二年级二班 家长会课件

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第五单元:除法的初步认识
本单元的主要内容有:平均分;除法 的意义;除法算式及各部分的名称;有关0 的除法。在理解平均分含义的基础上初步 理解除法的意义是本单元的教学重点和教 学难点。
第六单元:方向与位置
本单元的主要内容有:给定东、西、南、 北中的一个方向辨认其余三个方向,看简 单的路线图;辨认从正面、侧面、上面看 到的简单物体的形状。教学的难点是给定 一个方向辨认其余三个方向。
1、学 生 安 全
❖ 学生安全: 校园安全 交通安全 饮食安全
7
2、常 规 管 理
纪律 卫生 劳动 乘车 就餐 品德 学习
8
需家长注意配合的事项:
(1)发现问题及时与老师联系。
(2)督促孩子认真完成家庭作业,动作迅速。 对书写质量严格要求。
(3)有些题目孩子不懂,家长要耐心地解 释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。
二年级二班家长座淡会
关注现在 展望未来
班主任:段光景
1
孩子的成长只有一 次,与他们一起成长, 是责任,是幸福,也是 一门艺术。
欢迎各位家长!
2
会议目的:
让我们架起心灵沟通
的桥梁,为孩子们的健 康成长共商教育教学大 计。
3
家长会是连结家庭 教育与学校教育的纽 带,在家庭与学校之间 架起了一座金色的桥 梁,使学校教育与家庭 教育有机地结合起来。
4
老师、家长和孩子三者之间是同伴 关系,是一个互相学习,互相促进,共 同进步的合作团体。学校、家庭和社会 是孩子健康成长的摇篮。
5
家长会议程
学生安全 常规管理
校讯通 与家长们的沟通 六一节目的参与 学生邮箱 教学用课件 优秀家长的评选 家长签字展示 学生成绩检测情况汇报 前十名学生名单 6 家庭教育课件
在这段时间里,孩子的进步还是不错的, 这离不开老师的精心培育,您为孩子们的 辛苦付出作为家长我们感到很欣慰。在这 里我们诚心诚意的谢谢老师们。周浩然最 让我头疼的是很粗心和有些内向,我希望 我们配合老师们把这个小毛病早点改掉。
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初 静:(罗宇倬)
。 老师你好,你的付出终于有了回报,在 这次测试中我孩子的成绩提高了,虽离我 们的要求还有距离,但只要有提升我们就 开心,就应该给与鼓励。希望他再接再厉 争取更好的成绩。
28
8、家长签字
家长感言:
29
一班家长签字
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傅淑玲 (彭厚今)
这次期中考试孩子的成绩很不理想,也包 含着粗心的原因。粗心是孩子最大的弱点, 也是他最难改正的去缺点。希望他能吸取教 训总结经验再接再厉,争取以后取的好成绩。 他的成绩让家长和老师都很失望,咱们给孩 子共同加油吧!
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孙 媛:(赵兴浩)
(4)为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓
励孩子静心学习。当孩子做作业时,不要在 他身边大声讲话、争论、看电视等。
(5)不要让孩子长时间看书、写字。要留
心孩子的视力是否下降
9
3、校讯通
节俭、实惠 清河全校第一个班全退 常用飞信
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4、与家长们的沟通
学校规定教师家访 电话家访 与上一级家长的对比 后进生的转化
13
7、教学用课件
上新课比用课件(一个信息窗一个课件、
一个自主练习一个课件)
课件的制作 课件的应用 课件是教学资源
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8、优秀家长的评选
自荐信 申报 演讲 评委打分 取前五名
刘晓霞(傅 昊)、 初 静(罗宇倬)、 高丽丽(田高特)、 盖丽丽(王翌霏)、 周丽娜(周浩然)
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孙会芹:(刘彦钊)
老师你辛苦了,你每天不孜辛苦地带 领着孩子们在知识的海洋里畅游,使孩子 们不断学习新的知识,让他们达到理想的 彼岸。做家长的非常感谢孩子们的进步。
40
李 燕:(王云鸽)
看了期中考试的试题,云鸽太粗心了, 像这样类似的题我们已给他讲过,就是记 不住。为什么这麽容易的题就错了呢?应 找出错的原因。希望孩子把老师讲的知识 记在脑海中,不要辜负老师的亲切期望在 今后的考试中争取更好的成绩。
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第九单元:总复习 本单元的主要内容有:简单的两步四则
混合计算(a×b±c 和 a÷b±c)。掌握运 算顺序是本单元的教学重点,也是教学难 点。
第十单元的主要教学内容是:本册的总复习 ,主要复习内容有:乘除法的意义,表内 乘除法,角的初步认识,方向与位置,统 计与可能性,,混合运算等。
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一班前十名学生:(期中考试)
是平凡的爱,母爱,是世界上最伟大的爱。祝福
你们这些伟大的母亲把自己的孩子培养成优秀的 家庭和国家的栋梁。
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电话: 13475064478 电子邮箱:duanguangjing1957@163.com
家长邮箱:jiazhangyouxiang21@163.com
jiazhangyouxiang22@163.com
考试中学生存在的最大问题是粗心和马虎,望 老师在教学中多针对性地管教,使其更进步更优 秀。当然更要使其养成胜不骄败不馁的学习态度。 在此感谢老师们在近段时间的培养和教育,希望 我们共同努力,一起费心将其管理和教育好孩子, 我们将一直支持和协助学校的一切工作。 谢谢。
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郭金果:(魏鸣溪)
粗心是魔鬼,一定要细心,宝贝;切记! 切记!家长深知孩子粗心带来的严重后果 ,还请老师们多帮忙啊!通过考试家长也 知道每个学生都在进步。宝贝你千万不可 以骄傲,学习如逆水行舟,不进侧退!一 定要加油!
