头发肩膀膝盖脚(歌唱)
《头发、肩膀、膝盖》幼儿园托班音乐教案
活动目标： 1、使幼儿能用欢快的音调加动作演唱歌曲。 2、初步了解人体部分器官的名称及用途。
（一）教师："小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自 己身体相应的部位哟！"
（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。
（三）跟着音乐一起做一遍。
（四）请部分幼儿表演。
三、拓展：
玩指身体部位的游戏。
教学反思
在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿 的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学 ，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这 个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。
在活动中，根据。-3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的 水平。因此，我
在引导幼儿认识自己的、身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让
幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。
活动目标：
1、在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。
三、结束部分: 欣赏国外的小朋友用他们自己的语言演唱歌曲。 活动反思： 在活动中，根据。-3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的 水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。 最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。 篇3：头发肩膀膝盖脚幼儿园中班教案 活动目标 能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。 重点难点 能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 活动准备 在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。 活动过程
《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐教案
《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐教案15篇《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐教案1活动目标:1、激发幼儿探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望。
2、培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力。
3、引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。
4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。
活动准备：琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡“头发、肩膀、膝盖、脚”活动分析：《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成，这首歌曲词曲简单多重复，歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班幼儿的接受水平。
为更好地在教学中发挥幼儿参与活动的积极性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让幼儿在快乐中感知和学习，在本次活动中，我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始，充分运用游戏的形式，引导幼儿在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各部分的基础上，边唱边做动作，培养幼儿的认知能力和音乐表现力。
活动过程：一、游戏小手爬”，引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征，并进行随机识字：“头发”“肩膀”“膝盖”“脚”。
1、头发：摸摸有什么感觉？看看是什么颜色的？有多少根头发？还见过什么颜色的头发？出示字卡“头发”，随机识字。
2：肩膀：肩膀有什么用？随机识字“肩膀”。
3：膝盖：摸一摸膝盖在哪？膝盖的上面是什么？下面是什么？随机识字“膝盖”。
4：脚：小脚能干什么？随机识字“脚”。
5：继续采用游戏的方法让幼儿在游戏中进一步认知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
二、游戏我来说你来做”，在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。
1、教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。
2、教师和幼儿一起边说边做动作。
三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点。
中班音乐优秀教案及教学反思《头发、肩膀、膝盖、脚》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》了解身体部位，并能跟随歌曲节奏进行动作表演。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，并能跟随节奏进行动作表演。
2. 教学难点：幼儿在动作表演中能够注意身体协调性和合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌词卡片、头饰、肩膀饰品、膝盖装饰、脚部装饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的身体部位。
2. 引入歌曲（3分钟）：a. 教师展示歌词卡片，引导幼儿观察并说出身体部位。
b. 教师播放歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿准确说出身体部位。
b. 教师邀请幼儿演示动作，引导幼儿注意身体协调性和合作精神。
4. 动作表演（3分钟）：a. 教师组织幼儿分成小组，进行动作表演。
