《卓尔不群的雅典》

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卓尔不群的雅典PPT课件12 人民版

卓尔不群的雅典PPT课件12 人民版

雅典民主制的基本特点
1.基本特点:
人民民主 与 轮番而治 人民民主:“政权不是在少数人手里,而 是在多数人手里,”即雅典的国家管理大 权掌握在全体公民手里。 轮番而治:就是“轮流统治与被统治”, 基本原则是平等的原则,每个公民可是统 治者也可以是被统治者。
雅典民主制的表现
①.公民大会:(常设机构是“四百人会议”) 是最高权力机关,负责审议并决定一切国家大 事,甚至个人小事
读史感悟:
材料二与材料一相比有怎样的变化?说明了什么?
官职向一切公民开放,没有社会财产和等级的限制。 说明雅典的民主程度大大提高,民主政治达到极盛。
伯里克利
公 民( 民二 主) - “ - 民黄 主金 时 政 代 治 ” 的 的 发 展
表现:
• ①各级官职(除十将军外)向所有公民开放, 并都以抽签方式产生; • ②“公民大会”成为事实上的国家最高权力机 构; • ③“五百人会议”的每个成员都有机会担当公 民大会的轮值主席; • ④国家为担任公职和参加政治活动的公民发放 津贴; 以上说明了什么?
影响
社会矛盾 初步改变贵族专权局面, ①打破部落贵族势力对 促进民主政治和商品经 政权的控制; 尖锐
济的发展。 ②标志着雅典民主政治 的确立。
史料链接
材料一 梭伦改革的一项重要措施规定,根据每年谷物收入,雅典 公民被分为四个等级.并担任相应官职: 第一等级:500麦斗以上为“五百麦斗级”,可任执政官、司库。
学习探究1
雅典民主政治的建设过程。 克利斯提尼改革
梭伦改 梭伦改革 革前 BC594年 状况 或 内容
部落贵族 垄断大权 ①颁布“解负令”,债 务奴隶重获自由; ②按财产多寡将雅典自 由民划分为四个等级; ③设立“四百人会议”、 “陪审法庭”。

卓尔不群的雅典说课

卓尔不群的雅典说课

内容标准 过程与方法
在教师的指导下,学生就雅典民主政治的建设过程、 知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人 雅典民主政治的具体表现、雅典民主是非得失三个问 类文明发展的重要意义。 题进行归纳总结,全面理解雅典民主政治的内涵。
知识与能力 情感、态度与价值观
通过了解梭伦改革和克里斯提尼改革来掌握雅典民主 通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结,教师要 政治的建设过程。分析雅典民主政治的表现,恰当地 引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值,最 评价雅典的民主政治。 终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、 优点较少的一种政治制度。
(二)讲授新课
师:雅典有哪些得天独厚的优势呢,使其在 民主方面能够超出寻常、与众不同?我们先 来看一张地图(打开第一张PPT。幻灯片上 展示了雅典的地理位臵)。结合上节课所讲 的古希腊的地理优势,对雅典进一步强调其 地理优势原因。并且将独特的自然环境对古 希腊社会所产生的影响进行进一步分析。
从雅典独特的地理环境对雅典的政治、经 济、价值观、民族精神等方面进行简单讲 述。其目的使让学生掌握和分析事物之间 的联系。
设计意图:引出雅典历史上的重要的 三大民主改革
梭伦改革:
对其改革背景、时间和改革措施进行讲解,对其改革 做出评价。 结合板书和多媒体,讲授梭伦改革 师:梭伦改革并没有彻底的化解社会矛盾,所以还要继 续进行改革。于是就有了克里斯提改革。克里斯提尼与 公元前506年进行民主改革。改革的主要内容是什么呢? 认真看课本,进行总结归纳。 请同学起来总结.引出克里斯提尼改革。
重点:
雅典民主政治的主要内容
难点:
如何认识民主政治对人类文明发展 的重要意义
(一)导入(3分钟左右) 师:同学们,今天我们一起来学习一下 《卓尔不群的雅典》(板书:卓尔不群的 雅典 景十三王传赞》:“夫为大 雅,卓尔不群,河间献王近之矣。”“卓 尔不群”指的是才德超出寻常,与众不同。 “卓尔不群的雅典”到底雅典在哪方面超 出寻常,与众不同呢?结合上节课的内容, 有同学知道吗?知道的话,举手回答。 生:…… (设计意图:这个问题很简单,但是很容 易的就引出“民主”)

