必修五课时跟踪检测
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英语(陕西专版)
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课时跟踪检测(二十二) Ⅰ.1.选D 考查交际用语。根据售票员与顾客之间的对话可知， 顾客要一张去芝加哥的单程头等票，所以售票员会说“I'll check”(让我查一查有没有)。 2．选B 考查非谓语动词。句意：女孩向身后瞥了一眼，发现 自己被一名穿黑色衣服的年轻男子跟踪。根据句意可知， follow和herself之间是动宾关系，因此用动词的过去分词形 式作宾语补足语。 3．选A 考查名词词义辨析。句意：你们所提供的任何帮助我 们都很感激。请在方便的时候尽早回复我。at one's convenience “在某人方便的时候”，符合句意。
get down “记下”； put down “放下”。
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14．选B 考查动词词义。句意：“我听说你又要出差 了。”“是的，我的老板安排我和其他公司的人商谈生意的
细节。” arrange for sb. to do sth.“安排某人做某事”，与句
意相符。 15．选B 句意：“你为什么建议我们买一台新机器呢？”“因
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3．选A 根据上下文可知，大部分美国学生听说这么繁忙的日程安排 感到“吃惊”。 4．选C 此处指繁忙的日程安排，故用schedule“日程安排”。 5．选A 根据下文可知这里谈论的是教育问题，因此选A。 6．选D 中国的大学主要依据考试分数录取学生，而美国的大学接受 那些不仅学术成绩突出而且还擅长社交活动的申请人。while在此 表示对比两件事物，“„„而”。 7．选B 中国大学生主要依据分数录取学生。fix on“选定，确定”； base on“以„„为基础(或根据)”；bring on“导致”；focus on“集 中于”。因此选B。 8．选D 根据上下文可知，这里指学术成绩突出，strong“擅长的， 突出的”，符合语境。
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8．选A
考查动词短语。句意：这支由22名球员和3名教练组成的足
球队是约3年前成立的。所填内容在句中作定语，consist of无被动 形式，因此不能用其过去分词形式作定语，应用其现在分词形式 consisting of，相当于which consists of。C项若改为过去分词形式 made up of也可。 9．选A 考查非谓语动词。bury和句子主语the ship 之间是动宾关系，
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7．选B 句意：缩小贫富之间的差距是这届政府面临的主要挑 战之一。challenge“挑战”，符合句意。difficulty“困难”；
problem“问题”；conflict“矛盾；冲突”。
8．选C 句意：当我每次出国旅行回到公司时，我总有很多事 要处理。attend to“处理”，符合句意。add to“增加”； stick to“坚持”；appeal to“恳求；请求；吸引”。 9．选A 考查动词搭配。suspect sb. of (doing) sth. “怀疑某人
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4．选A 考查带to的动词短语辨析。句意：我认为你需要户外 锻炼，充足的新鲜空气会有利于健康。contribute to “有助于； 导致”；devote to“奉献”；apply to“运用”；adjust to“调 节以适应”。 5．选A what if有两个意思：①“如果„„怎么办？”②“即 使„„又有什么关系”。本句是第一个意思。根据语境本句 意为“如果我们不能及时到达怎么办呢？”。as if“好像是， 似乎是”；even if“即使”；only if“只有”。 6．选A 问句句意：谁要为发生在美国电影院的枪击案负责？ be to blame为固定短语，意为“该受责备”。本身为被动含 义，不用于被动语态。
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3．选D
推理判断题。根据第二段及倒数第二段内容可知，会
说话的垃圾箱比普通的垃圾箱收效更好，因此在英国，会
说话的垃圾箱有可能会替代普通的垃圾箱。 4．选A 主旨大意题。该文主要介绍使用会说话的垃圾箱以鼓
励人们用它们，使城市有一个干净的环境，而为了达到更 好的效果，这种会说话的垃圾箱都借用名人的声音，故A项 为最佳标题。
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9．选C 美国学生被期望成为全才，根据语境可知选C。 10．选A 美国学生尽管有压力但没有失去他们的乐趣，而中国 的学生则没有出去快乐地玩的体验。experience“经历，体 验”，符合语境。 11．选D 根据下文可知，此处表示“提高学习成绩”，故 performance“表现”，符合语境。 12．选C 学生之间激烈的竞争也引起了问题。fierce“强烈的， 猛烈的”，符合语境。 பைடு நூலகம்3．选D “由于班级排名，为了考出好成绩我感觉有压力”。 instead of“代替”；regardless of“不管，不顾”；ahead of“在„„前面”；because of“因为，由于”。
up“张贴”；put out“扑灭”。 12．选B 句意：除了一些拼写错误以外，这是一部好作品。 apart from“除了”，在此相当于except for。far from“远离， 完全不”；instead of“代替，而不是”；because of“因为，
由于”。
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13．选D