b. 鼓励幼儿创造自己的动作，展示个性。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与动作表演。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿对歌曲的接受程度，及时调整教学方法。
3. 注重培养幼儿的身体协调性和合作精神，为幼儿创造更多的展示机会。
4. 在下一个教学活动中，尝试引入更多身体部位的歌曲，让幼儿进一步了解和认识身体。
六、教学内容1. 歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的深入学习2. 身体部位的认知与动作表演七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿跟随学习。
中班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》教案
中班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》教案一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，能跟随音乐节奏做相应的动作。
2. 学会用动作表现头、肩、膝盖和脚，体验音乐活动的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强身体协调能力。
二、活动准备：1. 音乐CD《头发肩膀膝盖脚》2. 轻快的背景音乐3. 宽敞的活动场地4. 幼儿熟悉并能跟随音乐节奏做动作三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师示范歌曲中的动作，讲解每个动作的含义：头发、肩膀、膝盖、脚。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，熟悉动作要领。
3. 教师检查幼儿动作掌握情况，并对动作不规范的幼儿进行指导。
3. 完整演练（5分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师观察幼儿动作表现，及时纠正不规范的动作。
3. 重复演练，让幼儿更加熟悉动作。
四、活动总结与反思（2分钟）：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调动作的规范性和音乐节奏的把握。
3. 教师针对本次活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现。
2. 家长鼓励幼儿在家多进行音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 教师与家长共同关注幼儿在音乐活动中的进步，给予肯定和鼓励。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将活动延伸至家庭，鼓励家长参与，与家长共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们对音乐的理解和动作的掌握程度。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和影响。
3. 根据评价结果，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
八、教学资源：1. 音乐CD《头发肩膀膝盖脚》2. 教学PPT或黑板，用于展示动作和歌词3. 幼儿用书或图卡，用于辅助教学4. 音乐玩具和材料，如小鼓、铃铛等九、注意事项：1. 确保活动场地宽敞，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。
儿歌歌词
儿歌歌词1、头发肩膀膝盖脚头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴 10、《小姑娘小花伞》小姑娘小花伞一对小伙伴赶摆路上走撑起云片片太阳躺在花伞上伞下是春天哎罗哎罗小姑娘小花伞两张笑脸有一样圆哎罗哎罗小姑娘小花伞两张笑脸有一样圆2、小红帽我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊3、小花猫和小老鼠一只小老鼠瞪着小眼珠兹着两只小牙，长着八字胡。
一只小花猫，喵喵喵喵喵，吓得老鼠赶快往回跑小姑娘小花伞两对花儿鲜上学路上走蜜蜂打转转小雨落在花伞上花儿更鲜艳哎罗哎罗小姑娘小花伞开在傣家白花园哎罗哎罗小姑娘小花伞开在傣家白花园开在傣家白花园白花园她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡4、小螺号小螺号嘀嘀地吹海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀地吹浪花听了笑微微小螺号嘀嘀地吹声声唤船归喽小螺号嘀嘀地吹阿爸听了快快回喽茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美也小螺号嘀嘀地吹海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀地吹浪花听了笑微微5、幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就躲躲脚如果感到幸福你就躲躲脚如果感到幸福你就躲躲脚如果感到幸福你就躲躲脚15、我有一双小小手一只左来一只右小小手小小手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能嗽口会穿衣会梳头自己事情自己做我有一双小小手小螺号嘀嘀地吹声声唤船归喽小螺号嘀嘀地吹阿爸听了快快回喽茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美也小螺号嘀嘀地吹海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀地吹浪花听了笑微微小螺号嘀嘀地吹声声唤船归喽小螺号嘀嘀地吹阿爸听了快快回喽如果感到幸福你就说噢也如果感到幸福你就说噢也如果感到幸福你就说噢也如果感到幸福你就说噢也一只左来一只右小小手小小手一共十个手指头有了一双小小手能洗脸来能嗽口会穿衣会梳头自己事情自己做6、我爱雪莲花我叫吐依拉生在天山下从小爱爬山哟采来雪莲花弹起东布拉手捧雪莲花献给边防军哟叔叔请收下我爱雪莲花雪山把根扎我学边防军哟长大保国家我学边防军哟长大保国家7、我的好妈妈我的好妈妈下班回到家我的好妈妈下班回到家劳动了一天多么辛苦呀！劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下妈妈妈妈快坐下妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶！妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶！让我亲亲你吧让我亲亲你吧！让我亲亲你吧让我亲亲你吧！我的好妈妈！我的好妈妈！我的好妈妈！我的好妈妈！8、木瓜恰恰恰木瓜芒果香蕉番石榴恰恰恰菠萝流莲都古和橘子恰恰恰赶集时都挑到城里卖恰恰恰城里人都争着来选购恰恰恰木瓜味道真呀真是好恰恰恰有甜又香解渴又爽口恰恰恰还有的更甜更香更可口恰恰恰只要你到街上溜一溜恰恰恰有番石榴有菠萝有芒果有香蕉有流莲还有都古嗨！快来吧快来吧快来吧快来吧再不买就卖完了木瓜皮薄个儿大味儿鲜恰恰恰劳动后吃一个就足够恰恰恰卖的又是多么便宜呀恰恰恰两个木瓜只要两毛六恰恰恰19、洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一跳呀跳呀一二一他们跳得多么好呀他们在跳圆圈舞呀多么好呀一二一跳呀跳呀一二一我们也来跳个舞呀小熊小熊点点头呀跳呀跳呀一二一点点头呀一二一我们也来跳个舞呀小洋娃娃笑起来啦跳呀跳呀一二一笑呀笑呀哈哈哈 20、画妈妈小蜡笔，咪里咪，画呀画，咪里咪，画出我的好妈妈咪里，咪里，画出我的好妈妈。
