学设计、教学过程、教学方法、教学手段等方面的评估。

- 学生学习情况：包括学生的学习态度、学习效果、学业成绩等方面的评估。

- 教育教学管理：包括教材使用情况、教学资源配置、教学评价等方面的评估。

- 校园文化建设：包括班级管理、学校管理、校园环境等方面的评估。

- 教育教学改革：包括教育教学创新、教育教学研究等方面的评估。

3. 检查程序：
- 提前通知：在检查前提前通知学校和教师，以便他们有足够的时间准备。

- 全面调研：检查组对学校的教育教学情况进行全面调研，包括查阅文件、观察教学活动、听取学生和家长的意见等。

- 集体研讨：检查组组织教师集体研讨，讨论教育教学存在的问题和改进措施。

- 编写检查报告：检查组根据调研情况，编写检查报告，对教育教学情况进行综合评价，并提出改进意见和建议。

- 反馈和跟踪：将检查报告反馈给学校和教师，跟踪评估改进措施的实施情况。

4. 检查周期：根据学校的实际情况和需要，进行定期或不定期的检查，确保教育教学的连续改进和提高。

5. 检查结果应用：检查结果作为学校和教师评价的参考依据，可以用于教师职称评定、学校评优评先、教师奖励和惩戒等方面的决策。

同时，也可以作为学校和教师教育教学改革的指导和促进措施。

教育教学常规检查制度模版（3篇）

教育教学常规检查制度模版一、背景简介教育教学常规检查是指对学校的教学工作、教师的教学过程和教学效果进行定期、有针对性的检查评估，以促进教学质量的提高。

制定教育教学常规检查制度，旨在确保教育教学工作的规范有序进行，有效落实教学目标，提高教学效果。

二、制度目的1. 确保教学工作按照教育法规进行，确保教学秩序稳定；2. 评估教师教学水平，帮助教师提升教学能力；3. 发现教学中存在的问题，提出改进措施，促进教育教学质量的提高。

三、制度适用范围适用于学校各级教学组织，包括幼儿园、小学、中学、高中等。

四、检查内容1. 教学准备阶段：1.1 教师备课是否充分，备课内容是否符合教学要求；1.2 授课计划是否合理，是否体现分层教学、个性化教学的要求；1.3 教师的教学资料是否齐备，是否符合教学要求。

2. 教学过程阶段：2.1 教师的教学行为是否符合教育教学要求，包括语言表达、教态端庄、教学方法灵活等方面；2.2 教学过程中是否存在重复、教学速度过快或过慢等问题；2.3 教师是否能够通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实际动手能力。

3. 教学效果评估：3.1 学生知识掌握情况是否与教学目标相符合；3.2 学生在学习过程中是否存在困惑和问题，是否得到及时解决；3.3 教学效果是否能体现学生综合素质的提升，是否符合学校教育教学目标的要求。

五、检查流程1. 制定检查计划；2. 组织检查人员进行检查；3. 对教育教学过程进行现场观察；4. 教师提交教学计划、课堂教学记录、学生作业等资料；5. 汇总检查结果，形成检查报告；6. 召开教育教学常规检查反馈会议，对检查结果进行评估和总结。

六、检查结果处理1. 对于存在的问题，制定改进措施，并对相关人员进行督促和指导；2. 对于表现优秀的教师，进行表彰和激励；3. 教育局相关部门对检查结果进行跟踪和监督。

七、制度宣传与培训1. 将本制度在学校内部进行广泛宣传，提高教师的教育教学管理意识；2. 对新进教师进行培训，提高其教学管理水平；3. 定期组织教师交流培训会议，分享教育教学经验。

教育教学常规检查制度(三篇)

教育教学常规检查制度衡山镇中心学校（本部）常规教学检查细则为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

一、制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。

组长：赵丽副组长：陆晓维万利项晨成员：各教研组组长检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。

（一）关于备课检查：1、对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。

手写体教案的书写要规范，不得出现繁体字、异体字、二类简化字和错别字。

教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个课时。

2、学校对教师备课情况每月至少检查____次，主要检查教案书写的规范情况（书写质量、目标、重点、难点、作业安排、课后反思、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给教师。

