小学四年级上册语文 《搭石》PPT优秀课件
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第5课《搭石》课件(共28张PPT)
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
（一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上 ）；
在挑选合适的石头时，
（会精心挑选Biblioteka ）；满意离去时，（ 会脸带笑容
）。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体 会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别 人，为别人服务的
美好品质
画面美
心灵美
家乡有一句“紧走搭 石慢过桥”的俗语。
通俗并广泛流 行的定型的语 句。也叫俗话。
俗语
“紧走搭石慢过桥。”
我知道：
笨鸟儿先飞 冰冻三尺，非一日之寒 磨刀不误砍柴工
搭石，原本就 是天然石块，踩上 去难免会活动，走 得快才容易保持平 衡。人们走搭石不 能抢路，也不能突 然止步。如果前面 的人突然停住，后 边的人没处落脚， 就会掉进水里。
作者是怎样描写 一行人走搭石时
动作的协调有序 的？
背老人过搭石
画面美
心灵美
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后 所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什 么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走， 体现了村们互相谦让的美好品质
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
举例说说我们身边哪些是
“理所当然的事 ”？
假如遇上小孩来走搭石，年轻 人总要 总要伏下身子背孩子过去，， 人们把这看成理所当然的事。
《搭石》PPT课件
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
搭石，构成了家乡的一道风景。
两人相遇 招手礼让
如果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。
搭石，构成了家乡的一道风景。
遇见老人 背负过溪
每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有序(xù) ！ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰（chuò ）绰，给人画一般 的美感。
清 波 漾 漾
人影绰绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
遇见老人 背负过溪
假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
搭石，构成了家乡的一道风景。
作者从不起眼的事物中发现了美， 搭 石
进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里 横着摆上一排，让人们从上面踏 过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。 搭石，联结着乡亲们美好的情感。
请大家自由朗读课文第3~4自然段， 用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关 语句，再想一想那是一幅怎样的画面？
21 搭石PPT课件 四年级语文上册
（ 暴 ）发（
xùn qī
qǐ fú
）汛 ( 期 ) 起 伏
bào zhà
(
)（
爆炸
xùn sù
bāo fu
）（ ）
迅速
包袱
学习提示
1、自由读课文,想一想文中哪些地方让 你感受到了美？划出有关句子，多读 一读，并在旁边写一写体会。
2、反复读句子，体会看不见的美，想 想具体从哪些字词可以体会到 ？
3、以小组为单位一起讨论交流.
搭石
点此播放教学视频
1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给了你怎 样的感受？
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天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平 整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上一排，让人 们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
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bào fā
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一行人走搭石：
每当上工、下工，一 行人走搭石的时候，动作 是那么协调有序！前面的 抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏动作踏的声音，像轻美快
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
调整搭石的老人：
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会 放下带的东西，找来合适 的石头搭上，再在上边踏
上了点年岁的人，无论怎样急 着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的 石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
搭石，构成了家乡的一道风景。
清 波 漾 漾
人影绰绰
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清 人
xùn qī
qǐ fú
）汛 ( 期 ) 起 伏
bào zhà
(
)（
爆炸
xùn sù
bāo fu
）（ ）
迅速
包袱
学习提示
1、自由读课文,想一想文中哪些地方让 你感受到了美？划出有关句子，多读 一读，并在旁边写一写体会。
2、反复读句子，体会看不见的美，想 想具体从哪些字词可以体会到 ？
3、以小组为单位一起讨论交流.
