我最喜欢的游戏作文课件ppt
游戏活动作文指导PPT课件
CHENLI
7
绝 开头:
招
游戏前:要求
大 中间:
大家---
家
游戏中:XX或我----
议
结尾:(游戏后)感受
CHENLI
8
材料超市
1、免费词语 盯 转 闪 躲 推 插 挡 伸长 焦急 不分上下 手忙脚乱 急中生智 难解难分 不甘示弱 眼疾手快 喜不自胜 气喘吁吁
2、精彩语句 A、随着老师的一声“开始”,六位选手像机灵 的猴子,踏着轻快的步子围着凳子转起来。 B、音乐一响,他们围着板凳转,双眼都直盯着 那张板凳,心里很紧张。瞧,------
CHENLI
3
友情提醒 评选
敏锐之王 8 火眼金睛 5 观察之星 3
1、仔细观察参赛者及观众的反应, 尤其是动作、表情。
2、说说你印象最深的人或事或瞬间
CHENLI
4
抢凳子 进行中
CHENLI
5
说说自己在游戏中的表现与感受 。
说说参与者的动作、表情,或 者同学们的表现。
CHENLI
6
好 《哈哈,我抢了》 题 《精彩的抢凳子游戏》 大 《我抢,我快乐》 家 《开心一刻》 拟
CHENLI
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佳作欣赏 抢凳子大战
以前我只是在电视上看到过抢凳子的游戏,看着很有趣,一直
想玩,可是都没有机会玩。没想到今天的作文课上,语文老师就了
了我的这个小小心愿。
能够实现心愿,我太高兴了。老师宣布了比赛的规则:评委
用教鞭敲击讲桌,选手围绕凳子转,敲击一停,大家就开始抢凳子
坐,没有抢到凳子的同学淘汰。
CHENLI
13
精彩开头
• 1、开门见山式: • 今天作文课上,老师说:“今天我们
游戏作文 PPT课件(共14张)
小朋友们,拿起你的笔, 把今天的快乐旅游记录下来吧, 和你的小伙伴们一起分享一下!
期待下次见面!
谢谢!
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
—— 画鼻子
游戏规则:
1.用两条红领巾蒙住自己的眼睛,然 后转三圏。
2.老师扶同学上讲台,给游戏者一支 粉笔往黑板上那圆圆的脸蛋上画个 鼻子。
3.台下同学可提醒。
游戏作文精品PPT课件
我很紧张。
• 快游要戏轮规到则我:上场了,我紧张得心怦怦 直跳• 1!、小组合作,每人依次上台写一个字,最
考后 句试一意还人思剩可完下写整一几 、分个 表钟字 达了, 清,要 楚还求 的有最话两后。道可题以没连成一 完手成 也• 2呢 不、! 听小我使组的唤内脑地的门微同上 微学渗 颤事出 抖先一 起不层 来能,汗讨心,论咚拿。咚笔直的 跳,• 3就、像游在戏敲限小时鼓2。分头钟脑,里超一时片的空小白组,被什淘汰, 么也评想出不优起胜来组了。。只听见老师在催促: “请大家抓紧时间,考试马上结束……”
回忆一下,没轮到你时心情 如何?
轮到你时的心情如何?当时 你是怎么想的?
