重点小学生家庭作业量的有关规定
小学生家庭作业的合理布置与管理
小学生家庭作业的合理布置与管理家庭作业是小学教育中的重要组成部分，旨在巩固学生在学校所学的知识和技能，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
合理布置和管理家庭作业对于小学生的学业发展和身心健康都有着重要的影响。
本文将探讨小学生家庭作业的合理布置与管理方法，以帮助家长和教师更好地引导和帮助孩子完成家庭作业。
首先，合理布置家庭作业应基于学生的能力和发展需求进行。
家庭作业的设置应量力而行，能够适应学生的认知水平和学习进度。
作业的难度应逐渐递增，以促进学生的学习潜能的开发和提高。
此外，在安排作业时，要考虑到孩子的日常学习负担，合理分配课外活动和作业的时间，避免给孩子带来过大的压力。
其次，合理安排作业的量和时间。
家庭作业的数量不能过多，应根据小学生的年龄和学业情况合理控制，避免给孩子造成过多的负担。
家庭作业的时间安排也很重要，应考虑到小学生的课业压力以及其他活动的时间分配。
家长和教师可以协商确定一个适当的作业时间，帮助孩子养成按时完成作业的习惯。
第三，家庭作业要具有针对性和实效性。
作业内容应与学校教学内容相匹配，能够帮助学生巩固和应用所学知识。
同时，作业也可以联系到孩子的日常生活和实际经验，激发他们的学习兴趣和动力。
作业设计上可以注重扩展思维、培养独立思考和解决问题的能力，让学生在完成作业中体会到学习的快乐和成就感。
第四，加强家庭作业的管理与监督。
家长和教师应共同努力，建立起作业管理的机制和规范。
家长可以与孩子一起制定作业计划和学习目标，帮助孩子规划学习时间和提供必要的学习资源。
同时，家长也要进行适度的监督，确保孩子按时完成作业和养成良好的学习习惯。
此外，鼓励家长和教师之间的有效沟通也是有效管理家庭作业的重要环节。
家长可以定期与教师交流，了解孩子在学校的学习情况和完成作业的情况，及时解决问题和提供帮助。
教师可以给家长提供一些合理的学习建议和指导，帮助家长更好地引导孩子完成作业，建立良好的学习氛围。
最后，需要提醒的是，在进行家庭作业的布置和管理过程中，要注意合理安排学生的休息时间。
教育部门对中小学生家庭作业的规定
教育部门对中小学生家庭作业的规定一、把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、严控书面作业总量学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
三、创新作业类型方式学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
四、提高作业设计质量学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
五、加强作业完成指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
六、认真批改反馈作业教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
北京市规定四年级家庭作业时间
北京市规定四年级家庭作业时间发布时间:2016-09-22 18:07一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。
回复:不做完又要糟。
老师不想轻松吗?老师也无奈，只要孩子懂了，家长帮着做些吧应试教育的制度不改，老师就不敢少布置回复:小学生在课堂上认真听讲了。
……主持人;适当的家庭作业有利于培养小学生的责任感和良好的习惯，可以根据条件来定论:如果没有作业:家庭作业是课堂教学的补充和延续，这对小学生以后的前程会有很大的影响。
每个人都有自己的意见，利于孩子们养成自主的习惯，小学生会养成懒懒散散的习惯。
反方，放学后的自由时间留给他们自由分配:公说公有理。
小学生在课堂上学习的知识需要巩固辩论词给小学生留家庭作业好不好正方。
小学生本就压力大。
反方:我方认为好，放学后的时间应该是给他们轻松轻松的，婆说婆有理。
正方，在放学后做些家庭作业可以使知识牢牢地记在脑海里，而不是沉浸在题海里。
正方，课后做练习。
希望对你有所帮助:我方认为不好。
习惯是难以戒掉的，有利于学生查漏补缺回复:为人父母我我了解以下那的文章我觉得挺好的家长应该都看看抄的不用给分我。
