六年级上册语文课文精读训练 10 轮椅上的霍金(苏教版,含答案)
小学语文-有答案-苏教版语文六年级上册10_轮椅上的霍金练习卷
苏教版语文六年级上册10 轮椅上的霍金练习卷填空题1. 照样子写词语。
大名鼎鼎寥寥无几________ ________ ________节衣缩食________ ________________选择题下列词语填入横线使语意连贯的是哪一项?把相应的序号填在“___”上。
1．他在大脑中___。
他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
A．论证着，计算着，想象着B. 计算着，想象着，论证着C．想象着，论证着，计算着D．想象着，计算着，论证着2．1816年，夏洛蒂出生于___家庭。
A.一个北部英国穷牧师B.英国一个北部穷牧师C.一个英国穷牧师北部D.英国北部一个穷牧师选择。
把“她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任”改写后(意思不变)，正确的两项是 ( )A.她必须过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
B.她怎能不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任?C.她怎能不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任?D.她怎能过早地承担起一部分维持家庭生计的责任呢?E.她不一定得过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
判断题根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．夏洛蒂·勃朗特以自己为原型，创作了长篇小说《简·爱》。
( )2．夏洛蒂的两个妹妹艾米莉和安恩也成为轰动英国文坛的著名作家。
( )3．被人称为“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，他撰写的科学著作有《时间简史》。
( ) 4．成功后的霍金不愿意被外人打扰，他愿意一个人静静地思考宇宙的命运。
( ) 5．霍金的魅力主要在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，而不是因为他是一个令人折服的生活强者。
( )参考答案与试题解析苏教版语文六年级上册10 轮椅上的霍金练习卷填空题1.【答案】1.逃之夭夭想入非非气喘吁吁2.头头是道欣欣向荣斤斤计较3.见多识广察言观色粉身碎骨【考点】词语的结构轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略选择题【答案】1．C 2．D【考点】口语交际，情景写话轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】A C【考点】改写句子轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略判断题【答案】1.√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．×【考点】文史常识轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略。
六年级上册语文课文精读训练 10 轮椅上的霍金(苏教版,含答案)
10 轮椅上的霍金(一)命运对霍金十分残酷。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。
1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。
40年过去了，疾病已使他的身体严重变形。
头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
现在，这已经成了他的标志性形象。
他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。
读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
1．选文是围绕“________”这一中心句展开的，按________顺序介绍，从而突出了霍金________的形象。
[来源:学&科&网]2．从标红的“彻底”“严重”两个词语可以看出________________________________________。
3．疾病已使霍金的身体严重变形，文中是从他的________、________、________、________等几个方面来写的。
在描写他的面部表情时抓住“________”这一特写，更加突出其患病的严重性。
4．用“________”画出文中的比喻句。
这句话把________比作________，这样比喻的好处是________。
5．从霍金的标志性形象可以看出霍金具有________的精神。
6．霍金在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，却创作了科学著作《时间简史》，我想对霍金说：“_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______”【答案】1．命运对霍金十分残酷时间身残志坚2．疾病对霍金的摧残很大[来源:]3．头肩膀双手两只脚龇牙咧嘴4．读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
