语言表达能力训练1
锻炼幼儿语言能力的活动方案1
锻炼幼儿语言能力的活动方案一、活动目标通过一系列有趣、富有互动性的活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力、听力理解能力、词汇量和口语交流能力。
二、活动内容1.故事时间•定期安排故事时间，由老师或志愿者为孩子们讲述生动有趣的绘本故事。
•在讲故事的过程中，通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事内容，并鼓励他们复述故事中的关键情节。
2.角色扮演游戏•设立不同场景（如超市、医院、学校等），准备相应的道具和服装。
•引导幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演游戏。
在游戏中，他们需要与其他幼儿交流，使用适当的语言和表达方式来完成任务。
3.词语接龙•将幼儿分成若干小组，每组轮流说出一个与上一个词语尾字相同的词语。
•如果某个小组无法接出词语，则被淘汰。
最后留下的小组获胜。
这个游戏可以锻炼幼儿的词汇量和反应能力。
4.诗歌朗诵会•选择一些适合幼儿年龄段的诗歌，教给他们朗诵。
•在诗歌朗诵会上，鼓励幼儿大胆上台表演，培养他们的自信心和口语表达能力。
5.创意绘画与讲述•提供绘画材料，让幼儿自由创作画作。
•鼓励幼儿根据自己的画作讲述一个故事或描述画中的场景和人物。
这个活动可以锻炼幼儿的想象力和语言表达能力。
6.口语表达练习•设立“小小新闻播报员”或“小小天气预报员”等角色，让幼儿轮流担任。
•在老师的指导下，幼儿需要准备一段简短的播报内容，并在全班面前进行播报。
这个活动可以锻炼幼儿的口语表达能力和自信心。
三、活动实施1.制定详细的活动计划，确保活动的有序进行。
2.准备必要的活动材料，如绘本、道具、服装、绘画材料等。
3.鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的语言发展。
4.在活动过程中，注重幼儿的情感体验和参与度，及时给予鼓励和肯定。
5.活动结束后，对活动进行总结和反思，不断改进和优化活动方案。
四、活动效果评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括他们的参与度、积极性、语言表达能力等方面。
2.通过问卷调查或访谈的方式，了解家长对活动的满意度和意见建议。
小学一年级孩子的语言表达能力培养方法
小学一年级孩子的语言表达能力培养方法语言表达能力对于孩子的综合发展至关重要。
在小学一年级阶段，培养孩子的语言表达能力不仅可以提高他们的口头表达能力，还能够促进思维发展和社交能力的增强。
本文将介绍一些有效的方法，帮助小学一年级孩子提高语言表达能力。
1. 阅读培养语感培养对文字的兴趣是提高语言表达能力的第一步。
鼓励孩子阅读图书、童话故事和绘本，通过阅读，他们可以学习到丰富的词汇和句型结构，提高语感。
家长可以定期带孩子去图书馆借书，或者在家里设置一个阅读角落，鼓励孩子自主阅读。
2. 练习口语表达口语表达是语言能力的重要组成部分。
家长可以与孩子进行日常对话，提供更多的机会让孩子参与到交流中来。
在日常生活中，鼓励孩子表达自己的想法和感受，不要过分干预和批评，给予积极的反馈。
此外，可以通过角色扮演、游戏等方式进行口语训练，激发孩子的表达欲望。
3. 听力训练提高理解能力良好的语言表达能力离不开对语言的理解能力。
进行听力训练可以帮助孩子提高对语言的理解和分析能力。
可以选择一些适龄的英语动画片，帮助孩子培养对英语的听力能力。
同时，家长可以通过讲故事、听音乐、听有趣的录音等方式激发孩子对听力的兴趣。
4. 书写练习加强语言表达书写练习是培养语言表达能力的有效方法之一。
通过写作，孩子可以表达自己的想法，并锻炼语言组织和文字表达能力。
家长可以给予孩子一定的写作任务，如写日记、写信、写简短的故事等，鼓励他们多写多练，并给予适当的指导和帮助。
5. 参与朗读和演讲活动朗读和演讲活动可以帮助孩子提高语音语调的准确性和流畅性，增强语言表达和沟通能力。
家长可以组织一些小组朗读的活动，让孩子与其他孩子一起朗读，互相学习，鼓励他们勇敢地展示自己。
此外，学校举办的演讲比赛也是一个让孩子锻炼语言表达能力的好机会，鼓励孩子积极参与。
6. 多样化的语言活动除了上述方法，还可以通过其他多样化的语言活动来培养孩子的语言表达能力。
例如，让孩子参加戏剧课程，培养他们的表演能力和语言表达能力；开设辩论小组，让孩子学会辩证思维和逻辑思维；进行语言游戏，提高孩子的词汇量和语法运用能力等等。
一年级口才语言训练
一年级口才语言训练语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资”有很大的促进作用。
以下是小编精心收集整理的关于一年级口才语言训练，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
一年级口才语言训练人们常说：某某孩子天生口才好。
其实不然，口才完全是靠后天培养训练出来的，而孩子口才的出现，正是儿童心理发展过程中一个显著的飞跃。
在孩子2～3岁年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。
有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资”有很大的促进作用。
言语发育是一个连续的、有顺序发展的过程。
1岁半的孩子开始发出一些单音词，妈、爸等;2岁时，有的孩子会说一些简单句;3岁开始学说复合句。
成人要丰富幼儿的生活内容，启发孩子观察分析各种现象的能力，必须从看得见、摸得着的具体实物入手，再逐步转入抽象的事和物。
先教他们说一些生活用具、玩具和交通工具等实物的名称，再让他们经常重复自己的各种动作的名称，摸一摸的摸，听一听的听，看一看的看等，一边说一边要做出具体的动作，这样学起来比学话快得多。
训练小儿语言表达时，大人讲话的口齿要清楚，发音要准确。
幼儿发音不正时一定要及时纠正，不能任其养成习惯，更不要因为觉得孩子发音不准可爱、有趣，而不予纠正。
儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。
儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，经常可以表演背诵。
家长先要学好儿歌，要表情丰富，掌握好轻重缓急，也可以结合实物、图片或游戏进行边玩边念。
小孩子锻炼口才1.提前熟悉故事情节上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。
这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。
所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。
2.要充满热情地朗读要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。
这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。
一年级语文语言表达试题答案及解析
一年级语文语言表达试题答案及解析1.连一连。
（10分）【答案】2.口语交际。
同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说：“小文不要哭了，一次的失败代表不了什么，只要你努力学习，争取下次考个好成绩就行了。
”【解析】本题考查学生的表达能力。
解答时根据题目所提问题，逐项进行表达。
语句要通顺，表达要清楚。
3.口语交际。
教师节即将来临，同学们决定每个人给老师做一张贺卡，并写上祝福语，请把祝福的话写在下面的横线上。
【答案】敬爱的老师，十年树木，百年树人，您是人类灵魂的工程师；您是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。
教师节将至，祝福老师身体健康，桃李满天下！【解析】这是一道口语交际题，口语交际题目考察的是学生的口语表达能力，逻辑能力和创造能力。
做这类题时，首先要认真看题，读懂题目的要求。
注意内容要简练，有一定的创意，逻辑思维要清晰，注意错别字。
4.我会填。
快乐的（）敬爱的（）亲爱的（）美丽的（）鲜艳的（）丰满的（）【答案】快乐的（时光）敬爱的（老师）亲爱的（伙伴）美丽的（衣裳）鲜艳的（红领巾）丰满的（羽毛）【解析】略5.在括号里填上合适的词。
美丽的( ) 愉快的( )凉爽的( ) 尽情的( )幸福的( ) 亲爱的( )【答案】白塔歌唱风欢乐生活伙伴【解析】按照原文填空，旨在检测背诵效果。
6.填上合适的词语。
（）的宝石（）的歌儿（）的丹顶鹤（）的故事（）的羽毛（）的脖子【答案】（鲜红）的宝石（嘹亮）的歌儿（美丽）的丹顶鹤（动人的）的故事（洁白）的羽毛（长长）的脖子【解析】根据课文内容可找到合适的词语。
一语言表达能力测试题
一、语言表达能力测试题做1-2分钟的自我介绍二、基础面试试题1．你认为中国梦与个人梦是否有关系，为什么？2．一个身边的人经常说脏话，你怎么看？3．一个身边的同学经常上课迟到，你怎么看？4．你喜欢的节日有哪些？为什么？5．快乐与金钱有必然联系吗？为什么？6．你喜欢和什么样的人交朋友？7．你认可现在年轻人外出聚会游玩“aa制”吗？为什么？8．有人说老实人吃亏，你怎么看？9．你最感恩的人是谁？为什么？10．你最崇拜的人是谁？为什么？11．有人说为了朋友可以两肋插刀，你认可吗？为什么？12．“人不为己，天诛地灭”你认可吗？为什么？13．你的梦想是什么？你为自己的梦想做过哪些努力？14．请能复述一遍社会主义核心价值观。
15．你认为自己最大的优点和缺点各是什么？对改正缺点有想法吗？16．你认可“知识改变命运”吗？为什么？17．你过去的学校学习生涯中收获最大的是什么？如果说让你和你过去的母校说一句话，你会说什么？18．现在年轻人到处都是“低头族”、“手机控”，你怎么看？19．你认为作为当代青年需要有理想吗？为什么？20．有人认为雷锋精神现在已经过时了，你怎么看？21．有人认为上课玩手机或者睡觉，只要不影响其他同学听课，是个人的自由，你怎么看？22．许多年轻人渴望“一夜暴富”“一举成名”，你怎么看？23．你认可“诚信乃立身之本”吗？为什么？24．你认为学习是为自己而学？还是为家庭、国家而学？谈谈看法。
25．你会随意转发网络信息吗？为什么？26．谈谈手机网络给你带来哪些影响。
27．微信朋友圈可以代替现实生活中的朋友圈吗？为什么？28．你想在毕业前为母校做点什么。
29．你最欣赏异性的哪些特点。
30．请简单介绍一下你的家乡。
31．如果让你做班干部，你觉得你能为同学们做些什么。
32．如果让你组织一次拔河比赛，你需要做哪些准备。
33．你父母做的哪件事情对你产生的影响最大。
34．最近你关注过哪些国内外大事。
35．你手机里有多少app，请说一下他们都有什么功能。
一天一点口才训练 pdf
一天一点口才训练
以上是一些简单的口才训练建议，每天只需要花费一点时间，但坚持下来可以逐渐提高口 语表达能力和自信心。练
每天进行一点口才训练可以帮助提高口语表达能力和演讲技巧。以下是一些建议，每天进 行一点口才训练：
1. 朗读练习：选择一篇感兴趣的文章，每天朗读一小段。注意语调、发音和节奏，尽量模 仿流利的英语口音。
2. 讲故事：每天花几分钟讲一个小故事，可以是真实的经历、幽默的笑话或者想象的情景 。讲故事时要注意语言组织和逻辑性，尽量生动有趣地描述情节和细节。
一天一点口才训练
3. 主题演讲：选择一个主题，每天用一到两分钟的时间进行简短的演讲。可以是关于自己 的兴趣爱好、社会问题或者当前热门话题。训练时要注意清晰地表达自己的观点和论据，并 掌握好时间控制。
4. 辩论练习：找一个朋友或者同学一起进行简短的辩论练习。每天选择一个话题，分别代 表正方和反方进行辩论。通过辩论可以锻炼思维敏捷和口语表达能力。
一日活动中幼儿语言表达能力的培养
一日活动中幼儿语言表达能力的培养在幼儿教育中，语言表达能力是十分重要的一项能力，它不仅是幼儿交流沟通的工具，也是幼儿认识和表达自我、思维发展的重要途径。