儿歌大全
儿歌大全（一）头发肩膀膝盖脚头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴吃饭白白米饭豆腐鸡蛋青菜肉汤喷香喷香我要做个大老虎阿乌一口都吃光拍手歌@你拍一我拍一一个小孩坐飞机你拍二我拍二两个小孩梳小辫你拍三我拍三三个小孩爬大山你拍四我拍四四个小孩写大字你拍五我拍五五个小孩打大鼓咚咚咚！结成好朋友两个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友。
四个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友。
六个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友。
八个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友，十个小朋友出门走一走，见面点点头结成好朋友。
我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。
捏拢放开捏拢放开捏拢放开，小手拍拍拍；捏拢放开捏拢放开小手放腿上。
爬呀爬呀，爬到头顶上，这是耳朵，这是鼻子，这是小嘴巴。
多来米多-- 唱歌儿多快乐来-- 就不要掉眼泪眯-- 我心里真甜蜜发-- 我有个好办法梭--你不要太啰嗦啦--把烦恼抛开了希--我对你笑嘻嘻唱起歌儿快乐多！小白兔一二三四五，五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一只红萝卜。
小馋猫小猫猫，馋猫猫，躲进冰箱藏猫猫。
藏猫猫，把鱼找；鱼儿没找到，差点变成小冰雕！小龙虾小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。
装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。
大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。
鸡冠花两只小公鸡，出去找爸爸，爸爸找到啦，怎么变成一朵花？大鱼吃小鱼大海里，真稀奇－－大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥，谁的中级大谁有理！小螃蟹小螃蟹，爬呀爬，一爬爬到我的家。
我把螃蟹捉起来，送给爷爷把酒下。
蝴蝶你找谁花蝴蝶，多么美，张开翅膀飞呀飞；这里找，那里找，蝴蝶，蝴蝶你找谁？黄花开，白花开，一朵更比一朵美；这里找，那里找，我丢了一朵红玫瑰。
你看那，小妹妹，是她摘了红玫瑰；这样做，可不对，戴在头上也不美。
云白云白，蓝天蓝，好象海里飘帆船，帆船帆船装的什么？走得这样慢。
儿歌歌词
1、小毛驴我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥2、小树叶秋风起来啦，秋风起来啦小树叶离开了妈妈飘呀飘呀飘向哪里心里可害怕小树叶沙沙，沙沙沙沙沙好像在勇敢地说话春天春天我会回来打扮树妈妈3、小小蛋儿把门开小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，毛茸茸呀胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
4、小星星星星星星小星星小星星小星星小星星一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好象许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星Twinkle twinkle little starHow I wonder what you areUp above the world so highlike a diamond in the skyTwinkle twinkle little starhow I wonder what you are嘟噜嘟噜嘟噜噜噜嘟噜噜噜嘟噜噜噜嘟噜噜噜一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好象许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星Twinkle twinkle little star how I wonder what you are Up above the world so high like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star how I wonder what you are5、迷路的小花鸭歌词送给妹妹迷路的小花鸭池塘边柳树下有一只迷路的小花鸭嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎哭着叫妈妈``小朋友看见了抱起迷路的小花鸭啦啦啦啦啦啦啦啦把它送回家``池塘边柳树下有一只迷路的小花鸭嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎哭着叫妈妈``小朋友看见了抱起迷路的小花鸭啦啦啦啦啦啦啦啦把它送回家``6、两只小象仅以此歌送给可爱聪明的张政坤小朋友！两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手两只小象河边走扬起鼻子勾一勾好像两个好朋友见面握握手握握手祝天下所有的小朋友健康快乐！7、只怕不抵抗吹起小喇叭哒嘀哒嘀哒打起小铜鼓德隆德隆冬手拿小刀枪冲锋到战场一刀斩汉奸一枪打东洋不怕年纪小只怕不抵抗吹起小喇叭哒嘀哒嘀哒打起小铜鼓德隆德隆冬不怕年纪小只怕不抵抗只怕不抵抗8、哈巴狗汪汪汪汪汪汪汪一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头汪汪汪一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头汪汪汪一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头尾巴摇一摇向我点点头9、头发肩膀膝盖脚头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴10、《小姑娘小花伞》小姑娘小花伞一对小伙伴赶摆路上走撑起云片片太阳躺在花伞上伞下是春天哎罗哎罗小姑娘小花伞两张笑脸有一样圆哎罗哎罗小姑娘小花伞两张笑脸有一样圆小姑娘小花伞两对花儿鲜上学路上走蜜蜂打转转小雨落在花伞上花儿更鲜艳哎罗哎罗小姑娘小花伞开在傣家白花园哎罗哎罗小姑娘小花伞开在傣家白花园开在傣家白花园白花园11、小红帽我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝啊她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家和妈妈一同进入甜蜜梦乡12、小花猫和小老鼠一只小老鼠瞪着小眼珠兹着两只小牙，长着八字胡。
