最新2021年小学教师培训实施方案
小学新入职教师培训方案
小学新入职教师培训方案2021小学新入职教师培训方案(通用6篇)为了确保工作或事情顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。
那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编整理的2021小学新入职教师培训方案(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学新入职教师培训方案1一、指导思想在新课程背景下,较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。
二、培训目标1、提高新教师的政治思想水平,提升师德修养和人文素养。
2、确立先进的教育理念,树立终生学习观,紧跟现代教育的步伐。
3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识,初步了解现代教学方法和现代教育技术,提高实践能力、创新能力和自身学养。
三、培训对象培训对象为:全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生,往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。
四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。
集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。
教学实践将在师徒结对帮教的基础上,完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2、培训课时:以一学年度为期,上学期面授32学时,下学期实践环节计28学时。
学年度共计为60课时。
小学新入职教师培训方案2一、指导思想为了不断提高教师素质,坚持按需施教,教、学、用相结合,讲求实效性和时代性的原则开展培训。
通过培训使新教师尽早适应角色转变,尽快缩短工作的不适应期,力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色,迈好教师成长的第一步。
2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。
3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。
4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
2021年小学教师培训实施方案
2021年小学教师培训实施方案一、指导思想:着眼于提高教师综合素质与专业水平,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师队伍,全面提高我校教育教学质量。
二、总体目标:1、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。
2、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。
3、教师信息化培训,全体教师能熟练制作,运用多媒体辅助教学。
三、领导小组:组长:xxx副组长:xxx成员:xxx四、培训时间、形式及内容:(1)培训时间、形式:每周集中培训一次,由学校教导处安排领导或教师主讲,时间以每周一通知为准。
(2)培训内容:1、新课程标准培训:目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。
2、教育教学技能培训:在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
3、教师信息化培训:要求教师实现“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件,同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
4、教师读书活动:45周岁以内的教师每月读两本书,45周岁以上的教师每月读一本书。
教师自学与集体组织相结合,并组织读书征文、写等活动调动教师读书的积极性。
五、具体措施:1、加强组织领导。
教师业务培训由学校教导处牵头,坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。
2、充分利用学校现代教育技术资源,发挥多媒体教室与学校资源库的功效,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。
2021年小学青年教师培训方案与2021年小学青年教师基本功训练活动实施方案
2021年小学青年教师培训方案与2021年小学青年教师基本功训练活动实施方案2021年小学青年教师培训方案一、培训目标和要求(一)培训目标通过培训,使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高,努力成为“现代型、科研型”的小学青年教师。
(二)具体要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、拓宽教师的视野,更新教育观念,加快知识结构的调整优化。
3、努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式(一)培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握,突出学校实际和教师要求,坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题___,主要有___个专题组成:1、师德培训以“___”重要思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好教师形象。
学习内容:《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训(1)、通识性培训。
通过在县、街道培训机构___集中专题培训基础上,学校___教师开展自学、认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。