苏教版语文六年级上册第三单元第10课《轮椅上的霍金》同步训练C卷
苏教版语文六年级上册第三单元第10课《轮椅上的霍金》同步训练C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共72分)1. （4分）根据拼音写词语。
李白的诗篇yù mǎn________天下，他登上了唐朝最高的文学艺术殿堂。
大家都知道李白yǐn jiǔ________后诗兴大发，正是“李白斗酒诗百篇”。
而且李白好交友，他和孟浩然、王伦的yǒu yì________都很深厚，古时交通不便，所以一般离别不是zàn shí________的，大家难免伤感。
2. （6分）看拼音写词语xiè méi shā mòjì mòpáo zǐjǔ juéshǎ shì________________________________________________3. （4分）形近字组词杨________ 楼________汤________ 缕________4. （4分）看拼音写词语。
zhù zi níng jiéjiàn zhùyǎn yìng________________________________5. （2分）下面的句子采用了什么描写方法？将序号填到横线上。
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写（1）头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
________（2）一位年轻的女记者……深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”________6. （2分）按要求填成语。
小学语文苏教版六年级上册10《轮椅上的霍金》课堂训练
小学语文苏教版6年级上册《轮椅上的霍金》课堂训练一、选择题。
1.给划线字选择正确的解释。
（）1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症。
A.祸害，灾难。
B.害（病）。
C.忧虑。
2.给划线字选择正确的解释。
（）他成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
A.藏身。
B.拥挤。
C.登，上升。
3.选择正确的关联词语填空。
（）霍金的魅力（）在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，（）因为他是一个令人折服的生活强者。
A.不仅……更……B.如果……就……C.虽然……但是……4.选择正确的关联词语填空。
（）（）命运对霍金十分残酷，（）他依然乐观坚强，有一颗感恩的心。
A.虽然……但是……B.无论……还……C.只有……才……5.选择正确的关联词语填空。
（）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为（）像牛顿这样的大科学家（）能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
A.如果……就……B.只有……才……C.因为……所以……6.判断下面句子中省略号的用法。
（）孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”A.表示重复词语的省略。
B.表示话未说完。
C.表示说话断断续续。
7.判断下面句子中省略号的用法。
（）校园里的树有很多种，有杨树、柳树、松树、梧桐树……充满了勃勃生机。
A.表示话未说完。
B.表示列举的省略。
C.表示引文中的省略。
8.判断下面句子中省略号的用法。
（）。
六年级上语文一课一练-第三单元 10.轮椅上的霍金 苏教版含答案
10.轮椅上的霍金1.看拼音,写词语。
zhuàn xiěyǎn mómén páidǎrǎoyèmǎshíjiànɡ2.用“√”给加点字选择正确的读音。
萎．缩(wěi wéi)不计其数．(shǔshù)龇．牙咧嘴(zīcī)宁．可(níng nìng)质．疑(zhìzhí) 悲悯．(mǐn miǎn)3.用“静”字组成不同的词语,并填入下列句子的括号中。
(1)听了他们的事迹介绍,我的心久久不能()。
(2)霍金的脸上却依然充满()的微笑。
(3)吃过晚饭,我们来到郊外一条()的小路上散步。
4.在括号内填写合适的关联词。
(1)霍金的身体没有离开轮椅,()他的思维却飞出了地球。
(2)霍金的魅力()在于他是一个物理天才,()在于他是一个生活的强者。
5.他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
(1)可以用、等词来形容《时间简史》。
(2)由“无数”我想到了成语、。
1.霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
(改为反问句)。
2.修改病句。
霍金撰写的科学著作《时间简史》拥有无数的读者,被人称为“宇宙之王”的称号。
1.霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更在于他是一个令人折服的生活强者。
他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
(1)这句话在文中起的作用,用“”画出具有引起下文作用的句子。
(2)霍金魅力无穷,有两个原因,一是他,二是他。
从这段话中,我们可以知道,人们因为,所以非常敬重霍金。
2.课文通过哪几个方面来说明霍金是个“非凡”的科学家?(一)课内阅读我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……心灵震颤之余,掌声雷动。