《卓尔不群的雅典》课件

《卓尔不群的雅典》课件

文字,以便观者准确地理解您传达的思想
对雅典历史文化的总结回顾
雅典民主政治的建立与发展 雅典文化艺术的繁荣与成就 雅典哲学思想的影响与贡献 雅典历史文化的传承与影响
对未来古希腊文化研究的展望
深入挖掘古希腊文化的内涵与价值 拓展古希腊文化与其他文化的交流与融合 推动古希腊文化在现代社会的应用与发展 加强国际合作与交流,共同推进古希腊文化研究
衰落与转型:公元前3 世纪,希腊文明开始衰 落,但同时也开始了向 罗马文明的转型。
文化影响:古希腊文明 对后世产生了深远的影 响,包括哲学、文学、 艺术、科学等领域。
雅典的崛起和重要性
地理位置:雅典位于希腊的东南部,是希腊的重要城市之一
历史背景:雅典在古希腊时期是一个重要的城邦,是古希腊文化和艺术的中心之一
帕台农神庙的建筑特色包括其立柱式结构、雕刻和绘画等,体现了古希腊人对美的追 求。
雅典卫城和帕台农神庙的建筑特色对后世建筑艺术产生了深远的影响。
雅典的艺术风格和代表作品
雅典卫城:帕台 农神庙,古希腊 建筑的杰出代表
雅典娜胜利神庙: 古希腊建筑的典 范之作
赫菲斯托斯神庙: 古希腊建筑艺术 的瑰宝
雅典娜神庙:古 希腊建筑艺术的
03 单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减
文字,以便观者准确地理解您传达的思想
重视文化和艺术:雅典文化重视文化和艺术,这对现代社会也有着重要的启示意义,即我们应
04
该注重文化和艺术的发展,丰富人们的精神生活,提高社会的文化水平。
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减
雅典的政治文化: 尊重法律、倡导 民主、追求公正
雅典的政治发展: 对外扩张、经济 繁荣和文化昌盛

卓尔不群的雅典(教案)

卓尔不群的雅典(教案)

卓尔不群的雅典一、教学目标1. 让学生了解雅典的历史背景、地理环境和文化特点,认识雅典在古希腊时期的重要地位。

2. 通过学习,使学生掌握雅典民主政治的制度特点及其对后世的影响。

3. 培养学生对人类文明古国的尊重和热爱,提高历史素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点:雅典的历史背景、地理环境、文化特点、民主政治制度及其影响。

2. 教学难点:雅典民主政治制度的运作机制及其对后世的影响。

三、教学方法1. 采用多媒体教学,展示雅典的历史图片、地图和文化遗迹,增强学生的直观感受。

2. 采用案例分析法,以雅典民主政治为例,深入剖析其制度特点及影响。

3. 引导学生开展小组讨论,培养学生的合作意识和批判性思维。

四、教学内容1. 雅典的地理环境及其对文明发展的影响。

2. 雅典的历史背景,包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。

3. 雅典的文化特点,包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。

4. 雅典民主政治的制度特点,如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。

5. 雅典民主政治对后世的影响,如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。

五、教学安排1. 第一课时:介绍雅典的地理环境及其对文明发展的影响。

2. 第二课时:讲述雅典的历史背景,包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。

3. 第三课时:分析雅典的文化特点,包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。

4. 第四课时:讲解雅典民主政治的制度特点,如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。

5. 第五课时:探讨雅典民主政治对后世的影响,如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。

六、教学活动1. 组织学生参观博物馆或虚拟博物馆,欣赏古希腊艺术品,了解雅典在艺术领域的成就。

2. 开展角色扮演活动,让学生模拟雅典民主政治中的公民大会,体验民主决策的过程。

3. 组织学生进行小组研究,调查雅典民主政治对现代政治制度的影响,并进行汇报。

七、教学评估1. 学生参与度评估:观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组研究中的参与程度和表现。

卓尔不群的雅典

卓尔不群的雅典

《卓尔不群的雅典》教学设计(新课标)教学重点、难点重点:雅典民主政治的主要内容难点:如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义导入情境教师:人类早期文明多发生在大江大河流域,如我们很熟悉的四大文明古国,尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国;印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明。

而在遥远的地中海东部,诞生了伟大的古代希腊文明。

古希腊著名思想家柏拉图说:“我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘”。

古希腊文明的发展和繁荣以地中海为依托,这里是西方文明的发源地。

(PPT播放资料片)那么,请同学们根据所学知识思考一下,在文明的类型上,古代希腊文明与上述四大古国的文明相比,有什么特点?学生:四大古国属于农业文明;古代希腊文明基本上属于商业和海洋文明。

教师:很好。

那么,请同学们结合我们已经学过的知识思考一下,与农业文明相比,商业和海洋文明在政治方面有哪些基本特点呢?学生:容易形成宽松自由的社会环境,较早接受平等互利的观念和规则意识。