提高我校教师实施新课程的能力和素质,从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作,使之不断改革创新和优化。
(2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。
小学教师2021年度培训计划书
小学教师2021年度培训计划书
小学教师2021年度培训计划书
1. 培训目标:提高教师教学水平,提升教学质量,促进学校教育教学水平的发展。
2. 培训时间:2021年3月至12月,共计12个月。
3. 培训内容:
(1)教师素养提升:
a.乡村小学教育问题及解决思路;
b.情感教育在小学教育中的实践及思考;
c.师德师风规范建设与实践;
d.教师职业发展规划。
(2)教育教学方法:
a.小学数学教学策略及实现方法;
b.基于STEM的小学科学教学;
c.多元化教学策略在小学语文教学中的应用;
d.小学英语教学方法新思考。
(3)教学评价新思路:
a.基于素质教育理念的小学教育评价方法;
b.教师和学生的互动评价;
c.小学教学评估指标体系建设与实践。
4. 培训方式:
(1)老师带班授课;
(2)采用在线视频、自主学习、社群学习等方式进行教学;
(3)实地参观、观摩,探讨教学设施和质量管理模式。
5. 培训效果考核:
(1)定期组织考核,根据学员的学习情况,调整培训方案;(2)学员需要完成培训过程中的作业并进行评分。
6. 培训经费:
(1)培训经费由学校统筹安排;
(2)报销范围:教师出差旅费及培训费用。
7. 培训总结和评估:
(1)培训结束后进行总结,并进行满意度评估和效果评估;(2)对于培训中存在的问题,着重进行整改和改进。
小学教师2021年度培训计划书
小学教师2021年度培训计划书前言作为小学教育的一名教师,我们始终致力于提高自己的教学水平,学习最新的教学方法和知识,为学生提供更好的教育服务。
因此,为了进一步提高小学教师的教学能力和水平,学校针对每年的教师培训计划,制定了2021年度的培训计划书。
培训主题本次培训的主题是“提高小学生阅读能力和兴趣”。
通过培训,希望教师们能够了解到最新的教育思想和阅读技巧,掌握阅读教学的方法和技巧,提高小学生的阅读能力和兴趣,更好地实现小学教育的核心价值。
培训时间培训时间为2021年3月1日-3月5日,共计5天。
培训内容和安排Day 1主题:小学生阅读能力与方法内容:介绍小学生阅读的基本能力和方法,教师如何针对不同的学生有针对性地进行阅读教学。
活动:小组讨论,针对不同学生类型的阅读教学方法和技巧设计教案,并汇报分享。
Day 2主题:阅读教学设计与实践内容:介绍基于检测和评估的阅读教学模式,如何设计和实施小学生阅读计划,如何根据学生的阅读能力调整教学计划。
活动:教师按照所选的学生类型制定教案,并实际运用。
Day 3主题:阅读教学模式实践和调整内容:教师介绍自已在培训期间所制定的教案,并对其质量进行调整和升级。
活动:教师按照所制定的教案进行演示,通过小组讨论,分析和改进计划。
Day 4主题:儿童文学与阅读引导内容:介绍儿童文学的特点和与阅读的关系,如何通过阅读引导来深入挖掘文学中的价值,如何给孩子们营造良好的阅读氛围。
活动:根据不同的年龄段设计课程,并运用不同的文化氛围,吸引孩子们进行阅读活动。
Day 5主题:阅读评估与教学反思内容:针对过去教学中出现的问题和不足,以及今后教学的改进方向,实施合理的阅读评估和教学反思。
活动:教师完成自我总结和反思,并进行小组分享和讨论。
培训方式本次培训采用线上和线下相结合的方式。
线下培训在体育馆进行,线上教学将使用直播和多媒体组合进行。
培训效益通过本次培训,我们预计能够达到以下效益:1.提高教师的阅读教学能力和水平,把握最新的教育思想和方法,创新教学方式和方法,提升教学效果和质量。
小学教师2021-2022学年度培训工作方案
小学教师2021-2022学年度培训工作方案学校要着眼于提高教师综合素质与专业水平,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师队伍,全面提高教育教学质量,那么你知道培训计划要怎么制定吗?下面是带来关于小学教师20xx-20xx学年度培训工作方案的内容,希望能让大家有所收获!小学教师20xx-20xx学年度培训工作方案(一)一、指导思想:按照市教育局和市进修校的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,积极开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标:1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容:1、师德培训以邓小平;三个面向;教育思想为指导,以;三爱;教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主,结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位,以课改为核心内容,深化;洋思课改教法;教学,深入学习新课标,更新教师教学理念,把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口,倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知
教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.04.30•【文号】教师函〔2021〕4号•【施行日期】2021.04.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知教师函〔2021〕4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财政局:为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展,就“十四五”期间中小学幼儿园教师国家级培训计划(以下简称“国培计划”)实施工作通知如下。
一、基本思路深刻把握教育高质量发展阶段的新要求,坚持示范引领与整体提升结合,为基础教育改革发展培养高端引领人才,为乡村振兴和中西部欠发达地区农村教育改革发展提供坚强师资支撑。
(一)支持重点。
实施示范项目,重点加强方向方法引领、优质资源建设,培育教育家型教师和校园长、专家型培训者和团队。