游戏开始了,教室里___ _______________________ 同学们_________________ _______________________ 我_____________________ _______________________ _______________________
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
展示厅
胖胖的詹宁恺慢吞吞地走上讲台,不慌不忙 地写了个“我”字。李仰奕是第二个接力的同学, 她一个箭步冲上讲台,不小心把活动黑板都撞歪 了。(甘泽宇)
我急匆匆地写好字,飞快地跑回自了。” (刘志超)
游戏作文PPT课件
05
游戏作文的评价标准
内容创新性
创意独特
游戏作文的内容应具有独特性和新颖性,能够吸引读者的注意力。
想象力丰富
作者应充分展示其想象力,创造出有趣、生动的游戏世界和情节。
观点新颖
游戏作文中的观点应具有新颖性,能够给读者带来新的思考和启 示。
语言表达水平
语句流畅
游戏作文的语句应流畅自然,无明显的语法错误和拼写错误。
游戏体验
结合自身的游戏经验,将 游戏中的有趣元素和情节 融入到作文中。
构思方法
头脑风暴
围绕主题进行自由联想, 记录下所有可能的想法和 点子。
思维导图
使用思维导图工具整理思 路,将相关的想法和素材 串联起来。
故事板
创建故事板来可视化作文 的情节和流程,帮助更好 地组织和表达想法。
创意与构思的结合
01
作文的情节发展应有节奏感,既不过于拖沓也不过于急促。
角色形象鲜明度
角色个性鲜明
游戏作文中的角色应具 有鲜明的个性和独特的 性格特征。
角色行为合理
角色的行为应符合其性 格和身份,具有可信度。
角色关系清晰
作文中的角色关系应清 晰明了,有助于读者理 解故事情节。
06
游戏作文的未来发展
游戏化教育的趋势
提高学生的写作水平
游戏作文通过设置不同的游戏任务和 场景,让学生在实践中掌握写作技巧 和方法,提高写作水平。
游戏作文的分类
角色扮演类游戏作文
学生扮演游戏中的角色,根据游戏情节发展进行写作。例如,编 写角色对话、描述场景等。
竞技类游戏作文
学生参加游戏中的竞技活动,将竞技过程或结果以文字形式表达出 来。例如,撰写比赛报道、心得体会等。
2024版年度3年级游戏作文击鼓传花PPT课件
教师寄语和鼓励
肯定同学们的进步
老师对同学们在本次课程中的表现给予充分肯定,认为他们在观察、描述和表达方面都有了 明显的进步。
鼓励继续努力
老师鼓励同学们继续努力,不断提高自己的写作能力和综合素养。
2024/2/2
寄语未来成长
希望同学们在未来的学习和生活中,能够保持对知识的热爱和追求,不断成长和进步。
8
学生分组与角色分配
分组方式
按照座位就近原则,每组 6-8人,确保每个学生都能 参与游戏。
2024/2/2
角色分配
每组选出一位击鼓者和一 位传花者,其他成员负责 观察和记录游戏过程。
角色轮换
每轮游戏结束后,击鼓者 和传花者进行轮换,让更 多学生体验不同角色。
9
游戏过程中的趣事分享
趣事记录
在游戏过程中,同学们发生了很多有 趣的事情,比如传花者紧张得把花掉 在地上,击鼓者节奏不稳定导致大家 手忙脚乱等。
作文写作技巧
结合游戏过程,讲解了 如何观察、描述和表达 自己的感受,提高写作 能力。
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学生收获与心得体会
1 2
学会了观察与描述 通过游戏过程中的观察,同学们学会了如何描述 人物的动作、神态和语言。
增强了团队合作意识 游戏中需要同学们相互配合,共同完成任务,增 强了团队合作意识。
3
提高了写作能力
通过实践写作,同学们掌握了写作技巧,提高了 自己的写作水平。
2024/2/2
表达内心感受
通过第一人称叙述,真实反映自己在游戏中的感受和思考。
描绘他人反应
观察并描写其他同学在游戏中的表现,从侧面烘托游戏氛围。
运用环境烘托
通过描写游戏现场的声音、光线等环境因素,增强情感表达和氛 围渲染。
游戏作文ppt课件
缺乏悬念
游戏情节应设计得有起 伏,有悬念,使玩家对 后续发展产生好奇心。
剧情单调
避免情节过于单调,应 设置多种情节线,增加
游戏复杂度。
缺乏情感共鸣
在情节设计中融入情感 元素,使玩家对游戏角
色和故事产生共鸣。
问题二:游戏角色缺乏个性
01
02
03
04
总结词
具有鲜明个性的角色能够让玩 家更好地投入游戏中。
03
CATALOGUE
游戏作文的范文解析
范文一:《迷宫探险》
总结词
培养观察与判断能力
详细描述
通过模拟迷宫探险的过程,培养孩子的观察能力、空间感知和判断力,让他们在 解决迷宫问题的过程中锻炼逻辑思维能力。
范文二:《太空战争》
总结词
激发想象力与创造力
详细描述
以太空战争为背景,激发孩子的想象 力,让他们在创作中发挥创意,构建 各种太空武器、战舰和星球,培养他 们的创造力和拓展思维。
游戏作文的特点
趣味性
游戏作文通过游戏化的设计,将 写作变成一种有趣的活动,让学 生在轻松愉快的氛围中完成写作
任务。
互动性
游戏作文通常需要学生与其他玩家 互动,共同完成任务或竞争排名, 增加了写作的互动性和社交性。
挑战性
游戏作文通常设置一定的难度和挑 战,需要学生运用一定的技能、知 识和策略来完成,有助于培养学生 的思维能力和创造力。
游戏作文的意义
提高写作兴趣
培养思维能力
游戏作文通过游戏化的设计,能够激发学 生对写作的兴趣和动力,让他们更加主动 地参与到写作过程中。
游戏作文通常需要学生运用一定的思维能 力和策略来完成,有助于培养学生的思维 能力和创造力。
趣味游戏作文课精品PPT课件
游戏第三步:句子对对碰
1、各小组从四个箱子里各抽一张纸 条。
2、四人小组一起用抽到的纸条巧妙 搭配组成四句话。
游戏第三步:句子对对碰
1、小组代表读组合出来的句子。 2、评最具创意奖和最具幽默搞笑奖。
回顾场面
游戏结束了,你脑海中留 下 了哪些场景趣的写纸条游戏、纸条里的秘密、 五花八门的纸条、快乐的组词游戏······
文章开头要精彩
1、以笑声来开头: “哈哈哈······一阵阵笑声从我们教室里传出来。
我们都沉浸在游戏的快乐之中,赶紧来看看吧! 2、描写一个游戏的镜头: “王芬在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”
真是太离奇了!你想知道我们在干什么吗? 3、从同学对游戏的喜爱说起: 提起游戏,大家可喜欢了!瞧,大家似乎还在回
味刚才“写纸条”的游戏呢!
