2020学年第一学期科技三小创新社团活动总结
科技社团活动总结三篇.doc
科技社团活动总结三篇第1条科技社团活动总结科技社团活动总结是为了丰富孩子们的课外文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变。
为此，成立了一个科学技术协会。
这学期，共有44人参加了这个协会。
活动在每周四天的休息时间进行，主要目的是培养学生的创新能力和实践能力。
本学期兴趣小组的工作总结如下:1 、激发兴趣。
筹备小组在全校三、四年级广为宣传，形成了一股急于报名加入科协的热潮。
在招生的基础上，通过选拔，一些有兴趣和专长的学生被选入各种科技兴趣小组。
同时，准备了必要的设备，制定了活动的工作计划，为下一阶段的培训做好了充分的准备。
第二、扎实的工作，丰富的内容围绕计划我们有步骤、深入细致地开展工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生以高昂的情绪参与各种活动。
3 、注重动手能力，培养创新精神。
在兴趣小组活动中，我经常使用科技活动室的设备给学生们做一些示范，开阔他们的视野。
同时，我让学生也要勤于动手，善于从生活中发现问题，找到解决问题的独特方法，培养学生的创造力。
通过这些活动，学生的动手动脑能力得到了加强，培养了他们的浓厚兴趣。
他们热爱科学，学习科学，并逐渐加深他们的科学意识。
今后，我们还将动动脑筋，创新工作，力争在一些点和面上展开，带动全校浓厚的科技氛围，逐步形成 4 、的努力方向。
今后我们将继续开展科幻绘画比赛，对作品的内容和色彩有更高的要求。
引导学生做出小发明和小创造。
提高学生的实践能力和思维能力。
为了培养学生的创新能力、实践能力和热爱科学、和研究科学的意识，我校以社区活动为平台，组织各种社区活动，提供各种学习渠道，不断丰富学生的校园文化生活，培养学生的科学兴趣和专业特长，促进学生全面发展，进一步推进学校教学特色建设，进一步提升学校办学品位。
本学期的科技社团活动总结如下:1 、活动形式和内容。
课堂教学往往无法替代社区活动的作用和效果。
它可以以课堂教学为基础，也可以与课堂教学完全分离。
学校科技创新社团活动总结
学校科技创新社团活动总结活动背景随着科技的不断进步和发展，学校科技创新社团的活动也越来越受到关注。
作为学生科技创新的平台，社团活动旨在为学生提供展示和发展科技才能的机会，同时也为学校提供了培养科技创新人才的重要途径。
活动目标学校科技创新社团活动的目标主要包括：1.提高学生的科技创新能力和实践能力。
2.培养学生的团队合作和项目管理能力。
3.促进科技创新成果的转化和应用。
为了实现这些目标，我们制定了一系列的活动计划，并邀请了相关领域的专家学者和企业人士加入我们的社团，为学生们提供专业指导和支持。
活动内容学校科技创新社团活动的内容主要包括以下几个方面：1. 科技讲座和研讨会通过邀请专家学者和企业人士进行科技讲座和研讨会，为学生提供最新的科技发展动态和实践经验。
这些讲座和研讨会不仅提高了学生们的科技素养，还为他们搭建了与专业人士交流和学习的平台。
2. 科技项目实践学校科技创新社团鼓励学生们结合自己的兴趣和专业背景，组织和参与科技项目实践。
通过实际的项目实践，学生们可以将所学的理论知识应用于实际问题解决中，培养解决问题的能力和创新思维。
社团也为学生们提供项目申请、经费支持和指导帮助，确保项目的顺利进行。
3. 科技竞赛和展览为了激发学生们的创新热情和竞争意识，学校科技创新社团定期举办科技竞赛和展览。
这些活动既是学生们展示科技成果的平台，又是学习和交流的机会。
社团会邀请评委组成专业评审团，对参赛作品进行评定和奖励。
同时，社团也会组织学生们参加校内外的科技竞赛，提升他们的科技创新能力。
4. 科技创新训练营为了进一步提高学生们的科技创新能力，学校科技创新社团组织了科技创新训练营。
训练营涵盖了项目管理、学术论文写作、专利申请等多个方面的技能培训。
这些培训旨在帮助学生们全面提升科技创新能力，为他们未来的科技创新之路奠定基础。
活动成果学校科技创新社团活动取得了以下几个方面的成果：1.培养了一批优秀的科技创新团队和个人。
科技社团活动总结
科技社团活动总结为丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣与探究创新能力，展示其特长与个性，从而全面提高学生的科学素质，我们按照学期计划，开展了本学期的科技社团活动。
充分做到了以实践活动为主，严格要求全体成员按时有效地参加活动，有效地把课堂所学知识应用到第二课堂，把学生学习的知识转化为技能。
本学期的科技社团活动主要围绕三个内容展开，首先是创意搭建活动。
本活动中，我们利用学校准备的搭建器材，有序展开活动。
本学期的新成员较多，主要采取教师讲解器材的功能与运用，让新成员初步认识器材功能；有经验的成员帮助带动新成员完成项目。
本学期的创意搭建主题是“动力小汽车”。
学生二人一组展开活动。
在教师的讲解与成员的相互合作帮助下，他们学会了如何安装小电池，如何安装发动机等，虽然他们的作品还显稚嫩与简单，但当他们看到自己的小汽车能在地面、轨道上行驶起来时，是那么的开心，那么的自信！第二个活动主要以“弹力”展开。
在四年级上册教材中，学生们学习了“弹力”，简单了解了弹力在生活中的应用。
在社团活动中，学生们拼装了“橡筋动力飞机”，很好地体验了弹力的运用。
为了使飞机飞好，在拼装过程中还要注意机翼的平衡等，在他们的努力下，飞机终于飞起来了。
接下来，学生们又组装了“橡筋动力小车”。
同样也是体验“弹力”的原理。
经过这两次活动，学生们充分认识到弹力势能可转换成动能，驱动物体动起来。
学习贵在“学以致用”。
经过上面的两次拼装活动，学生们已经对“弹力”有了充分的认识与理解，在此基础上，我们展开了第三个活动内容科学小制作——自制“橡筋动力小车”。
我们利用塑料瓶、瓶盖、木棒、橡皮筋等自制一个橡筋动力小车。
作品虽然还不太成功，但是经过我们的努力，一定会使它更圆满。
在幼小衔接活动中，科技社团为小朋友们进行了完美的展示。
一学期的活动圆满结束，我们有了一定的收获，也有了一些经验，喜悦与成功伴随着我们。
总结是为了更好地发展，我们将继续努力，引导孩子们不断探索，不断前行！。
小学科技社团活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已经成为国家和社会发展的关键驱动力。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，激发他们对科技的兴趣，我们学校于本学期开展了小学科技社团活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的科技活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科技知识，提高动手能力，培养创新意识。