（二）关于作业检查制度：1、语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。

作业的批改需认真及时、批语用楷体书写，不得出现繁体字、异体字、二简字或字，并做到日期、评价、记录齐全。

2、学校每月至少检查____次学生作业情况。

主要检查作业的次数，作业设计、教师批改的情况和学生的书写质量情况。

（三）关于听课的检查制度：1、学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课____节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。

学校学期教学常规检查制度

学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学常规检查制度

教学常规检查制度一、背景介绍教学常规检查制度是为了提高教学质量、规范教学行为而制定的一套评估和监督教师教学常规的制度。

通过对教学常规的检查，可以及时发现问题，提供改进的机会，促进教师的专业成长，提升学生的学习效果。

二、目的和意义1. 提高教学质量：通过检查教学常规，发现教学中存在的问题，及时采取措施加以改进，提高教学质量。

2. 规范教学行为：建立教学常规检查制度可以规范教师的教学行为，确保教学过程的规范性和科学性。

3. 促进教师专业成长：通过检查制度，教师可以不断总结经验，找到自身的不足之处，并在改进中提升自己的教学水平。

4. 提升学生学习效果：教学常规检查制度的实施可以促使教师更加关注学生的学习情况，提供个性化的教育服务，提高学生的学习效果。

三、教学常规检查内容1. 教学计划：检查教师是否按照教学大纲和教材要求制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2. 教学准备：检查教师是否充分准备了教学材料和教学设备，确保教学过程的顺利进行。

3. 教学环境：检查教室布置是否符合教学需要，是否有良好的教学氛围，是否有足够的教学资源。

4. 教学过程：检查教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生积极参与课堂活动。

5. 教学评价：检查教师是否能够及时给予学生反馈，是否能够准确评价学生的学习情况，是否能够根据评价结果进行调整和改进。

四、教学常规检查流程1. 提前通知：学校或教育机构应提前通知教师进行教学常规检查，告知检查的时间、地点和内容。

2. 检查过程：检查人员应按照事先确定的检查内容和标准进行检查，可以采用观察、访谈、听课等方式进行。

3. 检查记录：检查人员应详细记录检查过程中发现的问题和建议，并向教师进行反馈。

4. 教师反馈：教师可以对检查结果进行反馈，提出自己的看法和建议，以便更好地改进教学工作。

5. 教学改进：学校或教育机构应根据检查结果提供必要的培训和支持，帮助教师改进教学方法和教学质量。

常规教学工作检查制度范文(4篇)

常规教学工作检查制度范文一、背景介绍：二、常规教学工作检查制度1.检查制度的目的：为了提高教师的教学能力和教学水平，进一步推进学校教学工作的发展，确保教学工作的质量和效果。

2.检查内容：(1)教学计划：检查教师的教学计划是否合理、科学，是否与教学目标相一致。

(2)教学方法：检查教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣。

(3)教学材料：检查教师使用的教材、教具是否适合教学内容，是否能够有效地辅助教学。

(4)教学评价：检查教师的评价方式是否客观、公正，是否能够准确地反映学生的学习情况。

(5)教学效果：检查教师的教学效果是否明显，学生的学习成绩是否有改善。

3.检查方法：(1)定期检查：每学期结束后，由学校的教学管理部门对教师的教学工作进行全面检查。

(2)随机检查：不定期选取部分教师进行抽查，以确保检查的客观性和公正性。

(3)自查与互查：教师自己进行教学工作的自查，并互相交流和评价。

4.检查结果处理：(1)表扬：对于教学工作表现优秀的教师，学校通过表彰、奖励等方式予以激励和鼓励。

(2)指导：对于教学工作中存在的问题，学校依据具体情况给予指导和培训，提供相应的教育资源。

(3)警示：对于严重违反教学规范和道德的教师，学校将依据学校相关规定进行处理。

5.检查结果的监督：(1)学校：学校的教学管理部门对各级教学单位的检查结果进行监督，确保检查结果的公正性和客观性。

(2)教师：教师可以向学校的教学管理部门提出对检查结果的异议和申诉。

6.检查制度的修订：检查制度的修订由学校的教学管理部门负责，根据实际情况和教育改革发展的需要进行相应的调整和修订。

三、总结：以上是一份常规教学工作检查制度的范文，制定和实施一套科学、严格的教学工作检查制度可以促进教师的专业发展和学校的教育质量提升，为学生的成功奠定坚实的基础。