文章重点部分要“具体”
写文章的中间部分,既要写清游戏的 过程,更要按老师的指导写好几个精 彩的场面,把场面写具体写生动写有趣。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
哪个同学是怎样读的,读的内容是什么? 面:同学们听到后有什么反应?教室里的气
2024版年度老鹰捉小鸡作文指导PPT课件
01游戏介绍与背景Chapter老鹰捉小鸡游戏规则简述游戏人数游戏目标游戏过程游戏起源与发展历程起源发展历程文化内涵及教育意义文化内涵老鹰捉小鸡不仅是一种传统的儿童游戏,还蕴含着丰富的文化内涵。
这个游戏体现了人与人之间的合作与竞争,同时也传达了保护弱小、勇敢面对困难等价值观念。
教育意义老鹰捉小鸡对于儿童的教育意义也非常重大。
通过这个游戏,孩子们可以锻炼自己的身体素质、协调能力和反应能力。
同时,这个游戏还可以培养孩子们的团队合作精神、竞争意识和自我保护能力。
在游戏中,孩子们还可以学会如何制定策略、如何面对失败以及如何从失败中汲取教训。
02场景描绘与角色设定Chapter1 2 3宽敞平坦的草地或操场设定边界清理场地室外场地选择与布置建议老鹰母鸡小鸡们030201角色分配:老鹰、母鸡、小鸡们服装道具准备及运用技巧老鹰母鸡小鸡们道具运用03游戏过程详细描述Chapter01020304老鹰选择场地设定小鸡阵容策略部署开局阶段:双方阵容搭建及策略部署攻防转换:紧张刺激地追逐战展开老鹰利用速度、力量优势,试图突破小鸡的防线,捕捉落单或疏忽的小鸡。
小鸡们保持队形,紧跟“鸡妈妈”,通过灵活移动和变换队形来躲避老鹰的攻击。
小鸡们需紧密合作,互相提醒,共同抵御老鹰的进攻。
游戏过程中,双方紧张对峙,气氛紧张刺激,充满挑战性和趣味性。
老鹰攻击小鸡防守团队合作紧张刺激心得体会分享游戏结束后,参与者可以分享自己在游戏中的心得体会,如团队合作的重要性、策略制定的关键性等。
通过分享和交流,加深彼此之间的了解和友谊。
游戏结束当老鹰捕捉到一定数量的小鸡或游戏时间结束时,游戏结束。
胜利者若老鹰捕捉到足够数量的小鸡,则老鹰获胜;若小鸡们成功抵挡住老鹰的攻击,则小鸡们获胜。
失败者失败的一方需要接受惩罚或表演节目等。
结局揭晓:胜利者或失败者心得体会分享04写作技巧指导Chapter如何抓住重点进行叙述确定主题突出重点忽略次要内容运用修辞手法提升文采比喻将老鹰比作迅猛的战斗机,小鸡比作无助的弱者,增强形象感。
趣味游戏作文PPT课件
讲解游戏规则
清晰明了地介绍游戏规则 ,确保观众理解并能够顺 利参与游戏。
现场演示
通过PPT展示游戏过程, 或邀请志愿者上台演示, 让观众更直观地了解游戏 玩法。
观众参与创作
激发创作热情
01
鼓励观众积极参与,提供创作灵感和素材,让游戏作文更加生
动有趣。
分组讨论
02
将观众分成若干小组,每组围绕一个游戏展开讨论,分享各自
注重情节,吸引读者
1 2 3
设置悬念
在游戏作文的开头或关键节点设置悬念,引发读 者的好奇心和探究欲,使读者产生继续阅读的冲 动。
安排冲突
通过安排游戏中的角色冲突、任务挑战等情节, 增加作文的戏剧性和紧张感,使读者更加投入其 中。
突出亮点
将游戏中的精彩瞬间和高潮部分作为重点进行描 写和叙述,展现游戏的魅力和吸引力,让读者留 下深刻印象。
的游戏体验和感受。
创作指导
03
给予一定的创作指导,如如何描绘游戏场景、刻画人物心理等
,帮助观众更好地完成作文。
分享与交流
分享作品
邀请观众代表上台分享他们的游戏作文,让更多人欣赏到不同角 度的游戏体验。
互动交流
在分享过程中,鼓励观众提问、点评和建议,形成良好的互动交 流氛围。
总结与反思
在分享结束后,对本次游戏作文活动进行总结和反思,提出改进 意见和建议,为下次活动做好准备。
03
