专八改错课件

三. 改错答案统计分析
• 1. 从错词词类上看，分布比较均匀，英语八大 词类中均有涉及，具体来说：
• 每年涉及至少5种词类的修改； • 动词每年都有，至少一个； • 形容词副词每年至少有一个； • 冠词代词每年至少有一个(01年除外) • 2.从修改方法上看，每年10道改错题呈6，7---
1，2---1，2的分值分布，即，修改单词6-7个， 增加单词1-2个，删除单词1-2个（2005年除外）
四. 解题步骤
1）通读全文，掌握文章大意。 2）以句子为单位，先对句子结构进行划分，以找出语法错
误。例如：成分缺失、主谓不一致、时态语态错误等等。 3）若没有明显的语法错误，则需考察词汇和短语的错误。例
如：固定搭配错误、词义混淆等等。 4）若既没有语法错误，也没有词汇错误，则需要通过分析上
下文逻辑关系以侦测语篇错误。 5）将修改完毕的文章通读一遍，以检查语法是否正确，语意
• 一. 改错题的注意事项 • 二. 改错文章统计分析 • 三. 改错答案统计分析 • 四. 解题步骤 • 五.常见错误类型 • 六. 复习建议
一.注意事项: 1.三改: 添词 ∧ 减词 / 改词
2.三不改: 不改两词 不改词序 不改拼写
3.三个要: 左右都要看 字迹要工整 符号要标准
3.评分标准：
1.改错之解题实例 2. 改错之解题技巧 3. 改错之解题步骤 4. 改错之应急方案
1. 改错之解题实例
Example：
When art museum wanห้องสมุดไป่ตู้s a new exhibit, it never buys things in finished form and hangs them on the wall. When a natural history museum wants an exhibition, it must often build it.
，根据上下文用了反义词）
• 错误7：一致问题（人称和数错误，代词替代错误， 可数不可数的修饰词混淆）
• 错误8：定语问题 • 错误9：衔接错误（句际之间的逻辑关系连接词）
2011（10）2015（2）
• 错误10：赘述省略平行问题
五. 常见错误类型
常见错误类型: 从词类看-语法词
词类---虚词 冠词
动词
形容词 副词 名词
常见错误
1.时态错误, 主谓不一致 (6-4, 2-6) 2.现在分词和过去分词的混淆(6-1, 5-1,1-7, 0-4,99-4) 3.动词短语中成分的缺失 （3-1,49,8-2） 4. 动词词义误用 (6-7, 8-5)
1.比较级和原级的误用(7-5,6-6,5-6, 3-4)
➢ 八级考试的这个项目不是孤立地测试学生的语法知 识；它更偏重学生运用语法知识的能力，即怎样把 书本知识转化成实际能力。
➢ 一要巩固已学过的语法知识，理清概念； ➢ 二要注重提高运用语言知识解决具体问题的能力。
3.篇章结构
旨在测试在具体语境或上下文中使用语法或词汇 的能力。
这篇短文由十来个在意义上相关联的句子构成； 需要修改的语病都出现在这些意义上相互关联的句 中。
需要掌握的内容如下：
1、名词、代词的数和格的构成及其用法； 2、介词的词义及其用法； 3、形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法； 4、常用连接词、冠词的词义及其用法； 5、非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用； 6、虚拟语气的构成及其用法； 7、各类从句的构成及其用法； 8、强调句型的结构及其用法； 9、常用倒装句的结构及其用法。
[1] an [2] never
[3] exhibit
2. 改错之解题技巧
1）每一行只有一个错误。 2）不要忽视行首与行尾的单词。 3）增强语篇意识。立足于全文，切忌目无全牛。 4）改错时应该以句子为单位并认真分析句子内部结 构。
2. 改错之解题技巧
2002年第1题：
One is the fact that pronunciation is learnt “naturally” and unconsciously, and orthography is learnt deliberately [1] and consciously…
从篇章结构这个角度去判断句子的正误。跳出单 句的框架，从语段（表达一相关层次意思的句子组 合）的角度来进行判断)。
历年试卷中难易度系数偏低的题目大都为第 二类错误（句际错误）。 平时要加强对篇章的理解能力的训练，了解 、熟悉篇章结构的特点： 语段内句子之间关系、语段之间的关系； 它们的类别； 各种不同关系的表示法，等等。
写作
10 5 5 20
10
10
1 1
1
40 + 23
计分
10 5 5 20 10
10
10 10
20
100
比重
考试 时间
10% 5% 5% 20%
10%
35 MINS 30 MINS 10 MINS
10%
10% 10%
15 MINS
60 MINS
20%
45 MINS
100% 195 MINS
考试测验不忘本
2. 改错之解题技巧
1）每一行只有一个错误。 2）不要忽视行首与行尾的单词。 3）增强语篇意识。立足于全文，切忌目无全牛。 4）改错时应该以句子为单位并认真分析句子内部结 构。
2. 改错之解题技巧
2000年第7题：
Moreover, grammatical words differ considerably among themselves as the amount of meaning they [7] have, even in the lexical sense.