二、活动目标1. 培养学生对科技的兴趣，激发他们的创新潜能。
2. 增强学生的团队协作能力，提高沟通与表达能力。
3. 提升学生的动手实践能力，培养他们解决实际问题的能力。
4. 丰富学生的校园生活，营造浓厚的科技氛围。
三、活动内容1. 机器人制作比赛为了让学生了解机器人技术，提高他们的动手能力，我们组织了一次机器人制作比赛。
比赛分为小组赛和个人赛，要求参赛选手在规定时间内完成机器人制作，并进行展示。
通过这次比赛，学生们不仅学习了机器人制作的基本原理，还锻炼了团队协作能力。
2. 无人机航拍比赛无人机航拍是一项具有挑战性的科技活动。
我们邀请了专业老师为学生讲解无人机的基本原理和操作方法，然后进行航拍比赛。
学生们在比赛中学会了如何操控无人机，拍摄出美丽的照片和视频。
3. 科学实验课科学实验课是科技社团活动的重要组成部分。
我们邀请了专业老师为学生讲解科学实验的基本原理和操作方法，然后让学生亲自动手进行实验。
通过实验，学生们不仅了解了科学知识，还培养了观察、分析和解决问题的能力。
4. 3D打印体验3D打印技术是一种新兴的科技，具有广泛的应用前景。
我们组织了一次3D打印体验活动，让学生们亲身体验3D打印的魅力。
活动中，学生们学习了3D建模软件，并制作了自己的3D打印作品。
5. 科技知识讲座为了拓宽学生的科技视野，我们邀请了一些科技领域的专家为学生举办科技知识讲座。
讲座内容涉及人工智能、航天科技、生物技术等多个领域，让学生们对科技有了更深入的了解。
四、活动成果1. 学生们的科技兴趣得到了激发，创新潜能得到了挖掘。
2. 学生的动手实践能力得到了提高，团队协作能力得到了锻炼。
学校科技创新社团活动总结模板
科技创新社团活动总结一学期工作即将结束，回首本学期工作的点点滴滴,虽然只是短暂的一学期,我们社团认真履行自己的职责,这一个学期洒满了我们辛勤付出的汗水,闪耀着我们工作的成果，更折射出我们对自己成败的反思与总结，我们科创社团作为学校社团中重要的一员，担负着整个所有科技创新活动的组织、安排及策划工作,重在培养学生的科技创新能力和实践能力.现将本学期活动总结如下：一、拟定活动计划，定期开展活动开学初拟定社团活动计划,根据计划安排进行社团活动.每一次社团活动，我们都精心准备，认真开展活动。
社团成员更是积极参与。
在社团内部的组织协调中，大家在互相配合,表现出了良好的合作精神。
社团活动的过程中，充分调动学生的思维，尊重学生的想法。
而且在社团中,我们深深的感受到了,每一个人对社团的无私奉献。
在这里，那种团结合作的精神,对社团工作的热爱以及收获的宝贵友谊将是我们最大的财富.二、注重动手能力,培养创造精神.在活动中，我们经常给给学生找一些课外的知识，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法。
三、让学生自己积累、查找相关知识。
老师凭上课讲的一点无法满足学生的求知欲，所以我要求学生在课后自己查找相关资料，进行积累,看到容易的就让学生动手做一做.这样既锻炼了动手能力，又积累了经验。
四、注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间,可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我注意和家长之间的沟通了解.让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习.因为科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。
科技竞赛中的成功,也促进了学生对科学学科的热爱,进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的.四、紧紧围绕各级各类科技竞赛进行活动.本年度科技方面的竞赛有科技创新大赛，经过努力,我校在创新大赛中获得了好成绩，科技影像作品获等奖;科技实践活动获等奖，并将参加省评选；科技实践活动等奖。
师范附小三小科技活动总结范文
师范附小三小科技活动总结范文敬爱的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是师范附小三年级的学生小明。
我很荣幸能够在此为大家分享我们班级的小科技活动总结。
今年，我们三年级的班级开展了一系列有趣并且富有创意的小科技活动，让我们在快乐中学习科技知识，培养动手能力，拓宽我们的视野。
首先，我要介绍一下我们的“造纸机器人”的活动。
在这个活动中，我们利用废纸、饮料瓶、胶带等材料制作了一个简易的纸张制作机器。
我们团队中的每个人都发挥了自己的聪明才智，积极研究如何制作一个能够自动裁剪纸张的机器人。
我们一起思考问题，解决问题，学到了很多关于机械原理和工程知识。
另外一个令人兴奋的活动是“太阳能小车”的制作。
我们通过使用太阳能电池板、电动机和轮子等材料，制作了一个能够利用太阳能驱动的小车。
我们小组上下一心，齐心协力地完成了这个项目，并且在最后的展示活动中，我们的小车能够顺利地行驶起来，成功吸引了很多同学的目光。
除了这些，我们还设计了一台自动洗衣机，用橡皮筋做爬行机器人，制作了一个可视化的电路模型等等。
通过这些活动，我们学到了很多关于科学和技术的知识，并且培养了我们的团队合作精神和动手能力。
这些小科技活动让我们发现了科学的奥妙，激发了我们对科学的兴趣。
我们在活动中发现问题、解决问题，学到了如何思考和创造。
在这个过程中，我们收获了知识，也收获了成长。
最后，我要感谢我们的老师们对我们的支持和鼓励。
感谢他们给予我们自由发挥的机会，引导我们进行科学实践，让我们从实践中学习，培养了我们的创新思维和动手能力。
感谢各位领导、老师和同学们的聆听！希望我们在今后的学习中能够继续努力，用我们的智慧和才华为科技事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
2024年三小科技活动总结（二篇）
2024年三小科技活动总结三小科技活动是指中小学生参与的一系列科技实践和创新活动，包括科技实验、科技制作、科技探究等。
这些活动旨在激发学生的科学兴趣和创新思维，培养学生的科学素养和实践能力。
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列的三小科技活动，下面将对这些活动进行总结。
首先，我们学校开展了一次科技实验活动。
这次实验活动的主题是“酸碱中和反应”。
活动中，学生们按照老师的要求，用试管和酸碱溶液进行了多组实验，探究了不同条件下酸碱中和反应的变化规律。
通过实际操作，学生们不仅理解了酸碱中和反应的概念，还培养了实验操作的技能和科学思维的能力。
在实验结果的基础上，学生们还进行了思考和总结，进一步加深了对这一科学现象的理解。