常规教学工作检查制度范文（2）【常规教学工作检查制度】一、总则为加强对常规教学工作的管理，提高教学质量，制定本制度。

教育教学常规检查制度(四篇)

教育教学常规检查制度是指学校或教育机构为了保障教育教学质量，及时发现问题并进行改进，而建立的一套日常检查制度和流程。

这个制度可以确保教师和学生按照规定的标准进行教学活动，提升教学效果和教育质量。

教育教学常规检查制度一般包括以下几个方面：1. 教学计划检查：检查教师的教学计划是否与教育部门要求相符，内容是否齐全，是否贴合学生的实际情况。

2. 教学资源检查：检查教师的教学资源是否齐备，包括教材、教具、实验设备等，以及是否对教学资源进行有效管理和维护。

3. 教学方法检查：检查教师的教学方法是否科学、合理，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学过程检查：检查教师的教学过程是否规范、有序，是否严格按照教学计划进行，是否充分尊重学生的个体差异。

5. 教学评价检查：检查教师的教学评价方式是否科学有效，是否能够准确反映学生的学习状况和教学效果。

6. 教师、学生工作检查：检查教师、学生的工作纪律，是否按时上课、做作业，是否认真完成学校布置的任务。

7. 教研活动检查：检查教师参与教研活动的情况，是否能够积极主动地参与教研、交流经验，提升教学水平。

教育教学常规检查制度的实施可以由学校或教育机构设立专门的教学督导组织或督导人员负责。

督导结果可以用于评价教师的教学能力，作为晋升或奖惩的依据，也可以用于改进教学方法和教育管理。

通过实施教育教学常规检查制度，学校或教育机构可以提升教育教学质量，提高教师和学生的教学效果，进一步提升学校的整体竞争力。

教育教学常规检查制度（二）一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。

通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。

本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。

二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。

检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。

2024年教育教学常规工作检查制度

2024年教育教学常规工作检查制度1.引言教育教学是学校的核心工作之一，对于确保教育质量的提高具有至关重要的作用。

为了进一步加强学校教育教学管理，规范教学行为，推动教育教学工作的健康发展，在2024年我们将实施教育教学常规工作检查制度，以提高教育教学质量，培养素质高、全面发展的优秀人才。

2.检查目标（1）确保教学计划的制定和执行情况；（2）推进教学方法的改进和创新；（3）提高师资队伍的素质和专业能力；（4）激发学生学习的积极性和创造力；（5）促进校园文化建设和学生全面发展；（6）加强家校合作，提高家长满意度；（7）确保教育教学工作的顺利进行。

3.检查内容（1）教学计划的制定、实施和落实情况；（2）教学资源的配置和利用情况；（3）教学方法的改进和创新；（4）教学评价的科学与公正性；（5）学生成绩与学科竞赛情况；（6）师资队伍的师德师风和教学水平；（7）学生思想道德教育与校园文化建设；（8）家校合作情况和家长满意度。

4.检查程序（1）制定检查计划，明确检查时间、地点和检查内容；（2）组织相关人员进行检查，包括学校领导、教务处、教研组长、班主任、科任教师等；（3）检查对象包括学生、教师、家长以及学校相关部门；（4）采取多种形式进行检查，包括听取汇报、观察课堂、查阅教学文件、组织座谈会等；（5）检查结果及时反馈给相关责任人，并制定整改措施和时间表；（6）定期组织检查总结会，分析问题原因，总结经验教训，提出改进意见。

5.检查要求（1）严格按照检查计划进行检查，确保检查的全面性和公正性；（2）注重实地观察，了解真实情况；（3）注重听取多方意见，包括学生、教师、家长的反馈；（4）注重教学现场的掌控，确保教学的顺利进行；（5）注重教学方法和教学内容的改进和创新；（6）注重教师的培训和发展，提高师资队伍的素质和专业能力；（7）注重学生的思想道德教育和全面发展；（8）注重家校合作，增强家长满意度。