因此，我们要在日常的活动中积极地培养幼儿的语言表达能力，下面我将结合一些常见的活动，介绍如何培养幼儿的语言表达能力。
一、游戏中的语言表达游戏是孩子们最喜欢的活动之一，通过游戏可以激发幼儿的求知欲、创造力和想象力，并且在游戏过程中，幼儿的语言表达能力也得到了锻炼。
比如，下面介绍几款适合幼儿的游戏：1、猜词游戏这是一款比较简单，但是对幼儿很有帮助的游戏。
游戏的规则是给出一些单词或者图片，让幼儿猜出来。
通过这个游戏，不仅能够锻炼幼儿的辨识能力，还能够让幼儿学习新知识，同时也可以让幼儿更好地表达自己的想法和观点。
2、情景模拟游戏这是一款比较复杂的游戏，需要准备一些道具，比如假装开店、做饭、医生诊疗等。
通过这个游戏，可以让幼儿在模拟的情境中表现出自己的想象力和创造力，同时也可以让幼儿更好地表达自己的思想和感受。
读绘本是幼儿教育中非常重要的一环节，通过读绘本可以让幼儿认识更多的单词和句子，锻炼幼儿的语言表达能力。
下面介绍几种读绘本的方法：1、指认游戏在读绘本的过程中可以让孩子自己指认书中的图片和文字，让幼儿更加熟悉单词和句子，同时也可以让幼儿表达自己对于书中世界的认知。
2、问答游戏在读绘本的过程中，可以让老师出一些问题，然后让幼儿回答。
通过这个过程，不仅可以检验幼儿对于书中知识的掌握程度，还可以让孩子们练习表述自己的想法。
户外活动是幼儿教育中不可缺少的一环节，通过户外活动，可以让幼儿感受大自然的美好，同时也可以让幼儿更好地锻炼语言表达能力。
下面介绍几种适合户外活动的游戏：1、捉迷藏这是一款比较受幼儿欢迎的游戏，通过这个游戏，可以让幼儿锻炼观察力和判断力，同时也可以让幼儿练习表达自己的想法和观点。
2、野餐活动在户外野餐的过程中，可以要求幼儿按照顺序做一些事情，比如先摆放桌椅和餐具，然后准备食材，最后开始野餐。
一日活动中幼儿语言表达能力的培养
一日活动中幼儿语言表达能力的培养幼儿语言表达能力的培养对于他们的成长和发展非常重要。
通过培养幼儿良好的语言表达能力，可以提高他们的沟通能力、表达能力、思维能力以及社交能力。
以下是一些日常活动，可以帮助幼儿培养语言表达能力。
1. 读书时间：每天都安排一段时间给幼儿读书。
读绘本、童话故事或者感兴趣的课外书籍。
阅读可以帮助幼儿扩展词汇量，理解语法结构，提高理解能力和表达能力。
2. 回顾活动：每天结束的时候，和幼儿一起回顾一天中的活动。
鼓励他们描述自己参与其中的经历、感受和观点。
可以通过简单的问题引导幼儿表达，比如“你今天在幼儿园做了什么？”“你玩的最开心的是什么？”3. 外出观察：带领幼儿外出进行观察，例如到公园、动物园或者市场等地方。
鼓励幼儿观察周围的事物，并用语言表达出来。
可以指导他们描述所见的人、事、物，以及表达自己的观点和感受。
4. 角色扮演：设立角色扮演的角色和场景，让幼儿扮演不同的角色并进行对话。
这样可以锻炼幼儿的语言表达能力，帮助他们学会运用语言来解决问题并表达自己的意见。
5. 艺术创作：提供各种绘画、手工制作的材料，鼓励幼儿以艺术的方式表达自己的想法和感受。
在幼儿进行艺术创作的同时，与他们进行对话，引导他们描述自己的作品，解释自己的创作理念。
6. 游戏活动：通过各种游戏活动来培养幼儿的语言表达能力，例如抢答游戏、猜谜语、描述物品特征等。
这些活动可以帮助幼儿提高语言敏感性，扩展词汇量，并学会用语言来描述和解释事物。
7. 唱歌和朗诵：安排时间让幼儿唱歌和朗诵。
通过唱歌和朗诵，可以提高幼儿的语音表达能力、节奏感和语调感。
同时，也可以让幼儿通过音乐来表达自己的情感和意愿。
总之，幼儿语言表达能力的培养需要经常性的实践和指导。
在幼儿的日常活动中，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受，提供各种练习和创新的机会，激发幼儿的创造力和思考能力，有助于他们更好地发展语言表达能力。
提高小学一年级学生的口语表达能力有趣的口语练习活动
提高小学一年级学生的口语表达能力有趣的口语练习活动在小学一年级的语言学习过程中，提高学生的口语表达能力是至关重要的一项任务。
通过有趣的口语练习活动，可以增强学生的语言运用能力和自信心。
本文将介绍一些适合一年级学生的口语练习活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
1. 物品描述游戏这个活动通过让学生描述一件物品来提高他们的口语表达能力。
教师可以准备一些简单易懂的物品，例如水杯、笔记本等，并展示给学生看。
然后，让学生轮流来描述展示的物品，可以提醒他们描述物品的颜色、形状、用途等方面的信息。
通过这个活动，学生可以锻炼观察力和描述能力。
2. 角色扮演游戏角色扮演游戏是一个非常有趣的口语练习活动，可以让学生通过扮演不同的角色来练习口语表达。
教师可以准备一些简单的角色卡片，让学生选择一张，并扮演其中的角色。
学生可以利用这个机会来练习表达自己的想法和情感，并与其他同学进行互动。
同时，教师可以设定一些情境和问题，让学生在角色扮演中解决问题并进行交流。
3. 图片描述活动这个活动可以通过给学生展示一些图片来提高他们的口语表达能力。
教师可以选择一些与学生日常生活相关的图片，例如家庭、动物、食物等。
然后，让学生观察图片，并描述其中的内容、人物或场景。
可以鼓励学生使用形容词、动词等丰富的词汇来表达自己的想法。
同时，学生也可以互相提问，加强口语交流能力。
4. 身体表演活动通过身体表演活动，学生可以通过肢体语言提高自己的口语表达能力。
教师可以给学生一个简单的情境，例如描述下雨天的感受。
然后，学生以肢体语言的方式来表达自己的情感和感受。
这个活动可以帮助学生发展非语言沟通的能力，并提高他们的表达能力。
5. 故事演讲比赛故事演讲比赛是一个激发学生口语表达能力的有趣活动。
教师可以给学生一些简单的故事情节，然后让学生选出自己喜欢的故事进行演讲。
学生可以使用丰富的词汇和形象的描述来呈现故事的情节和角色。
同时，可以设定评委和奖励机制，增加活动的趣味性和参与度。
一年级说话写话训练
一年级说话写话训练在一年级的学习生活中, 说话和写话是非常重要的训练内容。
通过训练, 孩子们可以提高表达能力和语言表达能力, 从而更好地与人交流和沟通。