“学口语时和别人交谈怎么样？”“我觉得很有意义。”
因为他是那么的自信、有能力。defeat “打垮；打败”，其宾语为
“人”或“一个团体”，符合句意及该词用法。而 attack“袭击”； win的宾语多为game, war, prize等词，不能是人；overcome“克服； 战胜(困难或不良习惯等)”。 3．选B 考查非谓语动词。句意：当他三个小时后回来时，他们仍坐 在沙发上，聚精会神地交谈。be absorbed in为固定搭配，意为 “专心于”，所以此处应用absorb的过去分词形式，作伴随状语。
受美国学生欢迎的活动。popular表示“受欢迎的”。
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Ⅲ. 语篇解读：英国的一些城市要使用“会说话的垃圾 箱”以提高人们的环保意识，而且因借用名人的声
音效果会更显著。
1．选B 细节理解题。根据第二段第一句可知，说服名 人把他们的声音借给“会说话的垃圾箱”是为了鼓励 人们使用垃圾箱以确保英国的整洁。 2．选D 细节理解题。文章第一段及第四段中提及 Michael Palin、Janis Kelly和Amanda Holden借出了 他们的声音，只有D项不正确，故选D。
且动作已完成，故应用动词的过去分词形式。 10．选B 考查非谓语动词。句意：面对严峻的就业形势，许多应届
毕业生梦想着自己做生意。be faced with“面对；面临”，在这里
作状语，主句的主语是人，故省略系动词be。
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11．选B 句意：“大卫冒着生命危险救了那个女孩，真值得称 赞。”“确实如此。他应该被授予优秀少年称号。” to one's credit “值得赞扬；为某人争光”，是固定搭配。 12．选A 句意：我们盼望着这项政策能在我们省实施，这事最
近吸引了很多人的关注。attract“吸引”，符合句意。
preserve “保护；维持”； expand “使变大；伸展”； support “支持；赞助”。
13．选B 考查短语辨析。句意：“你们去峨眉山的旅途怎么
样？”“除了车在路上坏过两次外一切顺利。” break down“(汽车等)出故障”，符合句意。 slow down “减速”；
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必修五 课时跟踪检测(二十一) 课时跟踪检测(二十二) 课时跟踪检测(二十三) 课时跟踪检测(二十四)
课时跟踪检测(二十五)
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必修五 课时跟踪检测(二十一)
Ⅰ.1.选A
2．选A
it makes sense “讲得通；有意义”，符合句意。句意：
考查动词词义。句意：任何困难都不会击垮这位勇敢的人，
为旧的那台已经损坏得无法修理了。”A项意为“无法到达”； B项意为“无法修理”； C项意为“无法控制”； D项意为 “无法描述”。结合语境可知应选B项。
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Ⅱ.
语篇解读：本文主要叙述了美国国家公园服务中心将举
办100周年庆祝活动，这次庆祝活动主要是为老师和学 生提供更多的教育项目。
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4．选D a number of“许多”；take the place of“代替”，符 合句意。 5．选B 在It＋be/seems＋strange (necessary, important, natural, a pity, a shame ...) that ...句型中，that所引导的主 语从句的谓语动词常用“should＋动词原形”的形式， should可以省略。 6．选B 由she didn't know the exact street可知，莉莉只是大 概知道哈里住在哪儿，并不知道确切的位置，故选B项。 creative“创造性的”；positive“积极的”；enjoyable“高兴 的”。 7．选C accomplish与work之间是逻辑上的动宾关系； accomplished在此作宾补，故选C项。
1．选B 主旨大意题。根据文章第一段中的“the National Park Service plans to increase its educational programs for students and teachers”可知，本文主要讲述了这次庆祝活 动主要是为老师和学生提供更多的教育项目。所以答案为 B项。 2．选D 细节理解题。从文章第三段的内容可知，美国国家 公园服务中心曾经与一家非营利组织NatureBridge合作过， 进行过针对学生的教育项目，故答案为D项。
句意：我第一次参观上海这个神奇的城市就对它巨大
的变化以及快速的生活节奏留下了深刻的印象。四个选项
中只有the first time可作时间状语从句引导词，其他都为介 词短语不能引导状语从句。
14．选C
句意：尽管这种药能治好你的病，但它对你有不好的
影响。cure sb.of sth.“治愈某人某种病”； have a/an ...effect on ... “对„„有„„影响”，所以选C。 15．选B 考查动词时态。句意：我一整天都在等你们的电视修 理人员来搬电视，但修理人员失约未来。空处表示的是对
是只有Paul Lee一人这样。alone“独自”，符合文意。
2．选D 全国的许多中学生都像Paul Lee一样，晚上十点离 校后还要写家庭作业。follow“按„„方式发展，以„„
方式发生”，符合语境。follow exactly the same routine
在这里表示“跟Paul Lee的生活方式完全一样”。
过去未发生的动作的陈述，所以用一般过去时。
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Ⅱ.