实施中西部骨干项目,重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训;将巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,支持国家乡村振兴重点帮扶县教师校长能力整体提升。
辐射带动省、市、县、校级教师培训,实现教师培训全覆盖。
(二)目标任务。
推进以教师自主学习、系统提升、持续发展为导向的“国培计划”改革,实行分层分类精准培训,建立教师自主发展机制,探索教师自主选学等模式,推进人工智能与教师培训融合发展。
完善教师专业发展支持服务体系,加强市县教师发展机构专业化建设,健全项目区县、高校、中小学校和幼儿园协同发展机制,加强教师培训者队伍专业化建设,健全教师发展评价、培训综合评价机制,全面推进教师培训提质增效。
小学教师培训工作实施方案(精选14篇)
小学教师培训工作实施方案(精选14篇)小学教师培训工作实施方案篇1教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的前提和保证。
为适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,为规范教师的课堂教学行为,促进教师专业发展,全面提高教师教育教学水平,我校根据县教育局统一部署,把教师业务培训作为20xx年工作的重中之重。
为此,我校结合实际,特制定《青云镇中心小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想以学科《课程标准》为依据,以教师专业成长为纽带,以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进教师教学行为,促使教师专业发展。
二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效,要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用,同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则教师业务培训是一项长期的工作,是提高教师专业素养的重要途径。
每位教师为了适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,都必须经常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学基本能力、基本素质。
新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则学校是教师教学活动的主阵地,课堂是教师业务培训的主要载体,为了夯实教师业务培训,学校必须加强自主培训的力度,开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原则创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制,针对教师实际、课堂教学实际,充分发挥学校在培训中的自主创新意识,使培训活动充满活力,是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则理论联系实际,根据教师业务培训的基本要素,结合教师教学需要,结合教师教学中存在的问题,从教师专业发展的需求出发,开展校本培训、“国培”,使培训与教学实践紧密结合,增强实效性。
三、培训内容与目标1、培训内容教师全员培训①新课程教学理念培训。
黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)
黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)1. 引言在教育改革的背景下,教师培训的重要性日益凸显。
黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)旨在提升教师的专业素质和教育教学水平,以满足教育发展的需求,并为学生提供更优质的教育。
本文将深入探讨该培训方案的内容、目标和实施方法。
2. 培训内容2.1 学科知识与教学方法教师培训将重点关注学科知识与教学方法的提升。
这包括了针对不同年级和学科的教学策略和方法的学习,教师将掌握如何在课堂上提供启发性的教学,培养学生创新思维和解决问题的能力。
2.2 教育心理学黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案着重强化教师在教育心理学方面的知识和技能。
教师将学习如何理解和应用不同年龄阶段学生的心理特点,有效引导学生的学习和发展。
2.3 教育技术与信息化随着数字化时代的到来,教育技术与信息化已成为教育的一个重要方面。
教师培训计划将为教师提供学习和应用教育技术的机会,包括如何利用多媒体教学、在线学习平台和远程教育工具等,提高教学效果和学生的学习参与度。
2.4 素质教育素质教育也是教师培训的关键内容之一。
培训将帮助教师了解如何培养学生的品德、情感与价值观,并育人于智慧与创新的环境中。
3. 培训目标3.1 提升教师专业素质通过该培训计划,教师将不断提升自身的学科知识、教育心理学知识和教学方法。
他们将具备更强的专业素质,能够更好地应对学生的需求和教育环境的变化。
3.2 增强课堂教学技巧教师将通过培训,掌握多种启发性教学方法和策略,能够有效地促进学生的学习成果和兴趣。
他们将学会运用现代教育技术和信息化手段,提高课堂上的教学效果。
3.3 培养学生综合素质本培训计划的目标之一是培养学生的综合素质。
通过素质教育的理念和实践,教师将在培训中学习如何引导学生的良好品德、自主学习能力和创新思维。
2021小学教师培训方案(通用5篇)
2021小学教师培训方案(通用5篇)小学教师培训方案1一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教师专业化水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。
二、培训对象全县小学教师。
三、培训目标通过培训使教师转变教育观念,了解新课程改革的背景,明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策,增强实施新课程的自觉性和责任感。
通过对新课程标准和新教材的研究,使教师掌握课程标准,熟悉新教材,具备实施新课程的能力和水平。
四、培训原则1、全员培训原则。
学校所有一线教师人人参加培训。