其次，我们学校开展了一次科技制作活动。
这次制作活动的主题是“电路制作”。
学生们根据老师的指导，用导线、电池和灯泡等材料制作了简单的电路。
通过实际动手操作，学生们不仅学习了电路的原理和组成，还提升了动手能力和解决问题的能力。
制作完成后，学生们还进行了展示，分享自己的制作成果，互相学习和交流，进一步丰富了科技制作的经验。
最后，我们学校还开展了一次科技探究活动。
这次探究活动的主题是“水的循环”。
学生们参观了学校周边的水源、水库和河流等地方，观察和探究了水的循环过程。
通过实地考察和实际操作，学生们加深了对水循环的理解，并且认识到水资源的珍贵和保护的重要性。
在探究活动中，学生们还进行了小组合作，组织了水资源保护宣传活动，进一步提升了团队合作和领导能力。
通过这些科技活动，我们不仅增加了对科学知识的了解，还培养了创新思维和实践能力。
在活动中，我发现学生们积极主动地参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
他们不仅在实践中探索科学知识，还发现并解决了一些实际问题。
同时，这些活动也增强了学校和家庭的联系，家长们积极参与并支持学校的科技教育工作，提升了学生的科学兴趣和家庭教育水平。
然而，在这些活动中也存在一些问题和不足。
科技社团学期总结
科技社团学期总结本学期，我们科技社团取得了许多积极的成果和进展。
在社员们的共同努力下，我们顺利完成了许多项目并且举办了多次活动。
以下是本学期的总结和回顾。
项目完成情况在本学期，我们着重进行了以下几个项目的开展和推进：1. 科技创新大赛项目：我们组织了一场科技创新大赛，鼓励社员们展示和分享他们的创新想法和项目。
通过比赛，我们发现了许多有潜力的项目，其中一些甚至获得了资金支持和投资机会。
2. 编程训练项目：为了提高社员们的编程能力，我们组织了一系列编程训练活动。
社员们通过解决实际问题和参与小组竞赛，不断提升他们的编程技巧和团队合作能力。
3. 科技讲座和研讨会：我们邀请了几位专业人士和行业领导者为社员们进行科技讲座和研讨会。
这些活动不仅增加了社员们对最新科技趋势和发展的了解，还提供了与专业人士交流的机会。
活动回顾在本学期，我们举办了多次社团活动，其中一些值得一提的活动包括：1. 专题讲座：我们邀请了一位知名科学家来为社员们讲解最新的科技突破和研究进展。
这场讲座吸引了许多同学的关注，并取得了很大的成功。
2. 科技创新展览：我们组织了一次科技创新展览，展示社员们的创新项目和成果。
这个展览不仅让社员们有机会展示自己的才华，还促进了社团内外的交流和合作。
3. 技术工作坊：为了帮助社员们研究和掌握最新的技术工具和方法，我们组织了一系列技术工作坊。
这些工作坊提供了实际操作和实践的机会，帮助社员们提升他们的技术能力。
成果展望通过本学期的项目和活动，我们取得了一些可喜的成果。
然而，我们也意识到还有许多需要改进和提升的地方。
在下个学期，我们将继续努力，致力于打造更加富有创造力和成果的科技社团。
为了实现这个目标，我们计划：1. 组织更多的专业培训和讲座，帮助社员们不断研究和更新自己的知识和技能。
2. 加强社团内外的合作和交流，与其他学校的科技社团建立联系，共同举办活动和项目。
3. 提供更多实践机会，鼓励社员们积极参与科技竞赛和项目，展现自己的创新能力和才华。
科技小制作社团 总结
科技小制作社团总结
科技小制作社团的总结
我们的科技小制作社团是一个由一群对科技充满热情的学生组成的团体。
我们致力于通过科技创作来传播知识、激发创造力和培养实践能力。
在这个社团中，我们从事各种科技项目的制作，包括软件开发、电子电路设计、机器人制作等。
我们在软件开发方面取得了很大的成就。
我们学习和运用了多种编程语言，如Python、Java和C++等，用于开发各种应用程序和网站。
通过学习软件开发，我们不仅提高了自己的编程能力，还培养了解决问题和团队合作的能力。
我们在电子电路设计方面也取得了很大的进展。
我们学习和运用了电子元件的基本原理和使用方法，设计和制作了各种电子电路和电子设备。
我们的作品包括LED灯控制器、温度传感器和电子游戏机等。
通过电子电路设计，我们不仅提高了自己的电子技术水平，还培养了创造和实践的能力。
我们还致力于机器人制作。
我们学习和运用了机器人的基本原理和制作方法，设计和制作了各种机器人。
我们的机器人可以执行各种任务，如巡线、避障和搬运物品等。
通过机器人制作，我们不仅提高了自己的机械和电子技术水平，还培养了创新和合作的能力。
我们的科技小制作社团是一个充满活力和创造力的团体。
通过科技
创作，我们不仅提高了自己的技术能力，还培养了解决问题和团队合作的能力。
我们将继续努力，不断创新，在科技领域做出更多有意义的贡献。
2024年三小科技活动总结
2024年三小科技活动总结____年三小科技活动总结____年，全球科技发展进入新的高潮，各种前沿技术和创新应用层出不穷。
在这个科技浪潮中，三小科技活动扮演了重要的角色，为学生们提供了一个展示自己创意和技能的平台。
在本次活动中，我们邀请了来自全国各地的三小学生积极参与，他们不仅展现了卓越的学术水平，还激发了我们对未来科技发展的无限遐想。
本次活动分为多个赛项，包括科技创新大赛、编程挑战赛、机器人大赛等。
每个赛项都呈现了不同的科技应用和创新成果，让人们对未来的科技发展有了更加清晰的认识和理解。
在科技创新大赛中，参赛学生们发挥了自己的想象力和创造力，展示了各种创新科技产品。
有学生设计了一种智能穿戴设备，可以在行走过程中收集能量并充电，为人们提供便捷的电力供应。
还有学生研发了一种智能家居系统，通过人工智能技术实现智能控制和监控，使家庭生活更加智能化和便利化。
这些创新的科技产品不仅展现了学生们的天赋和才华，还为我们揭示了未来科技发展的无限可能性。
在编程挑战赛中，学生们展示了他们在编程技术方面的优秀表现。
他们使用各种编程语言和工具，设计出了各种有趣的程序和应用。
有学生编写了一款智能手机应用程序，可以帮助用户自动调整音量，并根据用户的喜好和环境自动播放相应的音乐。
还有学生设计了一款智能家居控制系统的编程程序，通过手机或电脑远程控制家居设备，实现智能家居的梦想。
这些编程挑战赛不仅考验了学生们的编程能力和逻辑思维，还激发了他们对计算机科学和人工智能的兴趣。
机器人大赛是本次活动中最受欢迎的赛项之一，参赛学生们为自己的机器人设计了各种任务。
在比赛现场，机器人们展示了他们的灵活性和智能化，完成了各种复杂的动作和任务。
有机器人可以辨识颜色和形状，并按照指定的顺序堆叠盒子；有机器人可以通过声纳感应避开障碍物，并找到指定的目标。
这些机器人的设计和控制不仅展现了学生们的机械和电子技术水平，还体现了他们对人工智能和自动化技术的理解和应用。
2020科技社团活动总结三篇【精品】