语篇解读：该文对比了中国和美国的教育。中国大学录取学生依 据分数，而美国大学则既看学生的学业成绩又看社会技能；中国 学生学习任务繁重，压力过大，且减压方式单一，很难享受到学 习的快乐，而美国学生却不然。
1．选B 根据下文“many high school students throughout the country __2__ exactly the same routine.”可知，并不
展他们的技能。develop“发展”，符合文意。
17．选A 尽管有压力，然而，也有方法能使学生平衡他们的生 活。根据语意的连贯性可知应选though“可是，然而”。
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18．选B 根据下文中Tracy Yuan的话可知，她不想写作业时， 通常会跑步，这有助于减少压力。故此处应填balance表示 “学生用于平衡生活的方法”。 19．选D 20．选C 参见上题解析。 在美国，除了运动之外，社区服务、艺术和音乐也是
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14．选B 根据“embarrassing”可知，这里指排在班里最后的
位置会令人感到尴尬。bottom“(班级、名单等)的最末位
置”，符合语境。 15．选C 一些老师同意排名制度弊大于利(的说法)。do harm
表示“损害”，为固定搭配，符合语境。 16．选D 成绩排名制度意味着学校给学生施加了压力而不是发
(做了)某事”。
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10．选A
four workers与expose之间是逻辑上的被动关系，故
用过去分词作状语。though后面省略了they were。 11．选D 句意：就你的工资而言，每周你应至少存20美元。
put aside“储存”，符合句意。put forward“提出”；put
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课时跟踪检测(二十二) Ⅰ.1.选D 考查交际用语。根据售票员与顾客之间的对话可知， 顾客要一张去芝加哥的单程头等票，所以售票员会说“I'll check”(让我查一查有没有)。 2．选B 考查非谓语动词。句意：女孩向身后瞥了一眼，发现 自己被一名穿黑色衣服的年轻男子跟踪。根据句意可知， follow和herself之间是动宾关系，因此用动词的过去分词形 式作宾语补足语。 3．选A 考查名词词义辨析。句意：你们所提供的任何帮助我 们都很感激。请在方便的时候尽早回复我。at one's convenience “在某人方便的时候”，符合句意。
get down “记下”； put down “放下”。
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14．选B 考查动词词义。句意：“我听说你又要出差 了。”“是的，我的老板安排我和其他公司的人商谈生意的
细节。” arrange for sb. to do sth.“安排某人做某事”，与句
意相符。 15．选B 句意：“你为什么建议我们买一台新机器呢？”“因
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3．选A 根据上下文可知，大部分美国学生听说这么繁忙的日程安排 感到“吃惊”。 4．选C 此处指繁忙的日程安排，故用schedule“日程安排”。 5．选A 根据下文可知这里谈论的是教育问题，因此选A。 6．选D 中国的大学主要依据考试分数录取学生，而美国的大学接受 那些不仅学术成绩突出而且还擅长社交活动的申请人。while在此 表示对比两件事物，“„„而”。 7．选B 中国大学生主要依据分数录取学生。fix on“选定，确定”； base on“以„„为基础(或根据)”；bring on“导致”；focus on“集 中于”。因此选B。 8．选D 根据上下文可知，这里指学术成绩突出，strong“擅长的， 突出的”，符合语境。
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8．选A
考查动词短语。句意：这支由22名球员和3名教练组成的足
球队是约3年前成立的。所填内容在句中作定语，consist of无被动 形式，因此不能用其过去分词形式作定语，应用其现在分词形式 consisting of，相当于which consists of。C项若改为过去分词形式 made up of也可。 9．选A 考查非谓语动词。bury和句子主语the ship 之间是动宾关系，
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7．选B 句意：缩小贫富之间的差距是这届政府面临的主要挑 战之一。challenge“挑战”，符合句意。difficulty“困难”；
problem“问题”；conflict“矛盾；冲突”。
8．选C 句意：当我每次出国旅行回到公司时，我总有很多事 要处理。attend to“处理”，符合句意。add to“增加”； stick to“坚持”；appeal to“恳求；请求；吸引”。 9．选A 考查动词搭配。suspect sb. of (doing) sth. “怀疑某人