教师:今天我们看古希腊,它不仅拥有发达的海外贸易、创造了辉煌的古典文明。

同时因为具有同学们刚刚归纳的商业和海洋文明的特点,古代希腊也留给我们一笔重要的政治遗产——那就是民主政治。

英语里的“民主”一词——mocracy,就是由希腊语“人民”和“权力”两词合成,民主就是主权在民,当然这里的民指当时有资格参与国家政务的公民。

在希腊众多的城邦中,雅典是最负盛名的一个,它的民主制最为发达完备,堪称古代西方世界政治文明的典范,今天我们就已雅典城邦为例,深入了解古希腊民主政治的情况。

一、雅典民主政治的确立教师:请同学们阅读一下教材P94页第二自然段和第三自然段的前三行,看看如何归纳雅典民主政治确立的实质和背景。

学生阅读教材:……教师:请同学们就我刚才提出的问题发表看法。

学生回答,教师以PPT展示板书。

1、实质:平民与贵族反复斗争的结果。

2、背景:(1)历史背景:在雅典国家形成之初,城邦里的4个部落各自为政,贵族垄断了一切大权。

《卓尔不群的雅典》教案

《卓尔不群的雅典》教案

卓尔不群的雅典考点考纲梭伦改革和克里斯提尼改革;伯里克利时代的民主政治;雅典民主政治的意义与局限。

教学目标知识与能力目标1、理解雅典民主政治确立的历史条件,了解雅典民主政治确立的过程;2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施,理解梭伦改革的背景,正确评价这两场改革;3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用,了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现;4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。

过程与方法目标1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法;2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现;3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。

情感、态度与价值观目标1、通过对雅典民主政治建设过程的学习,理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度,对现实有一定的借鉴作用。

2、通过对雅典民主政治的评价,理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量,也是导致雅典走向衰亡的主要因素。

重点难点梭伦改革;克利斯提尼改革;伯里克利时代的雅典民主政治;雅典民主政治的得与失教学方法阅读法、观察法、讨论法[导入情境]人类早期文明多发生在大江大河流域,如我们很熟悉的四大文明古国,尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国,印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明.让我们把眼光放到遥远的地中海,在那里诞生了伟大的古代希腊文明。

古希腊著名思想家柏拉图说:“我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘〞。

古希腊文明的发展和繁荣以地中海为依托,这里是西方文明的发源地。

〔PPT〕今天我们看古希腊,它不仅拥有发达的海外贸易、创造了辉煌的古典文明,它同时留给我们一笔重要的政治遗产——那就是民主政治。

民主——Democracy,希腊语, “人民〞和“权力〞两词合成,民主就是主权在民,当然这里的民指当时有资格参与国家政务的公民。

在希腊众多的城邦中,雅典是最负盛名的一个,它的民主制最为发达完备,堪称古代西方世界政治文明的典范,今天我们就已雅典城邦为例,深入了解古希腊民主政治的情况。

卓尔不群的雅典教案

卓尔不群的雅典教案

二、卓尔不群的雅典一、教学目标知识与能力目标1、理解雅典民主政治确立的历史条件,了解雅典民主政治确立的过程;2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施,理解梭伦改革的背景,正确评价这两场改革;3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用,了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现;4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。

过程与方法目标1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法;2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现;3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。

情感、态度与价值观目标1、通过对雅典民主政治建设过程的学习,理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度,对现实有一定的借鉴作用。

2、通过对雅典民主政治的评价,理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量,也是导致雅典走向衰亡的主要因素。

二、教材要点雅典民主政治的奠基1、被誉为“全希腊的学校”的雅典,其民主制在各城邦中最为发达完备,堪称古代西方世界政治文明的典范。

2、雅典民主制的建立是平民与贵族经历漫长和反复斗争的结果。

3、在雅典国家形成之初,城邦里的部落贵族垄断了一切大权。

公元前6世纪初,雅典新兴的工商业者阶层不满贵族专权,要求发展城邦民主政治,促进工商业繁荣。

4、公元前594年,梭伦当选为执政官,开始民主改革,以缓和社会矛盾。

5、公元前506年,执政官克利斯提尼继续进行民主改革,此次改革使雅典国家最终形成,是雅典民主政治确立的标志。

“黄金时代”的公民民主1、公元前500年至公元前449年的希波战争以波斯失败而告终。

这场战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。

希腊赢得战争的胜利,使希腊免受波斯帝国的统治,保存了西方古代民主政治的火种,也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。