科技社团活动总结篇一：科技社团活动总结 (2)科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，社团展示活动已经结束，在这次展示的过程中，我们坚持了课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。
现将本次活动总结如下：一、确定活动内容在活动前，先确定活动内容，我们选择让学生利用物理的电学知识制作简易手电筒，然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作，活动方案中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的想象空间。
活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。
二、组织学生，激发兴趣在科技社团活动之前提前召集学生，告知其活动主要内容，让学生提前做准备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。
学生对活动内容非常感兴趣，并积极为活动做好准备工作。
三、活动过程中互相配合活动前首先给学生讲解理论知识（尽量简单明了），在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。
活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培养动手能力的同时培养团结合作的精神。
学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。
老师随时作出指导，帮助学生顺利完成作品。
四、作品成果展示请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示，大家一起对各自作品进行评价，评选出最优秀的作品，并给予学生相应的鼓励。
此次活动，不仅增长了学生的课内知识，还激发了学生对科学探索的兴趣，锻炼了他们的动手能力，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。
增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。
学校科技创新社团活动总结
学校科技创新社团活动总结在过去的几个月里，我们学校的科技创新社团举办了一系列丰富多彩的活动，旨在激发学生的创新精神和实践能力。
本次活动于X年X月X日至X月X日，在学校的多功能厅举行。
这次活动的目的是通过各种形式的项目和活动，让学生们了解科技创新的重要性，并鼓励他们积极参与到科技创新的实践中来。
回顾这次活动，我们举办了多种形式的项目和比赛，包括机器人制作、编程比赛、创新发明展示等。
每个项目都围绕着科技创新的主题展开，为学生们提供了丰富多彩的学习和实践机会。
在机器人制作项目中，学生们通过设计和组装机器人，不仅提高了动手能力，还学到了很多关于机械和电子的知识。
在编程比赛中，学生们通过编写程序解决实际问题，锻炼了逻辑思维和编程技能。
在创新发明展示中，学生们展示了自己在科技创新方面的成果，并分享了他们的创新思路和方法。
通过这次活动，我们取得了很多成果。
首先，学生们通过参与各种项目和比赛，提高了他们的科技创新能力和实践能力。
其次，通过展示自己的创新成果，学生们得到了很多宝贵的反馈和建议，这对他们的未来发展有很大的帮助。
最后，通过与其他学生的交流和分享，学生们扩大了自己的视野，结识了更多志同道合的朋友。
这次活动的亮点之一是机器人制作比赛。
在这个比赛中，学生们发挥自己的创意和想象力，设计和制作出了很多有趣和实用的机器人。
其中，有一个学生制作的机器人成功地完成了自动捡球的任务，这让在场的所有人都感到非常惊讶。
另一个亮点是编程比赛中的一道题目，要求学生们用编程解决一个实际问题。
很多学生都给出了非常有创意的解决方案，让评委们大开眼界。
虽然这次活动取得了很大的成功，但我们也意识到了一些问题和不足之处。
例如，有些项目的难度过高或过低，导致一些学生无法得到适当的挑战和锻炼。
此外，我们在活动组织和管理方面也存在一些不足，例如比赛规则的解释不够清晰、时间安排不够合理等。
这些问题需要我们在未来的活动中更加注意和改进。
总之，这次科技创新社团活动是一次非常成功和有意义的尝试。
科技社团活动总结
科技社团活动总结本学期，我们的科技社团开展了一系列丰富多彩的活动，让同学们在科技领域有了更多的认识和体验。
在这次活动总结中，我将回顾一下我们的活动内容，并分享一些有关这些活动的收获和启示。
第一项活动是“科技创新讲座”。
我们邀请了一些科技领域的专家和学者给同学们做讲座，介绍了新兴科技、最前沿的研究进展等话题。
在讲座中，我们不仅了解到了最新的科技动态，更重要的是，这些专家为我们分享了他们的研究思路，让我们了解到了从事科研的人所要面对的挑战和机遇，也让我们明白了科技研究所需要的耐心、毅力和创新精神。
第二项活动是“技术创新比赛”。
在这个比赛中，我们鼓励同学们自己动手设计和制作一些创新的科技产品，并参加比赛。
在比赛中，我们看到了很多有趣的创意设计，例如智能护眼灯、垃圾分类等。
不仅如此，同学们在设计和制作的过程中，锻炼了自己的实践能力和创新意识，也学习到了如何运用科技手段来解决实际问题。
第三项活动是“科技挑战赛”。
在这个赛事中，我们设置了一系列的科技难题，让同学们集思广益，共同设计和实现解决方案。
这个比赛不仅考验了同学们的科技水平和创新能力，更让大家体验到了团队协作的重要性。
在比赛的过程中，同学们学习到了如何分工合作、如何互相信任和支持。
第四项活动是“科技展览”。
在展览中，我们展示了同学们自己设计的科技产品和创新的科技项目，同时也邀请了一些科技企业和科研机构来参观和交流。
在展览中，同学们展示了他们的设计理念和创新思路，也从企业和机构的专业人士那里得到了很多宝贵的建议和反馈。
展览不仅让我们了解到了其人的创新成果，也向外部传播了我们学校科研前沿的形象。
我认为这些活动的主要收获在于三个方面。
通过于讲座的方式，我们可以了解到最新的科技动态和前沿的科研进展。
通过科技比赛和科技挑战赛，我们能够锻炼自己的实践能力和创新意识。
通过科技展览，我们有机会向外界展示我们的创新成果和科研实力。
我们的科技社团活动让我们更加了解和热爱科技，更加有信心和勇气去探索科学的奥秘。
科创社团活动总结(精选5篇)
科创社团活动总结（精选5篇）科创社团活动总结1期末回首，透视本学期工作的点点滴滴，虽然只是短暂的一学期，我们部认真履行自己的职责，这一个学期洒满了我们辛勤付出的汗水，闪耀着我们工作的成果，更折射出我们对自己成败的反思与总结，我们科创社团作为学生会里一个不可或缺的部门，担负着整个所有科技创新活动的组织、安排、和策划工作。
