人教统编版一年级上学期语文识字(二)第8课《小书包》同步练习(I)卷

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识字(二)8 小书包-【课课帮】2023-2024学年一年级上册小学语文同步作业(统编版)

练习部分反思与改进
练习题量与难度适中针对易错点进行反复练习增加实践应用类题目调整练习形式，提高趣味性
07
作业总结与展望
总结本次作业的收获与不足
收获：通过本次作业，学生掌握了小书包课文中的生字、词语和句子，提高了阅读理解能力，培养了良好的学习习惯。
不足：部分学生在书写方面还需要加强练习，提高书写质量；同时，部分学生在阅读理解方面还需要进一步提高，加强对文章内容的理解。
适用人群
一年级上册的学生
需要进行语文同步作业练习的学生
适合家长和孩子一起完成作业
适合老师布置作业时参考使用
03
作业内容
识字部分
识字8《小书包》生字书写及组词识字8《小书包》课文内容理解识字8《小书包》课后练习题解析识字8《小书包》拓展阅读及思考题
阅读部分
阅读内容：本课相关的文章或故事
语言表达：评价学生的语言表达能力，包括用词准确、语句通顺、表达清晰等方面。
阅读速度：评价学生的阅读速度，包括阅读速度和阅读理解能力两个方面。
阅读理解能力：评价学生对文章的理解和分析能力，包括对文章主旨、细节、写作手法等方面的理解。
写作评价标准
内容完整：文章内容是否完整，是否符合题目要求
语句通顺：文章语句是否通顺，有无语法错误和错别字
反思：本次作业中，学生是否能够正确理解题目要求，并按照要求进行写作？
改进：针对学生在写作中存在的问题，教师可以从哪些方面进行改进，以提高学生的写作水平？
反思：学生在写作过程中，是否能够运用所学知识进行表达，并注意文章的结构和逻辑？
改进：教师可以提供哪些指导和帮助，以帮助学生更好地完成写作任务，并提高文章的质量？

部编版语文一年级上册识字8小书包练习卷

部编版语文一年级上册识字 8 小书包练习卷一、书写1．请为小伙伴名字中的加点字注音。

尺．子书．包转笔刀．作业本铅笔．2．小伙伴们被拆分开了，快照样子将它们拼完整。

例：讠＋果＝课日＋（）＝木＋（）＝⺮＋（）＝二、填空题3．看一看你的小伙伴可以跟谁组成词语，请写一写。

例：三、句子训练我会我会四、现代文阅读文具伙伴一直陪伴着你。

请你阅读《文具歌》，回答问题。

（与课文同认识文具）小尺子，细又长，测量东西本领强。

比一比，量一量，分清宽窄和长短。

橡皮擦，你真棒，擦错字，你在行。

把你身子全弄脏，下了澡堂还来帮。

小铅笔，细又长，平时躺在文具盒。

写作业，它来帮，用完记得盒里装。

5．下面几种文具分别有什么作用？请根据儿歌内容写一写。

①小尺子：①橡皮擦：①小铅笔：6．请开动小脑筋，给转笔刀编一个儿歌。

（不会写的字可用拼音代替）参考答案：1．【详解】本题考查了给汉字注音。

尺子：chǐ zi，是用来画线段（尤其是直的）、量度长度的工具；书包：shū bāo，用布、皮革等制成的袋子,学生用来携带课本、文具用品；转笔刀：zhuàn bǐ dāo，用于削木制的铅笔所用；作业本：zuò yè běn，学生的练习本和通常辅助教材的练习册；铅笔：qiān bǐ，内有涂写物质芯子的木杆，一端露出削尖的芯子，另一端常有橡皮。