幼儿园音乐(歌唱)：头发肩膀膝盖脚教案
幼儿园音乐（歌唱）：头发肩膀膝盖脚教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体部位，如头发、肩膀、膝盖和脚。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、开朗的性格，让他们在歌唱中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》，认识身体部位。
难点：幼儿在歌唱过程中保持音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《头发肩膀膝盖脚》的歌词卡片、身体部位的图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：玩具鼓、小铃等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入歌唱状态。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿认识头发、肩膀、膝盖和脚。
教唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》，让幼儿跟随音乐节奏唱出各个身体部位。
3. 实践环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个身体部位，按照歌曲节奏进行歌唱。
教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 总结与展示（5分钟）：每组选出一名代表，站在舞台上演唱自己小组选择的身体部位。
其他幼儿在台下观看，并为表演者鼓掌。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿认识了自己的身体部位，并在歌唱中锻炼了音准和节奏感。
在实践环节，我发现部分幼儿在歌唱过程中出现了音准偏差，在今后的教学中，我需要加强对幼儿的个别指导，提高他们的歌唱水平。
注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在歌唱活动中感受到快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 创意活动：邀请家长参与，开展家庭亲子音乐会，让幼儿展示所学歌曲，家长与孩子共同表演。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如歌唱、舞蹈等。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感。
幼儿园音乐(歌唱)：头发肩膀膝盖脚教案
幼儿园音乐（歌唱）：头发肩膀膝盖脚教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的头部、肩膀、膝盖和脚，并了解它们的歌词内容。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在歌唱中感受到快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《头发肩膀膝盖脚》2. 歌词内容：头发肩膀膝盖脚，我们一起跳跳舞。
头儿摇，肩膀晃，膝盖敲，脚儿跑。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容和节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和集体合作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、头饰、肩膀饰品、膝盖饰品、脚饰品。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踏步等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲CD，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和节奏。
3. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个身体部位进行歌唱练习，如头发组、肩膀组、膝盖组和脚组。
4. 集体表演（5分钟）：各小组轮流集体表演，其他小组观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在歌唱活动中的收获，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
教师也对本次教学活动进行总结，为下次教学做好准备。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，对音准有困难的幼儿给予个别指导，确保他们能够跟上集体进度。
六、教学延伸（5分钟）：1. 创意舞蹈：教师播放歌曲，让幼儿自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。
2. 家庭作业：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，如拍摄幼儿跳舞的视频，分享到班级群。
七、教学评价（5分钟）：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括歌唱、舞蹈和集体合作等方面。
中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》
1. 认知目标：让幼儿能够认识身体部位，如头发、肩膀、膝盖、脚等。
2. 技能目标：通过歌曲，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲，认识身体部位。
难点：让幼儿在唱歌过程中，能够准确地拍手和跺脚，表现出节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的音频文件，图片卡片（头部、肩膀、膝盖、脚部）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿相互问好。
2. 身体部位认识：教师展示图片卡片，让幼儿说出图片上的身体部位。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，让幼儿边听边跟着音乐拍手、跺脚。