活动：1、开学初，科创社团选进了一批优秀的助理，我们社的同学们，无论是社长、副社长还是助理都用我们饱满的热情投入到了工作中，给宁静的季节带来无限的活力。
为了使助理们在较短的时间内初步掌握一些接人待物和进行各项工作的方法，提高科创社团助理的综合素质，确保科创社团各项工作的顺利进行，社长介绍了科创社团的主要工作，主要活动及自己在工作问题上的一些经验。
对日后的合作方面也进行了细密的划分。
要各个成员守住自己的岗位，做好自己的工作。
2、校运动会期间，各部门均开始着手准备，科创社团也积极履行自己的职责，科创社团成员每天都准时签到，不迟到，不早退。
随身携带部门证件，证件是一个部门的象征，每个成员都佩戴好自己的证件，积极参加工作。
成员们还认真的照顾运动员。
尽力为运动员服务，做好自己本分的工作，让运动员们无后顾之忧。
在运动会期期间还担任着流分的计算，将最新的各班分数汇总，进行排名。
希望可以尽科创社团的绵薄之力。
做好运动会的工作。
3、蔡官学校科创小组成立及见面。
科创社团是一个招贤纳士的部门，通过层层面试选拔出了一批又创新精神的同学们。
4、科创社团开会。
介绍新成员的加入，大家依次进行自我介绍，相互留下了联系方式，评定了第一次开会时布置的任务。
社长要求成员们凭借自己的人秒人缘，不断丰富自己的计划书，力求将自己的计划书完整化，全面化，最后完美化，社长指出大家计划书的不足和优点，希望大家互相学习，相互促进。
5、参加关于“高举旗帜，紧跟党走”的讲座。
科创社团带领蔡官学校的同学们参加了讲座，通过讲座让同学对党有了进一步的认识，更加认识到党的先进性。
202X学年第一学期科技三小创新社团活动总结
202X学年第一学期科技三小创新社团活动总结萧山区朝晖小学金亚军科技三小活动作为科学探究活动的课外拓展,对学生自主研究能力的培养具有独到的益处,课外生活的大舞台才是学生走进科学的重要源头.科技三小活动自2021年本人就进行尝试研究,多年的坚守,我发现收获的不仅仅是学生,同时教师也获得长足的发展,科学教学的内涵得到深入拓展,也为学校师生的科学研究氛围添上厚重的一笔.这些年来,三百余篇研究成果涌现出来,并且在省市区科学网站大量展示,得到教研员和网友的好评,参与学生的活动热情较高,成效显著.这学期,科技三小活动作为学校社团进行开展,学生自主申报,于是对科学感兴趣的不同学生都参与进来.在事后和其他学生聊起的时候,他们还在问科技三小社团是做什么的,这着实让我感到有些意外,也许是没有做好宣传吧.在对科技三小社团进行教学中,我还发现学生喜欢科学没有错,但是这些学生参差不齐,虽然总体学生都是较好的,但有些学生存在学业一般,自控能力差的现象.由此我想到这个社团在招生时是否需要进行筛选,这样的社团估计更容易出成果,教学氛围也会更为浓厚.作为每周三下午五十分钟的科学课外探究活动,没有现成的教材,也没有现成的材料,怎么办呢？显然需要自主开发教学素材.作为四十多的科学教师,对科学教材已经有较大的把握,也一直在尝试新教法,并尝试用新素材进行教学.实践的结果是学生科学学习兴趣更为浓厚了,学生学习空间得到拓展了,想来基于教材的自主设计与开发是多么重要.好在科技三小多年来积累了很多经验,自己又喜欢自主研究,带领学生一起学科学这又是我的热衷.于是,自发动活动之前就在盘算活动的开展.作为科技三小活动,以前我习惯于在较多的课堂教学预设下,然后进行科技三小的拓展.这样的方式,活动的开展将会更为顺畅,因此该社团也可以尝试一用.为了调动学生的参与热情和研究经验,于是想到以丰富厚实的活动作为社团基本内容,让学生在做中试,做中学,做中思,做中研,做中延作为社团馆建设的基本原则.10月22日,活动第一课基于科技三小的基本内容的教学,目的是让学生了解社团基本活动内容,同时吸引和调动学生的参与热情.于是从科技三小的定义,小论文、小制作和小发明活动如何进行,素材的源头分析等环节进行展开.同时引导学生要做自己的研究,在选好内容基础上,注重自己的思考和研究,才是自己的有效研究.为了引发学生对自主研究的丰富性体悟,于是又开展了“舞动的墨水”科学探究活动.活动内容就是准备六只大烧杯,装好一样水,然后分别在水中滴入一滴墨水,观察墨水在水中的百变舞动效果.学生很快发现同样是溶解,却可以演变出无限的溶解轨迹.11月5日,活动内容基于对流现象的研究.在找寻实验材料时无意间看到仪器室有方形试管,于是就想起了对流实验.活动伊始,我创设了在同一个杯子底部的左中右三个加热点,让学生思考液体加热后会怎样流动.学生经过讨论想出了很多点子.这让我看到学生暴露的科学前概念,些许有些稚嫩,但是在学生间的质疑中,学生深入的进行了思考,同时讨论了探究的基本方法.接着,带学生一起组装实验器材,装好水,点好酒精灯,每组方形试管中滴入一滴墨水.学生为了防止呼吸吹到酒精灯火,还将嘴用手捂出.实验现象很明显,学生看得乐此不彼,眼界顿开.11月26日和12月10日,由于四年级上册学过声音单元,学生对声音的高低、强弱进行过教学.其中有一个水杯声音高低的教学,又因为个人在音乐上也很感兴趣,于是想到了制作水杯音阶的想法.为了活动的深入,我准备了大小一样的烧杯,标本瓶,集气瓶等材料,还准备了量筒和水槽供学生使用.为了调动学生科学思维,于是就把如何做一个水杯音阶的问题抛给学生.在讨论中学生想出了很多办法,但是经过筛选发现,都觉得模糊而不准确,且操作繁琐.在学生觉得山穷水尽之时,我引出音乐中的八度音阶,来一起探究“全全半全全全半”的音阶规律.学生发现,音阶的台阶有高低,接着就想到用水的多少进行设计.利用水量差的单倍和双倍差距来进行高低调节.单个音阶间距水量76542110毫升 0103050708010012020毫升 0206010014016020024030毫升 03090150210240300在明白活动原理后,学生利用量杯选择自己的方案进行调试.二十分钟的调试后,学生进行了试奏很是开心,接着又进行了歌曲小星星的演奏,学生兴趣浓厚.下课时分,我又进行了测试,发现音阶还不够准确,也在找原因.于是想到科学研究需要深入的意识,于是又在12月10日安排了作水杯琴活动,应该说第二次学生进行了较为合理的调制,得到较好的效果.经过活动,学生还发现水杯琴根据不同音阶可以调试出很多八度音阶.12月17日,基于学生自主研究需要有必要的实验设计基本能力,而科学课教学中也发现,实验设计是科学研究的重要基础,也是科学教学的难点.六年级形状与结构单元有抗弯曲能力探究活动,该实验简单但是实验设计的味道浓厚.为了基于实验设计的课外拓展和提升,让学生建立公平实验的重要性,实验预设的重要性,于是就作为活动的内容.第一环节,学生自主思考设计实验方案,交流汇报,总结研讨,将学生的探究思路进行必要梳理,在查漏补缺中,学生看到实验方案的问题,并试着找寻正确的实验方案.尤其对实验变量的控制进行了充分的分析研讨,最后才引出基本的实验方案,这是一种水到渠成的引导意图.