2、雅典民主政治在希波战争期间取得新的进展。

由平民和工商业者组成的民主派一直十分活跃。

3、公元前443年至公元前429年,民主派领袖伯里克利连任首席将军的15年中,雅典民主制度发展到很高程度。

卓尔不群的雅典(共30张)课件

卓尔不群的雅典(共30张)课件
雕塑
雅典的雕塑艺术同样出色,古希腊雕塑家如菲迪亚斯和普拉克西特列斯的作品 展现了人体的完美比例和生动的表情。
戏剧与音乐
戏剧
雅典是古希腊戏剧的摇篮,三大悲剧家和喜剧家如阿里斯托芬的作品至今仍被搬 上舞台。
音乐
古希腊的音乐以合唱和管弦乐为主,雅典的音乐传统在当时达到了巅峰,对后世 音乐发展产生了深远影响。
文化影响
尽管雅典在政治和军事上衰落了,但其文化和思想的影响力却长久不衰。雅典成为了西方文化的摇篮 之一,对后世产生了深远的影响。
01
雅典的遗产与现代 影响
文化遗产
古希腊建筑
雅典卫城、帕特农神庙等古希腊建筑遗迹,展现了古典美学和建 筑技艺的完美结合。
哲学思想
雅典孕育了苏格拉底、柏拉图等伟大的哲学家,他们的思想对西方 哲学和思想史产生了深远影响。
历史文献
雅典的历史文献记录了古希腊的政治、文化和社会生活,为后人研 究古希腊提供了宝贵的资料。
对西方文明的影响
民主政治
雅典的民主政治制度为西方民主政治的发展奠定 了基础,影响了现代民主制度的构建。
文化艺术
雅典的文化艺术成就对西方艺术和文学产生了深 远影响,启发了无数艺术家和作家的创作灵感。
教育体系
罗马与拜占庭时期
罗马帝国时期,雅典成为 了文化和教育中心,拜占 庭时期则成为了东正教的 中心。
城邦制度
城邦的形成
01
雅典城邦的形成可以追溯到公元前8世纪左右,是由一些小村庄
联合而成的。
城邦的特点
02
雅典城邦的特点是实行直接民主制度,公民享有广泛的权利和
自由。
城邦的衰落
03
随着罗马帝国的崛起和拜占庭时期的结束,雅典城邦逐渐衰落

卓尔不群的雅典4 课件 初中历史课件

卓尔不群的雅典4 课件 初中历史课件

读史感悟:
材料二与材料一相比有怎样的变化?说明了什么?
官职向一切公民开放,没有社会财产和等级的限制。 说明雅典的民主程度大大提高,民主政治达到极盛。
鼎盛
伯里克利统治时期
1、 背景:希腊波斯战争:时间 __结果__取胜原因___。 战争影响:雇工贫农踊跃参战, 其政治地位大大提高;战后外贸 和商品经济发展为民主政治奠定 良好的物质基础;民主政治有了 稳定的国际环境。从而民主政治 进入了“黄金时代”。
确立:克里斯提尼改革
时间: 措施:
公元前509年
A.“五百人会议”代替“四百人会议” B.“十个将军委员会” C.“陶片放逐法”(贝壳放逐法)
标志着雅典民主制的最终确立
历史作用:
作用意义:克里斯提尼以新的行政选 区制度打破了部落贵族势力对政权 的控制,雅典国家最终形成;这次 改革使雅典所有公民都有机会参与 国家政治事务,标志着雅典民主政 治的确立。
下列关于“陶片放逐法”,说法错误的是:
A.对某一公民实行政治放逐的条件是 其人得票超过6000。 B.这项举措把以富人为主的反民主势 力置于公民大会的控制之下。 C.这项措施容易被人利用,成为政客 之间相互倾轧的工具。 D.被放逐者本人被判流放国外十年, 其家人也受牵连。
史料链接
材料一 棱伦改革的一项重要措施规定,根据每年谷物收入,雅 典公民被分为四个等级.并担任相应官职: 第一等级:500麦斗以上为“五百麦斗级”,可任执政官、司库。 第二等级:300麦斗以上称为“骑士级”.可任执政官。 第三等级:200麦斗以上称为“牛轭级”.只能任低官。 第四等级:200斗以下通称“日例级”与一切官职无缘。 材料二 伯里克利执政时期,除十将军外,一切官职向各等级男 性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构,每十天左右召开一次, 凡 20 岁以上的男性公民均可参加,每人在大会上都拥有发言权和表决 权。

卓尔不群的雅典(教案)

卓尔不群的雅典(教案)

卓尔不群的雅典(教案)一、教学目标1. 知识与技能:了解古希腊文明的发源地雅典;掌握雅典的历史、地理和文化特点;了解雅典在古希腊时期的重要成就和贡献。

2. 过程与方法:通过图片、地图和文献等资料,培养学生的观察能力和分析能力;引导学生进行小组讨论和合作,提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对雅典文明的尊重和欣赏,培养学生的文化意识和全球观念;引导学生思考古希腊文明对现代社会的影响和启示,培养学生的批判性思维和创新能力。