一般的家长对孩子的教育方式过于直接、简单，眼睛只盯着学习，成天唠叨、责备:“你这样怎么行啊，将来怎么找到好工作啊?”这些话往往激发孩子的逆反心理。
作...回复:不该另外安排家庭作业。
把课堂上学的东西掌握了就可以了。
但可以根据孩子的兴趣，学一些孩子喜欢的科目。
舞蹈、音乐、体育等等。
回复:找老师沟通一下。
自己筛选一下作业，不重要的你帮着做星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午6:30起床，朗读语文20分钟6:30起床，朗读语文20分钟6:30起床，朗读语文20分钟6:30起床，朗读语文20分钟6:30起床，朗读语文20分钟8:00起床、洗梳吃餐8:00起床、洗梳吃早餐...回复:辩论词给小学生留家庭作业好不好正方:我方认为好。
小学作业管理制度
小学作业管理制度•相关推荐小学作业管理制度（通用13篇）在当下社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的小学作业管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作业管理制度篇1一、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。
节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。
倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况。
四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。
教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知
关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知教基[2000]1号各省、自治区、直辖市教委、教育厅，新疆生产建设兵团教委：近年来，减轻学生过重负担的工作取得了一定成效。
但是，学生负担过重现象至今仍没有从根本上得到有效遏止，有的地方甚至还相当严重，已成为全面推进素质教育的严重障碍，也直接影响教育行政部门和学校的形象。
为了尽快改变这一状况，在加快课程教材改革的同时，现就减轻学生过重负担的若干问题紧急通知如下：一、各级教育行政部门，学校应当落实以下规定，首先把小学生过重的负担减下来：1、小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。
地方课程选用教材，由省级教育行政部门照此精神从严规定。
其它课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本。
不得要求幼儿园、学前班的幼儿购买任何教材和幼儿读物。
2、任何部门、团体、机构、学校和教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品，更不能以此作为考核、评奖的依据。
3、学校要严格按照规定的课程计划，依据儿童学习和生活规律均衡安排每周课程和作息时间，下午可以活动和做作业为主。
不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。
不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。
4、要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。
严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
5、除语文、数学外，其他课程不得组织考试。
小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制。
6、已经普及九年义务教育的地区，要坚决落实小学毕业生免试就近升人初中的规定。
任何初中入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
7、任何部门、团体、机构和学校，未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。
二、要实行减轻学生过重负担的领导责任制，把切实减轻学生过重负担作为考核教育行政部门领导、教研部门领导、校长工作实绩的重要内容。