接着学生对详尽的实验方案进行勾选和设计,在明白实验方法后进行了实验探究,实验探究后还进行了研讨,实验设计的教学效果初露端倪.12月24日,暑假里很到学生暑假作业里有公平杯制作活动,先前还看过省教研员喻伯军老师也教过这一课,暑假里又做过公平杯.公平杯源自中国古代,当水杯里的水满到一定高度后,杯中的水会自动流光,用来劝君莫贪杯.活动伊始,引出公平杯话题,提出疑问:怎样让水中的水倒满后自动流光,一石激起千层浪,学生都讨论了起来.一个个稚嫩的方案,都用图示的方式呈现出来,学生上台展示说明,台下的学生交流探讨,在质疑和赞赏中思辨同学的方案.很快学生发现,很多方案由于考虑不周,都存在问题,学生又进行了深入思考.最后引出公平杯的结构原理,教师还演示了公平杯的使用.学生看后都感到很奇怪,还在想着怎么一回事？看来活动激起了学生科学探究思维.学生接着又探究了公平杯原理,我们避开了虹吸现象的抽象原理,反而利用弯管左右长短水柱进行展开,当长端水中满水后,短水柱就比长水柱要轻,于是长水柱就会往下流,就带动了弯管中水的流动.最后大家一起动手只做了每人一个公平杯,用玻璃胶进行粘和,虽然还没凝固,但是还可以用.学生玩的不亦说乎！12月31日,基于生态平衡的思考是现代人急于要思考和研究的领域,也是人类需要反省的话题.一般情况下,学生会认为食物网中一个动物的灭绝会影响到其他动物的生存,我认为这是一种表象的认识,学生还不能深入的分析生态平衡的复杂性.为此教学之初,教师首先利用教室电脑网络搜索到草原图.让学生来想一想,草原上有哪些动植物.学生将报出了一个个生物,都反映到黑板上,将大半个黑板都填满了.接着,让学生说出几条食物链,围绕食物链,设问如果有一个生物灭绝的后果是怎样的,大家讨论着,分析着,权衡着各自的利弊.然后,又在基本食物链的基础上,拓展出一张小型食物网,然后再来分析一个生物灭绝后的后果,这一环节学生讨论得很深入,相信学生会深入思考食物网的稳定性和复杂性.接着,又拓展到整个黑板的食物网探讨,在缺失一个生物的情况下,大食物网又会有怎样的变化.学生会发现食物网生物越多,稳定性越高,变化越复杂.在讨论食物网中最该灭绝的生物是什么时,很多学生竟然想到是人,这让我感到有些意外.想来是因为人类挤占了世界,污染了世界.在说到污染时,同学们想到了很多,他们看到了污染的后果影响整个生态系统,并立志有所行动.1月7日、14日,走马灯的探究与制作.走马灯是一种很有趣的科学活动,利用强力磁铁、大头针、一次性杯、蜡烛和铁架台就可以进行,利用热空气的上升气流带动一次性杯转动.为了充分调动学生科学思维,同样是拷问学生,怎样利用蜡烛让杯子转起来,学生进行了激烈的讨论.一个个方案展示出来,又一个个方案被推翻和质疑,也有些方案是有价值的.还讨论了怎样让一次性杯灵活转动的问题,学生参与了整个讨论活动.这样的讨论足足花了40分钟,在继续制作准备时就下课了,于是就考虑到下周继续了.14日,主要是进行制作和调试,学生在老师带领下到实验室领取所需材料,利用美工刀小心翼翼地进行各种方案的制作.学生将一只只做好的走马灯挂了起来,点上蜡烛,就开始了调试,学生发现有些走马灯转转停停的,于是就想出了各种方法进行调试.虽然还是有一些转不起来,但是学生的收获是多多的,因为从他们投入的表情就可以看出来的.这一学期,看似不像科技三小社团活动,但是不经意间总是在围绕着科技三小进行着.基于科学探究的科学探索活动正在从科学课堂走向科学实践,走向自主性趣味科学研究,但愿孩子们能够得到成长和启发,也愿科技三小越走越远,愿与孩子们共勉！。
科技创新社团工作总结
2020-2021第一学期科技创新社团工作总结过去的一个学期，科技创新社团在学校的指导下，认真履行自己的职责，圆满完成了各项工作计划，并取得了优异成绩。
一、制定计划——有的放矢2020年9月为了更好的推行素质教育，培养我校学生的科技实践能力和创新精神，在学校的指导下，经社团成员的认真论证，制定了本学期的工作计划，使活动的开展更有针对性。
二、常规活动——有条不紊1.科技知识讲座本学期，为让全体社员深入了解天文星球等知识，科技创新社团9月份利用周二下午第8节课的时间进行了4次宇宙知识讲座。
让同学们了解了什么是宇宙？为什么要了解？怎样去了解？激发了团员的天文科技兴趣。
2.创新活动持续开展本学期，为引导学生将理念转化，在实践中运用所学的知识不断创新，逐步培养学生的创新意识。
先后组织学生进行科技手工制作、KT板航模制作、机器人组装编程、橡皮筋动力飞机等创意活动。
活动展现了同学们在知识积累、创意设计、动手制作等各方面的综合能力和技术水平，不仅提高了学生的动手实践能力，激发了同学们科技创新的兴趣，还提升了同学们团结合作的能力。
在活动中，四年级调皮学生刘子轩等积极动手，制作橡皮筋动力飞机，对于促进学生的全面发展、动手、动脑、手工制作等能力得到全面提升。
我校利用青年教师的优势，鼓励薛X老师从11月份开始着手培养机器人编程队员，积极备战来年的机器人及航模大赛。
三、积极参赛---效果积极组织六名学生参加西乡县第三届机器人及航模大赛，并取得了优异成绩:选送的六名队员全部获得了KT板航模制作大赛奖励，吴智君、王静怡、屈妍、屈雅璇四个学生获得了一等奖，张萌萌、韩烨两个学生获得了二等奖。
全部队员获奖，社团指导教师杨XX被评为“优秀辅导教师奖”。
在11月份的县级优秀社团表彰中，我们科技社团也被评为“年度优秀社团”。
在12月份的校园科技文化节中，我们社团的团员积极创作作品，其中选送了19件手工及科技制作作品，其中13件获奖。
四、总结经验--不断提升回顾和总结这一个学期以来的工作历程，我深深感到，我们的每一项活动，每一次微笑都包含着学校的学校领导和关心和鼓励，支持和帮助使我们科技创新社团能够在正确健康的道路上前进，少走弯路，此外，我们的工作还离不开薛X、赵XX、李XX四位教师的智慧和汗水，也离不开我们社团的同学们。
学校科技创新社团活动总结
科技创新社团活动是学校重要的校园文化活动之一，可以帮助学生培养科学思维、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
以下是对学校科技创新社团活动的总结：
1. 活动内容
学校科技创新社团活动涵盖了多个领域，如机器人、电子、物理等，每个社团都有独特的方向和特色。
在具体的活动中，学生们通过参与项目设计、研究与开发、实验验证、成果展示等方式，掌握了科学方法和技能，锻炼了团队协作和解决问题的能力。
2. 活动组织
在活动组织方面，学校采用多种形式，如学校统一组织、社团自主组织等。
统一组织活动由学校的相关部门负责，包括活动的主题、规模、时间、预算、安全等方面，确保活动的顺利进行。
社团自主组织活动则更加灵活，由社团成员自行设计和组织，注重发挥学生的主观能动性和创造力。
3. 活动成效
学校科技创新社团活动取得了明显的成效，主要表现在以下方面：
-学生科学思维和实践能力得到提升。
-学生的团队协作和沟通能力得到锻炼。
-学生研究成果得到展示，激发了学生的创新热情和动力。