游戏作文的写作技巧
描写细节,生动形象
刻画人物
对游戏中的角色进行细致入微的描写 ,包括外貌、动作、神态和语言,使 读者仿佛亲眼看到游戏场景。
展现情节
详细叙述游戏过程中的重要情节和关 键事件,使读者能够跟随作者的笔触 体验游戏的紧张刺激和乐趣。
夹弹珠——游戏作文PPT课件
快乐超市
.
11
.
快 乐 指 路
8
1.以“夹弹珠”这场比赛为内容写一 篇作文。
2.题目自拟。 3.字数:300字左右。
.
快 乐 指 路
9
快乐超市
占了上风 摆好架势 全神贯注 小心翼翼 一声令下 胸有成竹 坐立不安 晶莹剔透
屏住呼吸 信心满满 齐心协力 动作敏捷 满头大汗 五颜六色 微微颤抖 七上八下
.
10
1.“加油!加油!加油!”教室 里传出了阵阵 呐喊声,原来是301班正在举行一场激烈的夹弹 珠比赛呢! 2.我拿起筷子向一个弹珠夹去,可那滑溜溜 的弹珠像跟我作对似的,一下就跑掉了, 我急得满头大汗。
后 情?
采 访
3.你当时除了看到弹珠外,有没有注意观察你对手的 表情? 4.你在夹弹珠时有没有碰到什么困难?你是怎样把它
参 夹起来的呢?
赛 5.这一局你胜利(输)了是什么感受?
者
.
4
快乐体验
赛 1.他们在比赛的时候,你们在干些什么呢?
后
采 访
2.当看到你们组的成员夹的弹珠比另一组少时, 你和其他同学都有哪些反应?
观
众
.
5
快乐体验
第二轮:团体赛 比赛规则:
两组按接力赛的形式用筷子夹弹珠, 并把它夹到另一个盆子里,掉到盆外的不 算数,用手抓算犯规。计时3分钟,在相 同的时间里,弹珠夹得多的一组为胜。
.
6
赛后提问:
魔
1.当老师提高游戏难度时,你们的心里是怎么想的?
2.当老师宣布开始时,你的心情怎么样?
方
体
3.轮到你了,你是怎么夹的?在夹的时候碰到了哪些困 难?后来,你是怎么顺利夹到的呢?
2024年游戏真有趣小学生作文指导精品PPT课件
游戏中的建造过程需要规划和布局,同样,写作文也需要 构思和布局,通过合理的段落安排和逻辑顺序,使文章更 加有条理。
细节描写
游戏中的世界由无数细节构成,这些细节的描写可以让作 文更加生动有趣,引导学生学会观察和描绘细节,提升作 文的感染力。
《王者荣耀》案例分析及其在作文中的借鉴
团队合作与沟通
03
游戏元素在作文中的运用 技巧
场景描写技巧
01
02
03
描绘游戏环境
通过生动的描绘游戏中的 场景,如美丽的森林、神 秘的城堡等,使读者仿佛 置身于游戏世界中。
渲染氛围
运用色彩、声音、气味等 细节描写,营造出游戏场 景的氛围,如紧张刺激、 轻松愉悦等。
引入道具
巧妙地引入游戏中的道具 ,如武器、装备、魔法等 ,增加场景的真实感和趣 味性。
。
02
通过游戏中的探险和历险, 培养小学生的勇气和冒险精 神,体现在作文中的积极向
上态度。
03
游戏中的解谜和破关可以锻 炼小学生的逻辑思维和推理 能力,提高作文中的条理性
和连贯性。
益智类游戏与作文
益智类游戏可以锻炼小学生的思 维能力和创造力,为作文提供独
特的视角和思路。
游戏中的谜题和难题可以作为作 文中的话题,引发小学生的思考
多练习,不断提高写作水平
1 2
多写多练
通过大量的写作练习,逐渐提高游戏作文的写作 水平。
互相点评
与同学互相点评作文,发现彼此的优点和不足, 共同进步。
3
请教老师
向老师请教写作技巧和意见,不断改进自己的作 文。
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家长和老师如何指导孩子 写好游戏作文
引导孩子正确看待游戏和作文的关系
第六单元习作《记一次游戏》同步作文精品课件 2023-2024年语文四年级上册(统编版)
记一次游戏
情景导入
同学们,你们喜欢做游戏 吗?都做过什么游戏?你怎 样介绍这个游戏?