人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。
苏教版语文六年级上册第三单元第10课《轮椅上的霍金》同步训练B卷
苏教版语文六年级上册第三单元第10课《轮椅上的霍金》同步训练B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共76分)1. （10分）给下列划线的字选择正确的读音。
①jiǎjià狐假________虎威放假________②zhuàn zhuǎn骨碌一转________ 转________弯③zhāo cháo朝________前朝________阳④xiàhè恐吓________ 吓________跑⑤zhǎo zhuǎ张牙舞爪________ 爪________子2. （2分）读拼音，写句子cāo qiān qǔ ér hòu xiǎo shēng，guān qiān jiàn ér hòu shí qì。
________shí nián shù mù，bǎi nián shù rén。
________3. （8分）读句子，根据拼音写词语。
（1）微风吹过，湖面上shà shí________泛起了lín lín________波光，wēié________的群山的倒影也随着波光荡漾，如此美景真让人táo zuì________。
（2）清晨，yìlǚ________阳光透过窗户zhào yào________在女孩稚嫩的脸上。
（3）这个mánɡ________女孩热心助人，如此chún jié________的心灵让人敬佩。
4. （2分）找出带有本课所学声母的音节，再读一读。
苏教版小学语文六年级10轮椅上的霍金(1)
涟水县实验小学六年级语文练习10、轮椅上的霍金（1）命题：赵同娟审核人：徐爱娥班级：姓名：一、给下列带点字选择正确的读音，用“√”标出。
撰．(zhuàn zuàn)写禁．(jīn jìn)锢跻．（jī jì）身龇．（zī cī）牙剥．(bō bāo)夺拟．(nǐ ní) 声宁．(nìng níng)愿悲悯．(mǐn mín)二、看拼音写词语。
dǎ rǎo jǐng yǎng zhuàn xiě bēi mǐn dǐng lǐ mó bài( ) ( ) ( ) ( ) ( )yóu zhōng tián jìng zhèn chàn yā què wú shēng shén mì mò cè( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、写出下列词语的近义词。
景仰（）唐突（）折服（）悲悯 ( ）四、写出下列词语的反义词。
顽强（）尖锐（）依赖（）醒目（）五、按要求写句子。
⒈他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
改成“把”字句：改成“被”字句：⒉你不认为命运让你失去太多了吗？改成陈述句且句意不变：六、根据课文内容填空。
⒈史蒂芬·霍金是国人，被人们称为“”，体现了。
⒉全文可分为个部分来叙述，第一部分讲；第二部分叙述。
第三部分讲。
⒊他在轮椅上坐了年，全身只有会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。
，他撰写的科学著作在全世界拥有无数的读者。
（1）这一段话中、、等词语让我们体会到病魔给霍金的工作造成了常人难以想象的困难。
（2）“在全世界拥有无数的读者”说明。
（3）读了这一段话，我们会由衷地敬佩霍金。
七、阅读短文，回答问题老人与树叶住33号那会儿，左邻32号是个老人。
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10轮椅上的霍金2. 他在大脑中想彖着，论证着，计算 着。
(根据提示仿写句子)这道数学题A 难了，他用笔在草稿纸 上不停地 __________________ 、 _____________ 、3. 你不认为命运让你失去太多了吗? (改成陈述句)4•请你用“特别”的不同意思造句。
(1)不普通、与众不同：叩击(kdu) ■三、 根据画线句子的意思，写出四字词 语。
1. 这个问题显然有些唐突和尖锐，报 告厅内顿时人们默不作声；一声不响,一片 静默。
()2. 心灵震颤Z 余，鼓掌的声音像打雷 一样震动全场。
()3. 比起整天被人像星星衬托着月亮般 的虔诚地跪拜,他宁愿一个人静静地思考宇 宙的命运。
()4. 他的思维飞向了非常神秘，不可推 测的黑洞。
()四、 按要求改写句子。
1. (霍金)驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页 阅读。
(用上“如”字，仿写一个比喻句)基础过关一、读拼音，写词语。
张教授zhuan xie( )了很多有分量的 论文，很多学生对他顶礼m6()拜，但张 教授不耍大pai( ),对别人的da rao()不感到厌烦，在学生面前，他就是 一个精心育人的花jiang()。
一、下列各组词语书写、加点字注音完全正确的一组是()A.簇拥(cd)■悲悯(min)■觎牙咧■嘴(ci)B.禁锢(前)■ 撰写(zhuan)■ 跻身①)■C ・膜拜(m&) ■恬静(ti^n)■ 剥夺■(2)格外、非常:5.女记者问：“霍金先生，病魔已将 您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失 去了太多了吗？ ”(改成转述句)(b 可D ・宁愿(ning)折服(zhe)• •五、课内阅读。