教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“身体部位猜猜看”的游戏，幼儿用手触摸同伴的身体部位，猜出正确的部位。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿在课堂上的表现如何，有哪些地方需要改进。
教师要关注幼儿在课后的表现，看是否能够将所学应用到实际生活中。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与唱歌和游戏。
2. 观察幼儿在游戏环节中，是否能够准确地触摸到同伴的身体部位。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，看幼儿是否能够在家长面前展示所学。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，并拍手、跺脚。
2. 亲子活动：教师组织家长和幼儿一起参加亲子活动，让幼儿在家长面前表演歌曲和游戏。
八、教学内容拓展：1. 邀请专业人士：教师可以邀请舞蹈老师或者音乐老师，为幼儿进行专业的身体部位训练。
2. 学习其他歌曲：教师可以挑选其他关于身体部位的歌曲，让幼儿学习，丰富幼儿的音乐知识。
九、教学注意事项：1. 确保音响设备正常：教师在上课前要检查音响设备，确保歌曲能够正常播放。
幼儿园音乐(歌唱)：头发肩膀膝盖脚教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识头部、肩膀、膝盖和脚等身体部位，并能用简单的语言描述它们。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的自信心和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《头发肩膀膝盖脚》2. 歌曲歌词：头发、肩膀、膝盖、脚，我们一起唱首歌。
头部、肩膀、膝盖、脚，健康成长快乐多。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《头发肩膀膝盖脚》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌词中的身体部位名称，并能够正确地做出相应的动作。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲播放设备、身体部位图片、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范歌曲《头发肩膀膝盖脚》，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《头发肩膀膝盖脚》，讲解歌词中的身体部位名称。
b. 教师示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉歌词和动作。
c. 教师带领幼儿反复唱歌曲，直至幼儿能独立唱出。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互之间做动作，并唱歌曲。
b. 教师选取部分幼儿进行表演，展示他们的歌唱和动作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
5. 课后作业：a. 教师让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和动作。
b. 教师鼓励幼儿多听多唱，提高他们的歌唱能力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲《头发肩膀膝盖脚》的掌握程度，以及身体部位的认识和动作的协调性。
2. 评价方法：教师以观察、问答、表演等方式对幼儿进行评价。
小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》
小班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班上学期儿歌
中班上学期儿歌、歌曲、诗歌、散文1歌曲我们是中班小朋友小鸟喳喳叫，太阳眯眯笑，小朋友多高兴，我们开学了。
我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。
我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友。
2歌曲头发、肩膀、膝盖、脚头发、肩膀、膝盖、脚，膝盖、脚，膝盖、脚。
头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、鼻子、耳朵、嘴。
3歌曲国旗多美丽国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬个礼敬个礼。
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
祖国前进我长大，向着国旗敬个礼，敬个礼。
4歌曲认识你呀真高兴你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友。
拉拉手呀，亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈。
我叫xxx认识你呀真高兴。
我叫xxx认识你呀真高兴。
5歌曲幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手（拍手），如果感到幸福你就拍拍手（拍手），如果感到幸福你就快快拍拍手吧（拍手），看大家都一起拍拍手（拍手）。
6儿歌团结友爱亲又亲一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗、四颗、五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个、四个、五个人，团结友爱亲又亲。
7歌曲朋友越多越快乐一只小鸟树上落哟，叽叽喳喳对我唱起歌呀。
小鸟，小鸟，唱的什么歌？噢！朋友越多越快乐，越快乐！一群小鸭下了河哟，呷呷呷呷对我笑呵呵哟，小鸭，小鸭，你们笑什么？噢！朋友越多越快乐，越快乐！一群小羊在山坡哟，咩咩咩咩对我把话哟。
小羊，小羊你们说什么？噢！朋友越多越快乐，越快乐！8歌曲买菜今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。
青菜绿油油呀，白菜大又好呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀，拿也拿不了。
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。
黄橙橙呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀、哎呀呀，拿也拿不了。
嘿！9歌曲逛公园看爸爸逛公园，看爸爸逛公园，快乐呀快乐呀，爸爸逛公园。
看爸爸带妈妈，看爸爸带妈妈，快乐呀快乐呀，爸爸带妈妈。