6.检查结果及整改措施（1）检查结果及时反馈给相关责任人，包括学校领导、教务处、教研组长等；（2）将检查结果作为学校教育教学工作的重要参考，对优秀者进行表扬，对存在问题者进行整改；（3）对发现的问题，制定相应的整改措施和时间表；（4）加强对教师的培训和指导，提高其教学能力和教育理念，推动教育教学工作的改进；（5）注重对学生的思想道德教育和全面发展，培养他们的创造力和实践能力；（6）加强与家长的沟通和合作，增加家长对学校教育教学工作的满意度；（7）定期组织评估和总结，分析问题原因，总结经验教训，提出改进意见。

教育教学常规工作检查制度(三篇)

教育教学常规工作检查制度第一章总则第一条为了健全学校的教育教学管理体系，确保教育教学工作的科学性、规范性和有效性，制定本制度。

第二条本制度适用于学校的全体教职员工。

第三条教育教学常规工作检查制度是对教育教学工作进行规范和检查的一项重要制度，旨在保证教学质量的持续改进和提升。

第四条学校将根据本制度进行定期、不定期的检查，对教职员工的教育教学工作进行评估和指导。

第五条学校将通过实施教育教学常规工作检查制度，加强督促、监控教育教学工作，推动学校的教学水平全面提高。

第二章检查内容第六条教育教学常规工作检查内容包括但不限于以下几个方面：1.教学计划和教材的编写和运用；2.教学方法和手段的选择和运用；3.教学过程和教学效果的评估和改进；4.学生学习情况的跟踪和辅导；5.教育教学设施和资源的利用；6.教师职业道德和专业素养的培养；7.课外活动和学业指导等方面的工作。

第七条教育教学常规工作检查内容应与学校的教育教学目标和计划相一致，具体细化工作重点和要求，并适时根据学校实际情况进行调整和补充。

第三章检查程序第八条学校将根据教育教学常规工作检查制度，制定相应的检查计划，并定期向教职员工公布。

第九条检查计划应明确检查的时间、地点、对象、方式和内容，并指定相应的检查人员。

第十条检查人员应具备相应的专业知识和丰富的实践经验，能够客观、公正地评估教育教学工作质量。

第十一条检查人员应提前通知被检查教职员工，并与其协商确定检查时间和事项。

第十二条检查人员对被检查教职员工的教育教学工作进行实地观察、听取教学经验交流、查阅教学记录、访谈学生等方式进行检查。

第十三条检查人员应当采集教育教学工作的典型案例和现场反馈意见，形成检查报告，并及时向学校报送。

第四章教育教学改进第十四条学校应通过教育教学常规工作检查制度，及时发现和解决教育教学工作中的问题和困难。

第十五条学校应建立教育教学改进机制，通过检查评估结果，将问题和困难进行分类和分析，并制定相应的改进措施和计划。

2024年教育教学常规检查制度范文（2篇）

2024年教育教学常规检查制度范文一、前言教育教学常规检查是学校教育管理的一项重要内容，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

为了规范教育教学常规检查工作，确保教育教学工作的顺利进行，制定以下教育教学常规检查制度。

二、目的和原则1.目的：（1）全面评估学校教育教学常规工作运行情况，发现问题，改进工作；（2）提高学生学习积极性，提升学生综合素质；（3）检验和规范教师教学水平，促进教师专业成长和教育教学改革。

2.原则：（1）科学公正：制定合理的检查标准和评估方法，确保检查工作的公正性和科学性；（2）综合性：从课堂教学、实验实践、学生综合素质等多个方面全面检查；（3）督导指导：通过检查结果提供针对性的指导和帮助，促进改进和发展；（4）周期性：制定合理的检查周期，确保检查的连续性和持续性。

三、检查内容教育教学常规检查内容应包括以下方面：1.教师教学能力和教学态度；2.课堂教学质量和效果；3.学生综合素质培养情况；4.教育教学改革和创新。

四、检查程序1.筹备阶段：（1）确定检查时间和范围；（2）设立检查组；（3）制定检查计划。

2.实施阶段：（1）组织教育教学常规检查，对教师进行课堂教学观察和评估，对学生进行考试和综合评价；（2）收集相关数据和信息，进行综合分析；（3）撰写检查报告，提出改进建议。

3.反馈阶段：（1）将检查结果及意见反馈给被检查对象，明确改进方向；（2）组织座谈会或研讨会，就检查结果进行交流和讨论。

五、检查评估标准1.教师教学能力和教学态度方面，应从以下几个方面进行评估：（1）明确教学目标和教学内容；（2）利用多种教学方法和手段；（3）注重学生参与和互动；（4）能够在课堂上调动学生的积极性和主动性；（5）注重教育教学的创新与改革。