二、教学内容1. 雅典的地理位置和环境特点介绍雅典位于希腊半岛的中央,靠近地中海的地理位置;描述雅典周围的山脉和海岸线对城市的影响。

2. 雅典的历史发展概述雅典从公元前8世纪的古希腊时期到现代的历史发展过程;介绍雅典在古希腊时期的重要事件和转折点。

3. 雅典的文化成就探讨雅典在古希腊时期的文学、艺术和哲学等方面的成就;分析雅典对后世文化发展的影响和贡献。

三、教学方法1. 图片和地图展示使用图片和地图来展示雅典的地理位置和环境特点;通过视觉资料引导学生观察和分析雅典的历史和文化成就。

2. 小组讨论和合作将学生分成小组,让他们讨论和合作,分析雅典的历史和文化特点;鼓励学生分享自己的观点和发现,促进学生的思考和表达能力。

四、教学评估1. 观察学生的参与程度和表现观察学生在课堂上的参与程度和表现,包括提问、回答问题和小组讨论等;评估学生在课堂上的积极性和合作能力。

2. 学生作业和成果展示评估学生的作业质量和展示效果,包括内容完整性、分析和表达能力等。

五、教学资源1. 图片和地图:收集与雅典相关的图片和地图,包括雅典的地理位置、城市景观和文化遗址等;2. 文献资料:整理与雅典历史和文化相关的文献资料,包括古籍、学术论文和旅游指南等;3. 网络资源:利用互联网搜索与雅典相关的信息,包括历史背景、文化成就和旅游介绍等。

六、教学活动1. 引入活动:开始上课时,向学生展示一张雅典的图片,引发他们的兴趣和好奇心;提问学生对雅典的了解,引导学生思考雅典的重要性和特点。

《卓尔不群的雅典》

《卓尔不群的雅典》

与梭伦改革相比,克里斯提尼改革的 进步性如何体现?
彻底打破贵族集团对选举政治的影响;民主 政治的范围得到进一步扩大与落实;一定程 度上能够制约政治野心家,体现法律面前人 人平等……
比梭伦宪法要民主得多
亚里士多德
二、雅典民主政治的确立:克里斯提尼改革 2、评价
“克利斯提尼改革表明,百余年来平民反
(2)政治上: ①公民按财产分为四个等级; ②恢复公民大会最高权力机关;
公民大会每月举行二至四次
职能:解决城邦的一切重大事件:宣战与媾和问 题,城邦粮食问题,听取负责人员的报告,握有 国家的最高监督权,审查终审法庭的讼事等等。 性质:最高权力机关 。
公民大 会遗址
一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革 2、内容:
“在梭伦改革之前,一个名为‘高贵出身 者’的贵族阶层占据了统治地位。许多 穷苦农民因欠债而失去土地的控制权, 成为贵族附庸,被称为‘六一汉’,甚 或沦为债务奴隶,被卖到异国他乡。” (黄洋《希腊史研究入门》)
矛盾一 贵族 VS 经济矛盾
农民(六一汉、 债务奴隶)
矛盾二 贵族 VS 工商业阶层 政治矛盾
一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革 2、内容:
(1)经济上:颁布“解负令”,废除债务 奴隶制度,鼓励发展工商业;
废除一切债务,解放债务奴隶 解负令
规定土地占有的最高限额 手工业:规定公民必须让儿子学一门手 发展工 艺,吸引鼓励有技术外国人迁居雅典 商业 商业:限制粮食出口,抑制粮价;鼓励 经济作物出口
梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则:“我所给予平民的适可
而止,他们的荣誉不减损也不增多:
即使是对那些有财有势的人也一样,
我不使他们遭受不当的损失。”在
梭伦看来,政府应当 A.捍卫平民的权利

卓尔不群的雅典--优质课PPT课件

卓尔不群的雅典--优质课PPT课件

辉煌属于希腊 宏伟归于罗马
“雅 典 是 全 希 腊 的 学 校”
——伯里克利
思考:为什么?
(1)发达的商品经济
民主制最 为发达完
(2)健全的民主政治
备,堪称
(3)辉煌的古典文化
古代西方 世界政治
民主——Democracy,希腊语,
“人民”和“权力”两词合成.
文什明么的是典民 范主
公元前594年我来到了梦寐以求的雅典,发现现实不是我所想的。这 里的公民并不拥有真正的民主。根据规定他们每年要按谷物收入被分为 四个等级.并担任相应官职:而且他们没有多少怨言。
读史感悟:
现在的民主与梭伦改革时期相比有怎样的变化?说明了 什么?
官职向一切公民开放,没有社会财产和等级的限制。 说明雅典的民主程度大大提高,民主政治达到极盛。
(二)克利斯提尼改革 ——正式确立
梭伦改革 克里斯提尼改革
以血缘为基础的 选区 4个部落
以地域为基础的10 个行政选区
公民 权力
常设 机构
不识字的帕罗耶为什
么能担任公职?
对贵族李维的审判,这项议 程属于雅典民主政治的监督 机制,其内容是什么?它有 什么作用呢?
帕罗耶的妻子
为什么不能进
入会场呢?
女人不是雅典公民, 无权参加公民大会
这天会议的第一个议 程是投票选出民主妨 碍者。帕罗耶有权投 票,但他不识字,只 好请旁边一个贵族代 写,写了谁也不知道。 最后帕罗耶听到大会 宣布:贵族李维被放 逐。
陶片放逐法。 它驱逐反对民主政治 的敌人,保证民主政 治的顺利进行。
“黄金时代”的民主政治的表现:
帕罗耶是
雅典郊区的农
民,今年(前439
因为雅典民主政治