下面, 我将就一年级说话写话训练的具体内容展开介绍。
一、说话训练1.日常生活对话在一年级的学习中, 老师可以引导学生通过日常生活对话来训练他们的口语表达能力。
比如, 可以让学生模拟在超市购物时的对话, 或者在家庭中的对话情景等。
这样可以让学生在实际情境中练习和运用所学的语言知识。
2.小组合作讨论为了培养学生的合作精神和团队意识, 老师可以组织学生进行小组合作讨论。
可以给每个小组一个主题, 让学生们在小组内展开讨论, 然后再向全班汇报自己小组的讨论结果。
这样既可以培养学生的说话能力, 又可以锻炼他们的团队合作能力。
二、写话训练1.日记写作在一年级, 学生们已经掌握了一定的基础语言知识, 可以利用这些知识来写日记。
老师可以要求学生每天写一篇简短的日记, 记录自己一天的学习和生活情况。
这样可以让学生通过写作来巩固所学的语言知识, 并且提高自己的写作能力。
2.小作文写作除了日记写作, 老师还可以引导学生进行小作文写作。
可以给学生一个话题, 让他们用自己的语言表达出来。
比如, 可以让学生写一篇关于自己喜欢的动物的小作文, 或者写一篇自己的梦想等。
通过这样的训练, 可以提高学生的写作能力和语言表达能力。
三、训练方法1.语言游戏在一年级的课堂上, 老师可以通过语言游戏的方式进行说话和写话训练。
比如, 可以进行单词接龙游戏, 让学生依次说出与前一个单词相关的单词。
这样可以锻炼学生的词汇量和语言逻辑能力。
2.课堂互动在一年级的教学中, 老师可以通过课堂互动的方式进行说话和写话训练。
比如, 可以通过提问的方式引导学生回答问题, 或者进行小组讨论。
这样可以激发学生的思维, 提高他们的表达能力。
以上就是一年级说话写话训练的内容介绍。
通过这样的训练, 学生可以在语言表达能力和写作能力上得到提高, 为日后的学习打下坚实的基础。
如何培养一年级学生的语言表达能力
如何培养一年级学生的语言表达能力在学生的语言发展过程中，语言表达能力起着至关重要的作用。
这不仅有助于他们在日常生活中进行有效的交流，还能帮助他们在学习中更好地理解和运用语言。
因此，培养一年级学生的语言表达能力是教师们需要关注和努力提升的重要任务之一。
本文将介绍几种有效的策略，旨在帮助一年级学生提高他们的语言表达能力。
1. 鼓励口语交流与互动一年级学生通常缺乏自信，特别是在面对陌生人时。
因此，为了培养他们的语言表达能力，教师们可以通过鼓励学生参与口语交流和互动来帮助他们克服这一挑战。
例如，可以设置小组活动，让学生在小组内展开对话，或者利用角色扮演的方式进行交流。
此外，教师们还可以定期组织辩论和演讲比赛，让学生有机会展示他们的语言表达能力。
2. 提供丰富的读物和阅读活动阅读对于语言表达的发展非常重要。
通过阅读，学生可以丰富词汇量并提高阅读理解能力，进而提高他们的语言表达能力。
教师们可以为一年级学生提供适合他们阅读水平的书籍，并定期组织阅读活动。
例如，可以设置阅读角落，在课堂上进行课外阅读的时间，鼓励学生朗读和分享他们所读的内容。
3. 扩展词汇和句型的学习学生需要掌握丰富的词汇和句型，才能更好地进行语言表达。
因此，教师们应该注重词汇和句型的教学。
可以通过课堂游戏、歌曲和趣味练习等方式来激发学生学习兴趣。
同时，教师们还可以利用词汇和句型卡片，帮助学生进行记忆和运用，以加深他们对语言的理解和应用能力。
4. 听力训练与口语模仿听力训练对于学生的语言表达能力非常关键。
通过听力训练，学生可以提高倾听和理解能力，并从模仿他们所听到的语音和语调中学习。
因此，教师们应该设计各种听力活动，如听短文填空、听音选图等，帮助学生提高他们的听力技能。
此外，教师们还可以给学生提供一些口语模仿的机会，例如通过模仿故事中的人物对话或句子，来帮助他们更好地理解和运用语言。
5. 写作练习与反馈写作是提高语言表达能力的重要途径。
教师们可以通过布置写作任务，如写日记、写小故事等，来培养学生的写作能力。
语言表达能力训练1
刻。 “战略上藐视，战术上重视” “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的座右铭”
练习：为了突出学习的重要性，我们应怎 样对比？
第四十四页，共112页。
借助修辞
形象的语言让人更容易接受。
（3）排比。连串的排比能够让人产生很强的震撼。
各位伙伴，我们不仅要希望，我们更要相信，
各位×××照明公司优秀的管理者，大家早上好！（停顿） 欢迎大家参加企业内部培训师TTT 培训，（停顿）
本次培训由×××照明股份有限公司和×××企业管理咨询公司共同举办。
第三十八页，共112页。
练习：
各位同事，我们今天学习和培训的主 要内容是，讨论关于如何提高时间管 理有什么具体的方法和措施。
各位同事，我们今天培训的主题是“时间管理”， 我们将会在时间管理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法和措施方面展开深入的讨 论和学习。
相信我们伟大的国家和民族， 相信美好的时代，
相信我们的家人，
最重要的是，相信我们自己！
相信天道酬勤，相信天赋潜能，相信付出一定会有 回报，相信努力一定会有收获，相信梦想定能成真 ！
第四十五页，共112页。
第四十六页，共112页。
03 关键节点处理
第一点：开场白
良好的开始是成功的一半！
常 见 错 误
主动语态
被动语态
举例
遵守考勤制度
得到严格遵守
第二十八页，共112页。
注意词语的隐含意义
简称、同音词
举例
厦大 和“吓大”
哈尔滨极乐寺佛学院 简称 “哈佛”
第二十九页，共112页。
注意修饰语的作用
定性词
定量词
复数词
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”
一年级学生数学语言表达能力训练“四步曲”【摘要】一年级学生数学语言表达能力训练对学生的发展至关重要。
本文介绍了一年级学生数学语言表达能力训练的四步曲，包括培养学生数学思维、激发学生语言表达兴趣、引导学生运用正确语言表达数学概念以及巩固和提升学生数学语言表达能力。
这些步骤将帮助学生建立起良好的数学语言表达能力和思维方式。