小学家庭作业与作业批改规定
小学家庭作业与作业批改规定在小学生的学习过程中，家庭作业起着非常重要的作用。
家庭作业不仅有助于巩固学习内容，提高学习成绩，还能培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
因此，家庭作业与作业批改规定显得格外重要。
本文将从家庭作业的分配、完成及批改等方面进行论述。
一、家庭作业的分配1. 频次合理：家庭作业的分配应该与学科内容的进度相适应，不宜过多或过少，以确保学生能够有足够的时间完成。
一般来说，每天家庭作业的时间控制在30至60分钟之间，周末和节假日酌情安排。
2. 内容多样：家庭作业的内容应涵盖学科的各个方面，既包括书面作业，如填空、选择题等，也包括实践性的作业，如实验报告、观察记录等。
通过多样化的作业形式，能够更好地激发学生的兴趣和思考能力。
二、家庭作业的完成1. 学生自主性：家庭作业的完成应强调学生的主动性和自主性。
教师可以提供作业指导书或清晰的要求，但不应过分指导，让学生有适当的自主空间，培养其解决问题和独立思考的能力。
2. 良好的习惯：家庭作业的完成需要有良好的学习习惯。
建议学生按时按量地完成作业，避免拖延和临时抱佛脚的情况发生。
同时，要保持作业的整洁和规范，书写字迹清晰，避免涂改。
三、作业批改的规定1. 及时反馈：教师应该及时批改学生的家庭作业，并在适当的时间内将批改结果反馈给学生和家长。
及时的反馈可以帮助学生及时发现和纠正错误，加深对知识点的理解。
2. 准确评价：作业批改要准确评价学生的学习情况，突出学生的优势和进步，并指出需要改进的地方。
评语要简明扼要，具有指导性和建设性，营造积极的学习氛围。
3. 定期汇总：教师可以定期将学生的作业成绩进行汇总，形成成绩报告或作业册子，让学生和家长了解学习进展情况。
同时，可以通过作业的分析和总结，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的指导和辅导。
综上所述，小学家庭作业与作业批改规定对于学生的学习和成长起着重要的推动作用。
通过合理的作业分配、学生自主完成和准确的作业批改，可以促使学生形成良好的学习习惯，提高学习效果，有助于他们全面发展。
小学生的家庭作业要求 → 大学生的家庭作业要求
小学生的家庭作业要求→ 大学生的家庭作业要求简介本文档旨在比较小学生和大学生在家庭作业要求方面的差异。
随着学生从小学进入大学，他们的研究环境和学术要求发生了很大变化。
了解这些变化对于学生和家长来说都很重要，因此本文将详细介绍小学生和大学生的家庭作业要求。
小学生的家庭作业要求- 数量：小学生的家庭作业通常数量较少，每天通常需要完成一些简单的练和题。
- 时长：一般来说，小学生的家庭作业所需的时间相对较短，通常在30分钟至1小时之间。
- 资源：小学生的家庭作业通常依赖于教材和教师提供的练册等教学资料。
- 家长参与：小学生的家庭作业通常需要家长的指导和帮助，家长可以与孩子一起完成作业。
大学生的家庭作业要求- 数量：大学生的家庭作业通常数量较多，每周可能需要完成大量的阅读、写作、研究等任务。
- 时长：由于大学生的学业压力较大，家庭作业所需的时间相对较长，可能需要几个小时到几天的时间。
- 资源：大学生的家庭作业通常需要他们自行寻找、分析和整理相关的学术资源和资料。
- 独立性：大学生的家庭作业需要更多的独立思考和研究能力，他们需要自主完成任务并提供个人的观点和分析。
- 评估方式：大学生的家庭作业通常采用更严格的评估标准，包括论文评比、小组讨论等形式。
结论随着学生从小学进入大学，家庭作业的要求发生了显著变化。
小学生的家庭作业通常较为简单，并需要家长的指导和帮助。
而大学生的家庭作业则要求更高的独立思考和研究能力，需要自行寻找资料并提供个人观点和分析。
了解这些差异有助于学生和家长更好地适应大学生活的学习要求。
家庭作业的规定
2、四季作息时间表
3、沙河镇汤庄小学小学生在校时间和家庭作业的规定
4、小学生家庭作业的调查与分析
5、沙河镇汤庄小学关于减轻学生负担情况问卷调查（一）
材料名称
备注
自评情况
学校能严格遵守县局制定的《小学作息表》，并制定《关于减轻学生过重课业负担的有关规定》、《关于小学生每天在校不超过6小时的规定》、《关于布置学生家庭作业量的规定》，学校通过《有关学生在校时间的调查问卷》、《学生作业(含课外作业)检查记录》等手段加强督查工作，切实保证学生每天在校时间不超过6小时，真正做到一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超半小时，五六年级家庭作业量不超1小时。