情景导入
游一今 戏做天 。并就
写让 一我 写们 这来 个做
看来丰富多彩的游戏都是大家最喜 欢的活动,有一位小朋友也和大家一 样喜欢游戏,他不但在游戏中享受着 快乐,还把游戏写了下来,你们想看 看吗?
习作范例
记一次游戏
今天上体育课的时候,老师让我们自由活动。我赶紧拉帮 结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起,商量玩什么游戏?号称“智 多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡,我们纷纷表示赞同。大家 经过选举,我当鸡妈妈,陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定 决心,不管是“上刀山还是下火海,”我心不改,一定要保护好小 鸡。
游戏开始了,“小鸡们”排成一排躲在我身后,各个惶惶不 安,一副惊恐万状的样子。我张开双臂,眼睛死死地盯住老鹰。 “陈老鹰”猛冲过来了,他左突右冲,我也不甘示弱,跟着他的步 伐一会儿左挡,一会儿右拦,没有给他任何
习作范例
叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时,突然,朱一航 老鹰也冲了过来,这样对我形成了夹击之势。我临危不乱,识破 了他们的诡计,给他们来了个以退为进,一边盯着他们的动向, 一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来,两眼冒着凶光, 我急忙挥舞双臂,甚至用头撞用脚挡,以阻止他们进攻。接着他 们分头绕着跑,我早料到他们会声东击西,赶紧命令小鸡们: “注意!听指挥啦!“此时的老鹰一个从我的左边包抄,另一个从 我的右边偷袭,想让我顾左不能及右。我口中念道:“没门!大 家散开!”一声令下,小鸡们立刻撒腿就跑,哗!一下子散开了, 我则缠住老鹰们不
盲人敲鼓
谁愿பைடு நூலகம்第一个做游戏?接着谁来? 在感受快乐的同时,要用心
三年级 作文 记一次有趣的游戏经历 PPT课件(共12张)
第二段:游戏的玩法(具体规则)亦可直接写游戏过程
例子
比赛规则是:按各自座位号顺序,依次在三秒钟 内读出黑板上的绕口令内容,看谁读的速度最快, 发音最准确。 写纸条的游戏,你听说过吗?就是四个同学分别 写好谁、在哪儿、干什么,然后组成一句话,可 有意思了!