代词
典型错误
1.基本用法: 定冠词特指,不定冠词泛指; 2.定冠词+形容词表示一类人或物 3.形容词最高级和冠词搭配 3.固定搭配中的冠词 5. 零冠词表抽象，定冠词表具体
1.指示代词this, that, these, those的混淆， 缺失，误用 (8-6;5-3;3-8;9-8) 2.关系代词的缺失或误用 (8-4; 7-2;5-4,7;2-5)
是否通顺，逻辑是否合理。
十大错误总会出现
• 错误1：介词冠词问题（错误，多余，遗漏） 2011（8） • 错误2：形容词与副词问题（混淆，级）2011（5、6、7） • 错误3：时态语态语气问题（上下文时态不一，语态
混淆，虚拟中动词用错）2015（10） • 错误4：非谓语动词问题 （尤其是V-ing与V-ed混淆） • 错误5：搭配错误（尤其是动词、名词短语搭配） • 错误6：易混词与反义词问题（同形词，近义词误用
3. 改错之解题步骤
1）通读全文，掌握文章大意。 2）以句子为单位，先对句子结构进行划分，以找出语法错
误。例如：成分缺失、主谓不一致、时态语态错误等等。 3）若没有明显的语法错误，则需考察词汇和短语的错误。例
如：固定搭配错误、词义混淆等等。 4）若既没有语法错误，也没有词汇错误，则需要通过分析上
下文逻辑关系以侦测语篇错误。 5）将修改完毕的文章通读一遍，以检查语法是否正确，语意
imaginary, literal-literary • 2015-3: specially-especially
十年考题没有改什么: • 虚拟语气没有改 • 分词做状语没有改 • 情态助动词没有改 • 倒装没有改
掌握基本的英语语法知识，能在阅读、写作等过程中正确运用 这些知识，以达到获取有关信息和表达交流思想的目的。具体
对能力的考查
词法morphology是基础---靠记忆，靠积累， 靠语感
语法是药方---概况，总结，举一反三是捷径 语篇是语言的思维
主观测试题型
两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。
答题要求部分:修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单 词，并举例说明。要求修改的短文长度为250词左右。短文的体 裁和题材不超出学生所熟悉的范围。
介词 连词
1. 介词短语，以及和动词，形容词和名词 形成的固定搭配错误 (9-6；8-1,9,10; 7-6,7; 6- 3, 5-3,4-4,3-3,10; 2-10; 1-1; 0-3, 5; 99-4)
5 误用（因果，转折，让步，并列，选择连 词的误用）
常见错误类型: 从词类看-语法词
词类---实词
• 1). 如果文章中未划出删除和增添记号，即 使答案正确，仍不得分
• 2).如果只标出错处和错误类型，但不知如 何改正，得0.5分
二. 改错文章统计分析
1. 内容:人文类学术书籍或期刊杂志（历史政治 语言教育）,特别是语言类为主
2. 篇幅: 最多283词, 最少182词 3. 结构: 总分结构 • 1）总: 文章主题一般在首句 • 2）分: 两条线索—对立和顺承 • 对立: 00，02，06，07, 08, 09年 • 顺承: 03, 04, 05年 • 一句话，两条线
2. 改错之解题技巧
2000年第7题：
Moreover, grammatical words differ considerably among themselves as the amount of meaning they [7] in have, even in the lexical sense.
2. 改错之解题技巧
2002年第1题：
One is the fact that pronunciation is learnt “naturally” and unconsciously, and orthography is learnt deliberately [1] while and consciously…
1.副词的冗余（0-5，1-4，2-3） 2.副词短语(1-5, 2-10,9-8)
1.近义，多义名词的误用 (3-1,4-9,8-2)
近义近形词辨析 • 2009-4: something and anything • 2008-2,3: move and movement, distinctive and distinct • 2006-6: grow old---grow older • 2011-5，6，7：disagreeing-disagreeable, imaginative-
“迟早，早晚”是sooner or later,而不是soon or later （2011年第3题）
“长大”是grow up,而不是grow （2011年第1题）
词汇测试面涵盖各类词性的词，同时侧重考核它们的搭配与用 法。
2.语法知识
语法知识的掌握尤为重要，它有助于提高语言的 准确性、逻辑性。 • 例如：定语从句，情态动词，冠词，介词，反身 代词，等等。
TEM-8
PART IV PROOFREADING & ERROR CORRECTION
校对与改错篇
序号
I
II III
IV
V
VI 合计
改错在试卷中的比重
题号
题名
题数
(A1 ) – (A10) 1-10
11 - 30 31 - 40
(B1)-(B10)
听力 A讲座 B会话 C新闻 阅读
人文知识
改错
翻译 A汉译英 B英译汉
短文内含10个错误（出现在标有题号的行内）。
错误一般涉及单个词；
每行只出现一个错误。
要求修改的单词既有功能词（如介词、冠词等），也有实义词 （动词、名词等）。
错误既涉及句内也涉及句际。
测试目的:是检查学生在实际语境中灵活运用语言的 能力。该项目考查学生的语法和词汇知识，但更侧 重评估学生的综合语言能力。
2. 改错之解题技巧
2000年第7题：
Moreover, grammatical words differ considerably among themselves as the amount of meaning they [7] have, even in the lexical sense.
是否通顺，逻辑是否合理。
4. 改错之应急方案
测试要求：在15分钟内找出10个错误，并根据要求
这一部分要求考生掌握三种知识：
1.词汇与搭配
2.语法知识
3.篇章结构
• 1.词汇与搭配 对常用词汇、搭配和用法的了解及运用。比如：
“在…的情况下”是in the case of，而不是 in the aspect of（2015年第9题）
“尤其是”是especially或particularly，而不是 specially （2015年第7题）