文章强调了持续性训练的重要性，展望了学生数学语言表达能力的提升效果。
通过这些训练，学生将在数学学习中更加自信和有效地表达自己的想法，从而提高整体学习效果。
【关键词】数学语言表达能力训练、一年级学生、四步曲、培养、思维、激发兴趣、正确语言表达、巩固、提升、持续性训练、提升效果。
1. 引言1.1 介绍学生数学语言表达能力训练的重要性学生数学语言表达能力训练在一年级教育中具有重要意义。
数学是一门抽象的学科，语言表达则是将抽象的数学概念具体化的重要手段。
通过训练学生的数学语言表达能力，可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力和思维逻辑能力。
良好的数学语言表达能力也是学生交流、合作和表达自己想法的重要工具，对学生的综合素质提升具有积极影响。
数学语言表达能力训练还可以促进学生语言表达能力的全面发展。
在进行数学表达的过程中，学生需要准确使用专业术语、清晰表达思想，并进行逻辑推理，这有利于提高学生的口头表达和书面表达能力。
通过数学语言表达训练，学生更容易培养逻辑思维，在言语中思考问题，提高抽象问题的理解和解决能力。
学生数学语言表达能力训练的重要性在于提高学生的数学学习效果，促进其语言表达能力的全面发展，增强解决问题的能力和思维逻辑能力。
引导学生进行数学语言表达能力的训练，对于其综合素质的提升和未来学习能力的培养至关重要。
1.2 概述一年级学生数学语言表达能力训练的四步曲一年级学生数学语言表达能力训练的四步曲是非常重要的，它可以帮助学生建立起良好的数学思维和表达能力。
在数学学习中，语言表达能力是至关重要的，因为通过语言表达，学生可以更好地理解和解释数学概念，同时也能更清晰地传达自己的思想和观点。
提高语言表达能力的训练方法(精选)
提高语言表达能力的训练方法(精选)提高语言表达能力的训练方法语言表达能力是指个体运用语言文字进行沟通和表达的能力，包括口语表达和书面表达两个方面。
对于提高语言表达能力，我们可以通过一些有效的训练方法来加以提升。
本文将为大家介绍几种精选的语言表达能力训练方法。
一、阅读与写作结合阅读和写作是提高语言表达能力的两个重要环节，二者紧密相连。
通过阅读，我们可以了解不同寓意和风格的文章，拓宽自己的知识面，同时也能提高自己的词汇量和句子结构的多样性。
而写作则是对我们阅读所得知识的输出和应用，通过写作，我们能够更好地理解和吸收所读内容，并通过实践来提高自己的表达能力。
在阅读与写作结合的训练中，可以根据不同的目标选择不同类型的文章进行阅读和写作练习。
比如，如果想提升自己的词汇量，可以选择阅读一些词汇丰富且风格独特的文章，然后将所读内容进行写作总结，将新学到的单词和短语运用到自己的写作中。
这样不仅能够巩固所学的词汇，还能够提高自己的写作水平。
二、口语演讲训练口语演讲是提高语言表达能力的有效方法之一。
通过参加各种演讲比赛或者组织小组讨论等活动，我们可以锻炼自己的口语表达能力，提高自己在公共场合的语言和表达能力。
在进行口语演讲训练时，可以选择一些有趣和有挑战性的话题，通过准备和练习，提前整理好自己的思路和观点，并结合一些实际的例子和观点来支持自己的观点。
通过反复的训练和演讲，我们可以逐渐提高自己的口语表达能力，增强自信心和说服力。
三、模仿和练习模仿是提高语言表达能力的一种有效方法。
我们可以选择一些优秀的口语或者书面表达范本，通过模仿和练习来提高自己的语言表达能力。
对于口语表达，可以选择一些地道的口语对话或者演讲视频进行模仿。
通过仔细观察和反复模仿，我们可以学习到地道的发音、语调和表达方式，逐渐提高自己的口语表达能力。
对于书面表达，可以选择一些优秀的文章进行模仿。
通过仔细阅读和分析，我们可以学习到优秀文章的结构、逻辑和语法运用，然后结合自身的理解和观点，进行类似的写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
新部编人教版七年级上册语文语言表达练习训练试题及解析(1)
新部编人教版七年级上册语文语言表达练习训练试题及解析(1)一、部编语文七年级上册语言表达练习1．进入初中以来，小军明显感觉学科增多，学习压力大，针对语文老师提出的阅读名著的要求，他迟迟不能完成，并扬言道：“那些书都过时了，读了也没用！”你作为语文课代表，针对他的困惑，请写一段劝说他的文字，100字左右。
要求：①符合情境；②语言生动，至少运用一种修辞手法；③不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。
名著是历史的奠基，是创新的先导，是历史的沉淀。
进入初中以后，学科增多，学习压力加大，我们可以在课余时间看某些有情节的名著，这样不仅可以陶冶性情，开阔视野，增长见识与眼光，还会提高写作水平。
希望你能重视名著，按照老师要求阅读名著。
【解析】【分析】小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。
经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。
读好文章如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。
阅读名著，不仅可以丰富我们的知识，提高我们的学习成绩，更重要的是她还能教会我们怎样做人。
在课余时间阅读名著，不仅完成了老师布置的作业，又能陶冶情操，开阔视野，提高了语言表达能力和写作水平。
何乐而不为呢？故答案为：小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。
名著是历史的奠基，是创新的先导，是历史的沉淀。
进入初中以后，学科增多，学习压力加大，我们可以在课余时间看某些有情节的名著，这样不仅可以陶冶性情，开阔视野，增长见识与眼光，还会提高写作水平。
希望你能重视名著，按照老师要求阅读名著。
【点评】解答此题，要针对小军的“名著过时，阅读名著无用论”劝说，语气要委婉，要讲清楚名著在文坛的地位，阅读名著的好处即可。
注意题干要求至少运用一种修辞手法。
2．进入初中一个学期了，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻求友谊，共同探讨交友之道。