搭石
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1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给了你怎 样的感受？
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天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平 整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上一排，让人 们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
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bào fā
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一行人走搭石：
每当上工、下工，一 行人走搭石的时候，动作 是那么协调有序！前面的 抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏动作踏的声音，像轻美快
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
调整搭石的老人：
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会 放下带的东西，找来合适 的石头搭上，再在上边踏
上了点年岁的人，无论怎样急 着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的 石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
搭石，构成了家乡的一道风景。
清 波 漾 漾
人影绰绰
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清 人
《搭石》ppt课件
什么是搭石？在文中 标出。
不便、很麻烦、甚至很辛苦 对石头的要求
中心句
第一部分 介绍什么是搭石
乡亲们很勤劳
乡亲的善良
总领全文，点明了走搭石的要领——紧走。
表示假设关系，说明了 紧走搭石的原因。
走搭石的声音之美。
展现了一幅淳朴的乡亲们相互谦让的和谐画面
第二部分 搭石构成一道风景 第三部分 赞美搭石精神
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联 结着乡亲们美好的情感。
全文的点睛之笔,揭示了作者描写搭石的目的。一 排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无 悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻，无私奉献的 精神写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的 纽带。作者届当时颂了无私奉献，一心为他人着想 的人性美。
今天，我们走进了作者的家乡，和他一起 欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你 们觉得这搭石还是普通的石头吗？
本篇文章与我们刚学的哪篇文章主 题类似？
第2课.落花生
提高阅读速度的方法：
不回读
品画面
悟情感
课外拓展
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我是世界的公民，应为人类而生。 捧着一颗心来，不带半根草去。
同学们，搭石是什么样的呢？
课前预习
课前预习
走进作者
近义词
唯独—唯有 谴责—斥责 保持—维持 平衡—平稳 理所当然—理所应当
反义词
谴责—赞许 懒惰—勤劳 满意—不满 轻快—笨重 大概—确切 美好—丑恶
初读课文
初读课文，你用了哪些好方法来提高自己 的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解的词语和 句子暂时跳过……
看了这个课题，你联想到了什么？或 者你有什么问题要请教作者刘章？
人教版语文四年级上册第21课《搭石》PPT课件
；人们 收工，必须——；人们赶集，必须——；人 们访友，必须——；总而言之，不论做什么， 经过小溪都要——。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋绾裤。进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模 板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好 帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
紧走过搭石
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合 适的石头搭上，再在上边踏上度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频， 行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你 是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
美就在身边，美就在妈妈千万次的唠叨。
美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。
美就在身边度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频， 行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你 是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
山洪暴发 溪水猛涨 裤子 间隔 懒惰 平稳 俗语 平衡
协调有序 清波漾漾 人影绰绰
招手示意 伏下身子 理所当然 联结
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村 庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。 每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后， 人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋绾裤。进入秋天，天气变凉，家乡 的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一 些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模 板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好 帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
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上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合 适的石头搭上，再在上边踏上度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频， 行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你 是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
美就在身边，美就在妈妈千万次的唠叨。