高中历史教学课件:卓尔不群的雅典

高中历史教学课件:卓尔不群的雅典

“伯利克里公元前431年的葬礼演说: ‘我们的制度之所以被称为民主政 治,因为政权是在全体公民的手中, 而不是在少数人手中。”。
——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》·Ⅱ·37
那么在雅典,是否自城邦建立起“政 权”就在全体公民手中呢?
雅 典 被 称 为 “ 政治:健全 全 的民主政治 希 腊 的 学 校 ”
——苏格拉底
苏格拉底之死 根据材料思考: 苏格拉底认为当时雅典民主政治的缺陷主要有哪些?
结合所学思考:你认为雅典民主政治还有哪些缺陷?
材料:“伯利克里公元前431年的葬礼演说: ‘我们的制度之所以被称为民主政治,因为政
权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。” ——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》·Ⅱ·37
恩格斯在评价梭伦改革时说:“随 着有产阶级日益获得势力,旧的血缘亲 属团体也就日益遭到排斥;氏族制度遭 到了新的失败。”梭伦改革的措施中直 接导致这一局面出现的是
A.颁布“解负令” B.实行财产等级制度 C.设立四百人会议 D.鼓励农工商业的发展
B
二、确定四大财产等级制度
等级名称
财产标准
权利
一:500斗级
政权掌握在 全体公民手中
平民
雅典民主政治的特点
(1)主权在民
下列选项中最能体现雅典民主政治中“主权在 民”原则的是 A.经选举产生的公民大会是最高国家权力机关 B.“陪审法庭”负责审理全国大部分案件 C.每个公民都有机会担当轮值主席,执掌国家 最高权力 D.国家为担任公职和参加政治权利的公民发放 津贴
——摘编自恩格斯《家庭、私有制和国家》
债务奴隶制度
梭伦改革措施
因为正是我,为她拔掉了众多的债权标, 以前她备受奴役,而今已重获自由.许多被 出卖的人们,我已使他们回到这神所建立 的雅典,……我都使他们获得解放!

人民版高一历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》课件23张(共23张PPT)(优秀版)

人民版高一历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》课件23张(共23张PPT)(优秀版)

根据每年谷物收入,雅典公民分为四 应官职:第一等级:500麦斗以上为“五 政官、司库。…… 第四等级:200斗以下
切官职无缘。不能参与四百人会议选举。
确立四大财产等级(第四等级受限制) ——
梭伦(约前638年-前559年)
这项改革有利于谁的地位提高?
梭伦为什么要设立“四百人会议”和陪审法庭?
梭伦改革后的雅典国家政治结构
机构
公民大会 四百人会议
陪审法庭
参与群体
性质
成年男性自由民均可参加 最高权力
四个部落各选100人组成, 公民大会 前三等级公民
成年男性自由民
法院机关
保障平民参政机会
奠定基础
雅典国家政治特征发生了哪些变化?
贵族专权
扩大民权
一定程度上打破了贵族专权的局面
打破贵族专权的贵族——卓尔不群的梭伦
梭伦在当选为执政官后,有几种 :一是像他的朋友所希望的那样, 政治(独裁统治);二是像贵族所 持雅典的现状。
雅典是全 —
卓尔不群的雅典
——公元前6世纪—公元前4世纪
贵族制下的雅典
BC800 雅典建城
BC600
BC8世纪——BC6世纪雅典
机构 产生方式
执政官
由贵族担任,最 初为终身任职, 后改为十年一任
贵族会议 贵族中产生
性质
最高行政
最高权力
公民大会 成年男性自由民 选举机构 均可参加
贵族专权,平民无权
三列桨舰是当时最先进的船只 ,标准载员200人,其中170人 是划桨手。这种船船身细长而 灵巧,这与当时的海军战术有 关:170名划桨手步调一致, 齐心协力,加快速度,朝对方 的船撞去,要把对方的船撞破 !
运用这种战术,哪批人最辛苦也 最危险?
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(4)建立陪审法庭
陪审法庭是以陪审员当法官,人
数在数十甚至百名左右,各级公 民都可以通过抽签任职,审案时 投票做出判决,因此比较民主, 打破了贵族垄断司法的积弊。
解负令 财产等级制 四百人会议 陪审法庭