期末，班级围绕“交挚友，共成长”开展了一次学习活动。
（1）解读“朋友”为了读懂“朋友”的内涵，同学们找到了以下材料：名称内容材料一这是“友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。
一年级学生说话能力的培养
一年级说话能力的培养郭琦一年级是整个小学阶段的开始，学习如何运用好语言文字这一工具，对他们来说是“万里长征的第一步”.虽然他们在日常生活中得到基本语言的感受和表达能力的熏陶，但是如何规范、恰当地传递自己或别人的真情实感，这一方面还是空白。
此时，一年级学生正处于语言发展的最佳时期，抓住这一黄金阶段进行语言训练，会得到意想不到的收获。
一、在日常交往中训练语言表达能力1.以兴趣入手，激发说话欲望。
众所周知“兴趣是最好的老师”这位“好老师”往往决定事情的成败。
一年级学生对直观事物很热心，好奇心强，抓住这一点我们要随时无意识的积极引导学生进行说话训练。
如：他们每人心中都藏着自己喜欢的动画片、感兴趣的故事、高兴的事情……不妨鼓励学生按一定的顺序讲出来。
他们往往讲得神色飞舞，惹得周围的同学也情不自禁，争先恐后的“插嘴”。
但在讲述“卡壳”时，需要我们帮着“渡过难关”。
结束时，我们要以朋友的身份谈一下自己的感受。
这样做一是表示尊重、平等；二是用规范的语言潜移默化的影响他们。
2.随地取材，引导说话。
生活是个大舞台，汇集了各种素材的节目，正所谓琳琅满目、丰富多彩、应有尽有。
我们要时刻翻阅这本“语文书”，要有一双善于捕捉适合学生发展机会的锐眼，抓住时机进行有计划、有目的引导。
一年级学生之间时常会发生一些矛盾，老师问起事情的经过时，他们常常会说得老师一头雾水，不知其然。
这时，我们就要告诉他们应该这样说：“我先……再……然后……最后……”。
当孩子叙述完后，提醒比较一下，两次的说话方式有什么不同？效果有什么不同？最后，我们总结一下以后遇到此种情况应怎么说话。
二、在日常教学中训练语言表达能力语文新课程标准明确指出：“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”，“训练方式力求多样”。
况且语文本身就是一门语言性学科，它的各类教学离不开准确的表达，课堂师生的互动也要以语言为基础。
因此，教师不但要用自己的语言魅力打动学生而且要把教学的各个环节与说话训练有效的连接起来，双管齐下培养说话能力。
演讲者“三字一话”基本功训练实施方案
演讲者“三字一话”基本功训练实施方案背景在当今社会中，演讲能力成为越来越重要的一项技能。
然而，很多人在演讲时往往存在表达不清晰、思路混乱等问题，影响了演讲效果。
为了提升演讲者的基本演讲功力，特制定了“三字一话”基本功训练实施方案。
目标本训练方案旨在帮助演讲者提升演讲表达能力，让其在演讲中能够简洁、明确地传达思想，并使听众能够准确理解演讲内容。
训练内容1. 三字一话表述练：演讲者将针对特定话题进行练，要求用三个字描述一个观点，并确保该观点的表达准确、简洁。
通过这种方式训练，可以有效培养演讲者的思维敏捷性和语言表达能力。
三字一话表述练习：演讲者将针对特定话题进行练习，要求用三个字描述一个观点，并确保该观点的表达准确、简洁。
通过这种方式训练，可以有效培养演讲者的思维敏捷性和语言表达能力。
2. 演讲思维导图练：演讲者需要研究和应用思维导图的技巧，在准备演讲时使用思维导图进行思路整理。
通过练，演讲者能够更好地构建演讲结构，使其思路更为清晰，逻辑更加有条理。
演讲思维导图练习：演讲者需要学习和应用思维导图的技巧，在准备演讲时使用思维导图进行思路整理。
通过练习，演讲者能够更好地构建演讲结构，使其思路更为清晰，逻辑更加有条理。
3. 简洁明了的开场白练：开场白是演讲的重要组成部分，直接影响到听众的注意力。
演讲者需要练编写简洁明了的开场白，能够迅速引起听众的兴趣，抓住他们的注意力，为后续演讲打下良好基础。
简洁明了的开场白练习：开场白是演讲的重要组成部分，直接影响到听众的注意力。
演讲者需要练习编写简洁明了的开场白，能够迅速引起听众的兴趣，抓住他们的注意力，为后续演讲打下良好基础。
4. 肢体语言训练：演讲者需要通过训练改善自身的肢体语言，包括站姿、手势、眼神等。
良好的肢体语言能够增强演讲者的说服力和亲和力，在演讲中更好地与听众进行有效的沟通。
肢体语言训练：演讲者需要通过训练改善自身的肢体语言，包括站姿、手势、眼神等。
良好的肢体语言能够增强演讲者的说服力和亲和力，在演讲中更好地与听众进行有效的沟通。
幼儿园每日一练习题答案
幼儿园每日一练习题一、数学能力训练1. 请将下列数字按从小到大的顺序排列：3, 7, 1, 5, 22. 请计算：4 + 3 = ？3. 请计算：9 5 = ？4. 请找出下面哪个是圆形：A. 正方形 B. 圆形 C. 三角形5. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，请问小明现在有几个苹果？二、语言表达能力训练1. 请用“因为……所以……”造一句话。
2. 请说出下列词语的反义词：高、快、冷3. 请将下列词语组成一句通顺的话：我、去、公园、玩4. 请选出下列词语的正确读音：A. 水果（shuǐ guǒ） B. 水果（shuǐ guǒu）5. 请说出你最喜欢的动物，并简单描述它的特征。
三、生活常识训练1. 请说出三种常见的交通工具。
2. 请说出春夏秋冬四个季节的特点。
3. 请举例说明如何在日常生活中节约用水。
4. 请说出两种保护环境的方法。
5. 请简述火灾逃生的基本步骤。
四、艺术素养训练1. 请画出你最喜欢的卡通人物。
2. 请用彩泥捏一个小动物。
3. 请唱一首你最喜欢的儿歌。
4. 请跳一段简单的舞蹈。
5. 请用剪刀剪出一张窗花。
五、科学探索训练1. 请说出太阳、月亮和星星的区别。
2. 请举例说明水的三种状态。
3. 请说出植物生长需要哪些条件。
4. 请简述风是如何形成的。
5. 请说出地球上的三种地形。