看妈妈带小弟，看妈妈带小弟，快乐呀快乐呀，妈妈带小凝。
中班音乐教学设计《歌曲头发、肩膀、膝盖、脚》
中班音乐教学设计《歌曲头发、肩膀、膝盖、脚》中班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》教案篇一活动目标：1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。
2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：幼儿已初步熟悉歌曲，音乐光碟活动过程：1、游戏导入——看谁的耳朵灵，动作快。
听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚迅速指出身体相应部位。
2、复习歌曲（1）听音乐完整演唱一边。
（2）边念歌词，边拍出身体相应部位。
重点练习第四、第八乐句词3、随音乐做律动。
（1）引导幼儿根据前奏速度提示，追逐渐加快或放慢速度，并做律动，发现动作的顺序性。
（2）分组表演，提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、第八乐句歌词并伴表演。
（3）集体表演4、创编歌词动作提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢？启发幼儿创编歌词动作，如拍耳朵、肚子、大腿等。
5、合作律动表演两人结伴，相对而站，随音乐节拍边唱歌边表演，根据歌词内容，两个人互拍对方相应部位。
活动反思：《头发、肩膀、膝盖、脚》是一首轻快、有趣、让人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子们都很喜欢唱这首歌。
这次的活动是让幼儿学会根据节拍用自己的肢体动作把歌曲表演出来。
边唱歌边表演是孩子们最喜欢的音乐活动方式之一，所以孩子们的学习兴趣很浓厚，活动参与性很高，大部分幼儿都能主动积极的参与到活动中，并大胆创新动作，大胆用肢体动作表现歌曲。
不过就是在合作律动方面可能教师交代得不是很清楚，幼儿有点放不开，这是在今后活动中需要多加注意的地方。
中班音乐教学设计《歌曲头发、肩膀、膝盖、脚》篇二活动设计背景以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。
在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。
在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。
中班音乐《头发肩膀膝盖脚》教案反思
-歌曲节奏掌握：对于幼儿来说，歌曲中的节奏变化和一致性是一个难点。
-身体部位与节奏结合：如何引导幼儿将身体部位与节奏相结合，进行即兴创作，是教学的难点。
-集体协作中的平衡：在集体游戏中，保持动作的整齐和协调是幼儿需要克服的难点。
举例解释：
-在节奏掌握方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感知并模仿节奏，逐步突破这个难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的身体节奏。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“身体乐器在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现身体乐器的乐趣、分析创作过程中遇到的问题，并找到解决方案。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《头发肩膀膝盖脚》这首歌曲非常感兴趣。通过简单的身体动作，让孩子们感受到了音乐的魅力。
在教授歌曲的过程中，我注意到一些孩子对节奏掌握得比较好，但也有一些孩子在节奏上存在一些困难。针对这一点，我采用了分步骤教学，先让孩子们熟悉节奏，再让他们尝试用身体部位去表现。这样的教学方法收到了良好的效果，孩子们逐渐突破了这个难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲节奏和身体部位的配合这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何用身体部位创作节奏的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的身体节奏创作活动。这个活动将演示如何利用头发、肩膀、膝盖和脚来创作有趣的节奏。
幼儿园音乐(歌唱)：头发肩膀膝盖脚教案
幼儿园音乐（歌唱）：头发肩膀膝盖脚教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识头、肩、膝盖和脚，并通过歌唱活动熟悉这些身体部位的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《头发肩膀膝盖脚》，并能跟随音乐节奏进行演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作演唱的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：身体部位图片、玩具头发、肩膀、膝盖和脚等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音阶练习，让幼儿熟悉音准和节奏。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍身体部位：头发、肩膀、膝盖和脚。
b. 通过展示图片和玩具，让幼儿认识这些部位，并学会用英语表达。
c. 教师带领幼儿唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 歌曲学习（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 针对歌曲中的音准和节奏，教师进行个别辅导，帮助幼儿掌握。
c. 幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体游戏，如“模仿秀”，让幼儿在游戏中运用身体部位。
b. 幼儿自由发挥，创作关于身体部位的舞蹈动作。
c. 教师选取几位幼儿进行表演，大家共同欣赏。
a. 教师询问幼儿对本节课的收获，引导幼儿表达自己的感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和演唱能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的创新能力和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》，并模仿歌曲中的动作。
头发肩膀膝盖脚的教案15篇
头发肩膀膝盖脚的教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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