沙河镇汤庄小学创建市《管理规范》达标校
自评报告
评估项目
教学科研管理3总第11条
分值
5分
自评得分
5分
管理规范
减轻学生过重课业负担，小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。
评估标准
学生每天在校时间超过规定时间的扣3分，家庭作业量超过规定时间的扣2分。
小学生家庭作业规范
小学生家庭作业规范家庭作业是小学生学习的重要组成部分，对于培养孩子良好的学习习惯和提高学习成绩具有重要意义。
然而，由于各种原因，小学生的家庭作业往往存在规范性不足的问题。
本文将从家庭作业规范的重要性、制定规范的原则、具体规范内容等方面进行探讨。
一、家庭作业规范的重要性家庭作业规范是指制定一套明确的标准和要求，帮助小学生规范和规划家庭作业。
规范的家庭作业可以培养良好的学习习惯，提高学习效率，加深对知识的理解。
同时，规范的家庭作业可以减轻家长的负担，解除家庭教育的压力。
二、制定规范的原则制定规范的家庭作业需要遵循以下原则：1. 适合年龄段：根据小学生的年龄和认知能力制定家庭作业规范，不过分苛求。
2. 简明扼要：规定的内容要简明清晰，能让小学生直观地理解和遵守。
3. 渐进性：从简单到复杂，从容易到困难，逐渐提高难度，适应小学生的学习进度。
4. 灵活性：规范可以适当调整和修改，根据小学生的学习情况进行调整。
三、具体规范内容明确的家庭作业规范内容，可以帮助小学生有效地管理和完成作业。
以下为一些常见的规范内容：1. 完成时间：规定每天的作业时间，并强调按时完成。
2. 学习环境：规定学习环境的要求，如保持安静和整洁，避免干扰因素。
3. 提纲和要求：规定每项作业的提纲和要求，引导小学生明确任务目标。
4. 自我检查：鼓励小学生在完成作业后进行自我检查，及时发现并改正错误。
5. 家长辅助：家长在必要的时候可以提供适当的辅导和支持，但不能代替小学生完成作业。
6. 记事本和作业本：要求小学生使用记事本和作业本，做好作业记录和整理。
7. 合理安排时间：引导小学生学会合理安排作业时间，避免拖延和浪费时间。
8. 善用学习资源：鼓励小学生善于利用图书馆、互联网等学习资源，拓宽知识面。
9. 提问题和解答：鼓励小学生在遇到问题时勇于提问和向老师请教，及时解决困惑。
10. 认真批改作业：老师要认真批改作业，及时反馈，鼓励和引导小学生进步。
小学生作业完成时间管理制度
小学生作业完成时间管理制度1. 目的为了帮助小学生养成良好的学习习惯，提高作业效率，保证学生身心健康，特制定本制度。
本制度旨在规范小学生作业完成时间，使学生在合理的时间内完成作业，培养学生的自律性和责任感。
2. 适用范围本制度适用于我国所有小学生。
3. 作业时间规定3.1 作业量规定根据学生的年级、学科和课程进度，合理布置作业量。
一、二年级不留书面家庭作业或减少书面作业量，三至六年级书面作业量不超过国家教育部门规定的标准。
3.2 作业时间安排小学生每天作业时间安排如下：- 一、二年级：不超过30分钟；- 三至四年级：不超过45分钟；- 五至六年级：不超过60分钟。
休息日、寒暑假期间，学校和家长可根据实际情况适当调整作业时间，但每周累计作业时间不应超过国家教育部门规定的总量。
4. 作业完成时间管理4.1 学生自律学生应养成良好的时间管理习惯，按照作业时间表认真完成作业，不拖延、不敷衍。
4.2 家长监督家长应加强对孩子作业完成情况的监督，关注孩子的学习进度，引导孩子合理安排时间，保证作业质量。
4.3 教师指导教师应关注学生的作业完成情况，针对性地进行指导，提高学生作业效率。
定期与家长沟通，共同解决学生作业中遇到的问题。
5. 奖惩措施5.1 奖励对于能够按时完成作业、作业质量高的学生，学校和家长可给予适当的表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
5.2 惩罚对于作业完成迟缓、质量低劣的学生，教师和家长应进行批评教育，指导学生改进学习方法，提高作业效率。
6. 特殊情况处理如遇特殊情况，如学生生病、家庭突发状况等，家长可向教师说明情况，适当调整作业完成时间。
7. 制度执行与监督本制度由学校和家长共同执行，并进行定期监督与评估。
如有需要，可对本制度进行修订和完善。