悦宁:这次考试你能克服马虎大意的习惯,妈妈 觉得很欣慰。通过这次考试也从中看到你其实是一 个乖巧、聪明的女孩。取得了好成绩妈妈要表扬你, 同时也希望你在以后的学习中继续做到仔细检查, 望继续取的好成绩。悦宁你是最棒的!在此也向老 师表示感谢。谢谢老师:通过这次考试也体现出您 辛勤劳动没有白费。
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周丽娜:(周浩然)
段佳纯、魏依林、赵兴浩、 张京通、初 泽、王滢轲、 刘子晨、傅宇涵、张晓硕、 赵枝繁。
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一班前十名学生:(单元考试)
段佳纯、魏依林、傅 佳、 初 泽、彭厚今、赵兴浩、 张晓硕、王景芝、王莹轲、 魏鸣溪。
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学习进步大的学生: 傅 佳、张晓硕、杨箫涵、 王景芝、初 泽、赵枝繁、 傅宇涵、任佳佳。
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王永娟:(任一凡)
通过这半个学期的学习,从期中测试来看,孩 子们掌握了不少的知识。虽然成绩不够理想,但是 从做的试题来讲,基础知识掌握的还算可以。从这 方面看值得满足,孩子最大的缺点是马马虎虎,所 以成绩上不去。让他改进缺点,力争赶上去,让我 们为他加油吧!
42
我送给家长们的几句话:
母爱犹如一往情深的大海,有着海纳百川的 气魄,有着千年不变的永恒,有着滴水穿石的力量。 无私的母爱,包容了孩子们的任性与骄横,包容 了孩子们年少无知的轻狂。坚强而平凡的母爱, 像缕缕阳光,沐浴着孩子们的成长,在孩子们伤 心时给予关爱,在孩子们孤独时给予温暖,在孩子 们迷茫时给予方向。母爱,是无私的爱,母爱,
44
希望:
1、老师怎么要求,家长怎么配合
2、对老师有意见或不满,应该和 班主任私下交流沟通,争取取 得相互的理解和信任。
一切为了孩子
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本单元的主要内容有:1----5的乘法口诀;口 诀的应用。其中3、4、5的乘法口诀是本单元的 教学重点。乘法口诀的编写和意义是本单元的教 学难点。
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第三单元:角的初步认识
本单元的主要内容有:初步认识角,比较角 的大小,画角。教学重点是角的认识。教学难点 是比较角的大小。
第四单元:表内乘法(二)
本单元的主要内容有:7、8、9的乘法口诀以 及乘法口诀的系统整理。在具体情境中进一步体 会乘法的意义是本单元的教学重点。寻找规律、 记忆口诀是教学难点。
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刘海霞:(裴旭嘉)
首先还是要感谢老师每天辛苦的付出。看到 这张试卷的成绩非常不理想,粗心造成的扣了4分, 对第三题第1小题理解错误失去5分。最后的应用 题是一直来的弱点,没有得到很好的进步,这可 能是我们做家长的在日常生活中的引导有关,希 望在今后的学习中一定要认真、细心,不要草草 了事,急于求成。
25
二班前十名学生:(期中考试)
傅 昊、王悦宁、王乙敏、 王翌菡、刘帏婷、周浩然、 王云鸽、王烁豪、王世诏、 罗宇倬。
26
二班前十名学生:(单元考试)
王乙敏、王世诏、王悦宁、 田高特、傅 昊、段雨乐、 傅意哲、王烁豪、王靖颜、 刘瑞瑶。
27
学习进步大的学生:
王靖颜、周浩然、刘伟婷、 段星宇、傅书涵、傅意哲、 段绪瑞、王瑞琪。
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二班家长签字
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刘晓霞:(傅 昊)
首先感谢老师这半年来对傅昊的关心和 帮助 ,使他在老师面前没有了太多的拘束 感,有了老师的表彰和表扬使傅昊对学习 树立了很大的自信心,在他心里得到老师 的表扬比任何东西都珍贵。希望傅昊在今 后的学习和生活中在两位老师的带领教育 下健康、快乐的成长。
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傅小娟:(王悦宁)
本学期数学教学内容:
乘法的初步认识 表内乘法(一) 角的初步认识 表内乘法(二) 除法的初步认识 方向与位置 表内除法 统计与可能性 混合运算 总复习
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单元教学内容分析
第一单元:乘法的初步认识 本单元的主要内容有:相同加数连加;乘法
的初步认识(包括有关1和0的乘法的认识)。有 关0的乘法是本单元的教学难点。 第二单元:表内乘法(一)
刘宇欣、王凯旋、李佳林、王焮晔、 冯依寒、付文通、刘 姜、郑烁远。
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5、六一节目的参与
教育公平、人人参与 公平竞争 优中选优 网上搜寻:
⒈百度 ⒉视频 ⒊课间舞Βιβλιοθήκη Baidu体舞段
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6、学生邮箱
充分发挥邮箱的效能 珍惜教师的劳动果实 利用好邮箱开发学生智能 学习、交流的平台,欢迎家长的
参与 jiazhangyouxiang21@163.com jiazhangyouxiang22@163.com
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第七单元:表内除法
本单元的主要内容有:用2---5的乘法 口诀求商;乘除法之间的关系;用6---9的 乘法口诀求商;倍的意义及求一个数是另 一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。 教学重点是用乘法口诀求商,教学难点是 理解倍数的意义。
第八单元:统计与可能性
本单元的主要内容有:按不同的标准对 事物进行分类统计;初步体验有些事件的 发生是确定的,有些事件的发生是不确定 的。教学重点是按不同的标准对事物进行 分类统计;难点是可能性的理解。
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