2．十交毛【详解】本题考查汉字的早造字法及演变。

铅笔里面有八个部件，分别是“木、⺮、讠、十、交、日、毛、果”。

根据例子：“讠”加上“果”可以组成“课”，故把两个合适的部件组在一起形成另外一个字即可。

“日”可以加“十”组成“早”；“木”可以加“交”组成“校”；“⺮”可以加“毛”变成“笔”。

书写时要注意笔画与笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。

一定要做到工整、规范、正确。

书写时注意“早”“校”“笔”的正确写法。

3．铅笔笔袋彩笔本子书本课本【详解】考查看图组词。

结合左边的图画，给“笔”组词：铅笔、笔袋、钢笔。

人教部编版一年级上学期语文识字(二)第8课《小书包》同步练习(I)卷

人教部编版一年级上学期语文识字（二）第8课《小书包》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共7题；共45分)1. （4分）看拼音,写词语。

huān lègǔ jīn xī yáng shēn tǐpāi dǎxiāng jìn________________________________________________2. （15分）选择合适的词语填空。

片个只块双棵一________玉米地一________眼睛一________桃树一________瓜地一________桃子一________兔子3. （10分）看拼音，写词语jīnɡ zhàn jiào dǎo fánɡ bèi pí bèi bù kān________________________________bǔ zhuōkuǎn dài jiǎnɡ jiūsuí xīn suǒ yù________________________________4. （5分）近、反义词连一连。

近义词反义词讨厌________ 烦恼紧张________ 表扬失望________ 持续批评________ 轻松继续________ 灰心洪亮________ 稀疏发愁________ 厌恶浓密________ 沙哑5. （5分）整理句子，并加上标点。

（1）好都是我们孩子（2）刻苦一只练习小狮子非常（3）帮助安东热心小伙伴6. （1分）《美丽的小兴安岭》一文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的________和________，表达了作者________之情。

7. （5分）按课文内容填空。

一年级上册语文识字(二)同步练习-第8课《小书包》人教部编版(含答案)

拼读游戏：设计有趣的拼读游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣
拼读与识字结合：通过拼读练习，帮助学生更好地掌握汉字的读音和写法
重点字词解释与运用
重点字词：书包、尺子、橡皮、文具、作业本解释：书包是用来装书和其他学习材料的容器；尺子是用来测量长度的工具；橡皮是用来擦除铅笔书写痕迹的物品；文具是学习所需的辅助工具；作业本是用来记录作业和练习的纸张。运用：学生在学习过程中需要正确使用这些工具和物品，并了解它们的作用和用法。同时，教师需要指导学生正确使用这些工具和物品，并纠正学生在使用过程中出现的错误。重点字词解释与运用重点字词解释与运用重点字词：语文、数学、英语、科学、音乐、体育解释：语文是学习语言文字的学科；数学是研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科；英语是学习英语语言和文化的学科；科学是探索自然现象和规律的学科；音乐是学习音乐理论和技巧的学科；体育是学习体育知识和技能的学科。运用：学生在学习过程中需要掌握这些学科的基本知识和技能，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，教师需要指导学生正确理解和运用这些学科的知识和技能，并培养学生的综合素质和能力。重点字词解释与运用重点字词解释与运用重点字词：上学、放学、上课、下课、休息解释：上学是指学生到学校接受教育的时间段；放学是指学生结束在学校的学习时间，回家休息或进行其他活动的时间段；上课是指学生在学校接受教师授课的时间段；下课是指学生休息或进行其他活动的时间段；休息是指学生停止学习和活动，恢复体力和精神的时间段。运用：学生在学习过程中需要遵守学校的作息时间安排，按时上学和放学，认真上课和下课，保证充足的休息时间。同时，教师需要指导学生合理安排学习和休息时间，保持身心健康和学习效率。重点字词解释与运用重点字词解释与运用重点字词：你我他她它这那解释：你我他她它是代词，这那是指示代词，在句子中起到指代作用。运用：学生在使用这些代词时需要注意正确的语法和语境，避免出现歧义或错误。同时，教师需要指导学生正确理解和运用这些代词，提高学生的语言表达能力。