先选一个人当“鸡妈妈”,一个人当“老鹰”,选好 了之后,其他的小朋友在“鸡妈妈”身后一个接一个 拉住前面同学的衣服当“鸡宝宝”
第三段:游戏的场面,人物的动作神态
例子
游戏终于开始了!我们手拉手围成一个圈,脸朝 圈内蹲下。先是由王蕾丢,她拿着手绢猫着腰, 跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼,我的心跳得 比兔子跑还快。她跑到我的背后,我转过身,正 要抓她,她却跑了,还对我扮了个鬼脸,让大家 哈哈大笑。突然,王蕾却乘机把手绢丢在了我的 背后,被一个关系较好的同学用手指了指背后, 我一看,啊,手帕就在我背后!我捡起手帕以 “超光速”的行动飞了出去,估计绕了地球(操 场)好几圈,没想到她一闪就蹲在我的位子上了。
游戏的场面,人物 的动作和神态Βιβλιοθήκη 人物和 游戏规则范文
“小鸡”一个拉一个,跟在“老母鸡”的后面, 左躲右闪,不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次从左 右两旁猛攻,都没有成功。就在“老母鸡”没有防 备的时候,“老鹰”一下子从“老母鸡”的手臂底 下钻过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老 鹰”,慌了手脚,四处逃散。“老鹰”瞅准机会, 扑向一只跑得慢的“小鸡”。“小鸡”被“老鹰” 牢牢地抓住,乖乖地做了“俘虏”。 游戏结果,玩游戏的 感受 这个游戏真有趣,大家玩得开心极了。
老鹰捉小鸡时间地点游戏如何开始人物和游戏规则游戏的场面人物的动作和神态范文小鸡一个拉一个跟在老母鸡的后面左躲右闪不让老鹰捉住
写一次玩游 戏的经历
小学四年级游戏作文--拼句游戏 PPT课件
●开头
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文课上,老师教我们做了一个有趣的游戏— —拼句游戏。 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢 笑。我们正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏呢! 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个神采飞扬,他们在做什么? 原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——拼句游 戏。
Hale Waihona Puke ●结尾1、与开头相呼应。 这真是一堂别开生面的作文
课!我们期待着下一堂课的到来。 2、描写教室里的气氛。
“哈哈哈……”笑声一阵高过 一阵,教室里成了欢乐的海洋。
3、点出游戏的意义和作用。 “拼句”游戏不但有趣,还告诉我
们说话、写作文的时候要注意词语的准 确性,不然就会闹出笑话来!我们真喜 欢玩这个游戏。 4、邀请读者共享游戏的欢乐。
通过这一次拼句游戏,让我知道了句子 的主谓宾不可以搭错,以后不可以随便乱用 句子,不然会引出一个个的笑话。
4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了,可是同学们仍然留
在教室里不舍得离去。“哎!刚才的游戏真 有趣啊!” 杨萧揉着笑疼了的肚子说。
“是啊,一想起来就要笑!”李明说着又 “噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起。
我们班最喜欢在课间玩游戏了,一玩起
来就忘记一切烦恼,所有的疲劳都烟消云散。 今天,我们在老师的带领下又做了一个有趣 的游戏——拼句游戏。
怎么样,听我说了这么多,你一定也 心里痒痒的了吧?还不快快到我们班来 加入这有趣的游戏!
有趣的拼句游戏 “哈哈哈!”一阵阵笑声从我们的教室里传出来, 咦?我们这是在干什么呢?原来是在玩一个拼句游 戏。 上课了,老师带着一些纸条走进教室,老师说: “今天我们玩一个拼句游戏,好不好?”我们异口 同声地回答到:“好!”老师把我们分成了四组, 游戏规则是:一组写角色,二组写地方,三组写怎 么样,四组写干什么。我们每人只有一次机会。我 被分到了一组。我拿起笔就写。过了许久,我们都 写好了。老师让我们第一排先来读。第一句是:谢 娜在马桶里感人地跳舞。我们听了,笑得前仰后合, 有的笑得合不拢嘴,有的边笑边拍桌子。老师也跟 着我们笑了起来。
作文课件最喜欢的游戏活动(共22张PPT)[优秀课件资料]
第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写语言的句子
有的小伙伴大声喊“加油、加油”。 “188”同学尖叫着告诉我,“全班第二,太厉害了。”
第三站 引路——碰碰碰
词句超市
描写动作的句子
哨声一响,我并和双腿,两手熟练地抡起跳绳 子。我的两个脚尖有弹性地一起一落,顿时跳 绳在我眼前成了密不透风的网,耳边是跳绳划 破空气的飕飕声。
大家说一说
1.你觉得这是一场什么样的比赛? 2.给你印象最深的是谁?为什么? 3. 观众看到不同的表现,有什么不同的反应?
4.轮到你上场的时候有什么心里感受?等待上场 或下场以后又想了什么呢?跳绳时有什么想法?
5.你从中明白了什么道理?
第二站 点灯——闪闪闪
写作智囊
语言描写要传神 动作描写要细致 神态描写要生动
《难忘的跳绳比赛》
1、介绍自己所参加的一场特别的比 赛。 2、描述比赛中自己的表现和其他同 学的表现; 3、表达参赛感受:这样的比赛太令 人难忘了!
第四站:飘香——乐乐乐
《我赢(输)了》
1、设置悬念:今天我们举行了一次 比赛,你猜我是赢了还是输了? 2、着重描写自己比赛的神态、语言、 动作及赢(输)了的内心感受。
我有妙笔——写一写 《瞧,这堂有趣的作文课》
《难忘的跳绳比赛》 《我赢(输)了》 或以此活动为内容自拟题目
第四站:飘香——乐乐乐
《瞧,这堂有趣的作文课》
1、今天上作文课,老师组织我们进 行了跳绳比赛, 2、描述比赛过程中的同学的种种表 现; 3、表达自己的感受:这样的作文课 可真有意思!
