部编人教版六年级数学下册 第4单元 比例尺 导学案
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第四单元 比 例
第8课时 比例尺
【学习目标】
1. 能通过操作、观察、思考、归纳等学习活动理解比例尺的意义。
2. 能正确计算比例尺,会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比例尺。
【学习过程】
一、知识铺垫
二、自主探究
1.举例。 见过地图吗?在绘制地图他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比例缩小(或扩大),再画到图纸上。想一想,生活中还有这样的例子吗?
2.自学课本p53页,思考后与同学交流下列问题:
A.比例尺是指的什么?有几种形式?
B.比例尺的本质是什么?
C.当比例尺固定时,图上距离和实际距离成什么关系?
D.比例尺和分数有什么关系?
E.怎样求比例尺?要注意什么?
三、课堂达标
1.课本练习十第2题。
瞧!这是一只松鼠的照片!从A 图到
B 图再到
C 图,分别发生了怎么样的变化?
C
2.课本练习十第3题。
3.填空:
(1)比例尺分为()和()。
(2)比例尺1:2000000表示实际距离是图上距离的()倍。在这幅图上1厘米的距离代表实际距离()千米。
(3)某一种零件的长度是8毫米,画在图纸上的长度是4厘米,
那么这张图纸的比例尺是()。