[课堂精练]部编版语文一年级上册识字(二)《8小书包》(有答案).docx1

教师根据反馈结果调整教学方法和策略
教学资源与工具
教学资源的准备与利用
教材与教辅：选择适合一年级学生的教材和教辅，确保内容符合教学目标
教具与学具：准备必要的教具和学具，如识字卡片、教学PPT等，帮助学生更好地理解和掌握知识
多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣
创新教学方法的实践与探索
教学效果的评估与反馈
未来教学方法的改进方向
教学经验的积累与分享
教学方法的改进：针对学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和效果。
课堂氛围的营造：积极营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣，提高学习效果。
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课文中的难点与易错点
难点：区分形近字，如“己”和“已”，以及“人”和“入”
易错点：正确书写汉字，注意笔画顺序和占中格、中线、上边和中下格和中线等关键位置
解决方法：通过反复练习和纠正，加深学生对字形的印象，提高书写正确率
意义：帮助学生更好地掌握汉字的书写技巧，提高语文学习的兴趣和自信心
游戏化教学：将识字与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
个性化教学：根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个性化需求。
课堂互动与学生的参与
课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动
多媒体辅助教学：利用多媒体课件、实物展示等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣
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重点词汇：列举课文中的重点词汇，包括生字、词义等

识字 7《小书包》 -2024-2025学年一年级语文上册同步精品课件(统编版)

我的小书包，宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本，铅笔转笔刀。
说说自己书包里有哪些文具“宝贝”，也可以试着用课文的句式来表达。
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早早，陪我去学校。校
注意部分汉字轻声地朗读。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
例：远玩
元
ห้องสมุดไป่ตู้
课棵早什
交
果
十
校饺
我们应该怎样对待这些宝贝？上课时不要玩文具，让
它们安静地待着。下课时收好文具，不乱扔乱放。文具是我们学习的好伙伴，我们要爱惜它们。
用“我会……”说说自己还会怎么爱惜整理文具。
我会把文具摆放整齐
小练笔
你喜欢自己的小书包吗？给大家介绍一下，里面有什么，不会写的字用拼音代替。
欢迎指导
包尺作业笔刀
bǎo bèi shǎo kè zǎo
宝贝少课早
书写指导
尺本刀不少
书写指导
chǐ
结构：独体字书写指导：
“尸”的头部略扁；第二笔横写在横中线上；捺要写得伸展，与撇的收笔在同一水平线上。
běn 结构：独体字
部首：一
书写指导：横要写得平直，竖与竖中线
重合，才能端正。撇捺舒展，最后一笔短横不能碰到撇和捺。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天天起得早，陪我去学校。
读一读
xiàng pí
橡皮
chǐ zi

新人教版一年级语文上册识字(二)8《小书包》课件 (1)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学习生字
chǐ 尺
直尺尺子
学习生字
běn
本
作业本图画本
读一读
谁能试着读一下生字？
橡皮书包尺子作业本铅笔上课转笔刀早到校
多音字
多音字
de 起得早得 dé 得到
děi 得有空
课文讲解
有感情地朗读课文
要求：1.认真读准字音，注意停顿。 2.自由练习读韵文。
课文讲解
小书包我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
课文讲解
说一说：小书包里，都有什么宝贝？
课本作业本，铅笔转笔刀
课文讲解
你的宝贝听话吗?
1.宝贝上课怎么做? 2.宝贝下课怎么做?
上课静悄悄，下课不乱跑。
课文讲解
宝贝们睡懒觉吗?
不睡，宝贝们“天天起得早，陪我去学校”。
课文讲解
这些宝贝都是你的好朋友，你该怎样对待他们呢?
爱护他们，不把他们弄脏，整理书包，包好书皮。
归纳总结
学习用品要珍惜
书包干净整洁，摆放有序，爱惜学习用品，对文具不要故意损坏，不乱扔，不浪费。
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁例：人 —— 认
毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 丁 —— ( 打 )
课堂练习
把不是同一类的词用横线画出来
1、橡皮尺子铅笔书包 2、铅笔转笔刀蜡笔钢笔 3、图画本方格本作业本算术本
课后作业
说一说你是怎样整理书包的。用"先……接着……然后……最后……"这样的句式来说话。

一年级上册语文识字第8课《小书包》同步练习(含答案)