一定程度上改变了 贵族专权的局面 为雅典民主奠定基 础
思考:梭伦改革后还有哪些因素不利 于雅典民主政治?
民主政治的得与失

材料一:希腊是古代民主思想与实践的摇 篮,近代西方面启蒙学者们和资产阶级革 命家提出的三权分立和民享、民有、民治 的思想,便来自于古希腊的经验。
为人类提供了一种集体管理的新形势, 为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
民主政治的得与失
假如雅典有40万居民,20万是奴 隶,6万是外邦人,剩下的有一半 是妇女,再剩下的有一半未成年, 请问:有多少人能参加公民大会?
• 6、陪审法庭在当时雅典的民主政治生活中起到
什么作用?
• 7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
是雅典最高法院,审理全国大部分的案件。
苏格拉底(前469-前339)西方哲学的 开创者。现年70岁,被控犯有「不敬国神」、
「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交 审判。 • 在法庭上,苏格拉底为自己辩护,并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思,但他竟然 听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加 审判?!被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪!参加审 判的501位法官投票表决,以略过半数的281票通过有 罪判决。苏格拉底拒不认罪,结果,第二次表决以360 票通过了死刑判决 。
要建立民主政治亟需解决的问题
• 贵族专权(削弱——消失)
• 平民无权(无权——有权——不断扩展)
梭伦改革的内容
(1)、颁布《解负令》使那些因贵族盘 剥而沦为奴隶的平民重获自由。 作用:有利于维护城邦体制,推动民主政 治的发展。

(2)财产等级制
材料一 棱伦改革的一项重要措施规定,根据每年谷物收入,雅典 公民被分为四个等级.并担任相应官职: 第一等级:500麦斗以上为“五百麦斗级”,可任执政官、司库。 第二等级:300麦斗以上称为“骑士级”.可任执政官。 第三等级:200麦斗以上称为“牛轭级”.只能任低官。 第四等级:200斗以下通称“日佣级”与一切官职无缘。
除十将军外,各级官职向所有公民开放 伯里克 利时代 雅典民 主政治 的主要 表现: 陶片放逐法 公民大会 五百人会议 陪审法庭
拥 有 最 充 分 的 权 力 民主向所有公民 开放,贵族基本无 特权,公民内部是 平等的,民主政治 发展到顶峰
发放津贴
史料链接2
材料一 棱伦改革的一项重要措施规定,根据每年谷物收入,雅 典公民被分为四个等级.并担任相应官职: 第一等级:500麦斗以上为“五百麦斗级”,可任执政官、司库。 第二等级:300麦斗以上称为“骑士级”.可任执政官。 第三等级:200麦斗以上称为“牛轭级”.只能任低官。 第四等级:200斗以下通称“日例级”与一切官职无缘。
抽签选举、轮流坐庄的参政方式,意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权,这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是,以言 论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自 由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”
评价雅典民主政治
评 价 雅 典 民 主 政 治
积极:1、雅典民主政治促使国家经济、 政治获得了空前的繁荣。 2、雅典的民主政治在国家政治原 则、国家权力的组织形式、国家决策方式 和公职选举、任期等方对近代西方民主政 治产生了深刻的积极影响。
雅典民主政治的特点:
自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的 政体确实可以被称为民主政体,因为政权不是在少数人 手里,而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候, 每个人在法律上是平等的……一个人负担公职优先于他 人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是 他们所具有的真正才能。任何人,只要他能够对国家有 所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻……

第三项是对是否进一步扩大海军规模进行辩 论和表决。事先已经有所准备的贵族们分成 两派,互相攻诘,这时帕帕迪的一个远房亲 戚桑拉跳上讲演台,正准备要发表演说,突 然听到下面一个声音:“这个殴打父母的不 孝之子有什么资格在这儿发言?”原来是帕 帕迪在揭发他,立即在一场臭骂声中桑拉下 了台。
5、公民大会审理的这些议题,说明公民大会是 一个什么样性质的机构?
40-20-6=14万(本邦) 不是现代意义上的民主, 14/2=7万(男性)
而是少数男性的民主
7/2=3.5万(公民)
民主政治的得与失

材料三:雅典民主政体的根本缺陷在于它 把权力交给所有公民,不需要国家管理者 具有专长,不要求他们具有真知灼见。一 个国家应当由既具有专业知识又有道德的 过于原始的泛滥的直接 人去治理,统治不是偶然选中的人,不是 民主不能保证参政者素养, 攫取财富的人,不是使用强术骗术的人, 容易导致权力的滥用和误用 而是有统治知识的人-----苏格拉底
材料二 伯里克利执政时期,除十将军外,一切官职向各等级男 性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构,每十天左右召开一次, 凡 20 岁以上的男性公民均可参加,每人在大会上都拥有发言权和表决 权。
读史感悟:
材料二与材料一相比有怎样的变化?说明了什么?
官职向一切公民开放,没有社会财产和等级的限制。 说明雅典的民主程度大大提高,民主政治达到极盛。