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是, 随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……心灵震颤之余，掌声雷动。
苏教版六年级语文上册《轮椅上的霍金》练习题.doc
苏教版六年级语文上册《轮椅上的霍金》练习题学什么熟读课文，理解课文内容，学习霍金挑战命运，坚持科学研究的精神。
怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最美观一、读课文，摘抄句子，说说体会描写霍金与病魔做斗争的句子___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____读了这些句子，你有什么感受，请写下来___________________________________________________________ __________测一测一、形近字组词撰摊膜牌扰鸦馔滩摸版犹讶二、请写一写描写人物表情词语例：龀牙咧嘴___________________________________________________________ _____三、说说下列各词的反义词，并写下来残酷打扰折服唐突禁锢舒适悲悯静谧四、读句子，根据句式仿写一段话虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____再提高一、阅读理解贝多芬练琴在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
苏教版六年级上册语文轮椅上的霍金答案
苏教版六年级上册语文轮椅上的霍金答案他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。
然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
他就是人称“宇宙之王”史蒂芬·霍金。
下面是的苏教版六年级上册语文轮椅上的霍金答案，欢送大家参考。
一、B
二、
三、1、宇宙之王;英;时间简史
2、他是一个充满传奇色彩的物理天才;
他是一个令人折服的生活强者;
不断探求的科学精神;
勇敢顽强的人格力量 ;
乐观顽强;海伦?凯勒;张海迪;
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
——张孝祥
四、1、只怕有心人
2、常立志;立常志
3、哪得梅花扑鼻香
4、松柏之后凋也
5、朽木不折;金石可镂
五、(一)
1、这个问题不礼貌，有冒犯尊严之意，而且命运对霍金实在太残酷了，女记者的问题应该说是切中症结的。
2、每个人都为霍金悲伤，心生怜悯命运对霍金是遗憾而不公平的
3、说明霍金并未造成刺激，也无反感，安然自在，大概是早就思考过了。
(二)
1、忄;十;shè
2、不是……也不是……而是…… ;只要……就……
3、怨天尤人;自暴自弃;放弃追求;一蹶不振
4、没有一只船从下海的那一天开始就没有受伤的经历;
任何一只船从下海的那一天开始都有过受伤的经历
5、船行驶于大海，必定会遇到风浪，必定会受伤。
人生就像大海上的航船，必定会遇到风浪、挫折，所以，每个人都要做好受伤、面对挫折的准备。
6、例如：船舶的启示、人生如行船……
7、例如：顽强不屈、愈挫愈勇的精神。
轮椅上的霍金阅读题及答案优质
最新轮椅上的霍金阅读题及答案优质轮椅上的霍金阅读题及答案篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
3、理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和英勇顽强的人格魅力。
教学重点：理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和英勇顽强的人格魅力。
教学难点：理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和英勇顽强的人格魅力。
教学准备：小黑板、搜集的资料教学过程：一、复习导入上节课我们初步理解了课文的主要内容，知道了霍金是一位身残志坚的伟人。
请同学们回忆一下，课文的哪个自然段是全文的过渡段呢？你知道这一段在文中起到什么作用吗？〔承上启下〕能告诉大家，这一段承上的内容主要讲了什么吗？〔命运残酷、物理天才〕启下的内容又主要讲的是什么呢？〔生活强者〕二、理解课文〔一〕、学习课文第二局部如今我们课文的第二局部内容。
通过同学们的自学，老师想知道：你们都自己学会了些什么呢？指名汇报，老师相机引导学习第二局部的重点内容：1、体会感受霍金命运的残酷。
引导学习卢伽雷氏症以及带来的后遗症。
2、霍金在令人难以想象的困难中是怎样成为世界公认的科学巨人？3、引导学习霍金详细的工作情况。
师生一起总结出：不断求索英勇顽强老师板书4、我们说霍金的魅力表达在他是一个充满传奇色彩的物理天才，如今你能说说你对传奇色彩的理解了吗？指名答复。
〔二〕、学习课文第三局部导语：霍金在残酷的命运面前不仅是伟大的物理天才，更是生活的强者，他顽强的生活，令我们每个人折服。
还记得在一次学术报告会完毕之际，有一位女记者向霍金提出了一个比拟锋利的问题，你知道是什么问题吗？1、学生找出女记者的提问。
2、为什么说这个问题有些唐突和锋利呢？理解词语“唐突”3、这时候，霍金的表情是怎样的呢？〔恬静的微笑〕4、对于女记者的提问，霍金是怎样答复的呢？老师出示句子：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……学生充分练读，谈体会。
六年级上语文一课一练-轮椅上的霍金_13-14苏教版