2.课堂教学质量和效果方面，应重点评估以下几个方面：（1）教学组织是否合理有序；（2）教师语言表达是否清晰准确；（3）教学方法是否灵活多样；（4）学生是否能够积极参与课堂活动；（5）教学效果是否达到预期目标。

常规教学工作检查制度(4篇)

常规教学工作检查制度教学工作检查是学校管理的重要一环，对于提高教学质量、促进教师成长、落实学校教育教学目标具有重要意义。

常规教学工作检查制度是指学校根据教学工作的特点和要求，制定出科学、系统的检查流程和标准，以确保教学工作的规范和有效。

一、教学工作检查的目的和意义教学工作检查是学校管理的一种重要手段，其目的和意义主要体现在以下几个方面：1. 促进教师的专业发展。

检查结果可以辅助教师发现自身的教学问题，通过评估和反馈促进教师的成长和发展，提高教师的教育教学水平和专业素养。

2. 保证教学质量的稳定与提高。

通过常规的教学工作检查，可以发现教学过程中存在的问题，及时纠正和改进，确保教育教学质量的稳定和提高，达到学校教育教学目标。

3. 加强学校教育教学管理。

教学工作检查是学校正常运行的重要环节之一，通过检查工作可以了解教师的工作情况，加强对教学管理的监督和指导，提升教育教学管理水平。

二、常规教学工作检查的内容常规教学工作检查主要包括以下几个方面的内容：1. 教师上课情况。

检查教师在课堂教学中是否能够准备充分、讲解清晰、激发学生兴趣、运用多种教学方法等，以及教学过程中是否注重学生的参与和互动。

2. 学生成绩评估。

检查教师是否科学合理地评估学生的学习成绩，对学生的优点和不足进行适当的反馈，落实学校关于成绩评估的要求。

3. 教学准备与教案质量。

检查教师的教学准备是否充分，教案是否符合教学大纲和教材要求，内容是否科学合理。

4. 教学活动和教具使用。

检查教师是否开展了多种形式的教学活动，是否合理运用教学媒体和教学教具，以及相关设备是否完好、使用是否规范。

5. 学生作业批改和订正。

检查教师对学生作业的批改是否及时、认真，订正过程是否规范和有效。

6. 课堂纪律管理。

检查教师在课堂教学过程中是否能够有效管理学生的纪律，营造良好的教学氛围。

7. 教学反思与改进。

检查教师是否具备教学反思的意识，能否从教学中总结经验，及时改进和提高自己的教学水平。

2024年小学教学常规管理检查制度(三篇)

2024年小学教学常规管理检查制度1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。

4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由教导处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。

5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对优胜者给予一定的奖励。

7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的中层以上干部每周至少听____节课(全学期不少于____节)，教研组长每周至少听____节(全学期不少于____节)，教师一学期互听课不少于____节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记，且听课____节以上。

9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。

10、教学常规检查，主要由总指导负责，总指导和年级指导要加强对教学常规的检查、督促，并及时作好记载、校长室、教导处有关领导也要做教学常规检查的有心人，教导处设立工作记载簿，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。

小学教学常规管理检查制度模版（三篇）

小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。

- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。

- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。

2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。

- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。

- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。

- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。

3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。

- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。

- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。

二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。

- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。

2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。

- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。

- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。

3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。

- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。

三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。

- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。

- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。

2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。

- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。

- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。

3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。

- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。

四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。

- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。

小学教学常规管理检查制度范文(三篇)

小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。

2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。

3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。

4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。

5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。

6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。

7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。

8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。

以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。

小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。

- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。

2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。

- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。

- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。

二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。

- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。

2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。

三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。

常规教学工作检查制度（五篇）

常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。

一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。

任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。

1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。

老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。

2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。

教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。

3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。

教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。

4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。

5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。

二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。

有教学异常情况，须及时向相关部门反映。

教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。

2.任课教师授课情况。

常规教学工作检查制度范文(5篇)