第四站:飘香——乐乐乐
小桔灯情境作文
系列三
最喜欢的游 戏活动
第一站:提灯——转转转
1.大家听了想到了什么? 2.同学们平时最喜欢做哪些游戏
游戏作文课件.ppt
快乐作文的翅膀
日常生活是我们获得写作材料的 重要来源,在平凡的生活中往往 蕴含着许多有趣或有意义的事情, 要学会观察和总结生活小事,从 身边的生活去发现写作的宝贵素
材吧!
• 每一项游戏都有自己的程序,先进行什么, 接着进行了什么,最后结果怎样,这个程序 就构成了游戏的全过程。而在观察游戏过程 时,要注意重点观察主要过程,把人物的动 作、神态、语言等作为观察的主要目标,这 样,写出来的文章才会真实具体。
• 老师刚写完,教室里立刻沸腾起来,有些人立刻不假思索地举起 了手跃跃欲试,有些人却觉得有些不可思议
• 同学们都大嚷着要老师来挑战,可老师却无动于衷。
• 只见他信心百倍地上了讲台,先用手指在( 炸开了锅似的大喊( )
),底下就像
• 最后,老师再也忍不住了,笑容满面地说;“高手马上就要降临 了。”
• 在我们的笑声中,( )游戏已经画上了一个完美的句号,我
静下心来一想,原来,我们在生活中(
)。
• 迷惑不解 争先恐后 跃跃欲试 眉头紧锁 窃窃私语
• 迫不及待 胸有成竹 信心百倍 哄堂大笑 不假思索
• 大失所望 自告奋勇 神秘兮兮 淘汰出局 不可思议
• 我已经迫不及待的想到前面去了。终于到我了,我胸有成竹地走 上了讲台
• 今天的作文是游戏作文,玩什么游戏呢?同学们都不知道老师 的葫芦里卖的是什么药,因此在下面窃窃私语。老师在黑板上神 秘地写下了( )。
游戏作文水果蹲优秀课件PPT
开头
• 开门见山式开头:今天我在快乐作文玩了一个好玩的游 戏,有丢手绢,写王字,击 鼓传花……但我最喜欢玩得是水果蹲。
• 声音式开头:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲……” 在这个略显寒意的冬日晚上,作文教室的课堂上飘荡着 我们的欢笑声。你知道我们这是在干什么吗?悄悄地告 诉你吧,我们这是在玩水果蹲的游戏呢。
•
结尾
• 这个游戏真好玩哪!我还想再玩一次!
• 时间过得真快,转眼间下课了,我们的游 戏也结 束了,同学们只好恋恋不舍地离开教室。
• 这个游戏还可以在家里、楼下等地方玩,它不仅 锻炼了你的反应能力,还锻炼了你的口语能力。
•小朋友们,拿起你的 笔,把你今天的快乐 旅程记下来,给你的 小伙伴们分享一下!
游戏时请带上你的眼、耳、 心
看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
回忆精彩瞬间
• 游戏时,哪位同学让你印象最深?
• 你最开心的是什么时候?请你详细 说说当时同学们说了什么(语言)? 做了什么(动作)?你想到了什么 (心理)?
知识锦囊
• 开头 • 游戏前:要求 • 游戏中:语言、动作、 心理、神态 • 游戏后:感受
韩春艳
棒!棒!你真棒!
——水果蹲
• 游戏名称:水果蹲 • 游戏目的:热身、活跃气氛 • 游戏规则: • 1、老师现场邀请6名同学,站成一排; • 2、老师为每位同学分发一个印有水果名的头饰; • 3、请游戏参与人员熟悉自己及他人的代号(10秒时
间),然后将印有代号的头饰戴在头上;
• 4、活动由老师指定从哪位同学开始,该同学的口令是: “XX(该同学自己的水果代号)蹲,XX蹲,XX蹲完 YY(该同事希望哪位同事接着蹲,就喊他的水果代号) 蹲”,每喊到“蹲”时,被喊到的同学下蹲至“马步” 状;
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叮铃铃,上课铃响了,我依依不舍地离开了大操场,我们多么想 再玩一会呀!