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4．选A 考查带to的动词短语辨析。句意：我认为你需要户外 锻炼，充足的新鲜空气会有利于健康。contribute to “有助于； 导致”；devote to“奉献”；apply to“运用”；adjust to“调 节以适应”。 5．选A what if有两个意思：①“如果„„怎么办？”②“即 使„„又有什么关系”。本句是第一个意思。根据语境本句 意为“如果我们不能及时到达怎么办呢？”。as if“好像是， 似乎是”；even if“即使”；only if“只有”。 6．选A 问句句意：谁要为发生在美国电影院的枪击案负责？ be to blame为固定短语，意为“该受责备”。本身为被动含 义，不用于被动语态。
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3．选D
推理判断题。根据第二段及倒数第二段内容可知，会
说话的垃圾箱比普通的垃圾箱收效更好，因此在英国，会
说话的垃圾箱有可能会替代普通的垃圾箱。 4．选A 主旨大意题。该文主要介绍使用会说话的垃圾箱以鼓
励人们用它们，使城市有一个干净的环境，而为了达到更 好的效果，这种会说话的垃圾箱都借用名人的声音，故A项 为最佳标题。
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9．选C 美国学生被期望成为全才，根据语境可知选C。 10．选A 美国学生尽管有压力但没有失去他们的乐趣，而中国 的学生则没有出去快乐地玩的体验。experience“经历，体 验”，符合语境。 11．选D 根据下文可知，此处表示“提高学习成绩”，故 performance“表现”，符合语境。 12．选C 学生之间激烈的竞争也引起了问题。fierce“强烈的， 猛烈的”，符合语境。 பைடு நூலகம்3．选D “由于班级排名，为了考出好成绩我感觉有压力”。 instead of“代替”；regardless of“不管，不顾”；ahead of“在„„前面”；because of“因为，由于”。
up“张贴”；put out“扑灭”。 12．选B 句意：除了一些拼写错误以外，这是一部好作品。 apart from“除了”，在此相当于except for。far from“远离， 完全不”；instead of“代替，而不是”；because of“因为，
由于”。
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13．选D
“学口语时和别人交谈怎么样？”“我觉得很有意义。”
因为他是那么的自信、有能力。defeat “打垮；打败”，其宾语为
“人”或“一个团体”，符合句意及该词用法。而 attack“袭击”； win的宾语多为game, war, prize等词，不能是人；overcome“克服； 战胜(困难或不良习惯等)”。 3．选B 考查非谓语动词。句意：当他三个小时后回来时，他们仍坐 在沙发上，聚精会神地交谈。be absorbed in为固定搭配，意为 “专心于”，所以此处应用absorb的过去分词形式，作伴随状语。
受美国学生欢迎的活动。popular表示“受欢迎的”。
英语(陕西专版)
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Ⅲ. 语篇解读：英国的一些城市要使用“会说话的垃圾 箱”以提高人们的环保意识，而且因借用名人的声
音效果会更显著。
1．选B 细节理解题。根据第二段第一句可知，说服名 人把他们的声音借给“会说话的垃圾箱”是为了鼓励 人们使用垃圾箱以确保英国的整洁。 2．选D 细节理解题。文章第一段及第四段中提及 Michael Palin、Janis Kelly和Amanda Holden借出了 他们的声音，只有D项不正确，故选D。
且动作已完成，故应用动词的过去分词形式。 10．选B 考查非谓语动词。句意：面对严峻的就业形势，许多应届
毕业生梦想着自己做生意。be faced with“面对；面临”，在这里
作状语，主句的主语是人，故省略系动词be。
英语(陕西专版)
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11．选B 句意：“大卫冒着生命危险救了那个女孩，真值得称 赞。”“确实如此。他应该被授予优秀少年称号。” to one's credit “值得赞扬；为某人争光”，是固定搭配。 12．选A 句意：我们盼望着这项政策能在我们省实施，这事最
近吸引了很多人的关注。attract“吸引”，符合句意。
preserve “保护；维持”； expand “使变大；伸展”； support “支持；赞助”。
13．选B 考查短语辨析。句意：“你们去峨眉山的旅途怎么
样？”“除了车在路上坏过两次外一切顺利。” break down“(汽车等)出故障”，符合句意。 slow down “减速”；
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Ⅰ.1.选A
2．选A