六年级上语文一课一练-轮椅上的霍金_13-14苏教版交流（）剥夺（）三、句子训练营。
欣赏句子，并完成填空。
1.“读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
”这句话运用了的修辞手法，写出了身体变形使霍金的学习、工作。
2.“虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
”这句话运用了的修辞手法，告诉我们霍金一刻也没有停止过，突出了霍金研究的问题由小到，由近到，永无止境。
理解感悟重点难点，一网打尽。
四、课堂连线台。
潘宁：《轮椅上的霍金》一文让我认识了__________的霍金。
他被人称为“____________”，他撰写的《________》在全世界拥有无数的读者。
刘彪：我还知道一些和霍金一样坚强的人物，如________、________、________等，其中我最敬佩________，因为___________________。
潘宁：句子“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的__________，更因为他是一个令人折服的__________”在文中起__________的作用。
刘彪：假如有机会让我采访霍金，我最想问这样一个问题：__________________________?潘宁：文章称霍金是一位非凡的科学家，是因为____________________________________。
五、精彩赏析阁。
阅读课文片段，回答问题。
有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者抢先跃上讲坛，面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠，深深①____之余，又不无悲悯地问：霍金先生病魔已将您永远固定在轮椅上你不认为命运让你失去太多了吗这个问题显然有些②____和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静默。
霍金的脸上却依然充满③____的微笑。
他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。
苏教版六年级语文上册10 轮椅上的霍金-课时测评试卷及答案
10轮椅上的霍金课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。
dǎrǎomóbàimùjiànɡkòujīhàopáizhuànxiě二、用“\”划去括号中不合适的字。
1．霍金(纽扭)曲的脸上依然充满(恬甜)静的微笑。
2．霍金(跻挤)身为卢卡逊数学讲(坐座)的教授。
三、补充词语，完成练习。
神秘莫( ) 众星( )月顶礼( )拜(____)雀无声龇牙咧( ) 不无悲( )1．解释画横线的词语。
_________________________________________________________________ _______2．选词填空。
(1)遥远而未知的太空真是( )。
(2)那个莽汉一进门，就把( )的阅览室搅得不得安宁了。
四、比比快来组词语。
膜( ) 扰( ) 牌( )模( ) 拢( ) 碑( )句子模块五、按要求完成练习。
1．(霍金)驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
(用上“如”字，仿写一个比喻句)_________________________________________________________________ _______2．他在大脑中想象着，论证着，计算着。
(根据提示仿写句子)这道数学题太难了，他用笔在草稿纸上不停地________、________、________。
3．你不认为命运让你失去太多了吗？(改成陈述句)_________________________________________________________________ _______六、省略号的用法我知道。
省略号的用法：①表示引文中的省略。
②表示列举的省略。
③表示说话断断续续。
④表示话未说完。
⑤表示重复词语的省略。
1．孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”( )2．校园里的树有很多种，有杨树、柳树、松树、梧桐树……充满了勃勃生机。
语文_10《轮椅上的霍金》课课练(苏版六年级上)
10 轮椅上的霍金1. 拼音小关卡。
读句子，选出加点字正确的拼音。
（1）霍金建立了非常美的科学的宇宙模．（mú mó）型。
（2）霍金因为瘫痪，被长期禁．（jīn jìn）锢在轮椅上。
（3）霍金因为肺炎做了穿气管手术，被剥．（bōbāo）夺了说话的功能。
2. 词语梦工厂。
画去括号内不恰当的词语。
(1)霍金的脸上依然充满（安静恬静寂静）的微笑。
(2)他们喝着茶，（交流交谈交互）着对宇宙的看法。
(3)他发现了黑洞的蒸发性，（推断推理推论）出黑洞的大爆炸。
3. 名人纪念馆。
课前搜集资料，完成填空。
史蒂芬·霍金，国剑桥大学教授，当代最重要的__________论和________家。
他发现了______________，推论出______________，建立了________________，享有“__________”的美誉。
他的代表作是《________________》，这是一篇优秀的天文科普小说，让人惊叹：世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙。
4. 词语立交桥。
将下面词语补充完整，再选词填空。