六、逻辑思维训练1. 如果小明比小红高，小红比小刚高，那么小明和小刚谁更高？2. 在下列物品中，哪一个与其他三个不同类？苹果、香蕉、汽车、橘子3. 请根据规律填写下一个数字：2, 4, 6, 8, _____4. 有4个小朋友，他们的名字分别是A、B、C、D，如果A比B高，B比C高，C比D高，请问谁是最矮的？5. 小猫、小狗、小兔和小鸟中，哪一个不会游泳？七、观察力训练1. 请找出下面图片中的不同之处：（这里假设有一张图片，图片中有细微的不同之处）2. 在教室里，请找出所有红色的物品。
3. 观察窗外，描述你看到的五件事情。
一日活动中幼儿语言表达能力的培养
一日活动中幼儿语言表达能力的培养幼儿语言表达能力的培养在日常的一日活动中具有重要的作用。
通过丰富多样的活动，可以激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。
以下是一日活动中幼儿语言表达能力的培养方式，包括如何在活动中引导幼儿进行语言表达和如何创造语言学习的环境。
一、早晨活动：1. 晨会：在晨会上，教师可以通过问候、介绍天气等形式引导幼儿进行语言表达，扩大他们的口语词汇量和表达能力。
2. 游戏活动：可以通过游戏活动，如角色扮演、拼图等引导幼儿进行口头表达，并给予积极的反馈和鼓励，提高他们的语言自信心。
三、午睡前活动：1. 绘本阅读：在午睡前的绘本阅读时间，教师可以选择一些富有情节和趣味性的绘本，引导幼儿通过语言表达来描述故事情节、人物特征等，提高他们的语言表达能力。
2. 图画故事：可以要求幼儿根据一张图画进行想象和描述，展开语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
四、午睡时间：在幼儿午睡的时间，可以放一些听觉启发的录音，如儿童歌曲、故事录音等，培养幼儿的听力和语言理解能力。
五、下午活动：1. 游戏活动：可以设置一些语言启蒙的游戏活动，如猜谜、唱歌、对话游戏等，鼓励幼儿进行语言表达，培养他们的表达能力。
2. 自由活动：在幼儿自由活动的时间，可以设置一些与语言表达相关的活动区域，如图书角、手偶剧场等，鼓励幼儿进行语言交流和表演，创造语言学习的环境。
六、课后活动：1. 艺术手工：可以设置一些艺术手工活动，如绘画、剪贴画等，引导幼儿用语言描述自己的作品，让他们通过语言表达展示自己的创作成果。
2. 故事分享：可以邀请幼儿分享自己在家中听到的好故事，让幼儿通过语言表达与交流的方式分享自己的故事，提高他们的语言表达能力和分享意识。
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得分在0～5分之间，表明你的语商较低，语言 表达能力和语言沟通能力还很欠缺。如果你的 性格太内向，这会阻碍你的语言能力的提高， 你应该尽力改变这种状况，跳出自己的小圈子， 多与外界人接触，寻找一些与别人言语交流的 机会，努力培养自己的说话能力。只有这样， 你才有希望成为一个受欢迎的人。
得分在6～11 分之间，表明你的语 商良好，语言表达能力和语言沟通 能力一般，如果再加把劲儿，你就 可以很自如地与人交流了。提高你 的语言能力的法宝是主动出击，这 样可以使你在语言交流中赢得主动 权，你的语商能力自然会迈上一个 新的台阶。
结论
语言表达能力是个人身价的测量仪。 语言表达能力是事业成功的通行证。 语言表达能力的提高非一朝一夕之功，它靠的是 长年累月的积累，坚韧不拔的训练。要想培养出 色的语言表达能力，就必须在平时的工作、学习、 生活中多听、多说、多读、多写、多练。
思考题
1 、什么是语商？ 语商是指一个人学习、认识和掌握运用语 言能力的商数。 2 、提高语言表达应具备的思维方式是什么 ？第一、抽象思维，第二、形象思维，第三 、辩证思维。
得分在12 ～16分之间，表明你的语商很高，你清 楚怎样表达自己的情感和思想，能够很好的理解 和支持别人，不论同事还是朋友，上级还是下级， 你都能和他们保持良好的言谈关系。值得注意的 是：千万不要炫耀自己的这种沟通和交流能力， 那样，会被人认为你是故意讨好别人，是十分虚 伪的表现。尤其是对那种不善于与人沟通的人， 更要十分注意，要做到用你的真诚去打动别人， 只有这样，你才能长久地维持你的好人缘，你的 语商才能表现得更高。
你是否有此困惑？ 表达一件事情的时候，心里很明白，但是通 过嘴巴说出来后，语言就支离破碎，表达的 不完整，尤其是和陌生人或是领导说话的时 候，还会出现莫名的紧张……
提纲
能说会道的技巧 妙笔生花的能力
LQ
我们测试一下 各自的语商
语商测试题
1.你觉得会说话对人一生的影响： A.重要。 B.一般。 C.不重要。 2.你和很多人在一起交谈时，你会： A.有时插上几句。 B.让别人说，自己只是旁听者。 C.善用言谈来增加别人对你的好感。 3.在公共场合，你的表现是： A.很善于言辞。 B.不善言辞。 C.羞于言谈。 4.假如一个依赖性很强的朋友打电话与你聊天，而 你没有时间陪他的时候，你会： A.问他是否有重要事？如没有，回头再打给他。 B.告诉他你很忙，不能和他聊天。 C.不接电话。
接下来我给大家讲个故事。
接下来有个故事。
有个故事。
化
繁
为
简
语言要精练，没人喜欢唠叨的人！ 2、学会断句 各位×××照明公司优秀的管理者大家早上好欢迎大家参加由×× 照明股份有限公司和×××企业管理咨询公司联合举办的企业内部 培训师TTT 培训
各位×××照明公司优秀的管理者，大家早上好！（停顿） 欢迎大家参加企业内部培训师TTT 培训，（停顿） 本次培训由×××照明股份有限公司和×××企业管理咨询公司共同举办。
提高语言表达能力
中共海西州委党校 苏志强 2016.1
认 清 语 言 表 达 能 力 的 重 要 性
语言表达能力是现代人必备的基本素质之一。 在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之 间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性 也日益增强，好口才越来越被认为是现代人 所应具有的必备能力。 语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要 途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事 业成功的无价之宝，是通往成功之路的必经 途径。