8. 附则本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，可由学校和家长共同商讨决定。
小学学生家庭作业管理规定
小学学生家庭作业管理规定一、背景家庭作业在小学学习中占据非常重要的地位，它是学生巩固所学知识、培养学习习惯和提高自主学习能力的重要途径。
为确保学生能够合理高效地完成作业，提高学习效果，特制定本管理规定。
二、作业量控制1.每天一到三年级的学生作业时间不超过60分钟，四到六年级的学生作业时间不超过90分钟。
2.每周五至周六为周末作业时间，作业时间不超过每日作业时间的1/3，即20分钟至30分钟。
三、内容设计1.作业的内容应与课堂教学相结合，巩固知识点和教学目标。
2.作业应以练习类为主，涵盖课本练习、习题集练习和自主拓展练习。
不鼓励单纯套卷和复习题。
四、作业布置1.作业布置应合理，避免过多和重复。
不同科目的作业安排须错开。
2.作业布置应具体明确，内容简明扼要，让学生能够准确理解和执行。
五、家长参与1.家长应积极参与学生作业管理，并提供必要的帮助和指导。
2.家长应鼓励学生独立完成作业，培养他们自主学习和解决问题的能力。
3.家长不得代替学生完成作业，按时检查和纠正学生作业。
六、作业提交1.学生应按时按要求提交作业，迟交作业应有合理的解释和原因。
2.老师应及时检查作业，并进行必要的讲解和评价，鼓励学生取得进步。
七、作业回放1.学生作业完成后，老师应及时分析和总结学生作业情况，进行必要的讲解和订正。
2.教师可选取优秀作业在班级内展示，并向全班同学进行表扬和激励。
八、作业记录1.教师应建立学生作业记录，及时记录学生作业完成情况和评价。
2.家长可通过学校相关平台查看学生作业记录和评价，了解学生学习情况。
九、特殊情况处理1.如学生因病或特殊原因无法完成作业，家长应向班主任请假，老师可提供适当的补救措施。
2.如学生多次未按要求完成作业，老师应及时与家长沟通，共同寻找解决方法。
十、特别说明本规定经学校教务处审议通过，并将在学校协管、学生手册等相关渠道进行宣传。
家长、学生和学校共同遵守本规定，确保小学学生的家庭作业管理得到有效落实，促进学生全面发展。
小学作业管理制度
小学作业管理制度小学作业管理制度1为了深入推进素质教育，促进小学生身心健康成长，根据上级有关规定，切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，结合我校实际，现就进一步严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担问题制订以下制度:一．作业总量监控制度1.一二年级教师不布置书面家庭作业。
三至五年级不同学科总时间不超过1小时。
教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。
2.作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。
要有一定量的实践性、活动性的作业，不得布置机械重复和大量抄写作业。
3.各教师要对学生分类，研究确定分层作业内容。
4.凡布置给学生的作业，教师都必须会做，新教师还应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生作业进行指导、及控制作业总时间。
5.班主任是班级作业量调控的责任人，对每天的各科作业进行审核，每周向学生了解作业完成情况，协调各学科教师，针对问题及时调整作业总量。
班主任每月向包年级领导进行汇报，包年级领导对作业总量、作业质量、及作业批改进行每月检查、监督并作出总结。
6.教导主任是学校学生作业量的监控责任人，教导处定期召开学生座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量及作业质量进行监控。
7.对违规布置质量低、数量大的'作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育，对情节较为严重进行通报，并做出书面检查;对情节较为严重造成不良影响的，给予警告处分，并做出承诺。
二．班主任统筹作业总量制度（一）班主任本着协调精神，定期或不定期地了解学生家庭作业总量。
如果作业超量，班主任要及时与科任老师联系，减少学生家庭作业量。
（二）作业总量要求：1.一、二年级学生不留书面家庭作业。