美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。
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协调有序 清波漾漾 人影绰绰
招手示意 伏下身子 理所当然 联结
《搭石》课文课件
2023-11-06•课文背景介绍•课文内容解析•主题思想探讨目录•语言表达技巧研究•课文难点解答•相关资料拓展01课文背景介绍地理环境该课文描述的场景位于某个乡村，具有典型的乡村地貌特征。
季节时间课文中描述的是秋季，因为涉及到收获的季节特点。
背景知识作者介绍生卒年份：1939年出生，河北人姓名：刘章其他作品：《绿色的台阶》、《乌兰察布之夜》等。
创作特点：其作品多以乡村生活为题材，具有浓郁的乡土气息。
时代背景20世纪80年代，中国乡村经济改革深入发展，作者回到家乡，观察到乡村生活的变化和传统价值的冲突。
个人背景作者在回忆童年生活时，对于乡村的情感和记忆涌上心头，激发了他的创作灵感。
创作背景02课文内容解析文章结构文章以时间为序，着重刻画了几个场景，每个场景都有一个中心人物或中心事件。
结构清晰，段落分明，逻辑性强。
文章开头和结尾呼应，中间部分层层递进，使得整个故事有始有终，结构完整。
重点段落解析通过描绘他们在搭石上跳跃、拍照等动作，展现出他们的青春活力和冒险精神。
重点段落的描写生动形象，语言简练，富有感染力。
文章的重点段落主要集中在描述主人公和他的朋友在搭石上玩耍的场景。
细节描写分析文章中运用了大量的细节描写，如对搭石的形状、颜色、质地的描述，以及对主人公和他的朋友的动作、神态、语言的描述。
这些细节描写不仅丰富了文章的内容，也使得读者能够更加身临其境地感受故事中的情境。
细节描写生动传神，能够引起读者的共鸣和情感共鸣。
03主题思想探讨本文通过描述乡村生活中搭石的情景，表现了人们生活与自然环境的和谐关系，赞颂了乡村人民淳朴善良的心灵。
主题作者在乡村生活中观察到人们搭石的情景，感受到乡村人民对自然的敬畏和尊重。
背景主题概述作者通过细腻的描写，将搭石的情景呈现在读者眼前，用情感和细节打动人心。
情感表达文章中流露出作者对乡村人民淳朴善良的心灵的赞美，以及对人与自然和谐相处的思考。
表现手法主题深入分析VS文章提醒人们要珍惜自然环境，关注人与自然的和谐关系，树立环保意识。
四年级语文上册搭石1精完整版ppt课件
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友， 来来去去，必须脱鞋挽裤 。
很不方便，十分麻烦，甚至很辛苦。
可编辑ppt
12
默读2-4自然段，用波浪线划出家乡 的人们走搭石的相关语句，再想一想那 是一幅怎样的画面。
可编辑ppt
13
画面一：先找句子再总结
找出本段的中记句？可编辑第ppt 一句
14
画面二：先找句子再总结
这段在文中起什么作用？
这段是本文的中心段
可编辑ppt
21
生活中并不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。
可编辑ppt
22
可编辑ppt
23
1.摘抄文中自己喜欢的句子 2.课下生活中“美”的镜头，一起交流
写写自己发现的平凡事物中的美。
可编辑ppt
24
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
人教版 四年级
上册 第六单元
可编辑ppt
1
搭石是什么？你们见过吗？生活中一些 平凡的事物往往蕴含着独特的美。让我们 踩着这搭石，感受乡亲们的崇高美德，陶 冶我们的情操。
可编辑ppt由朗读全文，画出你认为描写 精彩的句子，和大家分享。给课文分段？
2、请同学们仔细聆听课文朗读语音，和刚才
zhǎng（涨潮）（涨价）
涨
zhàng（头昏脑涨）（泡涨）
可编辑ppt
5
汛期：指江河水位定时性的上涨。
挽裤：“挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。 “挽裤”就是把裤子挽起来的意思。
理所当然：从道理上说应当这样。
唯独：单单；只。
可编辑ppt
6
整体理解课文内容：
本段大意？ 可编辑ppt
很不方便，十分麻烦，甚至很辛苦。
可编辑ppt
12
默读2-4自然段，用波浪线划出家乡 的人们走搭石的相关语句，再想一想那 是一幅怎样的画面。
可编辑ppt
13
画面一：先找句子再总结
找出本段的中记句？可编辑第ppt 一句
14
画面二：先找句子再总结
这段在文中起什么作用？
这段是本文的中心段
可编辑ppt
21
生活中并不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。
可编辑ppt
22
可编辑ppt
23
1.摘抄文中自己喜欢的句子 2.课下生活中“美”的镜头，一起交流
写写自己发现的平凡事物中的美。
可编辑ppt
24
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
人教版 四年级
上册 第六单元
可编辑ppt
1
搭石是什么？你们见过吗？生活中一些 平凡的事物往往蕴含着独特的美。让我们 踩着这搭石，感受乡亲们的崇高美德，陶 冶我们的情操。
可编辑ppt由朗读全文，画出你认为描写 精彩的句子，和大家分享。给课文分段？
2、请同学们仔细聆听课文朗读语音，和刚才
zhǎng（涨潮）（涨价）
涨
zhàng（头昏脑涨）（泡涨）
可编辑ppt
5
汛期：指江河水位定时性的上涨。
挽裤：“挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。 “挽裤”就是把裤子挽起来的意思。
理所当然：从道理上说应当这样。
唯独：单单；只。
可编辑ppt
6
整体理解课文内容：
本段大意？ 可编辑ppt
四年级上册语文课件-21搭石 人教新课标(共24张PPT)
）
你感受到什么？
一次次地脱鞋挽裤
（ ），构成了家乡的一道风景。
（ ），构成了家乡的一道风景。
（老人摆搭石的画面），构成了家乡的一 道风景。
（老人的无私奉献），构成了家乡的 一道风景。
体会写作方法
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（略 写这个“面”）如果别处都有搭石，唯独这一处 没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的 人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平 稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 （详写这个“点”）
人教版小学语文四年级上册第六单元
21 搭石
搭石
词语复习
间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 山洪暴发 理所当然 人影绰绰
人影绰绰：
形容人影多、姿态 美。
搭石
？
∆ 如果小溪里没有搭石：
∆ 人就必须（
）
∆ 人们赶集就必须（
）
∆ 人们访友就必须（
）
∆ 一句话 ，人们来来往往，都必须（
一排排搭石，任人走，任 人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美 好的情感。
学习方法：
1、边读边画出令你感动的句子。
2、根据自己的理解给3、4自然段加标题。
3、同桌合作完成读（ 这句话时，我想到这样的画面：（
） ）
4、独立完成 （
），构成了家乡的一道风景。
∆假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然 的事。
∆ 这一幅幅感人的画面是——家乡的一道风景 ∆ 这看不见的心灵美，更是——家乡的一道风景
人教版四年级《搭石》PPT课件 完美版
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。 ②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。 谦 让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