始终有些语言表述很难应用于书面，因为它们 只要在场双方理解就好，缺乏一个既定标准， 甚至连对应字词都没有（仅仅有既定发音）。 或者，由于口语结构相对散乱，如又缺乏语言 环境，可能造成歧义与费解。因此，越正规的 场合，人们越喜欢使用书面化的语言。口语也 常被指难登大雅之堂。
（一）语言表达一般具有以下特点
第一点：开场白
良好的开始是成功的一半！
正 确 做 法
第一点：开场白
良好的开始是成功的一半！
正 确 做 法
第二点：关联词
连贯的表述需要巧妙的过度。
03 关键节点处理
第三点：结束语
语言表达在这里得到升华。
03 关键节点处理
练习 ：以下结尾是否正确？
“今天的课程有没有用？” “只有做了才有用，对不对？” “那要不要做？” “要不要拼命做？” 沟通技能是一个管理者必备的技能， 也是通向卓越管理者的必由之路， 让我们大家携起手来，为成为卓越 的管理者而共同努力！我的培训到 此结束。谢谢大家！
2016/7/5
67
断句
尽量用短语
总结
Summarize
提升语言表达能力的方法有哪些？
关键节点的语言表达有哪些技巧？
（二）汉字书写与记录方法 第一、采用草书字 第二、采用缩写 第三、运用替代方式
（二）汉字书写能力的提高 第一、养成正确的书写姿势 第二、掌握汉字书写的顺序和规律 第三、心境、书写内容和书写工具
（三）语言表达的三个纪律
•
纪律一： 清楚
举例
说者要清楚 要听者清楚
有多少人在中侨学习
所有同学的名单及性格 爱好
纪律二： 易懂
听到了 听清楚了 听懂了
表达效果标准 不是你讲清楚
而是他人听 明白了
纪律三： 吸引力
精心准备
具有吸引力才更 有魅力
文字内容 丰富
举例
林肯 葛底斯堡的演 讲
台下十年功
266 个单词，5分钟 台上一分钟
不会说话的主人
客人们一听，心里凉了一大截：‚什么叫该来的没 来，难道我们是不该来的吗？‛。一半的客人坐不 住了，于是他们连饭都没有吃就走了。财主一看， 这么多人不辞而别心里十分着急，又随口说道： ‚哎呀，不该走的倒走了！‛剩下的人听了，心里 十分生气‚‘不该走的走了’。这么说来，我们这 些该走的反而赖在这儿了？‛于是，又有2/3的客 人不辞而别。
不会说话的主人
这下可没剩下几个客人了，财主一看更着急了： ‚这！这！我说的不是他们啊！‛ 最后的3个客人听到主人这么说还能坐得住吗？ ‚‘不是说他们’，那当然是说我们了！‛他们也 气冲冲地打道回府了。 结果，宾客全都走光了，只剩下财主一人站在那儿 干着急。财主无意间气走了所有的客人。真是不会 说话惹的祸呀！
练习：
各位同事，我们今天学习和培训 的主要内容是，讨论关于如何提 高时间管理有什么具体的方法和 措施。
各位同事，我们今天培训的主题是“时间管 理”，我们将会在时间管理的方法和措施方面 展开深入的讨论和学习。
（ 二 ） 借 助 雄 辩
不要谦虚，你就是权威！
我认为…… 我个人认为…… 我有个不成熟的看法…… 我这个观点可能有失偏颇……
二、提高语言表达的途径
（一）培养和锻炼口语表达技能的途径 第一、向书本学习 第二、融入生活中 第三、实践中锻炼
（二）提高语言表达应具备的思维方式
第一、抽象思维 第二、形象思维 第三、辩证思维
（三）语言交际中应具备的心理素质 第一、正确认识自己 第二、注重了解他人 第三、注意对环境的分析
三、语言表达的八项注意
1.选A，2分，选B，1分，选C，0分。 2.选A，1分，选B，0分，选C，2分。 3.选A，2分，选B，1分，选C，0分。 4.选A，2分，选B，1分，选C，0分。
5.选A，0分，选B，2分，选C，1分。
6.选A，1分，选B，0分，选C，2分。
7.选A，0分，选B，2分，选C，1分。
8.选A，2分，选B，1分，选C，0分。
各位优秀的企业家，大家好。非常荣幸来到贵地。 在座各位都是非常优秀的企业家，今天能和大家 一起交流学习，我真是三生有幸。所谓百年修得 同船渡，看来我们是非常有缘分的，为了我们的 缘分，来一点掌声！你们是最棒的，掌声再次送 给你们！”
各位同事，不好意思。因为最近时间太忙了，而 且公司通知我讲这个课的时间也很紧，我准备的 不够充分，而且我昨晚加班还感冒了，所以今天 状态不是太好，请大家原谅。
同步性 简散性 暂留性 临场性 综合性
（二）语言表达的基本技巧 第一、说得通 第二、说得准 第三、说得妙
周总理巧答记者问
不会说话的主人
很久以前，在一个村庄里有一个远近闻名的财主。他从不思 考自己所说的话，为此得罪了不少人。 有一天，这个财主设宴请客。桌上摆满了鸡鸭鱼肉、山珍海 味。客人来了不少，可能是他希望来的几位客人还没有到， 于是他非常失望，就不加思索，自言自语道：‚该来的怎么 还不来呢？‛
5.因为一次语言失误，在同事间产生了不好的影响， 你会： A.一样的多说话。 B.以良好言行尽力寻找机会挽 回影响。 C.害怕说话。 6.有人告诉你某某说过你的坏话，你会： A.处处提防他。 B.也说他的坏话。 C.主动与他交谈。 7.在朋友的生日宴会上，你结识了朋友的同学，当你 再次看见他时： A.匆匆打个招呼就过去了。 B.一张口就叫出他的名字 ，并热情地与之交谈。 C.聊了几句，并留下新的联 系方式。 8.你说话被别人误解后，你会： A.多给予谅解。 B.忽略这个问题。C.不再搭理人。
四、 提升语言表达能力的方法
•
（一）化繁为简
0
化
繁
为
简
语言要精练，没人喜欢唠叨的人！ 1、减少修饰语及文字 各位同事，大家好，请允许我首先做个自我介绍，我叫灰太狼。
各位同事，大家好，我叫灰太狼。
大家好，我叫灰太狼。
练习： 接下来我给大家讲一个非常有意思的、充满哲理和含义的、有意 义的故事。
接下来我给大家讲一个有意义的故事。
练习：如何比喻课本和知识的关系？
借
助
修
辞
形象的语言让人更容易接受。
（2）对比和比较。对比和比较的修辞手法给人更直观的效 果，印象也深刻。 “战略上藐视，战术上重视” “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的座右铭”