顶( )膜拜枉( )心机神( )莫测孜孜不( ) 爱不( )手(1)这孩子对画画非常感兴趣，家长不要再__________，逼他去摘弹钢琴的苦果子了。
(2)张恒自从看了翟志刚叔叔在太空漫步，就对天文产生了兴趣。
晚上，他常常仰望__________的星空。
5. 课文拷贝室。
根据课文内容填空。
（1）课文写“他在轮椅上坐了40多年，全身只有三个手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。
然而，他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
” “40多年”告诉读者。
“三个手指”告诉我们。
“在全世界拥有无数的读者。
”则告诉我们。
读了这样两句话，一个的形象似乎出现在我们眼前。
（2）人们说霍金是一个天才，是因为；人们说霍金是一个斗士，是因为；人们说霍金是一个非凡的科学家，是因为；我们学习霍金，重要的是学习他。
精选2019-2020年小学语文六年级上册[10 轮椅上的霍金]苏教版知识点练习[含答案解析]五十二
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精选2019-2020年小学语文六年级上册[10 轮椅上的霍金]苏教版知识点练习[含答案解析]五十二第1题【填空题】下面的句子采用了什么描写方法？将序号填到横线上。
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写（1）头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
______（2）一位年轻的女记者……深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按要求填成语。
形容有毅力的成语：______形容有名声的成语：______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下列词语选择正确的读音。
折：A.shé B. zhé C.zhē______服______本______腾【答案】：【解析】：第4题【填空题】读拼音，写词语。
zhuàn xiě yóu zhōng dǎ rǎo bēi mǐn______ ______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】给带横线的字注音。
剥夺______剥苹果______模型______模样______【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据意思写词语。
指仰慕；佩服尊重：______形容为人闲适，安静：______【答案】：【解析】：第7题【填空题】我能答。
我们的生活中像霍金这样身残志坚的人还有许多，比如______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】给加横线的字注音。
命运对霍金十分残酷______。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩______的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪______，被长期禁锢______在轮椅上。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】按要求写成语形容有毅力的成语：______形容有名声的成语：?______【答案】：【解析】：第10题【填空题】下面的句子采用了什么描写方法？将序号填到横线上。
苏教版语文六年级上册第三单元第10课《轮椅上的霍金》同步训练(I)卷
苏教版语文六年级上册第三单元第10课《轮椅上的霍金》同步训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共88分)1. （15分）火眼金睛：给多音字选择正确的拼音。
①畜：A．chù B．xù家畜________ 畜置________ 畜养________畜牧________ 畜肥________ 畜积________②塞：A．sāi B．sài C．sè塞外________ 闭塞________ 填塞________阻塞________ 活塞________ 边塞________塞车________ 茅塞顿开________ 塞翁失马________2. （5分）读拼音，写词语。
中国梦shùn jiān________点燃了中华儿女沉寂已久的对大国jué qǐ________、民族复兴的chōng jǐng________和信念。
他们希望泱泱中华能够再铸盛唐气象、重振昔日雄风，希望每一个中国人都诗意地qī jū________在祖国大地上，自由地穿行，qiè yì________地呼吸，快乐地生活。
3. （4分）按要求分类。
①柳②耍③童④医⑤遍⑥悄⑦病⑧团⑨慌⑩官⑪园⑫吹⑬条⑭匹⑮国⑯围左右结构：①________上下结构：②________半包围结构：④________全包围结构：⑧________4. （4分）按照课文看拼音写词语。
méi mao xiá gǔjūn zhǔxī liú________________________________5. （2分）下面的句子采用了什么描写方法？将序号填到横线上。
A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写（1）头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