-科技创新社团活动也为学生未来的学术和职业发展打下了坚实的基础。
总之，科技创新社团活动是学校非常重要的校园文化活动之一，可以通过多种形式和方式，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
小学科技社团活动总结
小学科技社团活动总结一、引言在小学阶段，科技社团是培养孩子科学探索精神和创新能力的重要途径，通过科技社团活动，学生能够锻炼动手能力、培养解决问题的能力、激发创造力等。
本文将对我所参加的小学科技社团活动进行总结和回顾。
二、活动介绍我所参加的小学科技社团活动主要包括科学实验、科技制作和科技竞赛等内容。
活动形式灵活多样，既有理论讲解，也有实践操作，这种有理有据的探索方式使我对科学产生了浓厚的兴趣。
三、活动收获通过参加小学科技社团活动，我获得了以下几方面的收获：1. 提高动手能力科技社团活动中，我们常常需要亲自动手进行实验和制作，如搭建电路、设计模型等。
这样的实践过程中，我不仅提高了动手能力，还学会了如何规划和组织实验步骤，通过实践来解决问题。
2. 培养解决问题的能力在实际操作中，难免遇到各种问题和困难，如实验结果不符合预期、设备故障等。
通过与同学们的讨论和老师的指导，我逐渐培养了解决问题的能力，学会了从多个角度思考和解决问题的方法。
3. 激发创造力科技社团活动注重培养学生的创新能力，鼓励我们提出新的想法和解决方案。
在活动中，我常常能够发挥自己的创造力，提出与众不同的想法。
即使有些想法不一定能够实现，但这种创造的过程让我从中受益匪浅。
4. 增强团队合作意识科技社团活动往往需要进行团队协作，通过与同学们一起合作解决问题，培养了我的团队合作意识。
在活动中，我们需要分工合作、互相帮助，这不仅提高了我们的工作效率，还培养了我们的集体荣誉感。
四、活动亮点在小学科技社团活动中，我认为以下几个方面是活动的亮点：1. 理论与实践结合科技社团活动中，既有理论讲解，也有实践操作。
这种理论与实践相结合的方式使我们更加深刻地理解科学的原理和应用，加深了对科学的兴趣和热爱。
2. 激发创造力的活动设计科技社团活动注重培养学生的创新能力，通过项目式的活动设计，激发了我们的创造力和发散思维。
我们有机会在实践中提出自己独特的想法，并尝试将其付诸实践。
小学生科技社团社团活动总结
小学生科技社团社团活动总结我加入了小学生科技社团，在过去的一学期里，我参与了多次社团活动，从中学到了很多有用的知识和技能。
在这里，我将对这一学期的社团活动进行总结。
首先，我们在学期初就进行了一个小型展览活动，让我们了解了各种科技产品。
我们向其他学生展示了我们所学到的知识和技能，帮助他们了解科技的发展和应用。
在这个活动中，我们学习了如何向观众传达我们的想法，同时也学习了如何呈现一个有吸引力的展览。
之后，我们进行了一次制作简单游戏的活动。
我们学习了如何使用编程语言来设计一个游戏，这让我们对计算机编程方面的知识有了更深的理解。
此外，我们需要在一个小组中完成任务，这让我们了解了团队合作的重要性，并帮助我们更好地理解了如何与他人合作完成任务。
在这个学期的另一个重要活动中，我们制作了一个小型机器人。
这次活动是所有活动中最有趣和最具挑战性的活动之一。
我们在这个活动中，学习了如何将动手能力与理论知识相结合。
这一项目迫使我们探索不同的思维途径和方法，学习如何快速解决问题。
这次活动让我们不仅获得了制作机器人的技术知识，还提高了我们的逻辑思维能力。
在社团活动之外，我们还进行了一次社区义工活动。
我们帮助社区的老人，教他们如何使用手机和电脑之类的技术，让他们更了解这些东西，并感受到我们这些年轻人的爱心和关心。
这个活动不仅是对我们科技知识的考验，还锻炼了我们的领导能力、沟通能力和责任感。
综上所述，我所参加的小学生科技社团活动丰富多彩，让我从多个方面提高了自己。
这些活动不仅是普及科技知识的途径，还帮助我和其他的小伙伴们结交了新朋友。
这一学期的这些经历丰富了我的知识，增加了我的信心，并在团队合作，逻辑思维和解决问题方面培养了我的能力。
我期待着未来的社团活动，以及其他可以挑战自己的机会。
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2020学年第一学期科技三小创新社团活动总结
萧山区朝晖小学金亚军
科技三小活动作为科学探究活动的课外拓展,对学生自主研究能力的培养具有独到的益处,课外生活的大舞台才是学生走进科学的重要源头.科技三小活动自2007年本人就进行尝试研究,多年的坚守,
我发现收获的不仅仅是学生,同时教师也获得长足的发展,科学教学
的内涵得到深入拓展,也为学校师生的科学研究氛围添上厚重的一笔.这些年来,三百余篇研究成果涌现出来,并且在省市区科学网站大量
展示,得到教研员和网友的好评,参与学生的活动热情较高,成效显著.
这学期,科技三小活动作为学校社团进行开展,学生自主申报,于是对科学感兴趣的不同学生都参与进来.在事后和其他学生聊起的时候,他们还在问科技三小社团是做什么的,这着实让我感到有些意外,也许是没有做好宣传吧.在对科技三小社团进行教学中,我还发现学
生喜欢科学没有错,但是这些学生参差不齐,虽然总体学生都是较好的,但有些学生存在学业一般,自控能力差的现象.由此我想到这个社团在招生时是否需要进行筛选,这样的社团估计更容易出成果,教学
氛围也会更为浓厚.
作为每周三下午五十分钟的科学课外探究活动,没有现成的教材,也没有现成的材料,怎么办呢？显然需要自主开发教学素材.作为四
十多的科学教师,对科学教材已经有较大的把握,也一直在尝试新教法,并尝试用新素材进行教学.实践的结果是学生科学学习兴趣更为
浓厚了,学生学习空间得到拓展了,想来基于教材的自主设计与开发
是多么重要.好在科技三小多年来积累了很多经验,自己又喜欢自主
研究,带领学生一起学科学这又是我的热衷.于是,自发动活动之前就在盘算活动的开展.
作为科技三小活动,以前我习惯于在较多的课堂教学预设下,然后进行科技三小的拓展.这样的方式,活动的开展将会更为顺畅,因此该社团也可以尝试一用.为了调动学生的参与热情和研究经验,于是想
到以丰富厚实的活动作为社团基本内容,让学生在做中试,做中学,做中思,做中研,做中延作为社团馆建设的基本原则.
10月22日,活动第一课基于科技三小的基本内容的教学,目的是让学生了解社团基本活动内容,同时吸引和调动学生的参与热情.于
是从科技三小的定义,小论文、小制作和小发明活动如何进行,素材
的源头分析等环节进行展开.同时引导学生要做自己的研究,在选好
内容基础上,注重自己的思考和研究,才是自己的有效研究.为了引发学生对自主研究的丰富性体悟,于是又开展了“舞动的墨水”科学探究活动.活动内容就是准备六只大烧杯,装好一样水,然后分别在水中滴入一滴墨水,观察墨水在水中的百变舞动效果.学生很快发现同样
是溶解,却可以演变出无限的溶解轨迹.