起始年级专任教师的培训先行,并逐步扩展到其他专任教师。
2、学研结合的原则。
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题,确定研究专题,以研促学,以学促改,以改促得,以得促教。
3、主体性原则。
在培训中积极调动教师参与课改的积极性,鼓励教师自主学习,自主探究,自我反思。
五、培训内容1、新教材培训。
掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2、各学科的课程标准培训。
重点学习和研究各学科的课程目标,具体内容和评估要求等。
3、通识性培训。
以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点,学习新一轮课改的教学理念,改革目标及相关政策措施等。
总之,把以上内容归纳为三个题目:《新教材培训》(35学时)、《学科课程标准培训》(35学时)、《新课程通识性培训》(50学时)。
六、培训时间8月27日~1月15日七、培训形式与管理以集中培训为辐射点(实验教师培训),以校本培训为主阵地,以骨干教师培训为重点,以全员培训为目标。
1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施,即承担新课程教学任务的教师进入一批,培训一批。
培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合,理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时,把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。
小学教师2021年度培训计划书
小学教师2021年度培训计划书一、培训目标:1.提高小学教师教学能力和素质,加强教师教育教学基本功。
2.深化小学教师的教育理论和课程知识,提高教育教学水平。
3.通过定期培训,提高小学教师的专业水平和自身素质,增强教师的教育教学知识、技能和能力。
二、培训时间:本次培训将于2021年9月份至2022年6月份进行,共计36次课。
三、培训内容:1.教学方法和技能训练:针对不同年级、不同科目进行课程设计和教学方法的应用,充分发挥教师在教学中的主导作用,提高教学质量和效果。
包括课程设计和实施、教学案例解析、教案分析、教学方法提升等方面的课程。
2.家长沟通和心理调试:通过沟通交流、学习咨询技巧和心理调整技能等方面的课程,培养教师与家长的沟通技能,有效缓解学生与家长之间的矛盾及困难,加强师生之间的交流和信任。
3.教育教学新技术及知识:结合小学教育特点,介绍新技术在教育教学中的应用,如信息技术、多媒体教育等,培养教师对于新技术的应用能力和创新意识。
4.教学研究和交流:本次培训将组织教学研讨、小组讨论、教案分享等活动,以提高教师的教学研究和交流能力。
5.教师职业发展:针对小学教师的职业发展需求,设计个人发展计划,提供职业生涯规划等方面的课程。
四、培训方式:1. 网络学习:提供网络课堂、网络研讨、网络辅导等方式,让教师在家中就可参与学习,提高效率。
2. 集中授课:组织教师到学校进行授课,便于师生之间的交流和互动。
3. 线上线下相结合:同时提供线上和线下学习方式,让教师根据自身情况选择适合自己的学习方式。
五、培训效果:通过本次培训,教师将具备教育教学理论、实践和技能,能够开展多样化、个性化的教学活动,提高教育教学质量,带动全校教育教学水平的提升。
未来,学校将继续开展各种形式的培训,让教师能够不断提升自己,为社会输送更多的优秀人才。
(精选模板)2021年小学教师培训方案范文(通用5篇)
2021年小学教师培训方案范文(通用5篇)小学教师培训方案1一、指导思想:为了进一步提高我校教师的师风师德,提高教师的专业水平,为更好地落实校本培训,我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标:1、树立新的教学观念。
通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应中、小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
3、提高教学效果。
教师积极参加校本培训并在教学中实践新的观念和方法,注重学生的全面发展、关注学生的个性特点,提高我校整体教学水平。
三、培训内容:1、开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训,学习本年度公共课教材和专业课教材。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式:1、自学——反思自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取集中学习专业课教材、上浏览教育文献,系统学习教育专著,学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,做好读书笔记。
2、实践与交流形式(1)开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。
(2)开展“每期每人一节公开课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。
(3)定时间集体集中培训学习,每周三小时。
五、主要措施:1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。
2021年小学新教师培训方案
2021年小学新教师培训方案一、指导思想针对新教师学历高、可塑性强的特点,通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训,全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。
以实践为基础,积极探索开展创造性的培训模式,以满足新教师对培训的需求,有效促进新教师的专业成长。
二、培训对象参加工作三年内的新教师。