一年级上册语文识字第8课《小书包》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。

shū bāo zuò yè běn chǐ zi qiān bǐzhuàn bǐ dāo bù shǎo铅转2．“学校”的“校”读音是（）A．xiāo B．xiào C．jiào3．我们会把老师布置的作业写到（）A．橡皮B．尺子C．作业本4．看图写名字。

____________________________________________________________________________________________ 5．写出下面字的笔顺，再填空。

（1）刀：，第一笔是。

（2）本：，这个字共笔。

（3）早：，第二笔笔画名称是。

6．把每组中不是同一类的词用“\”划去。

（1）橡皮尺子铅笔书包（2）铅笔转笔刀蜡笔钢笔（3）图画本方格本作业本算术本7．装进哪个小书包？（连字成词）二、阅读理解8．读一读，回答问题。

小书包妈妈送我个小书包，背在身上多神气，打开心爱的小书包，一样一样看仔细：铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。

文具住在书包里，整理书包靠自己。

（1）“我”背上妈妈送的小书包，感到很。

（2）书包里有哪些文具?请你在文中找出来。

____________________________________________________________________________________________（3）你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧!书本：文具：9．快乐阅读。

我的书包我的书包怪模样，嘴巴大大肚子胖，书本、文具里面装，每天陪我把学上，任劳任怨把我帮，伴我度过好时光。

（1）“我”的书包是什么样子？请找出来。

____________________________________________________________________________________________（2）“我”的书包里装了些什么？写下来。

识字8《小书包》一年级上册语文一课一练(人教部编版,含答案)

反义词拓展：找出与课文中生字意思相反的词语，并造句。
句子1：小书包里有很多书，我可以看很多有趣的故事。
句子2：小书包里还有铅笔盒，我可以画画和写字。
句子3：小书包里还有练习册，我可以做很多有趣的练习题。
句子4：小书包里还有很多文具，我可以学习更多的知识。
《小书包》课文原文及解读
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拓展阅读材料的选择与使用方法
难点：理解词语意思，体会情感
重点：识字、写字、朗读、背诵
解决方法：通过讲解、示范、练习等方式帮助学生掌握重点，
突破难点
反思：根据学生的实际情况和教学目标，对教学方法和效果
进行反思和调整
解题技巧：首先，学生需要仔细阅读题目，理解题意；其次，根据题目要求填写合适的词语或句子；最后，检查答案是否符合题目要求。
注意事项：学生在做填空题时需要注意以下几点：首先，要认真审题，不要因为粗心大意而漏掉或填错信息；其次，要保持卷面整洁，不要因为书写不规范而影响得分；最后，要合理安排时间，不要因为时间紧张而影响答题质量。
题目内容：与课文内容相关，考察学生对课文的理解和掌握情况
题目类型：选择题、填空题、判断题等
解题技巧：仔细阅读题目，找出关键词句，结合课文内容进
行分析和解答
注意事项：注意题目的要求和限制条件，避免出现不必要的
错误
正确答案是：A 正确答案是：C
正确答案是：B 正确答案是：D
填空题答案：请根据课文内容，填写正确的答案。
课后练习：包括本课课后练习中的重点题目，如“我会写、我会认、我会读”等。
拓展延伸：包括与本课内容相关的其他知识点，如“文具的分类、文具的使用方法” 等。

2019-2020学年度语文一年级上册识字8 小书包人教部编版课后练习三十八

2019-2020学年度语文一年级上册识字8 小书包人教部编版课后练习三十八第1题【填空题】【答案】：第2题【填空题】【答案】：第3题【填空题】按笔顺写。

书：______本：______早：______刀：______尺：______【答案】：第4题【填空题】把汉字的音节补充完整。

【答案】：第5题【填空题】选择正确的汉字读音。

早______（zǎo zhǎo）刀______（bāo dāo）本______（běn běi）【答案】：第6题【填空题】我要上学去，带哪些东西？______铅笔橡皮小汽车方格本积木布娃娃转笔刀文具盒【答案】：第7题【填空题】组词：早______ 书______ 刀______ 尺______ 本______【答案】：第8题【填空题】看图写一写。