旧的选区即四个血缘部落仍然存在,氏族 贵族依靠旧的氏族血缘关系影响选举。

国家公职并没有对所有等级公民开放
雅典民主政治的确立-克利斯提尼改革
(1)内容:
1、重新划定以地域为基础的10个行政选区代替四个血缘部落 2、设立“五百人会议”(权力很大, 对所有等级公民开放 3、 设立“十将军委员会”,从十个选区中各选举一人。 4、制定“陶片放逐法”。打击别有企图的野心家,维护城邦 民主。 )
பைடு நூலகம்
(沉重打击了氏族贵族,使他们依靠旧的氏族血缘关系影响选举成为不可能)
(2)评价:
①打破部落贵族势力对政权的控制,雅典国家由此最终形成
②标志着雅典民主政治的确立。
黄金时代的民主政治-“伯里克利时代”
伯里克利(约公元前
495—前429年),古 代希腊的政治家,公 元前443年起,伯利克 里连任十将军委员会 的首席将军15年,主 持最重要的国务活动。
公民大会成为事实上的国家最高权力机构, 每个公民在会上都有发言权和表决权。

公民大会结束后,帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽 签,倒霉的帕帕迪在参加第无数次抽签后,这一次终于 如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆,他兴奋得要跳起来, 他成为民众法庭6000名审判员中的一名,并加入了言 论法庭,这个法庭共501人。这次审判的是苏格拉底,
抽签选举、轮流坐庄;
到了雅典公民大会的会场,大会还没有正式开始, 会场象往常一样热闹,会场围着篱笆,设有十道门。 “大家注意,今天是公民大会,外邦人不许入内。”在 门口执勤的监察员大声地喊着。
4、请问除了外邦人,还有哪些人不被允许参加 公民大会?
妇女、奴隶、儿童。
请你算一算: 假如雅典有40万居民,20万是奴 隶,6万是外邦人,剩下的有一半 是妇女,再剩下的有一半未成年, 请问:有多少人能参加公民大会?
评价雅典民主政治
评 价 雅 典 民 主 政 治
积极:1、雅典民主政治促使国家经济、 政治获得了空前的繁荣。 2、雅典的民主政治在国家政治原 则、国家权力的组织形式、国家决策方式 和公职选举、任期等方对近代西方民主政 治产生了深刻的积极影响。
评价雅典民主政治
评 价 雅 典 民 主 政 治
局限:1、就其范围而言,雅典公民权利是建立 在对广大奴隶专政的基础之上,众多的妇女和外 邦人也被排除在民主殿堂之外。 2、就其性质而言,雅典民主政治是一种 颇为原始的直接民主,它只适用于小国寡民的城 邦。 3、抽签选举和轮流坐庄的参政方式意味 着素养不同的人有同等的国家管理权,这样可能 会导致国家权力的滥用和误用。
梭伦改革前雅典城邦存在哪些问题?
• 材料一:提修斯改革(公元前9世纪)的另一个重要内容是把国内公 民分为贵族、农民、和手工业者三个等级,规定贵族充任官职、执行 法律,农民和手工业者只在公民大会中有一席之地,绝不能当官掌 权。。。。。到公元前8世纪间雅典城邦的首脑已不是国王而是执政 贵族专权,公民大会没有实权 官。。。此时中央议事会已成为贵族会议,只有贵族才能参加,各执 政官有它从贵族中选定,交公民大会形式通过。 • 材料二:贵族的剥削方式主要有高利贷、债务奴隶制和土地兼并。他 们往往乘平民经济窘迫之际发放高利贷,又利用各种手段抢夺平民土 地,使众多平民陷入赤贫。。。不少平民为了获得贷款或租得耕地, 被迫以自己的人身做抵押,一旦还不起债务或交不起地租,债主就把 债务人抓来当作债务奴隶,甚至卖到海外,以抵偿债务。 贵族的压榨,许多平民沦为奴隶,贵族与平民矛盾激化 • 当时雅典的阶级矛盾异常尖锐,政局动荡。不满的平民群众已准备铤 而走险,武装起义一触即发。 • 材料三:公元前7世纪,希腊工商业持续发展,在这场工商业发展的 浪潮中红,雅典的工商业也得到发展,部分人发财致富,成为工商业 奴隶主。他们原先大多出身平民阶层,尽管经济上富裕,但由于其出 新兴工商业者不满贵族专权的局面 身低下,所以在社会上任然遭到贵族的歧视,在政治上没有地位。他 们不满足于贵族的统治,在政治上逐渐与平民站到一起。
轮番而治、主权在民、人人平等、 集体领导、法律至上
情景模仿:
雅典人帕帕迪的政治生活
帕帕迪是个雅典郊区的农民,今年(前399年)三十 岁,他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子, 他要去雅典去参加公民大会,这个公民大会虽然每十天 就开一次,严重影响帕帕迪干农活,但他还是很愿意去。 1、帕帕迪所在的,应该是在雅典民主发展的哪个阶段?
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