2.三、四年级学生一般每天家庭作业不超过30分钟。
3.四、五年级学生一般每天家庭作业不超过45分钟。
4.每天中午不得布置家庭作业。
孩子家庭作业规章制度
孩子家庭作业规章制度一、家庭作业的重要性孩子在学校学习知识，在家完成作业是必不可少的环节。
家庭作业不仅可以巩固课堂上学到的知识，还可以培养孩子的自主学习能力和责任感。
而家庭作业的规章制度则是保证孩子能够按时完成作业、养成良好学习习惯的重要一环。
二、作业完成时间1. 每日作业：家庭作业应在当天完成并准时上交。
如果有特殊情况不能按时完成作业，可提前向家长请假。
2. 周末作业：周末作业应在周五晚上或周六早晨开始，要求周日晚上完成。
3. 寒暑假作业：寒暑假期间的作业必须在规定的时间内完成。
三、作业布置方式1. 作业本：孩子应该自备一本专门写作业的作业本，保持整洁、方便检查。
2. 作业布置：家长应与孩子一起商讨每日的作业布置，确定完成时间和方式。
3. 家长监督：家长应对孩子的作业进度进行监督，确保作业能够按时完成。
四、作业内容1. 作业要求：孩子应认真阅读作业要求，确保作业完成的正确性和完整性。
2. 作业内容：孩子在完成作业时应遵守规定的格式和要求，不得随意涂抹。
3. 作业来源：孩子完成作业时应独立思考，不得抄袭他人作业。
五、作业质量1. 作业评分：家长应对孩子的作业质量进行评分，及时指出错误并进行订正。
2. 作业分类：家长应在孩子的作业上标注好、优、良、中、差等评级，鼓励孩子不断进步。
3. 作业检查：家长应对孩子的作业进行检查，了解孩子在学习上的困难和进步。
六、作业纠错1. 错误处理：孩子在发现作业中的错误时应及时纠正，避免同类错误再次出现。
2. 纠错权利：孩子在自我检查作业时，有权力纠正自己的错误，而不依赖于家长的帮助。
3. 纠错时间：家长应在孩子完成作业后进行纠错，避免错误在蔓延。
七、作业总结1. 作业总结：家长在检查完孩子的作业后，可以适当与孩子进行总结，了解孩子在学习上的进步和不足。
2. 问题解决：家长在总结作业时，可以提出问题和困难，与孩子一起寻找解决办法。
3. 学习反馈：家长在总结作业时，应该对孩子的学习情况进行反馈，鼓励孩子继续努力学习。
关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见
关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见一）规范中小学招生和管理行为。
严格执行招生政策，防止超前教育和超纲教学。
加强对学校办学行为的监督和管理，规范校内管理制度，加强对教师和学生的管理和服务，提高教师的教学水平和教育教学质量。
二）优化中小学教育环境。
加强对中小学教育设施和教育资源的建设和管理，改善教育环境，提高教育教学质量。
加强对学生身心健康的关注和帮助，促进学生全面发展。
三）减轻学生过重课业负担。
优化教育教学内容和方法，减少学生的课业负担，提高学生的研究效果和兴趣。
加强家校合作，促进学生的家庭教育和学校教育相互补充，共同培养学生的综合素质。
四）严格禁止有偿补课。
加强对中小学教师的管理和监督，严格禁止有偿补课，保证教育公平和教育质量。
加强对教师的培训和评价，提高教师的教学水平和专业素养。
四、加强组织领导和实施保障。
各级教育部门要加强对中小学办学行为和学生课业负担的监督和管理，加强对中小学教育教学改革和发展的组织领导和实施保障。
加强对中小学教育教学质量和效果的评价和监测，及时发现和解决问题。
同时，要加强对中小学教育教学改革和发展的宣传和推广，营造良好的社会氛围和舆论环境。
一）为了保障学生的休息权利，学校应该科学安排作息时间和作业量。
走读生每天在校集中研究时间不应超过6小时、7小时、8小时，小学生、初中生、高中生分别对应不同的时间限制。
同时，对走读生不应安排早、晚自。
对于寄宿生，晚自时间应该小学、初中每天不超过2小时，高中每天不超过3小时。
此外，学校应该对教师布置给学生的书面家庭作业实行总量控制，小学一、二年级学生不应布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内。
二）为了规范教育教学活动，学校应该严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，坚决纠正任何违背教育规律的现象。
此外，学校应该注重培养学生的创新精神和实践能力，不得挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。