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10 轮椅上的霍金
(一)
命运对霍金十分残酷。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。
1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。
40年过去了，疾病已使他的身体严重变形。
头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
现在，这已经成了他的标志性形象。
他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。
读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
1．选文是围绕“________”这一中心句展开的，按________顺序介绍，从而突出了霍金________的形象。
[来源:学&科&网]
2．从标红的“彻底”“严重”两个词语可以看出________________________________________。
3．疾病已使霍金的身体严重变形，文中是从他的________、________、________、________等几个方面来写的。
在描写他的面部表情时抓住“________”这一特写，更加突出其患病的严重性。
4．用“________”画出文中的比喻句。
这句话把________比作________，这样比喻的好处是________。
5．从霍金的标志性形象可以看出霍金具有________的精神。
6．霍金在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，却创作了科学著作《时间简史》，我想对霍金说：“____
___________________________________________________________ ___
____________
___________________________________________________________ _______”
【答案】1．命运对霍金十分残酷时间身残志坚
2．疾病对霍金的摧残很大[来源:]
3．头肩膀双手两只脚龇牙咧嘴
4．读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
霍金看书蚕吃桑叶形象生动地写出了霍金阅读的困难和如饥似渴的学习劲头
5．乐观向上、自强不息[来源:]
6．示例：您身残志坚，完成了常人都难以完成的事业。
我佩服您！
(二)
医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。
虽然他的身体没有离开轮椅，但地的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
他在大脑中想象着，论证着，计算着。
他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞
的大爆炸……他还建立了非常
美的科学的宇宙模型。
他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
1．选文开头写医生的诊断有什么作用？
___________________________________________________________ ____________________
2．选文中画“________”的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
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3．选文最后写霍金“被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授”说明了什么？
_________________
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【答案】1．反衬霍金顽强的毅力，不屈的精神。
2．对比、排比。
生动表现了霍金虽身残而志坚，思想深邃，勇于探索宇宙奥秘的科学精神。
[来源:ZXXK]
3．说明霍金在探索科学的道路上获得了巨大的成就，得到了社会的高度肯定和认可。
(三)
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。
他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。
于是。
随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动，
我的大脑还能思维；
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友：
对了，我还有一颗感恩的心……[来源:ZXXK]
1．选文反映了霍金的________，体现了霍金________和________的精神品质。
2．年轻的女记者认为霍金失去的太多，你对霍金的回答是怎样理解的？
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【答案】1．内心世界敢于正视命运乐观向上
2．霍金被病痛所折磨，但他没有怨天尤人，而是正确对待挫折，以积极的态度去面对生活，他的回答，表现出作为一位科学的天才、生活的强者所拥有的百折不挠、永不言弃的高贵品质。