常规教学工作检查制度范文一、背景与目的为了确保教学工作的质量，提高教育教学水平，建立一套科学、合理的检查机制是必须的。

常规教学工作检查制度的建立旨在加强对教师教学工作的全面检查和评估，对教师的教学能力和教学质量进行科学评价，促进教师的专业发展和教育教学改革的深入开展。

二、适用范围本制度适用于学校各级各类教学单位，包括幼儿园、小学、初中、高中等。

三、检查内容1.教学计划和教材使用（1）检查教师的教学计划是否合理，教学目标是否明确，教学内容是否科学安排。

（2）检查教师是否按照教学计划进行教学工作，是否按照教材要求使用教材，是否注重培养学生的创造性思维和实践能力。

2.教学方法和手段使用（1）检查教师是否灵活运用多种教学方法，是否根据学生的特点和需求进行个性化教学。

（2）检查教师是否运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。

3.教学反馈和评估（1）检查教师是否及时对学生的学习情况进行反馈和评估。

（2）检查教师是否注重评估学生的综合素质和能力发展，而不仅仅局限于学习成绩。

4.教学态度和师德（1）检查教师是否对学生热情、耐心，并能够尊重学生的个性，给予他们积极的激励和帮助。

（2）检查教师的言行是否符合教师职业道德要求，是否能够起到身教劝导的作用。

5.教育教学研究和能力提升（1）检查教师是否积极参与教育教学研究和教育教学改革活动。

（2）检查教师是否定期参加培训和进修班，提升自身教学能力和专业素养。

四、检查程序1.确定检查对象和时间：学校教务处根据教学计划和排课表，确定需要检查的教师和检查时间。

2.制定检查方案：根据本制度规定的检查内容，教务处制定具体的检查方案。

3.组织检查：教务处或相关部门组织对教师的教学工作进行检查，可以采用听课、教学观摩等形式进行。

4.检查记录和评估：对参加检查的教师进行记录和评估，包括教学计划、教材使用、教学方法、教学反馈、教学态度和师德、教育教学研究和能力提升等方面。

小学教学常规检查制度(5篇)

小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。

校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。

二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。

不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。

三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。

及时将问题反馈给教研组或教师个人。

两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。

校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。

二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。

2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。

3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。

4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。

5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。

6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。

三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。

教育教学常规检查制度范本(四篇)

教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。

二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。

2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。

3. 学生学习情况和学习效果的评估。

4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。

三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。

2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。

四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。

b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。

2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。

b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。

c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。

3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。

b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。

4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。

b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。

五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。

2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。

2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案

2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案一、总则1.教学常规检查制度学校依据《教学常规》相关准则，结合校情，制定出教师月度常规教学量化检查细则，采取每月一查、一量化、一评审、一奖惩、一总结的工作机制。

检查内容涵盖了教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等多个方面。

2.量化评分标准及应用按照百分制评分标准，90分及以上为优秀，80-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。

检查结果于次月5日前公示，教师月度教学常规基本奖按照得分计算，每人每月基础奖金为100元（检查得分*1）。

优秀教师还可获得额外优秀奖，每人每月50元，对不合格或存在问题较多的教师，将进行批评指正并要求限时整改。

3.年度考核评价年度内，将教师的每次检查得分累加，取平均分后按照60%的比例计入年度考核总分，并乘以教学管理权重分的40%,计算出教师年度考核教学常规检查量化得分。

计算公式为：（年度内教师检查得分总分÷年度内检查次数）χ40%χ40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。

二、计划管理教师在学期初需根据教学分工制定详细的教学计划，严禁抄袭或下载，教学计划应包括学情分析、教材分析、教学目标、教学策略、教学进度等内容。

学期末需提交教育教学总结，同样严禁雷同。

学期中，学校将按月核查教师是否按照教学计划执行，根据执行情况给予优、良、合格和不合格的评价并量化计分。

三、备课管理教案编写要求规范完整，包括课题、课时、教学目标（三维目标）、重点难点、教具学具、教学方法、教学过程（包括预习环节）、板书设计、课后小结、作业布置等要素。

对于导学案，需包含教师用的导案和学生用的学案，强调“课前充分准备，课上高效实施”的原则，严禁无教案授课，也不允许简单复制他人教案或沿用往年的教案。

对于试卷作为复习内容的复习课，教师除了提供试卷外还需编制配套复习教案。

四、上课管理教师需遵守规范的教学行为，按时上下课，穿着得体，教态自然，使用普通话授课，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。