it makes sense “讲得通；有意义”，符合句意。句意：
考查动词词义。句意：任何困难都不会击垮这位勇敢的人，
为旧的那台已经损坏得无法修理了。”A项意为“无法到达”； B项意为“无法修理”； C项意为“无法控制”； D项意为 “无法描述”。结合语境可知应选B项。
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语篇解读：本文主要叙述了美国国家公园服务中心将举
办100周年庆祝活动，这次庆祝活动主要是为老师和学 生提供更多的教育项目。
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4．选D a number of“许多”；take the place of“代替”，符 合句意。 5．选B 在It＋be/seems＋strange (necessary, important, natural, a pity, a shame ...) that ...句型中，that所引导的主 语从句的谓语动词常用“should＋动词原形”的形式， should可以省略。 6．选B 由she didn't know the exact street可知，莉莉只是大 概知道哈里住在哪儿，并不知道确切的位置，故选B项。 creative“创造性的”；positive“积极的”；enjoyable“高兴 的”。 7．选C accomplish与work之间是逻辑上的动宾关系； accomplished在此作宾补，故选C项。
1．选B 主旨大意题。根据文章第一段中的“the National Park Service plans to increase its educational programs for students and teachers”可知，本文主要讲述了这次庆祝活 动主要是为老师和学生提供更多的教育项目。所以答案为 B项。 2．选D 细节理解题。从文章第三段的内容可知，美国国家 公园服务中心曾经与一家非营利组织NatureBridge合作过， 进行过针对学生的教育项目，故答案为D项。
句意：我第一次参观上海这个神奇的城市就对它巨大
的变化以及快速的生活节奏留下了深刻的印象。四个选项
中只有the first time可作时间状语从句引导词，其他都为介 词短语不能引导状语从句。
14．选C
句意：尽管这种药能治好你的病，但它对你有不好的
影响。cure sb.of sth.“治愈某人某种病”； have a/an ...effect on ... “对„„有„„影响”，所以选C。 15．选B 考查动词时态。句意：我一整天都在等你们的电视修 理人员来搬电视，但修理人员失约未来。空处表示的是对
是只有Paul Lee一人这样。alone“独自”，符合文意。
2．选D 全国的许多中学生都像Paul Lee一样，晚上十点离 校后还要写家庭作业。follow“按„„方式发展，以„„
方式发生”，符合语境。follow exactly the same routine
在这里表示“跟Paul Lee的生活方式完全一样”。
过去未发生的动作的陈述，所以用一般过去时。
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语篇解读：该文对比了中国和美国的教育。中国大学录取学生依 据分数，而美国大学则既看学生的学业成绩又看社会技能；中国 学生学习任务繁重，压力过大，且减压方式单一，很难享受到学 习的快乐，而美国学生却不然。
1．选B 根据下文“many high school students throughout the country __2__ exactly the same routine.”可知，并不
展他们的技能。develop“发展”，符合文意。
17．选A 尽管有压力，然而，也有方法能使学生平衡他们的生 活。根据语意的连贯性可知应选though“可是，然而”。
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18．选B 根据下文中Tracy Yuan的话可知，她不想写作业时， 通常会跑步，这有助于减少压力。故此处应填balance表示 “学生用于平衡生活的方法”。 19．选D 20．选C 参见上题解析。 在美国，除了运动之外，社区服务、艺术和音乐也是
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14．选B 根据“embarrassing”可知，这里指排在班里最后的
位置会令人感到尴尬。bottom“(班级、名单等)的最末位
置”，符合语境。 15．选C 一些老师同意排名制度弊大于利(的说法)。do harm
表示“损害”，为固定搭配，符合语境。 16．选D 成绩排名制度意味着学校给学生施加了压力而不是发
(做了)某事”。
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10．选A
four workers与expose之间是逻辑上的被动关系，故
用过去分词作状语。though后面省略了they were。 11．选D 句意：就你的工资而言，每周你应至少存20美元。
put aside“储存”，符合句意。put forward“提出”；put