26. 搭 石
自由读课文，注意读准 字音，读通句子。想一 想什么是搭石？搭石给 你留下了怎样的印象？
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 伏下
平稳 谴责
山洪暴发
协调有序 人影绰绰
清波漾漾
理所当然
脱鞋绾裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
绰绰有余
清 波 漾 漾
人 影 绰 绰
每当 上工 下脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。 谦 让
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
尊老
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过 去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是 “理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）
26. 搭 石
自由读课文，注意读准 字音，读通句子。想一 想什么是搭石？搭石给 你留下了怎样的印象？
汛期 俗语
平衡 联接
间隔 猛涨
懒惰 伏下
平稳 谴责
山洪暴发
协调有序 人影绰绰
清波漾漾
理所当然
脱鞋绾裤
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
《搭石》精品课件
练
总结词：提高学生的写作能力
《搭石》这篇文章结构简单，语言朴实，情感真挚，非常适合初中生阅读和学习。通过写 作训练，可以帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
详细描述：选取《搭石》中的一段或全文，让学生进行仿写或续写。可以引导学生从文章 结构、语言表达、情感表达等方面入手，锻炼学生的写作能力。
提升人文素养
通过学习《搭石》这篇课文，让学生了解 和关注身边的文化遗产和人文景观，提升 自己的人文素养和文化意识。
布置作业
背诵课文
要求学生背诵《搭石》这篇课文，加深对课 文的理解和记忆。
探索当地的传统工艺
要求学生通过互联网或实地调查等方式，了 解当地的传统工艺或文化景观，撰写一篇不 少于200字的短文，介绍其历史、特点及价
02
新课导入
创设情境
展示一些关于乡村生活的图片或视频，引导学生感受乡村的美丽和宁静。 提问学生：你们觉得乡村生活有哪些特别之处？你们喜欢这样的生活吗？
激发兴趣
介绍课文背景
我们今天要学习的课文《搭石》讲述的是乡村生活中非常普通的事物——搭石。
提问学生
你们知道什么是搭石吗？你们想了解搭石吗？
提出问题
教学过程反思
教学活动设计
01
根据教学目标和教学策略，设计了丰富、有趣、具有启发性的
教学活动，如小组讨论、角色扮演等。
教师角色发挥
02
在教学过程中，教师能够充分发挥主导作用，引导和帮助学生
解决学习中的问题。
学生参与度
03
学生能够积极参与教学活动，与教师和同学进行有效的互动。
教学效果反思
1 2
课堂氛围
《搭石》精品课件
2023-11-07
总结词：提高学生的写作能力
《搭石》这篇文章结构简单，语言朴实，情感真挚，非常适合初中生阅读和学习。通过写 作训练，可以帮助学生掌握基本的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
详细描述：选取《搭石》中的一段或全文，让学生进行仿写或续写。可以引导学生从文章 结构、语言表达、情感表达等方面入手，锻炼学生的写作能力。
提升人文素养
通过学习《搭石》这篇课文，让学生了解 和关注身边的文化遗产和人文景观，提升 自己的人文素养和文化意识。
布置作业
背诵课文
要求学生背诵《搭石》这篇课文，加深对课 文的理解和记忆。
探索当地的传统工艺
要求学生通过互联网或实地调查等方式，了 解当地的传统工艺或文化景观，撰写一篇不 少于200字的短文，介绍其历史、特点及价
02
新课导入
创设情境
展示一些关于乡村生活的图片或视频，引导学生感受乡村的美丽和宁静。 提问学生：你们觉得乡村生活有哪些特别之处？你们喜欢这样的生活吗？
激发兴趣
介绍课文背景
我们今天要学习的课文《搭石》讲述的是乡村生活中非常普通的事物——搭石。
提问学生
你们知道什么是搭石吗？你们想了解搭石吗？
提出问题
教学过程反思
教学活动设计
01
根据教学目标和教学策略，设计了丰富、有趣、具有启发性的
教学活动，如小组讨论、角色扮演等。
教师角色发挥
02
在教学过程中，教师能够充分发挥主导作用，引导和帮助学生
解决学习中的问题。
学生参与度
03
学生能够积极参与教学活动，与教师和同学进行有效的互动。
教学效果反思
1 2
课堂氛围
《搭石》精品课件
2023-11-07
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上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
Hale Waihona Puke 2021/02/216
每当上工、下工，一行人
走搭石的时候，动作是那么
协调有序！前面的抬起脚来，
后面的紧跟上去，踏踏的声
音，像轻快的音乐；清波漾
漾，人影绰绰，给人画一般
的美感。
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每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面 的紧跟上去，踏踏的声音，像 轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的美感。
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8
如果有两个人面对面同时 走到溪边……
假如遇上老人来走搭石……
sú
yàng
俗语 清波漾 漾
zhǎng
duò
猛涨 懒惰
2
仨 俩人 间隔
俗语 清波漾 漾 猛涨 懒惰
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3
家乡的人们根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平整方正 的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人 们从上面踏过，这就是搭石。
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4
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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搭石
2021/02/21
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liǎ 俩人 jiàn 间隔
2021/02/21
理所当然
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一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结 着乡亲们美好的情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
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选其中一句说一句话：
我想对搭石说： 我想对乡亲们说： 我想对同学们说： 我想对身边的所有人说：
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11
THANKS FOR WATCHING