三、培训目标㈠通过培训,全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质,发展专业思想,培养敬业精神,使其形成与时俱进的教育理念,掌握前沿的学科知识;㈡通过培训,增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力,使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧,具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力,加速其专业化成长;㈢通过培训,引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想,确立为教育事业终身奋斗的思想。
㈣通过培训,激活新教师主动学习的愿望,积极参与培训和实践活动,初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯,为可持续发展奠定基础。
四、培训内容及形式新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分,市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训,包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”;校级培训则由新教师所在学校组织,其中一年为辅导执行期,二年为跟踪发展期; 培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。
主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。
1、一对一帮扶由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师,双方组合后,签订协议书,指导期为一年。
师傅按照新教师校级培训的有关规定,通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式,对新教师进行传、帮、带。
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2021年小学教师培训实施方案
小学要积极开展教师培训工作,并通过培训使教师更新观念,努力建设一支师德高尚、具有创新精神和创新能力、能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍,制定好培训计划,以助工作的顺利有序地开展。
下面是带来关于20xx年小学教师培训实施方案的内容,希望能让大家有所收获!
20xx年小学教师培训实施方案(一) 一、指导思想:
着眼于提高教师综合素质与专业水平,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师队伍,全面提高我校教育教学质量。
二、总体目标:
1、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。
2、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。
3、教师信息化培训,全体教师能熟练制作课件,运用多媒体辅助教学。
三、领导小组:
组长:xxx
副组长:xxx
成员:xxx
四、培训时间、形式及内容:
(1)培训时间、形式:每周集中培训一次,由学校教导处安排领导或教师主讲,时间以每周一通知为准。
(2)培训内容:
1、新课程标准培训:
目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。
2、教育教学技能培训:
在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
3、教师信息化培训:
要求教师实现四会:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件,同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
4、教师读书活动:
45周岁以内的教师每月读两本书,45周岁以上的教师每月读一本书。
教师自学与集体组织相结合,并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。
五、具体措施:
1、加强组织领导。
教师业务培训由学校教导处牵头,坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。
2、充分利用学校现代教育技术资源,发挥多媒体教室与学校
资源库的功效,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。
3、教师业务培训情况将纳入教师业务档案袋,与教师绩效考核,评先表模挂钩。
20xx年小学教师培训实施方案(二) 一、指导思想:
以国家省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据,以提高小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的。
二、培训目标:
以促进教师专业发展为核心,以提高教师课堂教学能力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题研究、实践反思等系列活动,使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力,以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。
三、培训内容:
本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点,聚焦课堂,引领教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。
四、培训方式:
按着省市xx小学教师继续教育培训规划方案的进程,结合小学教师的实际情况,本次培训采取集中培训的方式。
五、参加培训人员:小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。
六、培训时间:一个月(七月十六日至八月十六日)。
七、培训日程:(略)
八、培训管理:
1、本次集中培训分两个学段进行培训。
(1)小学1、2年级班主任。
(2)小学六年级班主任。
2、参加培训单位要有领导带队,严格遵守时间,完成培训期间的学习任务。
保证培训期间安全。
3、各学校的带队领导要做好参加培训教师学习记录和出勤记录。
4、建立教师培训跟踪档案,纳入教师业务档案管理。