【答案】：第9题【填空题】把下面的儿歌补充完整。

我的小______包，宝贝真不______。

课本作业______，铅笔转笔______，上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得______，陪我去学校。

【答案】：第10题【问答题】说说你的文具有哪些？【答案】：第11题【语言表达】说说你是怎样整理你的小书包的。

【答案】：第12题【语言表达】用下面词语说一句话。

书包橡皮铅笔【答案】：第13题【连词成句】把下列词语排成通顺的句子，并加上标点。

①上学我去背着书包②乱跑上课下课③天天早陪我去起得学校【答案】：第14题【综合题】读课文《小书包》做题。

课文中“宝贝”指的是什么？谈一谈自己收拾书包的做法。

【答案】：第15题【连线题】连一连【答案】：。

部编版-语文-一年级上册-一年级上册语文一课一练8《小书包》(含答案)

《小书包》练习题一、基础题1.给下列词语注音橡皮尺子作业本铅笔转笔刀组词：早（）书（）刀（）尺（）本（）猜谜语：(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。

画画写字它全会，就是不会把歌唱。

( )(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。

( )(3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多！( )(4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。

( )二、综合题1.把下面的儿歌补充完整。

我的小（）包，宝贝真不（）。

课本作业（），铅笔转笔（），上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得（），陪我去学校。

2.用下面词语说一句话。

书包橡皮铅笔3.连一连一支书一个大树一棵书包两本铅笔三、能力题（一）把下列词语排成通顺的句子，并加上标点。

1. 上学我去背着书包2. 乱跑上课下课3. 天天早陪我去起得学校（二）说说你是怎样整理你的小书包的。

（三）说说你的文具有哪些？《小书包》练习题参考答案一、基础题1.给下列词语注音xiàng pí橡皮chǐzi尺子zuòyèběn作业本qiān bǐ铅笔zhuǎn bǐdāo转笔刀2.组词早（早晨）书（书本）刀（小刀）尺（直尺）本（课本）3.猜谜语(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。

画画写字它全会，就是不会把歌唱。

(铅笔)(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。

(橡皮)(3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多！(书)(4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。

(笔袋)二、综合题1.把下面的儿歌补充完整。

我的小（书）包，宝贝真不（少）。

课本作业（本），铅笔转笔（刀），上课静悄悄，下课不乱跑。

天天起得（早），陪我去学校。

2.用下面词语说一句话。

书包：我有个很漂亮的书包。

橡皮：能把你的橡皮借给我用一用吗？铅笔：我有好多好多铅笔。

2.连一连一支——铅笔一个——书包一棵——大树两本——书三、能力题（一）把下列词语排成通顺的句子，并加上标点。

1.我背着书包去上学。

部编版2021年一年级上册语文识字(二)《小书包》同步练习(I)卷

部编版2021年一年级上册语文识字（二）《小书包》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础题 (共3题；共9分)1. （3分）我知道这些词语，还要把加线的字的读音写下来。

________________________集体昆虫野花2. （4分）用适当的量词填空一________青蛙一________鞋子一________衣服一________裤子3. （2分）猜猜下面的字谜，把谜底写在括号里。

①让学两点外出。

________②外面会说话，里面飘雪花，里外合起来，人人爱看它。

________二、综合题 (共3题；共16分)4. （6分）读《荷花》，课文精彩内容我知道①我忽然觉得自己仿佛就是________，穿着________，站在________。

一阵微风吹过来，我就________，雪白的衣裳随风飘动。

②蜻蜓飞过来，告诉我清早________。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜________。

5. （5分）安妮·兰德斯（1918年出生）是美国《太阳时报》的专栏女作家。

在一次大使馆的招待会上，一位相当体面的参议员向她走来，开玩笑说：“你就是作家安妮·兰德斯吧，给我说个笑话吧！”安妮小姐毫不迟疑地答道：“那好，你是政治家，给我说个谎吧！”言外之意是6. （5分） (2019一上·通榆期末) 连一连。