11月5日,活动内容基于对流现象的研究.在找寻实验材料时无
意间看到仪器室有方形试管,于是就想起了对流实验.活动伊始,我创设了在同一个杯子底部的左中右三个加热点,让学生思考液体加热后会怎样流动.学生经过讨论想出了很多点子.这让我看到学生暴露的
科学前概念,些许有些稚嫩,但是在学生间的质疑中,学生深入的进行了思考,同时讨论了探究的基本方法.接着,带学生一起组装实验器材,装好水,点好酒精灯,每组方形试管中滴入一滴墨水.学生为了防止呼吸吹到酒精灯火,还将嘴用手捂出.实验现象很明显,学生看得乐此不彼,眼界顿开.
11月26日和12月10日,由于四年级上册学过声音单元,学生对声音的高低、强弱进行过教学.其中有一个水杯声音高低的教学,又因为个人在音乐上也很感兴趣,于是想到了制作水杯音阶的想法.为了活动的深入,我准备了大小一样的烧杯,标本瓶,集气瓶等材料,还准备了量筒和水槽供学生使用.
为了调动学生科学思维,于是就把如何做一个水杯音阶的问题抛给学生.在讨论中学生想出了很多办法,但是经过筛选发现,都觉得模糊而不准确,且操作繁琐.在学生觉得山穷水尽之时,我引出音乐中的八度音阶,来一起探究“全全半全全全半”的音阶规律.学生发现,音阶的台阶有高低,接着就想到用水的多少进行设计.利用水量差的单倍和双倍差距来进行高低调节.
单个音阶间距水量
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0 30 90 150 210 240 300 360
在明白活动原理后,学生利用量杯选择自己的方案进行调试.二十分钟的调试后,学生进行了试奏很是开心,接着又进行了歌曲小星星
的演奏,学生兴趣浓厚.
下课时分,我又进行了测试,发现音阶还不够准确,也在找原因.于是想到科学研究需要深入的意识,于是又在12月10日安排了作水杯琴活动,应该说第二次学生进行了较为合理的调制,得到较好的效果.经过活动,学生还发现水杯琴根据不同音阶可以调试出很多八度音阶.
12月17日,基于学生自主研究需要有必要的实验设计基本能力,而科学课教学中也发现,实验设计是科学研究的重要基础,也是科学
教学的难点.六年级形状与结构单元有抗弯曲能力探究活动,该实验简单但是实验设计的味道浓厚.
为了基于实验设计的课外拓展和提升,让学生建立公平实验的重要性,实验预设的重要性,于是就作为活动的内容.第一环节,学生自主思考设计实验方案,交流汇报,总结研讨,将学生的探究思路进行必要梳理,在查漏补缺中,学生看到实验方案的问题,并试着找寻正确的实验方案.尤其对实验变量的控制进行了充分的分析研讨,最后才引出基本的实验方案,这是一种水到渠成的引导意图.
接着学生对详尽的实验方案进行勾选和设计,在明白实验方法后进行了实验探究,实验探究后还进行了研讨,实验设计的教学效果初露端倪.
12月24日,暑假里很到学生暑假作业里有公平杯制作活动,先前还看过省教研员喻伯军老师也教过这一课,暑假里又做过公平杯.公平杯源自中国古代,当水杯里的水满到一定高度后,杯中的水会自动流光,用来劝君莫贪杯.
活动伊始,引出公平杯话题,提出疑问:怎样让水中的水倒满后自动流光,一石激起千层浪,学生都讨论了起来.一个个稚嫩的方案,都
用图示的方式呈现出来,学生上台展示说明,台下的学生交流探讨,在质疑和赞赏中思辨同学的方案.很快学生发现,很多方案由于考虑不周,都存在问题,学生又进行了深入思考.最后引出公平杯的结构原理,教师还演示了公平杯的使用.学生看后都感到很奇怪,还在想着怎么
一回事？看来活动激起了学生科学探究思维.学生接着又探究了公平杯原理,我们避开了虹吸现象的抽象原理,反而利用弯管左右长短水
柱进行展开,当长端水中满水后,短水柱就比长水柱要轻,于是长水柱就会往下流,就带动了弯管中水的流动.最后大家一起动手只做了每
人一个公平杯,用玻璃胶进行粘和,虽然还没凝固,但是还可以用.学
生玩的不亦说乎！
12月31日,基于生态平衡的思考是现代人急于要思考和研究的
领域,也是人类需要反省的话题.一般情况下,学生会认为食物网中一个动物的灭绝会影响到其他动物的生存,我认为这是一种表象的认识,学生还不能深入的分析生态平衡的复杂性.为此教学之初,教师首先
利用教室电脑网络搜索到草原图.让学生来想一想,草原上有哪些动
植物.学生将报出了一个个生物,都反映到黑板上,将大半个黑板都填满了.
接着,让学生说出几条食物链,围绕食物链,设问如果有一个生物灭绝的后果是怎样的,大家讨论着,分析着,权衡着各自的利弊.
然后,又在基本食物链的基础上,拓展出一张小型食物网,然后再来分析一个生物灭绝后的后果,这一环节学生讨论得很深入,相信学
生会深入思考食物网的稳定性和复杂性.
接着,又拓展到整个黑板的食物网探讨,在缺失一个生物的情况下,大食物网又会有怎样的变化.学生会发现食物网生物越多,稳定性越高,变化越复杂.
在讨论食物网中最该灭绝的生物是什么时,很多学生竟然想到是人,这让我感到有些意外.想来是因为人类挤占了世界,污染了世界.
在说到污染时,同学们想到了很多,他们看到了污染的后果影响整个
生态系统,并立志有所行动.
1月7日、14日,走马灯的探究与制作.走马灯是一种很有趣的科学活动,利用强力磁铁、大头针、一次性杯、蜡烛和铁架台就可以进行,利用热空气的上升气流带动一次性杯转动.
为了充分调动学生科学思维,同样是拷问学生,怎样利用蜡烛让杯子转起来,学生进行了激烈的讨论.一个个方案展示出来,又一个个方案被推翻和质疑,也有些方案是有价值的.还讨论了怎样让一次性杯
灵活转动的问题,学生参与了整个讨论活动.这样的讨论足足花了40分钟,在继续制作准备时就下课了,于是就考虑到下周继续了.
14日,主要是进行制作和调试,学生在老师带领下到实验室领取所需材料,利用美工刀小心翼翼地进行各种方案的制作.学生将一只只做好的走马灯挂了起来,点上蜡烛,就开始了调试,学生发现有些走马灯转转停停的,于是就想出了各种方法进行调试.虽然还是有一些转不起来,但是学生的收获是多多的,因为从他们投入的表情就可以看出来的.
这一学期,看似不像科技三小社团活动,但是不经意间总是在围绕着科技三小进行着.基于科学探究的科学探索活动正在从科学课堂走向科学实践,走向自主性趣味科学研究,但愿孩子们能够得到成长和启发,也愿科技三小越走越远,愿与孩子们共勉！。