学生家庭作业管理规定
学生家庭作业管理规定家庭作业对学生的学业发展至关重要。
它不仅可以帮助学生巩固课堂知识，提高学习成绩，还能培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
然而，由于作业量繁重和学生自身管理能力不足，很多学生在家庭作业上遇到了困难。
为了更好地管理学生的家庭作业，学校应该制定相关规定。
一、规定作业时间学生应该按照每天一定的时间进行作业。
例如，每天晚上7点到9点是专门留给学生完成作业的时间。
这样的规定可以帮助学生养成良好的作息习惯，确保他们有足够的时间专注于学习。
同时，规定作业时间还可以避免学生在晚上过度用眼，保证他们的身心健康。
二、设置作业内容作业内容应该合理安排，不仅要巩固课堂知识，也要考虑学生的个体差异。
学校可以根据学生的年级和能力水平，制定相应的作业内容。
对于学习成绩较好的学生，可以适当增加一些拓展性的作业，培养他们的兴趣和创造力。
对于学习成绩较差的学生，可以设置一些针对性的辅导作业，帮助他们弥补知识漏洞。
三、明确作业要求学校应该对作业要求进行明确规定，确保学生能够正确理解和完成作业任务。
作业要求不仅包括对答题的要求，还包括对完成方式和提交时间的要求。
学校可以将作业要求通过作业布置的方式告知学生和家长，也可以将要求写在学生作业本的封面上，以便学生在完成作业时进行参考。
四、建立家庭作业监督机制学校和家长应该共同参与学生作业的监督工作。
学校可以要求学生交一份作业计划，明确列出每天的作业任务和完成时间，通过定期检查作业本的方式，及时发现和纠正学生的问题。
同时，学校可以利用电子平台与家长进行沟通，及时了解学生的作业情况，并与家长一起制定解决方案。
五、培养学生自主学习能力家庭作业不仅是学生学习的扩展和巩固，也是培养学生自主学习能力的机会。
学校可以鼓励学生在完成作业的同时，主动思考、独立解决问题。
可以要求学生在完成作业后，写一份作业反思，总结自己在学习过程中的不足和进步，以及下一步的改进计划。
这样的反思能够帮助学生更好地认识自己，提高学习效果。
小学学生作业量规定
小学学生作业量规定
为全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，提高学生全面素质，有利于小学生身心健康发展，把握好办学的方向，保证义务教育的质量。
根据湖南省教育厅“关于切实减轻学生过重课业负担”的文件精神，端正学风、教风，使学生真正成为学习的主人，乐学爱学。
特提出以下几点要求，望各教师遵照执行：
一、各班要严格按照教导处发放的作息时间表执行，严格控制学生的在校时间，不得利用课余时间进行任何形式的集体补课活动。
二、各任课教师严禁私自征订复习资料，不得强制学生统一购买学习资料。
三、各任课教师要加强“教学六认真”的各环节工作，努力提高课堂教学效益，严格控制学生作业量，课堂作业应力求在课堂上完成，布置家庭作业要合理、适度，现就各年级家庭作业量作统一规定：一、二年级不得布置书面家庭作业；中高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。
四、各教师应根据学生的知识能力特点，安排一些具有层次性的课外作业，体现“因材施教”的原则；
五、以上各条学校将组织人员进行不定期的有重点的检查，并开展与教师、学生座谈等形式进行全面督查，并与教师绩效考核挂钩。
20XX年9月2日。
家庭作业调控总结(推荐7篇)
一、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。
节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。
倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况，四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。
教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的`质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
十、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。