金色的笑着雪白的肚皮快活的孩子绿绿的太阳哈哈地小草三、能力题 (共3题；共15分)7. （5分）把下面的词语按顺序排队组成句子，并加上标点符号。

①每棵上树都有喜鹊②正在小鸭子捉鱼水里③小公鸡和小鸭子出去一块儿玩8. （5分）用下列词语造句①吹拂②灯火辉煌9. （5分）古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有难度。

你有哪些阅读方法？参考答案一、基础题 (共3题；共9分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：二、综合题 (共3题；共16分)答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：三、能力题 (共3题；共15分)答案：7-1、考点：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：。

部编版语文一年级上册识字(二)《8小书包》课后作业精选(有答案).docx1

通过课后答案解析，巩固所学知识和提高解题能力
课后答案解析可以帮助学生检验自己的学习成果，及时发现并纠正错误。解析答案可以帮助学生深入理解课文内容，加深记忆。通过答案解析，学生可以学习到更多的解题技巧和方法，提高解题能力。课后答案解析还可以帮助学生巩固所学知识，为今后的学习打下坚实的基础。
阅读本课相关的阅读材料，理解其内容
选择适合学生年龄段的阅读材料，内容要与本课相关。引导学生阅读材料，理解其中的重点词汇和句子。让学生通过阅读材料，了解本课所学的知识点，加深对课文的理解。鼓励学生多读多练，提高阅读能力和理解能力。
通过阅读理解练习，提高阅读能力和理解能力
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阅读理解练习的重要性：阅读理解练习是提高学生阅读能力和理解能力的关键途径，通过练习可以加深学生对文本的理解和把握。
书写练习的反馈：可以通过老师批改、同学互评等方式及时反馈书写练习的效果，找出不足之处并加以改进。
学习本课学生掌握本课中的重点词语，如 “书包”、“尺子”、 “橡皮”等，并理解其含义。
词语造句：让学生运用所学词语进行造句，加深对词语的理解和记忆。
词语辨析：让学生了解近义词之间的区别，如“尺子”和“直尺”、“橡皮”和“ 修正带”等。
• 数量词与名词搭配：例如“小书包里有两本语文书”，可以搭配为“小书包里有两本数学书”或 “小书包里有两本英语书”。
• 介词短语与动词搭配：例如“小书包里有一本关于科学的书”，可以搭配为“小书包里有一本关于历史的书”或“小书包里有一本关于艺术的书”。通过以上搭配练习，可以帮助学生更好地理解和运用词语，提高语言运用能力。
汇报人：
综合运用练习的内容：结合课文内容，设计相关练习题，引导学生深入理解课文，提高语文综合能力。

人教部编版一年级上学期语文识字(二)第8课《小书包》同步练习B卷

人教部编版一年级上学期语文识字（二）第8课《小书包》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共7题；共45分)1. （4分）多音字组词量liàng________liáng________好hǎo________hào________2. （15分）比一比，再组词。

梯________ 敛________ 概________ 漆________涕________ 剑________ 溉________ 膝________3. （10分）看拼音，写词语。

dàng dídiāo zhuó fù yǔdǎn chàn________________________________qiàn yǐng yǎo tiǎo chán rào juē zhe________________________________4. （5分）连一连，读一读。

轻轻柔柔的乐曲雄伟的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会波澜壮阔的声音5. （5分）把词语组成句子写下来。

①婆婆一只我绿色送给蝈蝈的②想起让欢乐婆婆了歌声童年的6. （1分）你能在花朵上填上准确的词语吗？7. （5分） (2020六上·月考) 根据课文内容填空。

（1）《草原》一文中，“蒙汉情深何忍别，________”这句话既是全文的________，也是作家________的集中体现。

（2）更喜岷山千里雪，________。

（3）景物怡情，景物寓理。

宗璞笔下的丁香结让我们领悟到人生的________；（4）苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，________”让我们欣赏了夏日的美景；辛弃疾的“________，清风半夜鸣蝉”让我们感受到秋夜的热闹和喜悦。