有趣的游戏 我的课余生活有彩虹般丰富多彩,有泉水般清亮纯净。课余时间,
我可以到草坪上踏青;可以到操场上游戏;可以到广场上溜冰。可 我最喜欢的还是到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
同学们一个当老鹰,一个当鸡妈妈,其他的同学当小鸡,一个接 一个的跟在鸡妈妈身后。
游戏开始了:凶猛的老鹰对小鸡发起了猛攻;小鸡们左躲右闪,
今天我们玩得真开心。
捉迷藏 捉迷藏是我最喜欢玩的游戏。今年暑假的一天晚上,天气凉爽,我就 叫了哥哥、妹妹和弟弟一起玩捉迷藏的游戏。 开始用“石头、剪子、布”来确定谁来找。我心里在想平时我都能够
赢,这一次的运气也不会差吧。出乎意料的是,我居然成了一个要找别人 的人了。我的下巴拖得老长老长。
我站在墙边一边数着:“1、2、3……”一边偷偷地看她们的行动。开 始,她们聚在一起商量着什么。等到我数到“30”再一次去看她们的时候, 她们居然全都不见了。我悄悄地转过身去,看到一个人也没有了。我便轻 轻地走过去找Байду номын сангаас起来。门后?没有。床下?钻不进去。他们都去哪里了呢? 于是,我便开始进行“大搜捕”。我找遍了房间的每一个角落。还是不看 见这些人的半个影子。
乐乐和我都看定了衣柜,就蹑蹑手蹑脚地跑到衣柜旁边,轻轻地拉开衣柜的门, 躲了进去,一边盯着外面的动静,一边慢慢地把门关上。可是,刘天宇没有找到任 何“掩体”,而是偷偷地跑到墙边,紧贴着墙站好。原来,沈逸轩早就知道我们在 哪里了,不一会儿,就被找到了。我们说“你怎么这么快就找到我们了,沈逸轩笑 着说:”我一只眼睛蒙住了,可是另一只眼睛悄悄地看着你们,所以就这么快找到 了。“说完我们哈哈大笑起来。
捉迷藏
今天,妈妈本来要带我去定海公园玩,可是天不听使然,下起了毛毛细雨,温 度也突然下降了,冷嗦嗦。一切计划全都泡汤了。
于是,我邀请了几个朋友到我家里来,我们兴致勃勃地玩起了捉迷藏的游戏, 玩得可高兴了。
沈逸轩自告奋勇,让大家藏起来,由他来找。我们监督他闭紧眼睛,还要双手 捂住眼睛。沈逸轩听话地站在餐桌旁边,捂着眼睛,大声地数“一,二,三,四……” 我们趁机寻找隐蔽的地方,赶紧藏了起来。
我最喜欢的游戏
语文百花园一
想一想: 1·你最喜欢的游戏是什么?
2·注意回忆游戏的过程,第一步什么? 接着呢,哪些部分是最有趣的部分要 着重描写。
3·在游戏过程中你的心情是怎样的? 又是如何变化的?
写作时要注意哪些?
1,题目写到正中间。 2,每段开头空两行。 3,注意标点符号占一格. 4,如果标点符号写到某行的第一格时需要上移到 上一行的最后一格。
我走出房间坐在地上发起了愁来。她们会躲到哪里去了?奶奶看到我
垂头丧气的样子笑了。她向门外努努嘴,我立刻冲出门去,这几个坏蛋正 坐在那里吃雪糕呢!他们看到我出来乐的手舞足蹈了。
美文赏析
老鹰捉小鸡
上个星期的下午,我做完作业后,就和伙伴们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。 王丽平当“老鹰”,高玲当“鸡妈妈”,其他人都是“小鸡”。小鸡都躲在鸡妈妈的后 面,拉着前面一只“小鸡”的衣服,这样可以保护自己。老鹰开始行动了,鸡妈妈张开双 臂,保护自己的“孩子”。狡猾的老鹰不停地往左,鸡妈妈也跟着往左,了很久了,突然, 老鹰脸上出现一丝不易察觉的笑,然后飞快的向右一跳,刘佳佳不注意,打了个趔趄,老 鹰一下子就把她抓起来了。 老鹰捉了半天,才捕到一只小鸡,于是他沮丧地一屁股坐在椅子上,大声吼道:“不玩 了!”小鸡们看老鹰不捉他们了,就都散了。我走过去,问道:“这么快就不玩了啊?” 突然老鹰一下子揪住我的衣服,嘴里还念念有词:“抓住喽,抓住喽!”鸡妈妈看情况不 妙,连忙招呼小鸡们躲在他的后面。就这样,无知的我被老鹰”押”到了刘佳佳旁边,跟 刘佳佳一起静静的呆在那里。 虽然我输了,但我依然很高兴。